THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 27 Ngày soạn: 23/3/2019 Ngày giảng: Thứ 2/25/3/2019 TẬP ĐỌC BÀI 110 HOA NGỌC LAN I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát - HS hiểu số từ ngữ: lấp ló, ngan ngát - HS hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học Biết tơn trọng biết ơn bố mẹ … * QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc * GDBVMT: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những hoa vây cần gìn giữ bảo vệ II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc bài.Vẽ ngựa - Bạn nhỏ muốn vẽ gì? - Tại nhìn tranh bà khơng đốn bé vẽ gì? - GV nhận xét cách đọc Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1) Hoa ngọc lan b Giảng GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Luyện đọc từ khó: (5’) - GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu lấp ló.? + Con hiểu ngan ngát nghĩa gì? + GV nhận xét uốn nắn Luyện đọc câu: (5’) - GV cho hs xác định có câu - Bạn muốn vẽ ngựa - Vì bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa - Cả lớp theo dõi - HS đọc đọc từ: Hoa ngọc lan,dày, lấp ló, ngan ngát - Mỗi từ gọi hs đọc - Lúc ẩn, lúc sau kẽ - Mùi thơm ngát, lan toả rộng, gợi cảm giác khiết - hs đọc lại từ bảng - Trong có câu + Yêu cầu hs đọc nhẩm câu + Gọi hsđọc câu + GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến xanh thẫm + Đoạn 2: Tiếp đến khắp nhà + Đoạn 3: Còn lại - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan - Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng b Luyện tập: (10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh vẽ gì? - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu ( câu hs đọc) - hs đọc nối tiếp câu đến hết - HS lấy bút chì đánh dấu vào sách - hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn hs đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ăp: khắp.… + Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần ăm: Chăm, thăm… - Có vần ăp: tắp, thắp… + Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp: - Vẽ người bắn súng, người ngồi học - Vận động viên ngắm bắn - HS luyện nói câu - Có vần ăm: + Bé nằm ngủ - Có vần ăp: + Mẹ em trồng bắp cải - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn sửa sai Tiết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: 10’ - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Tác giả tả ngọc lan nào? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Hoa lan có màu gì? + Hương hoa lan thơm nào? - Bài văn nói lên điều gì? - HS đọc nhẩm đoạn - 3HS đọc đoạn - HS suy nghĩ trả lời - Thân cao, to, vỏ bạc trắng, dày, xanh thẫm + hs đọc đoạn 2: - Hoa lan màu trắng ngần - Hương lan ngan ngát khiết - Tình cảm yêu mến hoa ngọc * GDBVMT: GV liên hệ mở rộng để học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những hoa vây cần gìn giữ bảo vệ +Hương hoa lan thơm nào? Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt cho điểm - GV nhận xét cáh đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ ) - Chủ đề nói hơm gì? + Tranh vẽ gì? + Con nêu tên lồi hoa ảnh? + Các lồi hoa có đặc điểm gì? - GV cho hs luyện nói câu nhìn theo tranh - Các tranh khác hs quan sát tranh nói tương tự - Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv nhận xét tuyên dương * BVMT: Gv khẳng định rõ hơn: Các lồi hoa góp phần làm cho môi trường them đẹp sống người thêm ý nghĩa Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì? - Qua giúp hiểu điều gì? - Để cho hoa ln tươi đẹp cần làm * QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc - Về đọc lại bàì hoa ngọc lan trả lời câu hỏi - Về đọc trước dậy sớm để sau học lan bạn nhỏ - Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn - Học sinh luyện đọc ( 2,3hs đọc) - Gọi tên loài hoa ảnh - Vẽ loài hoa - Hoa đồng tiền, hoa đào, hoa mai,hoa sen, hoa dâm bụt - Hoa dâm bụt màu đỏ, cách to, hoa đào màu hồng cánh nhỏ - Mẹ em trồng hoa hồng - Bông hoa sen nở đẹp - Hoa ngọc lan - Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ - Con cần chăm sóc, bảo vệ, bắt sâu, bón phân cho hoa … Ngày soạn: 24/3/2019 Ngày giảng: Thứ 3/26/3/2019 TẬP VIẾT TIẾT 27 TÔ CHỮ HOA E, Ê, G I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa e, ê - HS viết vần, từ ngữ: ăm, ăp, chăm học, khắp vườn, khắp nhà Theo kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập 2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: gánh đỡ, - Lớp viết bảng con: Cuộn dây - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Tô chữ hoa e, ê a.Giảng mới: Quan sát mẫu, nhận xét: (5’) GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ e gồm nét? - hs lên bảng viết: gánh đỡ, - Lớp viết bảng con: Cuộn dây - HS quan sát trả lời - Chữ e gồm nét viết liền không nhấc bút + Chữ e cao ly, rộng ly? - Chữ E cao ly, rộng ly + Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách + Điểm đặt bút bắt đầu đâu? - Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ Kết thúc đường kẻ thứ + Khoảng cách chữ dòng - Cách ô viết chữ nào? * Chữ Đ hướng dẫn tương tự * Hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình - HS QS viết tay không viết E E Ê Ê G G G G - Vần ăm, ăp ghép âm có âm a đứng trước - HS quan sát viết tay không + - HS viết bảng ăm ăm ăp ăp Hướng dẫn viết vần: ( 5’) - Con nêu cấu tạo vần ăm, ăp - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Hướng dẫn viết từ ngữ: ( 5’) - Từ “ chăm học ” gồm chữ ghi - Gồm chữ: Chữ “ chăm ” đứng trước, tiếng? chữ “ học” đứng sau - Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Chữ ghi âm a, m, o, c cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm h cao ly - Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu nặng, đặt đâu? - Dấu nặng viết âm o - Khoảng cách chữ viết - Cách ly rưỡi nào? - Cách ô - Khoảng cách từ nào? chăm học, chăm học Các từ lại tương tự khắp vườn khắp vườn Hướng dẫn học sinh cách viết: - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình - Học sinh quan sát viết tay khơng viết - HS viết bảng con: chăm học, khắp - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi vườn âm ch cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs với chữ ghi vần ăm, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm h cao ly, nối liền với chữ ghi vần “ oc ” - Các từ lại gv hd hs tương tự Luyện viết vở: ( 15’) - GV hướng dẫn hs viết vào HS viết vào - GV giúp đỡ hs yếu + dòng chữ E,Ê - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút + 1dòng: Chăm học cách để vở… + dòng: Khắp vườn - GV thu số nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm điểm hs cho sau Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết chữ gì? - Tơ chữ hoa E, Ê - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương - GV nhận xét bổ sung hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dịngvào ly - Về viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau _ CHÍNH TẢ TIẾT NHÀ BÀ NGOẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs chép lại xác, trình bày đoạn văn Nhà bà ngoại - Đếm số dấu chấm tả Hiểu dấu chấm dùng để kết thúc câu - Điền vần ăm ăp; chữ c k vào chỗ trống Kĩ năng: - Viết độ cao, độ rộng chữ trình bày đẹp 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ:(5') - Gọi hs chữa tập 2, trước - hs lên bảng làm - Gv nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn Bài mới(35') a Hướng dẫn hs tập chép: - Đọc đoạn văn cần chép - hs đọc - Tìm viết từ khó bài: ngoại, rộng - Hs viết bảng rãi, lòa xòa, hiên, khắp vườn - Gv nhận xét, sửa sai - Hs chép - Gv yêu cầu hs tự chép vào - vài hs nêu ? Bài viết có câu? - Hs tự soát lỗi - Gv đọc cho hs soát lỗi - Gv chữa lỗi sai phổ biến hs - Hs đổi chéo kiểm tra - Yêu cầu hs kiểm tra - hsđọc yêu cầu b Hướng dẫn hs làm tập: - Hs làm * Điền vần: ăm hoặcc ăp? - hs lên bảng làm - Yêu cầu hs tự làm - Vài hs đọc - Đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - Hs nêu - Nhận xét, sửa sai - hs đọc yêu cầu * Điền chữ: c k - Hs làm tập - Yêu cầu hs làm - hs lên bảng làm - Đọc lại kết - Vài hs đọc Củng cố, dặn dò:(3') - Gv nhận xét học - Dặn hs viết chưa đẹp nhà viết lại TOÁN TIẾT 105 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số Biết tìm số liền sau số Biết phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết so sánh, sử dụng ngơn ngữ tốn học 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT , SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng làm tập - Cả lớp quan sát nhận xét a Điền dấu > < = 34 < 38 57< 55 - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa 36 > 30 55 = 55 Bài mới: b Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 104: Luyện tập a 38, 93, 72 b.72, 14, 38 b Giảng mới: Bài 1:( 5’)HS đọc yêu cầu tập Bài 1: Viết số: - HS làm nêu kết quả, gv chữa Ba mươi: 30 Bốn mươi tư: 44 Tám mươi mốt: 81 Tám mươi bảy: 87 - Bài cần nắm kiến thức gì? - Nắm cách viết số có chữ số Bài 2:( 5’) HS đọc yêu cầu tập: Bài 2: Viết theo mẫu: - GV phân tích mẫu Số liền sau 80 81 - Muốn tìm số liền sau dựa - Dựa vào cách đếm vào đâu? Số liền sau 23 24 - HS làm nêu kết quả, gv chữa Số liền sau 84 85 Số liền sau 54 55 Số liền sau 39 40 - BT cần nắm kiến thức gì? - Cách tìm số liền sau - Muốn tìm số liền sau làm - Lấy số liền trước cộng thêm đơn vị nào? Bài 3:( 5’) HS đọc yêu cầu tập: Bài 3: Điền dấu > < = - Trước điền dấu phải làm gì? - Con phải so sánh số với - HS làm ,gv chữa 47 > 45 55 < 40 + 20 81 < 82 44 > 30 + 10 95 > 90 77 > 90 - 10 61 < 63 88 > 90 - 10 - Tại kết luận 47 > 45 - số có chữ số cột chục Ta thấy: đơn vị > đơn vị - Bài cần ghi nhớ nội dung kiến Do 47 > 45 thức gì? - Cách so sánh số có chữ số Bài 4:( 5’) HS đọc yêu cầu tập: + Bài 4: Viết theo mẫu - Trước viết phải làm gì? - Con đọc, phân tích phép tính mẫu - GV hướng dẫn hs làm phép tính mẫu Số 87gồm 8chục 7đơn vị Ta viết: 87 = 80 + - HS làm bài, gv chữa Số 59 gồm chục đơn vị Số 20 gồm chục đơn vị Số 99 gồm chục đơn vị - Điều cần ghi nhớ qua tập -Nắm Cấu tạo số có chữ gì? số biết cách phân tích cấu tạo Củng cố dặn dị: (5’) - Bài hơm cần nắm kiến - Cách so sánh, cách đọc, viết, cấu tạo thức gì? số có chữ số - hs nhắc lại so sánh - So sánh theo thứ tự từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Số có chữ số cột chục lớn - GV nhận xét học lớn hơn, ( ngược lại) - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị - Nếu số có chữ số cột chục sau ta so sánh chữ số cột đơn vị ĐẠO ĐỨC TIẾT 27: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi - Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng Kĩ năng: Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày Thái độ: - Tôn trọng, chân thành giao tiếp - Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi * QTE: Trẻ em có quyền tơn trọng đối xử bình đẳng * KNS: - KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Như tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ:(5’) + Cần nói lời cảm ơn ? + Cần nói lời xin lỗi ? 2.Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *Hoạt động 1: Học sinh thảo luận nhóm tập - Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo - Giáo viên nêu yêu cầu tập Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh làm việc theo nhóm: lựa chọn Giáo viên kết luận: cánh hoa có ghi tình cần + Tình huống1: Cách ứng xử (c) phù hợp nói cảm ơn ghép với nhị hoa có ghi từ + Tình huống2: Cách ứng xử (b) phù hợp “Cảm ơn” để làm thành “Bông hoa cảm ơn” Đồng thời tương tự làm thành “Bông hoa xin lỗi” * Hoạt động 2: Chơi “Ghép hoa” (Bài tập 5) KNS - Kĩ giao tiếp / ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể - Giáo viên chia nhóm, phát cho nhóm nhị hoa (1 nhị ghi từ “Cảm ơn” nhị ghi từ “Xin lỗi”) cánh hoa (trên có ghi tình khác nhau) - Giáo viên nêu yêu cầu ghép hoa - Giáo viên nhận xét chốt lại tình cần nói cảm ơn, xin lỗi * Hoạt động 3: Học sinh làm tập - Giáo viên giải thích yêu cầu tập - Giáo viên yêu cầu số học sinh đọc từ chọn - Biết ý nghĩa câu cảm ơn xin lỗi * Kết luận chung: Cần nói cảm ơn ngưới khác quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ Cần nói xin lỗi làm phiền người khác Biết cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác Củng cố, dặn dò: (3’) -Con cần nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp nào? * QTE: Trẻ em có quyền tơn trọng đối xử bình đẳng - nhận xét tiết học - Các nhóm học sinh trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm tập - Cả lớp đọc đồng hai câu: + Nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ + Nói xin lỗi làm phiền người khác - hs nối tiếp trả lời _ Ngày soạn: 24/3/2019 Ngày giảng: Thứ 4/27/3/2019 TOÁN TIẾT 106 BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs biết 100 số liền sau số 99 HS biết đọc, viết, lập bảng số từ đến 100, biết đặc điểm số bảng Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, sử dụng ngơn ngữ tốn học Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mơ hình - HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng làm tập - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Tiết 105: Bảng số từ đến 100 b Giảng mới: Bài 1: (10’)2HS nêu yêu cầu tập - GV vẽ tia số từ 90 đến 99 lên bảng - Muốn viết số liền sau ta làm nào? - Số liền sau số 97 số nào? - Số liền sau số 98 số nào? * GV yêu cầu hs lấy 99 que tính: - 99 que tính gồm thẻ chục que tính rời? - Con lấy thêm que tính rời tay có que tính? - Vì biết? - Số liền sau số 99 số nào? - Số 100 viết chữ số? - Vậy 100 gồm chục ? đơn vị? - Điều cần ghi nhớ Qua gì? Bài 2: (10’)2HS nêu yêu cầu tập - Để viết số vào trống phải làm gì? - GV quan sát uốn nắn hs yếu - Con có nhận xét số hàng thứ nhất? - Con có nhận xét số cột thứ nhất? - Cả lớp quan sát nhận xét a Điền dấu > < = 64 > 48 47< 55 96 > 90 35< 50 b Viết số vào chỗ chấm: Số liền sau 81 82 Số liền sau 91 91 Số liền sau 65là 66 Bài 1: + Viết số liền sau: - Cả lớp quan sát - Ta đếm thêm cộng thêm Số liền sau 97 98 Số liền sau 98 99 - 99 que tính gồm thẻ chục que tính rời - Con có 100 que tính - Vì que tính rời lấy thêm que tính 10 que tính rời Đổi 10 que tính rời lấy thẻ, thẻ lấy thêm thẻ tất 10 thẻ chục Vậy 10 chục = 100 Số liền sau 99 100 - Số 100 viết chữ số - Chữ số bên trái trăm, chữ số đứng chục, chữ số đứng sau đơn vị Vậy 100 gồm 10 chục đơn vị - Nắm cách viết số có chữ số biết vị trí, cấu tạo, cách đọc, cách viết số 100 Bài 2: Viết số thiếu vào ô trống: - Con dựa vào số cho, dựa vào cách đếm - HS làm - Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn Từ đến 10 - Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn Đều có chữ số hàng đơn vị - Các cột lại cho hs nhận xét tương tự - GV cho hs đọc số từ đến 100 ( ngược lại) GV giới thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100: ( 5’) - Bài cần nhận biết nội dung kiến thức gì? Bài 3: (10’)2HS nêu yêu cầu tập - HS làm nêu kết quả, gv chữa + Các số có chữ số số nào? + Nêu số tròn chục bảng? + Số bé có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + Các số có chữ số giống số nào? + Ngồi số bảng cón số bé khơng? + Số trịn chục bé số nào? + Số tròn chục lớn số nào? - BT3 cần cần ghi nhớ điều gì? Củng cố dặn dị: (4’) - Bài hơm cần nắm gì? - Gọi hs đọc lại số bảng - Số 100 đứng liền sau số nào? - Số 100 viết chữ số? - GV nhận xét học - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau Số đứng sau lớn số đứng trước 10 đơn vị - HS đọc gv uốn nắn - Biết vị trí thứ tự, cách đọc, cách viết số từ đến 100 Bài 3: Trong bảng số từ đến 100 + Các số có chữ số số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, + 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 + Số bé có chữ số 10 + Số lớn có chữ số 99 + 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 + Số bé có chữ số số + Số tròn chục bé số 10 + Số tròn chục lớn số 90 - Đặc điểm,cấu tạo số bảng từ đến 100 - Bảng số từ đến 100 - hs đọc lại số bảng - Cả lớp theo dõi - Số 100 đứng liền sau số 99 - Số 100 viết chữ số.Chữ số bên trái trăm, chữ số đứng chục, chữ số đứng sau đơn vị _ TẬP ĐỌC BÀI 11 AI DẬY SỚM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: dậy sớm, vườn, lênđồi - HS hiểu số từ ngữ: Vừng đông, đất trời - HS hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q cảnh đẹp thiên nhiên.… * QTE : Trẻ em có quyền sống giới lành, tươi mát II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, tranh sgk - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc Hoa ngọc lan + Tác giả tả ngọc lan nào? + Hương hoa lan thơm nào? - GV nhận xét cách đọc Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Ai dậy sớm a Giảng GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm, vui tươi Luyện đọc từ khó: ( 5’) - GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu đất trời? + Con hiểu vừng đông nghĩa gì? + GV nhận xét uốn nắn * Luyện đọc câu: ( 5’) - GV cho hs xác định có câu - Yêu cầu HS đọc nhẩm câu - Gọi hs đọc - hs đọc nối tiếp câu đến hết * Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng - Thân cao, to, vỏ bạc trắng, dày, xanh thẫm - Hương lan ngan ngát khiết - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc cá từ: dậy sớm, vườn lên đồi, đất trời - Mỗi từ gọi hs đọc - Mặt đất bầu trời - Mặt trời mọc - hs đọc lại từ bảng - Trong có 12 câu - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu ( câu hs đọc) - 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết - HS dùng bút chì đánh dấu vào sách - hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối đoạn - hs đọc toàn b Luyện tập: ( 10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ươn: vườn - Có vần ương: hương + Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần ươn: lươn, … - Có vần ương: nương, đường… + Nói câu chứa tiếng có vần ươn,ương - Cánh diều, vườn hoa - Vườn hoa ngát hương - HS luyện nói câu - Có vần ươn: + Mẹ nấu cháo cá lươn ăn ngon - Có vần ương: + Con đường thẳng - học sinh đọc - GV uốn nắn sửa sai Tiết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: 10’ + GV nêu câu hỏi - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều chờ đón em ngồi vườn? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều chờ đón em cánh đồng? - HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều chờ đón em đồi ? - Bài thơ nói lên điều gì? * QTE: Trẻ em có quyền sống giới lành, tươi mát Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’ ) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt cho điểm - GV nhận xét cách đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ ) - Chủ đề nói hơm gì? +Tranh vẽ gì? - HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1: - Ngoài vườn hoa ngát hương chờ đón + hs đọc đoạn 2: - Ngồi đồng có vừng đơng chờ đón + hs đọc đoạn 3: - Trên đồi đất trời chờ đón - Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời - Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn - Học sinh luyện đọc thuộc lòng - Hỏi việc làm buổi sáng - Bạn nhỏ ngủ dậy, đánh răng, ăn sáng - Bạn nhỏ ngủ dậy lúc sáng Mẫu: Sáng sớm bạn làm việc gì? Tơi tập thể dục, đánh răng, rửa mặt + Bạn nhỏ ngủ dậy lúc giờ? - GV cho hs đọc câu mẫu - GV cho hs luyện nói câu nhìn theo tranh - Các tranh khác hs qs tranh nói tương tự - Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm học gì? - Qua giúp hiểu điều gì? * Muốn cho cảnh vật thiên nhiên ln tươi đẹp cần làm gì? - Về đọc lại bàì Ai dậy sớm trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “Mưu sẻ” để sau học - HS luyện nói theo cặp - 1HS hỏi, HS trả lời - Ai dậy sớm - Khuyên người dậy sớm hấy hết cảnh đẹp thiên nhiên - Con phải giữ gìn mơi trường đẹp Ngày soạn: 25/3/2019 Ngày giảng: Thứ 5/28/3/2019 năm 2018 TẬP ĐỌC BÀI 112 TIẾT MƯU CHÚ SẺ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Chộp được, hoảng lắm, lễ phép, nén sợ HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - HS hiểu số từ ngữ: Chộp, lễ phép, hoảng - HS hiểu nội dung bài: Sự thơng minh nhanh trí sẻ khiến tự cứu nạn Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q bảo vệ loài động vật thiên nhiên * KNS: - Xác định giá trị thân, tự tin, kiên định - Ra định: giải vấn đề - Phản hồi, nắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, tranh sgk - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc Ai dậy sớm + Khi dậy sớm điều chờ đón em ngồi vườn? + Khi dậy sớm điều chờ đón em đồi ? - GV nhận xét cách đọc Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)B ài: Mưu sẻ b Giảng GV đọc mẫu: Đọc với giọng kể hồi hộp, căng thẳng câu đầu, giọng nhẹ nhàng lễ độ đọc lời sẻ nói với mèo Giọng thoải mái câu cuối Luyện đọc từ khó: ( 5’) - GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu hoảng sợ ? + Con hiểu nén sợ nghĩa gì? + Con hiểu lễ phép gì? + GV nhận xét uốn nắn Luyện đọc câu: ( 5’) - Trong có câu ? - HS đọc nhẩm câu HS luyện đọc câu + đọc nối tiếp câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến rửa mặt + Đoạn 2: Còn lại - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoạn - GV Nhận xét kiểm tra chống đọc vẹt - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng b Luyện tập: ( 10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa - Cả lớp theo dõi - Ngồi vườn hoa ngát hương chờ đón - Trên đồi đất trời chờ đón - Cả lớp theo dõi - HS đọc từ: Chộp được, hoảng lắm, lễ phép, nén sợ - Mỗi từ gọi hs đọc - Rất sợ hãi - Cố kìn nén nỗi sợ hãi lịng giữ nét mặt bình tĩnh khơng để lộ ngồi - Có thái độ tơn trọng, kính trọng người - hs đọc lại từ bảng - Trong có câu - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu ( câu hs đọc) - hs đọc nối tiếp câu đến hết - HS đánh dấu bút chì vào sách - hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần n: muộn Bài 2: HS nêu u cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn sửa sai + Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần n: luồn, chuồn … - Có vần ng: mng, chng… + Nói câu chứa tiếng có vần n, ng - Vẽ mẹ - Bé đưa cuộn len cho mẹ - HS luyện nói câu - Có vần n: + Con chuồn chuồn bay cao - Có vần ng: - Vườn rau muống xanh tốt - học sinh đọc Tiết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: 10’ + GV nêu câu hỏi - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Buổi sớm, mèo làm gì? + Sẻ nói với mèo? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Sẻ làm mèo đặt xuống đất? - Bài thơ nói lên điều gì? - HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1: - Buổi sớm, mèo chộp sẻ - Thưa anh người anh trước ăn sáng lại không rửa mặt + hs đọc đoạn 2: - Sẻ bay - Sẻ vật thơng minh nhanh trí, biết tự cứu lấy thân gặp nạn Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh - Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc cách đọc toàn - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm - Học sinh luyện đọc đoạn, tra chống vẹt đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn - GV cho học sinh đọc theo vai nhân - HS luyện đọc theo cặp vật - Từng cặp hs lên đọc - GV nhận xét cách đọc – tuyên dương Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì? - Mưu sẻ * Qua giúp hiểu điều - Sẻ vật thông minh nhanh trí, gì? biết tự cứu lấy thân gặp nạn * Làm để bảo vệ lồi - Con phải giữ gìn, bảo vệ không động vật thiên nhiên săn bắt chúng - Về đọc lại bàì “mưu sẻ” trả lời câu hỏi - Về đọc trước “ngôi nhà” để sau học TOÁN TIẾT 107 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số Biết tìm số liền sau số Nắm vị trí thứ tự số Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, so sánh, sử dụng ngôn ngữ toán học Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mơ hình - HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng làm tập - Cả lớp nhận xét,giáo viên chữa Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ Tiết 106: Luyện tập b Giảng mới: Bài 1: ( 7’) 2HS đọc yêu cầu - Muốn viết số dựa vào đâu? - HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm gì? Khi viết số có chữ số cần lưu ý gì? Bài 2: (7’) 2HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số liền sau dựa vào đâu? - HS làm nêu kết quả, gv chữa - Cả lớp quan sát nhận xét a Điền dấu > < = 59 < 60 58 > 55 75 > 57 65 > 56 b Viết số 37, 47, 73, 69 theo thứ tự từ bé đến lớn + Viết số: - Con dựa vào cách đọc số Ba mươi: 30 Bốn mươi tư: 44 Tám mươi mốt: 81 Tám mươi bảy: 87 - Nắm cách viết số có chữ số - Viết số theo thứ tự từ trái sang phải viết chữ số cột chục trước, chữ số cột đơn vị sau * Viết theo mẫu: - Viết số liền sau, liền trước số - Dựa vào cách đếm.Cách đọc a Số liền sau 62 63 Số liền sau 80 81 b Số liền trước 61 60 Số liền trước 79 78 - Cách tìm số liền sau, số liền trước - Lấy số liền trước cộng thêm đơn vị - BT cần biết làm gì? * Muốn tìm số liền sau làm nào? - Lấy số liền sau trừ đơn vị * Muốn tìm số liền trước làm nào? Bài 3: (7’) 2HS đọc yêu cầu tập - Muốn viết số dựa vào đâu? - HS làm bài, gv chữa - Bài cần nắm gì? Bài 4: (7’) 2HS đọc yêu cầu tập - Trước nối phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa + Viết số: - Con dựa vào cách đọc số - Từ 50 đến 90: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60……90 - Từ 85 đến 100: 85, 86, 87, 88, 89, 90, … 100 - Nắm vị trí thứ tự số có chữ số + Dùng bút thước nối điểm để có hình vuồng - Con quan sát chấm cho - Bài cần nắm gì? Củng cố dặn dị: (4’) - Cách vẽ hình vng - Bài hơm cần nắm gì? - hs nhắc lại cách viết số? - Nắm vị trí thứ tự, cách đọc, viết, - Cả lớp nhận xét bổ sung số có chữ số - GV nhận xét học - Viết số theo thứ tự từ trái sang phải từ - Về nhà xem lại tập, chuẩn hàng cao đến hàng thấp bị sau _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 27: CON MÈO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi mèo - Nói số đặc điểm mèo (lơng, móng vuốt, ria, mắt, đuôi ) Kĩ năng: - Giỳp cho HS nắm tên ích lợi mèo Thái độ: - Giáo dục HS biết bảo vệ chăm súc - Nêu ích lợi việc ni mèo - Hs có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà nuôi mèo ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa sgk trình chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (5’) - Gà có phận nào? chân, cánh) Gv ,nx cho điểm Bài mới:(30’) a Giới thiệu : (Đầu, mình, Hs nối tiếp trả lời b Các hoạt động : HĐ1: Quan sát mèo - Nhà bạn ni Mèo? - Nói với lớp nghe Mèo nhà em - Cho HS quan sát Mèo tranh vẽ - Mô tả lông, chỉ, nói rõ phận bên ngồi Mèo, lông màu? - Con Mèo di chuyển nào? - GV theo dõi sửa sai cho bạn chưa biết - GV cho số em lên em hỏi, em trả lời với nội dung yêu cầu? - GV lớp nhận xét tuyên dương HĐ2: Thảo luận chung - Người ta nuôi Mèo để làm gì? - Mèo dùng để săn mồi? - GV cho HS quan sát số tranh đâu tranh Mèo săn mồi? - Em cho Mèo ăn gì? Chăm sóc nào? Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh - Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường thu móng lại, vồ mồi giương - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, bị Mèo cắn phải chích ngừa Củng cố: Vừa em học gì? - Mèo có phận nào? - Lông Mèo nào? Theo dõi HS trả lời 3.Dặn dò:(3’) -Về nhà xem lại nội dung vừa học - Nhận xét tiết học - HS nói Mèo - HS quan sát Mèo tranh - HS thảo luận nhóm đơi - HS theo dõi - Thảo luận chung - Bắt chuột - Móng vuốt chân, - Mèo ăn cơm, rau, cá Nêu số đặc điểm giúp méo săn mồi tốt như: mắt tinh, tai mũi thính; sắc; móng vuốt nhọn; chân có đệm thịt êm - HS trả lời - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ TIẾT CÂU ĐỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại câu đố ong HS viết 16 chữ -10 phút Điền âm ch, tr, v, d, gi vào chỗ trống Làm tập 2, SGK Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh,đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: Chép sẵn lên bảng - HS: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 4’) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs - GV kiểm tra viết nhà học sinh Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Câu đố b Giảng * Đọc cần chép: ( 3’) - GV chép sẵn khổ thơ lên bảng - GV đọc khổ thơ - Đoạn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét cách trình bày? - Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: ( 5’) - GV nêu số từ khó viết hs cần viết - GV đọc cho hs viết Viết vào vở: (15’) - GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút… - GV đọc lại đoạn văn - GV thu nhận xét viết c Luyện tập: ( 5’) Bài 1: HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa Bài 2: HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm viết gì? - Câu đố nói gì? - Khi viết cần ý điều gì? - Về viết lại vào vở, chuẩn bị sau - HS lấy đồ dùng để lên bàn - 2hs lên bảng viết từ: Rộng rãi, loà xoà khắp vườn - Cả lớp quan sát theo dõi - hs đọc - Gồm câu - Tên viết cỡ lớn Các chữ đầu câu thơ viết hoa - Các nét chữ viết liền mạch cách - Học sinh viết vào bảng con: suốt ngày, khắp vườn - Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu - HS dùng bút chì để sốt lại - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau + Điền âm ch hay tr: - Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Thi chạy tranh bóng + Điền v, d hay gi : - Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền vỏ trứng giỏ cá cặp da - Bài: Câu đố - Con ong - Viết cẩn thận trình bày KỂ CHUYỆN TIẾT TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh + Hiểu lời khun câu chuyện: Trí khơn người giúp người làm chủ mn lồi Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, biết xử lý tình xảy sống * KNS: - Xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng - Ra định: tìm kiếm lựa chọn, xá định giải pháp, phân tích điểm mạnh yếu - Suy nghĩ sáng tạo - Phản hồi nắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ - HS: sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 4’) - hs kể chuyện: cô bé trùm khăn đỏ - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’)Bài: Trí khơn a Giảng - Giáo viên kể chuyện lần 1: - Giáo viên kể chuyện lần 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện: ( 12’) - Câu chuyện có nhân vật? + Tranh vẽ gì? + Hổ hỏi trâu điều gì? + Trâu đáp lại nào? + Hổ hỏi bác nông dân điều gì? + Bác nơng dân u cầu gì? +Trói hổ vào gốc bác nơng dân làm gì? - Câu chuyện khuyện điều gì? Hướng dẫn hs kể chuyện ( 15’) - Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn - Cả lớp theo dõi gv kể chuyện - HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa - Có nhân vật: Bác nông dân, trâu, hổ - Bác nông đân cày ruộng, trâu kéo cày, hổ nấp bụi - Trâu kia, ông to béo mà lại chịu kéo cày cho người - Người nhỏ bé có trí khơn - Hỏi người cho xem trí khơn - Trói hổ vào gốc - Lấy rơm chất xung quanh, châm lửa, hổ sợ chạy vào rừng - Cần phải cảnh giác với kẻ xấu - GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK + Tranh vẽ gì? - GV nhận xét cách kể chuyện học sinh - HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện + Hổ nhìn bác nơng dân cày ruộng - HS kể đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn + Tranh vẽ gì? + Hổ trâu nói chuyện với - GV nhận xét cách kể chuyện học - HS kể đoạn sinh - Cả lớp nhận xét cách kể chuyện + Tranh 3, học sinh kể tương tự: học sinh + GV cho hs kể toàn câu chuyện - 2hs kể lại toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện - HS tự phân vai: trâu, hổ, bác nông dân theo vai nhân vật - HS tập kể nhón - Giáo viên nhận xét chung - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác Củng cố dặn dị: (4’) nhận xét - Hơm kể câu chuyện gì? - Trí khơn - Câu chuyện khuyên điều gì? - Trong sống cần cảnh giác với kẻ - VN tập kể lại chuyện chuẩn bị sau xấu _ TOÁN TIẾT 108 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số Nắm vị trí thứ tự số Biết giải tốn lời văn có phép tính cộng Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, so sánh, sử dụng ngơn ngữ tốn học Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mơ hình - HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng làm tập - Cả lớp quan sát nhận xét a Số liền trước 63 là… Số liền sau 63 là… b Viết số 39, 25, 83, 41 theo thứ tự từ bé đến lớn - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 107: Luyện tập chung b Giảng mới: Bài 1: ( 6’) 2HS đọc yêu cầu tập: + Viết số: - Muốn viết số dựa vào đâu? - Con dựa vào cách đếm số - HS làm nêu kết quả, gv chữa - Từ 15 đến 25: 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 - Từ 69 đến 79: 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, - Bài cần nắm gì? Bài 2: ( 6’) 2HS đọc yêu cầu tập: - BT2 yêu cầu làm gì? - Muốn đọc số dựa vào đâu? - HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT2 cần biết làm gì? * Khi đọc số có chữ số cần lưu ý gì? Bài 3: ( 6’) 2HS đọc yêu cầu tập: - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa - Nếu thời gian, HS làm phần a - BT3 cần nắm gì? * Khi so sánh ý điều gì? Bài 4: ( 6’) 2HS đọc yêu cầu tập: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết có tất làm nào? - HS làm bài, gv chữa - Qua BT4con cần ghi nhớ gì? Bài 5: ( 6’) 2HS đọc yêu cầu tập: - Muốn biết số lớn nhất, phải dựa vào đâu? - Số lớn có chữ số số nào? - Vì biết số 99 số lớn nhất? - BT5 cần biết gì? Củng cố dặn dị: (4’) - Bài hơm cần nắm gì? - hs nhắc lại cách đọc, viết số? - GV nhận xét học 76, 77, 78, 79 - Nắm vị trí thứ tự,cách viết số có chữ số + Đọc số sau: - Đọc số - Dựa váo cách viết số 35: Ba mươi lăm 64: sáu mươi tư 41: Bốn mươi mốt 69: sáu mươi chín - Biết cách đọc số có chữ số - Đọc, viết số theo thứ tự từ phải sang trái Chữ số đứng trước đọc trước, chữ số đứng sau đọc sau + Điền dấu > < = - Con phải so sánh số với 72…76 85 …65 15…10 + 85…81 42 …76 16…10 + 45…47 33…66 18…15 + - Cách so sánh số có chữ số - So sánh từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - hs đọc tốn + Tóm tắt: Bài giải Cam : 10 Có tất số là: Chanh: 10 + = 18 ( cây) Tất cả: …cây? Đáp số: 18 - Lấy số cam cộng với số chanh - Ghi nhớ cách giải tốn có lời văn + Viết số lớn có chữ số - Con dựa vào vị trí, thứ tự số có chữ số - Số lớn có chữ số số 99 - Vì số 99 đứng sau tất số - Nắm số lớn có chữ số - Nắm vị trí thứ tự, cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số - Viết, đọc số theo thứ tự từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp - Cả lớp nhận xét bổ sung SINH HOẠT TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Kiểm điểm hoạt động tuần - Phát huy ưu điểm đạt Khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản nhận xét tuần 27 - Phương hướng tuần 28 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nhận xét hoạt động tuần 27: + Đạo đức: Nhìn chung HS ngoan ngỗn, chăm lễ phép với thầy giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè + Học tập: - Học tập chăm chỉ, học sơi nổi, chăm nghe giảng, có ý thức tự giác học tập: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Bên cạnh có vài em chưa chịu khó học tập, chữ viết chưa đẹp: + Lao động vệ sinh: - Hầu hết em giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp học sẽ, cịn vài hơm lớp học trực nhật chưa tốt Sinh hoạt tập thể, sinh hoạt sao: - 100% HS tham gia vào hoạt động Đội đề - HS thực nếp nhà trường đề Phương hướng tuần 28: - Phát huy tính ngoan ngỗn, chăm lễ phép có - Tiếp tục thi đua chăm học, chăm lao động - Thực nghiêm túc nếp nhà trờng qui định đề - Trong lớp hăng hái phát biểu, nhà xem bài, luyện chữ - Hăng hái hoạt động trờng, Đội đề - Chăm sinh hoạt để trao đổi học tập, giúp tiến Văn nghệ: - HS sinh hoạt tập thể, cá nhân
Ngày đăng: 11/04/2021, 13:14
Xem thêm: