Giáo án lop4 tuần 11

TUẦN 11 Ngày soạn: 16/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19/11/2018 Toán Tiết 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000 chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10 ; 100 ; 1000 Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh, nhân chia số cho 10 ; 100 ; 1000 Thái độ : u thích mơn học Mục tiêu riêng (HsPhúc) - Đọc số tròn chục đơn giản; chép lại số II ĐỒ DÙNG DH: VBT, bảng phụ III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC:4P + Nêu tính chất giao hoán - HSTL Nghe phép nhân? Vận dụng tính gtrị - HS nhận xét biểu thức Bài mới: 34P a Giới thiệu: b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - GV giới thiệu phép nhân: 35 - HS nêu cách làm Đọc  10 35  10 = 350 - 35 x 10 = 10 x 35 + GV gợi ý cho HS phép tính 35  10 = 10  35 = chục  35 = 35 chục = 350 + Khi nhân 35 với 10 ta viết - HS nêu kết phép nhân 35 x tích nào? 10 thừa - Hdẫn từ 35  10 = 350 suy số thứ 35 thêm chữ số 350 : 10 = ? bên phải + GV yêu cầu HS trao đổi - HS trao đổi N & nêu n/x mối quan hệ giữa: 35  10 = 350 & 350 : 10 - Rút 350 : 10 = 35 - HS n/x 350 & 35 + Khi chia số tròn chục cho - ta việc bỏ bớt chữ số 10 ta viết kết ntn? bên phải số - Tính nhẩm: 38  10; - HS làm nháp – HS lên 380 : 10 64  10; bảng lớp tính & nêu cách Chép 640 : 10 theo HD 92  10; làm – n/x 920 : 10 * Hdẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 , chia số tròn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000 (GV hướng dẫn tương tự phần a) =>Kết luận: c./ Luyện tập  Bài 1: Tính nhẩm a; b - GV yêu cầu em chữa cột & nêu cách nhân, chia với (cho) 10, 100, 1000  Bài 2: Điền số vào ( ) - GV & HS làm mẫu phép tính: 300 kg = tạ 100 kg = tạ 300 : 100 =  300 kg = tạ - Các phép tính khác GV yêu cầu HS làm - Hoạt động tương tự KL:Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số vào bên phải số - HS tự làm vào Lần lượt HS chữa miệng & nêu cách làm - HS đọc yêu cầu - HS làm – em chữa phép tính – n/x 70kg =7 yến; 120tạ = 12tấn 800kg=8 tạ ;5000kg= 300tạ=30 tấn;4000kg= 4kg Củng cố – dặn dò: 3p - Muốn nhân (chia) số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta làm ntn? - GV n/x học - Dặn dò: nhà Tập đọc Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤCTIÊU: Kiến thức: Đọc đảm bảo tốc độ theo yêu cầu - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn; hiểu nội dung bài; đọc văn bản, trả lời câu hỏi Thái độ : u thích mơn học, có ý chí vươn lên; yêu quý danh nhân đất nước Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc số tròn chục đơn giản; chép lại số II KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa IV CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC 2’ Nghe - Nhận xét làm nhà HS Bài mới: 35P a Giới thiệu: GV treo tranh minh - HS quan sát tranh, lắng hoạ giới thiệu chủ điểm giới nghe thiệu b HD luyện đọc tìm hiểu bài: Đọc * Luyện đọc: 12’ +) Gọi HS đọc - GV lưu ý HS - em đọc - lớp đọc thầm chia đoạn Đoạn 1: Vào đời vua làm diều để - HS đọc nối tiếp lần kết chơi Đoạn 2: Lên sáu tuổi chơi diều hợp luyện phát âm Đoạn 3: Sau .học trò thầy - L2: kết hợp giải nghĩa từ Đoạn 4: Thế .nước Nam ta - L3 luyện đọc theo GV +)Yêu cầu HS đọc theo nhóm bàn, hướng dẫn 1HS/ đoạn - GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, cảm - Hs lắng nghe, theo dõi hứng ngợi ca, nhấn từ ngữ nói đặc điểm tư chất thông minh Nguyễn Hiền Kết truyện đọc giọng sảng khối * Tìm hiểu (10’) - Đọc đoạn & trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 1, TLCH + Nguyễn Hiền sống đời vua +sống đời vua Trần Nhân nào? Hoàn cảnh gia đình ntn? Tơng, gia đình nghèo + Cậu bé ham thích trị chơi gì? + Cậu bé thích chơi diều + Tìm chi tiết nói lên tư chất + đọc đến đâu hiểu đến thông minh Nguyễn Hiền? có trí nhớ lạ thường, thuộc + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? Nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền - Yêu cầu đọc đoạn trả lời: - HS đọc thành tiếng + Nguyễn Hiền ham học & chịu + Nhà nghèo Hiền phải bỏ khó nào? học ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ + Nội dung đoạn nói lên điều gì? Nói lên đức tính ham học chịu khó Hiền - Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Vì bé Hiền gọi + Vì cậu đỗ trạng nguyên ông Trạng thả diều? + Câu hỏi SGK - GV chốt sau ý trả lời HS + Câu chuyện khuyên ta điều gì? năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi thả diều - HS trả lời theo suy nghĩ + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm làm - Cả câu tục ngữ,thành ngữ điều có nét nghĩa với nội dung truyện.Nguyễn Hiền người Tuổi trẻ tài cao, người Công thành danh toại Những điều mà câu chuyện muốn khuyên ta Có chí nên=> câu nói nghĩa Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên + Đoạn cuối cho em biết điều * Ca ngợi Nguyễn Hiền gì? thơng minh, … =>Nội dung bài? * Luyện đọc (9) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc – lớp n/x - Gọi HS nêu giọng đọc toàn - Hs nêu giọng đọc - Tổ chức cho nhóm đọc diễn - HS thực nhóm cảm - Gọi nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - Nxét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố - dặn dò: 3p - GV n/x học - dặn dò nhà Ngày soạn: 17/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 20/11/2018 Tốn Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn Kĩ năng: Nhận biết vận dụng nhanh, tính chất vào làm tốn Thái độ : Hs tích cực, say mê học tập Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc số tròn chục đơn giản; chép lại số II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, phấn màu III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC 5’ + Muốn nhân, chia số với 10, - HS TLCH 100, 1000 ta làm nào? - Hs nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * So sánh giá trị biểu thức: - GV viết biểu thức: (2  3)  - HS làm nháp nêu:  (3  4) & yêu cầu HS tính giá trị biểu (2 x 3) x = x = 24 thức + N/x kết giá trị biểu x (3 x 4) = x 12 = 24 thức trên? - GV kết luận: (2  3)  =  Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) (3  4) GV làm tương tự với cặp biểu thức khác * Viết giá trị biểu thức vào ô trống - GV đưa bảng phụ vẽ sẵn - Gọi HS tính giá trị SGK (để trống cột 4, 5) biểu thức a b c (a  b)  c a  (btrong trường hợp rút (3  4)  = 60kết luận, so sánh giá trị cột  (4biểu thức (5  2)  = 30  (2 ) = 6 (4  6)  = 48  (6 + Vậy có n/x giá trị biểu thức: (ab)  c & a  (bc) GV kết luận: (a  b)  c gì? (1 tích  số) a  (b  c) gì? (1 số  tích) - GV vào biểu thức: giới thiệu - HS qsát & theo gợi ý GV để phép nhân thừa số nêu KL (SGK) ? Vậy a  b  c = ? = ? + Tính chất giúp làm tính tốn? (tính thuận Nghe Quan sát tiện tính giá trị biểu thức dạng a  b  c) c Luyện tập: Chép theo HD  Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn phân tích mẫu - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét chốt - HS lên bảng làm a) x x =(8 x 5) x = 40 x = 360 b) x x =(6 x 5) x = 30 x = 210 c) x x 25 =(4 x 25) x = 100 x = 600  Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm theo hai cách Bài giải kiện hàng có số gói - GVnhận xét chốt 10 x = 50 (gói) Số SP kiện hàng là: 50 x = 400 (sp) Đáp số: 400 sản phẩm  Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước - Hs làm cá nhân câu trả lời Trong hình bên có: - GV cho HS tự làm A góc vng B góc vng C 12 góc vng D 16 góc vng Củng cố - dặn dị:3p + Phát biểu tính chất kết hợp phép nhân? ứng dụng? + Nêu công thức tổng quát? - GV nhận xét học - dặn dò: nhà Luyện từ câu Tiết 21: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1, 2, 3) SGK Kĩ năng: Nhận biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT nhanh, Đặt câu đúng, hay Thái độ : u thích mơn học Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc lại ghi nhớ; chép lại số II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT A KTBC: 4p Nghe + Động từ gì? Tìm ví dụ động từ? - Hs trả lời + Tìm động từ câu sau: - HS lên gạch động từ & Em đến trường học bao điều lạ nêu Mùa đơng mang khí lạnh toả khắp đất trời Giới thiệu: - Lắng nghe 2.Luyện tập: Bài 2: Chọn từ: đã, đang, để điền vào chỗ chấm - Gv gửi tệp tin cho Hs - Hs nhận tệp tin, làm gửi lại cho Gv - Gv nhận tệp tin đánh giá chung & chốt lời giải a/ ngô thành b/ Chào mào hót Cháu xa, mùa na tàn - Tại lại điền từ (sang, đã, sắp)? - Hs trả lời Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc câu chuyện + Trong câu chuyện vui có số từ - HS thảo luận nhóm tìm thời gian khơng Hãy sửa lại từ sai & thay cách đổi từ bỏ bớt từ? - HS trình bày – n/x - Gv nhận xét - GV chốt: làm việc (bỏ từ đang) đọc thế? + Thay + Tại lại thay (bỏ sẽ, bỏ nhà bác học làm đã)? việc phòng làm việc - YC HS đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý - Mỗi HS đặt câu nghĩa thời gian cho động từ Củng cố - dặn dò: 4p - GV chốt học học - dặn dò nhà Đọc lại Ghi nhớ Chép theo mẫu Ngày soạn: 17/11/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 21/11/2018 Toán Tiết 52: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách nhân với số tận chữ số Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm Thái độ : u thích mơn học Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc số đơn giản; chép lại số thực phép nhân đơn giản II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu BT III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC:4p - Tính chất kết hợp phép nhân? - HS trả lời - Chữa tập 86, 87 - Hs nhận xét Nghe - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 33 a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu phép nhân với số có tận - GV ghi phép tính: 1324  20 + Số 20 tích số tròn chục với số nào? (10  2) + Vậy phép nhân viết lại nào? 1324  20 =1324   10 + Vận dụng tính chất để tính hợp lí? (kết hợp) (1324  2)  10 = 26480 - HS ghi - HS trả lời theo gợi ý - HS nêu phép tính & ghi lại Nêulại phép tính - HS nêu & tính 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - GV giới thiệu cách đặt tính & tính: - em lên bảng lớp thực 1324 x20 - n/x - Viết chữ số vào hàng đơn vị - vài em nhắc lại cách tích - 2 = viết vào bên trái nhân - 2 * Nhân số có tận - GV giới thiệu: 230  70 + Có thể nhân 230 với 70 cách - Vận dụng tính chất giao nào? hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị + GV hướng dẫn tương tự: 230  70 = 23  10   (23 x 10) x (7 x 10) 10 = (23 x 7) x (10 x 10) = (23  7)  (10  10) = 161  100 = = 161 x 100 = 16100 16100 - GV giới thiệu cách đặt tính & tính c./ Luyện tập: + Bài 1: Tính - Gọi HS lên bảng làm - Hs lên bảng làm - Nhận xét làm HS - HS nhận xét chữa - n/x - Chốt + Bài 2: Nhắc lại 40 x < 210; 20 x < 210 a)Tìm số trịn chục viết vào ô 30 x < 210; 10 x < 210 trống x 50 > 290 - HS đọc- tự làm b) Viết vào ô trống số bé Bài giải số tròn chục để có Chép theo tơ chở số bao gạo Mẫu + Bài 3: Gọi HS đọc đề là: - BT cho biết gì? BT hỏi gì? 60 x = 420 (bao) - Yêu cầu HS làm theo 2cách,gọi Số gạo đội chở là: HS lên bảng làm 50 x 420 = 21000 (kg) - Nhận xét chốt = 21(tấn) Đ/S: 21 gạo + Bài 4: Yêu cầu HS thực hành vào vở, HS lên bảng làm - NX chốt Củng cố - dặn dò:3p + Nêu cách nhân với số có tận ? - GV nhận xét học - dặn dò: nhà Kể chuyện Tiết 11: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện Kĩ năng: Kể lại câu chuyện hay, hấp dẫn, sáng tạo ND cốt truyện Thái độ : u thích mơn học, rèn tính bạo dạn, tự tin *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) Đọc laị chuyện: bàn chân ki diệu II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC: GV không kiểm tra Nghe Bài mới: 35P a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi HS ghi b HD tìm hiểu bài: * Kể chuyện: - GV đưa tranh minh hoạ HS quan sát, đọc Đọc lại thầm Chuyện - GV kể chuyện - lần yêu cầu + Lần 1: kể thong thả, chậm rãi + Lần 2: kể kết hợp vào tranh phóng to * HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - HS nối tiếp đọc y/c chuyện: HS kể theo nhóm + Kể chuyện theo cặp - em em nối tiếp kể - GV theo dõi gợi ý HS hoạt động - tranh sau em kể toàn câu chuyện + Thi kể trước lớp: - Thi kể theo đoạn: GV gọi nhóm lên kể - HS / nhóm thi - GV đánh giá chung kể - HS n/x - Thi kể câu chuyện - – em đại diện tổ - GV nhận xét, đánh giá lên thi kể +Tìm hiểu ý nghĩa chuyện + Khuyên ta kiên + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? trì, nhẫn lại, đạt mong ước + Em học anh Nguyễn Ngọc Ký điều + Em học anh gì? Kí tinh thần ham học, tâm vươn lên a Giới thiệu:1’ GV giới thiệu & ghi tên Nghe Coi chép b Hướng dẫn tả: 23’ * Đọc & tìm hiểu nội dung viết - Đọc khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ” + Các bạn nhỏ thơ ước ao có phép lạ để làm ? - GV đọc cho HS + Viết số từ ngữ: phép lạ, nảy mầm, triệu sao, lặn xuống + GV kết hợp sửa cho HS chữ viết sai, dễ nhầm - Lưu ý cách trình bày thơ: + Bài viết có khổ thơ? Nêu cách trình bày khổ thơ? - em đọc - lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ mơ ước giới trở lên tốt đẹp - HS viết nháp – em lên bảng lớp viết - HS trả lời câu hỏi + Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng + Các chữ đầu dòng thơ viết + Chữ đầu dòng viết hoa nào? - Viết bài: GV cho HS tự viết - HS nhớ & viết - Soát lỗi: GV đọc HS soát - Kiểm tra chéo - GV nhận xét cho số Hs c Luyện tập: 5’ - GV đưa bảng phụ chép tập 2a - HS đọc yêu cầu & thơ - GV yêu cầu HS tìm & điền s/x vào - HS làm cá nhân tiếng dòng thơ cho hợp nghĩa - em chữa bảng – n/x - GV kết hợp phân biệt: sức / xức (nước - Lớp thống ý kiến: hoa); sống / xống (áo xống); sang / xang lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, (xênh xang) sức sống, thắp sáng Củng cố - dặn dò: 3’ - GV n/x học – Dặn dò: nhà: BT3 (106) -Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách nhân chia nhẩm với 10, 100, 1000, ; Đổi dơn vị đo khối lượng, nhân với số có tận chữ số - Củng cố cách đặt tính thực phép nhân, vận dụng T/c giao hoán T/c kết hợp phép cộng để tính nhanh Kĩ năng: Vận dụng nhâm nhẩm, tính chất giao hốn, kết hợp để tính nhanh, Thái độ: u thích mơn học *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc số tròn chục đơn giản; chép lại số II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành toán III CÁC HĐ DẠY-HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KT Kiểm tra: 3’ - HS TL Nhắc lại Bài mới: a GTB 1’ b Luyện tập: 28’ Bài 1: YC HS làm vào VTH - HS làm - Yêu cầu hs lớp làm vào - HS nêu miệng KQ VBT - Lớp NX Làm theo - GV NX Bài 2: - YC HS làm vào VTH - Hs lớp làm tập - Nêu lại cách đặt tính thực - Lớp NX bổ sung phép cộng - Gọi HS lên bảng chữa - NX Bài 3: - YC HS làm vào - HS làm vào - Yêu cầu hs nêu cách tính - HS lên bảng làm Nhắc lại - Gv, lớp nhận xét - Chữa bài, NX Bài : - YC HS làm - hs thực bảng lớp Chép lại - Gọi HS chữa nêu lại cách đặt tính Bài 5: thực phép tính - YC HS làm - Hs lớp nhận xét - Gọi HS chữa - Học sinh làm Củng cố , dặn dò: 3’ - hs lên bảng chữa NX - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Học sinh làm - Về nhà ôn lại - hs lên bảng chữa NX Ngày soạn: 18/11/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22/11/2018 Toán Tiết 52: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích: đề - xi - mét vng - Biết đọc, viết & so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 & ngược lại Kĩ năng: Đọc, viết, so sánh đúng, nhanh đơn vị đo dm2 Làm BT Thái độ: u thích mơn học Rèn tính cẩn thận, nhanh nhạy Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc số tròn chục đơn giản; chép lại số II ĐỒ DÙNG DH: - GV + HS: Hình vng cạnh dm, chia 100 vng có S = cm2 III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC: 5p - Chữa tập - em chữa – n/x Quan sát + Nêu cách nhân với số có tận - HS trả lời 0? + Nêu cách nhân số có tận 0? Bài mới: 32P a Giới thiệu: GV giới thiệu & - HS ghi ghi b Hướng dẫn tìm hiểu bài: Nghe * Giới thiệu Đề- xi - mét vuông - GV giới thiệu: để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề- xi- mét vuông - GV y/cầu HS lấy HV cạnh - vài em nêu số đo 1dm, quan sát & đo cạnh hình + Cạnh h.vng 1dm vng - GV giới thiệu & vào bề mặt hình vng: Đề- xi- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề -xi -mét vuông - Giới thiệu viết tắt: dm2 – ghi - HS đọc: đề - xi - mét vuông bảng lớp *MQH: xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông - YC HS qusát HV cạnh dm (chia nhỏ thành 100 ô vuông - HS trả lời cạnh cm) + Cạnh hình vng dm = + 10 cm cm? + Có vng có cạnh cm ? + Mỗi vng cạnh cm có S bao nhiêu? + 100 vng có diện tích bao nhiêu? + Vậy hình vuông cạnh dm2 = bao nhiêu? + dm2 = ? cm2 (100) – GV ghi bảng lớp c Luyện tập:  Bài Viết theo mẫu + 100 ô + cm2 + 100 cm2 + 100 cm2 - HS nhắc & ghi - HS đọc yêu cầu & làm Đọc làm theoHD - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét việc theo nhóm - Một trăm mười chín đề-xi-mét vng - Một nghìn chín trăm sáu mươi chín đề-xi-mét vuông  Bài Gọi HS đọc - HS đọc đề - HS làm nêu kết - HS lên bảng làm n.xét  Bài 3: Viết số thích hợp - HS đọc y/c bài, lớp làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm - em chữa – n/x  Bài 4: Điền dấu >, HV cạnh 1m & y/c HS quan sát n/x + Hình vng có cạnh bao nhiêu? - HS thực hành - HS làm nháp – n/x - Lắng nghe - HS q.sát & trả lời theo gợi ý Đọc lại + Hình vng lớn có cạnh dài 1m (10 dm) + Mỗi cạnh 1m = ? dm (10) + H.vuông chia ô + Chia thành 100 ô vuông vuông nhỏ? + Mỗi vng nhỏ có cạnh dm? Có S bn? + Vậy hình vng cạnh 1m có S = ? + Vậy 1m2 = ?dm2 (ngược lại) * Quan hệ đơn vị đo diện tích: + m2 & dm2 (1m2 = 100dm2) + dm2 & cm2 (1dm2 = 100 cm2) + m2 & cm2 (1m2 = 10000 cm2) b Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu GV kẻ sẵn bảng phụ VD: Đọc Viết Một nghìn chín trăm tám mươi mét vng : 1980 m2 - GV đánh giá chung Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống 1m2 = …dm2 400dm2 = …m2 1m2 = …dm2 2110m2 = …….dm2 1m2 = …cm2 5m2 = …….cm2 10000 cm2 = …m2 10dm2 cm2 = … cm2 - Gv nhận bài, nhận xét làm cho Hs - Chốt kiến thức Bài 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV yêu cầu HS làm tập + cạnh 1dm, diện tích 1dm2 + Bằng 1m2 = 100dm2 - HS nêu & nhắc - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - 1, em chữa bảng lớp - Hslàm - HS nêu & làm Bài giải Chu vi sân vận động (150 + 120) x =540(m) Diện tích sân vận động là: 150 x 120 = 18000(m2) Đ/S: 18000m2 - GV chiếu làm số Hs lên - Hs quan sát phông chiếu - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài giải Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Diện tích chữ nhật nhỏ - Yêu cầu Hs làm vào ô ly x = 27 (cm2) Diện tích HCN lớn là: 21 x (10 - 3) = 147(cm2) Làm 1,2 Theo HD Diện tích HCN lớn là: 27 + 147 = 174 (cm2) Đ/S: 174 cm2 - Cho đổi chéo kiểm tra kết theo mẫu GV - HS báo cáo bạn làm đúng,sai Củng cố, dặn dò: 2’ - Gv nhận xét tiết học, dặn dò nhà Luyện từ câu Tiết 22: TÍNH TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức:: Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) Kĩ năng: Nhận biết tính từ đúng, nhanh Đặt câu hay, Thái độ : u thích mơn học *GDTT HCM: Bác Hồ gương phong cách giản dị.( BT1- Luyện tập) *Mục tiêu riêng (Hs Phúc) - Đọc làm nội dung ghi nhớ; chép lại tập có sẵn II ĐỒ DÙNG DH: - Phiếu (bảng phụ) viết nội dung tập (2, 3), (phần 1) III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS KT KTBC: 4p Nghe + Đặt câu với từ sắp, đã, & cho - - HS đặt câu & HS biết từ có ý nghĩa gì? khác n/x - đ/g - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: 34P a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi - Lắng nghe b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Phần nhận xét: Bài 1, 2: - Đọc truyện: Cậu HS Ác - - em đọc – lớp đọc thầm Đọc lại boa + Đọc yêu cầu - đọc giải, em đọc - GV chia lớp thành nhóm & phát - HS h.động nhóm phiếu học tập + Giao nhiệm vụ: nội dung phiếu * Tìm từ truyện miêu tả: - HS thảo luận, cử thư kí - Tính tình, tư chất Lu – i: chăm chỉ, ghi kết Chép giỏi theo mẫu - Màu sắc vật: + Cầu: trắng phau - Các nhóm dán phiếu & + Màu tóc trình bày kết thầy: xám - Hình dáng, kích thước, đặc điểm s.vật khác: + Thị trấn: nhỏ + Vườn nho: con + Ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính + Dịng sơng: hiền hồ + Da thầy: nhăn nheo Bài 3: GV ghi cụm từ: lại nhanh nhẹn + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - n/x bổ sung - HS đọc yêu cầu + BS ý nghĩa cho từ lại gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước - GV nhấn: lại hoạt động người, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho hoạt động người * Ghi nhớ - HS nêu & ghi nội dung ghi nhớ b Luyện tập: Bài 1: Tìm tính từ đoạn văn - GV đưa bảng phụ: chép sẵn đoạn văn - HS đọc nối tiếp đoạn & yêu cầu HS tìm ghi lại tính từ vào văn - HS đọc & làm ôli - em chữa, n/x - GV đánh giá, chốt: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng *GDTTHCM: Hình ảnh Bác tốt lên phẩm chất giản dị, đôn hậu b quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh Bài 2: Đọc yêu cầu bài: - HS đọc - GV yêu cầu HS đặt câu - HS nối tiếp đọc câu : - GV đánh giá nhận xét sửa lỗi dùng từ, + Mẹ em vừa nhân hậu vừa ngữ pháp cho em đảm + Cô giáo em dịu dàng Củng cố- dặn dị - Thế tính từ? cho ví dụ - Gv nhận xét tiết học -Tập làm văn Tiết 22: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: