SỞ GD& ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 -2009 –MƠN : NGỮ VĂN -LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1:(2điểm) a.Nêu khái niệm nghĩa tường minh ,hàm ý ? b.Tìm hàm ý câu sau: “Buổi chiều mẹ ln muốn nhà,làm rời mẹ mà được.” (Mây sóng,Ta-go) Câu 2: (2điểm) Học sinh chọn cấu sau để làm bài: a Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu ) giới thiệu truyện ngắn : Những xa xôi Lê Minh Khuê, có sử dụng thành phần tình thái thành phần phụ b, Chép nguyên văn 10 câu thơ mà em ghi nhớ có ghi tên tác giả (có thể ngồi chương trình, thơ nhiều khác ) Câu ( điểm ) Cảm nhân em khổ thơ sau : …Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẻ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Mùa xuân nho nhỏ.Thanh Hải) HẾT ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu ( đ) a Nêu khái niệm nghĩa tường minh, hàm ý ? -Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu (0,5 đ) -Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ (0,5 đ ) b.Hàm ý câu nóí em bé : từ chối không chơi (1đ) Câu :(2 đ) Học sinh chọn câu Câu2.a Yêu cầu nội dung :(1,0đ) +Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sang tác tác phẩm ( Là tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mỹ cứu nước dân tộc ta diễn ác liệt ) + Giới thiệu giá trị nội dung tư tưởng truyện ( Truyện làm bật tâm hồn sang, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ … Yêu cầu hình thức: ( 1,0đ ) + Trình bày cấu trúc đoạn văn ( 0,5đ ) + Đoạn văn sử dụng thành phần biệt lập mà đề yêu cầu (0.25đ) + Diễn đạt: Lời văn hàm súc , ý tứ mạch lạc ( 0,25đ ) Câu b Cho điểm HS : _Viết đủ 10 câu thơ nhiêu thơ _Khơng có sai sót từ ngữ, ghi xác tên tác giả Điểm 2: tuỳ theo mức độ để ghi điểm Câu 3: ( 6đ ) Yêu cầu nội dung hình thức: Yêu cầu nội dung : Phần mở nêu được: Đoạn thơ trích “ Mùa xuân nho nhỏ “ Thanh Hải thể quan niệm sống đẹp đầy trách nhiệm người Học sinh mở đầu cách khác: GT nhà thơ Thanh Hải, nói cảm nghĩ mùa xuân, đời … Phần thân bài viết cần: a Làm bật nguyện ước nhà thơ muốn cống hiến mùa xuân nho nhỏ minh cho mùa xuân dân tộc Đó ước nguyện sơng đẹp, có ích cho đời ( ý phân tích hình ảnh: chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyên hoà ca ) ( 1đ ) b Cảm nhận thái độ sống đẹp đẽ đầy trách nhiệm, hồn thơ chân thành, dung dị tinh tế sâu sắc - Mong ước làm bình thường thực có ích cho đời - Ý thức đóng góp với đời: nhỏ bé kết tinh cao đẹp, chân thực thân - Tâm niệm mối quan hệ riêng – chang, chuyển hoá “ tôi-cá nhân “ “cái Ta- đời “: Chỉ xin làm nốt trầm khiêm nhường hoà ca chung - Phát nâng cao: Hình ảnh “ mùa xuân nho nhỏ “đầy bất ngờ, thú vị sâu sắc: Đặt vô hạn đất trời bên hữu hạn đời người Đó Mùa xuân vĩnh hằng, mà có người biết sống đẹp, biết dâng hiến nhận “ nốt trầm xao xuyến “ (Ý không bắt buộc phải thể viết; Hs diễn đạt khác ) c Chú ý nghệ thuật tu từ, cách sử dụng hình ảnh lạ, gợi cảm giàu nhạc tính, âm điệu thiết tha sâu lắng góp phần khơng nhỏ tạo nên nét trữ tình giá trị tư tưởng thơ ( Y /c không quan trọng lắm, chấm khơng nên q thiên kiểu văn phân tích TP ) Phần kết nêu được: Đoạn thơ vừa tâm nhà thơ vừa lời nhắn gửi với người lẽ sống tích cực: Sống cho, cống hiến, cống hiến âm thầm khơng mệt mỏi u cầu hình thức: a Bài viết có bố cục mạch lac, hợp lí b Lời văn truỳn cảm, thể rung động chân thành người viết Biểu điểm: Điểm 5-6: Thoả mãn u cầu nội dung hình thức mắc vài lỗi dung từ Điểm 3,5 - 5: Nêu nhiều nội dung ý 1.a, 1.b; có vài phát ý 2; mắc lỗi diễn đạt không nhiều Điểm từ - 3,5: Chỉ nêu vài nội dung ý 1; không nêu nội dung ý 2; mắ nhiều lỗi diễn đạt Điểm 1: Không nắm thơ Chú ý; Yêu cầu làm “ cảm nhận em …”, viết có lúc sa phân tích, nên GK linh hoạt với lối viết phóng túng HS ý trân trọng ý kiến em Những trường hợp khác, TT tổ chấm chủ động đạo Liên hệ Trưởng BM, cần: 0983 135 459 -Hết -