Giáo án lop5 tuần 12

TUẦN 12 NS:12 /11/2017 NG: Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100 1000, I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; Chuyển đổi đơn vị đo của số đo đại lượng dưới dạng số thập phân Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ nhân nhẩm, chuyển đổi đơn vị đo Thái độ: Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A - Kiểm tra cũ (5’): - Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm nào? - Tính: 2,5 x 12,34 x 1,234 x - 3HS lên bảng làm B - Bài mới: 1- GTB (1’): Nêu MĐYC của tiết học 2- HD nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, (10’) a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: Hãy thực phép - HS lên bảng thực hiện, lớp làm tính 27,867 x 10 = ? vào nháp - Cho HS tự tìm kết x 27,867 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút 10 quy tắc nhân nhẩm một số thập phân 278,670 với 10 - Muốn nhân một số thập phân với 10 + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số ta làm nào? 27,867 sang bên phải một chữ số ta được 278,67 + Khi nhân một số thập phân với 10 ta cần chủn dấu phẩy của sớ sang bên phải mợt chữ sớ được b) Ví dụ 2: tích - GV nêu ví dụ: Hãy thực phép tính 52,286 x 100 = ? - 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm - Gọi HS làm bảng vào nháp - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm x 53,286 - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm 100 quy tắc nhân nhẩm một số thập phân 5328,6 00 với 100 + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số - Muốn nhân một số thập phân với 100 53,286 sang bên phải hai chữ số ta ta làm nào? được 5328,6 + Khi nhân một số thập phân với 100 ta cần chủn dấu phẩy của sớ sang bên phải hai chữ sớ được tích * Muốn nhân một số thập phân với 10, c) Quy tắc: 100, 1000,…ta việc chuyển dấu - Muốn nhân mợt sớ thập phân với 10, phẩy của sớ lần lượt sang bên phải 100, 1000,…ta làm nào? một, hai, ba, chữ số - Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc - HS đọc Quy tắc SGK SGK 3- Luyện tập (20’): *Bài tập 1: *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Muốn nhân một số thập phân với 10, - Cho HS tự làm vào 100, 1000, ta việc chuyển dấu - Gọi HS nêu kết phẩy của sớ lần lượt sang bên phải - Nhận xét, chữa một, hai, ba, chữ số *Bài tập 2: *Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu a) 4,08 x 10 = 40,8; 0,102 x 10 = 1,02 - Cho HS làm vào vở, HS lên b) 23,013 x 100 = 2301,3; 851,5 bảng làm - Nhận xét, chữa c) 7,318 x 1000 = 7318; 4570 *Bài tập 3: *Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu a) 1207,5 m b) 45,2 m - Cho HS làm vào vở, HS lên c) 12075 m d) 1,0241 m bảng làm - Nhận xét, chữa C -Củng cố, dặn dị (4’): ? Ḿn nhân mợt số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm - GV chốt lại kiến thức của - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài, làm tập chuẩn bị cho sau -Tập đọc Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngừ tả hình ảnh, màu sắc mùi vị của rừng thảo - Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp sự sinh sôi của rừng thảo Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên *GD HS có ý thức bảo vệ cối có giá trị *GDHS có quyền tự hào sản vật quê hương, quyền gắn bó với quê hương II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV A Kiểm tra: (5’) - HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, GVnx HĐ HS Đọc Chuyện khu vườn nhỏ B Bài mới: 1- GTB (1')- Dùng tranh minh hoạ 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc bài- lớp đọc thầm - H chia đoạn, đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần Mùa thảo quả Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn Đoạn 2: Tiếp không gian Đoạn 3: đoạn lại Đản khao, Chin San, triền núi - HS đọc từ, câu khó - HS nối tiếp đọc đoạn lần - H đọc phần chú giải GV chia lớp thành nhóm đọc - Gọi nhóm đọc, nhận xét - nhóm thi đọc, nhận xét - H đọc toàn - GV đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu bài: (12’) - H đọc đoạn - lớp đọc thầm Dấu hiệu thảo vào mùa + Thảo báo hiệu vào mùa cách - Mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan ? xa - Gió, cỏ, đất trời…thơm + Cách đặt câu, dùng từ đoạn đầu có - Hương thơm: lặp lại nhấn mạnh đáng chú ý ? mùi hương của thảo *G tiểu kết - H nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm Sự phát triển mạnh mẽ thảo quả: + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát - Lớn cao … đâm nhánh mới … triển nhanh? thoáng … *G tiểu kết - Hs nêu ý đoạn - Sầm uất, lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian - 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm Vẻ đẹp quyến rũ thảo quả: + Hoa thảo nảy đâu ? Rực lên, đỏ chon chót, chứa lửa … + Khi thảo chín, rừng có nét đẹp ? nhấp nháy *G tiểu kết - H nêu ý đoạn - H nêu đại ý bài- G chốt lại *Tác giả miêu tả hương thơm ngây ngất, phát triển mạnh mẽ vẻ đẹp rực rỡ thảo c) Đọc diễn cảm: (10’) chín - H nêu giọng đọc, cách ngắt nghỉ, nhấn Hướng dẫn đọc đoạn giọng đọc (4H) - 1H đọc toàn - G đọc mẫu - 6H đọc cá nhân - 2H thi đọc diễn cảm C.Củng cố - dặn dị:(2') ? Tác giả miêu tả lồi thảo theo trình tự nào? Cách miêu tả có hay? * Liên hệ: Các em có quyền tự hào sản Lắng nghe vật quê hương, quyền gắn bó với quê hương - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học CB cho sau Chính tả (nghe - viết) Tiết 12: MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe - viết xác, trình bày đúng mợt đoạn của Mùa thảo quả - Làm đúng BT tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái đợ: GD HS tính cẩnthận sạch II ĐỒ DÙNG DH: - Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b - Bảng phụ, bút dạ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3') Thi tìm nhanh từ láy có âm đầu n - HS lên bảng làm bài- lớp làm - Lớp GV nhận xét nháp B Bài 1- Giới thiệu (1') Trực tiếp 2- Nội dung (20'') a HD Hs nghe- Viết: - HS đọc đoạn viết + Khi thảo chín, rừng có + Dưới đáy rừng rực lên chùm nét đẹp? thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng… - G đọc từ H dễ viết sai- 2H viết bảng * Từ khó: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lớp- lớp viết nháp lên, chứa lửa, chứa nắng - Hs + Gv nhận xét - đánh giá b Viết bài: - G đọc - H viết bài; G đọc lại - H soát lỗi - G chấm - H trao đổi KT chéo - G nhận xét 3- Bài tập tả: (14’) - 1H đọc ND YC của BT (dùng Bài tập (a): Tìm từ chứa tiếng… phiếu) - H bớc thăm - mở phiếu đọc - thi viết sổ sơ sài, su su, su nhanh theo cặp phiếu sách, sơ hào, ca su - Lớp GV nhận xét, chốt ý đúng vắt sổ, lược, bát sứ, cửa sổ sơ qua sứ giả xổ số, xơ múi, đồng xứ sở, xở lồng xơ mít, xu, xu tứ xứ - 1H đọc ND YCBT - lớp đọc thầm xơ xác nịnh (dùng phiếu) Bài tập 3(a): Thi tìm nhanh từ láy có - G giao phiếu cho nhóm làm bài- vần an/át: dán bảng lớp- trình bày * Nghĩa của tiếng dòng thứ - H+G nhận xét- đánh giá tên vật * Nghĩa của tiếng dòng thứ hai C Củng cố, dặn dị: (2’) tên lồi - Gv HT ND Về nhà CB sau NS:13 /11/2017 NG: Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 57: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Củng cố cho HS cách nhân 1STP với 1STN, nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,… Kĩ năng: Rèn kĩ nhân một số thập phân với một số tự nhiên, nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…giải tốn Thái đợ: HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống II CÁC HĐ DH HĐ GV A- Kiểm tra cũ (5’): - Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm nào? - Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm: 1,2km = m 4,5tấn = tạ 34,5m = dm 9,02tấn = .kg B- Bài mới: 1-Giới thiệu (1’): GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2-Luyện tập (30’): *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, sau đởi kiểm tra chữa chéo cho - Mời một số HS đọc kết làm - Nhận xét, chữa *Bài tập - Mời HS đọc yêu cầu của - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa *Bài tập 3: - Mời HS đọc đề - Cho HS trao đởi nhóm để tìm cách HĐ HS - HS lên bảng làm *Bài tập 1: a) 40,8 b) 4581 218 947,5 c) 2684,3 834,1 *Bài tập 2: 1008,0 22530,0 1028,40 16900,00 *Bài tập 3: Bài giải: Trong đầu người được sớ giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa kilômét là: 11,2 x = 22,4 (km) Trong sau người được số kilômét là: 10,52 x = 42,08 (km) Người được tất sớ kilơmét là: 22,4 + 42,08 = 64,48 (km) Đáp số: 64,48 km C- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại nhân một số Lắng nghe thập phân với một số tự nhiên, nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 Và chuẩn bị cho sau -Luyện từ câu Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm được nghĩa một số từ môi trường Kĩ năng: Biết ghép một tiếng hán ( bảo ) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho Thái đợ: GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DH: - BP ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT - Bảng nhóm III CÁC HĐ DH: HĐ GV A Kiểm tra(5'): - HS - G +H nhận xét - đánh giá - Thế quan hệ từ? - Đặt câu với từ "và", "nếu" B Bài mới: 1- Giới thiệu bài:(1') - Trực tiếp 2- HD luyện tập:(32') Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu đọc đoạn văn 1- Lớp đọc thầm - H+G giải nghĩa từ - H+G nhận xét- chốt lại HĐ HS - HS lên bảng đặt câu Bài tập 1: Đọc đoạn văn(SGK) a Phân biệt cụm từ: - Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ở, sinh hoạt - Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp - Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực loại cây, vật, cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, gìn giữ lâu dài b Nối từ cột A với nghĩa cột B - Nối sinh vật với  tên gọi chung… - Sinh thái  quan hệ sinh vật… - Hình thái  hình thức biểu hiện… Bài tập 2: -1H đọc YC, ND tập- Bài tập 2: Ghép tiếng "bảo" để tạo thành Lớp đọc thầm từ "phức"- Nêu ý nghĩa của từ - Gv dán phiếu bảng lớp - 1H lên nối - bảo đảm: làm cho chắn - H+G nhận xét- kết luận - bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ - 1H giải nghĩa "vi sinh vật" - bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng - HS nêu yêu cầu 2- Lớp đọc - bảo tàng; bảo toàn; bảo tồn; bảo vê… thầm - HS sử dụng từ điển tiếng bảo  từ phức - HS trao đởi tìm hiểu nghĩa của từ HS nêu miệng, nêu nghĩa của từ ghép GV chốt lời giải đúng Bài tập 3- GV nêu yêu cầu cầu của Bài tập 3: Thay từ "bảo vệ" một từ tập đồng nghĩa với câu văn - HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ - K/Q: giữ gìn; gìn giữ (từ khác khơng - H+G nhận xét- chớt lại thay được) *G Thay từ… nghĩa không đởi C Củng cố, dặn dị: (2’) - G hệ thống nội dung Lắng nghe + Muốn cho môi trường ln sạch , đẹp, em phải làm gì? Liên hệ: Mỗi HS biết bảo vệ môi trường- Về học bài- chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS kể lại được một câu chuyện nghe hay đọc có ND bảo vệ môi trường - Hiểu trao đổi được cùng bạn bè ý nghĩa của câu chuyện, thể nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện, nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn Thái độ: HS bạo dạn tự tin * GD HS có quyền sống môi trường II ĐỒ DÙNG DH: - Mợt sớ truyện có nội dung bảo vệ môi trường III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - HS tiếp nối kể chuyện - Kể lại chuyện Người săn - Câu chuyện ḿn nói với em điều gì? nai - Lớp GV nhận xét- đánh giá B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp 2- Hướng dẫn HS kể chuyện:(32') a) Tìm hiểu yêu cầu của đề: - G chép đề lên bảng- H viết vào - 1H đọc đề - gạch chân từ quan trọng - HS tiếp nối đọc gợi ý + + - HS đọc đoạn văn tập 1(tiết trước) để nắm vững yếu tớ tạo thành mơi trường + Đó truyện ? + Truyện đọc sách báo ? + Em đọc truyện đâu ? - HS lập sơ lược dàn ý câu chuyện b) HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - HS kể theo cặp - trao đổi, nêu ý nghĩa truyện - HS thi kể trước lớp- đối thoại cùng bạn nội dung, ý nghĩa truyện Đề bài: Em hãy kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường - 4, HS giới thiệu câu chuyện kể - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - H+G nhận xét- bình chọn bạn kể hay nhất, ấn - Trao đổi với bạn nội tượng dung ý nghĩa câu chuyện C Củng cớ, dặn dị: (2’) - G hệ thống nội dung + Chúng ta cần làm để mơi trường ln sạch 2-3 HS nêu đẹp? Liên hệ: Có quyền sống môi trường -BÀI 24 : ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu -KT: Nhận biết mợt sớ tính chất của đồng -KN: Nêu được một số ứng dụng sản xuất đời sống của đồng - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng -TĐ:u thích mơn khoa học II Chuẩn bị Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK, dây đồng III Các hoạt động HĐ GV HĐ HS Ổn định Bài cũ: Sắt, gang, thép - Phịng tránh tai nạn giao thơng GV nhận xét,  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật - Các nhóm quan sát dây đồng Phương pháp: Thảo ḷn nhóm, được đem đến lớp, mơ tả màu, đợ sáng, đàm thoại tính cứng, tính dẻo của dây đồng - GV chia nhóm, yêu cầu + Quan sát dây đồng - Đại diện nhóm trình bày kết + Mơ tả màu, đợ sáng, tính cứng, quan sát thảo ḷn Các nhóm khác tính dẻo của dây đồng bở sung - GV kết ḷn: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt  Hoạt động 2: Làm việc với SGK Phương pháp: Quan sát, đàm - HS làm phiếu học tập (cá nhân) thoại, giảng giải Đồng Hợp kim - GV phát phiếu học tập, yêu cầu đồng HS làm việc theo dẫn Tính - Màu đỏ - Hợp kim của SGK trang 50, ghi lại câu trả lời chất nâu, có ánh đồng với thiếc có vào phiếu học tập kim, dẫn màu nâu, với kẽm nhiệt, dẫn có màu vàng điện tớt - Bền, dễ - Có ánh kim, dát mỏng cứng đồng kéo thành sợi, có thể dập - GV nhận xét, thớng kết uốn quả: Đồng kim loại Đồng-thiếc, - HS trình bày làm của đồng-kẽm hợp kim của đồng - HS khác góp ý  Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm +Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim của đồng hình trang 50 , 51 SGK + Kể tên đồ dùng khác được làm đồng hợp kim của đồng? +Nêu cách bảo quản đồ dùng - HS làm việc nhóm, quan sát, trả đồng có nhà bạn? lời - GV chớt: Đồng được sử dụng làm +Đúc tượng, kèn đồng, mâm đồ điện, dây điện, bộ phận ô tô, tàu biển Hợp kim của đồng dùng làm + Làm đồ điện, dây điện, bợ phận tơ, đồ dùng gia đình nồi, mâm, vũ khí, vật dụng gia đình nhạc cụ, chế tạo vũ khí Các +Dùng th́c đánh đồng để lau chùi làm đồ dùng làm đồng, hợp kim cho chúng sáng bóng trở lại của đồng có thể bị xỉn màu vậy cần dùng th́c lau chùi, giúp chúng sáng bóng trở lại  Hoạt động 4: Củng cố - Nêu lại nội dung học - Trưng bày tranh ảnh một số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu hiểu biết của em vật - HS nêu - HS thực liệu - GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò - Nhắc HS xem lại - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học NS: 14/11/2017 NG: Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 58: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: HS biết nhân một số thập phân với một số thập phân Phép nhân hai sớ thập phân có tính chất giao hốn Kĩ năng: Củng cố kĩ nhân một số thập phân với một số thập phân vận dụng nhân một số thập phân với một số thập phân vào việc giải tốn 3.Thái đợ: Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập, chủ động lĩnh hội kiến thức II CÁC HĐ DH: HĐ GV A-Kiểm tra cũ (5’): - Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm nào? - Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm: 1,234 x 10 = 1,234 x 100 = 1,234 x 1000 = B-Bài mới: 1- GTB (1’): Nêu MĐ y/c của tiết học 2- HD nhân một số thập phân với một số thập phân (12’): a) Ví dụ 1: - GV nêu tốn ví dụ SGK ? Ḿn tính diện tích của mảnh vườn HCN ta làm - Hãy nêu phép tính, tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật - GV nêu Phép tính 6,4 x 4,8 phép HĐ HS - HS lên bảng làm - HS nêu lại toán + Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng + 6,4 x 4,8 tính nhân mợt sớ thập phân với mợt sớ thập phân - Cho HS đổi đơn vị dm sau tự tìm kết - HS đởi đơn vị dm sau thực - GV hướng dẫn đặt tính tính: phép nhân nháp 6,4 6,4m = 64dm x 64 4,8 4,8m = 48dm 48 512 512 256 256 30,72 (m ) 3072 (dm2) 3072 dm2 = 30,72m2 - Gọi HS so sánh phép nhân nêu Vậy : 6,4 x 4,8 = 30,72(m2) điểm giống khác + Giớng đặt tính, thực phép nhân tính + Khác chỗ mợt phép tính có - Dựa vào cách thực em dấu phẩy cịn mợt phép tính khơng có nêu cách nhân mợt sớ thập phân với STP? b) Ví dụ 2: - GV nêu yêu cầu của ví dụ: Đặt tính tính 4,75 x 1,3 = ? - HS thực đặt tính tính: - Cho HS làm vào bảng con, HS lên x 4,75 bảng làm 1,3 - Gọi HS nhận xét làm của bạn 1425 bảng 475 - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm 6,175 - GV nhận xét, chốt lại - HS nêu c) Quy tăc: - Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm nào? - HS đọc Quy tắc SGK - Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc SGK 3- Luyện tập (18’): *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS lên *Bài tập 1: bảng làm - Nhận xét, chữa 31,92; 23,328 ; 0,7125 *Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu *Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS cách làm a x b = 11,50; 8,540; 1,6448 - Cho HS làm vào vở, HS làm b x a = 11,50; 8,540; 1,6448 bảng phụ - Cho HS so sánh giá trị của biểu - Nhận xét : a x b = b x a thức a x b b x a sau rút nhận xét - Nhận xét, chữa C - Củng cố, dặn dị (4’): ? Ḿn nhân mợt STP với một STP ta HS nêu làm Lắng nghe - GV chốt lại kiến thức của - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau -Tập đọc Tiết 24: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu được phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc đẻ góp ích cho đời Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm toàn thơ ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát Thái độ: Giáo dục HS ln cần cù chăm làm việc có ích cho đời II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - HS đọc trả lời câu hỏi Đọc Mùa thảo quả - trả lời câu - Lớp GV nhận xét 1;2 B Bài mới: 1- GTB:((1') Dùng tranh minh hoạ 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc thơ - GVchia khổ thơ - HS nối tiếp khổ thơ lần - khở thơ - Đọc từ khó- 1H đọc - HS nối tiếp khổ thơ lần - Đẫm; rong ruổi; nối liền mùa hoa - HS đọc chú giải? Em hiểu hành trình nghĩa + Hành trình: chuyến xa lâu, gặp nhiều gian khở, khó khăn nào? - Lớp đọc nhóm em - 2-3 nhóm đọc thi, nhận xét - 2-3 nhóm đọc, nhận xét 1H đọc tồn bài- G đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) Khổ 1: Hành trình vơ tận bầy - Đọc khở thơ ong + Những chi tiết khổ thơ đầu - Không gian: đẫm nắng trời, nẻo đường xa nói lên hành trình vơ tận của bầy ong? - Thời gian: bay đến trọn đời, thời gian vô tận +) Rút ý 1: Khổ 2+3: Những đường bay - HS đọc khổ thơ 2-3: + Bầy ong đến tìm mật nơi tìm hoa bầy ong nào? - Rừng sâu: hoa chuối, hoa ban - Bờ biển:: hàng chắn bão + Nơi ong đến có vẻ đẹp đặc biệt? - Quần đảo: hoa không tên + Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu  đến nơi bầy ong tìm tìm ngọt ngào” nào? được hoa làm mật, đem vị ngọt cho +) Rút ý 2: đời - Cho HS đọc khổ thơ 4: Khổ 4: Giá trị mật ong + Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ - …Trong , ngọt, thơm bở ḿn nói điều cơng việc của lồi ong? +)Rút ý 3: - Nợi dung của gì? * Ca ngợi lồi ong chăm chỉ, cần cù, - GV chốt ý đúng, ghi bảng làm việc hữu ích cho đời: giữ cho người mùa hoa đã tàn phai, để c) Đọc diễn cảm: (10’) lại hương thơm, vị ngọt cho đời - GV HD HS đọc diễn cảm thơ - HS tiếp nối đọc diễn cảm khổ, thơ Chất vị / mùi hương Lặng thầm thay / đường - HS khá, giỏi đọc thuộc diễn cảm ong bay toàn - Lớp GV nhận xét Củng cớ, dặn dị: (2’) - G hệ thống nội dung bài- liên hệ ? Theo em, thơ ca ngợi bầy ong nhằm ca ngợi + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ vật có ích? -NS: 15/11/2017 NG: Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 59: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 Kĩ năng: Củng cố kĩ nhân một số thập phân với một số thập phân Thái độ: Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A- Kiểm tra cũ (5’): - Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, - Hs nêu 1000 ta làm nào? - Đặt tính tính: 12,09 x 1,5 13,45 x 2,3 - 2HS lên bảng làm B -Bài mới: 1- GTB (1’): nêu MĐYC của tiết học 2- Luyện tập (30’): a) Ví dụ: * GV nêu ví dụ 1: Đặt tính tính 142,57 x 0,1 = ? - HS lên bảng đặt tính tính, - Cho HS tự tìm kết cách đặt tính lớp làm vào bảng con: tính vào bảng x 142,57 - Gọi HS nhận xét làm của bạn 0,1 14,257 - Nêu cách nhân một số thập phân với 0,1? - HS nêu *GV nêu ví dụ 2: 531,75 x 0,01 = ? - HS thực đặt tính tính ( Thực tương tự VD 1) tương tự VD1 - Muốn nhân một số thập phân với 0,01 ta - HS nêu làm nào? b) Quy tắc: - Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; - HS nêu 0,01 ; 0,001…ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét - HS đọc phần nhận xét SGK c) Luyện tập: * Bài tập 1: * Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu a) 1,26 b) 0,126 c) 0,0126 - Cho HS nêu cách làm 0,205 0,4715 0,5035 - Cho HS làm vào vở, sau đởi kiểm tra chữa chéo cho - Mời một số HS đọc kết - Nhận xét, chữa * Bài tập 2: *Bài tập 2: 12km2 2,15km2 0,167km2 - Mời HS đọc yêu cầu của - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa Lắng nghe C- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ;0,1 ; 0,01 ; 0,001… chuẩn bị cho sau -Tập làm văn Tiết 23: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm được cấu tạo ba phần của văn tả người: mở bài, thân bài, kết Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo của văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả một người thân gia đình Nêu được nét nởi bật hình dáng, tính tình hoạt đợng của đối tượng miêu tả Thái độ: biết thể thái đợ, tình cảm chân thật đới với người được tả II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của Hạng A Cháng - Giấy khổ to, bút dạ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) - H- nhận xét, đánh giá - Nhắc lại Cấu tạo văn tả cảnh B Bài mới: 1- Giới thiệu :(1’) - Cấu tạo của văn tả người 2- Nhận xét : (14') - Dẫn dắt lời * MB: Từ đầu đến đẹp - giới thiệu - H đọc bài, lớp đọc thầm người định tả Hạng A Cháng - H quan sát tranh(SGK) Trả lời câu * TB: Đoạn + : hỏi - Hình dáng : - H + G nhận xét - KL + Ngực : nở vòng cung, da đỏ lim - H trả lời câu ( 2H ) + Bắp tay, bắp chân: Rắn chắc, gụ - H + G nhận xét - chớt lại + Vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cột đá trời trồng + Khi đeo cày đeo cung trận - Hạng A Cháng người LĐ - Tính tình, hoạt đợng: Lao đợng khoẻ, ? giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ * KB: Câu văn cuối - Qua văn tác giả nói lên điều ? + Ca ngợi sức lực tràn trề của A Cháng niềm tự hào của dòng họ Hạng 2- Ghi nhớ: ( SGK ) 3- Luyện tập: (15’) - H đọc - lớp đọc thầm - Lập dàn ý chi tiết tả một người thân - H đọc yêu cầu tập - lớp đọc gia đình em (chú ý tả tính tình, thầm ngoại hình, sự hoạt đợng) - Lớp làm - H làm bảng lớp - H + G nhận xét, đánh giá - H đọc viết C Củng cớ, dặn dị: (2’) - G hệ thống nội dung bài- H đọc ghi nhớ -NS: 15/11/2017 NG: Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 60: Luyện tập I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết nhân một số thập phân với một số thập phân Kĩ năng: Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân thực hành tính Thái đợ: Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập II CÁC HĐ DH: Phương pháp dạy học Nội dung A-Kiểm tra cũ (5’): - Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm nào? - HS lên bảng làm - Tính nhẩm: 12,35 x 0,1 1,78 x 0,1 76,8 x 0,01 7,98 x 0,01 27,9 x 0,001 9,01 x 0,001 B-Bài mới: 1-Giới thiệu (1’): GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2-Luyện tập (30’): *Bài tập 1: (VBT-74) *Bài tập 1: a) Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: a) a x b) x c = 45,136; 281,232; - Mời HS nêu yêu cầu 12,65625 - Cho HS nêu cách làm a x (b x c) = 45,136; 281,232; - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 12,65625 bảng phụ - HS nêu tính chất kết hợp của - Nhận xét, chữa bài: Cho HS rút tính phép nhân sớ thập phân: chất kết hợp của phép nhân số thập (a x b) x c = a x (b x c) phân - Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét b) 701; 250; 2,9; 0,1 b)Tính cách thuận tiện nhất: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, sau đởi kiểm tra chữa chéo cho - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: *Bài tập 2: (VBT-74) a) 178,02 - Mời HS đọc đề b) 37,02 - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa Củng cớ, dặn dị (4’): - GV nhận xét học Lắng nghe - Nhắc HS học kĩ lại nhân một số thập phân với một số thập phân chuẩn bị cho sau Tập làm văn Tiết 24: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (quan sát chọn lọc chi tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt đợng của nhân vật qua hai văn ( bà tôi, người thợ rèn) Kĩ năng: HS biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình của mợt người thường gặp Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả * GDHS các em có quyền người thân yêu chăm sóc Phải có bổn phận yêu thương với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DH: Phơng chiếu, máy chiếu, máy tính III CÁC HĐ DH HĐ GV A Kiểm tra: (3’) - H - nhận xét - ĐG B Bài mới: 1- Giới thiệu bài(1') - Trực tiếp - Thực hành (34') Bài 1: - Hai học sinh đọc yêu cầu ND BT - H làm ( dùng bút chì mờ gạch chân ) - 2H trình bày kết - Nhận xét, đánh giá - G dùng bảng phụ- H đọc lại HĐ HS Nêu cấu tạo văn tả người Luyện tập tả người Bài 1: - Đọc Bà - Ghi đặc điểm ngoại hình của bà - Tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai… - Đơi mắt : ( Khi mỉn cười ) đen sẫm nở ra… - Khn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn… - Giọng nói: trầm bởng, ngân nga… Bài 2: Đọc, ghi lại chi tiết người thợ rèn làm việc Người thợ Bài 2: - Các thao tác rèn * Chi tiết tả người thợ rèn: - Bắt lấy thỏi thép hồng… - Quai nhát búa - Quặp thỏi thép… - Lôi cá lửa ra… - Trở tay ném thỏi sắt… - Liếc nhìn lưỡi rựa…  Tác giả quan sát kĩ hành động - H nêu tác dụng của việc quan sát, của người thợ rèn, thỏi thép hồng  chọn lọc chi tiết tiêu biểu lưỡi rựa - H + G nhận xét- chốt lại Bài văn hấp dẫn sinh đợng, mới lạ C Củng cớ, dặn dị: (3’) với người biết nghề rèn - G hệ thống nội dung Liên hệ: Các em có quyền sống Lắng nghe môi trường - H nhắc lại Cấu tạo của văn tả người -