Tuần 34: Bé lên lớp 1

Tuần thứ 34 HOẠT ĐỘNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: tuần NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ Đón trẻ - Trường lớp - Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự - Cơ đón trẻ - Trang phục cô cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào gọn gàng bạn đến lớp - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định 2.Trị chuyện - Cơ trẻ trò chuyện - Giúp trẻ hiểu chủ đề - Tranh ảnh chủ học đề chủ đề: Bé vào lớp - Trẻ biết thay đổi - Câu hỏi đàm thoại lớp học.Trẻ biết tên trường , địa số đặc điểm trường tiểu học ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp 4.Thể dục sáng + Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước - Trẻ biết tên - Sổ điểm danh tên bạn - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè - Trẻ biết tập động tác thể dục cô - Sân tập, động tác - Phát triển thể lực cho trẻ thể dục tập thể dục - Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạn TRƯỜNG TIỂU HỌC Từ ngày 29/6/20120 đến 10/7/2020 Bé vào lớp từ ngày 6/7 /2020 đến ngày 10/7 /2020 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ - Chào cô, chào phụ huynh, cất chào bố mẹ, cô giáo bạn đồ dùng - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện: - Trị chuyện trẻ : + Chúng có biết trường không ? + Trường tiểu học thuộc xã ? + Chúng biết trường tiểu học ? + Sắp tới lên học trường tiểu học cảm thấy nào? - Cô giới thiệu cho trẻ biết trường tiểu học nơi lên học, giáo dạy nhiều kiến thức tham gia nhiều hoạt động mà trường Mầm non khơng có - Giáo dục trẻ biết chăm để học cho tốt Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động: - Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác + Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước * Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân - Trẻ trị chuyện - Trường tiểu học - Hồng Thái Đông - Rất vui - Trẻ cô - Trẻ khởi động - Tập động tác theo hướng dẫn cô - Trẻ vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Hoạt động có mục đích - Dạo chơi quan sát thời tiết HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ biết số tượng thiên nhiên như: nắng, gió, mưa, bão - Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Sân trường - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại - Tạo điều kiện cho trẻ tiêp xúc với đồ dùng học tập - Tranh ảnh - Quan sát tranh ảnh học sinh lớp số đồ dùng học số đồ dùng học - Biết giữ gìn đồ dùng học sinh lớp1 sinh lớp sinh lớp - Có ý thức tốt để lên lớp 2.Trò chơi vận động - Ném -Ai nhanh - Kéo co -Mèo đuổi chuột - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú -Vòng chơi trò chơi - Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ - Sân chơi, trị chơi - Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi Chơi tự - Vẽ tự - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ vẽ theo tưởng tượng trẻ - Phấn HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có mục đích - Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành gợi ý trẻ quan sát - Các quan sát xem thời tiết hôm nào? +Bạn có dự đốn thời tiết ngày hôm nay? + Con thấy bầu trời hôm nào? + Nhiều mây hay mây? + Cảm giác thấy nào? - Trời nắng phải nào? - Trời mưa sao? - Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể thời tiết thay đổi * Quan sát tranh ảnh số đồ dùng - Cơ có tranh vẽ đồ dùng đây? + Đây bút ? + Bút chì có đặc điểm ? + Con cầm bút tay ? Và cầm ? - Cô kết luận : Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút 2.Trị chơi vận động: * TC: “ Ai nhanh hơn” + Cách chơi : Cơ trẻ chơi có hiệu lệnh trời tối trẻ phải nhảy vào vòng trịn Ai khơng tìm vịng trịn nhảy vào sau thua + Luật chơi :Nếu bạn thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi *TC: Ném - Để chơi trò chơi chia lớp thành đội xếp thành ngàng ngang đứng đối diện vạch xanh.Cô đứng đầu hàng có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” từ đầu hàng đến vạch xuất phát để đến điểm ném cịn phải bật nhảy liên tục qua vòng chân thật nhẹ nhàng khéo léo, đến nơi cầm cịn rổ tay phải, chân trái cô bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích tay cầm cịn đưa lên cao ném thẳng vào đích cho cịn chuivào vịng trịn cột sau cô chạy cuối hàngđứng, bạn lên thực bật, ném tiếp hết hàng Chơi tự - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ mà thích HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Quan sát trị chuyện trẻ quan sát + Trời nắng + Trời quang mây + Bầu trời mây - Rất mát mẻ - Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa - Bút chì - Cầm tay phải - Viết vào - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi -Vẽ theo ý thích A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG *Góc đóng vai: - Chơi phân vai cô giáo – học sinh - chơi gia đình *Góc xây dựng: - Xây dựng trường tiểu học HOẠT ĐỘNG GĨC MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ - Biết thể vai chơi - Biết vai trò thành viên lớp.Biết thể vai chơi - Rèn kỹ hợp tác nhóm - Đồ dùng cô giáo đồ dùng học tập học sinh lớp -Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng - Phát huy khả sáng tạo trẻ - Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học - Rèn luyện phát triển kỹ *Góc Nghệ thuật: tạo hình - Vẽ vườn hoa đồ dùng - Rèn kỹ biểu diễn học tập cảm thụ âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề *Góc sách: - Làm sách tranh truyện, trường tiểu học *Góc thiên nhiên: - Chăm sóc HOẠT ĐỘNG - Bộ lắp ghép - Gạch - Cây hoa - Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ -Sáp màu, bút chì, giấy A4 - Dụng cụ âm nhạc - Một số hát - Nhận biết số hình ảnh - Tranh ảnh,sách tranh,lựa chọn báo cũ,kéo hồ tranh ảnh phù hợp với dán,giấy màu, chủ đề -.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ - Rèn luyện giác quan,biết số hình ảnh trường -Trẻ biết cách chăm sóc - Thùng tưới nước , xanh HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi *Góc đóng vai: - Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì? + Lớp học lớp mấy? - Giáo dục trẻ biết nghe lời * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác trồng xanh đâu? + Cây xanh có ích lợi gì? - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi *Góc Nghệ thuật: + Con vẽ đồ dùng học tập gì? + Con làm để trang trí đồ dùng học tập + Con biết hát trường tiểu học? - Khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc khác biểu diễn * Góc sách: +Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất? + Con làm từ sách báo này? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm * Góc thiên nhiên - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ cách tưới nước nhổ cỏ cho Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chủ đề Trường tiểu học - Kể góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Đóng vai giáo - Lớp T A3 - Xây trường tiểu học - Ở khu vườn - Con vẽ hộp bút, bút chì - Hát múa biểu diễn - Làm sách tranh chủ đề -Chăm sóc xanh - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac - Thu dọn đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Trước ăn Mục đích – Yêu cầu - Trẻ biết thao tác rửa tay Chuẩn bị - Nước - Trẻ hiểu phải rửa tay bàn ăn, khăn cách trước sau ăn, - Bàn ăn, ăn sau vệ sinh, lau miệng sau ăn Hoạt động ăn - Trong ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Sau ăn - Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn - Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc Hoạt - Trong ngủ động ngủ - Sau ngủ HOẠT ĐỘNG - Phản, chiếu, gối, phòng ngủ - Trẻ ngủ ngon tư -Trẻ yên tĩnh, phịng ngủ đủ ánh sáng - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ d Bài tập Hướng dẫn giáo viên * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn - Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện) * Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn: - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn - Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ * Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy * Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều Hoạt động trẻ - Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô - Trẻ rửa tay -Trẻ nghe cô - Trẻ mời cô bạn ăn -Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc -Trẻ ngủ A.TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung + Trẻ ôn buổi sang + Cho trẻ học bổ sung số vào buổi chiều + Trẻ vào chơi góc Chơi, Hoạt động Theo ý thích CÁC Mục đích – u cầu Chuẩn bị - Trẻ ơn lại sáng học -Bài hát,thơ,truyện - Trẻ biết vào góc chơi theo ý -Đồ chơi thích - Đồ chơi góc - giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Dụng cụ âm nhạc -Biểu diễn văn nghệ - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ chủ đề - Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Cờ, bảng bé ngoan -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ -Trẻ thoải mái vui sẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trả Trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn + Động viên khuyến khích trẻ + Cho trẻ học bổ sung số vào buổi chiều - Chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi +Cơ bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trò chơi gì? - Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần -Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ chơi theo ý thích góc -Trẻ vui vẻ thoải mái -Trẻ cắm cờ - Vệ sinh cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào cô bạn trước -Trẻ chào cô chào bạn Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chạy vượt qua chướng ngại vật TCVĐ: Ném vòng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tạm biệt búp bê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết chạy vượt qua chướng ngại vật kỹ thuật -Trẻ biết thực theo yêu cầu cô -Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ - Rèn kỹ chạy vượt qua chướng ngại vật xác - Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể Giáo dục thái độ: -Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Sân tập - Xắc xô - chướng ngại vật - Nón chụp vịng - Quần áo gọn gàng Địa điểm - Sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cô trẻ hát '' Tạm biệt búp bê '' - Hỏi trẻ hát điều ? - Bạn lại tạm biệt búp bê , thỏ - Giáo dục trẻ vào lớp phải chăm ngoan , học giỏi Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bạn nhỏ tạm biệt búp bê - Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà cịn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập chạy vượt qua chướng ngại vật - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối (NM) + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước - Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp * Vận động bản: Chạy vượt qua chướng ngại vật + Tập mẫu lần + Tập mẫu lần 2: Giải thích: -Đứng tự nhiên, tay chống hông + Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau người cúi phiá trước hai bàn tay nắm hờ để tay trước tay sau mắt nhìn thẳng phía trước Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô chạy liên tục phối hợp tay chân nhịp nhàng đến chướng ngại vật cô chạy cao chân vượt qua, chân không chạm chướng ngại vật sau vượt qua chướng ngại vật cô chạy tiếp, chạy đến đích dừng lại nhẹ nhàng cuối hàng đứng - Cô vừa thực xong vận động gì? - Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn + Cho tổ thi đua + Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời * Trị chơi:Ném vịng - Cách chơi: Cơ đặt nón chụp thẳng hàng cách 50cm.Vẽ vạch chuẩn cách nón chụp 1,5 m sau hai đội lên cầm vòng ném - Luật chơi: Đội ném sai khơng tính -Vâng - Khởi động - Xếp đội hình hàng ngang - Tập tập PTC -Quan sát cô tập - Lắng nghe cô - Xung phong - Trẻ nhận xét -Thi đua - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố giáo dục - Hôm học gì? - Trẻ chơi trị chơi - Đi lại nhẹ nhàng - Chạy vượt qua chướng ngại vật -Ném vịng - Chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt Kết thúc - Cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng học sinh lớp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cháu nhớ trường mầm non I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - Trẻ biết tên số đồ dùng học sinh lớp 1.Biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng bảo vệ đồ dùng học tập.Biết khác đồ dùng đa dạng chúng Kĩ - Phát triển kỹ so sánh, phân nhóm khả hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ Giáo dục thái độ - Rèn tính tự lập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết cất đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp vị trí sau sử dụng mong muốn vào học lớp II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô - Một số đồ dùng học tập - Đồ dùng học tập : Bút chì, thước kẻ vở, cặp sách - Lô tô đồ dùng học tập, bảng gài Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Hát “Cháu nhớ trường Mầm non” - Cơ trẻ trị chuyện hát Sau trị chuyện với trẻ việc trẻ vào trường tiểu học - Chỉ nửa tháng xa trường mẫu giáo để đâu? - Xa trường nhớ nào? 2.Giíi thiƯu bµi - Các bạn nhỏ vào lớp cần có đồ dùng học tập gì? Hơm tìm hiểu số đồ dùng học tập bạn chuẩn bị vào lớp nhé? 3.Hướng dẫn a Hoạt động Khám phá - Cô xếp cặp sách trẻ nam bàn bên phải nữ bàn bên trái - Các lấy cho cặp chỗ ngồi + Con mở xem cặp có gì? + Khi muốn viết phải dùng thứ ? - Con tìm cặp lấy bút để viết ? + Đây bút ? + Bút chì có đặc điểm ? + Con cầm bút tay ? Và cầm ? - Các cầm bút cho cô xem - Cô kết luận : Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút + Có bút muốn viết tên hay viết chữ viết vào đâu ?( Các lấy mình) + Các có nhận xét ? - Bên ngồi trang trí đẹp có nhãn để viết họ tên ,lớp, trường + Con giở bìa xem bên ? + Con quan sát kỹ xem mặt giấy có ? - Cơ giới thiệu có dịng kẻ đậm ,nhạt dịng kẻ đậm tính ơ, dịng kẻ nhạt li - Cơ cịn có ? + Con thấy thước kẻ có đặc điểm ?(Thước kẻ dài, nhẵn, mặt có khắc vạch chữ số) - Cô hướng dẫn cách kẻ : Tay phải cầm bút tay trái cầm thước đặt thước trùng với dòng kẻ ngang đặt bút từ đầu thước kéo bút chì kẻ đường thẳng từ trái qua phải.( Cô quan sát trẻ làm) +Hàng ngày đến trường phải dùng để đựng sách ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát, trò chuyện - Có sách, bút - Phải dùng bút - Là bút chì - Thân thẳng đầu nhọn đầu tròn - Cầm bút tay phải - Viết vào - Có dịng kẻ - Thước kẻ -Trẻ làm theo yêu cầu -Dùng cặp sách + Các lấy cặp sách để lên bàn ? Các thấy cặp có đặc điểm bên ngồi ? + Quai khóa cặp có tác dụng ? + Các mở khóa cặp xem bên có ? + Con đếm xem cặp có ngăn ? có tác dụng ? + Các cất hết đồ dùng bàn vào cặp + Các có muốn đeo thử cặp không ? - Cô hướng dẫn trẻ đeo cặp cách, cho trẻ vận động theo :Vui đến trường cất cặp vào vị trí ban đầu Rồi chỗ ngồi + Ngoài đồ dùng học tập kể biết đồ dùng khác ? - Cơ có số đồ dùng học tập : Lọ mực, com pa, bảng đen, bút mực cô giới thiệu cho trẻ quan sát b Hoạt động 2: Luyện tập + Trị chơi: Hãy kể nhanh - Cơ chia nhóm kể tên đồ dùng học tập Đọc đếm xem nhóm kể nhiều tên + Trị chơi : Thi xem nhanh - Luật chơi : Bạn lấy sai đồ dùng không tính - Cách chơi chia lớp thành hai đội thơi gian nhạc đội lấy nhiều đồ dùng cho lớp đội thắng Phần thưởng cho đội thắng tràng pháo tay giòn giã - Cơ động viên , khuyến khích trẻ +TC :Phân nhóm đồ dùng Cho trẻ ngồi theo nhóm chơi tranh lơ tơ u cầu trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu : Đồ dùng giấy Đồ dùng nhựa Đồ dùng để đọc Đồ dùng để viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên , khuyến khích trẻ - Yêu cầu trẻ cất đồ dùng sau chơi xong Củng cố - Hơm nhận biết ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận số đồ dùng học tập Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi ( Có quai khóa cặp) -Trẻ đếm - Cất vào cặp - Có - Kể tên -Trẻ kể -Quan sát - Chơi trò chơi - Một số đồ dùng học sinh lớp - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: Ôn tập S-X , V- R HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Cháu nhớ trường mầm non’’ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ s-x, v,r Kỹ năng: - Rèn luyện cách phát âm, phát triển vận động 3.Giáo dục thái độ - Trẻ biết chăm ngoan, có nếp học Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô - Tranh: xe máy xe ngựa, hoa sen, hồng xiêm… hoa sen , xanh - Thẻ chữ s-x, v,r - Các ngơi nhà có gắn chữ Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp - Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non’’ - Sắp phải xa trường lớp mầm non cảm thấy ? - Xa lớp mẫu giáo chuẩn bị bước vào lớp , học trường , giáo , có thêm nhiều bạn bè có thích khơng ? - Lên lớp học trường ? Giới thiệu - Hôm cô ôn lại với chữ S, X – V, R Hướng dẫn a Hoạt động1: Ôn Tập : s,x- v,r Trò chơi: Giơ chữ theo hiệu lệnh cô HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Nhớ , nhớ lớp - Có - Trường tiểu học - Cơ đưa hiệu lệnh: Tìm chữ s-x Tìm chữ v - r *TC:Tìm chữ qua tranh - Cơ cho trẻ quan sát tìm chữ s-x tranh: xe máy xe ngựa, hoa sen, hồng xiêm… hoa sen , xanh *Trị chơi: Đốn chữ Cách chơi: Cô cầm thẻ chữ s x tay làm động tác cho trẻ đọc lời ca “ Tập tầm vơng tay khơng tay có,tập tầm vó tay có tay khơng” Đố tay có chữ gì? - Lần sau đố tay phải tay trái có chữ gì? - Cho trẻ phát âm chữ s-x * TC: Tìm chữ từ địa danh - Cô đưa từ địa danh : Sầm Sơn, Làng Sen… b Hoạt động2:Chơi trị chơi Ơn tập *Trị chơi 1: Thi xem nhanh - Cô phát âm chữ s trẻ chọn nhanh chữ s giơ lên - Cô phát âm chữ x trẻ chọn nhanh chữ x giơ lên - Cô phát âm chữ v trẻ chọn nhanh chữ v giơ lên - Cô phát âm chữ r trẻ chọn nhanh chữ r giơ lên - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Lần nói cấu tạo chữ, trẻ phát âm chữ * Trị chơi 2: Xếp chữ - Cơ yêu cầu trẻ xếp chữ s-x,v-r Cô chia lớp làm đội, có hiệu lệnh nhạc bắt đầu đội chơi phải xếp chữ s-x,v-r Kết thúc nhạc đội xếp nhiều chữ thắng * Trò chơi 3: Về nhà - Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát Cháu nhớ trường Mầm Non Khi hết lời hát phải tìm nhà có thẻ chữ giống vời thẻ chữ cầm tay - Luật chơi: Nếu nhầm nhà phải nhảy lò cò vòng quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô cho trẻ kiểm tra kết sau lần chơi Củng cố giáo dục - Hôm ôn tập với chữ gì? Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi -Tìm chữ qua tranh -Tìm giơ chữ S -Tìm giơ chữ X -Tìm giơ chữ V -Tìm giơ chữ R -Xếp chữ -Chơi trò chơi -Chữ S, X – V, R -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Tốn: Ơn tập chữ số từ 1- 10 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài: Tạm biệt búp bê I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng - Trẻ biết đếm theo khả trẻ Kỹ năng: - Luyện kỹ quan sát - Kỹ đếm cho trẻ Giáo dục thái độ : - Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - Một số nhóm đồ vật có số lượng 10 - Thẻ số từ 1- 10 cho cô trẻ - Các hoa , kéo, hồ dán II CHUẨN BỊ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê ” - Trò chuyện + Con có biết năm tới lên lớp mấy? + Tên trường tiểu học gì? + Mẹ chuẩn bị cho học lơp chưa? - Chúng có thích lên lớp không? Giới thiệu - Hôm Ôn tập chữ số từ 1- 10 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Lớp - Tiểu học Hồng Thái Đơng - Có - Vâng Hướng dẫn a Hoạt động 1: Ôn mối quan hệ số phạm vi 10 luyện đếm 10 + Củng cố số lượng 10 - Cô cho trẻ cầm số hoa rổ lên -Trẻ trả lời - Cơ hỏi tay cầm có hoa? - Muốn biết tay có bơng hoa làm cách nào? - Cô trẻ đếm lại số hoa + Tiếp theo cô xếp lên bảng số liên tiếp , không theo - Trẻ xếp theo thứ tự tăng thứ tự Gọi trẻ lên xếp theo thứ tự tăng dần giảm giảm dần dần ( 3, ,8 ,5) - Cho lớp thực - Cả lớp thực - Cơ cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng từ 1-10 -Tìm đồ vật xung quanh lớp b Hoạt động : Ôn số lượng phạm vi 10 - Cô cho trẻ đếm số lượng từ 1- 10 - Ôn lại số lượng phạm vi 10 - Đếm tự - Cho trẻ đếm tự lớp nhóm đối tượng có lớp Hỏi trẻ số lượng nhóm trẻ vừa đếm c Hoạt động 3: Củng cố luyện tập Trò chơi: '' Dán hoa '' - Cô chuẩn bị cho hai tranh đẹp - Các bơng hoa gì? + Chúng đếm xem có bơng hoa, lọ - 10 bơng, lọ hoa tranh + Các cắt rời hoa dán vào hai lọ hoa cho đẹp nhé, xem người có hai lọ hoa đẹp nhất, sau cắt dán xong đếm số lượng hoa lọ viết số tương ứng + Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Chơi trò chơi - Củng cố nhận xét tuyên dương Củng cố - Hôm cô học chơi với số thú vị không - Và cịn chơi trị chơi ? - TC: Dán hoa Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………… ……… Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Tạm biệt búp bê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết hình dáng đồ dùng học tập - Trẻ biết dùng nét thẳng, xiên ,ngang để vẽ lên đồ dùng mà u thích Kỹ năng: - Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình để vẽ đồ dùng học tập, bố cục tranh hợp lý, biết thể luật xa gần vẽ, tơ màu hài hồ, có sáng tạo Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng cẩn thận II CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi - Giáo án điện tử ( hình ảnh đồ dùng) - Giấy A4, bút chì, sáp màu, giá trưng bày sản phẩm, kẹp Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê + Chúng vừa hát hát nói nào? - À hát nói bé phải xa trường MN để vào lớp Giới thiệu - Hôm cô hướng dẫn vẽ đồ dùng học tập Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại tranh - Con cho cô biết vào lớp học có đồ dùng gì? - Để xem bạn nói có khơng mời nhìn lên hình xem có + Cặp sách - Cơ vẽ đây? - Cặp sách dùng nét vẽ? - Cơ tơ màu gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Hát - Tạm biệt búp bê -Vâng -Kể tên trẻ biết - Vâng - Cái cặp đựng sách - Màu vàng - Cơ cịn vẽ thêm đây? - Các bơng hoa trang trí + Quyển - Bức tranh vẽ gì? - Quyển - Cơ dùng nét để vẽ dịng kẻ? + Tương tự với bút thước cô đàm thoại b Hoạt động 2: Gợi ý thăm dị ý tưởng trẻ -Sắp tới có triển lãm tranh , có muốn vẽ tranh thật đẹp để gửi đến triển lãm khơng? - Có - Con dự định vẽ gì? -Trẻ nêu ý tưởng - Con vẽ nào? - Để vẽ cho đẹp phải làm gì? c Hoạt động 3: Trẻ thực - Vậy vẽ tranh thất đẹp để tham dự triển lãm - Quan sát trẻ thực hiện, động viên, khuyến khích trẻ -Vẽ tranh - Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng - Trong q trình trẻ vẽ, mở nhạc không lời, kết hợp quan sát, gợi ý mở rộng nội dung - Cô gợi ý cho trẻ vẽ - Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo d Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm - Cơ có hiệu lệnh để trẻ dừng bút mang tranh lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét tranh: -Nhận xét tranh + Con thích vẽ nhất? - Con thích bạn + Vì lại thích? - Vì bạn vẽ đẹp - Cơ nhận xét bố cục tranh, nội dung, đường nét, cách tơ màu - Mời vài trẻ có vẽ đẹp giới thiệu tranh - Trao phần thưởng cho bạn vẽ đẹp Củng cố giáo dục - Hơm vẽ gì? -Vẽ đồ dùng học tập Kết thúc - Cô nhận xét, giáo dục trẻ cho trẻ chơi -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………