thôøi khoùa bieåu hai 4 page keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 6 töø ngaøy 13 ñeán 17102008 thöù ngaøy tieát moân teân baøi daïy ghi chuù hai 13102008 1 shdc 2 taäp ñoïc maãu giaáy vuïn tieát 1 3 taä

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần (Từ ngày 13 đến 17/10/2008) THỨ NGÀY HAI 13/10/2008 BA 14/10/2008 TƯ 15/10/2008 NĂM 16/10/2008 SÁU 17/10/2008 TIẾT TÊN BÀI DẠY MÔN SHDC Tập đọc Tập đọc toán Đạo đức Mẫu giấy vụn (tiết 1) Mẫu giấy vụn (tiết 2) cộng với số: + Gọn gàng, ngăn nắp (tt) Chính tả Mó thuật Toán Kể chuyện Tập chép: Mẫu giấy vụn Màu sắc, vẽ màu vào hình có sẵn 47 + Mẫu giấy vụn Tập đọc Toán TNXH Thể dục Tập viết Ngôi trường 47 + 25 Tiêu hóa thức ăn LTVC Toán T.L.Văn Thể dục Câu kiểu Ai Luyện tập Khẳng định, phủ định Mục lục Chính tả Toán Âm nhạc Thủ công SH L Nghe viết: Ngôi trường Bài toán Chữ hoa : D Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) GHI CHÚ Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: Sinh hoạt cờ Tiết &3: Tập đọc Bài: MẨU GIẤY VỤN - Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nội dung - Từ ngữ: hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp đẹp Kỹ năng: Đọc từ có âm vần khó Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK III Các hoạt động TIẾT Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra cũ : Cái trống trường em -HS đọc -Tình cảm bạn H - HS nêu trống nói lên tình cảm bạn với trường ntn? -Tình cảm em trường - HS nêu lớp ntn? -GV nhận xét Bài Giới thiệu: - HS quan sát tranh -Thầy cho HS quan sát tranh -Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn? -Chúng ta tìm hiểu qua hôm  Hoạt động 1: Luyện đọc * Thầy đọc mẫu Hỗ trợ *Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Luyện đọc câu: - Lớp đọc thầm Tổ chức đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu luyện đọc từ khó - Luyện phát âm: rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, mẩu giấy, hưởng ứng - Luyện đọc đoạn trước lớp: + Chia đoạn, đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn đến đoạn, giải nghóa từ hết - Nêu nghóa từ mới: hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú + Hướng dẫn đọc câu dài - HS thảo luận tìm câu dài để ngắt nhấn giọng: + Các em lắng nghe cho cô biết/ mẫu giấy nói thế.// + Các bạn ơi!// Hãy bỏ vào sọc rác!// - Đọc đoạn nhóm: - Thi đọc giửa nhóm TIẾT  Hoạt động 2: Tìm hiểu Cho HS đọc thầm đoạn trả - HS trả lời: lời câu hỏi + Câu 1: Mẫu giấy nằm lối đi, dễ thấy + Câu 2: Cô giáo yêu cầu lớp lắng nghe cho cô biết mẫu giấy nói + Câu 3: Các bạn ơi! bỏ vào sọt rác! + Câu4: Phải có ý thức gữi vệ sinh trường lớp/ Phải giữ trường lớp đẹp/ Phải luôn gữi vệ sinh trường lớp… Hoạt động3: luyện đọc lại - Thầy đọc - HS luyện đọc - Lưu ý giọng điệu - Thi đọc truyện theo vai - Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng Xuống tận bàn uốn nắn ,sửa cách đọc cho em bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh Củng cố dặn dò - Rất thích bạn thông minh, - Cho HS đọc toàn - Em có thích bạn HS nữ nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp truyện không? Hãy giải thích có bạn hiểu ý cô giáo sao? - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện Tiết 4: Toán Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS - Biết thực phép cộng dạng + (7 cộng với số) - Củng cố giải toán nhiều 2Kỹ năng: Tính xác, nhanh 3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy 1.Kiểm tra cũ Luyện tập - Thầy cho HS lên bảng làm - Lớp 2/7: 43 HS - Lớp 2/8: Nhiều HS - Lớp 2/8: ? HS - Thầy nhận xét Bài  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính - Thầy chốt que tính - Đính bảng que tính sau đính thêm que tính Hoạt động Trò Hỗ trợ - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng phép tính - HS thao tác que tính để tìm Giúp HS thao kết 12 que tính tác - HS nêu cách làm Thầy gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12 - Hướng dẫn đặt tính - HS đặt + 12 - Thầy nhận xét - Lớp nhận xét - Thầy yêu cầu HS lập bảng - HS lập + = 11 cộng dạng cộng với soá + = 12 + = 16 - Thầy nhận xét, hướng dẫn - HS học thuộc bảng cộng HS học thuộc lòng bảng - Hoạt động cá nhân cộng  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẫm: - Nêu yêu cầu đề bài? + = 11 + = 13 - Thầy uốn nắn hướng dẫn + = 11 + = 13 + = 15 + = 15 Baøi 2: - Nêu yêu cầu? + = 16 + = 16 - Tính HS làm 7 7 11 13 15 16 - HS sửa Lớp nhận xét Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: - Đề cho gì? - Đề hỏi gì? - 10 - HS tóm tắt Em : tuổi Anh em: tuổi Anh : …tuổi ? Tìm tuổi phải làm - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em ntn? - HS làm – sửa - HS lên thi điền dấu +, Củng cố – Dặn dò - Thầy cho HS thi đua điền + = 13 - daáu +, - vào phép tính Chuẩn bị: 47 + – + = 11 Tiết 5: Đạo đức Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP( tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: Hình thành hành vi ứng xử tình đơn giản, cụ thể sống ngày Kỹ năng: Biết đánh giá nhận xét hành vi sai Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu tốt, ghét xấu II Chuẩn bị - GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ - HS quan sát 1.Kiểm tra cũ - Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Thầy cho HS quan sát tranh BT2 - Để tìm không thời - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Tại phải xếp gọn gàng lại? gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét Bài Giới thiệu: - Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp - Định hướng  Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để - HS đóng hoạt cảnh cho HS đóng đâu? hoạt cảnh - Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh - Dương chơi Trung gọi: - Dương ơi, học - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách Thầy nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt - HS chia làm nhóm  Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp - Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt - Tất HS lấy đồ dùng để động cho nhóm - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự GV tổ chức chơi vòng: - Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng  Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - Yêu cầu HS ý nghe để TLCH: - Câu chuyện kể ai, với nội dung gì? - Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ? - Em đặt tên cho câu chuyện này? - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổng kết - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ lên bàn không theo thứ tự - Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng - HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên - - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH - Từng cặp đôi nêu - Bạn nhận xét - Lớp nhận xét Bạn chỗ học, chỗ chơi gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: Chính tả Bài: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe – viết đoạn (45 chữ) 2Kỹ năng: Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, hỏi/ ngã 3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ II Chuẩn bị - GV: SGK, bảng cài, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Kiểm tra b ài cũ Ngôi trường em -Thầy cho HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ đoạn văn -Lớp học rộng rãi, sáng sủa vứt mẩu giấy lối vào -Cô giáo bước vào lớp Cả lớp đứng dậy chào cô Cô nhìn khắp lớp lượt, mỉm cười hiệu cho em ngồi xuống (Trích: Mẩu giấy vụn) -Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: - Viết tả bài: Mẩu giấy vụn  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - Thầy đọc đoạn viết - Củng cố nội dung: - Bỗng em gái đứng dậy làm Hoạt động Trò - HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy - Lớp nhận xét - HS đọc - Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác Hỗ trợ - gì? Em gái nói với cô lớp? Hướng dẫn nhận xét tả Câu có dấu phẩy? Các dấu phẩy dùng để làm gì? - Tìm thêm dấu câu - Nêu từ dễ viết sai? - Thầy đọc cho HS viết vào - Thầy chấm sơ  Hoạt động 2: Làm tập - Điền / ay - HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy - Ngăn cách giữ việc với việc - Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép - Bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ - HS viết bảng - Thầy uốn nắn - HS viết giúp đỡ - HS sửa mái nhà thính tai chải tóc máy bay giơ tay nước chảy xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá - Điền : sa hay xa Củng cố – Dặn dò - Thầy nhận xét tiết học: Khen - HS thi đua tìm HS viết đẹp - Trò chơi: Tìm từ qua tập - Chuẩn bị: Ngôi trường Tiết 2: Mó thuật Bài : MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN I/ Mục tiêu - Học sinh sử dụng học lớp1 - Biết thêm màu cặp màu pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh - Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích II/ Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng màu màu - Một số tranh ảnh có hoa, quả, đồ vật với màu: đỏ, vàng, xanh lam, cam, tím, xanh - Một số tranh dân gian: Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú quý Học sinh: - Vở tập vẽ - Bút chì màu sáp màu III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV gợi ý để HS nhận màu Hoạt động Trò Hỗ trợ - Màu đỏ, màu vàng, màu lam - Màu da cam, màu tím, màu xanh - Chỉ vào hình minh họa, gợi ý để HS nhận thấy - Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng - Màu tím màu đỏpha với màu lam - Màu xanh màu lam pha với màu vàng Hoạt động 2: Cách vẽ màu Tổ chức cho HS xem hình vẽ gợi ý để HS nhận Em bé, gà trống, hoa cúc… tranh theo tranh dân gian Đông Hồ Tranh có tên là: Vinh Hoa Hoạt động3: Thực hành - HS thực hành vẽ màu tự Gợi ý để HS chọn màu vẽ màu vào hình tranh Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Hướng dẫn, gợi ý để HS nhận xét vẽ Dặn dò - Sưu tầm tranh thiếu nhi Tiết3 : TOÁN Bài: 47 + I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 47 + 2Kỹ năng: Rèn kó đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) 3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học - 42 43 55 Thầy nhận xét tuyên dương Về nhà xem lại Tiết 3: Tự nhiên & Xã hội Bài: TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu 1Kiến thức: Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già 2Kỹ năng: Hiểu ăn chậm, nhai kó giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng Hiểu chạy nhảy, nô đùa sau ăn no có hại cho tiêu hóa 3Thái độ: Có ý thức: ăn chậm, nhai kó; không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no; không nhịn đại tiện II Chuẩn bị - GV: Mô hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Kiểm tra cũ - Chỉ nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ - Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa Hoạt động Trò - HS thực hành nói - Lớp nhận xét - HS thực hành nói - Lớp nhận xét - Một số HS lên bảng thực : - Chỉ nói tên phận Giới thiệu:  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dày, ruột miệng dày non, ruột già Bước 1: Hoạt động cặp đôi - GV phát cho HS kẹo - Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa yêu cầu: - HS nhai kó kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: - Thực hành nhai kẹo - Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm làm nhiệm vụ gì? mềm thức ăn - GV nhận xét Bài Hỗ trợ Vào đến dày thức ăn - Đại diện số nhóm trình tiêu hóa ntn? bày ý kiến: 1.HS trả lời mong muốn 2.HS TL được: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Bước 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu nhóm tham khảo - HS đọc thông tin SGK, thêm thông tin SGK Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng - GV bổ sung ý kiến HS kết - HS nhắc lại kết luận luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày + Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già - Yêu cầu HS đọc phần thông tin - HS đọc thông tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già - Đặt câu hỏi cho lớp: + Vào đến ruột non thức ăn - Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn - Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi đưa đâu? Để làm gì? thể + Phần chất bã có thức ăn - Chất bã đưa xuống ruột già đưa đâu? + Sau chất bã biến đổi - Chất bã biến thành phân đưa ngoài( qua hậu thành gì? Được đưa đâu? môn ) - - GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa - GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần ) - – HS nói biến đổi thức ăn phận  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm không nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? - GV đặt câu hỏi cho - HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến: lớp: - n chậm, nhai kó để thức ăn - Tại nên ăn chậm, nghiền nát tốt n chậm, nhai kó giúp cho nhai kó? trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ nuôi thể - Sau ăn no ta cần nghỉ - Tại không nên chạy ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa nhảy, nô đùa sau ăn no? thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nô đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày - Chúng ta cần đại tiện - Tại cần đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón ngày? - GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kó, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tiết 5: Tập viết Bài: Đ – Đẹp trường đẹp lớp I Mục tiêu 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ Viết Đ (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Kiểm tra cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: D - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Dân Hoạt động Trò - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận - HS quan sát xét * Gắn mẫu chữ Đ - li - Chữ Đ cao li? Hỗ trợ Gồm đường kẻ ngang? Viết nét? GV vào chữ Đ miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu - Đ, g, : 2,5 li - p: li - n, ö, ơ, e : li - Cách đặt dấu chữ - Dấu huyền (\) - Dấu sắc (/) - Các chữ viết cách khoảng - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ ep - HS viết bảng HS viết bảng * Viết: : Đẹp - Vở Tập viết - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS viết - Chấm, chữa Uốn nắn, sửa chữa em yếu - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - GV cho dãy thi đua viết chữ - Mỗi đội HS thi đua viết đẹp chữ đẹp bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết Thứ năm, ngày 16 tháng 10 năm 2008 Tiết Luyện tờ câu Bài: TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Nắm số từ ngữ đồ dùng học tập trò chơi tìm đồ dùng học tập trốn tranh 2Kỹ năng: Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm - Biết sử dụng mẫu câu phủ định 3Thái độ: Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh.Bảng cài: từ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Kiểm tra cũ - Thế danh từ riêng? - Danh từ riêng phải viết ntn? Hoạt động Trò - HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho phận câu Hôm tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu  Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1: - Hoạt động nhóm:(từng đôi) - Nêu yêu cầu đề - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - HS thảo luận, trình bày - Cái nhà thứ em? - Trường học - Môn học em yêu thích môn - Môn Tiếng Việt Hỗ trợ - gì? Ai HS lớp 2? - Em - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân - Tìm cách nói có nghóa giống câu sau: - Chúng em không nghe thấy mẩu - Chúng em không nghe mẩu giấy nói giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu? - Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói? - Em không thích nghỉ học - Em không thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học - Đây đường đến đâu? trường - Đây đường đến trường đâu! - Đây có phải đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải đường đến trường!  Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT Bài 3: - Tìm đồ dùng học tập trốn - Hoạt động nhóm: - HS thảo luận, trình bày tranh? - vở, chép bài, làm - Chúng dùng làm gì? - cặp học, Đựng sách vở, bút, thước Củng cố – Dặn dò - Công nhân, giáo viên … - Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều - Nhà trồng nhiều cây? - Môn Tiếng Việt, Toán,… - Hôm em học môn gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ môn học Tiết 2: Toán Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS Củng cố phép toán dạng 47 + 25 , 47 + 5, + Củng cố so sánh số so sánh biểu thức đơn giản 2Kỹ năng: Rèn kó thực phép cộng 3Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: SGK Bảng cài thực hành Toán Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, SGK Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Kiểm tra cũ - Tổ chức cho HS sửa cá nhân Hoạt động Trò 17 +24 41 - HS sửa 1: 28 39 17 +17 + +25 45 46 42 Baøi 4: 37 27 27 + +16 +28 42 43 55 29 +7 36 - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: - Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành  Mục tiêu: Củng cố kó hơn, nhiều  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài thực hành Toán Bài 1: - HS tự làm HS đọc - Yêu cầu HS tự làm chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài 2: - HS làm bảng Hỗ trợ