Giáo án lop5 tuần 13

TUẦN 13 NS: 21/11/2017 NG: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ chép tập III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A- Kiểm tra cũ (5’): Tính cách thuận tiện nhất: - HS lên bảng làm 1,25 x 800 x 6,7 - Nhận xét 4,5 x 2,5 x 40 x 80 B- Bài mới: 1-GTB (1’): GV nêu MĐYC tiết học Luyện tập chung 2-Luyện tập (30’): *Bài tập 1: *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu a) 750,30; 20,834 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng b) 332,64; 84,035 làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 2: *Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu a) 83,7 ; 3,94 - Cho HS làm vào vở, sau nêu kết b) 13805; 4,201 làm nêu cách làm – N.xét, chữa c) 2,9; 0,098 *Bài tập 4: *Bài tập : a) (a + b) x c = 44,1; 1,625; a) Tính so sánh giá trị 6,12 (a + b) x c a x c + b x c a x c + b x c = 44,1; 1,625; - Mời HS nêu yêu cầu 6,12 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - HS nhận xét: làm vào bảng phụ - Nhận xét, chữa Cho (a + b) x c = a x c + b x c HS rút nhận xét nhân tổng số hay a x c + b x c = (a + b) x c thập phân với số thập phân - Cho HS nối tiếp nêu phần nhận xét C-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau Tập đọc Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Đọc trơi chảy,lưu lốt tồn Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến cá việc Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm 3.Thái độ: GDMT: HS có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ mơi trường * Hiểu em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường tài sản cơng Có bổn phận bảo vệ tài sản cơng II CÁC KNSCB: - Ứng phó với tình căng thẳng, linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng III ĐỒ DÙNG DH: - Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A Kiểm tra: (3’) - HS đọc trả lời câu hỏi Hành Đọc thuộc lịng Hành trình trình bầy ong bầy ong Nhận xét - đánh giá., B Bài mới: 1- Giới thiệu bài:(1') GV đưa tranh giới Người gác rừng tí hon thiệu học 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - 1H đọc - lớp đọc thầm - H chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến bìa (3đoạn) rừng chưa? - HS Đọc nối tiếp đoạn lần - Đoạn 2: Tiếp thu gỗ lại - GV ghi từ khó- HS đọc - Đoạn 3: Phần cịn lại - HS Đọc nối tiếp đoạn lần loanh quanh, chạy, loay - HS đọc giải hoay - GV đưa câu văn dài - Nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - hs đọc Ba gã trộm đứng khựng lại/ - GV chia lớp thành nhóm đọc rơ bốt hết pin Tiếng cịng - nhóm đọc bài, nhận xét tay vang lên lách cách - 1H đọc toàn bài- G đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) - 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy Sự nghi vấn, thắc mắc bạn nhỏ: - Vết chân to hằn mặt đất - Hơn chục to bị chặt gì, nghe thấy gì? - Bọn trộm vận chuyển gỗ +) Rút ý 1: - Cho HS đọc đoạn 2: + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ người thông minh, dũng cảm? Sự thông minh, dũng cảm bạn nhỏ: +) Rút ý 2: + Thông minh: thắc mắc…, lần theo dấu chân,…gọi điện báo công an + Dũng cảm: gọi điện báo, phối - Cho HS đọc đoạn lại Và thảo luận hợp với cơng an bắt bọn nhóm theo câu hỏi: trộm gỗ + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ? Tình yêu rừng bạn nhỏ: + Em học tập bạn nhỏ điều gì? + Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị +) Rút ý3: phá… - Nội dung gì? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ - GV chốt ý đúng, ghi bảng tài sản… * Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng, c) Đọc diễn cảm: (10’) thông minh, dũng cảm - H nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn công dân nhỏ tuổi giọng đọc (4H) - H đọc cá nhân-thi đọc diễn cảm Đọc đoạn - Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung bài- liên hệ + Em học điều bạn nhỏ? + Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? HS nêu * Mỗi ngườicó quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường tài sản cơng Có bổn phận bảo vệ tài sản công Chính tả (nhớ - viết) Tiết 13: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ Kiến thức: HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trình bày đẹp 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DH: - Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b - Bảng phụ, bút III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - HS lên bảng viết- lớp làm nháp Viết từ ngữ chứa âm đầu s / x - Nhận xét - đánh giá B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1’)- Trực tiếp 2- Nội dung (20') a HS nhớ viết : - HS đọc khổ thơ cuối - Lớp đọc thầm + Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn + Bài thơ ca ngợi phẩm chất nói điều cơng việc bầy ong ? đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - 2H viết tiếng khó bảng lớp - H khác *Từ khó: đẫm, rù rì, rong ruổi, men viết nháp - HS nhớ viết * Viết bài: - GV chấm (7 em) - GV nhận xét, tuyên dương viết đẹp b.Bài tập: (12') - HS nêu yêu cầu 2a Bài tập 2a: Tìm từ chứa - HS thi tìm viết nhanh từ ngữ có chứa tiếng: s/ x - Lớp làm vào nháp củ sâm sương gió say sưa - HS nêu ý kiến canh sẫm sương mù sửa chữa - Lớp GV nhận xét ông sẩm sung sướng xâm nhập xương tay xâm lược xương xương xưa - HS nêu yêu cầu công xưởng - Lớp làm Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s hay - HS làm bảng lớp -NX-ĐG x: - HS đọc hồn chỉnh khổ thơ điền Đàn bị vàng đồng cỏ xanh xanh - 1H nêu cách viết s/x Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều C Củng cố, dặn dị:(2') sót lại - G hệ thống nội dung - Về nhà viết nhiều cho đẹp -NS:22 /11/2017 NG: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân 2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân STP với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A- Kiểm tra cũ (5’): Tính cách thuận tiện nhất: - HS lên bảng làm 12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88 2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77 B- Bài mới: 1- GTB (1’): nêu MĐYC tiết học Luyện tập chung 2-Luyện tập (30’): *Bài tập 1: *Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu a) 420,2 - Cho HS làm vào vở, HS lên b) 1036,73 bảng làm c) 35 - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, chữa *Bài tập 2: *Bài tập 2: Mời HS nêu yêu cầu a) C1: (22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 - Cho HS nêu cách làm = 915 - Cho HS làm vào vở, HS lên C2: (22,6 + 7,4) x 30,5 bảng làm - Nhận xét, chữa = 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689 + 225,7 = 915 *Bài tập 3: *Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu 8,32 x x 25 = 8,32 x (4 x 25) - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách = 8,32 x 100 giải = 832 - Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra chữa chéo cho - Mời HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa *Bài tập 4: *Bài tập 4: Bài giải - Mời HS đọc đề Mua lít mật ong hết số tiền là: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu toán 160 000 : = 80 000 (đồng) - Cho HS làm vào vở, HS lên Mua 4,5 lít mật ong hết số tiền là: bảng làm 80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng) - Nhận xét, chữa Số tiền phải trả nhiều là: 360 000 - 160 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng C-Củng cố, dặn dò (4’): Lắng nghe - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau Luyện từ câu Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kĩ năng: Mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ môi trường Kiến thức: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ mơi trường * Hiểu có quyền sống mơi trường lành phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DH: Máy chiếu, máy tính bảng, bảng tương tác III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: 5’ - Làm lại BT4 - HS làm tập - Lớp nhận xét - đánh giá B Bài mới: MRVT: Bảo vệ môi 1- Giới thiệu bài: (1') - Trực tiếp trường 2- Hướng dẫn HS làm tập:(32') Bài tập 1: - G nêu yêu cầu tập - lớp đọc thầm Bài tập 1: Giải nghĩa từ: - 2H đọc đoạn văn - lớp đọc thầm Khu bảo tồn đa dạng sinh - Cho HS biết vị trí rừng nguyên sinh Nam học nơi lưu giữ Cát Tiên đồ nhiều loại động vật - Giải nghĩ từ khó kết hợp cho HS quan sát ảnh thực vật Rừng nguyên rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên sinh Nam Cát Tiên khu - H trình bày kết - lớp nhận xét - KL bảo tồ đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú Bài tập 2.Y/c HS đọc đề - Nhận , làm - Y/c HS đọc kĩ gửi cho GV - GV gửi vào máy tính bảng cho HS - GV YC HS lựa chọn hành động cho phù hợp làm gửi lại cho GV - GV HS nhận xét kết luận - Cho HS tìm kiếm thêm tranh ảnh hành động bảo vệ môi trường, phá hoại môi trường cần ngăn chặn mà em biết Bài tập 3: (15’) Viết đoạn Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu tập- lớp đọc văn khoảng câu đề thầm tầi: chọn cụm từ - GV giải thích yêu cầu tập: BT2: chọn cụm từ tập - HS nói tên đề tài chọn - HS viết - HS đọc viết.(5H) - Lớp GV nhận xét, khen viết hay C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung hs nêu + Em phải làm để mơi trường ln xanh- đẹp? * Liên hệ: Chúng ta có quyền sống mơi trường lành phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường -Khoa học TiÕt 25: Nhôm I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết: -KT: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm - Quan sát phát vài tính chất nhôm -KN: Nêu nguồn gốc tính chất nhôm - Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình -T:Yờu khoa hc II/ Đồ dùng dạy học: - Thông tin hình trang 52, 53 SGK - Một số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhôm - Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm III/ Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1-Kiểm tra cũ (5): - HS nêu phần Bạn cần biết (SGK- 53) - HS nêu 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu (1): GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hoạt động (8): Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc *Mục tiêu: HS kể đợc tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm *Cách tiến hành: - GV chia lớp làm nhóm để thảo luận: - HS thảo luận nhóm theo +Nhóm trởng yêu cầu bạn nhóm yêu cầu GV giới thiệu thông tin tranh ảnh nhôm số đồ dùng đợc làm nhôm +Th kí ghi lại - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung bày - GV kết luận (SGV- 99) - Nhận xét, bổ sung 2.3-Hoạt động (10): Làm việc với vật thật *Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Em - HS thảo luận nhóm theo hÃy mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo hớng dẫn giáo viên nhôm? - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình - Các HS khác nhận xét, bổ sung bµy - GV kÕt luËn (SGK- 96) - NhËn xét, bổ sung 2.4-Hoạt động (12): Làm việc với SGK *Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc: - Nguồn gốc số tính chất nhôm - Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm *Cách tiến hành: - GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân (Nội dung phiếu HT nh SGV- 100) - Mời số HS trình bày - HS trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV kÕt luËn (SGV – 97) - Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng - HS nối tiếp đọc 3-Củng cố, dặn dò (4): - GV chốt lại kiến thức - Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau -Kể chuyện Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn hai đề sau: Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường I MỤC TIÊU 1.Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: + Biết kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần noi theo gương dũng cảm + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Kiến thức:Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn Thái độ: Giáo dục HS học tập gương dũng cảm biết bảo vệ mơi trường, góp phần làm mơi trường xanh- - đẹp * Hiểu có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ môi trường II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A-Kiểm tra cũ (5’): - HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe - HS nối tiếp kể đọc bảo vệ môi trường chuyện B-Bài mới: 1-GTB (2’): GV nêu MĐYC tiết học 2-HD HS hiểu yêu cầu đề (8’): - Cho 1-2 HS đọc đề - GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể phải - HS đọc đề chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh - Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc gợi ý - HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt - HS lập dàn ý - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể - HS giới thiệu câu Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện kể câu chuyện (20’): a) Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn nhóm trao đổi với b) Thi kể chuyện trước lớp: bạn nội dung, ý - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể nghĩa câu chuyện xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa - Đại diện nhóm lên câu chuyện thi kể, kể xong - Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: trả lời câu hỏi GV + Nội dung câu chuyện có hay khơng? bạn + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp bình chọn theo - Cả lớp GV bình chọn: hướng dẫn GV + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học C- Củng cố- dặn dị (5’): - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lắng nghe Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Dặn HS CB trước cho tiết kể chuyện tuần sau -NS: 23/11/2017 NG: Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017 Tập đọc Tiết 26: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Kiến thức: HS hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng, cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - HS đọc nối tiếp TLCH 2, Đọc bài: Người gác rừng tí hon - Lớp GV nhận xét B Bài mới: 1- GTB (1') - Dùng tranh minh hoạ 2- Luyện đọc, tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc bài- Lớp đọc thầm - H chia đoạn (3đoạn) - HS nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó đọc- HS đọc - HS nối tiếp đoạn lần 2- sửa sai hs đọc phần giải GV dưa câu văn dài hs nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - Gọi HS nêu, đọc Chia lớp thành nhóm em đọc - Giọi nhóm đọc, nhận xét 1H đọc - G đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) - 1H đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ? * G tiểu kết - H nêu ý độan -1H đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? + Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn * G tiểu kết - H nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm + Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ? *G tiểu kết- H nêu ý đoạn - H nêu đại ý - G chốt lại - 2H đọc lại - Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn - Đoạn 2: Tiếp Cồn Mờ (Nam Định) - Đoạn 3: Đoạn lại + Nhân dân địa phương /đều phấn khởi rừng ngập mặn phục hồi /đã góp phần đáng kể tăng thêm thu nhập /và bảo vệ vững đê điều Nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn: + Nguyên nhân: Do chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm + Hậu quả: đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn Phong trào trồng rừng ngập mặn: - Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền… - Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn Tác dụng rừng ngập mặn: - Bảo vệ vững đê điều - Tăng thu nhập cho người dân - Loài chim phong phú * Trồng rừng biện pháp quan trọng đẻ bảo vệ đê điều, cải tạo mơi trường góp phần tăng thu nhập cho ND Đọc đoạn c Đọc diễn cảm(10') - H tìm giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giong đọc(4H) - 1H đọc - G đọc - H đọc cá nhân + Thi đọc diễn cảm (8H) - H + Gv nhận xét - đánh giá Lắng nghe C Củng cố, dặn dò: (2') + Bài văn cung cấp cho em thơng tin ? * Liên hệ: Mỗi cần phải cải tạo, gìn giữ mt sống - Về nhà chuẩn bị sau -Toán Tiết 63: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: Biết vận dụng thực hành tính Thái độ: HS ý thức tự giác học cẩn thận thực phép chia II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A- Kiểm tra cũ (5’): Đặt tính tính 2,5 x 4,3 x 1,2 - 2HS lên bảng làm ? Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm ? Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm B- Bài mới: 1-Giới thiệu (1’): Nêu MĐYC tiết học 2- HD thực chia STP cho số tự nhiên (12’): a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ, vẽ hình, cho HS nêu cách làm: Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m) - GV đưa đầu - Cho HS đổi đơn vị dm sau thực - HS đổi đơn vị dm sau phép chia thực phép chia nháp - GV HD HS thực phép chia số thập - 2HS đọc đầu phân cho số tự nhiên: Đặt tính tính: 8,4 4 2,1 (m) - Cho HS nêu lại cách chia số thập phân : 8,4 - HS nêu cho số tự nhiên b) Ví dụ 2: - GV nêu VD : 72,58 : 19 = ? - GV HD HS làm vào bảng 1HS lên bảng - HS thực đặt tính tính: làm 72,58 19 - Nhận xét, chữa 15 3,82 - Cho HS nêu lại cách làm 38 c) Quy tắc: - Muốn chia số thập phân cho số tự - HS nêu nhiên ta làm nào? - HS đọc Quy tắc SGK - Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc - VD: Đặt tính tính 5,28 : 3- Luyện tập (18’): - 2HS đọc qui tắc *Bài tập 1:(VBT) *Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu 1,24; 1,9; 0,0238; 0,08; 0,59; - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 0,357 (3 phép tính đầu) - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, chữa *Bài tập 2:(VBT) *Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu a) x = 1,9 - Cho HS nêu cách làm b) x = 0,36 - Cho HS làm vào vở, đọc kết làm, đổi đối chiếu bảng - Nhận xét, chữa C-Củng cố, dặn dò (4’): ? Muốn chia số thập phân cho số tự - HS nêu nhiên ta làm - GV chốt lại kiến thức - Dặn HS học chuẩn bị cho sau -NS: 24/11/2017 NG: Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A-Kiểm tra cũ (5’): - Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Đặt tính tính: - HS lên bảng làm 45,5 : 12 394,2 : 73 B-Bài mới: 1-GTB (1’): GVnêu MĐYC tiết học Luyện tập 2-Luyện tập (30’): *Bài tập 1: (VBT) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu 17,9 ; 1,41 ; 0,36 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 3:(VBT) *Bài tập 3: - Mời HS đọc đề Bài giải - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải Số chè hộp hộp là: - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 1,2 x = 2,4 (kg) Hộp lúc đầu có số kg chè là: - Nhận xét, chữa (13,6 + 2,4) : = (kg) Hộp lúc đầu có số kg chè là: 13,6 – = 5,6 (kg) Đáp số: Hộp 1: 8kg Hộp 2: 5,6 kg C-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học Lắng nghe - Dặn HS học chuẩn bị cho sau Tập làm văn Tiết 25: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn, doạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ giữâ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hìnhcủa nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Kĩ năng: HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người - Bảng nhóm, bút III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A Kiểm tra: (5’) - 3HS đọc- lớp nhận xét - đánh Đọc kết quan sát người mà em giá thường gặp B Bài mới: 1- Giới thiệu bài(1') - GV nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn luyện tập(34') - HS tiếp nối đọc YC ND Bài tập 1: Chọn làm bài: "Bà Bà Chú bé vùng biển - tôi", "Chú bé vùng biển": lớp đọc thầm * Kết quả: - GV phân công nhiệm vụ: a Bài Bà tôi: + Nhóm: + : ( 1a) * Đoạn 1: Tả mái tóc bà gồm câu + Nhóm: + : (1b) - chi tiết có quan hệ chặt chẽ, chi tiết * Lưu ý: phần 1b dùng bút chì mờ sau làm rõ cho tiết trước gạch chân đặc điểm ngoại * Đoạn 2: Tả giọng nói… (câu + 2) hình Thắng đôi mắt… (câu 3) - HS trao đổi theo cặp Khn mặt… (câu 4)  - HS trình bày trước lớp Thể rõ bên ngồi tính cách, tính - Lớp GV nhận xét - chốt lại tình bà dịu hiền, yêu đời, lạc quan b Đọc đoạn văn, nêu đặc điểm ngoại hình bạn Thắng, đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng? - 1H nêu u cầu - lớp đọc Bài tập 2: Lập dàn ý văn tả người thầm mà em thường gặp (thầy giáo, cô giáo, - đọc KQQS ghi chép (T 96) cơng an, người hàng xóm…) - Cả lớp làm - 1H làm bảng MB: giới thiệu người định tả lớp TB: - H + G nhận xét - đánh giá - 5H - Tả hình dáng (tầm vóc, ăn mặc, khn đọc lại mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm …) *Gv: Đánh giá cao có sáng tạo - Tả tính tình, hành động (lời nói, cử chỉ, quan sát miêu tả thói quen, cách cư xử với người khác…) - GV treo bảng phụ dàn ý khái KB: nêu cảm nghĩ người tả quát - 2H đọc lại C Củng cố - Dặn dò.(2') - G hệ thống nội dung - Nhận xét học NS:24 /11/2017 NG: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017 Toán Tiết 65: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… Kĩ năng: Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…, vận dụng để giải tốn có lời văn Thái độ: HS ý thức tự giác học biết vận dụng kiến thức vào thực hành II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A-Kiểm tra cũ (5’): - Muốn chia STP cho số tự nhiên ta làm nào? - Đặt tính tính: - 2HS lên bảng làm 29,4 : 12 653,8 : 25 B-Bài mới: 1- GTB (1’): Nêu MĐYC tiết học 2- HD thực chia số thập phân cho 10, 100, 100 (10’) a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ? - GV hướng dẫn HS đặt tính tính: - HS thực phép chia 213,8 10 nháp 13 21,38 38 80 - Nêu cách chia số thập phân cho 10? - HS nêu phần nhận xét SGK- 65 b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 89,13 : 100 = ? - Cho HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chốt lại - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm - Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? c) Quy tắc: - Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc 3-Luyện tập (20’): *Bài tập 1:(VBT) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm vào vở, - Nhận xét, chữa Yêu cách làm *Bài tập 2: (VBT) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, - Nhận xét, chữa *Bài tập 3:(VBT) - Mời HS đọc đề - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, - Nhận xét, chữa - HS thực đặt tính tính nháp 89,13 100 13 0,8913 130 300 - HS nêu phần nhận xét SGK66 - HS nêu - HS đọc phần quy tắc SGK *Bài tập 1: a) 0,49 b) 2,468 HS lên bảng làm c) 0,675 cầu HS nhắc lại *Bài tập 2: a) 320,08 HS lên bảng làm c) 630,06 b) 25,67 d) 66,94 *Bài tập 3: Bài giải Số gạo chuyển đến là: HS lên bảng làm 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) Trong kho có tất số kg gạo là: 246,7 + 24,67 = 271,37 (tấn) = 271370 kg C- Củng cố, dặn dò (4’): Đáp số: 271370 kg - Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm ? - HS nêu - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị cho sau Tập làm văn Tiết 26: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU: Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trước Kiến thức: Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ ghi yêu cầu tập 1, gợi ý - Dàn ý văn tả người em thường gặp III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐcủa HS A Kiểm tra: (3’) Trình bày dàn ý văn tả người - HS trình bày- lớp nhận xét-ĐG mà em thường gặp (đã sửa) B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS làm tập: (30’) - H đọc đề bài- G chép bảng lớp - 2H đọc lại - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Lớp đọc thầm - 2H giỏi làm mẫu- H khác lắng nghe - Cả lớp làm bài- G chấm - 5H đọc nối tiếp viết - H+G nhận xét - đánh giá Đề Dựa vào dàn ý lập (tiết trước), viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thương găp *VD: Hoàng nhỏ bé, loắt choắt nhanh nhẹn Là học sinh lớp bạn nhỉnh em lớp thơi Bạn ăn mặc gọn gàng, Chiếc khăn quàng đỏ thắm ngắn cổ Đôi mắt to, đen, sáng long lanh ẩn giấu vẻ tinh nghịch C Củng cố - dặn dò: (2') -G hệ thống nội dung - 1H nhắc lại cấu tạo văn tả người -