Giáo án tuần 12 lớp 2A

TUẦN 12 Ngày soạn: 18/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ hai 25/11/ 2019 Tốn TIẾT 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ - Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, MTB (UDPHTM) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Ghi kết nêu tên gọi - em nêu thành phần phép trừ - em lên bảng làm Lớp bảng Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 Nhận xét Dạy Luyện tập Giới thiệu (1P) Viết: 10 – = yêu cầu hs nêu tên TP, KQ Gv chốt, gtb, Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm số trừ: (12P) Slide 1: Gv đưa tốn Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn - Cịn lại vng lại vng ? Làm để biết cịn lại ô vuông ? Thực : 10 – = Hãy nêu thành phần kết 10 =    phép tính ? Có mảnh giấy cắt làm hai phần Số bị trừ Số trừ Hiệu Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ? Số ô vuông ban đầu ? - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Là 10 - em đọc : x – = x=6+4 x = 10 x gọi gì, 4, gọi x – = ? - Số bị trừ, số trừ, hiệu -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành(18p) Bài Tìm x - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? - Tìm số bị trừ Muồn tìm số bị trừ ta làm ntn ? - Hs nêu quy tắc Học sinh làm bài, trình bày bảng - Gv nx chữa Bài 2: UDPHTM - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? ?Muốn tìm hiệu, số bị trừ em làm tn ? - Gv gửi tập tin cho hs, yc hs - Gv nhận tập tin, kiểm tra làm số hs, chữa - Gv nhận xét, chữa cho hs Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Bài tốn YC gì? - Làm theo nhóm (4 nhóm) - Nhận xét, tuyên dương x-3=9 x - 20 = 35 x=9-3 x = 35 - 20 x=6 x = 15 Bài 2: UDPHTM - Hs đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta lấy SBT trừ ST - Hs nhận tập tin, làm - Gửi cho gv Số bị trừ 11 20 64 74 Số trừ 11 32 48 Hiệu 16 32 26 Hs thực hành C I Củng cố: 2p - Nêu cách tìm số bị trừ ? - Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học A B D Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: tích, la cà, bao lâu, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, gieo trồng khắp nơi, mỏi mắt, vùng vằng, xuất hiện, căng mịn, đỏ hoe, xoè cành - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ơm cậu - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng lưu loát c)Thái độ: Có thái độ ngoan ngỗn trân trọng tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho *TH: Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ - Bổn phận phải biết ngoan ngoãn, nghe lời dạy bảo cha mẹ II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs biết xác định giá trị biết thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ, Bảng phụ ghi câu khó IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A KTBC: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi bài: Cây xoài ông em - GV nhận xét – tuyên dương B Bài Giới thiệu bài: 2’ Luyện đọc: 20’ - GV đọc mẫu bài, hd hs cách đọc - 1HS đọc – lớp nhẩm theo * Đọc câu (2lần): - Hs đọc câu lần 1: - Đọc nối tiếp câu - HD luyện đọc từ khó la cà, kỳ lạ, nở trắng, - Hs đọc câu lần 2: - HD luyện đọc câu khó, gn từ: * Đọc đoạn (2lần) - Đọc nối tiếp đoạn * Đọc giải * Đọc nhóm: - Đọc nối tiếp nhóm đoạn * Thi đọc giữa nhóm: - Đại diện nhóm thi đọc * Đồng thanh: - Cả lớp TIẾT 2: Tìm hiểu 15’ Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng - Trở nhà khơng thấy mẹ, cậu bé - Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy làm gì? xanh vườn mà khóc - Thứ lạ xuất - Quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng nào? mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Những nét gợi lên hình ảnh - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mẹ? Cây xồ cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ *TH: Quyền cha mẹ chăm sóc, - Tự trả lời ni dưỡng Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ HSNK: Theo em, gặp lại mẹ, - Ví dụ1: Mẹ ơi, biết lỗi rồi, cậu bé nói gì? Mẹ tha lỗi cho Từ *) Câu chuyện cho ta thấy tình chăm ngoan để mẹ vui lòng… yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ Luyện đọc lại: 12’ - Gọi hs đọc toàn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Hd hs đọc phân vai - Thi đọc phân vai theo nhóm - Bình chọn tun dương nhóm đọc C/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ: 5’ - Hơm em học tập đọc gì? - Gv nhận xét, tuyên dương -Về nhà học Ngày soạn: 19/11/2019 Ngày giảng: Thứ ba 26/11/2019 Toán TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – I/MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vdụng giải toán b)Kỹ năng: Rèn knăng thực phép trừ dạng 13 – giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: bó chục qt qt rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Bài cũ: 3p Luyện tập tìm số bị trừ - Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 - 2em lên bảng tính x Lớp làm bảng - Nhận xét Dạy Giới thiệu 1p - 13 trừ số 13 – Hoạt động Giới thiệu phép trừ 13 – 5(12p) Nghe phân tích đề tốn a Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que - em nhắc lại tốn tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm - Thực phép trừ 13 – ? - Giáo viên viết bảng : 13 – - HS thao tác que tính b Tìm kết - Cịn lại que tính ? - Cịn lại que tính - Em làm ? - Trả lời: Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que nữa (3 + = 5) - Vậy cịn lại que tính ? -Vậy cịn lại que tính - Vậy 13 – = ? * 13 – = Viết bảng : 13 – = 13 Viết 13 viết xuống c Đặt tính tính -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang - Em tính ? - Bảng công thức 13 trừ số - Ghi bảng - Xố dần bảng cơng thức 13 trừ số cho HS học thuộc Hoạt động 2: Luyện tập: 18p 13 - để giải tốn có liên quan Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? - Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ? - Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng, sao? - Nhận xét, Bài 2: Tính - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? ? Tính ntn? - Nhận xét, Bài 4: Gọi hs đọc tốn, phân tích - Bán nghĩa ? - Tóm tắt Có : 13 xeđạp Bán : xe đạp Cịn : … Xe đạp? - yêu cầu hs làm Củng cố: 2p - Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học - Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại - HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học - Nhiều em nối tiếp nêu kết - HTL bảng công thức Bài 1: Tính nhẩm - Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng Bài 2: Tính - Hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu tính - Tính theo thứ tụ từ phải sang trái 13 13 13 13 13 - - - - - 7 Bài 4: Hs đọc toán ? BT yêu cầu làm ? - Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải Giải Cửa hàng lại số quạt điện : 13 - = ( cái) Đáp số: - em HTL Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c) Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý những người thân II ĐỒ DÙNG: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC (5’) - Tiết kể chuyện trước kể câu - Bà cháu chuyện ? - Gọi học sinh lên bảng kể nối tiếp câu - học sinh kể nối tiếp hs chuyện Bà cháu đoạn - Gọi hs kể lại câu chuyện theo vai - Hs xung phong kể theo vai - Nhận xét B Bài Giới thiệu ( 1’) Hướng dẫn kể chuyện: (15’) a) Kể lại đoạn lời em - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở SGK/97 đọc y/c - Hs mở SGK hs đọc lớp theo dõi - GV nhắc lại yêu cầu kể chuyện - Nghĩa kể ý câu hdẫn hs thực yêu cầu chuyện thay đổi, thêm bớt từ - Kể lời có nghĩa ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết ? - GV nêu CH gợi ý: Hs kể: Ngày xưa có cậu bé lười Cậu bé người nào? Cậu với biếng, ham chơi mẹ, ai? Tại cậu bỏ nhà đi? Khi cậu bé nhà nhỏ Mẹ cậu vất vả mẹ cậu làm ? Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Mẹ thương mòn mỏi đứng đợi - Gọi nhiều học sinh khác kể lại - Hs kể lời - GV nhận xét rút ý đoạn ghi bảng - Hs nhận xét bổ sung b Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hs đọc gợi ý tóm tắt nội dung câu chuyện - hs ngồi cạnh kể cho nghe nhận xét bổ sung cho - Yêu cầu học sinh kể theo cặp giáo viên - hs kể đoạn theo dõi hoạt động học sinh - Gọi hs kể đoạn - Hs nối tiếp nói theo ý hiểu - Nhận xét góp ý c Kể đoạn theo tưởng tượng: ?Em mong muốn câu chuyện kết thúc VD: Mẹ cậu bé biến thành nào? - Mẹ cậu bé từ hai mẹ GV gợi ý: cho mong muốn kết thúc vui sống với em kể thành đoạn đoạn câu chuyện d Kể lại toàn câu chuyện - Chia nhóm yêu cầu học sinh dựa vào những ý đoạn kể lại câu chuyện Gọi hs nhóm kể nối tiếp câu chuyện theo đoạn - Cả lớp giáo viên nhận xét - Nhận xét - chọn học sinh kể hay C Củng cố dặn dị: (3’) - Câu chuyện khun ta điều ? - Nhận xét chung tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập kể lời - hs kể theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển - Đại diện nhóm nối tiêp kể - hs kể lại toàn câu chuyện - hs trả lời - Ngoan ngoãn trân trọng tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho Hoạt động giơ HỘI DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NGVN 20/11 (Nhà trương tở chức) Phịng học trải nghiệm Bài 4: VỆ TINH (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm hiểu vệ tinh - Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch ngồi vũ trụ - Tạo chương trình điều khiển robot vệ tinh Kĩ năng: Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe Thái độ: Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm - Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II CHUẨN BỊ: Robot Wedo Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’ ) - Nêu lại chi tiết Wedo? - HS nhắc lại - GV nxét tuyên dương HS trả lời B Bài (32’) 1.Giới thiệu - Lắng nghe Bài * Hoạt động 1: Gv chia nhóm hs phát máy tính bảng cho nhóm * Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép Vd: hs thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, hs lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép… * GV hướng dẫn cách sử dụng phần mềm Wedo máy tính bảng * Nêu lại bước thực hiện: Bước 1: Giáo viên giới thiệu vệ tinh (trình chiếu hình ảnh video có sẵn phần mềm Wedo) - Cho học sinh quan sát vệ tinh có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng - HS nhóm quan sát thao tác thực GV - Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân công thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn báo cáo gv Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ - Các nhóm quan sát bước lắp ghép hình theo hướng dẫn phần mềm máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước * Hoạt động 2: Thực hành - Các bước thực lắp ráp: Từ bước - HS quan sát đến bước 13: - Hs thực hành lắp ghép Bước 8: Lấy vuông màu đen - Lấy vng màu đen lỗ có lỗ có đầu tròn gắn giữa hai tam đầu tròn gắn giữa hai tam giác giác màu xanh nguồn màu xanh nguồn Bước 9: Lấy dài màu trắng lỗ - Lấy dài màu trắng lỗ gắn lên gắn lên hai tam giác màu hai tam giác màu xanh xanh vuông lỗ màu đen vuông lỗ màu đen Bước 10: Lấy lỗ - Lấy lỗ Bước 11: Lấy tròn màu xanh - Lấy tròn màu xanh lỗ lỗ lắp lên lỗ lắp lên lỗ Bước 12: Lấy tròn ngắn lắp lên - Lấy tròn ngắn lắp lên thanh tròn màu xanh tròn màu xanh Bước 13: Lấy tròn 12 lỗ màu - Lấy tròn 12 lỗ màu xanh da xanh da trời gắn lên tròn dài trời gắn lên tròn dài C Tổng kết- đánh giá (3’) - Gv đgiá phần lắp ghép nhóm - Giáo viên nhắc lại kiến thức học - Nhận xét học - Tuyên dương nhắc nhở hs vs lớp học - Lắng nghe Ngày soạn: 20/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư 27/11/ 2019 Toán TIẾT 58: 33 – I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 33 – giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: thẻ qt 13 qt rời, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: ( 5') Học sinh đọc bảng trừ 13 Nhận xét - hs nối tiếp đọc bảng trừ 13 Bài ( 12') Giới thiệu phép tr 33- *Bước 1: Nêu vấn đề Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi - Học sinh nhắc lại đề tự phân tích cịn lại que tính? đề tốn Muốn biết cịn lại que tính em làm nào? Giáo viên ghi bảng 33- * Bước tìm kết Học sinh thao - Học sinh thực hành thao tác que tác que tính tính Vậy 33 – bao nhiêu? - Còn 28 que tính Gắn 33 – = 28 lên bảng gài *Bước 3: Đặt tính thực tính - Hãy đặt tính nêu cách tính - Con có nx phép tính - Đây phép trừ có nhớ lần Thực hành(19p) Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Đặt tính tính - Nêu cách tính ? 43 – 33 – 73 – - Hc sinh làm, đọc kết 93 – 23 – - Con có nhận xét phép tính tập ? Bài 2: Tìm x - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu ? X ptính x + = 63 gọi gì? - Số hạng chưa biết - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng nào? trừ số hạng biết ? X ptính x - = 24 gọi gì? - Số bị trừ - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Yêu cầu hs làm Học sinh làm trình bày bảng x + = 63 x - = 24 x = 63 - x = 24 + x = 56 x = 23 Bài 3: Gọi học sinh đọc toán - Học sinh đọc tốn Bài tốn cho biết gì? - Lớp 2A : 33 hs Chuyển đi: hs Cịn ? hs Bài tốn hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu hs làm Lớp 2A lại số học sinh là: - Gọi hs làm bảng - Chữa cho học sinh 32 - = 29 ( học sinh) ĐS: 29 học sinh - Học sinh thực hành bảng Bài 4: Học sinh đọc đầu Nêu cách trồng cây? Củng cố, trò chơi(4') Các tổ thi đua điền Đ , S vào phép tính 72 – 19 = 53 Đ 53 - 24 =29 Đ 33 - = 28 S Nhận xét dặn dị nhà ơn lại Tự nhiên xã hội Bài 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà b) Kĩ năng: Biết phân loại đồ dùng - Biết sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình c) Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) - Học sinh lên bảng kể thành viên - HS lên bảng kể gia đình - Gv nhận xét - Học sinh lắng nghe Bài Giới thiệu (1’) - HS lắng nghe Dạy * Hđộng 1: (14’) Hd hs qs hình vẽ sgk - Yêu cầu hs qs tranh, thảo luận nhóm đơi - HS quan sát hình vẽ SGK - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày H1: Bàn học H2: Bếp ga, xoong nồi, bát đũa, dao, thớt, H3: Nồi cơm điện, bình hoa, ti vi, đồng hồ, quạt, điện thọai, kìm, … - Kết luận: Giáo viên nêu số đồ dùng - Cả lớp nhận xét thơng thường gia đình - HS lắng nghe * Hoạt động 2: (15’) Bảo quản, giữ gìn - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, - Quan sát tranh sách giáo khoa - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu H4: Bạn trai lau bàn H5: Rửa cốc, ly - Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải H6: Bảo quản thức ăn tủ lạnh biết cách bảo quản lau chùi thường - Nhắc lại kết luận xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn gàng ngăn nắp Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học, dặn dị nhà - HS lắng nghe Chính tả(nghe viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, BT3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ghi sẵn nội dung viết lên bảng Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Bài cũ (3p) - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát - Nhận xét -Viết bảng II Dạy 1.Giới thiệu (1p) Hoạt động 1: nghe viết(20p) -Vài em nhắc lại a Ghi nhớ nội dung - Giáo viên đọc mẫu lần - em đọc lại - Từ cành lá, những đài hoa xuất - Trổ bé tí, nở trắng mây ? - Quả xuất - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín b Hướng dẫn trình bày - Đoạn trích có câu ? - Có câu - Những câu có dấu phẩy ? Em đọc - em đọc lại câu ? - Gọi em đọc đoạn trích c Hướng dẫn viết từ khó: - trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, dòng sữa - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích - Đọc từ khó cho HS viết bảng - Viết bảng d Viết tả : - Đọc lại Hướng dẫn sửa Chấm Hoạt động 2: Làm tập: 10p Bài 2: Yêu cầu ? - Bảng phụ cho em lên làm - Chữa bài: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng Bài 3: Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu tr/ch có vần at/ac - Nhận xét, - Tuyên dương nhóm làm tốt Củng cố: 2p - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học - Nghe đọc viết lại - Sửa lỗi - Điền vào chỗ trống ng/ ngh - em lên bảng làm Lớp làm - em nhắc lại quy tắc: ngh+: e, ê, i ; ng + : a, o, ô, u, - Chia nhóm làm (tiếp sức) Tập đọc MẸ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5) - Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng oi, giấc trịn - Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho - Thuộc dòng thơ cuối b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng rành mạch lưu lốt c)Thái độ: Có thái độ kính u mẹ trân trọng tình thương bao la mẹ dành cho II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Sgk Bảng phụ ghi câu dài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 3p - Gọi em đọc - em đọc Sự tích vú sữa TLCH - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Vì cậu ham chơi, bị mẹ la mắng - Nhận xét Dạy a Giới thiệu bài: 1p Mẹ b Luyện đọc:17p - Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt - Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) - Hdẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó - Luyện đọc từ khó: lời ru,giấc trịn, - Đọc câu Đọc đoạn: Chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng lại suốt đời, kẽo cà,……… - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu thơ theo nhịp - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ - Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng con.// - Kết hợp giảng thêm: Con ve loại bọ có - HS đọc từ ngữ giải: nắng oi, cánh suốt sống cây, ve đực kêu giấc tròn (SGK/ tr 102) “ve ve” mùa hè - em nhắc lại: Con ve, võng - Võng: đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm: HS nối tiếp đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm - Thi đọc giữa nhóm (CN) - Đồng c Tìm hiểu bài: 13p - Đọc thầm - H.ảnh cho biết đêm hè oi ? - Con hiểu nắng oi nắng ntn? - Lặng nắng oi - Rất nóng, khơng có gió, khó chịu - Đặt câu với từ nắng oi? - Với tiết trời nắng oi mẹ làm - Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho để có giấc ngủ ngon? mát Hs quan sát tranh:Trong tranh có h/ả nào? - Người mẹ so sánh qua những hình - So sánh: những thức ảnh nào? bầu trời, gió mát lành - Con hiểu câu thơ: “Những - Hs tự trả lời chung nào?” *TH: Qua học thấy trẻ em - Hs tự trả lời có them quyền gì? - Để đáp lại u thương cha mẹ - Hs tự trả lời cần có bổn phận gì? d Học thuộc lịng thơ - HS tự đọc nhẩm thơ - Nhận xét - em đọc thuộc lòng Củng cố: 3p - Nhóm cử đại diện thi HTL: đoạn - Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào? Em thích hình ảnh bài, ? Nhận xét tiết học Ngày soạn: 21/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ năm 28/11/ 2019 Toán Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có số hàng đơn vị 3, số trừ có chữ số - Biết vận dụng phép trừ để tính làm tính (đặt tính tính) - Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 53 – 15 giải tốn đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5P) - HS làm bảng - Yêu cầu HS làm bảng - hs lên 73 + 53 + 93 + bảng chữa - Yêu cầu hs làm bài, chữa - Gv nx, chữa Bài (7P) a Giới thiệu bài: - Giới thiệu phép trừ 53 – 15: b Hd hs Bước 1: Nêu tốn - Có 53 que - HS phân tích nêu lại đề tốn tính bớt 15 que tính Hỏi cịn bao nhiều que tính ? - Muốn biết cịn que tính ta làm ? Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - 53 que tính trừ 15 que tính cịn que tính ? - Nêu cách làm - Vậy 53 trừ 15 ? Bước 3: Đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng - Cả lớp làm vào - Thực phép trừ - HS sử dụng que tính tìm kết - Cịn 53 que tính - HS nêu cách làm khác - 53 trừ 15 38 53 15 38 - Nêu cách - Viết số 53 viết 15 cho hàng đơn vị thẳng với đơn vị, hàng đặt tính ? chục thẳng với hàng chục viết dấu trừ kẻ vạch ngang - Nêu cách - Trừ từ phải sang trái: thực Thực hành Bài 1: (5p) - HS nêu yêu cầu Tính - Yêu cầu 63 83 33 53 HS tính ghi kết 28 47 15 46 vào sách 35 36 18 - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Biết số bị trừ số trừ muốn tìm hiệu ta làm ? - Nhận xét, chữa Bài 2: (5p) - HS làm bảng - Đặt tính 73 43 63 tính hiệu 49 17 55 - Nhận xét, 24 26 chữa Bài 3: (6p) - Cả lớp làm Tìm x a) x – 27 = 15 b)x + 38 = 83 x = 15 + 27 x = 83 – 38 x = 42 x = 45 Nhận xét Bài 4: (5p) - Gọi 2hs lên bảng giải c) 24 + x = 73 x = 73 – 24 x = 49 Bài giải: Năm bố có số tuổi là: 63 - 34 = 29( tuổi) Đáp số: 29 tuổi Bài 5: 5p - Nhìn mẫu chấm điểm vào dùng thước nối thành hv C Củng cố - dặn dò (2P) Nhận xét tiết học Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống - Nói – câu hoạt động mẹ vẽ tranh - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa BP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ (3p) a/Tìm những từ đồ vật gia - Làm phiếu BT đình nêu tác dụng b/ Tìm những từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? - Nhận xét Dạy - Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy a Giới thiệu bài: 1p b Làm tập: 30p Bài 1: Yêu cầu ? - GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ - GV hướng dẫn sửa - Yêu thương, yêu mến, yêu kính, yêu - em đọc ghép tiếng quý, thương yêu, mến yêu, kính yêu, - Làm bảng phụ quý yêu, hương mến, quý mến, kính - em đọc lại mến - 3-4 em đọc lại kết Bài 2: Yêu cầu ? - Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c - Hướng dẫn sửa - GV giảng thêm: Cháu mến yêu ông bà, từ mến u dùng để nói tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà - Quan sát Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu, d qs tranh - Hdẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động - Mẹ bế em bé, em bé ngủ - Gợi ý: Người mẹ làm ? lịng mẹ, gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ xem cười với em - Bạn gái làm gì? Nhận xét - Em bé làm gì? - Thái độ những người tranh - 2- em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm ? - Vẻ mặt người ? - Nhận xét *TH: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình Bài 4:(viết) GV đọc yêu cầu - em trả lời Nhận xét a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - Hồn chỉnh tập, học Củng cố : 3p - Tìm những từ tình cảm gia đình ? - Nhận xét tiết học *TH: Quyền có gia đình, người gia đình yêu thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình Tập viết CHỮ HOA K I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: "Kề vai sát cánh" viết mẫu nét, nối chữ quy định b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ viết hoa K Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5P) - Viết bảng chữ: L - Nhắc lại cụm từ: Hai sương nắng - Nhận xét tiết học B Bài Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn HS quan sát nhận xét (5p) - Chữ có độ cao li ? - Gồm nét - Cách viết ? - Cả lớp viết bảng chữ: H - HS đọc - Cả lớp viết: Hai - Cao li - Gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải nối - Nét nét viết chữ L - GV viết mẫu nhắc lại, quy trình viết Hướng dẫn viết bảng Hdẫn viết cụm từ ứng dụng: (5p) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Cụm từ muốn nói lên điều ? b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Những chữ cao 2, li - Chữ cao 1,5 li ? - Chữ cao 1,25 li ? - Chữ lại cao li ? - Cách đặt dấu chữ ? Hướng dẫn viết chữ: Kề - GV nhận xét HS viết bảng HS viết tập viết vào vở: (14p) - GV theo dõi HS viết Chấm, chữa bài: (3p) - GV chấm số nhận xét Củng cố - dặn dò: (3p) - Về nhà luyện viết - Nhận xét chung tiết học - HS viết bảng - HS đọc: Kề vai sát cánh - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc - Chữ k, h - Chữ t - Chữ s - Cao li - Dấu huyền đặt ê chữ "kề", dấu sắc đặt chữ a chữ "sát" chữ "cánh" - HS tập viết chữ "Kề" vào bảng - HS viết - dòng chữ k cỡ nhỏ - dòng chữ k cỡ vừa - dòng chữ kề cỡ nhỏ Bồi dưỡng học sinh ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Đọc trơn tồn Sự tích vú sữa, Mẹ Đọc từ ngữ có chứa âm l/n - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy giữa cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt 3.Thái độ: Có thái độ trân trọng đối xử mực với người bạn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Gọi Hs nhắc lại tên tđọc học tuần - Hs nêu - Gv nx, tuyên dương Bài a Gv Giới thiệu b Luyện đọc * Luyện đọc lại Sự tích vú sữa.(10’) - Gọi học sinh đọc đoạn Sự tích vú sữa - Học sinh đọc nối tiếp hs đoạn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * Luyện đọc lại Mẹ (8’) - Gọi học sinh đọc Mẹ - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * L.đọc lại (13’) - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng - học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp hs khổ thơ - học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp hs câu, đoạn - học sinh đọc toàn Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung Ngày soạn: 22/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ sáu 29/11/ 2019 Toán TIẾT 60: LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU a)Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) - Củng cố kĩ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) vận dụng bảng trừ để làm tính giải toán b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5') Giáo viên đánh dấu bảng điểm - hs lên bảng làm Yêu cầu: Nối điểm thành hình tứ giác - Dưới lớp làm bảng Nhận xét Bài mới:(25') a giới thiệu b luyện tập thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Tính - Để làm tập dựa Dựa vào bảng trừ 13 vào bảng cộng nào? - Yêu cầu học sinh làm bài, đọc kết 13 - = 13 – = 13 – = 13 – – = - Nhận xét kết bạn 13 - = 13 – = 13 – = 13 – = Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu trừ số trừ là: - Hs nêu bước thực phép trừ - Nêu quy trình thực phép trừ có nhớ lần? 53 – 16 73 – 38 63 – 29 43 - - hs lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét kết làm học sinh Bài 4: Gọi học sinh đọc toán - Bài toán cho biết gì? Bài 4: - Bài tốn cho biết buổi sáng bán 83l dầu, buổi chiều bán it bs 27 l dầu - Bchiều cửa hàng bán bn l dầu - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết cửa hàng bán bao - Bài toán nhiêu lít dầu ta làm nào? Bài giải - Bài tốn thuộc dạng tốn học Bchiều cửa hàng bán số l dầu là: - Yêu cầu hs làm bài, nx kq 83 - 27 = 56 ( lít) Đ: 56 lít dầu Củng cố ( 5') - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò nhà làm tập Chính tả (tập chép) MẸ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, BT3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu g/ngh,tr/ch, ac /at c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ghi sẵn nội dung viết lên bảng Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) GV đọc cho HS viết những chữ sau: HS viết bảng Xuất hiện, trào Gv nx Bài Giới thiệu (2’) Hướng dẫn tả (7’) - Gv đọc SGK HS dò theo sách - Gọi HS đọc bảng 1HS đọc- nhận xét a Tìm hiểu nội dung - Người mẹ so sánh với - Những ngơi bầu trời, những hình ảnh ? gió mát b HD nhận xét - Đếm nhận xét số chữ dòng thơ - dịng chữ dịng chữ) tả? - Nêu cách viết những chữ đầu - Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầu dòng thơ dịng tiếng lùi vào ơ, so với chữ bắt đầu dịng tiếng HS phân tích – hiểu nghĩa từ-phát âm c Luyện viết - GV ghi bảng từ khó: bàn tay, quạt, ngơi sao, ngồi kia, giấc tròn, suốt đời - Gọi HS đọc lại những từ luyện viết Viết (12’) - HS đọc lại viết - GV đọc câu-(cụm từ ) đến hết - GV đọc lại SGK - Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu chấm số - nhận xét Làm tập (7’) Bài 1: treo bảng phụ - HS suy nghĩ làm bài: khuya,yên tĩnh, lặng yên, trò chuyện, tiếng, tiếng - Nhận xét sửa sai - Chấm nhận xét số Bài 2: HS đọc yêu cầu - Gv nêu luật chơi Củng cố – dặn dò (5’) - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị “Bông hoa niềm vui” - Viết bảng - Hs nghe - viết - HS soát lỗi - Cầm bút chì bắt lỗi - báo lỗi HS nộp - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào phiếu - Hs lên bảng làm xong đọc làm đọc yêu cầu đội HS tiếp sức nhận xét Đáp án: Cả, chẳng, nhủ, của, cũng, vẫn, kẽo, võng, những, Tập làm văn ÔN TẬP (giảm tải Gọi điện) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cho hs cách nói lời chia buồn, an ủi - Hồn thiện đoạn văn nói ơng bà người thân b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói lời chia buồn, an ủi, viết đoạn văn c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức kính trọng ơng bà người thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KTBC ( 5’) - Gọi Hs đọc thư ngắn thăm hỏi ông bà - 3Hs đọc GV nhận xét Dạy a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn làm tập:( 28’) Bài 1: Yêu cầu ?(10p) Bài 1: Em nói tình - em đọc yêu cầu sau: - Gọi em làm mẫu - Một số HS trả lời nối tiếp - GV theo dõi sửa lời nói, nhận xét - Ông bạn - Những câu nói thể quan tâm - Cái hộp bút bạn em thích bị vỡ người khác - em nhắc lại Nhận xét Bài 2: Hs đọc yêu cầu Bài 2: Bà em năm 60 - Hs viết tuổi, bà yêu thương em Hàng - Hs đọc viết ngày bà thường chăm sóc em - Hs nx bạn Gv nx ly tí Em yêu bà em nên cố Củng cố, dặn dị (3’) Tập làm văn hơm học gì? Gv nx tiết học gắng làm số cơng việc nhà quét nhà, nhặt rau nấu cơm bà Em yêu bà em Phần I: Sinh hoạt lớp SINH HOẠT TUẦN 12 I MỤC TIÊU - HS biết những ưu điểm, những hạn chế mặt tuần 12 - Biết đưa biện pháp khắc phục những hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ưu điểm Nhược điểm Tuyên dương: Phê bình: B Phương hướng tuần tới - Thực trì tốt nề nếp dạy học, nề nếp truy đầu - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam - Thực tốt hđ động chào mừng ngày 22/12 - Thực tốt luật An tồn giao thơng - Chấm dứt tượng hs học muộn - Thực tốt hđ ngoại khóa, hoạt động lên lớp, thể dục giữa Phần II Kĩ sống CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC (Tiết 2) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Nhận biết hậu xảy khơng lắng nghe tích cực b)Kỹ năng: Hiểu lắng nghe tích cực c)Thái độ: Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: Bài tập thực hành kĩ sống III CÁC HĐ DẠY & HỌC A KTB cũ(5p) - Gọi HS nhắc học tiết trước - Hỏi: + Lắng nghe tích cực có tác dụng gì? + Khơng biết lắng nghe tích cực dẫn đến hậu gì? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1p) Dạy mới(13p) Bài tập 3: Hậu không lắng nghe tích cực - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kết vào phiếu - Giáo viên phát phiếu cho nhóm - Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trước những hậu việc lắng nghe tích cực - HS - 2HS - 2HS - Lớp nhận xét - 2HS đọc to * Thảo luận theo nhóm PHIẾU HỌC TẬP Theo em khơng biết lắng nghe tích cực dẫn đến hậu nào? a) Có thể hiểu sai, hiểu khơng đầy đủ những điều người khác nói với b) Có thể làm cho người nói với cảm thấy khơng vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ với người khác d) Mất thời đ)………………………………… - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS đại diện trả lời giải thích - Giáo viên nhận xét Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Ngồi những hậu cịn có cần những hậu khác - Giáo viên nhận xét C Củng cố- Dặn dò( 1p) - Thực hành lắng nghe tích cực