giáo án lớp 5b tuần 9

TUẦN NS:25/10/2017 NG: Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kĩ năng: HS biết viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tê sống II ĐỒ DÙNG DH: bảng phụ, VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ.(5') - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 25m 3mm =… m 8m 5cm = … m - GV HS nhận xét, chốt B Bài mới.(30') HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp (8’) - GV lưu ý HS chuyển đổi đơn vị đo thành số thập phân + Muốn viết số đo độ dài dạng số thập phân ta làm nào? - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết + Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài? Bài tập 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm (8’) * Lưu ý đơn vị đổi sang đơn vị mét - Hướng dẫn HS làm mẫu 315 cm = 300cm + 15 cm 15 - 1HS chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu - Chuyển thành hỗn số chuyển thành số thập phân - HS thực - Lớp nhận xét - HS nhắc lại cách làm * Kết quả: 35m 23cm = 35,23m 51dm3cm = 51,3dm 14m7cm = 14,07m - Hs nêu - HS thảo luận theo cặp giải vào phiếu, nhóm giải phiếu to để chữa * Kết quả: a, 234cm = 2,34m b, 506cm = 5,06m c, 34dm = 3,4m = 3m15cm = 100 = 3,15m Vậy 315cm = 3,15 m - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV chốt lại kết + Làm để viết số đo độ dài - Hs nêu dạng số thập phân? Bài tập 3: Viết số đo sau dạng số thập phân - HS đọc yêu cầu có đơn vị ki- lô- mét (8’) - HS tự làm vào VBT - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, làm vào vở., học sinh làm vào bảng phụ - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài, học sinh yếu - GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích kết quả, chốt lại lời giải Bài tập 4: Viết số thích hợp chỗ chấm (8’) - GV yêu cầu HS nêu cách làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết C Củng cố dặn dò.(5') - Y/c HS nêu lại cách chuyển số đo độ dài dạng số thập phân -Dặn HS ôn CBị bài: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân - HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa * Kết quả: 3km245m = 3,245km 5km34m = 5,034km 307m = 0,307km - HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa * Kết quả: a) 21m 43cm c) 7620m - Hs nêu -Tập đọc Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) - Hiểu vấn đề tranh luận: (Cái quý nhất?) ý khẳng định (người lao động quý nhất) Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS biết yêu quý người lao động *Qua h/s hiểu có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng Biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) Đọc thuộc lòng bài: Trước cổng trời - HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét Cái q ? B Bài mới: 1) Giới thiệu bài(1') dùng tranh minh họa - Phân biệt lời dẫn chuyện lời 2) Luyện đọc: (10') nhân vật - HS đọc toàn - lớp đọc thầm - Đoạn 1: Từ đầu đến Sống - GV chia (3 đoạn) - 3HS nối tiếp đọc lần 1, lớp GV nhận không? - Đoạn 2: Tiếp phân giải xét phát âm, sửa lỗi - Đoạn 3: Đoạn lại - H đọc từ khó- đọc theo cặp - HS nối tiếp đọc lần - 1, HS đọc phần giải - Theo tớ, quy lúa gạo Các - GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn HS cậu có thấy khơng ăn/ mà sống đọc nêu từ cần nhấn giọng không? Đọc 3p HS đọc nhóm, đại diện nhóm đọc đoạn nhóm đọc nhận xét - Nhận xét - GV đọc mẫu b) Tìm hiếu bài: (12’) Lí lẽ Hùng, Quý, Nam - H đọc đoạn 1+2- lớp đọc thầm quý đời: Hùng: lúa gạo + Theo Hùng, Quý, Nam quý Quý: vàng đời ? Nam: - Hùng: lúa gạo ni sống người + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo - Quý: có vàng, có tiền mua lúa gạo vệ ý kiến ? - Nam: có làm - G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2 lúa gạo Người lao động q nhất: - Khơng có người lao động - khơng có lúa gạo - khơng có thứ - - 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm trôi vô vị Người lao động + Vì thầy giáo cho người lao quý động quý ? - GV nhấn mạnh cách lập luận thầy giáo có tình ý ? Đọc đoạn 1: “Hùng nói…, vàng bạc” - G tiểu kết H nêu ý đoạn - Giọng thầy: ơn tồn, chân tình c) Đọc diễn cảm: (10’) - GV đưa bảng phụ đoạn HD HS đọc phân vai - HD HS cách đọc - H đọc - HS đọc phân vai, thể giọng nhân vật - GV HD HS giọng đọc tranh luận Lắng nghe bạn HS thầy giáo C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung - Liên hệ: Chúng ta có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường - GV nhận xét -Chính tả (nhớ - viết) Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) Thi viết tiếp sức tiếng chứa uyên/ - nhóm thi đua viết uyêt - Lớp GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu (1’): GV nêu MĐYC b.Hướng dẫn HS nhớ – viết (16’): - HS đọc - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - HS nhẩm lại - Cho HS lớp nhẩm lại + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ ? Bài thơ cho em biết điều cơng trình, sức mạnh người trinh phục dịng sơng, - u cầu HS tìm từ khó, dễ - ba- la- lai- ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp lống, bỡ ngỡ, viết sai viết tả - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: - HS trả lời câu hỏi để rút cách trình bày thơ + Bài gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa? +Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? - HS tự nhớ viết - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm - GV nhận xét c HD làm tập tả (10’) - GV giao nhóm làm phần + Nhóm ( phần a) + Nhóm ( phần b) - HS đọc to từ ngữ chứa n - l, n ng cho bạn nghe - Lớp GV nhận xét, bổ sung - HS viết - HS sốt - HS cịn lại đổi sốt lỗi Bài 2: Tìm từ có tiếng: lana; lẻ - nẻ; lo - no ; lở - nở la: la hát, la, na: nết na, lê la, na, nu na nu la bàn nống, na mở mắt lẻ: lẻ loi, tiền lẻ, nẻ: nứt nẻ, nẻ đứng lẻ mặt, nẻ tốc - HS trao đổi, thi tìm từ láy (nhóm) Bài 3: Thi tìm nhanh từ láy có âm - Đại diện nhóm trình bày đầu l - HS viết VBT - 10 từ vừa tìm Mẫu : Long lanh, la liệt… C Củng cố, dặn dò: (2') - G hệ thống nội dung Lắng nghe - GV nhận xét học - NG: Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG STP I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ viết số đo khối lượng dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống phần ghi tên đơn vị đo III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ:(5’) - HS chữa - Chữa tập 2,3 SGK - Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT - GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: - Tấn, tạ, yến, kg, g 1-Giới thiệu bài: VD: tạ = 10 = 0,1 2- Ôn lại quan hệ đơn vị đo khối lượng thường dùng (12’) 1kg = 100 tạ = 0,01 tạ - Nêu lại đơn vị đo khối lượng thường 1 kg = 1000 = 1,001 dùng (Bảng phụ) - Nêu quan hệ đơn vị đo - HS đọc yêu cầu - Cách làm: Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào 132 5tấn 132kg = 1000 = chỗ chấm: 132 kg = ….tấn 5,132tấn Vậy 132 kg = 5,132 - HS nhắc lại cách làm 45 - Làm tương tự với số ví dụ khác 3tấn 45kg = 1000 = tạ 5kg = ….tạ 3,045tấn 45 kg =… tạ * Hướng dẫn HS chuyển qua hỗn số tạ kg = tạ = 8,05 kg 100 chuyển qua số thập phân trình bày ngắn gọn Thực hành: Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp (6’) - HS nêu yêu cầu bài, làm bài, - GV lưu ý HS đơn vị cần đổi HS làm vào bảng phụ - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Lớp đổi chéo vở, nhận xét * Lời giải: - GV nhận xét, chốt lại kết 562 a 4tấn 562kg =4 1000 tấn=4,562 14 b 3tấn 14kg = 1000 = 3,014tấn c 12tấn 6kg =12 1000 tấn= 12,006tấn 500 d 500 kg = 1000 = 0,500 Bài tập 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm (7’) * Lưu ý đơn vị đổi sang đơn vị ki- lô- - HS đọc yêu cầu bài, tự làm - HS làm bảng gam - Lớp nhận xét, chữa * Lời giải: - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm 50 - GV chốt lại kết a 2kg 50g = 1000 kg = 2,050 kg 23 45kg23g= Bài tập 3: Giải toán (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu gì? + Bài tập hỏi gì? - Tổ chức HS trao đổi cách làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm 45 1000 kg 45,023kg = 10kg 3g = 10 1000 kg = 10,003kg 500 50g = 1000 kg = 0,500 kg - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa * Lời giải: - GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích kết Trong 30 ngày sư tử quả, chốt lại lời giải ăn lượng thịt là: x = 54 (kg) Số kg thịt ngày sư tử ăn là: 54 x 30 = 1620 (kg) C Củng cố- dặn dò: (3’) = 1,62 + Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối Đáp số: 1,62 lượng? - HS trả lời - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Về nhà học chuẩn bị sau -Lịch sử TIẾT 9: CÁCH MẠNG MÙA THU I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết: 1.Kiến thức: Các kiện tiêu biểu CM tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế Sài Gịn - Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng Tám nước ta - Nắm ý nghĩa lịch sử CM tháng Tám (sơ giản) Kĩ năng: Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương 3, Thái độ: u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh tư liệu CM tháng Tám Hà Nội tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phương - Phiếu học tập HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ GV A- Kiểm tra cũ:(5') - Thuật lại biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ - Tĩnh? - Trong năm 1930– 1931, nhiều vùng nơng thơn Nghệ – Tĩnh diễn điều mới? B- Bài (30') * Hoạt động 1: Thời cách mạng (5') Làm việc lớp Đọc phần chữ nhỏ SGK trả lời câu hỏi +Tình hình hình kẻ thù dân tộc ta lúc ntn? HĐ HS - -3 HS trả lời - HS theo dõi + Từ 1940, Nhật Pháp dô hộ nước ta tháng 3/ 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta.Tháng 8/1945 quân Nhật Châu thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều +Ra lệnh toàn dân khởi nghĩa thành phố lớn:Huế, Sài Gòn, Hà Nội - HS trao đổi nêu ý kiến trả lời +Trước tình hình đó, Đảng Bác Hồ lớp nhận xét bổ sung định điều gì? GV giới thiệu tình hình nước ta năm 1940 đến 1945 thời CM -HS thảo luận nhóm 4,lần lượt thuật lại nước ta -HS trình bày trước lớp dựa vào 1số câu * Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành hỏi sau: quyền Hà Nội ngày -Ngày 18/8/45, HN xuất cờ đỏ 19/8/1945(10') Làm việc theo nhóm vàng,tràn ngập khí CM GV chia nhóm, phát phiếu học tập -Sáng 19/8/45,hàng chục vạn nhân dân Cùng đọc nd SGK thuật lại khởi nội thành,ngoại thành tỉnh lân nghĩa HN ngày 19/8/1945? cận xuống đường biểu dương lực - Cuộc KN bắt đầu vào thời gian nào? lượng -Thuật lại khơng khí cách mạng - Cc mít tinh biến thành biểu ngày 19/8/45? tình vũ trang cướp quyền - Cuộc mít tinh phát triển ntn? -Lính bảo an lệnh sẵn sàng nổ - Cuộc biểu tình Khâm Sai diễn súng Quần chúng hô hiệu ntn? - Cuộc khởi nghĩa toàn thắng - Việc vùng lên giành quyền Hà - Hà Nội quan đầu não giặc, Nội đạt kết sao? HN khơng giành quyền *HĐ 3: Liên hệ KN HN với địa phương khác gặp khó KN địa phương (7') khăn - Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có vị trí nào? - Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động tới tinh thần CM nhân dân nước? - GV giới thiệu khởi nghĩa Huế, Sài Gịn -Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương em? * Hoạt động 4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng Tám.(8') -Vì nhân dân ta giành quyền? -Thắng lợi CM T8 có ý nghĩa ntn? - Cuộc vùng lên ND KQ gì? - KQ mang lại tương lai cho nước nhà? * GV kết luận ý nghĩa CM T8 C Củng cố dặn dò: (5') - HS đọc ghi nhớ SGK - GV n.xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - HS tự liên hệ -Vì nd ta có lịng u nước sâu sắc,có Đảng lãnh đạo,chớp thời -Cho thấy lòng yêu nước tinh thần CM nd ta,chúng ta giành độc lập -Luyện từ câu Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ thích hợp Thái độ: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên * Hiểu được: em có quyền tôn trọng ý kiến riêng tôn trọng ý kiến riêng II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) Gv tiến hành gửi tập khảo sát cho hs, - Hs nhận tập khảo sát, thực yc hs trả lời ( Gv sử chức BT khảo làm khảo sát sát phần câu hỏi lựa chọn, nhập câu hỏi đáp án, HS thực câu hỏi khảo sát thời gian 10s.) Câu Thiên nhiên : A Tất người tạo B Tất khơng người tạo C Tất thứ tồn xung quanh người Câu : Từ ngữ miêu tả chiều rộng là: A bao la B hun hút C tít D Cao vút Nhận xét, củng cố, tuyên dương B Bài mới: 1- GTB (1') GV nêu y/cầu tiết học 2- Hướng dẫn làm tập(32') Bài tập 1: - HS nối tiếp đọc “ Bầu Bài tập 1: Đọc truyện : trời mùa thu” Lớp đọc thầm Bầu trời mùa thu Bài tập 2: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu -Hs nhận tập tin, tiến hành thảo luận - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm để hồn nhóm hồn chỉnh phiếu học tập: chỉnh tập tin Gv gửi tập tin cho hs * So sánh: xanh mặt nước mệt PHIẾU BÀI TẬP mỏi ao… - Từ ngữ thể so sánh: * Nhân hoá: ……………………………………… Được rửa mặt sau mưa / dịu …………………………………………… dàng, buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng - Từ ngữ thể nhân hóa: …………… hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt …………………………………………… đất / cúi xuống …………………………………………… - GV quan sát hs làm bài, sau nhận tập tin, mở kiểm tra, nhận xét - Đại diện nhóm nêu ý kiến - HS nhận xét - GV chốt ý Bài tập 3: Bài tập 3: - GV HD HS hiểu y/cầu tập Viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê + Cảnh đẹp hồ nước, cầu, dòng hương em nơi em (5 - sông, cánh đồng… câu) - Một đoạn ngắn sử dụng từ ngữ gợi cảm - HS đọc đoạn văn (5 em) - Lớp nh.xét, bình chọn đoạn viết hay C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung Liên hệ: em có quyền tơn trọng Lắng nghe ý kiến riêng tôn trọng ý kiến riêng - GV nhận xét học -Kể chuyện Tiết 9: ÔN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể lại câu chuyện Cây cỏ nước Nam truyện nghe đọc quan hệ người với thiên nhiên; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD HS tính mạnh dạn tự tin II ĐỒ DÙNG DH : - Tranh minh hoạ truyện, truyện sưu tầm III CÁC HĐ DH : HĐ GV HĐ HS A Bài cũ 5’ Hs kể lại câu chuyện tiết trước B Dạy a.Giới thiệu 1’ b.Hdẫn HS kể chuyện 10’ - Gợi ý tìm hiểu đề - gạch HS đọc đề từ quan trọng đề GV kiểm tra HS đọc gợi ý 1, 2,3 sgk việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt Mời số HS giới thiệu câu chuyện HS nối tiếp nêu tên truyện kể c,HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa chuyện 21’ - KC theo cặp, trao đổi nhân vật, chi Kể chuyện theo nhóm tiết, ý nghĩa truyện K/c trước lớp Thi kể chuyện trước lớp Trao đổi bạn nội dung ý nghĩa truyện Nhận xét, tuyên dương Hs kể hay Nhận xét, bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất, hiểu truyện C.Củng cố, dặn dò 3’ GV nhận xét tiết học -NG: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân Kĩ năng: HS viết số đo diện tích dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết vận dụng sống thực tế II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng đơn vị đo diện tích chưa điền tên đơn vị III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KTBC: (5’) a/ 34 kg = ……tấn - HS thực Thái độ: HS bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người tranh luận * Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB: - Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: VBT, Bảng phụ IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (5') - HS đọc đoạn mở gián tiếp kết - 2, HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi mở rộng cho văn tả đường nhận xét ( BT3, tiết trước.) - Nhận xét B Bài mới.(30') a).Giới thiệu - GV nêu mục đích ,yêu cầu học b).Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập HS đọc nội dung yêu cầu tập -HS làm việc theo nhóm - GV giúp HS nắm vững y/c -Y/c HS thảo luận theo nhóm viết kết -Đại diện trả lời kết quả vào phiếu to + Câu a- vấn đề tranh luận - Gv chốt lại lời giải treo bảng + Câu b - ý kiến lí lẽ bạn phụ + Câu c - ý kiến lí lẽ thái độ tranh - GV nhấn mạnh: Khi thuyết trình, luận thầy tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng cách có lí có tình, thể tơn trọng người đối thoại Bài - Mời HS đọc y/c - 2HS đọc, lớp theo dõi - GV giúp HS nắm vững y/c đề mẫu để HS hiểu mở rộng lí lẽ - GV phân cơng cho nhóm đóng vai nhân vật., suy nghĩ trao đổi tìm lí lẽ chuẩn bị cho tranh luận -Tổ chức cho HS đại diện tranh luận - em tham gia tranh luận Lớp theo dõi * Lưu ý tranh luận + em phải nhập nhận xét dựa vào lí lẽ dẫn vai xưng tớ chứng mở rộng em để đánh + Để bảo vệ ý kiến nhân vật phải giá đưa tầm quan trọng phản bác ý kiến nhân vật khác - GV nhận xét, tuyên dương em thực tốt C Củng cố dặn dò.(5') - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt có khả thuyết trình tranh luận giỏi - Y/c HS nêu lại điểm cần lưu ý thuyết trình tranh luận - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau:Ơn tập kì I - Hs lắng nghe - Hs nêu NG: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017 Kĩ thuật TiÕt 9: LUỘC RAU I :MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau Kĩ năng: Biết cách luộc rau Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn *TKNL: Biết sử dụng bếp đun quy cách để tránh lãng phí chất đốt, biết tiết kiệm chất đốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Rau muống, rau cải củ,còn tươi ngon,xoong cỡ vừa, bếp du lịch, thau, rổ, đũa - Một số phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị - HS liên hệ nêu HS - HS theo dõi 2: Bài mới: a, Giới thiệu - Hs trả lời b, Tìm hiểu - HS lên bảng thực sơ HĐ1: Tìm hiểu cách thực cơng việc chế rau trước luộc chuẩn bị luộc rau - Gia đình em thường luộc rau nào? - HS quan sát theo dõi - Gv giảng cho SH quan sát H1 SGK - Nêu nguyên liệu dụng cụ cần để luộc - HS đọc nội dung SGK - HS cử nhóm trưởng thảo rau? luận phiếu giao - Nêu cách sơ chế rau trước luộc? - Đại diện nhóm trả lời - HS theo dõi lên bảng thực - Nêu số loại rau củ dùng làm lại cách thức luộc rau luộc? - GV quan sát nhận xét HD cách sơ chế rau trước - HS nêu lại - HS liên hệ nêu luộc HĐ2: Tìm hiểu cách luộc rau - HS trả lời - HS đọc nội dung mục quan sát H3 - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - HS đọc nội dung ghi nhớ công việc chuẩn bị cách luộc rau - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét HD công việc chuẩn bị cách luộc rau - HS nêu lại cách luộc rau - Em cho biết luộc rau đun lửa to có tác dụng ? + Khi luộc rau cần ý điều để tiết kiệm chất đôt ? HĐ3: Đánh giá kết học tập - Em nêu bước luộc rau? - Em so sánh cách luộc rau gia đình với cách luộc rau nêu học? * GV giảng tóm tắt nội dung Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học - Xem lại bài, chuẩn bị sau "Rán đậu phụ " Toán Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài diện tích hình Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, sgk III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A.KTBC: (5’) - Gọi HS lên bảng đổi đơn vị đo diện tích: a/ 2,3 km2 = ….ha - HS thực m = …….ha - Lớp nhận xét b/ 4,6 km = ….ha 17 34 m2 = …… - Giáo viên nhận xét B.Bài Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ - HS làm vào chấm (8’) - HS nêu - HS đọc yêu cầu tự làm 42 m 34 cm = 42,34 m - Gọi HS đọc kết 56 m 29 cm = 56,29 m m cm = 6,02 m 4352 m = 4,352 km - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe GV nhận xét Bài 3: Viết số đo dạng số đo có đơn vị - Học sinh làm mét vuông (8’) - HS làm bảng nhóm: - HS đọc yêu cầu tự làm km2 = 000 000 m2 = 40 000 m2 8,5 = 85 000 m2 - So sánh khác việc chuyển 30 dm2 = 0,3 m2 đơn vị đo diện tích với việc chuyển đơn vị 300 dm2 = m2 đo độ dài 515 dm2 = 5,15 m2 - Học sinh nêu cách làm - Đính bảng chữa bài, nhận xét - Lớp nhận xét - HS tự làm Bài 4: Giải toán (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng phụ: + Bài tốn cho biết gì? 0,15km = 150 m + Bài tốn hỏi gì? Ta có sơ đồ: - Cho hs xác định dạng toán Chiều dài: 150m - Yêu cầu HS suy nghĩ làm Chiều rộng: 50 - GV theo dõi giúp đỡ HS làm - Theo sơ đồ ta có: - Đính bảng chữa bài, nhận xét Tổng số phần nhau: + = (phần) Chiều dài sân trường hình c/nhật: 150 : × = 90 (m) Chiều rộng sân trường hình c/nhật: 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường hình chữ nhật: 90 × 60 = 400 (m2) = 0,54 Đáp số: 0,54 - Giáo viên chốt lại vấn đề luyện tập: - Lắng nghe Cách đổi đơn vị  Bảng đơn vị đo độ dài  Bảng đơn vị đo diện tích  Bảng đơn vị đo khối lượng Củng cố - Dặn dò (5’) - HS trả lời - Bảng đơn vị đo độ dài - Bảng đơn vị đo diện tích - HS lắng nghe - Bảng đơn vị đo khối lượng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau -Luyện từ câu Tiết 18: ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn Thái độ: HS biết vận dụng nói, viết * GD HS tình cảm u kính Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng tương tác, máy chiếu III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ.(5') Kiểm tra HS - HS đọc bài,Lớp theo dõi nhận xét - Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp nơi em sinh sống B Bài mới.(30') a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích ,yêu cầu học b Giảng * Phần nhận xét: Bài Yêu cầu HS đọc nội dung bài.xác - HS thảo luận theo cặp đại diện báo định yêu cầu cáo kết - GV gợi ý để giúp HS: Từ tớ, cậu dùng - vài em nhắc lại thay cho danh từ hay để xưng hô? + Từ dùng để xưng hơ hay thay cho danh từ? - GV kết luận lại: Từ tớ cậu từ dùng để xưng hơ, cịn từ dùng để thay cho danh từ( chích bơng) câu cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ - Bài 2.Y/c HS đọc đề bài, đọc kĩ câu a,b - HS làm việc cá nhân - Gợi ý từ từ có dùng để - 2, HS dựa vào gợi ý để trả lời xưng hô không? Từ từ dùng để làm gì? - từ thay cho từ thích - Từ em rút kết luận - từ thay cho từ quý - Từ từ thay cho từ ngữ nào? - Thay nhằm mục đích gì? - Vậy từ có đại từ khơng ? Vì sao? * Ghi nhớ : Qua nội dung tập 1, em cho biết đại từ ? - GV chốt lại ghi bảng c) Luyện tập Bài 1: Y/c HS đọc kĩ đề cho biết - HS trả lời đề y/c làm gì? - em đại diện trả lời - GV HS chốt lại lời giải - HS dựa vào nội dung 1,2 để rút - Những từ in đậm dùng để ai? ghi nhớ Vài em đọc lại ghi nhớ - Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Bài - Tổ chức cho đội thi tìm đại từ có câu ca dao - Gv phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho HS chơi - GV HS chốt lại lời giải -Bài ca dao lơi đối đáp với ai? Bài GV đưa bảng phụ y/c HS đọc kĩ đề - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp để tìm kết - GV HS chữa Lưu ý HS khơng nên dùng q nhiều từ gây nhàm chán Củng cố, dặn dò.(5') - HS nhắc lại đại từ cho VD -GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt -Y/c HS ghi nhớ kiến thức học làm tập tập - Chuẩn bị tiết sau ơn tập kì I - HS đọc kĩ đề tự trả lời + từ in đậm tên Bác + viết hoa biểu lộ tơn kính Bác - Mỗi đội cử bạn tham gia, bạn tìm thành ngữ - Chỉ Bác Hồ -Biểu lộ thái độ tơn kính Bác Hồ - HS làm việc theo cặp, đại diện chữa +Các đại từ: mày, ơng, tơi, +Giữa nhân vật "Ơng" với cị nên ăn nhiều bụng phình khơng lách qua khe cửa - Hs nhắc lại - Hs lắng nghe -NG: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố về: cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ: (5’) - Chữa tập trang 47 SGK - HS làm tập - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét B/ Bài mới: Hđ1-Giới thiệu bài: Hđ2-Nội dung: Bài 1: Viết số đo sau dạng số thập phân mét (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập? - GV hướng dẫn HS làm - Bài tập yêu cầu làm ? - 1HS đọc yêu cầu - Viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị đo mét - HS lên bảng làm Lớp làm - Đổi chéo kiểm tra - GV theo dõi giúp đỡ HS làm - Lớp nhận xét ,bổ sung *Lời giải a 3m 6dm = 10 m = 3,6m - GV nhận xét, củng cố b 4dm = 10 m = 0,4m c 34m 5cm = 34 100 = 34,05m d.345cm = 300cm+ 45cm = 3m45 cm 45 = 100 cm = 3,45m Bài 2: Viết thập phân thích hợp vào - HS đọc yêu cầu trống: (8’) - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thành - HS hồn thiện đơn vị đo * Lời giải: - Tổ chức cho HS làm 42dm4cm = 42 10 dm = 42,4dm - Gọi HS báo cáo kết làm 56cm9mm = 56 10 cm = 56,9cm - GV củng cố c 26m 2cm =26 100 m =26,02dm - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài, chữa Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào * Lời giải: ô trống: (8’) 3kg 5g = 1000 kg = 3,005kg - Gọi HS đọc yêu cầu tập 30 + Bài tập yêu cầu làm gì? 30g = 1000 kg = 0,03kg - GV hướng dẫn HS làm - Theo dõi giúp đỡ HS yêu làm C, 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = 103 1000 kg = 1,103kg - Gọi HS trình bày làm - GV củng cố - HS đọc yêu cầu Bài 4: Viết số thích hợp vào trống: - Trả lời quan sát hình minh hoạ SGK - HS làm bài, đổi chéo vở, chữa (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Túi cam cân nặng bao nhiêu? - GV theo dõi hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết C Củng cố- dặn dò: (3’) + Kê tên đơn vị đo khối lượng học? - GV hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học * Lời giải: Túi cam cân nặng: a, 1,8kg b, 1800g - HS trả lời - HS lắng nghe - Chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản Kĩ năng: Rèn cho HS biết trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục người Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống * Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB: - Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ IV CÁC HĐ DH: HĐ GV A Kiểm tra cũ.(5') - Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, người nói cần cóTĐ nào? B Bài mới.(30') a).Giới thiệu bài: GV nêu mục đích ,yêu cầu học b).Hướng dẫn HS luyện tập Bài HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV nhắc HS nắm vững y/c - Y/c HS trước mở rộng lí lẽ dẫn chứng em phải tóm tắt lí lẽ dẫn chứng nhân vật - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Lưu ý tranh luận + em phải nhập vai xưng tơi, kèm tên nhân vật đất + Để bảo vệ ý kiến nhân vật phải đưa tầm quan trọng phản bác ý kiến nhân vật khác + Cuối đến thống : Cây xanh cần đất, nước, không HĐ HS - 2, HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét - HS làm việc theo nhóm 4, HS nhân vật Dựa vào lí lẽ dẫn chứng nhân vật phát triển lí lẽ dẫn chứng đẻ bênh vực cho ý kiến - em tham gia tranh luận.Lớp theo dõi nhận xét dựa vào lí lẽ dẫn chứng mở rộng - Cây xanh cần đất, nước, không khí, ánh khí ánh sáng để bảo tồn sống - Y/c nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp - Y/c bốc tên nhân vật để nhập vai - Gv liên hệ giáo dục cần thiết yếu tố xanh - Qua ý kiến nhân vật em rút KL để NV thấy tầm quan trọng mình? Bài 2: Y/c HS đọc kĩ đề xác định rõ y/c - Gv dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng - Gv gợi ý HS không cần nhập vai trăng đèn mà cần tranh luận để bày tỏ ý kiến -Tổ chức cho HS , tìm hiểu ý kiến, lí lẽ dẫn chứng trăng đèn ca dao C Củng cố dặn dò.(5') - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt có khả thuyết trình tranh luận giỏi - Nêu lại điểm cần lưu ý thuyết trình tranh luận -Dăn HS nhà ôn lại văn học sáng để sinh trưởng phát triển - HS làm việc cá nhân - - em đại diện trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét SINH HOẠT LỚP Tuần - Phương hướng tuần 10 Nhận xét tuần 8: * Ưu điểm: *Tồn tại: ……………………………………………………………………… *Tuyên dương: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *Nhắc nhở: ………………………………………………………………… Phương hướng tuần 9: BUỔI CHIỀU: NG: Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tiếng Việt LUYỆN TẬP (TIẾT TUẦN 9) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung từ ngữ Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó Bà Chúa Bèo - Làm tập Thái độ: Biết thể thái độ đắn với nội dung học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách TH toán – tiếng việt II CÁC HĐ DH: Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu (2 phút) B Luyện đọc (30 phút) - Gọi HS đọc tập đọc: Bà Chúa - HS nối tiếp Bèo - HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp - Nhận xét - GV đọc mẫu - GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc - HS trả lời câu hỏi- thực hành Đ/án: a-3 ; b-1 ; c-1 ; d-2 ; e-1 ; g-2 ; h-3 VBT GV nhận xét - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đại từ HS nêu thực hành làm BT - GV chữa lại C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học -Toán(TH) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố cho HS viết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân Kĩ năng: HS biết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng sống II ĐỒ DÙNG DH: GV HS Vở thực hành toán tiếng việt II CÁC HĐ DH: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài( 2p) Hướng dẫn HS làm ( 30p) Bài Viết số TP thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc YC tập - GV HD lại mẫu - Hs theo dõi 2,019m ; 20,5cm ; 1,33dm - Yêu cầu HS tự làm tập vào - Tự làm tập vào - Gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữ - GV nhận xét - NX chữa Bài Viết số thập phân - Gọi HS đọc - HD HS làm tập - HS nêu yêu cầu tập - yêu cầu HS tự làm tập vào VBT - HS tự làm tập vào VBT - Gọi HS chữa bảng lớp - HS lên bảng chữa Bài - Gọi HS nêu YC tập - HS nêu YC tập 5,370 ; 20,19 tạ ; 10,5 yến ; 0,73 tạ - Y/c HS tự làm tập đổi chéo cho - Hs làm cá nhân kiểm tra kết - GV nhận xét chữa Củng cố: - GV nhận xét tiết học -Đạo đức Tiết 9: TÌNH BẠN (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè Kĩ năng: Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Thái độ: Thân ái, đoàn kết với bạn bè II CÁC KNSCB: - Kĩ tự phê phán định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè III ĐỒ DÙNG DH: - Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’): - Cho HS nêu phần ghi nhớ - HS nêu - Gọi HS trả lời câu hỏi nhớ ơn tổ tiên B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) 2- Hoạt động (7’): Thảo luận lớp *Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em * Cách tiến hành: - Cho HS hát Lớp kết đoàn - HS hát tập thể - Hướng dẫn lớp thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận nhóm trả sau: lời + Bài hát nói lên điều gì? - Nhận xét, bổ sung + Lớp có vui khơng? + Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu? - GV kết luận: 3-Hoạt động (10’): Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn *Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ khó khăn hoạn nạn *Cách tiến hành: - HS đọc truyện - Mời 1-2 HS đọc truyện - HS đóng vai - GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung - Nhận xét truyện - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi: + Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? + Qua câu truyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè? - GV kết luận: (SGV- 30)