kiem tra hoc ki ii khoi 10 2009

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ_EATOH_KRÔNG NĂNG TỔ: SỬ _ĐỊA _ GDCD KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II 2009 MƠN : ĐỊA LÍ KHỐI 10 THỜI GIAN 45 PHÚT I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8đ) CÂU 1: Tại cơng nghiệp có vai trị chủ đạo kinh tế quốc dân?(3đ) CÂU 2: Qua bảng số liệu tỉ trọng dân thành thị nơng thơn vào thời kì (1900 – 2005) (đơn vị :%) Năm 1900 khu vực 1950 1970 1980 1990 2005 Thành thị 13.6 29.2 37.7 39.6 43.0 48.0 Nông thôn 86.4 70.8 62.3 60.4 57.0 52.0 Tòan giới 100 100 100 100 100 100 Câu a : Vẽ biểu đồ miền thể tỉ trọng dân thành thị nông thôn (3đ) Câu b : Nhận xét giải thích tỉ trọng dân thành thị nông thôn (1900 – 2005) (2đ) II PHẦN RIÊNG (2,5đ) Thí sinh học chương trình làm câu hỏi dành riêng cho chương trình (câu câu 2) CÂU : Theo chương trình chuẩn (2đ) Nêu đặc điểm cán cân xuất nhập cấu xuất nhập CÂU : Theo chương trình nâng cao (2đ) Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng tới phát triển phân bố giao thông vận tải nào? Lấy vụ chứng minh hết SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ_EATOH_KRÔNG NĂNG TỔ: SỬ _ĐỊA _ GDCD KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II 2009 MƠN : ĐỊA LÍ KHỐI 10 THỜI GIAN 45 PHÚT I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8đ) CÂU 1: Tại cơng nghiệp có vai trị chủ đạo kinh tế quốc dân?(3đ) CÂU 2: Qua bảng số liệu tỉ trọng cấu trồng giới vào thời kì (1900 – 2005) (đơn vị :%) Năm Cây lương thực 1980 1990 2003 Lúa mì Lúa gạo ngơ 28.5 25.5 25.2 30.4 26.2 24.6 27.5 28.9 31.5 Cây lương thực khác 20.8 18.8 12.1 Tổng số 100 100 100 Câu a : Vẽ biểu đồ cột chồng lên thể tỉ trọng cấu trồng 1980 -2003 (3đ) Câu b : Nhận xét (1980 – 2003) (2đ) II PHẦN RIÊNG (2,5đ) Thí sinh học chương trình làm câu hỏi dành riêng cho chương trình (câu câu 2) CÂU : Theo chương trình chuẩn (2đ) Nêu đặc điểm cán cân xuất nhập cấu xuất nhập CÂU : Theo chương trình nâng cao (2đ) Vẽ sơ đồ cấu kinh tế SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ_EATOH_KRÔNG NĂNG TỔ: SỬ _ĐỊA _ GDCD KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II 2009 MƠN : ĐỊA LÍ KHỐI 10 THỜI GIAN 45 PHÚT I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8đ) CÂU 1: Tại cơng nghiệp có vai trị chủ đạo kinh tế quốc dân?(3đ) CÂU 2: Qua bảng số liệu tỉ trọng xuất nhập Hoa Kì Nhật Bản 2004 (đơn vị :%) NƯỚC XUẤT KHẨU NHẬP KHẨU HOA KÌ 11 89 TỔNG XUẤT VÀ NHẬP 100 55.4 44.6 NHẬT BẢN 100 Câu a : Vẽ hai biểu đồ hình trịn thể tỉ trọng xuất nhập quốc gia năm 2004 (3đ) Câu b : Nhận xét tỉ trọng xuất nhập hai nước (2đ) II PHẦN RIÊNG (2đ) Thí sinh học chương trình làm câu hỏi dành riêng cho chương trình (câu câu 2) CÂU : Theo chương trình chuẩn (2đ) Nêu vai trị đặc điểm ngành cơng nghiệp thực phẩm CÂU : Theo chương trình nâng cao (2đ) Vẽ sơ đồ cấu kinh tế hết ĐÁP ÁN I PHẦN CHUNG (8đ) CÂU : Tại (3đ) - Tạo tư liệu sx xây dựng sở vật chất kĩ thuật cho ngành kinh tế từ thúc đẩy ngành kinh tế phát triển (0,75đ) - Giải phóng sức lao động tạo nhiều sản phẩm tiêu dùng, nâng cao trình độ văn minh cho tồn xã hội (0,75đ) - Củng cố an ninh quốc phòng (0,75đ) - Khai thác hiệu tài nguyên thiên nhiên (0,75đ) CÂU :(5đ) a vẽ biểu đồ (sai nội dung biểu đồ trừ 0,5 đ)(3đ) b : Nhận xét giải thích (2đ) * Nhận xét: Nhìn chung tỉ trọng dân thành có xu hướng tăng dân nơng thơn có xu hướng giảm mạnh giới thời kì 1900 – 2005 (0,5đ) - Thành thị tăng năm 2005 34,4% so với năm 1900 (0,5đ) - Nông thôn giảm năm 2005 34,4% so với 1900 (0,5đ) * Giải thích : Vì chuyển dịch cấu lao động giới có xu hướng là: Giảm khu vực I (sx nông – lâm – ngư) tăng khu vực II,III(sx phi nông nghiệp) (0,5đ) I PHẦN RIÊNG CÂU :(2đ) * Cán cân xnk: - Quan hệ giá trị hàng xuất (kim ngạch xuất khẩu) giá trị hàng nhập (kim ngạch nhập ) (0,5đ) - xk>nk gọi xuất siêu (0,5đ) - xknk gọi xuất siêu (0,5đ) - xk