GIÁO AN TUẦN31- LỚP 1

TUẦN 31 Ngày soạn: 19/4/2019 Ngày giảng: Thứ hai /22.4.2019 TẬP ĐỌC BÀI 122 NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Ôn vần: ắc,ăt - HS hiểu số từ ngữ: Ngưỡng cửa - HS hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, đồn kêt, u thương người gia đình * QTE: Trẻ em có quyền chăm sóc ni qưỡng ,có quyền học, quyền kết bạn vui chơi II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, tranh sgk, - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc Người bạn tốt trả lời câu hỏi + Trong vẽ hà bị làm sao? + Hà hỏi mượn bút giúp hà? + Bạn giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp a Giới thiệu bài: ( 1’) ngưỡng cửa b Giảng -GV đọc mẫu: Luyện đọc từ khó: ( 5’) - GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu là“Ngưỡng cửa”? + GV nhận xét uốn nắn \ Luyện đọc câu: ( 5’) -Trong có câu? - Hà bị gãy bút chì - Nụ giúp Hà - Bạn Hà giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp - Cả lớp theo dõi - HS đọc từ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc - Mỗi từ gọi hs đọc - Là đoạn gỗ dài để ngang giữ lấy cánh cửa - hs đọc lại từ bảng - Trong có 12 câu - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu + GV nhận xét cách đọc - Gọi 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV quan sát giúp đỡ hs - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng c.Luyện tập: ( 10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 2: 2HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 3: 2HS nêu yêu cầu tập - Tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn, sửa câu nói cho học sinh - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu ( câu hs đọc) - 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết - HS đánh dấu vào sách - HS luyện đọc đoan - Mỗi đoạn gọi hs đọc - Nhận xét cách đọc bạn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ăt: dắt + Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần ăt: Chắt, đắt… - Có vần ăc: Chắc, đắc , + Nói câu có tiếng chứa vần ăt ăc - Mẹ dắt bé đi, bé lắc vòng, bà cắt áo Mẫu: Mẹ dắt bé tập - HS luyện nói câu + Bé lắc vịng giỏi + Bà cắt vải may áo cho em - học sinh đọc Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’) + Yêu cầu hs đọc thầm đoạn, bàiGV nêu câu hỏi - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Ai dắt bé tập qua ngưỡng cửa? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Ngưỡng cửa nơi qua vội vã, thường chạy tới? - Bài nói lên điều gì? - HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1: - Bà mẹ + hs đọc đoạn 2: - Bà mẹ bố - Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập * QTE: Trẻ em có quyền chăm sóc ni qưỡng ,có quyền học ,quyền kết bạn vui chơi Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Hướng dẫn học sinh luyện nói:( 8’ ) - Chủ đề hơm nói gì? - Tranh vẽ gì? - GV quan sát nhận xét uốn nắn câu nói cho hs Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì? - Qua nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “ Kể cho bé nghe”giờ sau học bước đầu tiên, lớn lên xa - Học sinh luyện đọc đoạn,mỗi đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn - HS luyện đọc + Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà em đâu? - Tranh 1: Các bạn qua ngưỡng cửa đến trường học - Tranh 2: Các bạn chơi + HS luyện nói theo cặp + HS hỏi: Hằng ngày bạn qua ngưỡng cử đến đâu? + HS trả lời: Hằng ngày qua ngưỡng cử học, chơi đá bóng - Ngưỡng cửa - Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa _ Ngày soạn: 20/4/2019 Ngày giảng: Thứ 3/23.4.2019 TẬP VIẾT Tiết 29: TÔ CHỮ HOA Q - R I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa Q - HS viết vần, từ ngữ: ăt, ăc dìu dắt, màu sắc, theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập 2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: cừu, ốc bươu - Lớp viết bảng con: Bướu cổ Bài mới: a Giới thiệu : ( 1’) Bài: Tô chữ hoa Q, R b Giảng mới: ( 15’) Quan sát mấu, nhận xét: (5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ Q gồm nét? + Chữ Q cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu? + Khoảng cách chữ dòng nào? - Chữ R hướng dẫn tương tự Hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết Hướng dẫn viết vần: ( 5’) - Con nêu cấu tạo vần ăt, ăc, ươt, ươc - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Vần - GV uốn nắn chữ viết cho hs Hướng dẫn viết từ ngữ: ( 5’) - Từ “ dìu dắt ” gồm chữ ghi tiếng? - Nêu cấu tạo độ cao chữ? - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs - HS quan sát trả lời - Chữ Q gồm nét - Chữ Q cao ly, rộng 4,5 ly - Các nét chữ viết liền mạch cách - Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ - Cách ô viết chữ - HS quan sát viết tay không Q Q Q Q R R R R - Vần ăt, ăc ghép âm có ă đứng trước - HS QS viết tay không - HS viết bảng ăt, ăc ăt ăt ăc ăc ươt ươt ươc ươc - Gồm chữ: Chữ “ dìu ” đứng trước, chữ “ dắt ” đứng sau - Chữ ghi âm i, u, a, cao ly, rộng ly rưỡi, âm t cao ly, chữ ghi âm d cao ly - Các nét chữ viết liền mạch cách - Dấu huyền viết đầu âm i Dấu sắc viết đầu âm ă + - Cách ly rưỡi - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu huyền, dấu sắc đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào? - Khoảng cách từ nào? * Các từ lại hướng dẫn tương tự Hướng dẫn học sinh cách viết: - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm d cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần iu, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm d cao ly, nối liền với chữ ghi vần “ăt ” - Các từ lại gv hd hs tương tự Luyện viết vở: ( 15’) - GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở… - Cách ô - Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: dìu dắt, ốc bươu - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs dìu dắt màu sắc xanh mướt dòng nước HS viết vào + dòng chữ Q + dịng chữ R + 1dịng: dìu dắt + dòng: màu sắc +1dòng: xanh mướt + 1dòng dòng nước - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau - Tô chữ hoa Q, R - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dịng vào ly - VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau CHÍNH TẢ TIẾT 13: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại khổ thơ cuối “Ngưỡng cửa” HS viết 20 chữ – 10 phút Điền vần ăt hay ăc chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2, SGK Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: Chép sẵn lên bảng - HS: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs - GV kiểm tra viết nhà học sinh 3.Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’)Bài: Ngưỡng cửa b Giảng Đọc cần chép: ( 3’) - GV chép sẵn khổ thơ lên bảng - GV đọc khổ thơ - Đoạn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét cách trình bày? - Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: ( 5’) - GV nêu số từ khó viết hs cần viết - GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết Viết vào vở: ( 15’) - GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút… - GV đọc lại khổ thơ - GV thu nhận xét viết Luyện tập: ( 5’) Bài 1: 2HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa Bài 2: 2HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì? - Về viết lại vào vở, chuẩn bị - HS lấy đồ dùng để lên bàn - 2hs lên bảng viết từ: Kiếm cớ, chữa lành, buồn bưc - Cả lớp quan sát - hs đọc - Gồm câu - Tên viết cỡ lớn Các chữ đầu câu thơ viết hoa, viết cách lề ô - Các nét chữ viết liền mạch cách - Học sinh viết vào bảng con: Nơi này, đến lớp, xa - Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu - HS dùng bút chì để soát lại - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau + Điền vần ăt hay ăc: - Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Bắt tay Bé treo áo lên mắc + Điền g hay gh: - Con qs tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ghi lại gấp truyện - Bài: ngưỡng cửa - Viết cẩn thận trình bày sau TOÁN TIẾT 121: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:Giúp hs nắm cách đặt tính cách thực phép cộng trừ ( khơng nhớ) số có chữ số phạm vi 100 Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, giải tốn lời văn, sử dụng ngơn ngữ tốn học Thái độ: Giáo dục hs u thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mơ hình - HS: VBT, SGK.BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng làm tập + Đặt tính, tính: - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa 56 – 34 42 + 23 Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 121:Luyện tập b.Giảng mới: Bài 1: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập a Đặt tính tính: 52 + 47 47 + 52 99 - 47 - HS làm nêu kết 52 47 99 + + – - hs lên bảng 47 52 23 - Nhận xét chữa 99 99 52 - Khi đặt tính ý điều gì? - Viết chữ số hạng đơn vị thẳng cột với - Con có nhận xét phép tính? - Các phép tính cột 1có số giống GV quan hệ vị trí khác nhau.kết phép cộng phép trừ Bài 2: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập + Viết phép tính thích hợp - Để viết phép tính dựa - Con quan sát tranh vẽ vào đâu? 42 + 34 = 76 76 - 34 = 42 34 + 42 = 76 76 - 42 = 34 - Con có nhận xét phép tính - Các số có số giống nhau, vị trí cộng vừa lập? khác nhau, kết giống - Con có nhận xét phép tính - Phép tính trừ phép tính ngược lại trừ vừa lập? phép cộng - Từ hình vẽ lập phép - Con lập phép tính tính? Bài cần biết làm gì? - Biết lập phép tính cộng phép tính trừ số có chữ số Bài 3: ( 8’)2HS nêu yêu cầu tập - Trước điền dấu phải làm gì? + Dấu > < = - Con phải thực phép tính, so sánh, điền dấu - hs lên bảng làm, gv nx chữa 83 45 + 23 > 45 – 24 < 12 + 37…37 + 12 - …56 = = + - Cách so sánh các số có chữ số phạm vi 100 + Đúng ghi đ, sai ghi s - Con phải thực phép tính - HS làm – nêu kết Bài cần biết làm gì? Bài 4: ( 8’)2HS nêu yêu cầu tập - Muốn biết phép tính đúng, hay sai, phải làm gì? - HS làm - GV chữa chữa - Nếu thời gian hs làm tập 38 đ đ s - Cách cộng trừ nhẩm số có chữ số - Nắm cách đặt tính cách thực phép trừ, cộng ( khơng nhớ) phạm vi 100 - HS nhắc lại cách đặt tính cách thực - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Bài cần biết làm gì? Củng cố dặn dị: (4’) - Bài hơm cần nắm gì? TIẾT 31: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (t2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người - Cách bảo vệ hoa nơi công cộng Kĩ năng, hành vi: HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng Thái độ: - HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng tuyên truyền cho người thực * BVMT: -Yêu quý gần gũi với thiên nhiên u thích lồi hoa - Khơng đồng tình với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi công cộng - Có thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường qua BV lồi * QTE: -Trẻ em có quyền sống môi trường lành - HS có bổn phận phải giữ gìn, BV hoa nơi công cộng * GDKNS: - Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng - Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng * GDTNMTBĐ: Biết chăm sóc bảo vệ hoa vùng biển, đảo quê hương II TÀI LỆU PHƯƠNG TIỆN Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5’) + Theo em trồng hoa có ích lợi gì? + Chúng ta cần làm để nơi cơng cộng mát mẽ, đẹp hơn? - GV nhận xét đánh giá Bài mới(30’) a Giới thiệu - GV giới thiệu ghi bảng: Bảo vệ hoa nơi công cộng b Các hoạt động: * Hoạt động I: HD HS làm tập - Bài yêu cầu gì: - GV giải thích yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm tập vào tập - GV bao quát giúp đỡ HS - GV mời số HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét bổ xung - GV nhấn mạnh: Các em nên học tập theo tranh 1, 2, 3, * Hoạt động II: HD HS làm tập - GV cho HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm vào tập, em lên bảng làm - GV HS nhận xét hỏi: + Tại em lại đánh dấu x vào câu c, d? * BVMT: Những việc làm có ích lợi gì? * Hoạt động 3: HS làm tập - GV cho HS làm vào tập - Cho bóng mát, cảnh đẹp - Trồng cây, chăm sóc, bảo vệ - HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa Bài 3: Nối tranh với khuôn mặt cho phù hợp - Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh: 1, 3, 2, - HS trình bày trước lớp - Bài 4: Đánh đấu x vào trước câu trả lời - em lên bảng làm ( c, d ) - Tại ý c d việc làm - Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn khơng cản bạn - Làm góp phần bảo vệ môi trường lành, thực quyền sống môi trường lành Bài - GV bao quát giúp đỡ HS - Các bạn tưới cây, rào cây, nhổ - GV mời số HS trình bày trước lớp cỏ, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc hoa nơi công cộng làm cho trường em, nơi em - GV hát bắt nhịp cho lớp hát bài: sống thêm đẹp thêm lành Ra chơi vườn hoa - HS hát - GV nhận xét tuyên dương * Các em cần phải có hành động, bảo vệ chăm sóc hoa Nếu phá hoại cây, hoa khơng khí lành, thiếu bóng mát + BVMT: - Muốn cho môi trường em cần phải làm gì? Cần phải bảo vệ chăm sóc + QTE: hoa nơi công cộng HS phải có bổn phận giữ gìn, BV hoa nơi cơng cộng Củng cố dặn dị: - GV cho HS đọc thơ tập - HS đọc: “Cây xanh cho bóng mát Hoa cho sắc, cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường - GV nhận xét hỏi: Ta gìn giữ.” + Mơi trường lành có ích lợi gì? - Muốn bảo vệ mơi trường lành ta phải làm gì? GV nhận xét tiết học - GV dặn HS xem lại chuản bị sau: Dành cho địa phương - Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển - Chúng ta cần có hành động bảo vệ cho môi trường trồng chăm sóc cây, hoa ……………………………………… Ngày soạn: 21/4/2019 Ngày giảng: Thứ 4/24.4.2019 TOÁN TIẾT 122: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian câu? + GV gõ thước lần + GV gõ thước lần + GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: câu thơ đầu + Đoạn 2: câu + Đoạn 3: câu thơ lại - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs - Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng b.Luyện tập: ( 10’) Bài 1: 2HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa Bài 2: 2HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu ( câu hs đọc) - HS đánh dấu vào sách - HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - Theo dõi nhận xét bạn đọc - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ươc: nước + Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần ươc: Thước, đước… - Có vần ươt: Lướt thướt, - học sinh đọc Tiết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:10’) + GV nêu câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời - HS đọc nhẩm bài, suy nghĩ trả lời + hs đọc toàn + Em hiểu trâu sắt gì? - Là máy cày GV: Vì máy cày làm việc thay cho trâu chế tạo sắt nên gọi trâu sắt - Con hay dây điện? - Con nhện + HS hỏi đáp theo thơ - HS thực hành hỏi đáp theo cặp + GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Từng cặp hs lên hỏi đáp trước lớp Hỏi: Con hay nói ầm ĩ? Trả lời: Là vịt bầu - Bài nói lên điều gì? - Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà đồng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học - Học sinh luyện đọc đoạn, sinh cách đọc toàn đoạn 2, hs đọc - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm - hs đọc toàn tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Hướng dẫn học sinh luyện nói:( 8’ ) - Chủ đề hơm nói gì? + Em kể tên vật mà em biết? + GV treo tranh cho hs quan sát - Tranh vẽ gì? - Con gà thường làm vào lúc sáng sớm - HS luyện đọc thuộc lòng thơ + Hỏi – đáp vật mà em biết - Chó mèo, gà, vịt, chuột, … - HS nhìn tranh để nói thành câu - Tranh 1: vẽ gà - Gà thường gáy vang ị ó o báo cho người thức dậy làm + HS luyện nói theo cặp - GV quan sát nhận xét uốn nắn câu nói + HS hỏi: Con hay bắt chuột? cho hs + HS trả lời: Con mèo Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm học gì? - Kể cho bé nghe - Qua nói lên điều gì? - Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk đồ vật nhà đồng - Về đọc trước “ Hai chị em” sau học _ Ngày soạn: 21/4/2019 Ngày giảng: Thứ 5/25.4.2019 TẬP ĐỌC HAI CHỊ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Ơn vần: et, oet - HS hiểu số từ ngữ: dây cót, hét lên - HS hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi trị chơi cảm thấy buồn chán khơng có chơi Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu lốt Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết đồn kết với người, khơng nên ích kỷ chơi *QTE: Bổn phận yêu thương, hịa thuận với anh chị em gia đình * KNS: - Xác định giá trị - Ra định - Phản hồi , lắng nghe tích cực - Tư sáng tạo II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, tranh sgk, - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc + Em hiểu trâu sắt gì? - Bài nói lên điều gì? Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Bài: Hai chị em b Giảng GV đọc mẫu: Luyện đọc từ khó: ( 5’) - GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu “ dây cót ”là gì? + Con hiểu “ hét lên ”? + GV nhận xét uốn nắn * Luyện đọc câu: ( 5’) - GV cho hs xác định có câu? + GV gõ thước lần + GV gõ thước lần + GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết * Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV qs giúp đỡ hs - Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng Trò chơi: Con mèo b.Luyện tập: ( 10’) Bài 1: 2HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét - Là máy cày - Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà đồng - Cả lớp qs theo dõi - HS đọc từ: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn - Mỗi từ gọi hs đọc - Là dây làm cho đồ chơi chạy - Nói to lên - hs đọc lại từ bảng - Trong có câu - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu ( câu hs đọc) - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Hai chị em … em + Đoạn 2: Một lat sau… chị + Đoạn 3: Chị giận …buồn chán - HS luyện đọc đoan - Mỗi đoạn gọi hs đọc – GV kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc + Tìm tiếng bài: - Có vần et: Hét + Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần et: ghét, quét… chữa - Có vần oet: loét, xoẹt, Bài 2: 2HS nêu yêu cầu tập + Điền vần et hay oet: - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét - Con quan sát tranh, đọc từ cho chữa - HS điền, nêu kết Bài 3: 2HS nêu yêu cầu tập Bánh tét khoét thân - Trước điền phải làm gì? - GV nhận xét chữa - học sinh đọc Tiết Tìm hiểu bài: ( 10’) + GV nêu câu hỏi - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Cậu em làm chị đụng vào gấu bơng em? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời +Cậu em làm chị lên dây cót tơ nhỏ + Tại cậu nói vậy? - HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn - Cậu nói: chị đừng động vào gấu em + hs đọc đoạn - Cậu nói: Chị chơi đồ chơi chị - Vì cậu khơng muốn chị chơi đồ chơi - HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn + Vì cậu cảm thấy buồn chán - Vì khơng có người chơi với cậu ngồi chơi - Bài nói lên điều gì? - Cậu em khơng cho chị chơi trị chơi cảm thấy buồn chán khơng có chơi - Qua thấy cậu bé người - Cậu bé người ích kỷ nào? Liên hệ: Nếu có đồ chơi có cho - Nếu có đồ chơi cho người người khác chơi khơng? Vì sao? khác chơi khơng cảm thấy buồn Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’ ) chán - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn - Cả lớp theo dõi cách đọc - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt - Học sinh luyện đọc đoạn, - GV nhận xét cách đọc cho điểm đoạn 2, hs đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv - hs đọc toàn kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Hướng dẫn học sinh luyện nói:( 8’ ) - Chủ đề hơm nói gì? + Em thường chơi với anh chị em trị chơi gì? + Em kể tên trò chơi mà em - Nhảy dây, chơi chuyền, trốn tìm thường chơi + GV treo tranh cho hs quan sát - Tranh vẽ gì? - HS nhìn tranh để nói thành câu - Tranh vẽ bạn chơi ô tham quan, chơi chuyền - GV quan sát nhận xét uốn nắn câu nói + HS luyện nói theo cặp cho hs + HS hỏi: Bạn thường chơi trị - Lưu ý hs nói nhiều câu khác chơi gì? - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét + HS trả lời: Chơi đá cầu, chơi tuyên dương chuyền Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm học gì? - Hai chị em - Qua rút học - Khơng nên ích kỷ chơi với gì? người - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “Hồ Gươm” sau học TOÁN TIẾT 123: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ ngày Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ xem đồng hồ 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mơ hình đồng hồ - HS: VBT,SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ:( 5’) - GV cho hs qs đồng hồ, GV quay kim đồng hồ + Đồng hồ giờ? + Vì biết? - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 123:Thực hành b.Giảng mới: Bài 1: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Muốn biết đồng hồ phải dựa vào đâu? - HSquan sát hình vẽ - trả lời + Đồng hồ giờ? - HS quan sát đọc - Đồng hồ 10 - Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số 10 + Viết theo mẫu - Đọc đồng hồ - Con phải quan sát vị trí kim dài kim ngắn - Đồng hồ + Vì em biết? - Bài cần biết làm gì? -Các hình lại hs làm tương tự Bài 2: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập - Muốn vẽ kim ngắn vào đồng hồ dựa vào đâu? - GV quan sát uốn nắn nhận xét chung + Thời gian cho biết vẽ kim ngắn vào số mấy? - HS làm phần lại tương tự - Bài cần nắm gì? Bài 3: (8’)2HS nêu yêu cầu tập Trước nối cần phải làm gì? - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ mấy? - Vì nối vào tranh thứ 1? - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ mấy? - Vì nối vào tranh thứ 2? - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ mấy? - Vì nối vào tranh thứ 3? - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ mấy? - Vì nối vào tranh thứ 4? Bài cần biết làm gì? * GV : Trong ngày có nhiều cơng việc cần phải làm Nên cần biết bố trí thời gian hợp lý cho công việc phù hợp với thời điểm ngày để làm đạt kết cao , khơng lãng phí thời gian Bài 4: ( ’)2HS nêu yêu cầu tập - Trước vẽ kim phải làm gì? - Đồng thứ vẽ kim vào số mấy? - Vì vẽ kim vào số - Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số - Biết cách xem mặt đồng hồ + Vẽ thêm kim ngắn để có đồng hồ - Con quan sát hình vẽ dựa vào thời gian cho - HS thực hành vẽ - Kim ngắn vẽ vào số 2, kim dài số 12 - Cả lớp quan sát - Cách vẽ kim để đồng hồ + Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Con quan sát tranh vẽ, đồng hồ nối - HS thực hành nối - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ - Vì lúc 10 sáng bạn học trường - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ - Vì chiều bạn học nhóm - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ - Vì 11 trưa bạn ăn cơm - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ - Vì tối bạn nghỉ nhà - Biết cách xem đồng hồ theo thời điểm ngày + Bạn An từ thành phố quê Vẽ kim ngắn thích hợp vào đồng hồ - Con phải quan sát tranh vẽ - Đồng thứ vẽ kim vào số số - Vì lúc 6, sáng mặt trời bắt đầu số 7? - Đồng thứ hai vẽ kim vào số mấy? - Vì vẽ kim vào số 11 số 12? Bài cần biết làm gì? mọc bạn bắt đầu xuất phát - Đồng thứ hai vẽ kim vào số 11 số 12 - Vì lúc bạn đến q ta thấy khơng có bóng đổ ngơi nhà cau lên cao,Lúc buổi trưa - Biết vẽ kim với công việc phù hợp với thời điểm ngày Củng cố dặn dị: (4’) - Bài hơm cần nắm gì? - Biết cách xem mặt đồng hồ, biết cách vẽ kim mặt đồng hồ - Muốn biết đồng hồ - Con phải quan sát vị trí kim dài dựa vào đâu? kim ngắn - Về nhà tập xem đồng hồ, chuẩn bị - Cả lớp nhận xét bổ sung sau - GV nhận xét học _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 31: THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hs biết: - Sự thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết - Sử dụng vốn từ riêng để mô tả bầu trời đám mây thực tế ngày Kĩ năng: - Giúp cho HS nắm bắt bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa Thái độ: - Hs có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ( 5’) - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: - Khi trời nắng bầu trời trơng nào? - Khi trời mưa em phải làm gì? - GV nhận xét đánh giá Bài mới( 28’) a Giới thiệu - GV giới thiệu ghi bảng: Thực hành quan sát bầu trời b Giảng * Hoạt động 1: Quan sát bầu trời - HS nêu: + Bầu trời xanh, mặt trời sáng chói + Cần phải đội mũ mặc áo mưa - GV cho HS ngồi yêu cầu HS quan sát bầu trời xem có sau cho HS vào lớp GV nêu số câu hỏi để HS trả lời: + Nhìn lên bầu trời hơm em thấy gì? + Trời hơm nhiều mây hay mây? + Những đám mây có màu gì? Chúng đứng n hay chuyển động? + Trên sân trường cảnh vật cối khô hay ướt? + Em có trơng thấy ánh nắng vàng khơng? - GV HS nhận xét sữa chữa + Quan sát đám mây bầu trời cho ta biết gì? * Hoạt động : Nói bầu trời cảnh vật xung quanh - GV nêu yêu cầu sau cho HS thi nói bầu trời theo nhóm theo số gợi ý sau: + Bạn thích trời nắng hay trời mưa? + Bạn thích quan sát bầu trời vào lúc nào? + Khi trời nắng cảnh vât nào? + Sau trận mưa cối nào? - GV bao quát giúp đỡ nhóm - GV mời đại diện nhĩm lên thi nói bầu trời trước lớp - GV HS nhận xét tuyên dương - HS quan sát trả lời - Quan sát đám mây bầu trời ta biết trời nắng, trời râm mát hay trời mưa - HS thi nói bầu trời theo nhóm - Thích trời nắng, - Vào buổi sáng - Cảnh vật khô - Cây cối trở nên tươi tốt - đại diện nhóm lên thi nói bầu trời trước lớp CỦNG CỐ – DẶN DÒ ( 2’) - GV củng cố lại - Dặn em nhà xem trước sau: Gió _ Ngày soạn: 22/4/2019 Ngày giảng: Thứ 6/26.4.2019 CHÍNH TẢ TIẾT 14: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại thơ “ Kể cho bé nghe ” HS viết 20 chữ 10 – 15 phút Điền vần ươc, ươt chữ ng, ngh vào chỗ trống.Làm tập 2,3 SGK Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng 3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: Chép sẵn lên bảng - HS: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs - GV kiểm tra viết nhà học sinh Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Kể cho bé nghe b Giảng * Đọc cần chép tìm hiểu: ( 3’) - Đưa bảng phụ có chép sẵn viết - GV đọc khổ thơ - Đoạn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét cách trình bày? - Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: ( 5’) - GV nêu số từ khó viết hs cần viết - GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết Viết vào vở: ( 15’) - GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút… - GV đọc lại khổ thơ - GV thu nhận xét viết b Luyện tập: ( 5’) Bài 1: 2HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa Bài 2: 2HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS lấy đồ dùng để lên bàn - 2hs lên bảng viết từ: Nơi này, đến lớp, xa - hs đọc - Gồm câu - Tên viết cỡ lớn.Các chữ đầu câu thơ viết hoa, viết lui vào ô - Các nét chữ viết liền mạch cách - Học sinh viết vào bảng : Ăn no, cối xay lúa, ầm ĩ - Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu - HS dùng bút chì để sốt lại - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau + Điền vần ươc hay ươt: - Con qs tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Mái tóc mượt Dùng thước đo vải + Điền ng hay ngh: - HS làm bài, gv chữa - Con quan sát tranh, đọc chữ - hs đọc lại tập cho, điền thử, đánh vần, sau điền Củng cố dặn dị: (4’) Ngày nghỉ ngơi - Hôm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì? - Bài : Kể cho bé nghe - Về viết lại vào vở,chuẩn bị - Viết cẩn thận trình bày sau _ KỂ CHUYỆN TIẾT 7: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS Nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưa sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết lời cha mẹ * QTE: Quyền học Bổn phận đồn kết tình bạn * KNS: - Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Tư phê phán II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ - HS: sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs kể chuyện: Sói sóc - GV nhận xét - tuyên dương b Giảng Giáo viên kể chuyện lần 1: Giáo viên kể chuyện lần kết hợp tranh Tìm hiểu nội dung câu chuyện: (12’) - Câu chuyện có nhân vật? + Tranh vẽ gì? - Trước dê mẹ dặn dê nào? - Dê mẹ khỏi sói làm gì? - Bầy dê làm gì? - Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn - Cả lớp theo dõi gv kể chuyện - HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa - Có nhân vật: Dê con, dê mẹ, sói - Dê mẹ dặn xa nhà - Mẹ vắng đóng chặt cửa lại, có lạ gọi khơng mở cửa - Sói đến gõ cửa bắt trước câu hát dê mẹ - Không mở cửa - Về nhà dê mẹ khen nào? - Câu giúp em hiểu điều gì? Hướng dẫn HS kể chuyện ( 15’) - GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK + Tranh vẽ gì? + Chuyện xảy sau dê mẹ vắng nhà - GV nhận xét cách kể chuyện học sinh + Tranh vẽ gì? + Dê làm gì? - GV nhận xét cách kể chuyện học sinh + Tranh 3, học sinh kể tương tự: + GV cho hs kể toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện theo vai nhân vật.( sói, dê mẹ, dê con.) - Giáo viên nhận xét chung - Khen ngoan biết nghe lời mẹ - Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mưa sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ - HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện - Dê mẹ dặn trước lúc xa - Sói đến gõ cửa - HS kể đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn - Sói gõ cửa nhà dê - Dê không mở cửa - HS kể đoạn - GV nhận xét cách kể chuyện học sinh - 2hs kể lại toàn câu chuyện - HS tự phân vai, tập kể nhón - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác nhận xét Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm kể câu chuyện gì? - Dê nghe lời mẹ - Câu giúp em hiểu điều gì? - phải biết lời cha mẹ * QTE: Quyền học Bổn phận đồn kết tình bạn - Về tập kể lại chuyện chuẩn bị sau TOÁN TIẾT 124: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs biết xem đúng, xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ xem đồng hồ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mơ hình đồng hồ - HS : VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ:( 5’) - GV cho hs qs đồng hồ, GV quay kim - HS quan sát đọc đồng hồ + Đồng hồ giờ? + Vì biết? - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) Tiết 124: Luyện tập b Giảng mới: Bài 1: (10’) HS nêu yêu cầu tập - Trước nối phải làm gì? - GV chữa - nhận xét - HS quan sát hình vẽ - trả lời + Đồng hồ giờ? + Vì em biết? - Bài cần nắm gì? Các hình cịn lại hs làm tương tự Bài 2: ( 10’) HS nêu yêu cầu tập - Muốn quay kim ngắn kim dài vào đồng hồ dựa vào đâu? - GV quan sát uốn nắn nhận xét chung + Thời gian cho biết quay kim ngắn vào số mấy? kim dài vào số mấy? - HS làm phần lại tương tự - Bài cần biết làm gì? - Đồng hồ 11 - Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số 11 + Nối đồng hồ với số đúng: - Con phải quan sát vị trí kim dài kim ngắn - HS làm bài, nêu kết - Đồng hồ - Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số - Cách xem mặt đồng hồ + Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: - 11 giờ, giờ, giờ, - Con quan sát đồng hồ dựa vào thời gian cho - HS thực hành quay kim đồng hồ - Kim ngắn quay vào số 5, kim dài số 12 - Cả lớp quan sát - Biết cách quay kim giờ, kim phút để đồng hồ Bài 3: (10’) HS nêu yêu cầu tập +Nối câu với đồng hồ thích hợp - Trước nối phải làm gì? - Con quan sát đồng hồ, đọc thời gian - GV nhận xét chữa cho - HS thực hành nối, nêu kết - Câu: Em ngủ dậy vào lúc sáng - nối vào đồng hồ thứ nối vào đồng hồ thứ mấy? - Vì nối vào đồng hồ thứ 4? - Vì đồng hồ thứ - Câu: Em học lúc nối vào - Con nối vào đồng hồ thứ đồng hồ thứ mấy? - Vì nối vào đồng hồ thứ 2? - Vì đồng hồ thứ - Bài cần biết làm gì? - Biết xem đồng hồ theo thời điểm =>GV: Trong sống ngày có ngày Sáng, chưa, chiều, tối nhiều công việc khác cần bố trí thời gian cho phù hợp với thời điểm ngày để làm việc đạt kết quả, khơng lãng phí thời gian Củng cố dặn dị: (4’) - Bài hơm cần nắm - Biết cách xem mặt đồng gì? hồ thực hành quay kim đồng hồ số - Muốn biết đồng hồ - Con phải quan sát vị trí kim dài dựa vào đâu? kim ngắn - GV nhận xét học - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà tập xem đồng hồ, chuẩn bị sau _ SINH HOẠT TUẦN 31 I MỤC TIÊU: - HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 32 - HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 32 II CHUẨN BỊ Sổ theo dõi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV giúp HS tổ nhanh để nhận xét, bình chọn HS xuất sắc - GV tới tổ giúp HS nhận xét bình chọn HS xuất sắc Hoạt động 2: Làm việc theo lớp - GV yêu cầu tổ trưởng lên trình bày nội dung họp tổ - GV cho HS lớp bình chọn cá nhân XS lớp - GV bổ xung ý kiến công nhận tập thể, cá nhân XS tuần qua - GV nhận xét thêm số ưu, nhược điểm cần ý tuần qua a Ưu điểm: - Các tổ họp, tổ trưởng điều khiển tổ nhận xét cá nhân - Cả lớp nghe bổ xung ý kiến - HS giơ tay biểu bình cá nhân XS lớp tuần - Cả lớp trí tràng pháo tay - HS lớp nghe