GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 1

TUẦN (09/9 – 13/9/2019) NS: 4/9/2019 NG: Thứ hai ngày 09 tháng năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK, bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) Sách + đồ dùng học toán - Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’): Nêu mục tiêu - Hs lắng nghe tiết học 2- Nội dung (15') a) Ôn tập đọc, viết phân số - GV cho HS quan sát - Hs quan sát SGK/3 - YC HS viết phân số biểu thị số phần - HS lên bảng viết phân số, lớp tô màu viết vào nháp - Gọi HS nêu cấu tạo phân số - HS nêu cấu tạo PS sau nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS Viết , đọc hai phần ba - GV nhận xét, khắc sâu KT - HS lắng nghe - Y/c HS lên bảng nêu tên gọi lại - 2-3 HS thực tất phân số ứng với mô hình 40 - GV nhắc lại , 10 , , 100 PS - Gọi HS nhắc lại - Lưu ý cho HS: mẫu số PS phải - em khác b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên - HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK dạng phân số(5’): - GVviết phép chia lên bảng YC HS 10 viết kết phép chia dạng 1: = ; : 10 = ; 12 phân số = ; 12 = - Gọi HS NX - Gọi HS nêu lại cách viết - em - GV củng cố tiến hành tương tự ý 2, 3, (SGK) - T/c cho HS viết BC - HS dùng BC viết lại phép tính c) Thực hành: (20’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu, làm cá nhân vào VBT - Chữa bài: Gọi HS nêu miệng - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương 75 a) Đọc phân số: 11 ; 100 b) Nêu TS MS phân số - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp Bài 2, 3: - Hs nêu yêu cầu tập - Y/c lớp làm cá nhân - Hs thực hiện, sau số cặp trình - Đưa đáp án cho HS đối chiếu bày bảng lớp - Gọi HS NX đánh giá kq làm - Làm vào bạn - em bàn đổi chữa - Gv nhận xét, tuyên dương - Đại diện 2-3 bàn báo cáo - Giơ tay báo cáo đáp án Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - YCHS làm -HS làm vào - Gọi HS giải thích lí điền - HS lên bảng chữa, giải thích cách làm - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (2’): - GV hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau TẬP ĐỌC Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - HS thuộc lòng đoạn thư HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn * GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ - HS theo dõi quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc (tranh minh họa - slide 1) Bài a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ Thư gửi học sinh gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập (đưa tranh minh họa - slide 2) b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - HS thực - Lớp theo dõi * Gv chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 - Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, em) ngày tựu trường - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - Gọi Hs đọc phần giải SGK - Hs thực ? Em hiểu chuyển biến khác + cách mạng năm 1945 thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? thắng lợi lớn * HD đọc câu văn dài – (slide 3) Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng - Hs nêu ý kiến đoạn văn? - GV ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn - Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét giọng - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV quan - Hs thực sát HD - Gọi cặp đọc - - em đọc - Gv nhận xét,tuyện dương - HS đọc, lớp theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho - Hs lắng nghe đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) Nét khác biệt ngày khai - Y/c Hs đọc thầm đoạn giảng tháng 9-1945 + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so - Đó ngày khai trường với ngày khai trường khác? nước VNDCCH + Em hiểu chuyển biến khác - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thường mà Bác nói thư gì? thành cơng - Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH: Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì? + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên gửi gắm hy vọng vào em HS ? (ND – slide 4) - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại… - Thảo luận cặp đôi nêu * Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Đưa ND thư Bác Hồ viết cho Hs ngày - Hs quan sát khai giảng (slide 5) * Như vậy: Trẻ em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn (tranh ảnh minh họa - slide 6,7) d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng Sau 80 năm nô lệ nhờ phần lớn công học tập theo nhóm) (ND đoạn đọc - slide 8) em - HS thi đọc tổ - T/c thi đọc thuộc lòng - G - H nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) ? Em làm để góp phần KT nước nhà ? + Học giỏi để đem kiến thức *Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu - Y/c Hs đọc lại ND (slide 9) - Nhận xét tiết học - CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa Buổi chiều LỊCH SỬ Bài “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kĩ năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lịng biết ơn ơng - Giáo dục lịng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐD DH: Tư liệu, tranh ảnh, phiếu HT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng sách Hs - Cả lớp Bài (30 phút) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu kết hợp - Quan sát, lắng nghe dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì (slide1) + Sáng ngày 1- - 1858, thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt quân dân ta "Bình Tây đại ngun sối" nên chúng khơng thực kế hoạch đánh Trương Định nhanh thắng nhanh + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định b) HĐ1: Làm việc theo cặp - GV y/c HS đọc trước lớp đoạn: "Năm 1862 - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm đến Trương Định chưa biết làm cho phải" SGK sau thảo luận nhóm để hồn chỉnh phiếu học tập GV phát phiếu HT cho HS: - Các nhóm trưởng nhận phiếu Câu Điều khiến Trương Định phải băn HT, hoàn chỉnh nộp phiếu HT khoăn, suy nghĩ ? A Trương Định muốn lại triều đình B Trương Định phải giải tán nghĩa binh C Trương Định phải nhận chức Lãnh binh An Giang D Nhà vua buộc Trương Định phải giải tán nghĩa binh nhận chức Lãnh binh An Giang - GVKL: Trương Định băn khoăn là: ông làm - HS lắng nghe quan mà không tuân lệnh vua mắc tội quân phản nghịch Nhưng ND khơng muốn giải tán lực lượng lòng tiếp tục kháng chiến c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) - GV phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho - Hs làm việc theo nhóm đọc nhóm Nhóm cử nhóm trưởng, thư kí làm SGK thảo luận ghi kết vào việc nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết phiếu học tập thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân + Nghĩa quân nhân dân suy tơn chúng làm ? Trương Định làm "Bình Tây Đại ngun sối" ? Trương Định làm để đáp lại lịng tin u + Cảm kích trước lòng của nhân dân ? nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp - GV nx số lên bảng, nhận xét nhấn mạnh kiến thức cần nắm được, sau ghi KL SGK lên bảng - Y/c Hs đọc ND ghi nhớ - - H nêu 3- Củng cố, dặn dị (2 phút) + Em có suy nghĩ ntn trước việc Trương Định - HS lắng nghe không tuân lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? - Em biết thêm Trương Định - Hs nêu ý kiến - GV liên hệ giáo dục HS (đọc cho HS biết số thông tin Trương Định) - GV n.xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân u;khơng mắc q lỗi ; trình bày thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2; thực tập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận * GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bút dạ, phiếu viết từ ngữ BT2, BT3 III CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ GV HĐ HS A ÔĐTC: Gv nêu y/c tả B Bài mới: 1- GTB (2’): G nêu MĐYC học Nghe - viết: Việt Nam thân yêu 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’) - G đọc viết, HS theo dõi SGK - Hs theo dõi Sau TLCH: ? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh + Mênh mông biển lúa , đẹp ? Cánh cò bay lả - Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ - Thực lớp lục bát - GV đọc cho HS viết từ khó (BC) - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại tồn bài, HS sốt tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em) - G nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập tả (15’) *Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn Ngày Độc lập Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ,… - Y/c 3Hs lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Gọi 2Hs đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống (phiếu) Âm đầu âm “cờ” âm “ gờ” âm “ngờ” đứng trước i,ê,e viết : k viết : gh viết : ngh đứng trước âm lại viết : c viết : g viết : ng - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh + Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn - Cả lớp - H đổi vở, soát lỗi - 1Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào VBT - Hs thực - 1Hs đọc yêu cầu - Hs làm cá nhân vào VBT - Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’) - G nhận xét học - Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: HS biết: Kiến thức: Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Thái độ: Vui tự hào học sinh lớp II: CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ tự nhận thức ( Tự nhận thức HS lớp 5) - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5) - Kĩ định (Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5) *MTBĐ: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV KTBC:3’ - Gv nêu y/c đạo đức Kiểm tra SGK, chuẩn bị cho môn học Bài mới: a Giới thiệu bài: 2’ Gv nêu MĐYC học b Tìm hiểu bài: 27’ * HĐ 1: HS thấy vị học sinh lớp 5, vui tự hào học sinh lớp - Hãy quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi sau: Hoạt động Hs - Các tổ trưởng báo cáo - Hs lắng nghe - Nhóm đôi quan sát tranh SGK trang 3, trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - nhóm trình bày, nhóm trình - Em nghĩ xem tranh trên? bày đầy đủ câu hỏi với - HS lớp có khác so với học sinh tranh, nhóm khác nhận xét, bổ sung lớp dưới? KL: Năm em lên lớp Năm, lớp - Nghe, thực lớn trường Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp Năm HĐ 2: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS - Hoạt động cá nhân lớp Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu ND - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu - Nhóm đơi, trao đổi KL: Các điểm a,b,c,d,e nhiệm vụ - Nói cho bạn nghe suy nghĩ của HS lớp mà cần phải thực mình, nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Bài tập 2: Đọc yêu cầu - HS nối tiếp nhắc lại nhiệm - Gợi ý: đối chiếu với việc làm vụ từ trước đến với nhiện vụ HS lớp - HS đọc, lớp đọc thầm rút từ BT1 - nhóm trình bày trước lớp, nhóm - Theo em cần làm để xứng đáng khác nhận xét, bổ sung học sinh lớp 5? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung =>Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức Có ý thức giữ gìn, đồn kết tránh bạo lực học đường Củng cố, dặn dò: 3’ - Đọc ND học SGK - HS, lớp đọc thầm - Lập kế hoạch phấn đấu thân - HS năm học NS: 5/9/2019 NG: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 TỐN Tiết ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (5’) BT 3,4 (SGK) - HS chữa - GV kiểm tra, nhận xét B Bài mới: 1- GTB (1’): GV nêu mục tiêu học Ơn tập: Tính chất CB phân số 2- Nội dung: a) Ôn tập tính chất PS (7’) 3 15 - Gv nêu VD1, VD2 - HS thực + Em có nhận xét phân số: VD1: = 3 = 18 15 20 ; 18 ; 24 ? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác khơng ta gì? * Tính chất: SGK b) Ứng dụng TCCB PS: (10’) ? Thể rút gọn phân số? + Rút gọn phân số - G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản * KL: Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số + Quy đồng mẫu số phân số 15 15 : VD2: 18 = 18 : = 5 4 = 4 = 6; 20 24 + ta phân số với phân số cho - HS nhắc lại + Chia TS & MS cho STN khác 90 90 : 30 120 = 120 : 30 = 4 MSC: 35 2 7 14 4 5 20 = 7 = 35 : = 5 = 35 - Gv đưa VD - HS tự quy đồng mẫu số BC c) Thực hành: - Y/c HS nêu yêu cầu BT 1,2 Bài 1: Rút gọn phân số (VBT- 4) - T/c cho HS tự làm BT 1,2 18 18 : - GV lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh 30 = 30 : = ; trường hợp MS chia hết cho MS 36 36 : 24 = 27 : = Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) - T/c cho HS thi tìm nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò: (3’) - G hệ thống nội dung - Hs nhắc lại TC PS - Nhận xét tiết học, CB sau 17 b) 18 MSC: 18 5 x3 15 17 = x3 = 18 , giữ nguyên 18 Bài 3: Tìm phân số nhau: (SGK- 6) 12 40 = 30 = 100 ; 12 20 = 21 = 35 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu lớn (BT2) III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) - GV nêu MĐ, yêu cầu học Từ đồng nghĩa Phần nhận xét (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1- Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm Lớp theo dõi SGK ví dụ: (slide 1) - T/c cho Hs thảo luận theo cặp trả lời ? So sánh nghĩa từ in đậm a) xây dựng - kiến thiết (làm nên phần cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế) b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt) - GV chốt lại: từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa - HS nhắc lại - Y/c HS lấy VD khác từ đồng - HS nêu miệng: non sông - giang nghĩa sơn… *THBĐ: Biết đặc điểm vị trí địa lý nước ta: có biển bao bọc, vùng biển nước ta thông với đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu - Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rộng phần đất liền nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng PP - Quả địa cầu - lược đồ trống tương tự H1, bìa nhỏ, gồm bìa ghi chữ: phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam -pu- chia III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định tổ chức:(5’) - Lớp trưởng BC sĩ số bắt - Kiểm tra sĩ số, cho lớp hát tập thể hát B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - HS nghe - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS quan sát lắng nghe - Ghi tên Các hoạt động: + Đất liền, biển, đảo quần a Vị trí địa lí giới hạn đảo * HĐ 1: Làm việc cá nhân - HS vị trí phần đất liền - Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát H1 nước ta lược đồ SGK trả lời câu hỏi sau: - Trung Quốc, Lào, Cam- pu* GDMTBĐ: chia + Đất nước Việt Nam gồm có phận + Đơng, nam tây nam nào? + Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược + Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, đồ Côn Đảo, Phú Quốc, … Quần + Phần đất liền nước ta giáp với đảo: Hoàng Sa Trường Sa nước nào? + Biển bao bọc phía phần đất liền nước - HS lên bảng vị trí nước ta ta? đồ + Kể tên số đảo quần đảo nước ta? -HS nghe Bước 2: - HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kêt làm việc trước lớp - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo; Ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta Bước 3: - GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu + Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác? - HS lên bảng + Nước ta phận Châu Á, có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển & đường hàng không - HS nghe - Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông nam A Nước ta phận châu Á, có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không b Hình dạng diện tích HĐ2: Làm việc theo nhóm Bước1: HS nhóm đọc SGK, quan sát H2 bảng số liệu thảo luận nhóm * GDMTBĐ: Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải + Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? - HS nghe + Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S + Khoảng 1650Km + Khoảng 50Km + Diện tích nước ta khoảng 330000km2 Nước ta nhỏ Trung Quốc, Nhật Bản lớn + Từ bắc vào nam theo đường thẳng, phần đất Lào, Cam- pu- chia liền nước ta dài ki- lô- mét? + Nơi hẹp ngang ki- lô- mét? - Đại diện nhóm HS trả lời + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng câu hỏi HS khác bổ sung km2 ? + So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu ? Bước 2: - GV sủa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả - HS chơi theo hướng dẫn lời GV - Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp - HS lắng nghe ngang, chạy dài theo chiều Bắc–Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài - HS đọc từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp - HS lắng nghe chưa đầy 50 km HĐ3: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi - GV khen thưởng đội thắng C Củng cố, dặn dò ( 5’) - Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm chuẩn bị sau:” Địa hình khống sản” Buổi chiều BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC BÀI BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH I MỤC TIÊU: - Thấy Bác Hồ ln dành tình thương u cho cháu thiếu nhi Bác mong muốn thiếu nhi Việt Nam ln trở thành người có ích cho xã hội - GDHS học tập làm theo gương đạo đức Bác II.CHUẨN BỊ: Bút mực, bút chì, giấy A4, máy chiếu, hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã) III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: HĐ GV *HĐ 1: Khởi động (5 phút) - T/c cho Hs chơi trị chơi Nếu … thì… GV nêu luật chơi, cho chơi nháp sau tổ chức cho hs chơi theo nhóm: Một nhóm viết vế câu “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm cịn lại viết vế câu “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ Sau quản trị xáo trộn mẩu giấy bốc thăm đọc hai vế lên, tạo thành câu người thắng - Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - Gọi HS đọc Mục tiêu học (tr.5) - GV gọi HS đọc to đọc “Bác muốn cháu học hành” - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS TL câu hỏi) => Câu nói Bác thể mong muốn dành cho em nhỏ: Bác muốn cháu học hành, lớn lên xây dựng đất nước - GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 1-4 vào giấy A4 - Gọi đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận *HĐ 3: Tổng kết đánh giá (5 phút) - GV đặt câu hỏi: Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào? - Liên hệ nhận xét tiết học HĐ HS - Hs theo dõi, chơi nháp sau chơi thật - HS thực - HS lớp nghe đọc thầm đọc - Hs thực - Hs lắng nghe sau nêu cảm nghĩ - hs thực - Hs nêu ý kiến KHOA HỌC Bài 1: SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết người bố mẹ sinh có có số đặc điểm giống với bố mẹ Kĩ năng: Biết phân tích, đối chiếu đặc điểm bố, mẹ, Thái độ: Hs u thích mơn học Thích tìm tịi, khám phá II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống III CHUẨN BỊ: Các hình minh họa trang - SGK, phiếu BT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv A Giới thiệu chương trình học.( 5’) - GV yêu cầu HS đọc tên SGK + Em mở mục lục đọc tên chủ đề sách + Em có nhận xét sách Khoa học Khoa học 5? - Gv nhận xét B Bài ( 30’) Giới thiệu + Bạn nêu cho số loài sinh vật sinh sản cách nào? - GV giới thiệu vào Các hoạt động * Hoạt động 1: Trò chơi “ Bé ai?” - GV nêu tên trị chơi; giơ hình vẽ phổ biến cách chơi: - Chia lớp thành nhóm Phát đồ dùng phục vụ trị chơi cho nhóm - Đi hướng dẫn, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Hoạt động Hs - HS đọc: Khoa học - HS đọc chủ đề + So với sách Khoa học 4, sách Khoa học có thêm chủ đề Môi trường tài nguyên thiên nhiên - số HS nêu - Lắng nghe - HS lắng nghe - Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm HS thảo luận, tìm bố mẹ cho em bé dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố mẹ hàng với ảnh em bé - Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên - nhóm dán lên bảng bảng GV HS lớp quan sát + Tại lại cho bố - HS hỏi - trả lời (mẹ con)? - Nhận xét, khen ngợi HS - GV tổng kết trị chơi: + Nhờ đâu em tìm bố (mẹ) + Nhờ em bé có đặc điểm giống với cho em bé? bố mẹ + Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ + Trẻ em bố, mẹ sinh Trẻ em em bố mẹ chúng? có đặc điểm giống với bố mẹ - Kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ - Lắng nghe sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ (Dựa vào GV giúp HS hình thành