giáo án tuan 4 lop 1

GIÁO ÁN BUỔI SÁNG Tuần Ngày soạn: 18/09/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/09/2017 Học vần Bài 13: N, M A MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má Kĩ năng: Phân biệt n, m với âm khác; đọc, viết thành thạo âm 3.Thái độ: Tích cực học tập Yêu thích mơn học B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs I Kiểm tra cũ: (4’) - Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - hs đọc viết - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - hs đọc - Giáo viên nhận xét II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: Âm n:(7’) a Nhận diện chữ: - Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n - Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai - Hs qs tranh -nêu nhận xét đầu - vài hs nêu - So sánh n với đồ vật thực tế - Hs ghép âm n - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ - Nhiều hs đọc - Gọi hs đọc: nờ - Hs theo dõi - Gv viết bảng nơ đọc - vài hs nêu - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Hs tự ghép - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ - Nhiều hs đánh vần - Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ đọc - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ ’ - Hs đọc cá nhân, đt Âm m:(6 ) - Hs thực hành âm n (Gv hướng dẫn tương tự âm n.) - vài hs nêu - So sánh chữ n với chữ m ( Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: m có nhiều nét móc xi) - hs đọc c Đọc từ ứng dụng:(6’) - Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nô, nơ, mo, mô, mơ, ca nơ, bó mạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(9’) - Hs quan sát - Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me - Hs luyện viết bảng - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc:(14’) - hs đọc - Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét - Vài hs đọc - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Hs qs tranh- nhận xét - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Hs theo dõi - Gv đọc mẫu: bò bê có cỏ, bị bê no nê - hs đọc - Cho hs đọc câu ứng dụng - vài hs nêu - Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Hs đọc cá nhân, đồng - Cho hs đọc toàn sgk ’ b Luyện nói:(6 ) - Hs qs tranh- nhận xét - Gv giới thiệu tranh vẽ - Vài hs đọc - Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + vài hs nêu + Quê em gọi người sinh gì? + vài hs nêu + Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Vài hs nêu + Em kể bố mẹ (ba má) + vài hs nêu + Em làm để bố mẹ vui lịng? Kết luận: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ c Luyện viết:(14’) - Hs quan sát - Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me - Hs thực - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết - Hs viết - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò: (2’) - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 14 Toán Bài 13: BẰNG NHAU DẤU = A- MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp hs: - Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số 2 Kĩ năng: Nhận biết, dùng dấu = so sánh Thái độ u thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét II Bài mới: Nhận biết quan hệ nhau:(12’) a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3: - Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu? + Có khóm cỏ? + Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ - Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có - Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng - Gv giới thiệu: Ba ba viết sau: = - Gọi hs đọc: Ba ba b Hướng dẫn hs nhận biết = 4: (Gv hướng dẫn tương tự với =3.) c Gv nêu khái quát: Mỗi số số ngược lại nên chúng Thực hành: a Bài 1: (3’) Viết dấu = - Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: (3’) Viết (theo mẫu): - Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống - Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (4’) (>, 3) - Vài hs đọc - Cho hs làm - Hs nêu Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét C- Củng cố, dặn dò:(2’) - Gv chấm nhận xét - Giao nhà cho hs _ Ngày soạn: 18/09/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/09/2017 Học vần Bài 14: D, Đ A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đị - Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa Kĩ năng: Phân biệt d, đ với âm khác; đọc, viết thành thạo âm 3.Thái độ: Tích cực học tập u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (3’) - Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bò bê no nê - Giáo viên nhận xét II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: Âm d:(8’) a Nhận diện chữ: - Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d - Gv giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài - So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: dờ - Gọi hs đọc: d - Gv viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: dê - Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê Âm đ:(8’) (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ d với chữ đ Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc - Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu - Hs ghép âm d - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm d - vài hs nêu ( Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang.) c Đọc từ ứng dụng:(6’) - Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, - hs đọc đe, đo; da dê, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(10’) - Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò - Hs quan sát - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Hs luyện viết bảng - Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc:(15’) - Gọi hs đọc lại tiết - hs đọc - Gv nhận xét - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Vài hs đọc - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Hs qs tranh- nhận xét - Gv đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Hs theo dõi - Cho hs đọc câu ứng dụng - hs đọc - Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - vài hs nêu - Cho hs đọc toàn sgk - Hs đọc cá nhân, đồng ’ b Luyện nói: (5 ) - Gv giới thiệu tranh vẽ - Hs qs tranh- nhận xét - Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa - Vài hs đọc + Trong tranh vẽ em thích vật, đồ vật nào? + vài hs nêu + Em biết loại bi nào?Cá cờ thường sống + vài hs nêu đâu? + Vài hs nêu + Dế thường sống đâu? Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi ko? ’ c Luyện viết:(12 ) - Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò - Hs quan sát - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để - Hs thực viết - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Hs viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(4’) - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15 Ngày soạn: 19/09/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/09/2017 Học vần Bài 15: T, TH A MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ - Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ Kĩ năng: Phân biệt t, th với âm khác; đọc, viết thành thạo âm 3.Thái độ: Tích cực học tập Yêu thích môn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs I Kiểm tra cũ: (4’ ) - Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đò - hs đọc viết - Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ - hs đọc - Giáo viên nhận xét II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: Âm t:(8’) a Nhận diện chữ: - Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t - Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc - Hs qs tranh- nhận xét ngược nét ngang - So sánh t với i - vài hs nêu - Cho hs ghép âm t vào bảng gài - Hs ghép âm t b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t - Gọi hs đọc: t - Nhiều hs đọc - Gv viết bảng tổ đọc - Hs theo dõi - Nêu cách ghép tiếng tổ - vài hs nêu (Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ - Hs tự ghép - Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ - Nhiều hs đánh vần đọc - Gọi hs đọc tồn phần: tờ- tờ- ơ- tô- hỏi- tổ ’ - Hs đọc cá nhân, đt Âm th:(8 ) (Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - Hs thực hành âm t - So sánh chữ t với chữ th - vài hs nêu ( Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.) c Đọc từ ứng dụng:(6’ ) - Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta, tho, - hs đọc thơ, tha, ti vi, thợ mỏ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(9’ ) - Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Hs quan sát - Nhận xét viết hs - Hs luyện viết bảng Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc:(14’ ) - Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét - hs đọc - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Vài hs đọc - Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Hs qs tranh- nhận xét - Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs theo dõi - Hs xác định tiếng có âm mới: thả - hs đọc Kết luận: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ môi - vài hs nêu trường sống - Hs đọc cá nhân, đồng - Cho hs đọc toàn sgk ’ b Luyện nói:(6 ) - Hs qs tranh- nhận xét - Gv giới thiệu tranh vẽ - Vài hs đọc - Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ? Con có tổ? + Các vật có ổ, tổ cịn người có để ? + vài hs nêu + Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao? + vài hs nêu ’ c Luyện viết:(14 ) + Vài hs nêu - Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để - Hs quan sát viết - Hs thực - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày - Hs viết ’ III Củng cố, dặn dò:(4 ) - Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16 Toán Bài 14: LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về: 1.Kiến thức: - Khái niệm ban đầu - So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, bằng dấu >, , < so sánh Thái độ u thích mơn học B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs ’ I Kiểm tra cũ: (5 ) - Gọi hs chữa tập - hs lên bảng làm cột - Gv nhận xét, cho điểm II- Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu Bài luyện tập: - hs nêu ’ a, Bài 1: (13 ) (>, , < so sánh Thái độ u thích mơn học II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động hs 1- Kiểm tra cũ: (4’) - Cho hs chữa sgk (24) - Gv nhận xét 2- Bài luyện tập: a Bài 1: (10’) Làm cho - Hướng dẫn hs làm cho cách vẽ thêm gạch bớt theo yêu cầu phần - Cho hs đổi kiểm tra - Gọi hs nhận xét b Bài 2:(10’) Nối với số thích hợp (theo mẫu): - Quan sát mẫu nêu cách làm - Gv hỏi: + Số bé 2? + Nối ô trống với số mấy? - Tương tự cho hs làm - Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3: (10’) Nối với số thích hợp: - Hướng dẫn hs làm tương tự III- Củng cố, dặn dò:(2’) - Gv chấm nhận xét - Dặn hs nhà làm tập Hoạt động hs - hs lên bảng làm - hs đọc yêu cầu - Hs làm - Hs kiểm tra chéo - Hs nêu - Hs nêu - hs nêu - hs nêu - Hs làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs làm tương tự _ Tự nhiên xã hội Bài BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I MỤC TIÊU Kiến thức : Các việc nên làm ko nên làm để bảo vệ mắt tai Kĩ năng: Học sinh có kĩ chăm sóc thân Thái độ: Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình sgk Phiếu tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs I- Kiểm tra cũ(5p) - Để nhận biết vật xung quanh ta phải sử dụng - hs nêu giác quan nào? - Nêu tác dụng giác quan - hs nêu II- Bài mới: *Khởi động(1p) - Cho hs hát bài: Rửa mặt mèo - Hs hát tập thể - Gv giới thiệu ghi đầu 1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk: (8p) - Hướng dẫn hs quan sát hình trang 10 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Việc làm bạn hay sai? Tại sao? + Bạn có nên học tập theo bạn ko? - Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp - Cho hs gắn tranh lên bảng thực hành hỏi đáp theo nội dung thảo luận - Gọi hs nhận xét, bổ sung - Kết luận: + Các việc nên làm để bảo vệ mắt là: Rửa mặt, đọc sách nơi có đủ ánh sáng, đến bác sĩ kiểm tra mắt định kì - hs nhắc lại đầu - Hs quan sát tranh - Hs thảo luận theo cặp - cặp thực gắn tranh trả lời câu hỏi - Hs nêu + Các việc ko nên làm để bảo vệ mắt là: nhìn trực tiếp vào mặt trời, xem ti vi gần Hoạt động 2: Làm việc với sgk(8p) (Thực tương tự hoạt động 1) - Gv cho hs thảo luận theo nhóm - Gọi hs đại diện nhóm trình bày trước lớp - Gọi hs nhận xét, bổ sung - Kết luận: + Các việc nên làm để bảo vệ tai là: cho nước tai sau tắm, khám bác sĩ bị đau tai + Các việc ko nên làm để bảo vệ tai là: Tự ngoáy tai cho nhau, mở ti vi to Hoạt động 3: Đóng vai.(10p) - Nnêu tình giao nhiệm vụ cho nhóm - Yêu cầu hs thảo luận phân vai.(Nhóm 8) - Gọi hs đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv vấn hs đóng vai: + Em cảm thấy bị bạn hét vào tai? + Có nên đùa với bạn ko? + Qua học hơm em có chơi đấu kiếm ko? - Gv nhận xét, nhắc nhở hs thực tốt việc bảo vệ mắt tai * Thực tốt quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ III- Củng cố, dặn dò(3p) - Gv nhận xét học - Nhắc hs ngồi tư học - Hs đại diện nhóm lên trình bày - Hs nêu - Hs theo dõi - Hs thảo luận theo yc - nhóm đóng vai - Hs nhóm khác nhận xét - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu _ Ngày soạn: 20/09/2017 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29/09/2017 Tập viết Tiết 3: LỄ, CỌ, BỜ, HỔ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs viết độ cao, độ rộng chữ: lễ- cọ- bờ- hổ - Trình bày sẽ, thẳng hàng - Hs ngồi viết tư Kĩ năng: Viết đúng, trình bày Thái độ: Tích cực, thích viết II ĐỒ DÙNG: Chữ viết mẫu – bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs ’ Kiểm tra cũ: (4 ) - Hs viết : e, b - hs viết bảng - Cả lớp quan sát nhận xét - Học sinh quan sát nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) b.Hướng dẫn cách viết:(14’ ) - Gv giới thiệu chữ viết mẫu - Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn + Chữ lễ: Có chữ l cao ô, nối liền với ê, dấu ngã lễ lễ lễ đặt ê + Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng cọ cọ cọ chữ o + Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ , dấu huyền bờ bờ bờ chữ + Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ ô, dấu hỏi hổ hổ hổ chữ ô - Cho hs viết vào bảng - Học sinh viết vào bảng - Giáo viên quan sát c Thực hành:(15’ ) - Hướng dẫn viết vào tập viết - Mở viết - Gv quan sát sửa sai 3.Củng cố, dặn dò:(2’ ) - Cho hs nêu lại cách viết chữ b - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng _ Tập viết Tiết 4: MƠ, DO, TA, THƠ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs viết độ cao, độ rộng chữ: mơ, do, ta, thơ - Trình bày sẽ, thẳng hàng - Hs ngồi viết tư Kĩ năng: Viết đúng, trình bày Thái độ: Tích cực, thích viết II ĐỒ DÙNG: Chữ viết mẫu – bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs ’ Kiểm tra cũ: (4 ) - Hs viết : bờ, hổ - hs viết bảng - Cả lớp quan sát nhận xét - Học sinh quan sát nhận 2.Bài mới: xét a.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) b.Hướng dẫn cách viết::(14’ ) - Gv giới thiệu chữ viết mẫu - Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn + Chữ mơ: Có chữ m, nối liền với + Chữ do: Gồm có chữ d nối liền nét với chữ o mơ mơ mơ + Chữ ta: Gồm có chữ t cao ơ, nối liền với chữ a do + Chữ thơ: Gồm chữ th nối với chữ ta ta ta - Cho hs viết vào bảng thơ thơ thơ - Giáo viên quan sát - Học sinh viết vào bảng ’ c Thực hành::(15 ) - Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv quan sát sửa sai - Hs viết ’ 3.Củng cố, dặn dò:(2 ) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng Toán Bài 16: Số A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp hs: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến Kĩ năng: Đọc, viết, so sánh, dùng dấu = , >, < so sánh Thái độ u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi hs chữa 2, tâp - Gv nhận xét II Bài mới: Giới thiệu số 6:(13’) * Bước 1: Lập số - Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi, em khác tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn - Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính? - Gv hỏi: có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy? *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 6, gọi hs đọc * Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, - Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, Thực hành: a Bài 1: (4’) Viết số b Bài 2:(4’) Viết (theo mẫu): - Cho hs quan sát hình hỏi: Có chùm nho? - Tương tự cho hs làm tiếp - Gọi hs chữa c Bài 3: (4’) Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét d Bài 4: (4’) (>, , , , , ,