Giáo án lop5 tuần 7

TUẦN (16- 20/10) NS: 1010/2017 NG: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: , - Củng cố mối quan hệ 10 1 ; 10 100 1 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến TBC Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính II ĐỒ DÙNG DH : Phấn màu – bảng phụ III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ (5’): - Gọi HS lên bảng làm tập 3, - HS lên bảng làm SGK trang 32 Giải 5ha = 50000m2 Diện tích hồ nước: 50000 x 10 = 15000(m2) Bài mới: Đáp số: 15000(m2) a Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp b Luyện tập (30’): Bài 1:(VBT-41) Bài 1: * Kết : - Gọi HS đọc yêu cầu 10 : 1  10 - Yêu cầu HS làm vào sau a) 10 (lần) đọc kết làm Vậy 1gấp 10 lần 10 - Nhận xét, chữa 1 100 :   10 10 100 10 10 b) (lần) 1 Vậy 10 gấp 10 lần 100 … Bài 2:(VBT-42) Bài 2: * Kết quả: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào vở, HS a) x + = lên bảng làm x= - - Nhận xét, chữa - Củng cố cách tìm: Số hạng, SBT, thừa số, số bị chia x= Bài 3:(VBT-42) - Gọi HS đọc đề 1 b) x - = 1 x= 6+ x = … - Bài tốn cho biết gì? Bài 3: - Bài tốn hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu HS làm vào vở, HS ngày đội sản xuất làm số công 1 lên bảng làm - Nhận xét, chữa việc là: 10 + = ( cơng việc) - Củng cố cách tính trung bình cộng Trung bình ngày đội sản xuất làm số công việc là: 1 : = (công việc) Đáp số: công việc Củng cố, dặn dò: (3’) - GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học - Y/cầu HS nhà học chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 13:NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý cá heo với người Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên *Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài động vật, sống gần gũi với thiên nhiên *QBP: Giáo dục HS cần yêu quý, kết bạn, sống thân thiện bảo vệ lồi vật có ích II ĐỒ DÙNG DH : Truyện, tranh ảnh cá heo III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung A Kiểm tra: (3’) - HS nối tiếp đọc đoạn trả lời câu Đọc Tác phẩn Si-le tên phát hỏi xít - Trả lời câu hỏi + SGK - Lớp nhận xét GV NX B Bài mới: 1- GTB (1') Dùng tranh minh họa 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc - GV chia đoạn: đoạn Đoạn 1:Từ đầu dong buồm trở đất liền Đoạn 2: Tiếp sai giam ông lại Đoạn 3: Tiếp trả lại tự cho A- ri- ôn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lớp nhận Đoạn 4: Đoạn lại xét, - GV ghi từ HS đọc khó - H đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK - GV đưa đoạn luyện đọc - HS đọc nêu cách nhấn giọng ngắt câu văn dài - GV dùng khí hiệu ngắt nghỉ cho đoạn văn - HS đọc nhóm (đọc nhóm, thi đọc lượt/ nhóm, nhận xét) - GV đọc mẫu nêu cách đọc toàn b) Tìm hiểu bài: (12’) - H đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm + A - ri - ôn ; Xi - xin; boong tàu + Bầy cá heo cứu A-ri-ôn Chúng đưa ông trở đất liền/ nhanh tàu bon cướp A-ri-ôn tâu với vua tồn việc nhưng/ nhà vua khơng tin, sai giam ơng lại Lịng tham bọn thủy thủ tàu - Thuỷ thủ tàu lịng tham, cướp +Vì nghệ sĩ A ri ơn phải nhảy tặng vật, địi giết ơng xuống biển? - G tiểu kết- H nêu ý đoạn A-ri-ôn cá heo cứu, đưa - H đọc đoạn - lớp đọc thầm đất liền: - Đàn cá heo say sưa thưởng thức, đưa + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất ơng trở đất liền tiếng hát giã biệt đời ? - G tiểu kết đoạn - H nêu ý đoạn Cá heo đáng yêu, đáng quý - H đọc đoạn - lớp đọc thầm người bạn tốt người - Cá heo biết thưởng thức tiếng hát, biết + Qua chuyện, em thấy cá heo đáng cứu giúp người  bạn tốt yêu, đáng quý điểm ? - Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đồn cá với nghệ sĩ ? - Cá heo thơng minh, tốt bụng, cứu + Em biết thêm câu chuyện người lúc hoạn nạn thú vị cá heo ? * Khen ngợi thơng minh, tình cảm - H nêu nội dung gắn bó loài cá heo với người - G chốt lại- H đọc c) Đọc diễn cảm: (10’) Đoạn2: Giọng sảng khoái, thán phục - HS nhắc lại cách đọc, giọng đọc Chú ý ngắt câu dài: Chúng đưa ông +1 HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn trở đất liền / nhanh tàu bọn cướp.// - HS đọc diễn cảm đoạn Nhấn giọng: vang lên, vây quanh tàu, - Lớp GV nhận xét say sưa thưởng thức, cứu - Lớp đọc diễn cảm đoạn, bài, GV nx C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung bài- liên hệ Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau Chính tả(nghe - viết) Tiết 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết đúng, trình bày đoạn “Dòng kinh quê hương” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH : - Bảng phụ ghi ND tập (BT) 3,4 III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung A Kiểm tra: (5’) - HS lên bảng viết trả lời câu hỏi Viết từ chứa nguyên âm đôi - Lớp GV nhận xét, GV chốt ý ưa/ ươ, giải thích quy tắc đánh dấu có chứa nguyên âm B Bài mới: 1- Giới thiệu (1') Trực tiếp - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (18’) - HS đọc viết + Mái xuồng, già làng - GV lưu ý HS từ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết - Đọc, soát lỗi, sửa lỗi - GV chấm 7-10 - HS đổi soát lỗi, GV nhận xét chung 3- Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 2: Tìm vần điền vào Bài tập 2: (7’) - HS nêu yêu cầu - GV gợi ý HS: Vần thích hợp với ô chỗ trống đoạn thơ - Rạ rơm ít, gió đơng nhiều trống HS làm tập GV chốt kiến thức Mải mê đuổi diều / củ - H làm bài- H chữa bảng lớp- NX khoai nướng để chiều thành tro Bài tập 3: - Đông kiến Bài tập 3: (8’) - HS nêu yêu cầu - Gan cóc - HS làm tập vào - Ngọt mía lùi - HS đọc thành ngữ vừa điền - Lớp GV nhận xét - HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ - H nêu cách đánh dấu C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học NS: 10/10/2017 NG: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết STP Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH : - Bảng SGK III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung A Ổn định tổ chức: (1’) - Hát + BC sĩ số B Kiểm tra cũ (5’): - Gọi HS lên bảng chữa tập 3, - HS lên bảng làm SGK trang 32 C Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản): (10’) a Nhận xét bảng a: - GV treo bảng phụ giới thiệu: - HS quan sát + Có m dm tức có 1dm 1 dm  m 10 - Viết: - Giới thiệu: thành 0,1 m dm hay 1 dm hay m m 10 10 còn viết - HS đọc “: viết thành 0,1 m” 0,1 m hay m 10 - Viết bảng + Có m dm 1cm tức có 1cm 1 cm  m 100 - Viết: cm hay 1 cm hay m m 100 HS đọc “ 100 viết - Giới thiệu: thành 0,01 m - Viết 0,01 m + Có m dm cm mm tức có 1mm cịn viết thành 0,01 m” 1 mm  m 000 - Viết: 1 mm hay m 1 000 mm hay m - HS đọc “: 000 - Giới thiệu: viết viết thành 0,001 m” thành 0,001 m - Viết 0,001 m - HS nối tiếp nhắc lại 1 ; ; + Các phân số 10 100 000 viết thành 0,1; 0,01; 0,001 + Hướng dẫn đọc: - Cá nhân đọc tiếp nối ;0,1  10 0,01 ;0,01  100 0,001 ; 0,001  1 000 0,1 + Giới thiệu: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân b Nhận xét bảng b: Tương tự bảng a để có: 0,5  ; 0,07  ; 0,009  10 100 000 Các số 0,5; 0,007; 0,009 số thập phân Thực hành đọc, viết số thập phân (20’) Bài 1: (VBT-44) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm vào sau đọc kết làm - Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT-44) (dành cho Hs K-G) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số - Gọi HS đọc phân số thập phân tia số - GV HD HS làm bài- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa Bài 3: (VBT-44) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu Bài 1: * Kết : 0,7 : không phẩy bảy 0,02 : không phẩy không hai 0,005 : không phẩy không không năm Bài 2: * Kết : 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 Bài 3: * Kết : a) 9dm = 10 m = 0,9m 5cm = 100 m = 0,05m - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm b) 4mm = 1000 m = 0,004m - Nhận xét, chữa 9g = 1000 kg = 0,009kg Củng cố, dặn dò: (3’) - GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học - Dặn HS nhà học CB cho sau Luyện từ câu Tiết 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ chúng Kĩ năng: Biết phân biệt đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Tìm ví dụ nghĩa chuyển số từ (là danh từ) phận thể người động vật Thái độ: Giáo dục ý thức tự tìm hiểu nghĩa Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DH : - Tranh ảnh vật tượng, hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa - Bảng phụ có nội dung tập phần nhận xét, phần luyện tập để 2,3 HS làm tập bảng III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học A Kiểm tra: (3’) - Đặt câu phân biệt nghĩa (2 HS) - Lớp nhận xét, GV NX B Bài mới: 1- GTB (1') - G nêu yêu cầu tiết học 2- Nhận xét: (10’) Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - 2, HS nêu ý kiến, GV chốt lời giải GV chốt ý: nghĩa gốc từ - lưu ý HS giải nghĩa từ Bài tập 2: - HS nêu u cầu BT - HS làm theo nhóm đơi – trình bày ý kiến - GV- HS nhận xét GV chốt ý Bài tập 3: - GV lưu ý HS tập - BT3 yêu cầu phát giống nghĩa cáctừ răng, mũi, tai BT1, BT2 để giải đáp - HS trao đổi ( cặp đơi) GV giải thích - GV củng cố từ đồng âm khác từ nhiều nghĩa 3- Ghi nhớ : (SGK)- 2, HS đọc, nói Nội dung Bài tập Bài tập 1: Nối nghĩa cột A thích hợp với từ cột B + tai : nghĩa a + : nghĩa b + mũi : nghĩa c Bài tập 2: So sánh nghĩa từ: + Răng: cào không dùng để nhai người + Mũi: thuyền không dùng để ngửi + Tai: ấm không dùng để nghe  Nghĩa chuyển Bài tập 3: Nghĩa từ: răng, mũi, tai tập tập có điểm giống : - Nghĩa từ BT1 + BT2 giống vật nhọn, thành hàng - Nghĩa từ mũi: Cùng phận nhơ phía trước - Nghĩa từ tai: phận chìa mọc hai bên nội dung ghi nhớ 4- Luyện tập: (20’) Bài 1- HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu gạch gạch từ gốc, Bài 1: Xác định nghĩa gốc, nghĩa gạch từ mang nghĩa chuyển chuyển câu thơ : - HS làm vào * Nghĩa gốc: - 2, HS trình bày ý kiến - Đơi mắt bé mở to GV chốt kiến thức - Bé đau chân - Khi viết, em đừng quẹo đầu * Nghĩa chuyển - Quả na mở mắt - Lòng ta vững kiềng ba chân Bài 2- HS nêu yêu cầu - Nước suối đầu nguồn - HS thi tìm nhanh Bài 2: Tìm số VD chuyển - GV chốt ý, tuyên dương cá nhân học nghĩa : tốt - Cổ: cổ chai, cổ áo, cổ tay,… - Lưng: lưng núi, lưng đê, lưng trời,… C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung - H nêu khái niệm từ nhiều nghĩa - Nh.xét tiết học, HDVN Kể chuyện Tiết : CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức:Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên người biết yêu quý thiên nhiên; trân trọng cỏ, đất nước Chúng thật đáng quý, hữu ích biết nhìn giá trị chúng Kĩ năng: Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, hs kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, ngôn ngữ cách diễn đạt Giáo dục lịng tự hào dân tộc cho học sinh II ĐỒ DÙNG DH : - Tranh minh hoạ truyện - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III CÁC HĐ DH : Cách thức tiến hành A Kiểm tra: (5’) - 1, HS kể chuyện - Lớp nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu (1') Trực tiếp 2- GV kể chuyện: (32’) - GV dẫn dắt câu chuyện kể (Dùng Nội dung Kể lại câu chuyện tuần tranh) - GV kể lần - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - GV viết tên thuốc nam lên bảng 3- Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS tiếp nối đọc yêu cầu 1, 2, tập HS Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh + Những phương thuốc vơ hiệu nghiệm có ta lại tìm thấy cỏ bình thường chân ta - Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước nam - Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống lại quân Nguyên - Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc nam cho nước ta - Tranh 4: Nhà Trần chuẩn bị thuốc nam cho chiến đấu - Tranh 5: cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh - Tranh 6: Tuệ Tĩnhvà học trò phát triển thuốc Nam … C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Nhận xét học - Tuyên dương cá nhân kể chuyện tốt -PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.Mục tiêu: -KT:HS biết nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh xuất huyết -KN:HS biết cách phịng chống bệnh -Giáo dục:Có ý thức ham học hỏi II Chuẩn bị Hình vẽ SGK trang 28 , 29 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét GV hỏi + Bệnh sốt rét đâu ? + Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? GV nhận xét Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại  Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời + Do kí sinh trùng gây + Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, - Hoạt động nhóm, lớp - HS làm việc nhóm - Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình  Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày trang 28 SGK - Trả lời câu hỏi SGK, lớp nhận xét, bổ sung 1) Do loại vi rút gây 2) Muỗi vằn 3) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn - Nguy hiểm gây chết người, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại chưa có thuốc đặc trị sao? - GV kết luận: Bệnh sốt xuất huyết vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phịng chống - Hoạt động lớp, cá nhân bệnh sốt xuất huyết Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, giảng giải  Bước 1: GV yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình -Hình 2: Bể nước có nắp đậy, - Hãy giải thích tác dụng việc làm bạn nam khơi thơng cống hình việc phịng chống bệnh sốt xuất rãnh (để ngăn không cho muỗi huyết? đẻ trứng) -Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) -Hình 4:Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)  Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : - Kể tên cách diệt muỗi + Nêu việc nên làm để phịng bệnh sốt bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước…) xuất huyết? + Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi, bọ gậy ? - GV kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày Hoạt động 3: Ghi nhớ kiến thức Nhiều HS trả lời câu hỏi - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh - Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt… Tổng kết – dặn dò - Dặn dò: Xem lại - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học NS: 10/10/2017 NG: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 33: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số thập phân dạng thường gặp, cấu tạo số thập phân - Biết đọc viết số thập phân dạng thường gặp Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết STP Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH : - Kẻ sẵn bảng phụ SGK III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Kiểm tra cũ:(5’) - Viết số sau thành số thập phân: dm = m = m dm = m = m cm = m = m cm = m = m - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) b.Khái niệm số thập phân (tiếp theo).(8’) - GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số, yêu cầu HS đọc 2m 7dm hay 10 m = 2,7 m 8m 56cm hay 100 m = 8,56 m 195 0m 195mm hay 0m 1000 m = 0,195m ? Nêu cấu tạo số thập phân? - GV ghi bảng: Mỗi số thập phân gồm có hai phần: phần nguyên phần thập phân; chúng phân cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân Nội dung - HS lên bảng làm Lớp làm nháp - HS quan sát, nhận xét hàng - HS đọc số thập phân - HS nêu cấu tạo số thập phân - HS lên bảng đọc phần nguyên phần thập phân số 8,56 90,638 + Phần nguyên 8, phần thập Ví dụ 1: 8,56 Phần nguyên Phần thập phân Ví dụ 2: 90,638 56 phân 100 + Phần nguyên 90, phần thập 638 phân 1000 Phần nguyên Phần thập phân c Thực hành: (22’) *Bài 1: (VBT- 45) *Bài 1: * Kết quả: - Gọi HS đọc yêu cầu a) 85,72; 91,25; 8,50; 365,9; 0,87 - Cho HS tự làm vào nêu kết b) 2,56; 8,125; 69,05; 0,07; 0,001 làm - Nhận xét, chữa *Bài 2: * Kết quả: *Bài 2: (VBT- 45) 597,2; 605,08; 200,75; 200,1 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm vào nêu kết làm - Nhận xét, chữa *Bài 3: * Kết quả: *Bài 3: (VBT- 45) a) 8,2; 61,9 - Gọi HS đọc yêu cầu b) 5,72; 19,25; 80,05 - GV hướng dẫn mẫu c) 2,625; 88,207; 70,065 - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài 4: * Kết quả: Bài 4:(VBT- 46 92 - Gọi HS đọc yêu cầu a) 0,5 = 10 ; 0,92 = 100 - GV hướng dẫn HS làm 4 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm b) 0,4 = 10 ; 0,04 = 100 … - Nhận xét, chữa 4- Củng cố – dặn dò:(3’) Lắng nghe - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà luyện tập chuẩn bị sau -Tập đọc Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA- LA - LAI - CA TRÊN SƠNG ĐÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trơi trảy lưu loát thơ; đọc từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trường, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dòng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người Học thuộc lòng thơ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình hữu nghị đồn kêt với bạn bè  Giáo dục HS có quyền đồn kết, hữu nghị với bạn bè khắp năm châu II ĐỒ DÙNG DH : - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc cảm thụ - Tranh ảnh cơng trình thuỷ điện Hồ Bình III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học A Kiểm tra: (5’) - HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét GV NX B Bài mới: 1- Giới thiệu (1') - Dùng tranh minh họa: Bài thơ "Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà” giúp hiểu kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, niềm tự hào người chinh phục dịng sơng 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc toàn GV chia khổ thơ: khổ thơ - HS đọc tiếp nối khổ thơ lần - GV ghi từ khó Hướng dẫn cách đọc - HS đọc tiếp nối khổ thơ lần - HS đọc giải GV đưa đoạn thơ ? Nêu cách ngắt nghỉ nhấn giọng khổ thơ GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ nhấn giọng Nội dung Những người bạn tốt Tiếng đàn ba - la - lai - ca sông Đà - Ba-la-lai-ca, tháp khoan, ngẫm nghĩ, lấp loáng Ngày mai// Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi// Biển nằm / bỡ ngỡ cao nguyên// Sông Đà chia ánh sáng mn ngả// Từ cơng trình thuỷ điện lớn đầu tiên.// - 2-3 HS đọc HS đọc nhóm (3-4 nhóm thi đọc, nhận xét) GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) - H đọc tồn Hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch, sinh động công trường sông Đà: + Những chi tiết gợi lên hình - Cơng trường say ngủ, tháp ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh khoan… động cơng trình Sơng Đà? - Xe ủi, xe ben nằm nghỉ - Tiếng đàn cô gái Nga, dòng - G hệ thống nội dung đoạn H nêu ý sơng lấp lống đoạn - H đọc đoạn 2,3 Sự gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà: - HS đọc thầm bài, tìm câu thơ thể - Chỉ có tiếng đàn ngân nga/…dịng biện pháp nghệ thuật nhân hố trăng lấp lống…gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên - Say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng vai - GV giải thích hình ảnh: biển nằm bỡ nằm nghỉ, nằm bỡ ngỡ, chia ngỡ…(Tâm trạng người, ngạc ánh sáng nhiên xuất kì lạ vùng núi cao) - G tiểu kết- H nêu ý đoạn 2,3 * Vẻ đẹp kì vĩ nhà máy thuỷ - H nêu nội dung điện HB, sức mạnh người - G nhận xét- đua nội dung- H đọc chinh phục dịng sơng gắn bó người với thiên nhiên - Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi Biển nằm/ bỡ ngỡ cao nguyên c) Đọc diễn cảm: (10’) + Nêu từ ngữ cần nhấn giọng ? GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ - HS đọc HD HS đọc diễn cảm khổ thơ - HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ, thơ - HS khá, giỏi đọc thi thuộc lòng thơ nêu nội dung GV nhận xét Lắng nghe C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung bài- liên hệ - GV nhận xét học - Về nhà học thuộc thơ -NS: 11/10/2017 NG: Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN, ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết tên hàng số thập phân, quan hệ đơn vị hai hàng liền - Nắm cách đọc viết số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết STP Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung A Kiểm tra cũ:(5’) - Viết số thập phân sau thành phân số - HS lên bảng làm thập phân: 0,2; 0,05; 0,045; 0,007 - Nhận xét B Bài mới: 1) Giới thiệu bài:(1’) Trực tiếp 2) Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân.(10’) a) Nhận xét bảng: - GV treo bảng phụ - Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào? - Phần thập phân số thập phân gồm hàng nào? - Em có nhận xét mối quan hệ hai hàng liền nhau? - Lớp quan sát +Gồm hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn +Gồm hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn + Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau 10 (tức 0,1) đơn vị - GV nhận xét, kết luận hàng cao liền trước b) Cấu tạo số thập phân: - Nêu cấu tạo phần số thập phân - HS nêu cấu tạo số thập phân 375,406 đọc số thập phân? + Phần nguyên gồm: trăm, 7chục, đơn vị +Phần thập phân gồm: phần mười, phần trăm, phần nghìn - HS đọc số thập phân c) Cấu tạo số thập phân 0,1985 - Yêu cầu HS nêu cấu tạo đọc số thập - HS nêu cấu tạo số thập phân phân tương tự - Đọc số thập phân - GV nhận xét, kết luận cách đọc, viết số thập phân (SGK) 3) Thực hành : (20’) *Bài : (VBT- 46) *Bài 1: * Kết quả: - Gọi HS đọc yêu cầu a) Số 5,8 đọc là: Năm phẩy tám - GV hướng dẫn HS làm 5,8 có phần nguyên gồm đơn vị; - Cho HS làm vào sau đọc kết phần thập phân gồm phần mười… làm - Nhận xét, chữa *Bài 2: (VBT- 46) *Bài 2: * Kết quả: - Gọi HS đọc yêu cầu 3,9; 72,54; 280,975; 102,416 - GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập – HS làm thi, lớp làm vào - Nhận xét, chữa *Bài 3: (VBT- 47) *Bài 3: * Kết quả: - Gọi HS đọc yêu cầu 35 - GV hướng dẫn mẫu a) 7,9 = 10 ; 12,35 = 12 100 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng 308 làm b) 8,06 = 100 ; 72,308 = 72 1000 - Nhận xét, chữa 4- Củng cố – dặn dò:(3’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị bài: Luyện tập -Tập làm văn Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn - Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn Kĩ : Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ : Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước cho học sinh II ĐỒ DÙNG DH : Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sơng nước III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học A : Kiểm tra (5'): - H - H+G nhận xét- ĐG B : Bài : Giới thiệu (1’) - Trực tiếp (Dùng tranh) Hướng dẫn luyện tập(32’) Bài - H đọc yêu cầu ND BT- lớp đọc thầm - G nêu câu hỏi cuối - H trả lời - H + G NX- chốt lại ( Dùng phiếu ) - Nhiều H đọc lại Nội dung - Đọc dàn ý văn tả cảnh sông nước Bài 1: Đọc Vịnh Hạ Long + trả lời câu hỏi Bài 1: a) Các phần MB, TB, KL - Mở : Câu mở đoạn (Vịnh Hạ Long … nước Việt Nam) - Thân : Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh - Kết : Câu cuối b) Các đoạn thân ý đoạn : - Đ1 : Tả kỳ vĩ Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo - Đ2 : Tả duyên dáng Hạ Long - Đ3 : Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa c) Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn nêu ý bao trùm tồn đoạn, chuyển đoạn, nối tiếp đoạn với Bài - H đọc yêu cầu, nội dung Bài 2: Lựa chon câu mở đoạn thích hợp đoạn văn cho sẵn điền vào chỗ chấm - Cả lớp đọc thầm- làm bài- G chấm - KQ : Đ1 : điềm ý b Đ2 : điền ý c - H trình bày- G+H NX Bài - G đọc yêu cầu BT - lớp Bài 3: Viết câu mở đoạn cho đọc thầm đoạn văn tập theo ý riêng em - H làm bài- G chấm - H trình bày - G+ H nhận xét đánh giá : Củng cố dặn dò : (2’) - Gv hệ thống nội dung Lắng nghe Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh tập 3, viết vào văn Luyện từ câu Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ chúng Kĩ năng: Biết phân biệt đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu nghĩa chuyển số từ (là động từ) Thái độ: Giáo dục ý giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ ghi nội dung - Bút vài tờ giấy khổ to để HS nhóm làm tập III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học A Kiểm tra: (5’) - HS nêu miệng tập - Lớp GV nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu (1') 2- Hướng dẫn làm tập (32') Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, GVchốt ý Nội dung Từ nhiều nghĩa ? Bài tập Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ " chạy " câu cột A: + Bé chạy lon ton sân: di chuyển nhanh chân (d) + Tàu chạy băng băng….: di chuyển nhanh phương tiện giao thông (c) + Đồng hồ chạy giờ: hoạt động máy móc (a) + … chạy lũ: khẩn trương tránh điều không may xảy đến Bài 2: Dòng nêu nét nghĩa chung từ "chạy" có tất câu là: Bài tập 2: - GV nêu vấn đề: từ chạy từ nhiều Kết : Câu b: (sự vận động nhanh) nghĩa + Các nghĩa từ chạy có giống nhau? + Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân khơng ? - Lớp thảo luận, nêu ý kiến Bài 3: Từ "ăn" dùng với nghĩa gốc: - Lớp GV chốt nội dung - ăn ( câu c) dùng với nghĩa gốc: Bài tập 3: - HS nêu u cầu Hơm vậy, gia đình - Lớp suy nghĩ, nêu ý kiến ăn bữa cơm tối vui vẻ - HS khá, giỏi đặt câu Bài 4: Đặt câu nghĩa cho: - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Bé An tập xe đạp / Ông em chậm Bài tập 4: - Cả trường đứng nghiêm chào cờ - HS đặt vào câu / em quốc kì / Chú đội đứng gác - Trình bày kết - Lớp GV nhận xét nhanh (đúng / sai) C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung - Nhận xét NS: 11/10/2017 NG: Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 35: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ chuyển PSTP thành STP, chuyển đổi đơn vị đo Thái độ: HS biết vận dụng vào sống II CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung A-Kiểm tra cũ (5’): - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm tập SGK 33 6,33 6 ; trang 38 100 ? Nêu cách đọc, viết số thập phân? 18 , 05  18 ; hs chữa tập SGK 100 217,908 217 908 1000 B-Bài mới: -Giới thiệu (1’): GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Luyện tập (30’): *Bài tập :(VBT- 47) *Bài tập 1: *Kết quả: Chuyển phân số thập phân sau thành số 975 thập phân (theo mẫu a) 10 = 97 10 = 97,5 7409 - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm b) 100 = 74 100 = 74,09 - Nhận xét, chữa *Gv chốt: Cách chuyển phân số thập phân số thập phân + Bước 1: Chuyển phân số hỗn số + Bước 2: Chuyển hỗn số số thập phân *Bài tập :(VBT- 47) *Bài tập 2: *Kết quả: - Mời HS nêu yêu cầu 64 372 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa a) 10 = 6,4; 10 = 37,2 1942 6135 * Gv chốt: Cách viết chữ số số thập b) 100 = 19,42; 1000 = 6,135, phân: … + Phần nguyên hốn số phần nguyên số thập phân + Có chữ số mẫu số phân số thập phân có nhiêu chữ số phần thập phân số thập phân *Bài tập : (VBT- 47) - Mời HS nêu yêu cầu *Bài tập 3: *Kết quả: - GV hướng dẫn mẫu a) 2,1m = 21dm; 9,75m = - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 975cm b) 4,5m = 45dm; 4,2m = * Gv chốt: Cách đổi số đo viết dạng số 420cm,… thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên: *Bài 4:(VBT- 47) (dành cho Hs hoàn thành *Bài tập 4: *Kết quả: tốt) - Mời HS đọc yêu cầu Ta thấy: 0,9 = 0,90 10 = - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải 90 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa 100 * GV kết luận: Chúng ta tìm hiểu kỹ số thập phân tiết học sau 3-Củng cố, dặn dò (4’): Lắng nghe - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Nhắc HS học chuẩn bị cho sau Tiết 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa kết quan sát cảnh sông nước dàn ý lập, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn 3 Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DH : - Một số đoạn văn, văn, câu văn hay tả cảnh sông nước - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS III CÁC HĐ DH : Phương pháp dạy học Nội dung A Kiểm tra: (3’) - HS nêu miệng Câu mở đoạn có vai trị đoạn, - Lớp GV nhận xét văn B Bài mới: 1- Giới thiệu (1') - GV nêu mục đích, yêu cầu học - Hướng dẫn luyện tập: (34’) - G chép đề lên bảng - H chép a) Đề : Dựa theo dàn ý - H đọc đề- lớp đọc thầm em lập tuần trước, - đọc gợi ý - GV kiểm tra dàn ý chuẩn bị HS, nhận xét viết đoạn văn tả cảnh sông nước chung - HS đọc thầm đề gợi ý làm - Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn - Các câu đoạn phải làm bật phận cảnh - Nêu cảm xúc b) H viết đoạn văn: - HS viết đoạn văn- G giúp đỡ H yếu - HS tiếp nối trình bày kết - GV chấm, chữa - Bình chọn viết hay, có nhiều sáng tạo C Củng cố, dặn dị: (2’) - G hệ thống nội dung - GV nhận xét học -