Giáo án lớp 5 tuần 31

TUẦN 31 NS: 19/4/2019 NG: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019 Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU -KT: Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn -KN: Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - TĐ: Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A Bài cũ(5'): Phép cộng -GV nhận xét B Bài 1.Giới thiệu bài: “Ơn tập phép trừ” Tìm hiểu 25' HD HS luyện tập Bài 1: -Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ -Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ -Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) -Nêu cách thực phép trừ phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2: -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết -Yêu cần học sinh giải vào Bài 3: -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm -u cầu học sinh nhận xét cách làm gọn * Bài 5: -Nêu cách làm -Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp HĐ HS - Nêu tính chất phép cộng -Học sinh sửa 5/SGK Hoạt động cá nhân, lớp Hs đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số -Học sinh nêu - Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu -Học sinh làm Nhận xét -Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh giải + sửa - 1HS đọc đề xác định yêu cầu HS thảo luận, nêu cách giải -Học sinh giải + sửa -Học sinh nêu -Học sinh giải sửa + Dân số nông thôn 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số thành thị năm 2000 - C Củng cố- Dặn dò( 2’) - Nêu lại kiến thức vừa ôn? 77515000 – 62012000 = 15503000 (người) Đáp số: 15503000 người Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại, đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật - Ý : Nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng ( TL câu hỏi SGK) - Kính trọng cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước chiến sĩ cách mạng II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Bài cũ(5' ): Đọc Tà áo dài Việt - 2- hs đọc & TL câu hỏi Nam, trả lời câu hỏi -Học sinh lắng nghe; nhận xét B.Bài Giới thiệu (1’): Công việc Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu - 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu Có thể chia làm đoạn sau: - HS chia đoạn Đọc nối tiếp đoạn -Học sinh tiếp nối đọc thành -Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải tiếng văn – đọc đoạn SGK (về bà Nguyễn Thị Định -.1,2 em đọc thành tiếng giải giải từ ngữ khó) nghĩa lại từ (truyền đơn, -Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm chớ, rủi, lính mã tà, li) từ em chưa hiểu - Đọc đoạn nhóm - 1,2 hs đọc toàn -Giáo viên đọc mẫu toàn lần Hoạt động nhóm, lớp Tìm hiểu bài( 10’) Công việc anh Ba giao cho Út - Cả lớp đọc lướt đoạn - Rải truyền đơn gì? - hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc -1 học sinh đọc thành tiếng đoạn thầm lại -Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách nhận công việc này? giấu truyền đơn -Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn? -Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất -Vì muốn li? Vì Út quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách 4.Đọc diễn cảm -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng mạng đọc văn Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng GV đọc mẫu đoạn đối thoại -Nhiều học sinh luyện đọc C Củng cố- Dặn dò( 2’) -Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, văn nghĩa văn Nhận xét tiết học NG: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.Bài cũ(5') - Gọi HS nêu tc phép trừ - HS nhắc lại tính chất phép B Bài trừ 1.Giới thiệu bài( 1’): Luyện tập -Sửa SGK 2.Tìm hiểu (25') HĐ 1: Thực hành Bài 1: Hoạt động cá nhân -HD hs làm BT1 - Học sinh đọc yêu cầu đề -Nhắc lại cộng trừ phân số -Học sinh nhắc lại -Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân -Làm bảng -Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân -Sửa số số thập phân Bài 2: Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? - HS đọc đề , xác định YC -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số Học sinh làm -Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp tròn chục tròn trăm -Học sinh làm -1 học sinh làm bảng LLớp nhận xét - *Bài 3: -Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm -Lưu ý: Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% : -Học sinh thử chọn dự đốn - C Củng cố-Dặn dị( 1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ôn - Đọc đề, xác định YC Học sinh làm -.1 học sinh nhắc Làm  sửa -Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải -Làm - sửa  Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU - Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT2 đặt câu với câu tục ngữ bt2 (BT3) * Đặt câu với câu tục ngữ BT2 - Tơn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c HS : SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.Bài cũ(5'): Kiểm tra “ Tác dụng -3 học sinh tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy” ccủa dấu phẩy - GV nhận xét B.Bài GT ( 1’) Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ Các hoạt động: 25' học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT Hoạt động 1: HD làm tập -Lớp đọc thầm Làm cá nhân Bài -HS làm phiếu trình bày kết GV phát bút phiếu cho 3, HS -1 học sinh đọc lại lời giải -Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời -Sửa giải Bài 2: -Học sinh đọc yêu cầu -Nhắc em ý: cần điền giải nội -Lớp đọc thầm, -Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi ddung câu tục ngữ -Sau nói phẩm chất đáng quý ccủa phụ nữ Việt Nam thể qua -Trao đổi theo cặp ccâu -Phát biểu ý kiến -Giáo viên nhận xét, chốt lại -Yc hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ Bài 3: -Nêu yêu Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, -Giáo viên nhận xét, kết luận hs phát biểu ý kiến nnào nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục nngữ hay -Chú ý: đáng giá cao ví dụ ntrêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ với Hoạt động lớp nghĩa bóng Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca C Củng cố- Dặn dò( 2’) ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy Việt Nam Trang 151 -Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu - Nhận xét tiết học tục ngữ BT2 ……………………………………… Chính tả TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU - Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam, sai không lỗi - Viết hoa danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a b) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ : Bảng phụ, SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Bài cũ(5'): Giáo viên đọc cho học -Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, sinh viết tên huân chương, danh hiệu Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, giải thích quy tắc viết Huân chương vàng, Huân chương - Giáo viên nhận xét lao động hạng ba B Bài GT (1’) Các hoạt động: 25' Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết Học sinh đọc tả lần Gv hướng dẫn HS viết số từ dể sai - Học sinh viết bảng -Giáo viên đọc câu cụm từ cho học sinh viết -Học sinh nghe - viết -Gv đọc cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi soát chữa lỗi -Giáo viên chấm, chữa Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Hoạt động cá nhân tập - học sinh đọc đề – nêu yêu cầu Bài 2: HD HS nắm YC -Học snh làm -Giáo viên gợi ý: + Đầu tiên phân tích tên trường, dùng -Học sinh sửa gạch chéo để thể kết phân tích -Học sinh nhận xét + Sau viết hoa chữ phận -Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 3: - 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm -Giáo viên nhận xét, chốt -Học sinh sửa -Học sinh nhận xét - Học sinh đọc lại câu văn điền C Củng cố- Dặn dị( 2’) nội dung trọn vẹn - Mn b¶o vƯ tài nguyên thiên nhiên Hot ng nhúm em phải làm g×? - Trị chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? -Đại diện nhóm dán bảng -Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị, quan - Xem lại qui tắc  -Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: Ôn tập - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua đại diện - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu giới xung quanh II CHUẨN BỊ:Tranh ảnh sưu tầm động, thực vật III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1.KTBcũ(5'): Sự nuôi dạy số loài thú HS tự đặt câu hỏi, mời học sinh B Bài mới( 25') khác trả lời HĐ1: Làm việc với phiếu học tập -GV yêu cầu cá nhân học sinh làm Hoạt động cá nhân, lớp thực hành trang 116/ SGK vào -Học sinh trình bày làm phiếu học tập -Học sinh khác nhận xét Số thứ tự Tên vật Thỏ Cá voi Châu chấu Muỗi Chim Ếch Đẻ trứng Trứng trải qua Trứng nở giống vật nhiều giai đoạn trưởng thành x Đẻ x x x x x Giáo viên kết luận: HĐ 2: Thảo luận Hoạt động nhóm, lớp -Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu - Nêu ý nghĩa sinh sản thực hỏi vật động vật  Giáo viên kết luận: -Học sinh trình bày -Nhờ có sinh sản mà thực vật động vật bảo tồn nòi giống C Củng cố- Dặn dị(2’) Thi đua kể tên vật đẻ trừng, đẻ - Nhận xét tiết học NG: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2019 Toán PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU - Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A Bài cũ:5' Luyện tập -GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài( 1’): “Phép nhân” Các hoạt động: 25' 1:Hệ thống t/chất phép nhân - Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét -Giáo viên ghi bảng 2: Thực hành Bài 1: Cột Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân -Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm -Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 3: Tính nhanh -Học sinh đọc đề -Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng Bài 4: Giải toán -GV yêu cầu học sinh đọc đề C Củng cố - Dặn dò( 1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ôn HĐ HS -Học sinh sửa tập 5/ 72 -Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Tính chất giao hốn a  b = b  a -Tính chất kết hợp (a  b)  c = a  (b  c) -Nhân tổng với số (a + b)  c = a  c + b  c -Phép nhân có thừa số 1a=a1=a -Phép nhân có thừa số 0a=a0=0 Hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành làm bảng - Học sinh nhắc lại 3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756 -Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập a/ 2,5  7,8  4= 2,5   7,8 = 10  7,8 = 78 b/ 8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9  (8,3 + 1,7) = 7,9  10 = 79 Hs đọc đề; xác định dạng toán giải Tổng vận tốc: -Tập đọc BẦM ƠI I MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm, lưu toàn thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (TL câu hỏi SGK, Thuộc lòng thơ) - GD lòng từ hào truyền thống yêu nước nhân dân ta II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ để ghi khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễn cảm III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KTBài cũ(5') HS đọc & TLCH - Gọi đọc lại TĐ học,trả lời câu - Học sinh lắng nghe, nhận xét hỏi đọc B.Bài Hoạt động lớp, cá nhân GT ( 2’): Nêu MT & viết Bầm - 1,2 hs độc nối tiếp thơ Tìm hiểu bài( 25') Nhiều học sinh tiếp nối đọc a) HD hs luyện đọc( 10’) khổ thơ -Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ -Học sinh đọc thầm từ giải sau - Luyện phát âm Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm - Đọc nhóm động, trầm lắng – giọng người yêu -1 em đọc lại thành tiếng thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ -1 học sinh đọc lại b) Tìm hiểu ( 8’) - Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc - Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người Anh nhớ hình ảnh mẹ? mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ -Giáo viên chốt ý : Mùa đơng mưa phùn gió lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy - Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm đơng; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương hình ảnh so sánh thể tình mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng - Cách nói so sánh có tác dụng gì? -Cách nói làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ nhiều cho con, việc người mẹ anh? làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu -GV yêu cầu hs nói nội dung Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương - thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước c) Đọc diễn cảm( 10’) Hoạt động lớp, cá nhân -Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ -Giáo viên đọc mẫu khổ thơ C Củng cố- Dặn dò( 2’) -Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ …………………………………………………… BUỔI CHIỀU Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU - Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truy ện - Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A.KTBài cũ( 5') - Gọi HS kể lại chuyện - Nhận xét B Bài GT ( 1’): Nêu MĐYC tiết học Tìm hiểu ( 25') 1.Hd hiểu yêu cầu đề -Nhắc học sinh lưu ý + Câu chuyện em kể khơng phải lầ truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến + Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn -YC hs nhớ lại phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29 Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể: +Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn - HĐ HS học sinh kể lại câu chuyện em đđược nghe đọc nữ anh hhùng phụ nữ có tài Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân học sinh đọc yêu cầu đề học sinh đọc gợi ý 5, học sinh tiếp nối nói lại quan đđiểm em, trả lời cho câu hỏi nêu ggợi ý -1 học sinh đọc gợi ý -5, học sinh tiếp nối trả lời câu hhỏi: Em chọn người bạn nào? học sinh đọc gợi ý học sinh đọc gợi ý 4, -Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nnháp dàn ý câu chuyện định kể Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện Thực hành kể chuyện Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn -Đại diện nhóm thi kể học sinh kể chuyện -Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, títinh cách nhân vật truyện Giáo viên nhận xét, tính điểm Có tthể nêu câu hỏi cho người kể C Củng cố- dặn dò( 5') chuyện -Chuẩn bị: Nhà vơ địch -Cả lớp bình chọn câu chuyên hay -Nhận xét tiết học -Địa lí ĐỊA LÍ A PHNG I/ MC TIấU - Giúp HS nắm đợc số tài nguyên đất đai địa phơng - HS biết yêu quý bảo vệ TN đất đai địa phơng II/ Các HĐDH A.Bài cũ ( ) ? Kể tên đại dơng TG ? ? Độ sâu lớn thuộc ĐD ? B.Bài GTB ( ) Giảng ( 28 ) a.Các tài nguyên TN địa phơng Kể tên tài nguyên địa phơng -Tài nguyên đất, rừng, khoáng sản, em ? Các tài nguyên đợc dùng để làm ? - Dùng để xây nhà, làm nhà máy, trờng học ; Rừng bảo vệ môi trờng, - GV câu hỏi cho HS TL theo nhóm điêù hoà khí hậu, bảo vệ đất; Khoáng - Đại diện nhóm phát biểu, nhận xét sản dùng phục vụ nhà máy SX, b.Chúng ta làm để bảo vệ tài phục vụ đời sống, xuất ) nguyên - Thảo luận lớp : ? Con ngời làm để bảo vệ tài nguyên ? ( Dùng tiết kiệm TN, khai thác tài nguyên hợp lí, có ý thức bảo vệ TN ) - Liên hệ với thân gia đình đà làm để tiết kiệm tài nguyên ? C.Củng cố- Dặn dò ( 2’ ) - GV nhận xét tiết học - CB Ôn tập NG: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2019 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KT cũ( 5' ): Phép nhân - Nhắc lại tính chất phép nhân – Gọi HS nhắc lại t/c phép nhân -Sửa SGK -Giáo viên nhận xét B Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành.25' Hoạt động cá nhân Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề -HD hs làm BT1 -Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét -6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = -Làm vở; 1,2 hs làm bảng 2 -7,14m + 7,14m + 7,14m x = -Sửa - 7,14m2 x (1 + 1) + 7,14m2 x3 = -7,14m2 x (2 + 3) = 7,14m x 5= 35,7m2 Bài 2: -Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số trịn chục trịn trăm Bài 3: Phân tích, tóm tắt tốn -u cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm Cuối năm 2000: 77515000 người Sau năm tăng: 1,3% so với năm trước Cuối năm 2001: người? Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT V thuyền nước yên lặng : 22,6 Km/giờ V nước : 2,2 km/giờ Thuyền xi dịng từ A đến B: 1giờ 15 phút Tính quãng đường AB: km? C Củng cố - dặn dò (1’) Chuẩn bị: Phép chia HS đọc đề , xác định YC Học sinh làm -Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.1 học sinh làm bảng - Đọc đề, xác định YC Học sinh làm Dân số tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 x 1,3=1007696(ng) Dân số tính đến cuooí năm 2001 là: 77515000 + 1007696= 78522695(ng) Đáp số: 78522695người -Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải -Làm - sửa - Lớp nhận xét, bổ sung ………………………………………………………… Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Liệt kê văn tả cảnh đọc viết học kì Lập dàn ý vắn tắt cho văn - Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (bt2) - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì - Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh HS đọc viết học kì III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: 5' - HS nộp viết dán ý văn miệng (Hãy Giáo viên chấm vởcủa số học sinh tả vật em yêu thích) Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, - Lớp nhận xét bạn tttrình bày miệng văn B Bài Giới thiệu mới: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn -Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê bbài văn tả cảnh em viết, đọc tihết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 ssách Sau đó, lập dàn ý văn Giáo viên nhận xét -Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc u cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp Các em liệt kê văn tả cảnh -Học sinh phát biểu ý kiến Dựa vào bảng liệt kê, hs tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn - hs tiếp nối trình bày dàn ý -Lớp nhận xét - H đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi -HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố - Dặn dò ( 1’) -Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh BUÔI CHIỀU Khoa học MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU: Biết - Khái niệm môi trường - Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi học sinh sống - Giáo dục học sinh biết bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ: GV: Hình vẽ SGK HS: SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KT Bài cũ( 5’): Ôn tập: Thực vật, - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn động vật khác trả lời - Giáo viên nhận xét Hoạt động nhóm, lớp B Bài Giới thiệu mới: Môi trường Phát triển hoạt động: 25’ -Nhóm trưởng điều khiển làm việc Hoạt động 1: Quan sát thảo luận -Địa diện nhóm trính bày -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm + Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả Học sinh trả lời lời câu hỏi trang upload.123doc.net SGK + Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 119 SGK + Mơi trường gì? -Mơi trường tất có xung Hoạt động lớp, cá nhân quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất -Học sinh trả lời Hoạt động 2: Thảo luận + Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy liệt kê thành phần môi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn -Học sinh trả lời sống  Giáo viên kết luận C Củng cố- Dặn dị (2’) - Thế mơi trường?Kể loại môi trường?Đọc lại nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên” ……………………………………………… NG: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2019 Toán PHÉP CHIA I MỤC TIÊU - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ: Bảng con, nhóm III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KTBài cũ( 5') - Gọi hs chữa trang 74 SGK - 1HS ( 30,6 km) - Nhận xét B Các hoạt động( 25') Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi Bài 1: Học sinh đọc đề xác định yêu cầu Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi -Học sinh nhắc lại thành phần kết phép chia -Nêu tính chất phép chia ? - Học sinh nêu -Nêu đặc tính thực phép tính -Học sinh nêu chia (Số tự nhiên, số thập phân) -Học sinh nêu -Nêu cách thực phép chia phân số? - Học sinh làm Nhận xét -Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu Bài 2: Các em vận dụng quy tắc để tính -Học sinh thảo luận, nêu hướng giải nhanh? -Yêu cầu học sinh giải vào ? -Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm -Học sinh giải + sửa Bài 3: -Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề -Nêu cách làm -Một tổng chia cho số -Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận -Một hiệu chia cho số dụng? -Học sinh giải + sửa * Bài 5: -Nêu cách làm -Yêu cầu học sinh giải vào -1 học sinh làm nhanh sửa bảng lớp - Giải: = 1,5 Quãng đường ô tô 90 1,5 = 135 (km) Qng đường tơ cịn phải 300 - 135 = 165 (km) C Củng cố- Dặn dị( 1’) - Nêu lại kiến thức vừa ơn? …………………………………………………… Luyện từ câu ÔN TẬP DẤU CÂU( Dấu phẩy) I MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu phẩy (bt1), biết phân tích sửa dấu phẩy dung sai (bt2,3) - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KTBài cũ(5') - 2Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy - Gv viết lên bảng lớp câu văn có dấu câu phẩy - Nhận xét B Bài mới( 28’) 1.HD học sinh làm tập Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Bài - Học sinh đọc yêu cầu -Hướng dẫn học sinh xác định nội dung - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK thư tập -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải bút chì mờ -Những học sinh làm bảng nhóm trình bày kết - Học sinh đọc yêu cầu tập Bài 2: HD HS nắm YC BT -Làm việc cá nhân – em viết đoạn -GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ văn nháp -Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc -Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu phẩy đoạn văn tập, viết đoạn văn vào giấy -Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy đoạn chọn -Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen dấu phẩy ngợi nhóm học sinh làm tốt C Củng cố - dặn dò ( 1’) Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Lập dàn ý văn miêu - Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh II.CHUẨN BỊ: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A KTBài cũ(5') -GVkiểm tra dàn văn tả cảnh B.Các hoạt động (25') 1.Lập dàn ý Giáo viên lưu ý học sinh + Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc + Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau) 2: Trình bày miệng Bài 2: -Giáo viên nêu yêu cầu tập -Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày… -Giáo viên nhận xét nhanh C Củng cố - dặn dò( 1’) - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học HĐ HS - học sinh trình bày dàn ý vvăn tả cảnh em đọc viết trtrong học kì Hoạt động nhóm -1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận Nhiều hs nói tên đề tài chọn -Học sinh làm việc cá nhân -Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vở) -Những học sinh làm dán kết lên bảng lớp: trình bày 3, học sinh trình bày dàn ý Hoạt động cá nhân Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn -Cả lớp nhận xét -Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bbày làm văn nói -u cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn -BUỔI CHIU Lịch sử tìm hiểu kiện lịch sử Diễn sông bạch đằng (Lịch sử địa phơng tiết 1) I/ MC TIấU Học xong này, HS biết: - Nêu đợc kiện lịch sử diễn sông Bạch Đằng - Nêu đợc hiểu biết địa danh lịch sử sông Bạch Đằng - Giáo dục cho HS lòng yêu nớc, sẵn sàng chiến đấu hi sinh để bảo vệ Tỉ qc II/ CHUẨN BỊ - Tranh, ¶nh t liƯu kiện lịch sử diễn sông Bạch Đằng III/ CC H DY HC A-Kiểm tra cũ (5) +Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện - HS nêu Hoà Bình công xây dựng đất nớc? +Nêu ý nghĩa việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình? B-Bài 1-H1 (5): ( làm việc lớp ) - GV giới thiệu tình hình đất nớc ta dới ách đô hộ chiều đại phong kiến - HS lắng nghe phơng bắc - Nêu nhiệm vụ học tập H2 (5): Làm việc lớp - GV cho HS nối tiếp đọc thông tin - HS nối tiếp đọc trận đánh sông Bạch Đằng mà GV su tầm - Cả lớp lắng nghe 3-HĐ (10’): (lµm viƯc theo nhãm 7) - GV phát tài liệu cho nhóm - Cho nhóm đọc thảo luận theo câu hỏi: - Các kiện lịch sử diễn + Trên dòng sông Bạch Đằng đà diễn dòng sông Bạch Đằng: Năm 938 Ngô kiện lịch sử nào? HÃy nêu rõ Quyền đánh tan quân Nam Hán; kiện lịch sử diễn đây? Năm 981 Lê Hoàn chiến thắng thuỷ + HÃy nêu hiểu biết em địa binh giặc Tống; Năm 1288 Trần Hng danh lịch sử Bạch Đằng? Đạo phá tan toàn đạo thuỷ binh - Mời đại diện nhóm trình bày Nguyên Mông - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Địa danh lịch sử Bạch Đằng thuộc - GV nhận xét, chốt lại ý ghi xà Yên Giang, huyện Yên Hng, tỉnh bảng Quảng Ninh HĐ4 (10’) : Thi kĨ chun lÞch sư - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm kiện lịch sử nhân vật lịch sử gắn với dòng sông Bạch Đằng - Tổ chức cho HS thi kĨ tríc líp - GV cïng líp nhËn xÐt, bình chọn bạn kể hay C- Củng cố, dặn dò (2) - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau - HS kÓ theo nhãm - HS thi kÓ tríc líp - NhËn xÐt - Lắng nghe HĐNGLL TÌM HIỂU VỀ VĂN HOÁ CÁC DÂN TỘC TẠI ĐỊA PHƯƠNG EM I MỤC TIÊU - HS có số hiểu biết người, văn hoá số dân tộc nơi em sống - Biết tự hào đất nước người Việt Nam, đồng thời tôn trọng học hỏi tinh hoa văn hoá dân tộc khác II.CHUẨN BỊ - Tranh ảnh số dân tộc - Một số câu hỏi đáp án văn hóa , đất nước , người số dân tộc III.CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ cảu HS Khởi động - Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể - Hát tập thể - Ban tổ chức giới thiệu thể lệ giao - HS chuẩn bị lưu 2.Giao lưu - Đại diện Ban tổ chức tuyên bố lý do, - HS chuẩn bị để giao lưu giới thiệu Ban giám khảo - Thưởng thức văn nghệ chúc mừng - Tổ chức giao lưu: Thực giao lưu theo câu hỏi hình ảnh xen kẽ chuẩn bị để HS trả lời không nhàm chán, căng thẳng - Văn nghệ chúc mừng IV.Nhận xét: - Nhận xét cách làm việc HS - Tìm hiểu thiếu nhi số nước …………………………………………………… SINH HOẠT LỚP K NNG SNG Phn th nht: Sinh hoạt tuần 31 I MC TIấU - Đánh giá tình hình lớp tuần, nhận xét u khuyết điểm lớp Tuyên dơng học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh yếu, nhắc nhở học sinh vệ sinh cá nhân II TIN TRèNH A n định tổ chức (1) - Sinh hoạt văn nghệ B Nhận xét (5’) - Líp trëng ®iỊu khiĨn líp 1- Bèn tỉ trởng lên nhận xét u khuyết điểm tổ 2- Líp trëng nhËn xÐt chung u khut ®iĨm cđa lớp 3- Giáo viên nhận xét chung hoạt động tuÇn Phần thứ hai: Kĩ sống Bài 11: KĨ NĂNG ĐI ĐƯỜNG MỘT MÌNH AN TỒN I MỤC TIÊU - Biết nguy hiểm tiềm ẩn đường - Hiểu số yêu cầu đường - Vận dụng số yêu cầu biết để đảm bảo an toàn thân đường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên : Tài liệu kĩ sống - HS : Vở kĩ sống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Kĩ vượt qua cám dỗ Mình vượt qua cám dỗ tuần qua HS nêu- NX GVNX 3/ Bài em kể- Lớp lắng nghe / Khám phá : - HS phát biểu GVKL : Liên hệ giới thiệu tên học : Kĩ dường an tồn HS đọc- thực hành vẽ- trình bày b/ Kết nối : HSNX A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Trải nghiệm - Đọc tình huống: Có thành phố bí ẩn, người dân khơng thể khỏi nhà khơng có đường Hãy vẽ -Thực đường thêm đèn giao thông, đương cho -Thảo luận cặp người vỉa hè -Trình bày, nhận xét GV yêu cầu HS thực hành vẽ vào VTH- GVNX GV hỏi: Theo em việc biết rõ đường tín hiệu đèn giao thơng đường có quan -Thực trọng khơng -Thảo luận nhóm GV chốt ý Hoạt động : Chia sẻ- phản hồi - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm xem hậu -Trình bày, nhận xét gặp đường - Viết vào VTH- Đọc lại tình huống( nội dung SGK trang49) - Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt : -Thực c) Thực hành Hoạt động : Xử lí tình - Yêu cầu HS đọc tình trang 49 SGK - Yêu cầu HS làm cá nhân tập trang 50 SGK -Yêu cầu HS trình bày, nhận xét Kết luận: Để An đường an toàn cần: ý đường bộ; Quan sát cẩn thận; lề đường; ý đèn giao thông; không mê đọc sách, mê nhìn cửa hàng đi; khơng đùa giỡn; nhờ SĐT bố mẹ… Hoạt động : Rút kinh ngiệm Yêu cầu thực tập trang 50 - Tổ chức HS thi đua HTL thơ: Luật đường -Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt nội dung học SGK trang 50 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 5: Rèn luyện Yêu cầu thực tập trang 51 - Tổ chức HS chơi trò chơi: + đèn xanh: Hai tay quay tốc độ nhanh + Đèn vàng: Hai tay quay tốc độ chậm dừng lại + Đèn đỏ: hai tay dừng lại -Yêu cầu chơi theo cặp- nhận xét - GV chốt Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng Yêu cầu thực tập trang 51 - Tổ chức HS làm cá nhân -Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt nội dung học SGK trang 50 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Yêu cầu thực tập trang 51 - HS chia sẻ với bố mẹ tình khơng an tồn đường cách xử lí tình -u cầu HS nhà thực trình bày tiết saunhận xét - GV chốt d) Vận dụng - Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày -Trình bày, nhận xét -Nghe -Thực -Trình bày, nhận xét HS nghe Một vài em nêu lại học -Thực theo cặp- nhận xét HS đọc làm bài- trình bày, nhận xét HS thực ………………………………………………