Môn Tin Học Lớp 3 - Tuần 2

Tuần 2: Ngày soạn: 9/9/2017 Ngày dạy: 3C1: 11/9/2017 3C2: 11/9/2017 3C3: 11/9/2017 Tiết: BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm hiểu dạng thông tin mà máy tính lưu trữ xử lý Kỹ năng: Nhận biết phân biệt dạng thông tin Tư duy: Rèn khả tư quan sát, khái quát vấn đề Thái độ: Học sinh hứng thú, ham thích tìm hiểu dạng thơng tin mà máy tính lưu trữ xử lý II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, thước thẳng, phấn - Phần mềm Nestop school Học sinh: sách giáo khoa, ghi, thước kẻ, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp (2’) Kiểm tra cũ (8’): Gọi học sinh lên bảng làm tập B4, B5 – SGK 10 - Trả lời: + B4: a, Máy tính làm việc nối với nguồn điện b, Trên hình có nhiều biểu tượng + B5: a, cận thị b, vẹo cột sống - Đặt vấn đề vào bài: trước em tìm hiểu phận máy tính cách làm việc với máy tính, để biết máy tính xử lý lưu trữ dạng thơng tin nào, tìm hiểu “Thông tin xung quanh ta” (tiết 1) Bài mới: (25’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thông tin dạng văn bản: - Quan sát, lắng nghe - Cho học sinh quan sát bảng biểu, biểu ngữ, trang sách hỏi: ? Trên bảng biểu, biểu ngữ, trang sách … chữ viết, số có gì? ? Làm em biết bảng biểu, … nhìn thấy đọc biểu ngữ, trang sách viết gì?  Nhận xét KL thơng tin dạng - Lắng nghe văn ? Thông tin gọi … ta nhìn thấy đọc - Lắng nghe thông tin dạng văn bản? - Lấy VD: trang sách giáo khoa, - Nhận xét chốt, ghi bảng - Yêu cầu học sinh lấy VD thông tin báo… dạng văn Thông tin dạng âm thanh: - Thảo luận - Cho học sinh thảo luận theo cặp câu hỏi: … vào lớp, chơi, tập thể dục… ? Tiếng trống trường cho em biết điều gì? … có việc khẩn cấp ? Tiếng cịi xe cứu hoả, cứu thương cho em biết điều gì? … em bé đói địi bế ? Tiếng em bé khóc cho em biết điều - Trình bày, nhận xét gì? - Gọi đại diện vài cặp trình bày, cặp khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét … nghe thấy ? Làm để em biết có tiếng trống trường, tiếng cịi xe, tiếng em bé khóc?  KL thơng tin dạng âm … ta nghe thấy ? Thơng tin gọi - Lắng nghe thông tin dạng âm thanh? - Lấy VD: tiếng hát, tiếng nói chuyện, - Nhận xét chốt, ghi bảng - Yêu cầu học sinh lấy VD thông tin tiếng chuông điện thoại… dạng âm - Quan sát, trả lời Thơng tin dạng hình ảnh: - Chiếu tranh phong cảnh, ảnh Bác, … chân dung Bác, hoa,… ảnh hoa để học sinh quan sát: … nhìn thấy tranh ảnh ? Em thấy tranh? ? Điểm giống khác không đọc tranh trang sách, biểu - Lắng nghe ngữ? - Nhận xét KL thơng tin dạng … ta nhìn thấy khơng đọc hình ảnh ? Thơng tin gọi - Lắng nghe thông tin dạng hình ảnh? - Hình minh họa sách báo, - Nhận xét - Yêu cầu học sinh lấy VD thơng tin ảnh gia đình,… dạng hình ảnh - Chốt: máy tính xử lý lưu trữ dạng thông tin IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’): - Khái quát kiến thức học bài, nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài, đọc chuẩn bị tập SGK Tiết thứ: BÀI 2: THÔNG TIIN XUNG QUANH TA (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm hiểu dạng thơng tin mà máy tính lưu trữ xử lý Kỹ năng: nhận biết phân biệt dạng thông tin Tư duy: phân tích khái quát vấn đề Thái độ: Học sinh hứng thú, ham thích tìm hiểu dạng thơng tin mà máy tính lưu trữ xử lý II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, thước thẳng, phấn - Phần mềm Nestop school Học sinh: sách giáo khoa, ghi, thước kẻ, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp (2’) Kiểm tra cũ (8’) Em nêu ví dụ thơng tin dạng: văn bản, âm thanh, hình ảnh? - Trả lời: + Văn bản: Trang sách giáo khoa, thơ in sách, điều Bác Hồ dạy + Âm thanh: Tiếng trống trường, tiếng đài phát thanh, tiếng cịi xe + Hình ảnh: Ảnh Bác Hồ, hình minh họa sách giáo khoa, ảnh gia đình - Đặt vấn đề vào bài: trước em tìm hiểu phận máy tính cách làm việc với máy tính, để biết máy tính xử lý lưu trữ dạng thông tin nào, tìm hiểu “Thơng tin xung quanh ta” (tiết 2) Bài mới: (25’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài tập: B2: - Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu - Đọc nêu yêu cầu bài B2 - Cho học sinh làm thời gian - Làm bài: … cô giáo giảng phút bài, lớp học có máy vi tính, lọ hoa… - Gọi số em đọc làm, em - Đọc làm, nhận xét, bổ sung khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, cho điểm làm tốt B3: - Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu - Đọc nêu yêu cầu bài B3 - Gọi học sinh nhắc lại tư ngồi làm - Ngồi thẳng lưng, mắt cách việc trước máy tính hình 50 đên 80cm… - Tư ngồi hình đúng? - Hình b - Nhận xét B4: - Chiếu tập B4, yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm ý, học sinh lớp làm vào - Gọi học sinh lớp đọc kết quả, chữa bảng - Chiếu đáp án, nhận xét, cho điểm B6: - Chiếu tập B6, yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu - Chia lớp thành nhóm nhóm em, phát phiếu học tập để em điền phương án em chọn - Dán phiếu học tập lên bảng để nhóm nhận xét, bổ sung cho - Nhận xét yêu cầu học sinh nhắc lại cách phân biệt dạng thông tin - Chiếu kết B7: - Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng nối - Yêu cầu học sinh lớp đọc kết quả, nhận xét bảng - Nhận xét, chốt - Quan sát, đọc nêu yêu cầu a, …hình ảnh âm b, … văn hình ảnh c, …âm - Quan sát, nhận xét, bổ sung - Quan sát, lắng nghe - Quan sát, đọc nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận chọn biểu tượng phù hợp với dạng thông tin - Quan sát nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại cách phân biệt - Đọc nêu yêu cầu - Lên bảng nối, học sinh khác làm vào - Đọc kết quả, nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’): - Khái quát kiến thức học bài, nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài, làm tiếp tập chưa hoàn thành, đọc trước “Bàn phím máy tính” – SGK – 16