GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 9

TUẦN (04/11 – 08/11/2019) NS:28/10/2019 NG: Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: HS biết viết số đo độ dài dạng STP trường hợp đơn giản Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT SGK-44 - 2HS lên bảng làm - Gọi Hs nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ đơn vị đo độ dài? - Nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu (1’) nêu MĐYC tiết học b) Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT-51) Bài tập HS làm cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm a) 71,03m b) 24,8dm - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm c) 45,037m d) 7,005m - Nhận xét, chữa - Lớp nhận xét, bổ sung *Bài tập 2: (VBT-52) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu a) 4,32m b) 8,06m - GV hướng dẫn mẫu c) 2,4m d) 7,5dm - Cho HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - HS làm cá nhân, chữa bài, - Nhận xét, chữa giải thích cách làm *Bài tập 3:(VBT-52) Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm a) 8,417km b) 4,028km - Y/c HS làm vào đổi chéo kiểm c) 7,005km d) 0,216km tra làm - Hs thực cá nhân, theo - Nhận xét, chữa cặp *Bài 4: (VBT-52) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu a) 21m 43cm - Y/c HS trao đổi nhóm để tìm cách giải c) 7620m làm vào - HS thực - Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách viết số đo độ Lắng nghe dài dạng STP chuẩn bị cho sau TẬP ĐỌC Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU KT: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) - Hiểu vấn đề tranh luận: (Cái quý nhất?) ý khẳng định (người lao động quý nhất) KN: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm TĐ: GD HS biết u q người lao động *GDQTE: HS hiểu có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng Biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Đọc thuộc lòng bài: Trước cổng trời - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài Cái q ? 1) GTB (1') Dùng tranh minh họa 2) Luyện đọc (10') - Phân biệt lời dẫn chuyện lời n.v - Gọi HS đọc toàn - lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến Sống - GV chia (3 đoạn) không? + Đoạn 2: Tiếp phân giải + Đoạn 3: Đoạn lại - Gọi 3HS nối tiếp đọc lần 1, lớp GV - Hs thực nhận xét phát âm, sửa lỗi - Gọi H đọc từ khó- đọc theo cặp - Y/c HS nối tiếp đọc lần - Gọi HS đọc phần giải - GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn HS + Theo tớ, quy lúa gạo Các cậu có thấy khơng ăn/ mà sống đọc nêu từ cần nhấn giọng không? - T/c cho HS đọc nhóm, đại diện nhóm - Hs đọc 3p - nhóm đọc nhận xét đọc đoạn - Nhận xét, đánh giá - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi H đọc đoạn 1+2- lớp đọc thầm Lí lẽ Hùng, Quý, Nam quý đời: + Theo Hùng, Quý, Nam quý Hùng: lúa gạo Quý: vàng đời ? Nam: + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo - Hùng: lúa gạo nuôi sống người - Quý: có vàng, có tiền mua lúa gạo vệ ý kiến ? - Nam: có làm lúa gạo - G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2 Người lao động quý nhất: - Gọi 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm - Khơng có người lao động - khơng có + Vì thầy giáo cho người lao lúa gạo - khơng có thứ - động quý ? trôi vô vị Người lao động quý - Lắng nghe - GV nhấn mạnh cách lập luận thầy giáo có tình ý ? - G tiểu kết H nêu ý đoạn * Hiểu vấn đề tranh luận ý - Gọi HS nêu nội dung, ý nghĩa khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý c) Đọc diễn cảm: (10’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt - GV đưa bảng phụ đoạn HD HS đọc phân vai - HD HS cách đọc – Y/c H luyện đọc - Gọi HS đọc phân vai, thể giọng n.vật - GV HD HS giọng đọc tranh luận bạn HS thầy giáo C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung - Liên hệ: Chúng ta có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường - GV nhận xét - em Đọc đoạn 1: “Hùng nói…, vàng bạc” - Giọng thầy: ơn tồn, chân tình - Hs thực - Lắng nghe Khoa học TIẾT 17 : THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS I/ MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường lây nhiễm HIV/ AIDS Kĩ năng: Không nên phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ Thái độ: Ln vận động tuyên truyền người không xa lánh phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II- CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử , giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV III-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, tin hoạt động phòng tránh HIV IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ:(5') - HIV gì? AIDS gì? - HIV lây qua đường nào? Chúng ta phải làm để phòng tránh HIV? 2.Bài mới: (30') *Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây qua tiếp xúc thông thường(15') - Những HĐ tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV? HS trao đổi theo cặp sau nối tiếp phát biểu 2HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét - Những HĐ khơng có nguy lây nhiễm HIV : +Bơi bể cơng cộng +Ơm má +Bắt tay +Bị muỗi đốt +Ngồi học bàn, khốc vai +Dùng chung khăn tắm, nói chuyện +Uống chung ly nước,nằm ngủ bên cạnh +Dùng chung nhà vệ sinh - Chia lớp thành nhóm HS tự viết lời thoại diễn nhóm - Gọi nhóm lên diễn kịch -lớp nhận xét khen ngợi nhóm diễn tốt - GV tổ chức HS chơi trò chơi: HS đọc lời thoại nhân vật hình phân vai diễn lại tình huống: Nam, Thắng, Hùng chơi bi bé Sơn đến xin chơi Bé Sơn bị nhiễm HIV từ mẹ truyền sang nên Hùng khơng muốn cho em chơi cùng.Theo em, lúc Nam Thắng phải làm gì? - Qua tình rút - HIV không lây qua tiếp xúc thơng học gì? thường nên khơng nên phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV *Hoạt động 2: Không nên xa lánh phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ -HS quan sát hình 2-3 sgk (tr.37) đọc lời - Nếu em người quen chị em thoại trả lời câu hỏi "Nếu em chơi với họ Họ có quyền bạn người quen em , em đối vui chơi, có bạn bè.Tuy bố bạn bị xử với bạn ntn? Vì sao? nhiễm HIV bạn khơng bị nhiễm, HIVkhơng lây qua tiếp xúc thông thường - Qua ý kiến bạn em rút điều - Trẻ em dù có bị nhiễm HIV có gì? quyền trẻ em Họ cần sống tình yêu thương,sự san sẻ người *Hoạt động 3: (5') Bày tỏ ý kiến - GV phát phiếu ghi tình cho - HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn nhóm Các nhóm thảo luận để trả lời câu GV hỏi:" Nếu tình - Đại diện nhóm trình bày ý kiến em làm gì? mình.SGK-85 Củng cố- dặn dị:(5') - Chúng ta cần có thái độ ntn người nhiễm HIV gia đình họ? -Làm có tác dụng gì? -HS đọc ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài: Phòng tránh bị xâm hại - Hs trả lời - Hs đọc ghi nhớ Buổi chiều Lịch sử Bài CÁCH MẠNG MÙA THU I.MỤC TIÊU - Kể lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xơng vào chiếm sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm Sai; sở Mật thám, Chiều 19-81945 khởi nghĩa giành quyền HN toàn thắng - Biết CM tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: Tháng 81945 ND ta vùng lên KN giành quyền giành quyền HN, Huế, Sài Gòn Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - HS khá, giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền HN; Sưu tần kể lại kiện đáng nhớ CM tháng địa phương - Giáo dục Hs có ý thức tinh thần cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: - GV nhận xét đánh giá HS + Trong năm 1930-1931, Nghệ2 Bài mới: 27’ Tĩnh diễn điều ? - GV giới thiệu , ghi mục lên bảng - HS lắng nghe Hoạt động 1: - GVnêu VĐ: tháng 3-1945, phát xít Nhật - HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940… hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước giành thắng lợi định với ta Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật khởi nghĩa thành phố lớn châu đầu hàng quân đồng minh Đảng Huế, Sài Gòn, lớn Hà Nội” ta xác định thời để tiến hành tổng khởi nghĩa giành quyền nước Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam - HS thảo luận tìm câu trả lời - GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào? - HS dựa vào gợi ý để trả lời: - GV gọi HS trình bày trước lớp Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng - HS lắng nghe - GV kết luận: nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành quyền tồn quốc Để động viên tâm toàn dân tộc, Bác Hồ nói”Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường sơn cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi dậy, tiêu biểu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa Hoat động 2: Làm việc nhóm đọc SGK - Gọi HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? - HS: chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội toàn thắng + Hà nội nơi quan đầu não giặc, Hà Nội khơng giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng + Vì nhân dân ta giành thắng lên đấu tranh giành quyền lợi Cách mạng tháng Tám: - nhân dân ta có truyền thống yêu nước, anh hùng ,có Đảng, Bác lãnh đạo giỏi… - HS đọc SGK trả lời + Thắng lợi Cách mạng tháng + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta Tám có ý nghĩa nào? giành độc lập, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến - GV kết luận nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng - Học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo Tám khoa Củng cố dặn dò: 3’ - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - Dặn học sinh nhà học , chuẩn bị - Giáo viên nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ( BT3) III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) Thi viết tiếp sức tiếng chứa uyên/ - Gọi nhóm thi đua viết uyêt - Lớp GV nhận xét Bài a.Giới thiệu (1’) GV nêu MĐYC b.Hướng dẫn HS nhớ – viết (16’) - HS đọc - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - HS nhẩm lại - Cho HS lớp nhẩm lại + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công ? Bài thơ cho em biết điều trình, sức mạnh người trinh phục dịng sơng, - u cầu HS tìm từ khó, dễ + ba- la- lai- ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ, viết sai viết tả - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: - HS trả lời câu hỏi để rút cách trình bày thơ + Bài gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa? +Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? - HS tự nhớ viết - Hết thời gian GV y/cầu HS soát - GV thu số để chấm - GV nhận xét c HD làm tập tả (10’) Bài 2: - GV giao nhóm làm phần - HS viết - HS soát - HS cịn lại đổi sốt lỗi Bài 2: Tìm từ có tiếng: la- na; lẻ - nẻ; lo - no ; lở - nở la: la hát, la, na: nết na, na, + Nhóm ( phần a) + Nhóm ( phần b) lê la, la nu na nu nống, na bàn mở mắt lẻ: lẻ loi, tiền lẻ, nẻ: nứt nẻ, nẻ mặt, - Lớp GV nhận xét, bổ sung đứng lẻ nẻ toác Bài 3: Thi tìm nhanh từ láy có âm Bài 3: đầu l - Y/c HS trao đổi, tìm từ láy (nhóm - Làm nhóm đơi đơi) Mẫu : Long lanh, la liệt… - YC HS viết VBT - 10 từ vừa tìm - HS nêu từ HS khác nhận xét C Củng cố, dặn dò (2') bạn - G hệ thống nội dung - Lắng nghe - GV nhận xét học Đạo đức Tiết 9: TÌNH BẠN (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè Kĩ năng: Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Thái độ: Thân ái, đoàn kết với bạn bè II CÁC KNSCB: - Kĩ tự phê phán định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè III ĐỒ DÙNG DH: Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’): - Cho HS nêu phần ghi nhớ - HS nêu - Gọi HS trả lời câu hỏi nhớ ơn tổ tiên B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) 2- Hoạt động (7’): Thảo luận lớp *Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em * Cách tiến hành: - Cho HS hát Lớp kết đoàn - HS hát tập thể - Hướng dẫn lớp thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận nhóm trả sau: lời + Bài hát nói lên điều gì? - Nhận xét, bổ sung + Lớp có vui khơng? + Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu? - GV kết luận: 3-Hoạt động (10’): Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn *Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ khó khăn hoạn nạn *Cách tiến hành: - Mời 1-2 HS đọc truyện - GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi: + Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thân nhân vật truyện? + Qua câu truyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè? - GV kết luận: (SGV- 30) 4-Hoạt động (10’): Làm tập SGK *Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm - Mời số HS trình bày - GV nhận xét, kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống: (SGV- 30) 5-Hoạt động (5’): Củng cố *Mục tiêu: Giúp HS biết biểu tình bạn đẹp *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi bảng - Cho HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết - GV kết luận: (SGV- 31) - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK 3- Dặn dò (2’): - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau - HS đọc truyện - HS đóng vai - Nhận xét - HS trao đổi với bạn giải thích - HS trình bày - Nhận xét, bổ sung - Mỗi HS nêu biểu - hs đọc NS: 28/10/2019 NG: Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2019 TOÁN Tiết 42 VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ viết số đo khối lượng dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH - Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống phần ghi tên đơn vị đo III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A-Kiểm tra cũ (5’): - Gọi HS lên bảng làm BT2,3 SGK (T- 45) - HS lên bảng làm B-Bài mới: 1- Giới thiệu (1’): 2-Ôn tập ĐV đo khối lượng (8’): a) Bảng đơn vị đo khối lượng: - Em kể tên đơn vị đo độ khối + Các đơn vị đo khối lượng: lượng học từ lớn đến bé? Tấn, tạ yến, kg, hg dag, g - Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối - HS lên bảng viết lượng vào bảng kẻ sẵn - Nhận xét b) Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối + Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lượng liền kề? lần đơn vị liền sau 1/10 Cho VD? (bằng 0,1) đơn vị liền trước VD: 1kg = 10hg; 1hg = 0,1kg… - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối - HS trình bày tương tự lượng thông dụng? Cho VD? VD:1kg = 1000g; 1g = 0,001kg… 3- HD viết số đo khối lượng dạng số thập phân (5’) - GV nêu VD: 5tấn 132kg = …tấn *VD: 5tấn132kg = 5,132 - GV HD HS cách làm cho HS tự làm - GV nhận xét, chốt lại 4-Luyện tập (16’): *Bài tập 1: *Bài tập 1: (VBT-52) - em - Gọi HS nêu y/cầu &HS nêu cách làm - HS làm vào vở, HS lên bảng - Gọi HS chữa làm - Nhận xét, chữa a) 3,218tấn b) 4,006tấn c) 17,605tấn d) 10,015tấn *Bài tập 2: *Bài tập 2: (VBT-53) - HS làm bài, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, nêu kết a) 8,532kg b) 27,059kg đổi kiểm tra - Nhận xét, chữa *Bài tập 3: *Bài tập 3: (VBT-53) HS làm vào vở, HS làm II ĐỒ DÙNG DH : Tranh minh hoạ truyện, truyện sưu tầm III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5’ Hs kể lại câu chuyện tiết trước Dạy a Giới thiệu 1’ b Hdẫn HS kể chuyện 10’ - Gợi ý tìm hiểu đề - gạch từ HS đọc đề quan trọng đề GV kiểm tra việc HS đọc gợi ý 1, 2,3 sgk HS chuẩn bị nội dung cho tiết học - Y/c HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt - Gọi số HS giới thiệu câu chuyện HS nối tiếp nêu tên truyện kể c HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện 21’ - YC HS kể chuyện theo nhóm - KC theo cặp, trao đổi nhân vật, - Gọi nhóm lên K/c trước lớp chi tiết, ý nghĩa truyện Thi kể chuyện trước lớp Trao đổi bạn nội dung ý - Nhận xét, tuyên dương Hs kể hay nghĩa truyện Nhận xét, bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất, hiểu truyện Củng cố, dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 18 ĐẤT CÀ MAU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người Cà Mau - Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước *GDQTE: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, người VN II ĐỒ DÙNG DH: Tranh, bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) Bài: Cái quý - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 1- Giới thiệu bài(1') Đất Cà Mau - Cho HS q.sát đồ tranh minh họa 2- Luỵên đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Gọi HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Gv chia đoạn ( đoạn) + Đoạn 2: Tiếp thân đước… + Đoạn 3: Đoạn lại - Hs thực - Gọi HS nối tiếp đoạn lần + phũ, đất nẻ chân chim, hà sa - GV ghi từ khó đọc số - Gọi 3HS nối tiếp đoạn lần + Tinh thần thượng võ cha ông/ - GV đưa bảng phụ ghi câu văn dài, nung đúc lưu truyền /để khai HD HS cách ngắt, từ cần nhấn giọng phá giữ gìn mảnh đất /tận Tổ quốc - nhóm đọc, nhận xét - Y/c HS đọc nhóm, nhóm đọc trước lớp, nhận xét - Lớp nhận xét, GV sửa lỗi đọc cho HS - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) Mưa Cà Mau: - Gọi HS đọc đoạn - Mưa dông: đột ngột, dôi, mau tạnh + Mưa Cà Mau có khác thường ? + Hãy đặt tên cho đoạn văn ? - GV tiểu kết- HS nêu ý đoạn Cây cối nhà cửa đất Cà Mau: - Gọi HS đọc đoạn - Cây cối mọc thành chùm, thành rặng + Hằng hà sa số, phập phều ? - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh + Người Cà Mau dựng nhà cửa + Hãy đặt tên cho đoạn văn - G tiểu kết - HS nêu ý đoạn Tính cách người Cà Mau: - Gọi H đọc đoạn - lớp đọc thầm - Thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, + Người dân Cà Mau có tính cách thích kể nghe chuyện lạ sức mạnh, nào? trí thơng minh người + Em đặt tên cho đoạn ? - G tiểu kết- HS nêu ý đoạn * Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà - Gọi H nêu nội dung - G chốt lại- Mau góp phần hun đúc nên tính cách HS đọc kiên cường người Cà Mau c) Đọc diễn cảm: (10’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt - em - Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ ghi đoạn Hd “ Sống đất này… Tận HS cách ngắt nghỉ từ cần nhấn Tổ quốc” Đọc nhóm, cá nhân giọng - Gọi HS đọc bài- HS thi đọc diễn cảm - GV + HS nhận xét- tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5’) - Lắng nghe - G hệ thống nội dung - Liên hệ: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, người Việt Nam NS: 29/10/2019 NG: Thứ năm ngày 07 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết 44 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài diện tích hình Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập SGK - HS lên bảng làm trang 47 2- Bài a - Giới thiệu (1’) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Luyện tập chung b - Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT-55) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - HS - GV hướng dẫn mẫu - Quan sát - Tổ chức cho HS làm - Làm cá nhân chữa - Nhận xét, chữa 9km370m 9370m 9,037km 9037m 482cm 4,82m 90,37km 90370m *Bài tập 2: (VBT-55) *Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - HS - Gọi HS nêu cách làm - Quan sát - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Làm cá nhân HS lên - Nhận xét, chữa chữa a) 3247tạ = 32470kg b) 9tạ = 900kg c) 7,8tạ = 0,78tấn d) 0,78tạ = 0,078tấn *Bài tập 3: *Bài tập (VBT-55) - Mời HS nêu yêu cầu - YC HS làm - Nhận xét, chữa HS làm vào vở, HS lên bảng làm a) 73dm 3434cm 8020m b) 70ha 2500m2 3-Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Nhắc HS học chuẩn bị cho học sau TẬP LÀM VĂN Tiết 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu lí lẽ dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình tranh luận số vấn đề đơn giản Kĩ năng: Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi Thái độ: HS bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người tranh luận *GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB - Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: Phiếu học tập IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) Đọc mở gián tiếp, kết mở rộng - Gọi HS đọc - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài 1- Giới thiệu (1') Luyện tập thuyết trình, tranh luận - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32') Bài 1: Vấn đề tranh luận: quý Bài 1: - HS nêu yêu cầu đời - HS thảo luận nhóm, viết kết vào * Lí lẽ bạn phiếu * ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận - Đại diện nhóm trình bày thầy giáo + Thầy giáo muốn thuyết phục bạn + Người lao động quý công nhận điều ? + Thầy lập luận ? + Lúa, gạo, vàng, quý chưa phải quý … + Cách nói thầy thể thái độ + Thầy tôn trọng người đối thoại, lập tranh luận ? luận có tình có lí - GV chốt ý Bài 2: Bài 2: Đóng vai bạn (Hùng, - Gọi HS đọc y/c mẫu Quý, Nam) nêu ý kiến tranh luận GV phân tích VD cho HS hiểu cách mở rộng thêm lý lẽ dẫn chứng mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục: - HS nhóm đóng vai nhân vật suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lí lẽ cho tranh luận - Lớp GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò (2’) - Lắng nghe - G hệ thống nội dung Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận ý kiến - Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18 ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn Thái độ: HS biết vận dụng nói, viết * GD HS tình cảm u kính Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS đọc Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài 1- Giới thiệu (1') 2- Nhận xét (15’) Bài 1: Bài 1: - HS đọc đoạn văn a, b Đoạn a: tớ, cậu dùng để xưng hô + Từ in đậm đoạn a dùng để làm ? + Từ in đậm đoạn b dùng để làm Đoạn b: dùng để xưng hơ thay cho DT (chích bơng) câu khỏi bị ? thay cho DT ? lặp lại từ  Đại từ ( thay thế) + Tác dụng ? + Đại từ ? GV kết luận Bài 2: Tương tự BT1 - Gọi HS đọc nhắc lại nội dung * Ghi nhớ: SGK 3- Luyện tập (20’) Bài 1: - HS đọc + Các từ in đậm đoạn thơ ? + Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ ? Bài 2:- H đọc y/c nội dung tập + Bài ca dao lời đối đáp với ? + Tìm đại từ ca dao Bài 2: Cách dùng từ (BT1) giống cách dùng từ (BT2) : a Từ : thay cho từ thích thay cho từ quý b Vậy đại từ - H đọc ghi nhớ Bài 1: + Chỉ Bác Hồ + Biểu lộ thái độ tơn kính Bác Bài 2: Tìm đại từ ca dao + Nhân vật tự xưng ông với cị + Mày (chỉ cị) ơng (chỉ người nói) Bài 3: Dùng đại từ thích hợp thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần mẩu chuyện Con chuột tham lam - Phát DT: chuột - Tìm đại từ thay thế: Bài 3:- GV nêu yêu cầu - GVlưu ý HS bước thực - HS làm tập - 2, HS nêu ý kiến - Lớp GV nhận xét, chốt ý C Củng cố, dặn dò (3’) - Lắng nghe - G hệ thống nội dung - H nêu khái niệm đại từ - GV nhận xét học -Buổi chiều BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC Bài KHƠNG CĨ VIỆC GÌ KHĨ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận thấy tính kiên trì, bền bỉ Bác Hồ Kĩ năng: Biết cách thể tính kiên trì, bền bỉ làm việc Thái độ: HS có ý thức học tập làm theo gương Bác II.CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi tập Bút mực, bút chì, giấy A4; hát “Thanh niên làm theo lời Bác” TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: HĐ GV HĐ HS *HĐ 1: Khởi động (5’) TC: Ban nhạc đặc biệt - GV Hd Hs cách chơi: Chơi theo nhóm, nhóm chọn - Hs lắng nghe sau vật để đóng giả (gà mái, gà con, gà trống) Khi quản thực trị hơ đến tên vật nào, nhóm phải phát tiếng kêu vật (Gà kêu “chíp chíp”; gà mái kêu “cục cục”; gà trống gáy: “ị, ó, o, o”) Quản trị thay đổi nhóm thực liên tục để tạo thành nhạc đặc biệt Để khó hơn, quản trị vừa làm động tác vào nhóm đó, lại nói tên vật đóng vai nhóm khác Quản trị tay nhóm mà nhóm khơng phát tiếng kêu sai đội thua *HĐ 2: Đọc hiểu (35’) - Y/c HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.14) - GV gọi HS đọc đọc “Khơng có việc khó” - GV y/c HS đọc TLCH: 1, 2, 3, (tr.14, 15) - GV t/c cho Hs thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV => GVKL: Bốn câu thơ Bác đọc khẳng định cần lòng người kiên trì, cố gắng chí hướng, tâm dù việc khó đến hồn thành, *HĐ 3: Thực hành - ứng dụng (30’) - GV y/c HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi 1, (tr.15), sau trình bày vào phiếu học tập - GV lấy số cặp chiếu lên bảng sau nhận xét trước lớp *HĐ 4: Tổng kết đánh giá (10’) - T/c trò chơi: Tìm ca dao, tục ngữ, thành ngữ có tính kiên trì, bền bỉ Cả lớp chia thành dãy, dãy đội, đội đọc câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tính kiên trì, bền bỉ Đội tìm nhiều đội thắng - Gv nhận xét, tuyên dương - Liên hệ cho Hs việc học tập học từ việc làm Bác Hồ - GV nhận xét tiết học - GV liên hệ cho HS nghe hát “Thanh niên làm theo lời Bác” - Hs thực - HS lớp theo dõi - HS lớp nghe đọc thầm đọc - Hs thực theo nhóm - Một số nhóm chia sẻ trước lớp - Hs thực hiện, sau trình bày phiếu học tập - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe sau thực - Hs nêu ý kiến - Hs lắng nghe KHOA HỌC BÀI 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I/ MỤC TIÊU Sau học, HS biết: Kiến thức: Nêu số tình cố thể dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại Kĩ năng: Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Thái độ: Có ý thức việc phịng tránh giúp đỡ người bị xâm hại II/ CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ yêu cầu giúp đỡ bị xâm hại III/ CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 38, 39 SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ.(5') - Chúng ta cần có thái độ NTN - HS trả lời người bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ? - Làm để phịng bệnh nhiễm HIV? Bài mới.(30') HĐ1 Giới thiệu Trò chơi " chanh chua, cua cắp" (5’) Bước1: Tổ chức hướng dẫn - HS theo dõi GV hướng dẫn - GV hướng dẫn cách chơi - Cử bạn làm quản trò lên điều - GV quan sát theo dõi nhận xét thắng khiển thua - HS chơi trò chơi Bước 2: -Kết thúc trò chơi GVhỏi: - HS nêu +Vì em bị cua cắp? +Vì em rút tay chậm +Em làm để không bị cua cắp? +Em ý nghe cô hô rút tay thật +Các em rút học từ trị chơi? nhanh HĐ2: :Khi bị xâm +HS tự trả lời- GV giới thiệu hại.(12’) * Mục tiêu:HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại * Cách tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS - Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm quan - Các nhóm quan sát thảo luận nội sát hình 1,2,3 SGK trang 38 thảo luận dung hình Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV giảng nhận xét +Hình 1:Nếu đường vắng bạn có HĐ 3:Đóng vai:” ứng phó với nguy thể bị kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng bị xâm hại " chất gây nghiện * Mục tiêu: Giúp HS: +Hình 2:Đi 1mình vào buổi tối có - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy thể bị kẻ xấu hãm hại bị xâm hại +Hình 3:Bạn gái bị - Nêu quy tắc an toàn cá nhân Bước1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm N1: Phải làm có người lạ tặng quà - Các nhóm nhận nội dung thảo luận cho mình? N2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà mình? N3:Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu thân? Bước2: Làm việc lớp - Từng nhóm trình bầy kết thảo luận nhóm Các nhóm khác theo dõi nhận xét, góp ý kiến - GV giảng nhận xét * Liên hệ - Ở trường , địa phương nơi em sinh sống học tập bị anh chị lớn trêu em làm gì? * GV giảng, củng cố nội dung cần ghi nhớ HĐ5: Vẽ bàn tay tin cậy * Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại * Cách tiến hành: Bước1: Làm việc cá nhân - Y/c HS tự vẽ bàn tay giấy, ngón tay ghi tên người tin cậy tâm gặp khó khăn Bước2: Làm việc theo cặp: - HS trao đổi cặp đơi hình vẽ bàn tay Bước3: HS nói bàn tay tin cậy trước lớp GV giảng nêu kết luận Củng cố, dặn dò(5') - Để phòng tránh bị xâm hại phải làm gì? - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - Chuẩn bị bài: Phịng tránh tai nạn giao thơng đường - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nêu - HS tự liên hệ trình bày trước lớp - HS vẽ bàn tay lên giấy ghi tên người tin cậy vào ngón tay - HS thảo luận - HS lên giới thiệu - HS nêu kết luận NS: 30/10/2019 NG: Thứ sáu ngày 08 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết 45 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố về: cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1-Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập - HS bảng làm SGK trang 47 2-Bài a -Giới thiệu (1’) GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học b -Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT-56) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - NX, chữa nhân a) 2105m - Nhận xét, chữa 21,2m b) 2105000m2 21200m2, *Bài tập 2: *Bài tập 2: (VBT-57) - HS - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS đổi kiểm - Làm chữa 124tạ < 12,5tấn tra bài, nêu kết đối chiếu 452g < 3,9kg GV 0,5tấn > 302kg - Nhận xét, chữa 0,34tấn = 340kg *Bài tập 3: *Bài tập 3: (VBT-57) Bài giải - Mời HS đọc đề 33km = 33000m; 1giờ 12 phút = 72phút - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng a) Trung bình phút đồn tàu số mét là: 33000 : 60 = 550 (m) làm b) Sau 72 phút đồn tàu số ki- Nhận xét, chữa lô- mét là: 550 x 72 = 39600 (m) = 39,6 (km) Đáp số: a) 550m; b) 39,6km *Bài tập 4: *Bài tập : (VBT-57) - em - Gọi HS đọc đề - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách - Thực giải - Cho HS làm vào vở, HS làm - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ bảng phụ - Nhận xét, chữa Bài giải Ơ tơ chở số gạo là: 50 x 55 = 2750 (kg) = 2,75 Đáp số: 2,75 gạo 3- Củng cố, dặn dò (4’) - Lắng nghe - GV nhận xét học.- Nhắc HS học chuẩn bị cho sau TẬP LÀM VĂN Tiết 18 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản Kĩ năng: Rèn cho HS biết trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục người Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống *GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB - Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) Bài tập - Gọi HS trình bày - Lớp GV nhận xét, chốt ý B Bài 1- Giới thiệu (1') Luyện tập thuyết trình, tranh luận - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32') Bài 1: Dựa vào ý kiến nhân Bài 1- GV chép đề bài, HS đọc lại đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng vật mẩu chuyện Hãy mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh yêu cầu - HS tóm tắt ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng luân Nhân Ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng nhân vật vật - HS thảo luận, trình bày trước lớp Cây cần - Đất có chất màu - Mỗi HS đóng vai nhân vật, mở rộng Đất đất ni cây, nhổ phát triển lí lẽ khỏi đất  chết - GV lưu ý HS tranh luận Nước Cây cần + Xưng nước + Tầm quan trọng mình, phản bác ý …… kiến nhân vật khác + Đi đến thống  Cây xanh cần đất, nước, khơng khí, - GV ghi tóm tắt ý kiến vào bảng tổng ánh sáng để bảo tồn sống hợp ( Bảng phụ) Bài 2: Hãy trình bày ý kiến em Bài 2- H đọc yêu cầu, nội dung BT - lớp nhằm thuyết phục người thấy rõ đọc thầm cần thiết trăng đèn + Nếu có trăng chuyện xảy ca dao ra? + Đèn (đèn dầu) đem lại lợi ích cho sống ? +Nếu có đèn chuyện xảy ra? +Trăng làm cho sống đẹp ? - HS làm cá nhân 3-5 HS nêu - Gọi HS nêu ý kiến Theo dõi - Lớp GV nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò (3’) - G hệ thống nội dung Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận - GV nhận xét - Tuyên dương cá nhân làm tốt -SINH HOẠT LỚP TUẦN - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10 Nhận xét tuần 9: * Ưu điểm: *Tồn tại: ……………………………………………………… ………… *Tuyên dương: ………………………………………………………… ……………….…………………… *Nhắc nhở: ………………………………………………………………… Phương hướng tuần 10: - Cả lớp phải thực tốt việc đeo khăn quàng - Phải học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Phải thực nghiêm túc quy định học tập, thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Phải đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện - Duy trì làm làm tốt Tiếng trống trường