Thông tin tài liệu
TUẦN (06/9 – 08/9/2017) NS: 28/8/2017 NG: Thứ tư ngày 06 tháng năm 2017 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, VBT Toán 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) Sách + đồ dùng học toán Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’): Nêu mục tiêu - Hs lắng nghe tiết học 2- Nội dung (15') a) Ôn tập đọc, viết phân số - G vẽ SGK/3 - Hs quan sát đọc viết BC, sau nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS Viết , đọc hai phần ba - GV nhận xét, khắc sâu KT - HS lắng nghe - Y/c HS lên bảng nêu tên gọi lại - 2-3 HS thực tất phân số ứng với mơ hình - HS tự viết đọc phân số 40 - HS nhắc lại, , 10 , , 100 PS b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số(5’): - HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK - GV HD HS viết thương hai số TN - GV củng cố tiến hành tương tự đối 1: = ; : 10 = 10 ; với ý 2, 3, (SGK) - T/c cho HS viết BC c) Thực hành: (20’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập 12 = ; 12 = - HS dùng BC viết lại phép tính - HS nêu, làm cá nhân vào VBT 75 a) Đọc phân số: 11 ; 100 b) Nêu TS MS phân số - Chữa bài: Gọi HS nêu miệng - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2, 3: - Y/c lớp làm cặp đôi - Gv nhận xét, tuyên dương - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp - H nêu yêu cầu tập - Hs thực hiện, sau số cặp trình bày bảng lớp 3: = ; 25 25 = ; 75 75: 100 = 100 120 120 = Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - T/c cho HS thi điền nhanh tổ - Đại diện tổ tham gia 1=2 0= - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (2’): - GV hệ thống nội dung - Hs lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - HS thuộc lòng đoạn thư HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn * GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài giảng ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ - HS theo dõi quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc (tranh minh họa - slide 1) Bài a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ Thư gửi học sinh gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập (đưa tranh minh họa - slide 2) b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt * Gv chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em) - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi Hs đọc phần giải SGK ? Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? * HD đọc câu văn dài – (slide 3) - HS thực - Lớp theo dõi Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - Hs thực - Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, ngày tựu trường - Hs thực - Hs thực + chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư cách mạng năm 1945 thắng lợi lớn Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều - Hs nêu ý kiến ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn? - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV quan - Hs thực sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - - em đọc - H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt - Gv nhận xét,tuyện dương - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho - Hs lắng nghe đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Y/c Hs đọc thầm đoạn 1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so - Đó ngày khai trường với ngày khai trường khác? nước VNDCCH + Em hiểu chuyển biến khác - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thường mà Bác nói thư gì? thành cơng - Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH: Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để gì? lại… + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang - Thảo luận cặp đôi nêu công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên * Bác Hồ khuyên HS chăm học, gửi gắm hy vọng vào em HS ? nghe thầy, yêu bạn tin tưởng (ND – slide 4) HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Đưa ND thư Bác Hồ viết cho Hs ngày - Hs quan sát khai giảng (slide 5) * Như vậy: Trẻ em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn (tranh ảnh minh họa - slide 6,7) d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng Sau 80 năm nô lệ nhờ phần lớn công học tập theo nhóm) (ND đoạn đọc - slide 8) em - HS thi đọc tổ - T/c thi đọc thuộc lòng - G - H nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) ? Em làm để góp phần KT nước nhà ? + Học giỏi để đem kiến thức *Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu - Y/c Hs đọc lại ND (slide 9) - Nhận xét tiết học - CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân yêu;không mắc lỗi ; trình bày thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2; thực tập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận * GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - HS: tập Tiếng Việt - Bút + phiếu viết từ ngữ (BT2) + phiếu kẻ nội dung BT III CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ GV HĐ HS A ÔĐTC: - Gv nêu y/c tả B Bài mới: 1- GTB (2’): G nêu MĐYC học Nghe - viết: Việt Nam 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’) thân yêu - G đọc viết, HS theo dõi SGK - Hs theo dõi Sau ? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh TLCH: đẹp ? + Mênh mông biển lúa , Cánh cò bay lả - Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ - Thực lớp lục bát - GV đọc cho HS viết từ khó (BC) + Từ : mênh mơng, biển lúa, dập dờn - GV đọc cho HS viết - Cả lớp - GV đọc lại tồn bài, HS sốt tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em) - H đổi vở, soát lỗi - G nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập tả (15’) *Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với ô trống để hoàn chỉnh văn Ngày Độc lập - 1H nêu yêu cầu Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, - Hs làm vào VBT kiên, kỉ,… - Y/c 3H lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Hs thực - Gọi 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *Bài 3: Tìm chữ thích hợp với trống (phiếu) Âm đầu đứng trước i,ê,e đứng trước âm - 1H đọc yêu cầu lại - H làm cá nhân vào âm “cờ” viết : k viết : c VBT âm “ gờ” âm “ngờ” viết : gh viết : ngh viết : g viết : ng - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh - Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’) - G nhận xét học - Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần -NS: 29/8/2017 NG: Thứ tư ngày 06 tháng năm 2017 TOÁN Tiết ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT Toán 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (5’) BT 3,4 (SGK) - HS chữa - GV kiểm tra, nhận xét B Bài mới: Ôn tập: Tính chất CB phân số 1- GTB (1’): GV nêu mục tiêu học 2- Nội dung: a) Ôn tập tính chất PS (7’) - G nêu VD1, VD2 - HS thực + Em có nhận xét phân số: 15 20 ; 18 ; 24 ? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác khơng ta gì? * Tính chất: SGK b) Ứng dụng TCCB PS: (10’) ? Thể rút gọn phân số? + Rút gọn phân số - G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản * KL: Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số + Quy đồng mẫu số phân số 5 3 15 VD1: = 3 = 18 15 15 : VD2: 18 = 18 : = ; 5 4 20 = 4 = 24 + ta phân số với phân số cho - HS nhắc lại + Chia TS & MS cho STN khác 90 90 : 30 120 = 120 : 30 = 4 MSC: 35 2 7 14 4 5 20 = 7 = 35 : = 5 = 35 - G đưa VD - HS tự quy đồng mẫu số BC c) Thực hành: - Y/c HS nêu yêu cầu BT 1,2 Bài 1: Rút gọn phân số (VBT- 4) - T/c cho HS tự làm BT 1,2 18 18 : - GV lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh 30 = 30 : = ; trường hợp MS chia hết cho MS 36 36 : 24 = 27 : = Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) - T/c cho HS thi tìm nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương 17 b) 18 MSC: 18 5 x3 15 17 = x3 = 18 , giữ nguyên 18 Bài 3: Tìm phân số nhau: (SGK- 6) 12 40 12 20 C Củng cố dặn dò: (3’) = 30 = 100 ; = 21 = 35 - G hệ thống nội dung - Hs nhắc lại TC PS - Nhận xét tiết học, CB sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT, phiếu lớn (BT 2) III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) - GV nêu MĐ, yêu cầu học Từ đồng nghĩa Phần nhận xét (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1- Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm Lớp theo dõi SGK ví dụ: (slide 1) - T/c cho Hs thảo luận theo cặp trả a) xây dựng - kiến thiết (làm nên công lời trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay ? So sánh nghĩa từ in đậm chế độ trị, xã hội, kinh tế) phần b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt) - GV chốt lại: từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa - HS nhắc lại - Y/c HS lấy VD khác từ đồng - HS nêu miệng: non sông - giang sơn… nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu Bài Thay từ in đậm … (slide 2) - T/c cho HS trao đổi với bạn phát - Từ xây dựng thay cho từ kiến biểu thiết (Vì nghĩa từ giống hoàn toàn.) - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (vì nghĩa chúng khơng giống hồn tồn.) - H trả lời miệng Lớp nhận xét BS - GV nhận xét chốt lại lời giải Ghi nhớ - Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa loại nào? - GV HS chốt lại ghi nhớ - HS đọc lại SGK (slide 3) Luyện tập (25 phút) - Gọi HS đọc đề nêu từ in Bài Xếp từ in đậm thành đậm - Y/c HS làm việc cá nhân VBT, nêu - GV chốt lại kết - Gọi HS đọc đề bài; y/c HS làm việc cá nhân vào VBT; cặp làm vào phiếu lớn nhóm đồng nghĩa: Nước nhà - non sơng Hồn cầu - năm châu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: đẹp, to lớn, học tập - Từ đồng nghĩa với: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn … To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại … - Gv Hs BS làm phong phú Học tập: học hành, học hỏi, học, thêm từ đồng nghĩa - Hs thực - HD cho HS nắm vững Y/c đề Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa - Y/c HS làm cá nhân vào em vừa tìm BT2: - Gọi số Hs nêu miệng kết - - H nối tiếp đọc câu đặt Củng cố dặn dò (2 phút) - Gọi Hs đọc lại ND ghi nhớ - Hs thực - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Y/c học thuộc ghi nhớ vận dụng tốt từ đồng nghĩa -KỂ CHUYỆN Tiết 1: LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: + Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên + Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Khâm phục anh Lí Tự Trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Bài (35 phút) *HĐ1 GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia - HS lắng nghe cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại *HĐ Giáo viên kể chuyện.(2 lần) - G đưa tranh kể chuyện theo tranh - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh (slide 1) theo GV kể - GV kể lần GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó - GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa (đưa tranh – slide 2) *HĐ HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/c Hs nêu y/c - GV gợi ý HS dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh - GV lớp nhận xét GV treo bảng phụ viết lời thuyết minh - H đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - H nêu lời thuyết minh cho tranh Bài tập + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập + Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài liệu qua đường biển + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt + Tranh 5: Trước tồ anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trường anh hát vang Quốc tế ca - Gọi HS đọc yêu cầu tập Bài tập - Kể lại toàn câu - GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, chuyện: không cần lặp lại nguyên văn câu - Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung - Hs tiến hành kể chuyện theo tranh ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể trước lớp (6 em/ lượt) - Đại diện tổ tham gia thi kể (slide lượt 3) theo tranh, câu chuyện - Gv nh.xét tuyên dương - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với để tìm ý nghĩa trả lời câu hỏi GV - Hs thực đưa * Ý nghĩa: Người cách mạng - GV chốt lại ghi bảng người yêu nước, dám hi sinh đất Củngcố, dặn dò (2 phút) nước - Liên hệ cho Hs xem tư liệu anh Lý Tự Trọng (slide 4) - Hs nêu suy nghĩ, theo dõi - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước tuần - LỊCH SỬ Bài 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kí năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lịng biết ơn ơng - Giáo dục lòng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV: Bản đồ Hành Việt Nam; Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng sách Hs - Cả lớp Bài : (30 phút) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu kết hợp - Quan sát, lắng nghe dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng ngày 1- - 1858, thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên chúng khơng "Bình Tây đại ngun sối" thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Trương Định + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định b) HĐ1: Làm việc theo cặp - HS đọc thầm SGK, làm việc - GV nêu nhiệm vụ: HS đọc thầm đoạn: "Năm theo cặp 1862 đến Trương Định chưa biết làm cho - Đại diện nhóm trình bày phải" SGK Thảo luận theo cặp nêu băn trước lớp HS khác nhận xét, bổ khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận sung lệnh vua - GVKL: Trương Định băn khoăn là: ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội quân phản nghịch Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng lòng tiếp tục kháng chiến c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) - HS làm việc theo nhóm đọc + GV phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho SGK thảo luận ghi kết nhóm Nhóm cử nhóm trưởng, thư kí làm việc vào phiếu học tập nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận + Nghĩa quân nhân dân suy HS khác nhận xét, bổ sung tôn Trương Định làm " Bình - N1: Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân Tây Đại ngun sối" chúng làm gì? + Cảm kích trước lịng nghĩa quân dân chúng, - N2 + N3: Trương Định làm để đáp lại lịng Trương Định không tuân tin yêu nhân dân ? lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp - GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm được, - - H nêu sau ghi KL SGK lên bảng 3- Củng cố, dặn dò: (2 phút) + Em có suy nghĩ ntn trước việc Trương Định - HS lắng nghe khơng tn lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? - Em biết thêm Trương Định - Hs nêu ý kiến - GV liên hệ giáo dục HS (đọc cho HS biết số thông tin Trương Định) - GV n.xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau NS: 29/8/2017 NG: Thứ năm ngày 07 tháng năm 2017 TOÁN Tiết ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp phân số Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng - VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) BT 2,3 (SGK) - Hs lên bảng làm - G kiểm tra (5 HS lớp) - Nhận xét bảng B Bài Ôn tập: So sánh hai phân số 1) GTB (1’) - G nêu y/c tiết học 2) Nội dung a) Ôn tập cách so sánh hai PS (15’) - HS làm BC, nêu kết - giải - GV nêu VD thích + Nêu cách so sánh PS MS ? 5 - GV củng cố, kết luận < ; > VD: * so sánh hai phân số khác mẫu số: VD: ; 21 20 = 28 ; = 28 21 20 Vì 20 < 21 nên 28 > 28 Vậy > ? Muốn so sánh PS khác MS ta làm + Ta quy đồng mẫu số phân số, sau so sánh phân số mẫu số nào? - HS làm nháp - 1HS nêu kết quả, - GV ghi bảng : QĐMS hai PS so sánh TS chúng b) Thực hành:(15’) Bài 1: (5’) Điền dấu , = 12 6 2 12 = 14 = 2 = 14 2 4 < = 4 = 12 ; = 12 mà 12 < 12 nên < - 1HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân VBT - 2HS chữa bảng, giải thích cách làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: (10’) Viết PS sau theo thứ tự - Tương tự BT1 từ bé đến lớn 17 a) Kết , , 18 b) , , C Củng cố - Dặn dò (4’) - G hệ thống nội dung - H nhắc lại cách so sánh phân số -TẬP ĐỌC Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - Đọc từ ngữ khó,câu bài, biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật HS hiểu văn - Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Hiểu ND chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên * GDBVMT: Giữ gìn mơi trường làng xóm ln xanh, sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi 2H nối tiếp đọc Thư gửi học - Hs thực sinh trả lời câu hỏi 1,2 ; H nêu ND - G nhận xét, tuyên dương B Bài mới: a) GTB (1’): GV đưa tranh minh họa Quang cảnh làng mạc ngày mùa ? Tranh vẽ cảnh ? (slide 1) b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - Hs thực * GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần Đoạn1: Mùa đơng khác Đoạn2:Có lẽ bắt đầu treo lơ lưng Đoạn 3: Từng đỏ chót Đoạn 4: Tất đượm đồng - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân Vàng xuộm ; vàng mượt ; vàng xọng ; - em) - T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - lớp - Hs thực theo dõi - Gọi H đọc phần giải SGK + Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề ? Em hiểu trù phú nghĩa nào? * HD đọc câu văn dài (slide 2) Có lẽ/ đêm sương sa/ bóng tối cứng/ sáng ngày /thì khơng thấy màu trời có vàng thường ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn? - Gọi Hs nêu - Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, - Hs nêu từ cần nhấn giọng - T/c HS luyện đọc theo cặp G QS, HD - Hs thực - Thi đọc: Đoạn (3em/ lượt) đọc - - H theo dõi nhận xét bình chọn lượt nhóm đọc tốt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho - Hs lắng nghe đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc đoạn - lớp đọc thầm Màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa: ? Tìm vật có maug lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe vàng từ màu vàng vật đó? mía - vàng xọng xoan - vàng lịm rơm - vàng giịn mít - vàng ối ? Nêu ý đoạn gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi mái nhà - vàng mới; chuối - chín vàng - Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm Các cảnh sắc khác cảnh vật ngày mùa: ? Mỗi từ màu vàng gợi cho Lúa : vàng xuộm : màu vàng đậm … em có cảm giác gì? Lúa chín ? Đoạn nói nên điều gì: Nắng : vàng hoe : vàng nhạt, tươi ánh * GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ lên mỉ tinh tế Sự khác sắc vàng Xoan : vàng lịm: vàng chín cho ta cảm nhận riêng đặc điểm lịm … cảnh vật - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm Thời tiết người tô đẹp cho làng quê: ? Thời tiết ngày mùa miêu tả - Khơng có cảm giác héo tàn hanh nào? hao - Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhẹ ? Hình ảnh người lên - Ngày không nắng, không mưa tranh nào? - Chăm chỉ, say mê + Bài văn thể tình cảm tác giả ? - Tình yêu quê hương tha thiết tác - G nhận xét rút ND - 2hs giả đọc lại (slide 3) * Miêu tả quang cảnh ngày mùa, tranh làng q thật đẹp Qua thể tình u thiết tha tác giả - Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch quê hương lúa bà nông dân ngày mùa (slide 4) 3) Đọc diễn cảm: (10’) - Đưa đoạn văn (slide 5) – gọi 2H nhắc lại giọng đọc văn - Hs quan sát, nêu ý kiến + Từ ngữ cần nhấn giọng Màu lúa đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm không thấy cuống, chuỗi chàng hạt bồ đề treo lơ - T/c cho Hs luyện đọc diễn cảm (cá nhân, lửng nhóm) - Hs thực - GV HS nhận xét đánh giá bình - Đại diện tổ thi đọc chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: (3’) - Hs khá, giỏi đọc diễn cảm tồn ? Em làm để làng q ln tươi đẹp? + học tập tốt để XD bảo vệ quê - Liên hệ - Nhận xét học, tuyên dương hương cá nhân học tốt - Dặn H chuẩn bị Nghìn năm văn hiến -NS: 30/8/2017 NG: Thứ năm ngày 07 tháng năm 2017 TOÁN Tiết ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: (5 phút) - Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - H làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới; Giới thiệu bài: (1 phút) HD học sinh ôn tập (35 phút) Bài : - Y/c Hs đọc y/c ? Bài tập yêu cầu em làm gì? Bài 1: Điền dấu >,1 1> - Phân số lớn 1: TS >MS - phân số nhỏ 1: TS < MS ? Thế phân số lớn 1, phân - Phân số 1: TS = MS số nhỏ phân số 1? - Hs lên bảng, lớp làm VBT - Nx, chữa - Nhận xét, củng cố Bài 2: - Y/c học sinh đọc y/c Bài 2: So sánh phân số 2 5 11 11 ? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Nêu cách so sánh hai phân số > ; 93 ; tử số? + Phân số có mẫu số bé phân số lớn ngược lại - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c Bài 3: Phân số lớn hơn? ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Hs làm bảng - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so 3 x7 21 x 20 sánh cho thuận tiện a) ; = x7 = 28 ; 7 x 28 - Nx chữa Vì 21/28 > 20/28 nên ¾ > 5/7 2x2 4 b) 7 x 14 giữ nguyên Vì 14 > nên 4/14 < 4/5 nên 2/7 < 4/9 *KL: Để so sánh hai phân số c) Ta có: 5/8 < ; 8/5 > Vậy 5/8 < 8/5 ta QĐMS, QĐTS, (so sánh qua đơn vị) thực so sánh Bài - Y/c học sinh đọc y/c Bài ? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Làm để có kết em - Mẹ cho chị số quýt tức chị mẹ cho nhiều quýt hơn? (So sánh phân số số quýt em số quýt cho chị cho em) - Mẹ cho em số quýt 2 Củng cố, dặn dị: (2 phút) nª n - Tóm nội dung : Cách so sánh hai - Mà < phân số - Nx tiết học, dặn dò nhà - Làm tập nhà chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa,Chiều tối) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép * QTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ II ĐD DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (1’) - Nhắc nhở HS cách học tập làm văn Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (2’) - G giới thiệu khái quát hướng dẫn - Lắng nghe cách học phân môn tập làm văn 2- Nhận xét: (15’) - Theo em văn tả cảnh gồm có + Gồm phần: Mở bài, thân kết phần ? phần ? - G giới thiệu - Cấu tạo văn tả cảnh - Gọi 1H đọc y/c đọc - Hs thực “Hồng sơng Hương” *Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sơng Hương: - G giải nghĩa từ “hồng hơn” + Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Y/c lớp đọc thầm văn, xác định - Hs thực nêu được: MB: Từ đầu MB, TB, KB đến “ yên tĩnh này” TB : Tiếp đến “ chấm dứt” - Lớp GV nhận xét, chốt ý KB: Câu cuối - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS *Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả thứ tự miêu tả hai văn văn : Hồng sông Hương Quang cảnh làng mạc ngày mùa - H trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến ? Nêu cấu tạo văn: “Quang + Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh + Bài: “ Hồng hơn… sơng Hương” tả - Lớp GV chốt ý thay đổi cảnh theo thời gian 3) Ghi nhớ: - 2, H rút nhận xét, cấu tạo - Đưa BP văn tả cảnh - 2H đọc ghi nhớ 4) Luyện tập: (20’) - Gọi Hs đọc y/c tập “Nắng trưa” - Y/c lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao đổi nhóm - Lớp GV nhận xét, chốt ý *Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: - Hs thực hiện, 3H nêu ý kiến + MB (câu văn đầu): Nhận xét chung nắng trưa + TB: Cảnh vật nắng trưa + KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác nghĩ mẹ - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng - 2-3 H nêu lại cấu tạo trưa) lớp quan sát C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi 2H nhắc lại ghi nhớ Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh Lắng nghe đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ - GV nhận xét học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: 1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn * GDQTE: em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS - Bảng phụ để HS làm tập số III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD minh - 2-3 Hs nêu hoạ? - G nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - Giờ học hôm tiếp tục thực Luyện tập từ đồng nghĩa hành kĩ từ đồng nghĩa 2- Hướng dẫn làm tập:(34’) - 1H nêu yêu cầu tập *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với: + Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, - H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm đơi) xanh thẫm, xanh mơn mởn… - H đại diện trình bày + Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng - 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng toát, đen xố, trắng muốt,… + Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, đen láy,… - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét *Bài 2: Đặt câu - Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - Vườn rau nhà em xanh mướt - Ơng mặt trời đỏ rực nhơ lên sau rặng núi phía xa - Lớp GV nhận xét, kết luận *Bài 3: - điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm vang - hối - H viết vào tập - 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt câu - H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa đặt - HS đọc y/c nội dung - H viết từ thích hợp vào VBT - 2H viết phiếu lớn, dán bảng - Lớp GV nhận xét - Hs thực - Gọi 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải - Hs lắng nghe *KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung *GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương - G nhận xét học -NS: 31/8/2017 NG: Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2017 TOÁN Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết phân số thập phân - Biết có số, phân số chuyển thành phân số thập phân biết chuyển số thành số thập phân II ĐD DẠY HỌC: - BC - VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh chữa 2,3 - học sinh làm - Nhận xét, củng cố - HS khác nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Giới thiệu PS thập phân (10 phút) 17 ; ; ; - G viết 10 100 1000 yêu cầu học sinh đọc ? Em có nhận xét mẫu số phân số? - G giới thiệu: Các PS có MS là: 10, 100, 1000, gọi PS thập phân - Gọi học sinh nhắc lại - G ghi bảng 3/5 y/c Hs tìm PSTP PS ? ? Làm em tìm PSTP 10 với phân số ? - G yêu cầu tương tự với phân số: 20 ; 125 ? Khi muốn chuyển PS thành PSTP ta làm nào? *KL: Có phân số viết thành phân số thập phân - Y/c Hs nhắc lại, GV ghi bảng Thực hành: (20 phút) Bài 1: - Yc Hs đọc, GV ghi phân số - Gọi học sinh đọc - Nhận xét, sửa *Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười, phần trăm, phần nghìn, - HS quan sát + Các PS có MS 10; 100; 1000 - Hs nối tiếp nhắc lại - HS thực BC 3x2 - 5x2 10 + Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân TS MS PS với PS với PS cho + Tìm số để nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, lấy tử mẫu nhân với số để PSTP( rút gọn phân số) - Hs thực Bài 1: Đọc phân số thập phân 9/10 : chín phần mười 12/100 : mười hai phần trăm 624/100 : sáu trăm hai mươi tư phần trăm 2005/1000000 : hai nghìn khơng trăm linh năm phần triệu Bài 2: Viết phân số thập phân 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh trả lời giải thích - Nhận xét chữa ? Trong phân số lại, phân số viết thành phân số thập phân? Bài 3: Phân số phân số thập Bài ( 8-sgk) 17 phân? ; 100 phân số thập phân - Phân số 10 - T/c thi tìm nhanh theo tổ 69 69x5 345 - Phân số: 200 200x5 10000 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống Bài ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Y/c Hs làm cá nhân VBT, 7x5 35 sau ssos gọi Hs chữa a, 2 x5 10 - Nhận xét chữa, y/c Hs trình bày lại 3x25 75 cách giải 4 x 24 100 b, 6:3 c, 30 30 : 10 64 64 : 8 d, 800 800 : 100 Củng cố dặn dò: (2 phút) - Học nhắc lại kiến thức học - Tóm nội dung bài: Khái niệm - Học làm bài, chuẩn bị sau phân số thập phân, cách đọc viết phân số thập phân - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà TẬP LÀM VĂN Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối) - HS có ý thức việc quan sát ghi chép * GDục học sinh quyền tự hào cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) - Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Hs TL: Gồm phần: Mở bài, thân - Nêu cấu tạo văn Nắng trưa kết - GV nhận xét - 2H nêu B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - G nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS làm tập:(34’) *Bài 1: Đọc văn Buổi sớm *Bài 1: - Gọi 1H đọc nội dung tập 1, lớp đọc cánh đồng nêu nhận xét : - Hs thực hiện, nêu ý kiến thầm + Tả cánh đồng lúa buổi sớm: vịm - T/c cho H trao đổi nhóm đơi trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau - Lớp GV nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát + Bằng cảm giác da (xúc giác), mắt (thị giác) chọn lọc chi tiết tác giả *Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh *Bài 2: buổi sáng (hoặc trưa, chiều) - Gọi 1H đọc yêu cầu tập vườn (hay công viên, - G giới thiệu tranh ảnh minh hoạ (SGK) đường phố, cánh đồng, nương - G kiểm tra quan sát H - Y/c H lập dàn ý vào VBT - Gọi H nối tiếp trình bày bài, GV tuyên dương làm tốt - GVvà HS chữa hay để học tập GV chấm số đánh giá cao viết sáng tạo , có ý riêng, khơng sáo rỗng rẫy) - MB: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên - TB: Tả phận cảnh vật + Cây cối, chim chóc, người,… + Mặt hồ + Người tập thể dục thể thao - KB: Em thích cơng viên vào buổi sáng C Củng cố, dặn dò: (2’) Lắng nghe - G nhận xét học - Tuyên dương HS làm tốt - G hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh dàn ý viết SINH HOẠT LỚP TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN Nhận xét tuần 1: * Ưu điểm: *Tồn tại: ……………………………………………………….………………………………… *Tuyên dương: ………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………….… *Nhắc nhở: …………………………………………………………………………………….… Phương hướng tuần 2: ========================================================== KÍ DUYỆT
Ngày đăng: 11/04/2021, 13:05
Xem thêm:
