Giáo án tuần 10 lớp 2A

TUẦN 10 Ngày soạn: 04/11/2019 Ngày giảng: Thứ hai 11/11/2019 Toán TIẾT 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cách tìm "một số hạng tổng" - Ơn lại phép trừ học giải tốn đơn phép trừ b)Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày tìm x giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: MT, MC, PC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gv gọi hs lên bảng làm btập - Học sinh làm phát biểu quy tắc tìm sh chưa biết Tìm x x + = 19; x + 13 = 38; 41 + x = 75 - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p - Gv nêu mục tiêu tiết học Bài tập thực hành: 30p Bài 1: Tìm x - Gọi học sinh học sinh lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu, làm làm, lớp làm vào VBT - Vì x = 10 - 1? - Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng - Giáo viên học sinh nhận xét (10) trừ số hạng biết (1) Bài 2: Tính - Học sinh làm * Ứng dụng PHTM - Học sinh lớp nhận tập tin làm - Tiến hành gửi tập tin cho Hs vào máy tính bảng + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Tiến hành thu thập tập tin cho Hs - Học sinh lớp gửi tập tin cho gv - Nhận xét Bài 4: Viết tiếp câu hỏi giải bt - Hs nêu tóm tắt - Gọi học sinh tóm tắt - Lớp 2B có 28 học sinh, có 16 - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? học sinh gái - Bài tốn hỏi gì? - Hỏi lớp 2B có học sinh trai? - Muốn tính lớp có bạn trai ta làm nào? - Hs làm vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm, Bài giải lớp làm vào VBT Lớp 2B có số học sinh trai là: - Giáo viên học sinh nhận xét 28 – 16 = 12 (học sinh) Đáp số: 12 học sinh trai - Học sinh làm bài: x – = Bài 5: Biết x + = Hãy đoán xem x số nào? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi -3 học sinh trả lời - Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nghe thực - Giao tập nhà cho học sinh ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2 tiết) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, - Biết nghỉ đúng: Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: sáng kiến, lập đông, chúc thọ - Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát c)Thái độ: Có thái độ kính u, biết ơn thể quan tâm tới ông bà II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Có kĩ xác định giá trị thể tư sáng tạo - Biết thể cảm thông có kĩ định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi học sinh trả lời tên ngày lễ: - 6; -5; - 3; 20 - 11 - Có bạn biết ngày lễ ơng bà ngày không? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) GV đưa tranh trình chiếu cho HS quan sát Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu: - Gv hd hs lđọc kết hợp gn từ: a Đọc câu: - Chú ý đọc từ: ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ b Đọc đoạn trước lớp: - Hs đọc từ giải SGK - Học sinh thực - Học sinh nghe - Học sinh nghe - Học sinh đọc câu lần lần - Học sinh đọc đoạn c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Cả lớp đọc đồng - Các nhóm đọc - Các nhóm thi đọc Tiết Hdẫn tìm hiểu (Kt trình bày) - Bé Hà có sáng kiến gì? - Tổ chức ngày lễ cho ơng bà - Hà giải thích cần có ngày lễ - Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi - Bố ông bà? cơng nhân có ngày lễ tháng Mẹ có ngày tháng Cịn ơng bà chưa có ngày lễ - Hai bố chọn ngày làm ngày - Hai bố chọn ngày lập đơng làm lễ ơng bà? Vì sao? ngày lễ ơng bà trời bắt đầu trở rét, người cần ý - Giáo viên: Hiện giới chăm lo sức khoẻ cho cụ người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày quốc tế người cao tuổi - Bé Hà băn khoăn chuyện gì? - Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà - Ai gỡ bí giúp bé? - Bố thầm vào tai bé mách nước Bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố - Hà tặng ơng bà q gì? - Hà tặng ông bà chùm điểm mười - Giáo viên: Món quà bé Hà có - Chùm điểm mười Hà q ơng bà thích khơng? ơng bà thích - Bé Hà truyện bé - Ngoan, nào? - Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức - Hà yêu ông bà "Ngày ông bà"? Luyện đọc lại: 8p - nhóm tự phân vai - người dẫn - Học sinh thực chuyện, bé Hà, bà, ơng Củng cố, dặn dị: 2p(trình bày ý kiến cá nhân) - Giáo viên hỏi: Nội dung Sáng kiến cuả bé Hà tổ chức ngày lễ cho học hơm gì? ơng bà, đem điểm mười làm quà tặng để tỏ lòng biết ơn ông bà *TH: Bài học hôm giúp - Quyền ông bà, cha mẹ quan tâm, biết thêm có quyền bổn phận chăm sóc nào? - Bổn phận phải biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ Ngày soạn: 05/11/2019 Ngày giảng: Thứ ba 12/11/2019 Tốn TIẾT 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp học sinh - Biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số; Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1p - Trong học hơm học số trịn chục trừ số Giới thiệu phép trừ 40 - 8: 10p Slide1: Nêu đưa toán - Cơ có 40 que tính, bớt que tính Hỏi - Nghe phân tích đề tốn cịn que tính? - Yêu cầu học sinh nhắc lại toán - Học sinh nhắc lại - Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào? - Ta thực phép trừ 40 - - Viết lên bảng: 40 - B2: Đi tìm kết - Yêu cầu học sinh lấy bó que tính Thực - Hs thao tác que tính học thao tác bớt que để tìm kết sinh ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Cịn lại que tính? - Cịn 32 que tính - Hỏi: Em làm nào? - Bớt số que tính Slide2: Hướng dẫn lại cho học sinh cách bớt (tháo bó bớt) - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Bằng 32 - Viết lên bảng 40 - = 32 Slide3: Đặt tính tính - Học sinh đặt tính - Mời học sinh lên bảng đặt tính - Viết 40 viết xuống - Con đặt tính nào? thẳng cột với 0, viết dấu - kẻ vạch ngang - Con thực tính nào? - Trả lời: tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ khơng trừ Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt - Đó thao tác mượn chục chục, không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 - viết nhớ Viết thẳng cột hàng đơn vị kết chục cho mượn chục lại chục Viết thẳng cột với B4: Áp dụng - Yêu cầu học sinh lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 - 8, thực phép tính 40 - 8, thực phép trừ sau tập - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đăt tính thực phép tính - Nhận xét Giới thiệu phép trừ 40 - 18: 4p Slide4: Tiến hành tương tự theo bước để học sinh rút cách trừ Bài tập thực hành: 20p Bài 1: Đặt tính tính - Hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập u cầu đặt tính - Gv nhận xét tính 20 30 60 70 19 52 15 22 41 18 Bài 3: Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt - chục cam? - Để biết lại bn cam ta làm nào? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò:1p - Giáo viên nhận xét tiết học - Giao tập nhà cho học sinh - Học sinh lên bảng tóm tắt Bài giải Mẹ cịn số cam là: 30 – 12 = 18 ( quả) Đáp số: 18 - Học sinh nghe - Học sinh thực Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện "Sáng kiến bé Hà", biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ kính yêu, biết ơn thể quan tâm tới ông bà *GDBVMT: - Giáo dục ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1p - Trong kể chuyện tuần 10 - Học sinh nghe dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện "Sáng kiến bé Hà" Hướng dẫn kể chuyện: 25p 2.1 Kể đọan câu chuyện dựa vào ý chính: 14p - học sinh đọc yêu cầu Slide1: Gv đưa phông chiếu viết ý đoạn - Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn dựa ý - Giáo viên gợi ý: + Bé Hà vốn cô bé nào? + Bé Hà có sáng kiến gì? + Bé Hà giải thích có ngày lễ ơng bà? - Học sinh thực - Ngoan ngỗn - Chọn ngày lễ cho ơng bà - Bố có ngày 1/5, mẹ có… chẳng có ngày - Ngày 1/10 Vì hơm trời bắt đầu trở + Hai bố chọn ngày làm ngày lạnh… lễ ơng bà? Vì sao? - Kể chuyện nhóm: Học sinh tiếp nối kể cho nghe - Kể chuyện trước lớp: + Giáo viên định nhóm thi kể 2.2 Kể tồn câu chuyện: 16p - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể chuyện Củng cố, dặn dò: 1p - Gv nhận xét tiết học Về nhà hs kể lại - Học sinh lắng nghe thực câu chuyện cho gia đình nghe Văn hóa giao thơng Bài CÀI DÂY AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách cài dây an toàn ngồi xe ô tô máy bay để bảo đảm an toàn cho thân tham gia giao thơng Kĩ năng: HS có hành vi thực việc cài dây an tồn ngồi xe tô máy bay Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thânthực việc cài dây an tồn ngồi xe tơ máy bay để bảo đảm an toàn cho thân người thân tham gia giao thông II CHUẨN BỊ Giáo viên - Chuẩn bị dây an tồn xe tơ để hướng dẫn thực hành cài dây an toàn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp2 để trình chiếu minh họa Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Trải nghiệm: 3’ - H: Em ô tô? Em máy bay? - H: Em có cảm giác tham gia giao thơng phương tiện đó? - H: Khi ngồi xe tơ máy bay em thường làm gì? Hoạt động bản: 10’ - GV đọc câu chuyện “Lần đầu máy bay?” – HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi: H: Ba đưa Nam vào thành phố Hồ Chí Minh thăm bác Hai phương tiện gì? H: Trên máy bay tiếp viên hướng dẫnmọi người làm gì? HS trả lời H: Tại phải cài dây an tồn sơ phương tiện giao thông? - HS trả lời, bạn khác bổ sung - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý: Hãy ln cài dây an tồn phương tiện giao thông Hoạt động thực hành: 10’ Cá nhân trả lời suy nghĩ mình: “ em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?” - GV cho HS quan sát hình sách ( trang 13) yêu cầu HS/ nhóm thảo luận nội dung sau: H: Tranh vẽ gì? Việc thực người tranh hay sai? Vì sao? - Sau phút GV cho HS sử dụng thẻ sai để đưa ý kiến, GV đưa tranh hỏi ý kiến HS sau chốt tranh có hành vi tranh có hành vi sai Cho HS giải thích đúng, sai? Cho HS trả lời cá nhân: “Em nói với bạn hình? HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs trả lời - HS trả lời Hình 1: Bạn gái ngồi tơ mà khơng cài dây an tồn sai Hình 2:Người đàn ông ngồi máy bay mà không cài dây an tồn sai Hình 3: Bạn gái ngồi ô tô cài dây an toàn không chặt vào người sai Hình 4: Bạn gái ngồi tơ dung kéo cắt đứt dây an toàn hoàn toàn sai GV chốt ý : Cài dây an toàn phải qui cách đảm bảo an toàn cho thân Hoạt động ứng dụng: 10’ - GV cho HS đọc câu chuyện SGK (tr 14) Phân lớp thành nhóm, nhóm thảo luận phân vai cho tình a nhóm thảo luận phân vai cho tình b a Minh khơng cài dây an tồn lời Ba nhắc nhở Xe chạy chó đột ngột băng qua đường, Ba thắng gấp………( H: Điều xảy ra?) b Minh nghe lời B, cài dây an toàn cẩn thận Xe chạy, chó đột ngột băng qua đường, Ba thắng gấp………( H: Điều xảy ra?) - GV cho nhóm đongvai lại tình trên, nhóm khác bổ sung - GV chốt ý - Cho HS đọc câu thơ: Dây an toàn bảo vệ ta Cài quy cách an tâm Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học, tun dương học sinh có thái độ tích cực - Dặn dò HS chuẩn bị sau Phòng học trải nghiệm Bài 3: MÁY QUẠT (tiết 4) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm hiểu máy quạt - Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển robot máy quạt Kĩ năng: Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe Thái độ: Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm - Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Robot Wedo Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ - GV gọi HS nêu lại bước lắp ghép Máy quạt - GV nhận xét Bài - HS nêu lại - Lắng nghe a Giới thiệu - Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô thực hành lắp ghép sáng tạo mô hình “Máy quạt” ( tiết ) b Bài mới: * Hoạt động 1: Điều khiển máy quạt quay với tốc độ - GV phân tích thuộc tính khối chức + Khối màu xanh có hình động kèm kim tốc độ khối điều khiển tốc độ động Số thể tốc độ nhanh hay chậm động giới hạn từ – + Bắt đầu chạy chương trình -> Động chạy với tốc độ ( máy quạt quay ) - Các nhóm thực tạo chương trình chạy thử nghiệm theo hướng dẫn GV - Các nhóm trình bày lại chức khối mô tả hoạt động máy quạt * Hoạt động 2: Thay đổi tốc độ quay cảu máy quạt - GV yêu cầu: Hãy điều khiển quạt quay với tốc độ tối đa - Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm theo hướng dẫn GV - Các nhóm trình bày cách thức thay đổi tốc độ máy quạt * Thực hành lắp sáng tạo Máy quạt - Yêu cầu nhóm thực hành - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - GV nhận xét Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học - Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học - HS nêu - HS thực hành theo nhóm - HS lắng nghe - HS thực theo yêu cầu - HS trình bày chức khối mơ tả hoạt động máy quạt - HS thực theo yêu cầu - HS thực hành Ngày soạn: 06/11/2019 Ngày giảng: Thứ tư 13/11/2019 Toán TIẾT 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 - bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu, MTB III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh thực yêu cầu sau: + Học sinh 1: Đặt tính thực phép tính 30 - 8; 40 - 18 + Học sinh 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Yêu cầu học sinh lớp nhẩm nhanh kết phép trừ 20 - 6; 90 - 18; 60 - - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: 1p - Học sinh nghe Phép trừ 11 - B1: Nêu vấn đề -Slide 1: Đưa tốn: có 11 que tính - Học sinh nghe phân tích tốn Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Ta lấy 11 - - Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 11 - - Học sinh nghe câu hỏi giáo B2: Tìm kết trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh lấy 11 que tính, suy - que tính nghĩ tìm cách bớt que tính, sau yêu cầu trả lời xem lại - Hs nêu cách bớt que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - 11 que tính *)Hướng dẫn lại cách bớt cho học sinh: - que tính Slide 2: Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời trước + = phải bớt que tính nữa? - Vì sao? - Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que - que tính cịn lại que - Vậy 11 que tính bớt que tính cịn - que tính - Đó ngày lễ nào? *TH: Hs có quyền học tập, vui chơi (Ngày Quốc tế Thiếu nhi) b Hướng dẫn cách trình bày: - Hãy đọc chữ viết hoa - Yêu cầu học sinh viết bảng tên ngày có 2.2 Học sinh chép vào 2.3 Soát lỗi tả 2.4 Chấm, chữa Hdẫn làm tập tả: 13p Bài tập 1: Điền c/k vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hs tự làm vào VBT em làm bphụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học - Ngày 1/5, 1/6, 8/3, 1/10 - Học sinh chép - Học sinh làm - Học sinh làm - Học sinh nghe Tập đọc BƯU THIẾP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch - Nắm nghĩa từ mới: bưu thiếp, - Hiểu ý nghĩa hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát phù hợp giọng đọc bưu thiếp phong bì thư c)Thái độ: Có thái độ kính u, biết ơn thể quan tâm tới ông bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu Bưu thiếp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi học sinh lên bảng đọc sáng - Học sinh thực kiến bé Hà trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p - Học sinh nghe Luyện đọc: 15p 2.1 Giáo viên đọc mẫu 2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu: - Học sinh ý đọc từ ngữ: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long b Đọc bưu thiếp phần đề bì thư - Chú ý đọc câu sau: + Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận// + Người nhận: // Trần Hoàng Ngân / 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long// - Gọi học sinh đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12p - Bưu thiếp đầu gửi cho ai? - Học sinh nghe - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp - Các nhóm thi đọc - Của bạn Hồng Ngân gửi cho ơng bà - Gửi để chúc mừng ông bà - Gửi để làm gì? năm - Của ơng bà gửi cho cháu - Bưu thếp thứ hai gửi cho ai? - Để báo tin cho cháu ông bà nhận - Gửi để làm gì? bưu thiếp cháu chúc mừng *TH: Các em có quyền ông bà năm yêu thương (nhận bưu thiếp ơng bà) - Bổn phận phải kính trọng, quan tâm tới ông bà (viết bưu thiếp chúc mừng ông bà) - Bưu thiếp dùng để làm gì? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức ? Hãy viết bưu thiếp chúc thọ - Học sinh thực mừng sinh nhật ông(hoặc bà) nhớ ghi địa ông bà - học sinh đọc yêu cầu - Gv giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ông bà, nói chúc thọ ơng bà ơng bà già Luyện đọc lại - HS đọc theo nhóm - HS đọc theo phân vai - Nhận xét Củng cố, dặn dò:2p - Giáo viên nhận xét tiết học; Nhắc học - Học sinh thực sinh thực hành viết bưu thiếp –––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 07/11/2019 Ngày giảng: Thứ năm 14/11/2019 Toán TIẾT 49: 31 - I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp học sinh - Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải toán - Nhận biết giao điểm đoạn thẳng b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 31 - giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính que rời, ĐD III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 3p Ghi : 11 – 11 – - em lên bảng tính nêu cách tính 11 – 11 – - Lớp làm bảng - Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số - em HTL - Nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 32p Giới thiệu bài: 1p - 31 - Giới thiệu phép trừ: 31 - a, Nêu tốn: Có 31 que tính bớt - Nghe phân tích que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta - Phép trừ 31 – làm phép tính ? -Viết bảng : 31 – b, Tìm kết ? - 31 que tính bớt que tính cịn bao - Thao tác que tính nhiêu que ? - Em làm ? - 31 que tính bớt que cịn 26 que - Gọi em lên bảng đặt tính - em nêu: Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại bó que tính que tính 26 que tính (hoặc em khác nêu - Vậy 31 – = ? cách khác) Vậy 31 – = 26 Giáo viên ghi bảng : 31 – = 26 - Hướng dẫn: Em lấy bó, bó - Cầm tay nói : có 31 que tính chục que rời - Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời - Bớt que rời - Cịn phải bớt que ? - Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que rời bớt que cịn lại que - bó rời que ? c/ Đặt tính thực : - Em nêu cách đặt tính thực cách tính ? - Bớt que Vì + = - Tháo bó tiếp tục bớt que - Là 26 que - Đặt tính : - 31 05 Viết 31 viết xuống 26 thẳng cột với 1, viết dấu + - GV : Tính từ phải sang trái: Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với kẻ gạch ngang 11, 11 trừ 6, viết 6, chục - HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, cho mượn 1, hay trừ 2, viết nhớ 1, trừ 2, viết - Nghe nhắc lại Luyện tập Bài 1: Tính - Hs đọc yêu cầu - hs lên bảng làm - Hs nhận xét kq - Gv nx chữa Bài 2: Hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm, lớp làm vào - Gv nx ktra kq Bài 3: Bài yêu cầu gì? Tóm tắt Mỹ có : 61 mơ Đã ăn : mơ Còn lại : mơ? - Nhận xét Bài 4: Hd hs quan sát đoạn thẳng - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? - Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳngMB điểm nào? - Nhận xét Bài 1: Tính 81 21 61 71 41 72 19 55 84 37 Bài 2: Đặt tính tính 31 81 21 61 51 Bài 3: Bài giải Mỹ lại số mơ : 61 – = 53 (quả) Đáp số: 53 mơ Bài 4: - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O - Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳngMB điểm M - em lên bảng tính nêu cách tính - Lớp làm bảng -1 em HTL Củng cố- dặn dò - Nhấn nội dung - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ người gia đình, họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm hỏi chấm b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1p - Học sinh nghe Bài mới: 32p Bài tập 1: Ghi vào chỗ trống từ người gia đình, họ hàng câu chuyện " Sáng kiến bé Hà" - Yêu cầu hs mở SGK tập đọc - Học sinh đọc "Sáng kiến bé Hà" đọc thầm - Học sinh làm tập vào VBT gạch chân từ người thân gia đình, họ hàng, sau đọc từ lên - Ghi bảng cho học sinh đọc lại - Các từ : bố, con, ông, bà, cô, chú, cụ già, cháu, cháu Bài tập 2: Viết thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết - Cho học sinh nối tiếp kể, - Học sinh tự làm kể thêm : cậu, học sinh cần nói từ mợ, bác, dì, chị,… Bài tập 3: Ghi vào cột bảng sau vài từ người gia đình, họ hàng mà em biết - Hỏi: họ nội người có quan - Với bố hệ ruột thịt với bố hay với mẹ? - Hỏi tương tự với họ ngoại? - Với mẹ - Yêu cầu học sinh tự làm sau - Học sinh làm vào VBT số em đọc - Giáo viên học sinh nhận xét *TH:Quyền có người thân gia đình, họ nội, họ ngoại Bài tập 4: Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm hỏi - Học sinh đọc - Giáo viên treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc truyện - Hỏi: dấu chấm thường nằm đâu? - Nằm cuối câu - Yêu cầu học sinh làm bài, học sinh - học sinh làm bảng phụ, lớp làm bảng phụ làm VBT - Yêu cầu lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nghe Bồi dưỡng học sinh ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Đọc trơn toàn Sáng kiến bé Hà, Bưu thiếp Đọc từ ngữ có chứa âm l/n - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt 3.Thái độ: Có thái độ trân trọng đối xử mực với người bạn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Gọi Hs nhắc lại tên tđọc học tuần - Hs nêu - Gv nx, tuyên dương Bài a Gv Giới thiệu b Luyện đọc * Luyện đọc lại Sáng kiến bé Hà(10’) - Gọi học sinh đọc đoạn Sáng kiến bé - Học sinh đọc nối tiếp Hà hs đoạn - học sinh đọc toàn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * Luyện đọc lại Bưu thiếp (8’) - Học sinh đọc nối tiếp - Gọi học sinh đọc Bưu thiếp dàng hs khổ thơ - GV nhận xét, tuyên dương - học sinh đọc toàn - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * L.đọc lại (13’) - Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp hs câu, đoạn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng - học sinh đọc tồn Củng cố, dặn dị (1’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung Tập viết CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết viết chữ H hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng " Hai sương nắng " theo cỡ chữ nhỏ; Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ H hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ H hoa Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Giáo viên cho lớp viết lại chữ viết hoa học: E, Ê - Học sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng trước: Em yêu trường em Sau viết chữ ứng dụng Em B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p Giáo viên nêu mục tiêu Hướng dẫn viết chữ hoa 2.1 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét hai chữ H: 7p - Chữ Giới thiệu bài: 1p - Gồm nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, toạ vòng xoắn to đầu chữ; Nét nét khuyết ngược - Chỉ dẫn cách viết: - Giáo viên viết chữ lên bảng nhắc lại cách viết 2.2 Hdẫn hs viết bảng con: 3p - Học sinh tập viết bảng chữ H - Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hướng dẫn viết ứng dụng: 3.1 Giới thiệu câu ứng dụng: 2p - Học sinh đọc câu ứng dụng: Hai sương nắng - Học sinh nêu ý nghĩa cụm từ 3.2 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:3p - Những chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 1,25 li chữ nào? - Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Chữ cao li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ? * Giáo viên viết mẫu chữ Hai dòng kẻ 3.3 Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng con: 2p Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết: 10p - Giáo viên nêu yêu cầu viết Chấm, chữa bài: 2p - Giáo viên chấm nhanh khoảng 5, - Học sinh thực hịên - Học sinh nghe - Học sinh quan sát nhận xét + Nét 1: + Nét 2: - Học sinh viết - Học sinh đọc - Cao li là: i, ư, ơ, n, m, ô, ă - Cao 1,25 li : s, - Cao 1,5 li là: t - Cao li là: - Cao 2,5 li là: - Cao li: - Học sinh luyện viết - Học sinh lắng nghe, rút kinh nghệm Nxét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét chung tiết học, - Học sinh lắng nghe thực khen ngợi học sinh viết chữ đẹp - Dặn học sinh nhà luyện viết tiếp tập viết Ngày soạn: 08/11/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 15/11/2019 Toán TIẾT 50: 51 – 15 I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có hai chữ số - Vẽ hình tam giác biết ba đỉnh b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 31 - giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính que rời, BT, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 3p - Ghi: 71-9 41 - 51 - - em lên bảng đặt tính tính - Gọi em đọc thuộc lịng bảng - Bảng cơng thức 11 trừ số - em HTL - Nhận xét Dạy : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1p - 51 - 15 a, Nêu tốn: Có 51 que tính, bớt - Nghe phân tích 15 qtính Hỏi cịn lại qtính? - Muốn biết lại que - Thực phép trừ 51 – 15 tính ta làm ? b, Tìm kết - Thao tác que tính - Ycầu HS sử dụng qtính tìm kquả - Lấy que tính nói có 51 que tính Gợi ý: - 51 que tính bớt 15 que tính cịn - Cịn 36 que tính que tính ? - Em làm ? Chúng ta - Bớt 15 que tính phải bớt que ? - 15 que gom chục que - Gồm chục que tính rời tính ? Vậy 51 – 15 = 36 - Em đặt tính ? - em lên bảng đặt tính nói - Lớp đặt tính vào nháp 51 Viết 51 viết 15 xuống cho thẳng cột với Viết 36 dấu – kẻ gạch ngang - Thực phép tính từ phải sang trái:1 không trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36 - Nhiều em nhắc lại - HS tự làm - em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng - Lấy số bị trừ trừ số trừ - em lên bảng làm Lớp làm nháp - Xem lại Hoạt động 2: Luyện tập: 17p Bài 1: Hs đọc yêu cầu Hs tự làm Gv quan sát nx Bài 1: Tính 61 81 18 34 31 - 51 - 16 71 - 27 45 Bài : Đặt tính tính hiệu, biết Bài 2: Đặt tính tính hiệu số bị trừ số trừ lần lượt 71 48 61 49 - Muốn tìm hiệu em làm ? 91 65 51 44 - Giáo viên xác lại kết Nhận xét Bài 4: hs đọc đề tốn suy nghĩ Bài 4: Hs tự tìm đoạn thẳng cắt làm Củng cố: Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 - Nhận xét tiết học - Dặn dò – học cách tính 51 – 15 ––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả(nghe viết) ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày thơ: Ơng cháu, viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than - Làm tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu c/k, l/n, có hỏi/ ngã c)Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, u thương ơng bà có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: Giáo viên đọc cho học sinh viết - Ngày lễ từ học sinh viết sai - HS nêu từ sai : Ngày Quốc tế - Nhận xét Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi - Viết bảng 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Nghe viết a/ Ghi nhớ nội dung - Giáo viên đọc mẫu lần Theo dõi, đọc thầm - Hs đọc lại thơ - Ông cháu - Bài thơ có tên ? - Khi ơng cháu thi vật với thắng - Cháu ln người thắng - Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều - Khi ơng nói với cháu ? - Ơng buổi trời chiều.Cháu ngày rạng sáng - em nhắc lại - Giải thích: Xế chiều, rạng sáng - Khơng Ơng thua ơng nhường - Có ơng thua cháu không ? *TH: Quyền ông bà quan tâm cho cháu phấn khởi chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn chăm sóc ơng bà b/ Hướng dẫn trình bày - Có hai khổ thơ - Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi câu có chữ - Mỗi câu thơ có chữ ? - Dấu hai chấm đặt câu thơ - Đặt cuối câu: ? Cháu vỗ tay hoan hơ : - Dấu ngoặc kép có câu ? Bế cháu, ông thủ thỉ : - GV nói: Lời nói ơng cháu -“Ơng thua cháu, ông nhỉ!”“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” đặt ngoặc kép c/ Hướng dẫn viết từ khó : - Viết bảng - Đọc từ khó cho HS viết bảng d/ Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, - Nghe đọc viết lại cụm từ đọc lần ) - Sửa lổi - Đọc lại Chấm Hoạt động : Làm tập - Tìm từ bắt đầu c, từ bắt đầu Bài 1: Yêu cầu ? k - Chia bảng làm cột, HS thi tiếp sức - HS lên thi tiếp sức - Nxét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài 2/a: Làm vào băng giấy tiếng bắt - Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp đầu l/ n Nhận xét 3.Củng cố: - Ông cháu - Viết tả ? - Sửa lỗi, chữ sai dịng - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ơng, bà người thân - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo - Phát triển học sinh lực tư ngơn ngữ b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, viết câu văn có hình ảnh kể ơng, bà người thân c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập *TH: GDBVMT - Giáo dục ý thức quan tâm người thân gia đình - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs có kĩ xác định giá trị tự nhận thức thân - Biết lắng nghe tích cực thể cảm thơng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Bài SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5p) - Nhận xét làm HS HS đọc đoạn văn viết ôn tuần B Dạy Giới thiệu (1p) - Em cho biết người - HS: Cô, chú, cha, mẹ, ơng, bà, anh chị gia đình họ hàng em - Em yêu quý muốn nói ? - Học sinh trả lời GV: Vậy để kể lại người mà em thích, phải kể diễn tả học qua học hôm nay: kể người thân Ghi bảng - HS nhắc lại tên Hướng dẫn làm tập(28’) Bài (miệng) - HS đọc đề - Gọi học sinh đọc câu gợi ý - HS đọc câu gợi ý - Em muốn kể ? - Ông, bà, bố, mẹ - Quyền bày tỏ ý kiến (kể người thân) - Ông, bà, (người thân) em bao - Ông em năm nay… tuổi( Bố em năm nhiêu tuổi nay… tuổi) - Ông, ba,(người thân) em làm - Ơng em trước cơng nhân nghề gì? (Khi cịn trẻ bà em thợ may giỏi) - Hiện bố em công nhân lái xe xí nghiệp may - Ơng bà(người thân) em yêu quý - Ông thương yêu em Ông thường dặn em ? em không nên trèo - Gọi Hs nhận xét - Bà thường kể cho em nghe chuyện cổ - Kể nhóm tích Bà tắm gội nấu cơm cho em ăn - Yêu cầu học sinh kể lại trước lớp - Học sinh nhận xét sửa sai Nhận xét bình chọn người kể hay - Hs kể nhóm với nhau, nhóm *TH: trưởng theo dõi báo cáo - Quyền có ông bà, người thân - Cử đại diện kể Nghe nhận xét gia đình quan tâm, chăm sóc - Bổn phận phải yêu thương, quan tâm ông bà, người thân gia đình Bài 2: Viết: Kể người thân - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu HS viết điều nói - học sinh đọc đề tập - Hs làm - Y/c cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu đúng.Viết xong em đọc phải đọc lại bài, phát sửa sai chỗ sai - Gv theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - Yêu cầu hs đọc lại làm - Nx viết học sinh, sửa sai C Củng cố dặn dò (3’) - Vài học sinh đọc, HS khác nhận xét - Yêu cầu học sinh hoàn thành làm Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Chia buồn, an ủi ––––––––––––––––––––––––––––––– Sinh hoạt SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần qua - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ưu điểm Tồn Tuyên dương: Phê bình: B Phương hướng tuần tới - Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp vào lớp - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB