Giáo án lớp 5 tuần 24

TUẦN 24 (05/3 – 09/3/2018) NS: 25/02/2018 NG: Thứ hai ngày 05 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 116 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: Hệ thống hoá, củng cố kiến thức S, V HHCN HLP Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính S, V để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5p) + HS1: Tính V HLP có cạnh dài 1,5 m - HS lên bảng tính + HS2: Muốn tính V HLP ta làm - HS nêu nào? Dạy - Giới thiệu - Ghi đầu *HD HS luyện tập Bài 1: (15p) Củng cố quy tắc tính S TP Bài HS đọc đề, tìm hiểu đề thể tích HLP - Bài tốn cho biết gì? + Một HLP có cạnh : 2,5cm - Bài tốn hỏi gì? + S mặt:…cm2 ? + Stp :…cm2 ? - V:…cm3 ? - GV yêu cầu HS nêu hướng giải - HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm toán, GV nhận xét ý kiến HS Cả lớp nhận xét, chữa bài: Bài giải S mặt HLP là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) STP HLP là: 6,25 x = 37,5 (cm2) Thể tích HLP là: 2,5 x 2,5 x 2,5= 15,625(cm3) - Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 15,625cm3 Bài (10p) Hệ thống củng cố quy Bài Viết số đo thích hợp vào chỗ tắc tính Sxq V HHCN trống: - GV y/c HS nêu quy tắc tính Sxq, V HHCN (1) (2) (3) hình hộp chữ nhật Chiều dài 11cm 0,4m - GV y/c HS tự giải toán Cho HS dm trao đổi làm với bạn kiểm tra Chiều rộng 10cm 0,25m nhận xét bạn dm - GV y/c số HS nêu kết GV Chiều cao 6cm 0,9m đánh giá làm HS dm 75 S mặt đáy Sxq 110cm2 0,1m2 252cm2 1,17m2 Củng cố - Dặn dò (5p) - T/c cho HS chơi trò chơi “Đố bạn’’ V 660cm3 0,09m3 cách tính S, V HHCN HLP - GV khen HS chơi tốt, làm - Hs chơi theo cặp tốt - Học làm BTT dm2 10 30 dm2 30 dm3 - Lắng nghe -TẬP ĐỌC Tiết 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Hiểu ND bài: Luật tục nghiêm minh, công người Ê-đê; Kể đến hai luật nước ta Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GDHS hiểu xã hội có luật pháp người phải làm việc theo luật pháp *GDQTE : HS quyền thừa nhận sắc văn hóa, GD giá trị VH II ĐỒ DÙNG DH : Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ: Chú - HS đọc bài, trả lời tuần, trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương Bài HĐ 1: HD HS luyện đọc (12p) - Gọi hs đọc - hs đọc + Bài văn chia làm đoạn ? + Bài văn chia đoạn - T/c choHS nối tiếp đọc lần - Hs thực HS luyện đọc từ : HD HS phát âm từ khó luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát … - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần giúp hs - Hs thực hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV HD đọc đọc mẫu văn - HS nghe HĐ 2: HDHS tìm hiểu (10p) - Cho HS đọc thầm trả lời - HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm câu hỏi cuối + Người xưa đặt tục lệ để làm ? + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng 76 + Kể việc mà người Ê-đê xem + Tội khơng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội có tội ? giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng + Tìm chi tiết cho thấy + Các mức xử phạt công bằng: đồng bào Ê-đê quy định xử phạt Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền cơng ? song) ; chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co) ; người phạm tội người anh em bà xử + Tang chứng phải chắn: phải nhận tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội; đánh + Hãy kể tên số luật nước - HS thảo luận theo nhóm đơi, dán tờ ta mà em biết ? GV phát phiếu phiếu nhóm mình: Luật khuyến bút cho nhóm: khích đầu tư nước, Luật thương - GV mở bảng phụ viết sẵn tên luật mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, nước ta Gọi HS đọc lại Luật tài nguyên thiên nhiên, Luật Thuế VD: Luật Giáo dục, Luật giao thông chuyển quyền sử dụng đất… đường bộ, Luật bảo vệ môi trường, Luật phổ cập giáo dục Tiểu học, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em + Bài văn muốn nói lên điều ? - Hs nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt KT * Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm (8p) - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại - hs đọc, em đoạn, nêu giọng đoạn tìm giọng đọc đọc - GV HDHS đọc thể ND đoạn - GV HD HS đọc đoạn 1: cách - HS lắng nghe ngắt, nghỉ, nhấn giọng - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò (2’) + Qua em biết điều ? - Lắng nghe + GDHS: Từ văn cho ta thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp - VN đọc lại bài, học thuộc ND -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 24 NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU 77 Kiến thức: HS nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (Chú ý nhóm tên người, tên địa lí vùng dân tộc thiểu số) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả Núi non hùng vĩ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ *GDQTE: Quyền giáo dục truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Bút tờ giấy khổ to để nhóm HS làm BT3 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5p) - Gọi HS đọc cho HS viết lại - Hs thực bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh Dạy mới: Giới thiệu (1p) HĐ 1: HDHS nghe - viết (18p) - GV đọc tả Núi non hùng vĩ - HS theo dõi SGK - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - HS đọc thầm lại tả - Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện - HS luyện viết từ dễ viết sai: viết vào BC Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí: Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai * GV đọc cho HS viết - HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi cho để soát lỗi - GV thu khoảng 10 để chấm, chữa bài, nêu nhận xét HĐ 2: HDHS làm tập (10p) Bài 2: Gọi hs đọc đề Bài Tìm tên riêng đoạn thơ - Gọi HS đọc ND BT2 Cả lớp theo - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp dõi SGK theo dõi SGK GV kết luận cách viết lại tên - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng: riêng đoạn thơ - HS phát biểu ý kiến nói tên riêng đó, nêu cách viết hoa tên riêng * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông * Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba Bài 3: Gọi hs đọc đề (HD cho HS Bài Giải câu đố viết tên học tốt) nhân vật lịch sử câu đố sau: - GV chia lớp thành nhóm Phát cho - Một HS đọc nội dung BT3 nhóm bút giấy khổ to, y/c - Các nhóm thực (Ngơ Quyền, Lê nhóm thảo luận làm bài, nhóm xong Hồn, Trần Hưng Đạo; Vua Quang trước báo bài, sau xong hết Trung, Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, nhóm dán kết lên bảng, trình bày Lê Thánh Tơng) - GV cho HS thi đọc thuộc lịng câu - HS lớp nhẩm thuộc lòng câu 78 đố đố Củng cố - Dặn dò (5p) - Gọi hs nêu cách viết hoa tên người - HS nêu (tên người dân tộc), tên địa lí VN - Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3, đố lại người thân BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS câu ghép văn kể chuyện II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC B Bài 1.Giới thiệu (1’) - Lớp theo dõi Luyện tập (31’) Bài 1: Tìm câu ghép có quan hệ giả thiết-kết Đ/án: Tơi đề nghị / để anh tặng giải thưởng - Y/c Hs làm theo nhóm đơi - Hs thực - Gọi Hs nêu kết - Hs nêu Bài 2: Viết theo đề sau: a) Kể lại câu chuyện Tìm kẻ trộm gà, theo lời người phụ nữ bị gà b) Kể lại câu chuyện em biết việc thực nếp sống văn minh giữ gìn an ninh, trật tự, ATGT - Y/c Hs lựa chọn sau viết bài, đọc - Hs thực sau số Hs đọc làm - N.xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (4’) GV củng cố bài, NX tiết học -THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố thể tích, cách tính thể tích HHCN II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (2 phút) Luyện tập (30 phút) Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm a) Hộp có dạng HHCN là: A, B, D b) Hộp có dạng HLP là: C - HS làm cá nhân 3 c) V hộp A 40cm ; hộp B 54cm - Hs đại diện tổ lên bảng d) Hộp tích lớn là: D làm - Hs khác nhận xét e) Hộp tích bé là: B 79 - Nhận xét, củng cố Bài 2: Giải toán - Gọi Hs đọc tốn, nêu tóm tắt - T/c cho Hs làm cá nhân, chữa Bài giải - Hs nêu y/c a) Thể tích hộp nhựa là: - Hs lên bảng làm 25 x 20 x 10 = 500 (cm ) - lớp nx b) Thể tích nước chứa hộp là: 25 x 20 x = 400 (cm3) c) Hộp chứa số kilôgam nước là: 400 : 1000 = 0,4 (kg) Đáp số: a) 500cm3 ; b) 400cm3 ; c) 0,4kg Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết 2) I MỤC TIÊU - Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - GDHS ham học, ham tìm hiểu KH, biết áp dụng kiến thức học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DH - CB bị theo nhóm: 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt) số vật khác cao su, nhựa, sứ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5p) - Gọi 2HS trả lời câu hỏi: + Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần vật ? HS trả lời + Phải lắp mạch đèn sáng ? - GV nhận xét, tuyên dương Dạy HĐ 1: Quan sát thảo luận (15p) - GV cho HS quan sát số ngắt điện - HS làm việc theo nhóm; HS thảo luận vai trị việc ngắt điện nêu vai trò ngắt - Cho HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp điện: Cái ngắt điện có tác (có thể sử dụng ghim giấy) dụng để cần đèn sáng ta bật lên, không cần thiết ta lại tắt - Từng nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ 2: Trị chơi Dị tìm mạch điện (10p) - Gv chuẩn bị phát cho nhóm hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp Các khuy xếp thành hàng đánh số thứ tự hình SGV - HS chơi 80 Phía hộp đạt số cặp khuy (gồm khuy hàng) nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, vào đèn sáng hay không, ta biết khuy có nối với dây dẫn hay khơng - Cho nhóm thực hành thi dự đoán xem cặp khuy nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau thời gian nhóm mở hộp ra, nhóm có kết nhiều lần nhóm thắng - Gv theo dõi, tuyên dương Củng cố - Dặn dò (4p) - Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” – SGK/ 97 - hs đọc lại mục Bạn cần - Dặn HS nhà học CB theo nhóm: vài biết - SGK/97 dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi, -NS: 26/02/2018 NG: Thứ ba ngày 06 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 117 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố: Kiến thức: - Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Tính thể tích HLP, khối tạo thành từ HLP Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm giải toán tỉ số phần trăm Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5p) - Gọi HS lên bảng viết công thức - HS lên bảng viết tính V HLP HHCN Dạy - Giới thiệu - ghi đầu *HĐ 1: HD HS luyện tập Bài 1: (15p) Gọi hs đọc đề tập Bài Bạn Dung tính nhẩm 15% 120 - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% sau: 120 theo cách tính nhẩm bạn 10% 120 12 Dung (như SGK) 5% 120 Vậy: 15% 120 18 10 1200 - Y/cầu hs nêu cách tính nhẩm  12 - GV nhận xét chốt lại - Lấy 120 x 100 100 , tương tự với số 5%, sau lấy: 12 + = 18 81 a) Cho HS nêu y/cầu tập a) Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 17,5% 240 theo cách tính bạn Dung: - HDHS nêu nhận xét, sau tự làm - Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% vào 10% 240 24 - Gọi em lên bảng làm 5% 240 12 2,5% 240 - Nhận xét, Vậy : 17,5% 240 42 b) Gọi hs đọc đề b) Hãy tính 35% 520 nêu cách - Cho HS tự làm vào chữa tính - HS nêu nh.xét: 35% = 30% + 5% - Gọi em nêu nhận xét 30% 520 156 - Gọi em lên bảng làm 5% 520 26 - Nhận xét, tuyên dương Vậy: 35% 520 182 Bài 2: (15p) Gọi hs đọc đề Bài Biết tỉ số V hai HLP : - Hướng dẫn, gợi ý: (xem hình vẽ) sgk - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số a) Vhlp lớn phần trăm Vhlp ta làm nào? bé ? b) Tính Vhlp lớn - Muốn tính V HLP ta làm Bài giải nào? - Cho lớp làm vào a) Tỉ số Vhlp lớn Vhlp bé Như - Gọi HS lên bảng làm tỉ số phần trăm Vhlp lớn Vhlp bé là: : = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích HLP lớn là: 64 x = 96 (cm3) - Nhận xét, củng cố Đáp số: a) 150% ; b) 96cm3 Củng cố - Dặn dò (5p) - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số - Hs nêu ý kiến ta làm ? - Muốn tính Vhlp,hhcn, ta làm ? - Dặn HS nhà làm chuẩn bị - Lắng nghe cho sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 47 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chủ đề trật tự an ninh Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ ngữ trật tự - an ninh * GDHS quyền bảo vệ khỏi xung đột không bị tra tước đoạt tự II ĐỒ DÙNG DH: Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ TV TH … III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) 82 - Mời 1HS đọc ghi nhớ cách nối vế câu câu ghép có QH tăng tiến - HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước - GV nhận xét, tuyên dương Dạy (28’) * GTB: nêu MĐ, YC tiết học * HD HS làm tập Bài tập 1: Gọi hs đọc đề GV lưu ý em đọc kĩ ND dịng để tìm nghĩa từ an ninh a) Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại b) Yên ổn trị trật tự xh c) Khơng có chiến tranh thiên tai - GV chốt lại Bài tập - Gọi HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ; phát phiếu cho HS - em thực phần y/c tập - GV nh.xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết quả: + Từ ngữ việc làm - HS đọc ghi nhớ - Vế 1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái Vế 2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh Bài Dòng nêu nghĩa từ an ninh - hs đọc yêu cầu - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) (an ninh yên ổn trị trật tự xã hội) - Hs đặt câu với từ an ninh Bài - HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại HD, làm cá nhân - HS dán lên bảng lớp, đọc kết + Nhớ số điện thoại cha mẹ; gọi điện thoại 113, 114, 115… không mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, khơng mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em nhà … + Từ ngữ quan, tổ chức + Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế) + Từ ngữ người giúp em - Ơng bà, bác, người thân, hàng xóm, tự BV khơng có cha mẹ bên bạn bè… Củng cố - Dặn dò (5’) - Gọi hs nêu số từ vừa học nói chủ đề: Trật tự - An ninh - Dặn HS đọc lại HD BT4, 83 ghi nhớ việc làm, giúp em Lắng nghe bảo vệ an ninh cho KỂ CHUYỆN Tiết 24 ƠN TẬP *Đề bài: Em kể câu chuyện em nghe hay đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh I MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn HS kĩ nghe kể chuyện Thái độ: GDHS học tập gương người biết BV trật tự an ninh II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ câu chuyện SGK kèm lời gợi ý III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5p) Kiểm tra 2- HS - HS kể lại câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức - GV nhận xét, tuyên dương bảo vệ cơng trình lịch sử - văn hoá B Bài GTB: Trực tiếp HD HS kể chuyện (15p) - Cho HS kể chuyện nhóm - HS chia nhóm 4, em kể dựa vào tranh Sau kể tồn câu chuyện trả lời - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm lên thi kể + trả lời câu hỏi - GV nhận xét + chốt lại: - Lớp nhận xét - Y/c Hs nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs nêu ý kiến C Củng cố, dặn dò (3p) - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -LỊCH SỬ Tiết 24 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU KT: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho CM miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi CM miền Nam - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) KN: Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam TĐ: GD lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 84 KTBC (5p) Gọi HS trả lời câu hỏi: + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp công XD BV Tổ quốc? - Nhận xét, tuyên dương Dạy *HĐ1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (15p) - GV treo đồ Việt Nam, cho hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn - GV nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sơng Mã - Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đông Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn + Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta? + Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? - HS thực - Hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn đồ Việt Nam + Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Bắc - Nam nước ta + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19 + Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi - - 1959 Trung ương Đảng Trường Sơn ? định mở đường Trường Sơn *HĐ 2: Những gương anh dũng + Vì đường rừng khó bị địch đường Trường Sơn (8p) phát hiện, quân ta dựa vào rừng để - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, che mắt kẻ thù u cầu: - Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh? - T/c cho hs thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - Lần lượt HS dựa vào SGK - GV nh.xét cho hs bình chọn bạn kể hay tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh *GVKL: Trong năm kháng chiến - HS thi kể trước lớp chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm - Hs nh.xét bình chọn bạn kể hay mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong *HĐ3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn (7p) - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước 85 dân tộc ta? - HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đường Trường Sơn đường huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, - Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận đường người xét, bổ sung thống ý kiến miền Bắc vào miền Nam chiến Củng cố - Dặn dị (3p) đấu, chuyển cho miền Nam hàng - Cho hs đọc mục ghi nhớ SGK trả triệu lương thực, tực phẩm, đạn lời câu hỏi cuối dược, vũ khí,…để miền Nam đánh - Dặn HS VN học bài, CB sau thắng kẻ thù - Vài hs nêu lại học -NS: 27/02/2018 NG: Thứ tư ngày 07 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết upload.123doc.net LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố: Kiến thức: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính VHLP mối quan hệ với V HLP khác Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5p) - Gọi HS lên bảng viết cơng thức tính - HS lên bảng viết Vhlp hình hộp chữ nhật Dạy GTB (1p) - ghi đầu * HD HS luyện tập Bài 2: Gọi hs đọc đề nêu lại: Bài Biết tỉ số thể tích hai HLP - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta : (xem hình vẽ) sgk làm nào? a) Vhlp lớn phần trăm Vhlp bé? - Muốn tính Vhlp ta làm ? b) Tính Vhlp lớn - Cho lớp làm vào Bài giải - Gọi HS lên bảng làm a) Tỉ số Vhlp lớn hlp bé Như tỉ số phần trăm Vhlp lớn Vhlp bé là: - Nhận xét, tuyên dương : = 1,5 86 1,5 = 150% Bài 3: Hs đọc đề tìm hiểu đề, quan sát hánh vẽ sgk - HS tự trình bày giải theo y/cầu GV Bài giải a) Hình vẽ SGK có tất cả: x = 24 (HLP nhỏ) b) Mỗi HLP A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích tồn phần là: x x = 24 (cm2) Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có mặt khơng cần sơn, hình có + + = (mặt) không cần sơn Stp hình A, B, C là: 24 x = 72(cm ) DT khơng cần sơn hình cho là: x x = 16 (cm2) DT cần sơn hình cho là: 72 – 16 = 56 (cm2) Bài 3: Gọi hs đọc đề - GV cho HS nêu toán quan sát hình vẽ để có sở làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên cho HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi toán: - Gợi ý, HD cho hs phân tích - Nhận xét, chốt lại: a) Coi hình cho gồm HLP, HLP xếp HLP nhỏ (có cạnh 1cm), hình vẽ SGK có tất cả: x = 24 (HLP nhỏ) b) Mỗi HLP A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích tồn phần là: x x = 24 (cm2) Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có mặt khơng cần sơn, hình có + + = (mặt) không cần sơn - Cho lớp làm vào vở, gọi em lên bảng làm Củng cố - Dặn dò (5p) - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta - HS nêu làm ? - Muốn tính Vhlp , hhcn ta làm ? - Về nhà làm chuẩn bị cho sau -TẬP ĐỌC Tiết 48 HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt, đọc diễn cảm tồn văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; tồn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật + Hiểu ND văn: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây lên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS lòng yêu nước, thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) - Gọi 3HS nối tiếp đọc lại bài: - Hs thực 87 Luật tục xưa người Ê-đê, TLCH ND đọc Dạy Giới thiệu (1p) HĐ HD luyện đọc (12p) - Gọi HS đọc toàn - YC lớp quan sát tranh minh hoạ SGK + Bài văn chia làm đoạn ? Hộp thư mật - học sinh đọc - HSQS tranh minh hoạ SGK + Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ + Đoạn 4: Phần lại - Gọi hs đọc nối đoạn lần - Hs đọc nối đoạn lần - HD hs phát âm số từ ngữ Đọc đúng: chữ V, bu gi, cần khởi động máy… - Gọi hs đọc nối đoạn lần - Hs đọc nối đoạn lần - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa - học sinh đọc giải từ giải sau - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn - HS lắng nghe HĐ2: HD tìm hiểu (10p) - YC HS đọc thầm TLCH: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? + Để chuyển tin tức bí mật, quan (Tại phải dùng hộp thư mật?) trọng + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật + Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị khéo léo nào? ý - nơi cột số ven đường, cánh đồng vắng, đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh + Qua vật có hình chữ V, người + Người liên lạc muốn nhắn gửi tình liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long yêu Tổ quốc lời chào chiến điều gì? thắng + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo + Chú dừng xe, tháo bu gi xem, giả Hai Long Vì làm vậy? vờ xe bị hỏng, mắt khơng xem bu gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột số làm sửa xong xe Chú Hai Long làm để đánh lạc hướng ý người khác, khơng nghi ngờ + Hoạt động vùng địch - HS trả lời chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - Qua câu chuyện em biết điều * Ca ngợi Hai Long 88 gì? chiến sĩ tình báo HĐ lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc HĐ 3: HD luyện đọc diễn cảm (8p) - Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc, nêu giọng đoạn văn, tìm giọng đọc đọc - GV HDHS đọc thể ND đoạn - GV HDHS đọc diễn cảm đoạn văn - HS lắng nghe tiêu biểu (đoạn 1) - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn diễn cảm cảm - GV lớp đánh giá, khen ngợi Củng cố - Dặn dò (3’) ? Qua câu chuyện em biết điều - HS nêu nội dung gì? - Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo, CB sau: Phong cảnh đền Hùng BUỔI CHIỀU HĐNG BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC BÀI NƯỚC KHÔNG ĐƯỢC CHIA Chuẩn bị: Bút mực, bút chì, giấy A4 (hoặc A3), đoạn phim ngắn chiếu lại cảnh tiến vào Dinh Độc Lập (30-4-1975); máy tính, máy chiếu Các bước tiến hành HĐ GV HĐ HS 89 HĐ1: Khởi động (5 phút) - T/c cho Hs chơi trò chơi Trời, đất, nước - Nhận xét, tuyên dương HĐ2: Đọc hiểu (15 phút) - Y/c HS đọc mục tiêu câu chuyện Nước không chia - GV y/c HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.33, 34), sau y/c HS chia sẻ trước lớp - GV đánh giá, nhận xét, bổ sung HĐ3: Thực hành - ứng dụng (10 phút) - GV y/c HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.35) - GV gọi - HS chia sẻ trước lớp HĐ4: Tổng kết đánh giá (5 phút) - GV y/c HS nhắc lại nội dung học nêu cảm nhận thân sau học - GV cho HS xem video tiến vào Dinh Độc Lập (30-41975) liên hệ với lời dặn dị Bác - GV nhận xét q trình làm việc HS, tuyên dương - Hs thực - HS thực - Hs thực - Hs thực - Hs nêu ý kiến - Hs theo dõi NS: 28/02/2018 NG: Thứ năm ngày 08 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 119 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích số hình Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS nêu cách tính S hình tam giác, hình thang, HBH, hình trịn Dạy *Giới thiệu - Ghi đầu *HD làm luyện tập luyện tập Bài (15p) Bài HS nêu y/c quan sát hình vẽ sgk - Gọi HS nêu yêu cầu - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gợi ý, hỏi: - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi Bài giải ? Diện tích hình tam giác KQP là: - Cho hs làm vào gọi HS 12 x : = 36 (cm2) lên bảng làm Diện tích hình bình hành MNPQ là: - Nhận xét chốt lại kết 12 x = 72 (cm2) 90 ghi điểm Tổng S hình tam giác MKQ KNP là: 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy tổng S hình tam giác MKQ KNP S tam giác KQP Bài (12p) GV cho HS nêu y/c Bài HS nêu y/c q.sát hình vẽ sgk - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ? Bài giải - Cho hs làm vào gọi HS Bán kính hình trịn là: lên bảng làm : = 2,5 (cm) - Nhận xét chốt lại kết Diện tích hình trịn là: tuyên dương 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là: x : = (cm2) Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2 Củng cố - Dặn dị (5p) - Muốn tính Shtg ta làm ? - Hs nêu ý kiến - Muốn tính Shbh ta làm nào? - Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung TẬP LÀM VĂN Tiết 47 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Kĩ năng: Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn BT1) Kiến thức: Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo y/cầu BT Thái độ: GDHS lịng u thích văn học say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật tốt * GDQTE: HS có quyền có kỉ niệm riêng tư II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to viết KT cần ghi nhớ văn tả đồ vật III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) Gọi HS đọc đoạn văn - Hs thực viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện) - GV nhận xét, tuyên dương Dạy (30’) *HD HS làm luyện tập Bài (10p) Gọi hs đọc y/c Bài Đọc văn sau thực y/c - Gọi HS nối tiếp đọc to, rõ ND nêu BT1, đọc văn “Cái áo ba”, - hs đọc văn, hs đọc giải, câu từ ngữ giải, câu hỏi sau hỏi - GV giới thiệu áo quân phục; - HS quan sát, lắng nghe giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : 91 loại vải sản xuất thành phố Tô Châu (Trung Quốc) - YC lớp đọc lại y/c bài; trao đổi - Đại diện cặp phát biểu ý kiến theo cặp để trả lời câu hỏi GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết kiểu mở rộng hay khơng mở rộng a) Tìm phần MB, TB, KB * Về bố cục văn : + MB: Từ đầu đến màu cỏ úa – MB kiểu trực tiếp + TB: Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba - Phần thân miêu tả - Tả bao qt (xinh xinh, trơng ốch) nào? Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…); nêu công dụng áo (mặc áo vào tơi có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi,…) + KB: Phần lại – KB kiểu mở rộng b) Tìm h.ảnh nhân hố, ss - H.ảnh so sánh: đường khâu => T.giả quan sát áo tinh tế, tỉ mỉ đặn khâu máy; hàng khuy thẳng từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, hàng quân đội duyệt binh; cổ, măng sét đến cảm giác cổ áo hai non; cầu mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung vai y hệt áo quân phục thực sự, quanh… Nhờ khả quan sát tinh tế, … cách dùng từ ngữ miêu tả xác, - H.ảnh nhân hoá: Người bạn đồng hành cách sử dụng linh hoạt biện pháp so quý báu; măng sét ơm khít lấy cổ sánh, nhân hố, tình cảm trân tay trọng, mến thương áo người cha + Bài văn miêu tả đồ vật có phần: hi sinh, t.g có văn miêu tả MB, TB, KB Có thể MB theo kiểu trực chân thực cảm động tiếp hay gián tiếp, KB theo kiểu mở rộng hay không mở rộng Trong phần - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi TB, trước hết nên tả bao quát toàn KT cần ghi nhớ văn tả đồ vật; đồ vật, tả phận có đặc điểm - Mời 2HS đọc, lớp theo dõi, ghi nhớ bật Bài (10p) Gọi hs đọc y/c - HS đọc Bài Viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng - Mời HS đọc yêu cầu đồ vật gần gũi với em - GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát - hs đọc y/c nhà theo lời dặn cô - HS suy nghĩ, vài HS nói tên đồ - Đề yêu cầu ? vật em chọn miêu tả + Đề y/c em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em 92 Như đoạn văn em viết thuộc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn - phần thân GV nhận xét, tuyên dương - HS viết đoạn văn - HS nối tiếp Củng cố - Dặn dò (5’) đọc đoạn văn viết - Mời hs đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2) chưa - HS đọc lại ghi nhớ đạt nhà viết lại - Cả lớp đọc trước đề tiết tập làm văn tới (Ôn tập tả đồ vật) Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 48 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU KT: Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp KN: Làm tốt tập Thái độ: GD hs biết sử dụng cặp từ hô ứng II ĐỒ DÙNG DH : vài tờ phiếu khổ to viết câu ghép BT1, câu cần điền cặp từ hô ứng BT2 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5p) - Gọi 2HS làm lại tập 3, - HS lên bảng làm tiết luyện từ câu: MRVT: Trật tự - An ninh - Cả lớp nhận xét Dạy * HD học sinh làm tập Bài (10p) Gọi HS đọc y/c Bài Trong câu ghép đây, - Gọi HS đọc y/c BT1, cho hs vế câu nối với từ làm cá nhân - em gạch nào? gạch chéo phân cách vế câu, gạch - HS đọc y/c BT1, làm cá nhân - gạch cặp từ hô ứng nối vế em gạch gạch chéo phân cách vế câu, câu gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu - GV dán bảng tờ phiếu, gọi 2HS a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên lên bảng làm bài, trình bày kết b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ nghe tiếng ông vọng c) Trời nắng gắt,/ hoa giấy bồng lên rực rỡ - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nh.xét, chốt lại lời giải Bài (15p) Gọi HS đọc y/c Bài Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp với - Cách thực tương tự BT1 chỗ trống: GV lưu ý HS: có vài phương - HS đọc yêu cầu án điền cặp từ hơ ứng thích hợp - HS làm tập vào chỗ trống số câu a) Mưa to, gió mạnh - GV mời 3, HS lên bảng làm b) Trời hửng sáng, nông dân đồng tập phiếu Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng 93 - GV lớp nh.xét, chốt lại lời Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng giải đúng, tính điểm cao với c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, HS có nhiều phương án điền Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu từ Củng cố- Dặn dò (5p) - Gọi 2-3 hs đặt câu với cặp từ - HS thực hô ứng học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng BUỔI CHIỀU KHOA HỌC Tiết 48 AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Sau học HS biết : - Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp ý thức việc tiết kiệm điện * GDHS sử dụng lượng điện tiết kiệm hiệu II CÁC KNSCB - Kỹ ứng phó, xử lý tình đặt (khi có người bị điện giật/khi dây điện đứt…- Kỹ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) III ĐỒ DÙNG DH - Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin: đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin - Hình thơng tin SGK trang 98, 99 IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5p) Gọi 2HS trả lời câu hỏi: HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua - 2hs trả lời gọi ? Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua HS2: + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ? Kể tên số vật liệu - Hs thực theo nhóm khơng cho dịng điện chạy qua - Đại diện nhóm trả lời: Dạy + Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ *Giới thiệu – Ghi đầu lấy điện bị điện giật HĐ1: Thảo luận biện pháp + Nghịch ổ lấy điện dây điện, phòng tránh bị điện giật (6p) cắm vật vào ổ điện bị điện - Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo giật … luận tình dễ dẫn đến bị điện - Các biện pháp để phòng điện giật: giật biện pháp để phòng điện +Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở giật đường dây phận kim loại - LH thực tế: Khi nhà trường, nghi có điện không cầm vật bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm kim loại cắm vào ổ lấy điện điện cho thân cho + Khi phát thấy dây điện bị đứt 94 người khác ? - GV chốt lại, KL HĐ 2: Thực hành (10p) - Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi: - Điều xảy nếu sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ điện có số vơn qui định 6V? - Nêu vai trị cầu chì, cơng tơ điện ? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn - GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu giao khác Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng HĐ 3: TL việc tiết kiệm điện: (8p) - Cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi: + Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện ? + Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện? - Gọi HS nối tiếp trình bày kết thảo luận Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS trả lời : bị hở, cần tránh xa báo cho người lớn biết + Khi nhìn thấy người bị điện giật phải cắt nguồn điện cách cắt cầu giao, cầu chì dùng vật khơ khơng dẫn điện gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, … gạt dây điện khỏi người bị nạn - HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi: - Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụ điện có số vơn qui định 6V làm hỏng dụng cụ + Cầu chì dùng để đóng mở điện + Cơng tơ điện dùng để đo số điện dựng (đã tiêu thụ) - HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn, quan sát cầu chì - HS thảo luận theo cặp câu hỏi: + Vì lượng điện có hạn, dùng q tải không đủ + Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn không sử dụng + Tắt quạt không sử dụng nữa… - HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà + Bạn làm để tránh lãng phí nêu: điện ? + Chỉ sử dụng điện cần thiết, khỏi phòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,… Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, quần áo - Củng cố - Dặn dò (5p) việc dùng nhiều lượng - 2HS đọc lại mục Bạn cần biết điện - Giáo dục hs ln có ý thức tiết kiệm điện, nước - Về nhà học áp dụng học Lắng nghe vào thực tế, chuẩn bị : Vật chất lượng NS: 01/3/2018 95 NG: Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 120 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU KT : Củng cố lại cách tính diện tích thể tích HHCN HLP KN : Rèn kĩ tính diện tích thể tích HHCN HLP TĐ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS nêu cách tính S, V HS nêu HHCN HLP Dạy * Giới thiệu - Ghi đầu (1p) *HD làm luyện tập: Bài 1: (10p) Gọi HS nêu y/cầu Bài HS nêu y/c q.sát hình vẽ sgk - Gợi ý, hỏi: - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Bài giải - Cho hs làm vào gọi HS lờn 1m = 10dm; 50cm = dm; 60cm = 6dm bảng làm a) S xung quanh bể kính là: - Nhận xét chốt lại kết (10 + 5) x x = 180 (dm2) ghi điểm Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50(dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50= 230 (dm2) b) Thể tích lịng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3) c) Thể tích nước có bể kính là: 300 : x = 225 (dm3) Đáp số: a) 230dm2; b) 300dm3 ; c) 225dm3 Bài 2: (15p) Gọi HS nêu y/cầu Bài 2: HS nêu y/cầu - Gợi ý, hỏi: - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + Muốn tính S, V HLP ta làm ? Bài giải - Cho hs làm vào gọi HS lên a) Diện tích xung quanh HLP là: bảng làm 1,5 x 1,5 x = (m2) - Nh.xét chốt lại kết ghi b) Diện tích toàn phần HLP là: điểm 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) c) Thể tích HLP là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3) Đáp số: a) 9m2 ; b) 13,5m2; c) 3,375m3 96 Củng cố - Dặn dị (3’) Hs nêu - Muốn tính S, V HHCN HLP ta làm ? - Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 48 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Kĩ năng: Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật - trình bày mạch lạc, rõ ràng, tự nhiên, tự tin Kiến thức: Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật Thái độ: HS chủ động làm bài, học *GDHS quyền có kỉ niệm riêng tư II ĐỒ DÙNG DH: Ảnh chụp số vật dụng - bảng phụ cho HS lập dàn ý III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KT cũ (5’) - Mời HS đọc đoạn văn tả hình dáng, - HS đọc công dụng đồ vật gần gũi - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài: Ghi đầu * Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: (12p) Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả a) Chọn đề bài: đồ vật sau đây: - Mời Hs đọc đề SGK a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai - GV gợi ý: Các em cần chọn b) Cái đồng hồ báo thức đề văn cho, đề phù hợp với c) Một đồ vật nhà mà em u thích Có thể chọn tả sách Tiếng Việt d) Một đồ vật quà có ý nghĩa lớp 5, tập (hoặc đồng hồ báo sâu sắc với em thức); chọn tả đồ vật nhà e) Một đồ vật viện bảo tàng em yêu thích (cái ti vi, bếp ga, giá nhà truyền thống mà em có dịp sách, lọ hoa, bàn học…); đồ vật quan sát quà có ý nghĩa sâu sắc với em, … b) Lập dàn ý: - Hs đọc gợi ý SGK - Mời Hs đọc gợi ý SGK - Hs nói đề chọn - Mời Hs nói đề chọn - YC Hs dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp GV phát bảng phụ cho Hs làm - YC Hs làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV Hs nh.xét, hoàn chỉnh dàn ý - YC Hs tự sửa bài, Gv nhắc: dàn ý 97 bạn, em cần sửa theo ý riêng mình, khơng bắt chước - Mời vài Hs đọc dàn ý Bài tập 2: (15p) Mời Hs đọc y/cầu gợi ý - YC Hs dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật - Gv nh.xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày - YC lớp chọn người trình bày hay Vd có cách trình bày thành câu hồn chỉnh - Vài Hs đọc Bài tập Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập: - HS tập nói nhóm - Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý lập - Cả lớp GV nhận xét, chọn người trình bày hay Ví dụ: a) Mở bài: - Em tả đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật b) Thân bài: - Chiếc đồng hồ xinh Vỏ nhựa màu đỏ tươi, vòng nhỏ để cầm màu vàng - Đồng hồ có kim, kim to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím - Một góc nhỏ mặt đồng hồ gắn hình gấu bé xíu, ngộ - Đồng hồ chạy pin, nút điều chỉnh phía sau dễ sử dụng - Tiếng chạy đồng hồ êm, báo thức giịn giã, vui tai Đồng hồ giúp em không học muộn c) Kết bài: - Em thích đồng hồ cảm thấy thiếu người bạn nhắc nhở em khơng bỏ phí thời gian… Củng cố - Dặn dị (5’) - Gọi hs có dàn ý hay đọc cho lớp nghe - Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý để sau kiểm tra SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 25 Nhận xét tuần 24 * Ưu điểm: *Tồn tại: …………………………………………….…… ……….………………………… *Tuyên dương: …………………… …………………………………………………….……… *Nhắc nhở: …………………….………………………….…………… ……………………… Phương hướng tuần 25 98 … ===================================================================== 99