TUẦN 30 Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 16/04/2018(5A) Thứ ngày 17/04/2018(5D) Thứ ngày 18/04/2018(5B) Khoa học Tiết 59: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bào thai thú phát triển bụng mẹ - So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim Kĩ năng: Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều Thái độ: Ln u thiên nhiên II ĐỜ DÙNG DẠY-HỌC - Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập III HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5’): - Hãy mô tả phát triển phôi thai gà - HS nêu trứng theo hình minh hoạ SGK – upload.123doc.net - Em có nhận xét chim non, gà nở ? Bài mới: 2.1 Giới thiệu (2’): GV giới thiệu bài, - HS lắng nghe ghi đầu lên bảng 2.2 Hoạt động (14’): Quan sát *Mục tiêu: Giúp HS: - Biết bào thai thú phát triển bụng mẹ - Phân tích tiến hố chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch,… *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan - HS thảo luận hóm sát hình trả lời câu hỏi: + Chỉ vào bào thai hình cho biết - HS vào hình minh hoạ trình bày bào thai thú nuôi dưỡng đâu? + Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy? + Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? + Thú đời thú mẹ nuôi gì? + So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì? - Bước 2: Làm việc lớp +Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 189 2.3 Hoạt động (14’): Làm việc với phiếu học tập *Mục tiêu: HS biết kể tên số loài thú thường đẻ lứa ; lứa nhiều *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồ thành nhiệm vụ đề phiếu: - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhiều tên vật điền Củng cố, dặn dò (5’): - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà học chuẩn bị cho sau - Bằng sữa mẹ - Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là: +Chim đẻ trứng nở thành +Ơ thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ - HS thảo luận làm vào phiếu học tập theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 16/04/2018(4A) Khoa học Tiết 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác Kĩ năng: Biết lí giải việc sử dụng chất khoáng thực vật Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn II ĐỜ DÙNG DẠY-HỌC - Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC ( 5’) - hs trả lời - Nhu cầu nước thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ loài khác 1) bèo, rau nhút, rau dừa, súng cần nhiều nước, xương rồng, phi có nhu cầu nước khác nhau? lao thích sống cạn, lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt 2) Nêu ví dụ chứng tỏ lồi cây, 2) Lúa thời kì làm địng cần nhiều giai đoạn phát triển khác nước, đến lúa hạt khơng cần nhiều nước cần lượng nước khác nhau? 3) Nhu cầu nước thực vật nào? 3) Mỗi loài khác cần lượng nước khác nhau, loài giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác - Nhận xét Dạy-học a Giới thiệu ( 5’) - Thực vật muốn sống phát triển cần phải cung cấp chất khoáng - Lắng nghe có đất Tuy nhiên, lồi thực vật lại có nhu cầu chất khống khác Bài học hôm giúp em hiểu điều b Các hoạt động ( 25’) * Hoạt động 1: Vai trị chất khống thực vật Mục tiêu: Kể vai trị chất khống đời sống thực vật - YC hs quan sát hình cà chua: a, - Quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày b, c, d thảo luận nhóm cho biết ? Cây cà chua phát triển tốt nhất? Hãy + Cây a phát triển tốt bón giải thích sao? Điều giúp rút đủ chất khống Điều giúp em biết muốn phát triển tốt cần cung kết luận gì? cấp đủ chất khống ? Cây phát triển , tới mức + Cây b phát triển nhât thiếu ni không hoa, kết được? Tại sao? Điều tơ Điêu giúp em hiểu chất khống ni tơ cần nhiều giúp em rút kết luận gì? - ni tơ, ka li, phốt - Kể chất khoáng cần cho cây? Kết luận: Nếu cung cấp đủ - Lắng nghe chất khoáng phát triển tốt Nếu khơng cung cấp đủ chất khống phát triển kém, cho suất thấp không hoa, kết Ni tơ chất khoáng quan trọng mà cần * Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật Mục tiêu: Nêu số ví dụ loại khác nhau, giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng chất khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khống - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập ? Những loại cần cung cấp nhiều ni-tơ ? ? Những loại cần cung cấp nhiều phôt ? ? Những loại cần cung cấp nhiều kali ? ? Em có nhận xét nhu cầu chất khống ? ? Hãy giải thích giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân ? - Nhận phiếu, làm việc nhóm - Trình bày (Vài hs lên làm bảng) + Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ + Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt + Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali + Mỗi lồi khác có nhu cầu chất khoáng khác + Giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân đạm phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển Lúc lúa tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ + Bón phân vào gốc cây, khơng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn hoa - Lắng nghe ? Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ? - GV kết luận: Mỗi loài khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn đó, cần cung cấp nhiều chất khống 3.Củng cố, dặn dị( 3’) ? Người ta ứng dụng nhu cầu chất + Nhờ biết nhu cầu khoáng trồng trồng trọt chất khống lồi người ta ? bón phân thích hợp phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích - Chuẩn bị tiết sau hợp cho suất cao, chất lượng sản - Nhận xét tiết học phẩm tốt Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 16/04/2018(4C) Thứ ngày 19/04/2018 (4B) Đạo đức Tiết 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường Kĩ năng: Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm mơi trường hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường * Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ y kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành khơng tán thành II ĐỜ DÙNG DẠY-HỌC - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiu giao vic III/ H DAY-HOC Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc A/ KTBC: Tôn trọng luật giao thông (T2) - HS trả lời - Cần làm để tham gia giao thông an + Để tham gia giao thông an toàn, điều toàn? trước hết phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng Sau - Nhận xét cần phải vận động người xung quanh tham gia giao thơng an tồn B/ Dạy-học mới: - Em nhận từ mơi trường? + Nước; khơng khí; cây; thức ăn, - Môi trường cần thiết cho sống - Lắng nghe người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? Các em tìm hiểu qua học hơm * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường - Gọi hs đọc kiện SGK/43 - HS nối tiếp đọc to kiện - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44 - HS nối tiếp đọc to trước lớp - Các em thảo luận nhóm để trả lời - Chia nhóm thảo luận câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trình bày 1) Qua thơng tin trên, theo em mơi 1) Do đất bị xói mịn, khai thác rừng bừa trường bị ô nhiễm nguyên nhân bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt nào? phá cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm an tồn, vệ sinh mơi trường kém, 2) Những tượng ảnh hưởng 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu đến sống người? lương thực dẫn đến nghèo đói, gây nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng đến sống người, 3) Em làm để góp phần bảo vệ 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không môi trường? vứt rác xuống sông, trồng bảo vệ - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm xanh, vận động người thực tốt câu) việc bảo vệ môi trường, Kết luận: Hiện nay, môi trường bị - Lắng nghe ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, chết mơi trường nhiễm - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu - Vài hs đọc to trước lớp trả lời: Môi gây ra? Thầy mời em đọc phần ghi trường bị ô nhiễm chủ yếu người nhớ SGK/44 gây - Bảo vệ môi trường trách nhiệm - Của người sống hôm ai? mai sau * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) KNS*: - Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường - Kĩ bình luận, xc định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường - Gọi hs đọc BT1 - HS nối tiếp đọc - GV nêu ý kiến, em - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau cho ý kiến có tác dụng bảo vệ tình mơi trường giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau em giải thích ý kiến sai em phân vân a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư a) Sai gây gây ô nhiễm không khí tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người b) Trồng gây rừng b) Thẻ đỏ c) Phân loại rác trước xử lí c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh d) sai làm nhiễm nguồn nước, ảnh hoạt hưởng đến sức khỏe người đ) Làm ruộng bậc thang đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e) Vứt rác súc vật đường e) thẻ xanh (vì xác xúc vật bị phân huỷ gây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe người.) g) Dọn rác thải đường phố g) thẻ đỏ (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp) h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần h) sai nhiễm nguồn nước nguồn nước ăn Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm - Lắng nghe trọng người gây Vì làm việc có tác dụng bảo vệ mơi trường như: trồng xanh, dọn rác thải đường phố, C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - vài hs đọc ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - Lắng nghe, thực - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 16/04/2018(4C) Thứ ngày 17/04/2018 (4A) Địa lý Tiết 30: THÀNH PHỐ ĐÀ NẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số đặt điểm thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng ven hải miền Trung + Đà Nẵng thành phố cảng lớn , đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà nẵng trung tâm công nghiệp , địa điểm du lịch Kĩ năng: Chỉ thành phố Đà nẵng đồ (lược đồ) * HS giỏi: Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới nơi khác Thái độ: GD HS ý thức tự giác học mơn II ĐỜ DÙNG DẠY-HỌC - Một số ảnh cảnh thành phố Đà Nẵng III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5' - Vì huế gọi thành phố du lịch - HS trả lời - GV nhận xét B Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS làm tập SGK, nêu được: + Tên, vị trí tỉnh địa phương em - Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải đồ? Vân, cửa sông Hàn & bên vịnh Đà + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, Nẵng, bán đảo Sơn Trà tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ - (HS , giỏi) hành Việt Nam - Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần + Cho biết phương tiện giao thông - Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng đến Đà Nẵng ? - ( HS ,giỏi ) + Đà Nẵng có cảng gì? - Vị trí ven biển, cửa sông Hàn; + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến - GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích lớn; hàng chuyển chở tàu biển có Đà Nẵng lại thành phố cảng biển? nhiều loại Hoạt động : làm việc lớp + Dựa vào bảng em kể tên số - Hàng đưa đến : Otơ , máy móc , thiết hàng hóa dược đưa đến Đà Nẵng từ Đà bị , may mặc … Nẵng nơi khác tàu biển ? - Hàng đưa : vật liệu xây dựng , đá mĩ nghệ , quần áo , haải sản … Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Em cho biết nơi Đà Nẵng - Có nhiều hài sản , bãi biển đẹp núi thu hút nhiều khách du lịch ? non , có bảo tàng chăm … - Vì nơi dây thu hút nhiều khách du Vài HS đọc lịch ? - Bài học SGK - HS nêu C Củng cố, dặn dò: (5') - GV yêu cầu vài HS kể lí Đà Nẵng - HS kể trở thành cảng biển? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc chuẩn - HS lắng nghe bị bài: Biển đông & đảo Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 16/04/2018(5A) Thứ ngày 20/04/2018(5D) Kĩ thuật Tiết 30: LẮP RÔ BỐT (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp rô bốt Kĩ năng: Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Bộ lắp ghép III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (3’- 5’): ? Kiểm tra VBT HS B Bài mới: Giới thiệu (1’): Cho HS quan sát mẫu - HS lắng nghe rô bốt lắp ghép Dạy mới: * HĐ1: (12-13’) Quan sát nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu rô bốt lắp ghép đặt câu hỏi: + Để lắp rô bốt cần phận gì? Kể - HS nêu tên phận đó? - GV nhận xét, nêu tóm tắt *HĐ2:(10-11’)Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS lắp rô bốt theo bước + Bước 1: Chọn chi tiết - HS lên chọn chi tiết - GV gọi 1-2 HS lên chọn chi tiết - GV nhận xét bổ xung + Bước 2: Lắp phận a Lắp chân rô bốt: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK sau - HS quan sát gọi HS lên bảng lắp mẫu - GV nhận xét bổ xung sau hướng dẫn mặt trước chân thứ - Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ - GV hướng dẫn HS lắp ráp hồn thiện chân rơ bốt b Lắp thân rô bốt: - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát h3 trả lời câu hỏi - Gọi HS lên trả lời câu hỏi lắp thân rô bốt - GV nhận xét bổ xung c Lắp đầu rô bốt: - GV yêu cầu HS quan sát h4 trả lời câu hỏi SGK - GV HS tiến hành lắp thân rô bốt d Lắp phận khác: - GV hướng dẫn HS lắp tay rô bốt, lắp ăng ten trục bánh xe - GV cho HS trả lời câu hỏi SGK tiến - HS trả lời hành lắp phận - GV nhận xét bổ xung + Lắp ráp rô bốt - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS lắp rô bốt theo bước SGK - GV kiểm tra, nhận xét sản phẩm + Tháo rời chi tiết: - GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết C Củng cố- dặn dò (3’- 5’): - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn: 10/04/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 04 năm 2018(4A) Lịch sử Tiết 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước Kĩ năng: + Đã có nhiều sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển Thái độ: Tơn trọng sắc thái văn hóa dân tộc II ĐỜ DÙNG DẠY-HỌC - Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC ( 5’) Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp Quang Trung làm gì? Tại ơng cho lính ăn tết trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long 2) Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời 2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu gian nào? 3) Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? - Nhận xét Dạy-học a Giới thiệu ( 2’) Các em biết Quang Trung nhà quân đại tài Khơng vậy, ơng cịn biết đưa tổ chức thực sách kinh tế, văn hóa tiến Bài học hơm tìm hiểu sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung Bài ( 25’) * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung có nhiều sách kinh tế - Các em thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: ? Vua Quang Trung có sách kinh tế? Nội dung tác dụng sách đó? 3) Vì qn ta đồn kết lịng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt huy - Lắng nghe - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đơi, sau trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trở quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa màng tốt tươi trở lại Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngồi vào bn bán +Tác dụng: Thúc đẩy ngành nông nghiệp, thủ cơng phát triển, hàng hóa khơng bị ứ đọng Kết luận: Vua Quang Trung ban hành - Lắng nghe Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngồi vào bn bán * Hoạt động 2: Quang Trung-Ơng vua ln trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Các em dựa vào thông tin - Thảo luận nhóm 4, trả lời SGK thảo luận nhóm trả lời: + Vì chữ Nơm có từ lâu đời nước ta ? Tại vua Quang Trung lại đề cao Đề cao chữ Nôm đề cao vốn q chữ nơm? dân tộc, nhằm bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng - Lắng nghe tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nơm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nơm Năm 1789 kì thi Hương tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy - Vì học tập giúp người mở mang việc học làm đầu" vua Quang Trung kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt nào? Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước Kết luận: Chữ Nôm chữ dân tộc - Lắng nghe Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung ? Công việc thuận lợi điều - Năm 1792 vua Quang Trung xảy ra? ? Tình cảm người đời ông - Người đời vô thương tiếc ông sao? vua tài đức độ Kết luận: Quang Trung mất, - Lắng nghe công việc mà ông tiến hành phải dang dở Ơng để lại lịng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài đức độ Củng cố, dặn dị ( 3’) - Kể sách kinh tế, văn - hs kể lại hóa, giáo dục vua Quang Trung - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập Ngày soạn: 10/04/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 04 năm 2018(4A) Khoa học Tiết 60: NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác 2 Kĩ năng: Biết lồi thực vật có nhu cầu khơng khí khác Thái độ: HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Phiếu học tập III HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC ( 5’) Nhu cầu chất khoáng thực vật 1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết 1) hs đọc to trước lớp SGK/upload.123doc.net 2) Các loài khác cần loại 2) Nhu cầu chất khoáng thực vật chất khoáng với liều lượng khác nào? Nêu ví dụ VD: lúa, ngơ cần nhiều ni-tơ phốt pho; cà rốt, khoai lang cần nhiều ka-li; loại rau lấy sợi đay, gai cần nhiều ni-tơ Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác - Nhận xét Dạy-học a Giới thiệu ( 2’) - Lắng nghe Nếu cung cấp đầy đủ nước, chất khoáng, ánh sáng thiếu khơng khí khơng thể sống Khơng khí có ý nghĩa đời sống thực vật? Các em tìm hiểu qua học hôm b Cc hoạt động ( 25’) Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp Mục tiêu: Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật; phân biệt quang hợp hơ hấp - Khơng khí gồm thành phần - Khơng khí có thành phần nào? khí xi khí ni-tơ Ngồi ra, khơng khí cịn chứa khí các-bơ-níc - Khí xi khí các-bơ-níc quan - Kể tên khí quan trọng đời trọng thực vật sống thực vật - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo - Đại diện nhóm trả lời luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: 1) Hút khí các-bơ-níc thải khí ơ-xi 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? 2) Hút khí xi thải khí các-bơ-níc 2) Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải nước khí gì? 3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 3) Quá trình quang hợp xảy nào? 4) Diễn suốt ngày đêm 4) Quá trình hơ hấp diễn nào? 5) Điều xảy với thực vật hai trính ngừng? Kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật Mục tiêu: HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - Thực vật khơng có quan tiêu hóa người động vật chúng phải thực trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra" Khí các-bơ-níc có khơng khí hấp thụ, nước chất khống cần thiết có đất rễ hút lên Thực vật thực khả kì diệu nhờ chất diệp lục có Trong có chứa chất diệp lục nên thực vật sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước để nuôi dưỡng thể - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật 5) Thực vật chết - Lắng nghe - Trả lời theo hiểu - Lắng nghe - Muốn cho trồng đạt suất cao tăng lượng khí các-bơ-níc lên gấp đơi + Bón phân xanh, phân chuồng cho vù loại phân phân huỷ thải nhiều khí các-bơ-níc - Trồng nhiều xanh để điều hòa - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi khơng khí, tạo nhiều khí xi giúp thực vật bầu khơng khí lành cho người động vật hô hấp - Lắng nghe, ghi nhớ Giảng: Thực vật khơng có quan hô hấp riêng, phẩn tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng rễ Để có đủ ơ-xi giúp q trình hơ hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất trồng như: bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi , xốp , thống khí Củng cố, dặn dò ( 3’) - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Về nhà xem lại - Bài sau: Trao đổi chất thực vật Ngày soạn: 10/04/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 04 năm 2018(5A) Địa lí Tiết 30: đại dơng giới I MUC TIấU Kin thc: Nhớ tên tìm đợc vị trí đại dơng địa cầu đồ giới K nng: Mô tả đợc vị trí địa lý, độ sâu trung bình, diện tích địa dơng dựa vào đồ (lực đồ) bảng số liệu 3.Thỏi : Giỏo dc HS ý thức học tốt môn * BĐ: HS biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa Đại dương có ý nghĩa quan trọng người.Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu II ĐỜ DUNG DAY-HOC - Quả địa cầu đồ giới, Bảng số liệu đại dơng - Học sinh su tầm câu chuyện, tranh ảnh thông tin đại dơng sinh vật dới lòng đại dơng III H DAY-HOC Hoạt động dạy Hoạt động häc A Kiểm tra cũ: (5 phút) + T×m đồ giới (hoặc địa cầu) vị trí châu Đại Dơng châu Nam Cực + Em biết châu Đại Dơng? + Nêu đặc điểm nỗi bật châu Nam Cực - GV nhận xÐt B Bài (27 phút) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Nội dung H1: (12) vị trí đại dơng - GV yêu cầu học sinh tự quan sát hình trang 130, SGK hoàn thành bảng thống - HS tr li - HS lng nghe - HS làm việc theo cặp, kẻ bảng so sánh (theo mẫu) vào phiếu học tập sau thảo kê vị trí, giới hạn đại dơng giới Tên đại dơng Vị trí (nằm bán cầu nào) Thái Bình D- Phần lớn bán cầu tây, phần nhỏ bán cầu ơng đông luận để hoàn thành bảng so sánh: Tiếp giáp với châu lục đại dơng - Giáp châu lục: Châu á, châu Mĩ, Châu Đại Dơng, CHâu Nam Cực, Châu Âu - Giáp đại dơng: ấn độ dơng, đại tây dơng - Giáp châu lục: châu á, châu mĩ, Nằm bán cầu đông n độ dơng châu đại dơng,, châu phi, châu nam cực Giáp đại dơng: Thái bình dơng, đại tây dơng Đại tây dơng Một nửa nằm bán cầu - giáp châu lục: Châu á, châu mĩ, đông nửa nằm bán châu đại dơng, châu nam cực cầu tây - giáp đại dơng: thái bình dơng, ấn độ dơng - Giáp châu lục: châu á, châu âu, châu Bắc băng dmĩ Nằm nam cực bắc ơng - Giáp thái bình dơng H2: (10) Một số đặc điểm đại dơng - GV treo bảng số liệu đại dơng, - HS làm việc nhân để thực yêu yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu để: cầu, sau học sinh trình bày câu hỏi: + Nêu diện tích, độ sâu trung bình (m), + ấn độ dơng rộng 75 km , độ sâu trung bình 3963m, độ sâu lớn 7455 m độ sâu lớn (m) đại dơng + Xếp đại dơng theo thứ tự từ lớn đến + Các đại dơng xếp thứ tự từ lớn đến nhỏ theo diện tích là: nhỏ theo diện tích là: Thái Bình Dơng đại Tây Dơng ấn Độ Dơng Bắc Băng Dơng + Đại dơng có độ sâu trung bình lớn + Cho biết độ sâu lớn thuộc đại dlà thái bình dơng ơng nào? - GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời cho học sinh H3: (10) thi kể lại đại dơng - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu - HS làm việc theo nhóm, dán tranh nhóm chuẩn bị trng bày tranh ảnh, ảnh, báo câu chuyện su tập đợc báo, câu chuyện, thông tin để giới thiệu thành báo tờng cho bạn - GV học sinh lớp nghe - Lần lợt nhóm giới thiệu trớc lớp bạn giới thiệu kết su tầm - GV lớp bình chọn cho nhóm su tầm đẹp, hay trao giải C Củng cố dặn dò ( 2) - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em cha cố gắng - GV dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau Ngày soạn: 10/04/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 04 năm 2018(5A) Thứ ngày 19/04/2018(5B) Thứ ngày 20/04/2018 (5D) Khoa hc Tit 60: Sự nuôi dạy cđa mét sè loµi thó I MỤC TIÊU Kin thc: Hiểu đợc sinh sản, nuôi hổ hơu K nng: Bit đợc sinh sản, nuôi hổ hơu Thỏi : Ln u thiên nhiên, có thái độ trân trọng thnh tu khoa hc II ễ DUNG DAY-HOC - Băng hình minh hoạ cảnh hổ, hơu nuôi dạy III H DAY-HOC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kim tra cũ: (5 phút) + Thó sinh s¶n nh nào? - HS tr li + Thú nuôi nh nào? + Sự sinh sản thú khác sinh sản chim điểm nào? - GV nhËn xÐt B Bài (27 phút) Giới thiệu bi: - Các loài thú đẻ nuôi sữa Thú đợc thú mẹ nuôi dạy - HS lắng nghe nh thÕ nµo? … Nội dung H1: (12) Sự nuôi dạy hổ - GV tổ chức cho HS hoạt động - Hoạt ®éng nhãm theo híng dÉn nhãm theo ®Þnh híng GV + Chia nhóm, nhóm HS + Nhóm HS quan sát, trao đổi, thảo + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, luận, trả lời câu hỏi SGK đọc thông tin trang 112 trả lời câu hỏi - GV mời 11 HS lên điều khiển - HS lên điều khiển lớp trao đổi, bạn báo cáo kết làm việc nhóm + Nêu câu hỏi + Mời bạn trả lời - GV theo dõi, giảng thêm, giải thích + Mời bạn bổ sung ý kiến cần, làm trọng tài có tranh luận + Chun c©u hái tiÕp theo + Hỉ thêng sinh sản vào mùa nào? + Hổ thờng sinh sản vào mùa xuân mùa hạ + Hổ mẹ đẻ lứa con? + Hổ mẹ đẻ lứa từ đến + Vì hổ mẹ không rời hổ suốt + Vì hổ lúc sinh yếu ớt tuần đầu sau sinh? + Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? + Khi hổ đợc hai tháng tuổi, hổ mẹ dạy săn mồi + Khi hổ sống độc lập? +Từ năm rỡi đến hai năm tuổi, hổ sống độc lập + Hình 1a chụp cảnh gì? + Hình 1a chụp cảnh hổ mẹ nhẹ + Hình 2a chụp cảnh gì? nhàng tiến đến gần mồi - Nhận xét câu trả lời HS + Hình 2a chụp cảnh hổ nằm phục - Khi hổ đợc hai tháng tuổi hổ mẹ xuống đất để quan sát hổ mẹ săn mồi bắt đầu dạy chúng săn mồi Thời gian - HS quan sát đầu, hổ theo tìm nơi ẩn nấp theo dõi cách săn mồi hổ mẹ cuối tự săn må díi sù theo dâi cđa bè mĐ Khi ®· tự săn mồi hổ sống độc lập H2: (10) Sự nuôi dạy hơu - GV tiến hành tơng tự nh hoạt động 1Các câu hỏi: + Hơu ăn để sống? + Hơu sống theo bầy đàn hay theo cặp? + Hơu đẻ lứa con? + Hơu sinh đà biết làm gì? + Tại khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ đà dạy chạy + Hơu ăn cỏ, ăn + Hơu sống theo bầy đàn + Hơu thờng đẻ lứa + Hơu vừa sinh đà biết bú mẹ + Vì hơu loài động vật thờng bị loài động vật khác nh hổ, báo, s tử đuổi bắt ăn thị Vũ khí tự vệ hơu sừng Do chạy cách tự vệ tốt hơu kẻ thù + Hình chụp ảnh hơu tập chạy đàn + Hình chụp ảnh gì? - Nhận xÐt, khen ngỵi nhãm HS tÝch cùc - Cho HS xem băng hình ảnh hơu chạy dân H3: ( 12) Trò chơi " thú săn mồi mồi" - Cách tiến hành: + GV cho HS chơi sân trờng + Hớng dẫn: Các em chơi trò chơi nhóm (8 bạn) Chúng ta lùa chän mét hai néi dung: Hỉ mĐ d¹y săn mồi hơu dạy tập chạy bạn đóng vai hổ nằm quan sát hơu mẹ dạy hơu cách săn mồi chạy bạn đóng vai hổ nằm quan sát hơu chạy theo mẹ Sau cho bạn khác đóng vai + Tổ chức cho HS chơi thử + Tỉ chøc cho HS ch¬i thËt + Tỉ chøc bình chọn đôi bạn đóng vai đạt - Nhận xét chung trò chơi C Cng c, dn dũ: (5') - NhËn xÐt tiÕt häc - HS vỊ nnhµ đọc lại thông tin hổ hơu, ôn tập lại kiến thức động vật thực vËt Ngày soạn: 12/04/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 04 năm 2018(4A, 4B) Kỹ thuật Tiết 30: LẮP Ô TÔ TẢI (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải Kĩ năng: Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động Thái độ: HS u thích mơn học Rèn kĩ tỉ mỉ, khéo tay II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS: SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HĐ DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (3’- 5’): ? Kiểm tra VBT HS B Bài mới: Giới thiệu (1’): Cho HS quan sát mẫu rô bốt lắp ghép Dạy mới: * HĐ1: (12-13’) HS quan sát, tìm hiểu xe ô tô tải - GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải lắp ghép đặt câu hỏi gợi ý: + Để lắp ô tô tải cần phận? ( phận ) + Kể tên phận đó? ( Giá đỡ, ca bin ) - GV nhận xét - GV gợi ý HS tìm hiểu tác dụng tơ tải thực tế *HĐ2:(10-11’)HS tìm hiểu cách lắp tơ tải - GV hướng dẫn HS lắp ghép ô tô tải theo bước a Chọn chi tiết - GV HS chọn chi tiết - Cho số HS lên chọn chi tiết - GV nhận xét b Lắp phận Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn cabin - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK + Để lắp phận ta cần lắp phần? ( Cần lắp giá đỡ trục sàn ca bin ) - GV nhận xét, nêu cách lắp thao tác mẫu cho HS Lắp ca bin - GV hướng dẫn HS chọn chi tiết - GV nhận xét, hướng dẫn cách lắp Lắp thành sau xe trục bánh xe - GV yêu cầu HS quan sát h4 SGK + GV gọi 1-2 HS nêu tên chi tiết cần để lắp, cho HS lắp chi tiết - GV nhận xét, bổ xung hoàn chỉnh c Lắp ráp xe ô tô tải - GV HS lắp ráp ô tơ tải theo quy trình - GV kiểm tra hoạt động xe d Tháo rời chi tiết - GV hướng dẫn HS cách tiến hành trước C Củng cố- dặn dò (3’- 5’): - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe - HS nêu - HS lên chọn chi tiết - HS quan sát - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe Ngày soạn: 12/04/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 04 năm 2018(5C) Lịch sử Tiết 30: xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình I MUC TIấU Kin thc: Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nớc sau ngày giải phóng K nng: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình thành tựu nỗi bật công xây dựng CNXH nớc ta sau năm 1975 3.Thỏi : GD Hs yờu lịch sử dân tộc *MT: Vai trß cđa thđy điện phát triển kinh tế môi trờng II ễ DUNG DAY-HOC - Bản đồ hµnh chÝnh ViƯt Nam - PhiÕu häc cđa häc sinh - HS su tầm tranh ảnh, thông tin t liệu nhà máy điện Hoà Bình III H DAY-HOC Hoạt ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A Kiểm tra cũ: (5 phỳt) + HÃy thuật lại kiện lịch sử diễn vào - HS trả lời ngày 25-4-1976 nớc ta + Quốc hội khoá VI đà có định trọng đại gì? - Gv nhận xét B Bài mới: (27 phút) Giới thiệu bài: + Năm 1979 nhà máy thuỷ điện + Đó nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nớc ta đợc xây dung Ni dung *H1:Tình thần lao động khẩn trơng, dũng cảm công trờng xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà bình - GV yêu cầu học sinh lµm viƯc theo - HS lµm viƯc theo nhãm nhá, nhóm nhóm, đọc lại SGK tả lại không khÝ cã tõ ®Õn häc sinh, cïng ®äc SGK, sau lao động công trờng xây dựng nhà em tả trớc nhóm, học máy thuỷ điện Hoà Bình nhóm nghe bổ sung - GV gọi học sinh trình bày ý kiến trớc - Một vài học sinh đọc trớc lớp: Họ làm lớp: HÃy cho biết công trờng xây việc cần mẫn, kể làm việc ban đêm dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình công Hơn vạn ngời hàng vạn xe giới nhân Việt Nam chuyên gia Liên làm việc hối Dù khó khăn thiếu thốn Xô đà làm việc nh nào? có hy sinh nhng họ tâm hoàn thành công việc Cả nớc hớng Hoà Bình sẵn sàng chi viện ngời - Một số häc sinh nªu ý kiÕn tríc líp, VÝ - GV nhận xét kết làm việc HS dụ: ảnh ghi lại niềm vui công - GV yêu cầu học sinh quan sát hình nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà hỏi: em có nhận xét hình 1? Bình vợt mức kế hoạch: *H2: óng góp lớn lao nhà máy thuỷ điện Hoà bình nghiệp xây dựng đất nớc - GV tæ chøc cho häc sinh cïng trao - Mỗi câu hỏi học sinh phát biểu ý kiến, đổi để trả lơì câu hỏi sau: + Việc làm hồ đắp đập ngăn nớc sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác dụng cho việc chống lũ lụt năm nhân dân ta? + Điện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đà góp vào sản xuất đời sống nhân dân ta nh nào? HS khác theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn: + ViƯc lµm hồ, đắp đập, ngăn nớc sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đà góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đà cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi xuống đồng bằng, nông dân đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta * Hiện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình chiếm 1/5 sản lợng điện toàn quốc C Cng c, dn dị ( 2’) - GV cho häc sinh kĨ tªn nhà máy thuỷ điện nớc ta - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình công trình vĩ đại 20 năm đầu xây dựng đất nớc nhân dân ta.Công trình xây dựng nhà máy ®· ghi dÊu sù hi sinh ti xu©n, cèng hiÕn sức trẻ tài đất nớc