Giáo án lớp 5 tuần 1

TUẦN (09/9 – 13/9/2019) NS: 4/9/2019 NG: Thứ hai ngày 09 tháng năm 2019 TỐN Tiết ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK, bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) Sách + đồ dùng học toán Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’): Nêu mục tiêu - Hs lắng nghe tiết học 2- Nội dung (15') a) Ôn tập đọc, viết phân số - GV cho HS quan sát - Hs quan sát SGK/3 - YC HS viết phân số biểu thị số phần - HS lên bảng viết phân số, lớp tô màu viết vào nháp - Gọi HS nêu cấu tạo phân số - HS nêu cấu tạo PS sau nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS Viết , đọc hai phần ba - GV nhận xét, khắc sâu KT - Y/c HS lên bảng nêu tên gọi lại - HS lắng nghe tất phân số ứng với mơ hình - 2-3 HS thực 40 - GV nhắc lại , 10 , , 100 PS - Gọi HS nhắc lại - Lưu ý cho HS: mẫu số PS phải - em khác b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên - HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK dạng phân số(5’): - GVviết phép chia lên bảng YC HS 10 viết kết phép chia dạng 1: = ; : 10 = ; 12 phân số = ; 12 = - em - Gọi HS NX - Gọi HS nêu lại cách viết - HS dùng BC viết lại phép tính - GV củng cố tiến hành tương tự ý 2, 3, (SGK) - T/c cho HS viết BC - HS nêu, làm cá nhân vào VBT 75 c) Thực hành: (20’) a) Đọc phân số: 11 ; 100 Bài 1: b) Nêu TS MS phân số - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp - Hs nêu yêu cầu tập - Chữa bài: Gọi HS nêu miệng - Hs thực hiện, sau số cặp trình - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương bày bảng lớp Bài 2, 3: - Y/c lớp làm cá nhân - Đưa đáp án cho HS đối chiếu - Làm vào - Gọi HS NX đánh giá kq làm - em bàn đổi chữa bạn - Đại diện 2-3 bàn báo cáo - Gv nhận xét, tuyên dương - Giơ tay báo cáo đáp án Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - YCHS làm - Gọi HS giải thích lí điền -HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng chữa, giải thích cách C Củng cố - dặn dị (2’): làm - GV hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - HS thuộc lòng đoạn thư HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn * GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ - HS theo dõi quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc Bài a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ Thư gửi học sinh gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt * Gv chia đoạn: đoạn - HS thực - Lớp theo dõi Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần Minh - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 - Hs thực em) - Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần ngày tựu trường - Gọi Hs đọc phần giải SGK - Hs thực ? Em hiểu chuyển biến khác - Hs thực thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? + cách mạng năm * HD đọc câu văn dài 1945 thắng lợi lớn Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng mong/ chờ đợi em nhiều đoạn văn? - Hs nêu ý kiến - GV ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV quan - Hs thực sát HD - Gọi cặp đọc - - em đọc - Gv nhận xét,tuyện dương - HS đọc, lớp theo dõi n.xét - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho bình chọn nhóm đọc tốt đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Hs lắng nghe - Y/c Hs đọc thầm đoạn 1 Nét khác biệt ngày khai + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so giảng tháng 9-1945 với ngày khai trường khác? - Đó ngày khai trường + Em hiểu chuyển biến khác nước VNDCCH thường mà Bác nói thư gì? - Chấm dứt chiến tranh - CM - Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH: tháng thành công Nhiệm vụ học sinh + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân cơng kiến thiết đất nước gì? - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang để lại… công kiến thiết đất nước? - Thảo luận cặp đôi nêu - GV liên hệ với HS sau trả lời câu 3 ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên gửi gắm hy vọng vào em HS ? * Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng - Đưa ND thư Bác Hồ viết cho Hs ngày nghiệp cha ông, xây dựng khai giảng thành công nước Việt Nam * Như vậy: Trẻ em có quyền - Hs quan sát học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng theo nhóm) Sau 80 năm nơ lệ nhờ - T/c thi đọc thuộc lòng phần lớn công học tập - G - H nhận xét đánh giá em Củng cố dặn dị (2 phút) ? Em làm để góp phần KT nước nhà ? - HS thi đọc tổ *Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu + Học giỏi để đem kiến thức - Y/c Hs đọc lại ND - Nhận xét tiết học - CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân yêu;không mắc lỗi ; trình bày thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2; thực tập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận * GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút dạ, phiếu viết từ ngữ BT2, BT3 III CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ GV HĐ HS A ƠĐTC: - Gv nêu y/c tả B Bài mới: 1- GTB (2’): G nêu MĐYC học Nghe - viết: Việt Nam thân yêu 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’) - G đọc viết, HS theo dõi SGK - Hs theo dõi Sau ? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh TLCH: đẹp ? + Mênh mơng biển lúa , Cánh cò bay lả - Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ - Thực lớp lục bát - GV đọc cho HS viết từ khó (BC) + Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn - GV đọc cho HS viết - Cả lớp - GV đọc lại toàn bài, HS soát tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em) - H đổi vở, soát lỗi - G nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập tả (15’) *Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn Ngày Độc lập - 1H nêu yêu cầu Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, - Hs làm vào VBT kiên, kỉ,… - Y/c 3H lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Hs thực - Gọi 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *Bài 3: Tìm chữ thích hợp với trống (phiếu) Âm đầu đứng trước i,ê,e đứng trước âm - 1H đọc yêu cầu lại - H làm cá nhân vào âm “cờ” viết : k viết : c VBT âm “ gờ” âm “ngờ” viết : gh viết : ngh viết : g viết : ng - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh - Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’) - G nhận xét học - Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần -BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ Bài “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kí năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lịng biết ơn ơng - Giáo dục lịng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐD DH: MT, MC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng sách Hs - Cả lớp Bài (30 phút) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu kết hợp - Quan sát, lắng nghe dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì (slide1) + Sáng ngày 1- - 1858, thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt quân dân ta "Bình Tây đại ngun sối" nên chúng khơng thực kế hoạch đánh Trương Định nhanh thắng nhanh + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định b) HĐ1: Làm việc theo cặp - GV y/c HS đọc trước lớp đoạn: "Năm 1862 - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc đến Trương Định chưa biết làm cho phải" thầm SGK sau thảo luận nhóm để hồn chỉnh phiếu học tập GV gửi tập tin cho HS: - Các nhóm nhận tập tin, hồn Câu Điều khiến Trương Định phải băn chỉnh gửi khoăn, suy nghĩ ? A Trương Định muốn lại triều đình B Trương Định phải giải tán nghĩa binh C Trương Định phải nhận chức Lãnh binh An Giang D Nhà vua buộc Trương Định phải giải tán nghĩa binh nhận chức Lãnh binh An Giang - GVKL: Trương Định băn khoăn là: ông làm - HS lắng nghe quan mà không tuân lệnh vua mắc tội qn phản nghịch Nhưng ND khơng muốn giải tán lực lượng lòng tiếp tục kháng chiến c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) - GV phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho - Hs làm việc theo nhóm đọc nhóm Nhóm cử nhóm trưởng, thư kí làm SGK thảo luận ghi kết việc nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết vào phiếu học tập thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân + Nghĩa quân nhân dân suy chúng làm ? tơn Trương Định làm "Bình Tây Đại ngun sối" ? Trương Định làm để đáp lại lịng tin u + Cảm kích trước lịng của nhân dân ? nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân - GV chiếu số lên bảng, nhận xét nhấn chống giặc Pháp mạnh kiến thức cần nắm được, sau ghi KL SGK lên bảng - Y/c Hs đọc ND ghi nhớ (slide 2) - - H nêu 3- Củng cố, dặn dò (2 phút) + Em có suy nghĩ ntn trước việc Trương Định - HS lắng nghe khơng tn lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? - Hs nêu ý kiến - Em biết thêm Trương Định - GV liên hệ giáo dục HS (đọc cho HS biết số thông tin Trương Định) (slide 3) - GV n.xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau -Đạo đức Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 1) I/ MỤC TIÊU Sau học học sinh biết: KT: - Vị học sinh lớp so với lớp trước KN: - Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đạt mục tiêu TĐ: - Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập, ren luyện để xứng đáng học sinh lớp II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự nhận thức H lớp - Kĩ xác định giá trị định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng H lớp 5) III/ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - Các hát chủ đề trường em - Micrô không dây để học sinh chơi trị chơi “ Phóng viên” III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp dạy học Nội dung Khởi động(2 phút): H hát tập thể - Cả lớp hát “ Em yêu trường Hoạt động (5 phút): Quan sát tranh em” thảo luận *MT: Hs thấy vị học sinh lớp 5, vui tự hào *Cách tiến hành: - Y/c hs quan sát tranh ảnh sách giáo khoan ? Tranh vẽ gì? ? Em nghĩ xem tranh ảnh trên? ? Học sinh lớp có khác với học sinh khối lớp khác? ? Theo em cần để xứng đáng học sinh lớp 5? * GDKNS: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường gương mẫu mặt Hoạt động 2(20 phút): Làm tập 1SGK * MT: Giúp học sinh xác định nhiệm vụ học sinh lớp * CTH: - G nêu y/c tập 1, yêu cầu học sinh thảo luận tập theo cặp - Gọi vài nhóm lên trình bày - Nx kết luận Các điểm a.b.c.d.e tập nhiệm vụ học sinh lớp mà phải thực Hoạt động 3: Tự liên hệ( Bài tập 2- SGK) * MT: Giúp học sinh nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để học sinh lớp * CTH: - G nêu y/c học sinh liên hệ - Y/c hs thảo luận theo cặp - Gọi số học sinh tự liên hệ trước lớp * KL- GDKNS: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt, khắc phục mặt cịn thiếu sót để học sinh lớp Hoạt động (10 phút): Chơi trò chơi “Phóng viên” - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Nêu nội dung tranh - 4-5 H nêu - Là học sinh lớn trường, phải gương mẫu cho em noi theo - Chăm học, tự giác công việc ngày học tập - Trao đổi theo cặp - Trao đổi theo cặp - nhóm trình bày: a.b.c.d.e nhiệm vụ H lớp - học sinh liên hệ - Ví dụ: *MT: Củng cố lại nội dung học ? Theo bạn học sinh lớp cần * CTH: Tổ chức cho học sinh thay phiên phải làm gì? đóng vai phóng viên để vấn ? Bạn cảm thấy bạn học sinh khác số nội dung học sinh lớp 5? học Hát, đọc thơ chủ để - G theo dõi, nhận xét, kết luận: “Trường học”? Các em cần cố gắng học giỏi phát huy - H nhắc lại điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, Rút ghi nhớ, gọi học sinh nhắc lại - Dặn dò nhà Khoa học Bài 1: SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết người bố mẹ sinh có có số đặc điểm giống với bố mẹ Kĩ năng: Biết phân tích, đối chiếu đặc điểm bố, mẹ, Thái độ: Hs u thích mơn học Thích tìm tịi, khám phá II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống III CHUẨN BỊ: - Các hình minh họa trang - SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv A Giới thiệu chương trình học.( 5’) - GV yêu cầu HS đọc tên SGK + Em mở mục lục đọc tên chủ đề sách + Em có nhận xét sách Khoa học Khoa học 5? - Gv nhận xét B Bài ( 30’) Giới thiệu + Bạn nêu cho số lồi sinh vật sinh sản cách nào? - GV giới thiệu vào Các hoạt động * Hoạt động 1: Trò chơi “ Bé ai?” - GV nêu tên trị chơi; giơ hình vẽ phổ biến cách chơi: - Chia lớp thành nhóm Phát đồ dùng Hoạt động Hs - HS đọc: Khoa học - HS đọc chủ đề + So với sách Khoa học 4, sách Khoa học có thêm chủ đề Môi trường tài nguyên thiên nhiên - số HS nêu - Lắng nghe - HS lắng nghe - Nhận đồ dùng học tập hoạt động phục vụ trị chơi cho nhóm nhóm HS thảo luận, tìm bố mẹ cho - Đi hướng dẫn, giúp đỡ nhóm gặp em bé dán ảnh vào phiếu khó khăn cho ảnh bố mẹ hàng với ảnh em bé - Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên - nhóm dán lên bảng bảng GV HS lớp quan sát + Tại lại cho bố - HS hỏi - trả lời (mẹ con)? - Nhận xét, khen ngợi HS - GV tổng kết trị chơi: + Nhờ đâu em tìm bố (mẹ) + Nhờ em bé có đặc điểm giống với cho em bé? bố mẹ + Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ + Trẻ em bố, mẹ sinh Trẻ em em bố mẹ chúng? có đặc điểm giống với bố mẹ - Kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ - Lắng nghe sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ (Dựa vào GV giúp HS hình thành Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống nhau) * Hoạt động 2: Ý nghĩa sinh sản người - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang - SGK hoạt động cặp: + Cùng quan sát tranh HS đọc câu hỏi nội dung tranh cho HS trả lời + Khi HS trả lời HS phải khẳng định bạn nêu hay sai - Treo tranh minh họa Yêu cầu HS lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên - Nhận xét, khen ngợi HS + Gia đình bạn Liên có hệ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình? - Kết luận: Nhờ sinh sản … tạo thành dòng họ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - GV nêu yêu cầu: Các em giới thiệu cho bạn gia đình - HS làm việc theo cặp hướng dẫn GV - Đại diện số cặp nêu nội dung thảo luận trước lớp + Gia đình bạn Liên hệ + Nhờ sinh sản mà hệ gia đình - Lắng nghe 10 TẬP ĐỌC Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - Đọc từ ngữ khó,câu bài, biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật HS hiểu văn - Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Hiểu ND chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên * GDBVMT: Giữ gìn mơi trường làng xóm ln xanh, sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi 2H nối tiếp đọc Thư gửi học - Hs thực sinh trả lời câu hỏi 1,2 ; H nêu ND - G nhận xét, tuyên dương B Bài mới: a) GTB (1’): GV đưa tranh minh họa Quang cảnh làng mạc ngày mùa ? Tranh vẽ cảnh ? (slide 1) b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - Hs thực * GV chia đoạn: đoạn Đoạn1: Mùa đông khác - HS đọc nối tiếp đoạn lần Đoạn2:Có lẽ bắt đầu treo lơ lưng Đoạn 3: Từng đỏ chót Đoạn 4: Tất đượm đồng - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân - em) Vàng xuộm ; vàng mượt ; vàng - T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - lớp xọng ; theo dõi - Gọi H đọc phần giải SGK - Hs thực ? Em hiểu trù phú nghĩa nào? * HD đọc câu văn dài (slide 2) + Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề Có lẽ/ đêm sương sa/ bóng tối cứng/ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng sáng ngày /thì khơng thấy đoạn văn? màu trời có vàng thường - Gọi Hs nêu - Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng 17 - T/c HS luyện đọc theo cặp GV QS, HD - Thi đọc: Đoạn (3em/ lượt) đọc - lượt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc đoạn - lớp đọc thầm - Hs nêu - Hs thực - H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Hs lắng nghe ? Tìm vật có maug Màu sắc bao trùm làng quê vàng từ màu vàng vật đó? ngày mùa: lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe ? Nêu ý đoạn mía - vàng xọng xoan - vàng lịm rơm - vàng giịn mít - vàng ối gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi - Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm mái nhà - vàng mới; chuối - chín vàng ? Mỗi từ màu vàng gợi cho Các cảnh sắc khác em có cảm giác gì? cảnh vật ngày mùa: ? Đoạn nói nên điều gì: Lúa : vàng xuộm : màu vàng đậm * GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ … Lúa chín mỉ tinh tế Sự khác sắc vàng Nắng : vàng hoe : vàng nhạt, tươi cho ta cảm nhận riêng đặc điểm ánh lên cảnh vật Xoan : vàng lịm: vàng chín - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm lịm … ? Thời tiết ngày mùa miêu tả Thời tiết người tô đẹp nào? cho làng q: - Khơng có cảm giác héo tàn hanh hao ? Hình ảnh người lên - Hơi thở đất trời, mặt nước thơm tranh nào? nhẹ + Bài văn thể tình cảm tác giả ? - Ngày khơng nắng, khơng mưa - Chăm chỉ, say mê - G nhận xét rút ND - 2hs đọc lại (slide 3) - Tình yêu quê hương tha thiết tác giả * Miêu tả quang cảnh ngày mùa, - Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch tranh làng quê thật đẹp Qua lúa bà nơng dân ngày mùa thể tình u thiết tha (slide 4) tác giả quê hương 3) Đọc diễn cảm: (10’) - Đưa đoạn văn (slide 5) – gọi 2H nhắc lại giọng đọc văn + Từ ngữ cần nhấn giọng - Hs quan sát, nêu ý kiến Màu lúa đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe 18 Trong vườn, lắc lư chùm - T/c cho Hs luyện đọc diễn cảm (cá nhân, xoan vàng lịm không thấy nhóm) cuống, chuỗi chàng hạt - Hs đọc diễn cảm toàn bồ đề treo lơ lửng - GV HS nhận xét đánh giá bình - Hs thực chọn bạn đọc hay - Đại diện tổ thi đọc C Củng cố, dặn dị: (3’) ? Em làm để làng q ln tươi đẹp? - Liên hệ - Nhận xét học, tuyên dương cá nhân học tốt + học tập tốt để XD bảo vệ quê - Dặn H chuẩn bị Nghìn năm văn hiến hương -TẬP LÀM VĂN Tiết CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa,Chiều tối) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép * QTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ II ĐD DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (1’) - Nhắc nhở HS cách học tập làm văn Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (2’) - G giới thiệu khái quát hướng dẫn - Lắng nghe cách học phân môn tập làm văn 2- Nhận xét: (15’) - Theo em văn tả cảnh gồm có + Gồm phần: Mở bài, thân kết phần ? phần ? - G giới thiệu - Cấu tạo văn tả cảnh - Gọi 1H đọc y/c đọc - Hs thực “Hồng sơng Hương” *Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sơng Hương: - G giải nghĩa từ “hồng hơn” + Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Y/c lớp đọc thầm văn, xác định - Hs thực nêu được: MB: Từ đầu MB, TB, KB đến “ yên tĩnh này” TB : Tiếp đến “ chấm dứt” 19 - Lớp GV nhận xét, chốt ý KB: Câu cuối - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS *Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả thứ tự miêu tả hai văn văn : Hồng sông Hương Quang cảnh làng mạc ngày mùa - H trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến ? Nêu cấu tạo văn: “Quang + Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh + Bài: “ Hồng hơn… sơng Hương” tả - Lớp GV chốt ý thay đổi cảnh theo thời gian 3) Ghi nhớ: - 2, H rút nhận xét, cấu tạo - Đưa BP văn tả cảnh - 2H đọc ghi nhớ 4) Luyện tập: (20’) - Gọi Hs đọc y/c tập *Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: “Nắng trưa” - Hs thực hiện, 3H nêu ý kiến - Y/c lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao + MB (câu văn đầu): Nhận xét chung đổi nhóm nắng trưa - Lớp GV nhận xét, chốt ý + TB: Cảnh vật nắng trưa + KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác nghĩ mẹ - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng - 2-3 H nêu lại cấu tạo trưa) lớp quan sát C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi 2H nhắc lại ghi nhớ Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh Lắng nghe đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ - GV nhận xét học CHIỀU Địa lí Bài 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS vị trí địa lí giới hạn nước ta đồ (lược đồ) địa cầu - Mô tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta Nhớ lãnh thổ Việt Nam - Thấy thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ quan sát mô tả Thái độ: Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải * GDBVMT: bảo vệ cảnh quan thiên nhiên tự hào đất nước *THBĐ: Biết đặc điểm vị trí địa lý nước ta: có biển bao bọc, vùng biển nước ta thông với đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu - Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rộng phần đất liền nước ta 20 *ANQP: Giới thiệu đồ Việt Nam khẳng định chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng PP - Quả địa cầu - lược đồ trống tương tự H1, bìa nhỏ, gồm bìa ghi chữ: phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam -pu- chia III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Gv A Ổn định tổ chức:(5’) - Kiểm tra sĩ số, cho lớp hát tập thể B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Ghi tên Các hoạt động: a Vị trí địa lí giới hạn * HĐ 1: Làm việc cá nhân - Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi sau: * GDMTBĐ: + Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? + Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? + Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta? Hoạt động Hs - Lớp trưởng BC sĩ số bắt hát -HS nghe - HS quan sát lắng nghe + Đất liền, biển, đảo quần đảo - HS vị trí phần đất liền nước ta lược đồ - Trung Quốc, Lào, Cam- puchia + Đông, nam tây nam + Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc, … Quần Bước 2: đảo: Hoàng Sa Trường Sa - HS lên bảng vị trí nước ta đồ - HS lên bảng vị trí nước ta trình bày kêt làm việc trước lớp đồ - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả -HS nghe lời - GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo; Ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta Bước 3: - HS lên bảng - GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu + Nước ta phận + Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc Châu Á, có vùng biển thơng với giao lưu với nước khác? đại dương nên có nhiều thuận - Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông lợi việc giao lưu với Dương thuộc khu vực Đông nam A Nước ta nước đường bộ, đường phận châu Á, có vùng biển thông biển & đường hàng không 21 với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng khơng b Hình dạng diện tích HĐ2: Làm việc theo nhóm Bước1: HS nhóm đọc SGK, quan sát H2 bảng số liệu thảo luận nhóm * GDMTBĐ, ANQP: Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải + Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? - HS nghe - HS nghe + Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S + Khoảng 1650Km + Từ bắc vào nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài ki- lô- mét? + Khoảng 50Km + Nơi hẹp ngang ki- lơ- mét? + Diện tích nước ta khoảng + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng 330000km2 Nước ta nhỏ km2 ? Trung Quốc, Nhật Bản lớn + So sánh diện tích nước ta với số nước có Lào, Cam- pu- chia bảng số liệu ? Bước 2: - Đại diện nhóm HS trả lời - GV sủa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả câu hỏi HS khác bổ sung lời - Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc–Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy - HS chơi theo hướng dẫn 50 km GV HĐ3: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - HS lắng nghe - GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi - HS đọc - GV khen thưởng đội thắng - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò ( 5’) - Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm chuẩn bị sau:” Địa hình khống sản” BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC BÀI BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH I MỤC TIÊU: - Thấy Bác Hồ dành tình thương yêu cho cháu thiếu nhi Bác mong muốn thiếu nhi Việt Nam trở thành người có ích cho xã hội - GDHS học tập làm theo gương đạo đức Bác II.CHUẨN BỊ: 22 Bút mực, bút chì, giấy A4, máy chiếu, hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã) III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: HĐ GV HĐ HS *HĐ 1: Khởi động (5 phút) - Hs theo dõi, chơi - T/c cho Hs chơi trị chơi Nếu … thì… GV nêu luật chơi, nháp sau chơi thật cho chơi nháp sau tổ chức cho hs chơi theo nhóm: Một nhóm viết vế câu “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm cịn lại viết vế câu “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ Sau quản trị xáo trộn mẩu giấy bốc thăm đọc hai vế lên, tạo thành câu người thắng - Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - HS thực - Gọi HS đọc Mục tiêu học (tr.5) - HS lớp nghe - GV gọi HS đọc to đọc “Bác muốn cháu đọc thầm đọc học hành” - Hs thực - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS TL câu hỏi) => Câu nói Bác thể mong muốn dành cho em nhỏ: Bác muốn cháu học hành, lớn lên xây dựng đất nước - Hs lắng nghe sau - GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nêu cảm nghĩ thiếu niên nhi đồng” - hs thực - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 1-4 vào giấy A4 - Gọi đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận *HĐ 3: Tổng kết đánh giá (5 phút) - Hs nêu ý kiến - GV đặt câu hỏi: Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào? - Liên hệ nhận xét tiết học NS: 6/9/2019 NG: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 TỐN Tiết ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: (5 phút) - Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - H làm 3,4 23 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới; Giới thiệu bài: (1 phút) HD học sinh ôn tập (35 phút) Bài : Bài 1: Điền dấu >, ; + Phân số có mẫu số bé phần nhắc lại cách so sánh phân số lớn ngược lại - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c Bài 3: Phân số lớn hơn? - YC HS làm cá nhân - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so - HS làm vào sánh cho thuận tiện - Gọi HS chữa bài, NX *KL: Để so sánh hai phân số - Hs làm bảng ta QĐMS, QĐTS, (so sánh - NX chữa qua đơn vị) thực so sánh Bài Bài - Y/c học sinh đọc y/c -1 em - HD HS phân tích đầu - Yêu cầu em làm nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm chữa bài, HS NX - Làm - em lên bảng chữa, lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Tóm nội dung : Cách so sánh hai - em nhắc lại phân số - Nx tiết học, dặn dò nhà -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: 1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn * GDQTE: em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương 24 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS - Bảng phụ để HS làm tập số III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD minh - 2-3 Hs nêu hoạ? - G nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - Giờ học hôm tiếp tục thực Luyện tập từ đồng nghĩa hành kĩ từ đồng nghĩa 2- Hướng dẫn làm tập:(34’) - 1H nêu yêu cầu tập *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với: + Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, - H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm đơi) xanh thẫm, xanh mơn mởn… - H đại diện trình bày + Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng - 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng toát, đen xố, trắng muốt,… + Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, đen láy,… - H viết vào tập - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét - 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt *Bài 2: Đặt câu câu - Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa - Vườn rau nhà em xanh mướt - Ơng mặt trời đỏ rực nhơ lên sau rặng núi đặt phía xa - Lớp GV nhận xét, kết luận *Bài 3: - điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm - HS đọc y/c nội dung - H viết từ thích hợp vào VBT vang - hối - 2H viết phiếu lớn, dán bảng - Lớp GV nhận xét - Gọi 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp - Hs thực sửa theo lời giải *KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng - Hs lắng nghe từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung *GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương - G nhận xét học -NS: 6/9/2019 NG: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 25