Giáo án lớp 5 tuần 21

TUẦN 21 NS: 06/02/2019 NG: Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 2019 Tốn Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học Kiến thức: Rèn kĩ chia hình tính diện tích hình, xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: + GV : Bảng phụ + HS : SGK, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC( 5’) - Gọi hs lên bảng làm lại - hs lên bảng làm, lớp nhận xét sgk -GV nhận xét ghi điểm B Bài GTB (1’) Luyện tập tính diện tích Giới thiệu cách tính(7’) - HD HS thực sgk - HS quan sát hình vẽ, nêu cách tính Giáo viên chốt: - Chia hình cho thành hai a Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hình vng hình chữ ABCDvà hai hình vng EGHK, nhật MNPQ - Hình vng có cạnh 20m; b Tính: Độ dài cạnh DC là: hình chữ nhật có kích 25 + 20 + 25 = 70(m) thước 70m 40,1m Diện tích hình chữ nhật ABCD là: - Tính diện tích phần 70 x 40,1 = 2807 (m2) nhỏ, từ suy diện tích Diện tích hai hình vng EGHK MNPQ toàn mảnh đất là: 20 x 20 x = 800 (m2) Diện tích mảnh đất là: 2807 + 800 = 3607 (m2) Thực hành( 15’) Đáp số: 3607 m2 Bài (15p) Gọi hs đọc yêu cầu Bài HS đọc đề quan sát hình, thảo luận Tính diện tích mảnh đất theo cặp nêu kết có kích thước theo hình vẽ * Hình chia thành hình chữ nhật - Cho hs thảo luận nêu cách tính diện tích hình.Từ tính diện tích tính mảnh đất - Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét 6,5 m 3,5 m 3,5 m 3,5 m 4,2m Bài giải Chiều dài mảnh đất HCN ABCD là: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích mảnh đất HCN ABCD là: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích mảnh đất HCN MNPQ 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2 C Củng cố - Dặn dị(2’) - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ? - Về nhà xem trước Luyện -2 hs nêu lại tập tính diện tích (tt) -Tập đọc Tiết 41: TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc lưu lốt, diễn cảm văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng tiếc thương Biết đọc phân biệt lời nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông - Hiểu nội dung : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ:GDHSkính trọng, học tập gương danh nhân II KNSCB - Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm cơng dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ đoạn luyện đọc IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc Nhà tài trợ đặcbiệt Cách mạng, trả lời câu hỏi nêu nội dung B Bài Giới thiệu (1p) - Câu chuyện kể nhân vật tiếng lịch sử Qua truyện em hiểu thêm tài năng, khí phách, cơng lao chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh cách ngày ngót 400 năm HD HS luyện đọc a.Luyện đọc (10’) - HS đọc toàn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn: - học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe bạn trả lời nội dung Lắng nghe - học sinh đọc, lớp lắng nghe, + Đoạn : Từ đầu đến đến hỏi cho lẽ + Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc…thốt khỏi nạn năm cống nạp tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng + Đoạn 3: Từ Lần khác sai người ám hại ông + Đoạn 4: Phần lại - Gọi hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp - HS đọc nối tiếp lần 1, phát âm đúng: sửa lỗi phát âm cho HS sứ, lẽ, tử trận… - Mời HS đọc nối tiếp lần + Kết - HS đọc nối tiếp, giải nghĩa từ: trí hợp giải nghĩa số từ khó dũng song tồn, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ - Một em đọc giải - Chia lớp thành nhóm luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3p - Gọi nhóm đọc nhận xét - Gọi HS đọc tồn - HS đọc - GV HD đọc toàn đọc mẫu - HS lắng nghe b HD HS tìm hiểu (8’) - YC học sinh đọc đoạn 1; - HS đọc thầm trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi + Sứ thần Giang Văn Minh làm + Vờ khóc than khơng có mặt nhà để cách để vua nhà Minh bãi bỏ cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán lệ góp giỗ Liễu Thăng? khơng phải giỗ người chết từ năm đời - GV phân tích thêm : Để HS nhận Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướng Liễu khôn khéo Văn Minh: Thăng tử trận trăm năm, hàng đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh năm nhà vua bắt nước tơi cử người vơ tình thừa nhận vô lý mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết mình, từ dù biết mắc mưu mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp phải bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng giỗ Liễu Thăng - Mời học sinh đọc đoạn 3; + Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? - học sinh đọc - HS nhắc lại đối đáp (Lần khác… máu loang) + Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại nên giận quá, sai người ám hại ơng Giang Văn Minh + Vì nói ơng Giang Văn + Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất Minh người trí dũng song tồn ? khuất Giữa triều đình nhà Minh ơng biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự cho đất nước ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc + Câu chuyện muốn nói lên *Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí điều gì? dũng song tồn bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước c Đọc diễn cảm (10p) - Gọi em đọc lại - em đọc lại , tìm giọng đọc - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn văn, nhấn mạnh từ ngữ: khóc lóc, thảm thiết, hạ chỉ, vừa khóc vừa than, giỗ cụ tổ đời, bất hiếu, không ai, từ năm đời, khônh phải lẽ, tâu, trăm năm, cúng giỗ - GV đọc mẫu toàn bài, yêu cầu - HS lắng nghe học sinh luyện đọc theo nhóm 4, - HS luyện đọc theo cách phân vai - Từng tốp học sinh thi đọc - Ba em đọc theo cách phân vai (người dẫn -GV lớp nhận xét,ghi chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh) điểm, khen ngợi C Củng cố - Dặn dò(2’) - Mời HS nêu ý nghĩa - HS nêu - Qua em học tập - HS trả lời ông Giang Văn Minh? Liên hệ: kính trọng, học tập gương danh nhân - Dặn học sinh luyện đọc nhà, kể câu chuyện Giang Văn Minh cho người thân nghe, CB sau NG: Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2019 Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính diện tích hình Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi học sinh lên bảng yêu cầu làm - học sinh lên bảng làm bài, học sinh tập luyện thêm tiết trước lớp làm vào tập - Học sinh lớp theo dõi nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá làm bạn bảng Dạy – học mới: 2.1 Giới thiệu bài: : - GV nêu mục đích yêu cầu học - Hs lắng nghe 2.2 Giới thiệu cách tính (10’) - Gv vẽ hình ABCDE (hoặc treo bảng - Học sinh quan sát hình, thảo luận tìm phụ vẽ sẵn hình – chưa vẽ nét đứt cách chia mảnh đất thành hình để chia hình), nêu u cầu ví dụ đơn giản để tính diện tích sgk + Muốn tính diện tích mảnh + Chia mảnh đất thành hình đất ta cần làm nào? học + Có thể chia hình bảng thành + Thành hình chữ nhật ABCD hình nào? tam giác ADE - GV đưa bảng số liệu Em XĐ + HS xác định kích thước theo kích thước hình tạo bảng số liệu thành? - Gv nêu yc: phải tính diện tích mảnh đất có dạng hình vẽ ABCDE - Hướng dẫn học sinh chia thành hình nhỏ sách giáo khoa – phần a - Học sinh đọc số liệu phần b - Giáo viên treo bảng số liệu – phần c - Học sinh thực việc tính diện tích hình, chữa xong gv ghi bảng - Hs suy nghĩ, tìm cách làm bao nhiêu? - GV hướng dẫn học sinh tính gộp lại: 800 : 100  52,5 = 420 (học sinh) hay 800  52,2 : 100 = 420 (học sinh) + Nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 52,5 800? * Ví dụ 2: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 1000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng + Lãi suất 0,5% tháng nào? - GV yêu cầu học sinh làm - GV theo dõi, hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, chốt lại kết 2.3.Thực hành * Bài 1: (7’) Tóm tắt: Lớp 5A: 32 học sinh Học sinh thích hát: 75% Học sinh thích hát:…? em - GV theo dõi, uốn nắn HS làm x 52,5 = 420 - HS phát biểu + Lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 - HS đọc yêu cầu ví dụ - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS làm bảng Bài giải: Sau tháng số tiền lãi là: 1000 000:100 0,5 = 5000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt - HS tự làm bài, HS làm bảng - HS đổi chéo vở, chữa - GV nhận xét, củng cố Bài giải: Số học sinh thích hát là: 32 75 : 100 = 24 (học sinh) * Bài 2: (6’) Đáp số: 24 học sinh Tóm tắt: - HS đọc yêu cầu Lãi suất: 0,5% - HS suy nghĩ, làm Tiền gửi: 3000 000 - HS lên bảng làm Tiền gửi + lãi tháng:…? đồng - HS đọc kết làm - GV yêu cầu học sinh tự làm Bài giải: - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm Sau tháng lãi số tiền là: - GV nhận xét, chốt lại kết 3000 000:100 0,5 = 15000(đồng) Tiền gửi tiền lãi tháng là: 3000000 + 15000 = 3015000(đồng) Đáp số: 3015000 đồng *Bài 3.Tính nhẩm viết kết (5’) - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - Cả lớp thực tính nhẩm điền kết vào chỗ chấm: - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét tuyên dương HS Một vườn có 1200 a 50% số là: 1200 : = 600 b 25% số là: 600 : = 300 c 75% số là: 600 + 300 = 900 - HS làm vào - 1HS lên bảng làm Bài giải: Số tiền mua vật liệu là: 500 000 :100 x 60 = 300 000(đ) Số tiền cơng đóng bàn là: 500 000 – 300 000 = 200 000(đ) Đáp số: 200 000 đồng * Bài Giải toán: (4’) - HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm tiền cơng trước hết phải tìm gì? - GV quan sát, giúp đỡ hs làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: (5’) - HS trả lời - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - Nêu cách tìm số phần trăm số? - HS lắng nghe - Dặn HS ôn bài, làm Xem trước sau: Luyện tập Luyện từ câu Tiết 21 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân: từ nói nghĩa vụ quyền lợi, ý thức công dân Kĩ năng: HS Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc cơng dân Thái độ: GD lịng u nước, có ý thức xây dựng, bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DH: - Một tờ giấy khổ to, bút III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5p) - Mời học sinh đọc ghi nhớ cách - HS đọc nội dung ghi nhớ nối vế câu ghép qht - Gọi HS lên làm tập KQ: Nếu công tác, cô nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu/ định cơ, thành cơng - Câu ghép có hai vế câu,cặp quan hệ từ - GV nhận xét câu : Nếu Bài : (30p) a GTB : (1p) Mở rộng vốn từ: Công dân b Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 1: (9p) - Mời HS đọc yêu cầu bài, - HS nêu yêu cầu: Ghép từ công dân vào lớp làm vào tập trước sau từ tạo thành cụm từ có nghĩa - GV dán tờ phiếu, mời học - HS báo cáo sinh hoàn thành bảng YC học Công dân gương mẫu sinh làm vào VBT Công dân danh dự Nghĩa vụ công dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Danh dự công dân - HS làm bài, chữa Bài tập 2: (8p) - Mời HS đọc yêu cầu BT HS đọc to: Nối nghĩa cột A thích hợp u cầu HS thảo luận nhóm đơi với cụm từ cột B - Lớp lắng nghe - Làm vào tập - HS trình bày Nhận xét + chốt lại kết đ - Lớp nhận xét A B Điều mà xã hội pháp luật công Nghĩa vụ công nhận cho người dân hưởng, dân đòi hỏi SựÝ hiểu thức biết côngvề dânnghĩa vụ, quyền lợi người dân đất nước Điều mà pháp luật hay đạo đức bắtQuyền buộc công ngườidân dân phải làm đất nước, người khác Bài tập : (7p)Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải thích : Câu Bác Hồ nói với đội Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân dựa - HS đọc: Dựa vào nội dung câu nói Bác Hồ em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - HS làm cá nhân, phát biểu: Ví dụ : Dân tộc ta có truyền thống yêu theo câu nói Bác Hồ nước nồng nàn Với tinh thần yêu nước ấy, chiến thắng kẻ thù xâm lược Để xứng đáng cháu vua Hùng, người dân phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Câu nói bác khơng lời dạy bảo đội, mà lời dạy bảo tồn dân, có chúng em – cơng dân nhỏ tuổi Chúng em tiếp bước cha ông gìn giữ xây dựng tổ quốc Việt Nam tươi đẹp Củng cố - Dặn dò (5p) - GD tinh thần yêu nước - Gọi hs đọc lại từ mở rộng Công dân - Hs lắng nghe - Về ghi nhớ, sử dụng - Hs nêu từ học - Lắng nghe -Chính tả (nghe - viết ) Tiết 21: TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả đoạn Trí dũng song tồn Kiến thức: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi có hỏi, ngã 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DH: Bốn tờ phiếu khổ to, bút dạ, nam châm III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (5p) - GV đọc cho HS viết bảng con: giá, Lớp viết bảng lông lốc, giỗ tổ - GV nhận xét, sửa sai B Bài : (30p) Giới thiệu : 1p Trí dũng song tồn HĐ : HD HS nghe - viết : (18 p) - HS đọc - Gọi em đọc đoạn văn cần viết tả bài: trí dũng song tồn + Đoạn văn kể điều gì? + Giang văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ơng Vua Lê Thần Tơng khóc thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông anh hùng thiên cổ - Gọi em lên bảng viết, cho lớp - Luyện viết : trí, dũng, song, sứ viết nháp thần, Lê Thần Tông,… - GV nhắc HS ý cách viết hoa, cách trình bày, chữ dễ viết sai GV đọc câu HĐ 2: HS viết bài: - HS nêu lại tư viết: + Chữ viết đẹp, sẽ, trình bày hợp lí - GV đọc cho HS viết Sau đọc cho HS soát lỗi - HD Hs chấm, chữa - Gv chấm, chữa bài, nhận xét HĐ 3: HD HS làm tập (10p) Bài 2(a) : Cho HS đọc yêu cầu bài, gọi em lên làm, cho lớp làm Bài 3(a): Gọi HS đọc yêu cầu bài, cho em thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên làm Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhân xét tuyên dương - HS nêu -HS viết -HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi gạch chân lỗi Bài : HS đọc yêu cầu bài, em lên bảng làm, lớp làm a) Các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi: để dành (dành dụm), rành (rành mạch), giành (cái rổ) Bài 3: a) HS đọc yêu cầu bài, em thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên làm Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Có thể điền r ,d hay gi ? + Nghe rầm rì + Là gió dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào + Gió chẳng mệt ! + Hình dáng gió HS đọc C Củng cố - Dặn dò (5p) - Gọi hs đọc lại thơ Dáng hình ngọngió điền hồn chỉnh… - Về nhà đọc thơ Dáng hình gió - Viết lại chữ viết sai Khoa học TIẾT 41: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I/ MỤC TIÊU Sau học học sinh có khả năng: Kiến thức:Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kĩ năng: HS biết số phương tiện, máy móc, hoạt động… người sử dụng lượng mặt trời tự nhiên Thái độ: Nêu cao tính tự giác học tập *GDTKNLHQ: HS nêu tác dụng lượng Mặt trời TN; Kể tên số phương tiện máy móc hoạt động người có sử dụng lượng Mặt trời II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: Lào Thủ : Viên Chăn - Khu vực Đông Nam Á (giáp Việt Nam, Trung Quốc, Mi-an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia) - Không giáp biển Kết luận: Hai nước có khác nhauvề vị trí địa lí, địa hình; hai nước nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp Trung Quốc (10’) - Trung Quốc nằm phía nước ta ? Thủ đô ? Nhận xét số dân, kinh tế TQ ? Kết luận: Trung Quốc có DT lớn, có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng CN, TCN tiếng - Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trường Thành - GV cung cấp thêm số thông tin kinh tế Trung Quốc (SGV - Trang 124) C Củng cố- dặn dò (2’) ? Nêu đặc điểm TQ, Lào, Cam-puchia - GV nhận xét học - VN học bài, chuẩn bị sau -Núi cao nguyên - Quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo, - HS quan sát ảnh SGK nhận xét công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia, Lào - HS làm việc với gợi ý SGK * Trung Quốc nước láng giềng phía Bắc nước ta Thủ : Bắc Kinh *Trung Quốc có DT lớn, số dân đông giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại - HS quan sát - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe NG: Thứ năm ngày 14 tháng 02 năm 2019 Toán Tiết 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp HS Kiến thức: Có biểu tượng HHCN, hình lập phương Nhận biết đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP Biết đặc điểm yếu tố HHCN, HLP Kĩ năng: Rèn HS kĩ nhận biết hình Thái độ: Giáo dục hs tính xác, cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DH: Máy chiếu, bảng tương tác, máy tính - Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Nêu cách tính diện tích hình chữ - HS nêu nhật B Bài - Giới thiệu (1’) Trực tiếp + Ghi đầu -HS quan sát, nhận xét HĐ 1:(10p)Giới thiệu hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV giới thiệu số mơ hình hình hộp chữ nhật để HS nhận xét - Hình hộp chữ nhật gồm có mặt? - Các mặt bên hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? - HS đưa nhận xét, GV kết luận *Hình hộp chữ nhật có: Tám đỉnh là: đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C, đỉnh D, đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q Mười hai cạnh là: cạnh AB, cạnh BC, cạnh DC, cạnh AD, cạnh MN, cạnh NP, cạnh QP,cạnh AM, cạnh BN, cạnh CP, cạnh DQ Hình hộp chữ nhật có kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao *Hình lập phương giới thiệu tương tự - Hình hộp chữ nhật hình lập phương có giống khác nhau? -Các mặt hình lập phương có đặc biệt? *Kết luận: Hình lập phương có sáu mặt hình vng HĐ 2: Thực hành Bài 1: (15p)Gọi HS đọc u cầu bài, thảo luận nhóm đơi - Gọi vài em đọc, cho lớp nhận xét Số mặt, cạnh, đỉnh -Gồm có mặt hình vẽ, có hai mặt đáy mặt bên - Các mặt bên hình chữ nhật: mặt mặt 2, mặt mặt 5, mặt mặt - HS nêu số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật -HS quan sát, nhận xét: + Giống : có mặt, đỉnh, 12 cạnh + Hình lập phương có sáu mặt hình vng nên chiều dài, chiều rộng, chiều cao kích thước Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài: Viết số thích hợp vào ô trống - Thảo luận nhóm đôi - HS nêu kết Số mặt Số cạnh Số đỉnh Hình Hình hộp chữ nhật 12 Hình lập phương 12 Bài 3.(8p)- Gọi hs đọc yêu cầu Bài HS đọc đề, - Cho hs thảo luận nhóm 4, nêu kết thảo luận nhóm 4,nêu kết quả - Hình A hình hộp chữ nhật (vì có kích thước khác nhau) - Hình C hình lập phương (vì có kích thước nhau) C.Củng cố - Dặn dò(4p) - Nêu số đồ vật có dạng hình -Vỏ hộp đựng thuốc tây, xúc xắc,… hộp chữ nhật, hình lập phương - Về nhà học bài, chuẩn bị cách tính DTXQ DTTP HHCN Tập làm văn Tiết 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ lập chương trình cho hoạt động tập thể Thái độ: Giáo dục HS quyền tham gia hoạt động vui chơi giải trí, quyền kết bạn hội họp hịa bình, quyền bảo vệ khỏi thảm họa thiên tai II CÁC KNSCB - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DH - Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần chương trình hoạt động IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) - HS nói lại tác dụng việc lập - hs trả lời chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động B Bài 1.Giới thiệu (1’): Ghi đầu Lập chương trình hoạt động HDHS lập chương trình HĐ (28’) - Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - GV lưu ý HS đề mở Các em lập chương trình hoạt - 1Hs đọc đề , lớp theo dõi, đọc động cho 1trong hoạt động mà SGK thầm nêu lập chương trình hoạt động C cho hoạt động khác mà trường dự kiến tổ chức - Cho lớp đọc thầm đề suy nghĩ lựa chọn - Cho số HS tiếp nối đọc tên hoạt động mà lựa chọn - GV mở bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần chương trình hoạt động , cho vài hs đọc lại - Cho HS thảo luận nhóm lập chương trình hoạt động - Cho đại diện nhóm lên dán kết quả, nhóm khác bổ sung GV nhận xét bổ sung đầy đủ - HS tiếp nối đọc tên hoạt động mà lựa chọn - Đọc lại cấu tạo phần chương trình hoạt động - HS Thảo luận nhóm lập chương trình hoạt động bảng phụ - Đại diện nhóm lên dán kết quả, nhóm khác bổ sung - ví dụ : - Chương trình qun góp ủng hộ thiếu nhi vùng lũ lụt (lớp 5c) 1) Mục đích : Giúp đỡ thiếu nhi vùng lũ lụt, thể tinh thần lành đùm rách 2) Các việc cụ thể, phân công nhiệm vu - Họp lớp thống : Lớp trưởng - Nhận quà :3 tổ trưởng - Đóng gói chuyển quà nộp cho nhà trường : Lớp trưởng, lớp phó,3 tổ trưởng 3) Chương trình cụ thể : + Chiều thứ sáu : họp lớp - Phát biểu ý kiến kêu gọi ủng hộ - Trao đổi ý kiến thống nhận quà - Phân công nhiệm vụ - Sáng thứ hai :nhận quà C Củng cố - Dặn dị (2’) - Chiều thứ hai: đóng gói nộp cho nhà - Cho hs nhắc lại cấu tạo phần trường chương trình hoạt động -Về nhà viết lại vào - Vài hs nêu lại *GV nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen nhóm học tập tốt - HS lắng nghe -BUỔI CHIỀU Khoa học TIẾT 42 : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt Kĩ năng: HS biết sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt Thái độ: Nêu cao tính tiết kiệm sử dụng lượng chất đốt sống *GDBVMT: có ý thức BVMT sử dụng chất đốt II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI - KN biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin - KN bình luận , đánh giá quan điểm khác III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hình trang 86, 87, 88, 89 SGK - Sưu tầm tranh ảnh sử dụng loại chất đốt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ(5') - Nêu vai trò lượng mặt trời sống hàng ngày? - Một số HS nêu - Năng lượng mặt trời dùng để làm gì? - Nhận xét, tuyên dương B Bài (30') * HĐ1 Một số loại chất đốt (10') * Mục tiêu: HS kể tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí * Cách tiến hành: Làm việc theo lớp + Em biết loại chất đốt nào? + Phân loại chất đốt theo thể + Vậy chất đốt tồn thể thể nào? + Củi, tre, rơm, rạ, dầu, than, ga - Rắn: Tre, củi, than, rơm, rạ - Lỏng: Dầu - Khí: Ga + Tồn thể rắn, lỏng, khí *HĐ 2: Cơng dụng loại chất đốt (20') Bước 1: Hoạt động nhóm N1: Kể tên chất đốt rắn thường dùng nơng thơn miền núi? - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận + Chất đốt rắn: Rơm, rạ, củi, than, + Than đá sử dụng công + Đun nấu, sản xuất điện, việc gì? Ở nước ta than đá khai thác chủ + Ở Quảng Ninh yếu đâu? + Ngoài than đá tên loại than khác? +Than củi, than bùn N2: Kể tên loại chất đốt lỏng mà bạn + Xăng, dầu, dùng để đun nấu, chạy biết, chúng thường dùng để làm gì? + Ở nước ta dầu mỏ khai thác đâu? máy N3: Có loại khí đốt nào? + Các mỏ dầu Bạch Hổ + Khí ga, khí sinh học + Người ta làm để tạo khí sinh học? + Ủ phân, rác thải Bước 2: Làm việc lớp - GV giảng NX ND trình bầy nhóm C Củng cố, dặn dị (2') + Từng nhóm trình bầy nội dung thảo luận sử dụng tranh chuẩn bị trước sách giáo khoa để minh hoạ - Chúng ta Phải làm để giảm nhiễm * Chúng ta lựa chọn làm theo môi trường chất đốt gây ra? quan điểm: khai thác sử dụng hợp * Trong cs cần phải sử dụng hợp lí loại chất đốt lí, tránh lãng phí lượng loại chất đốt * Có nhiều quan điểm khác việc khai thác sử dụng chất đốt Chúng ta lựa chọn làm theo quan điểm ? - Nhận xét chung tiết học Dặn học sinh hà học bài, chuẩn bị bài: Sử dụng lượng chất đốt (tiếp theo) -NG: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Toán Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: có biểu tượng diện tích xq diện tích tồn phần hình hộp CN - Biết tính diện tích XQ, diện tích TP HHCN Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Máy chiếu, máy tính Một số HHCN III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) + HHCN có mặt, cạnh, HS trả lời đỉnh ? B Bài Giới thiệu (1’) : Ghi đầu