Giáo án lớp 4 tuần 29

TUẦN 29 (08/4 – 12/4/2019) NS: 31/3/2019 NG: Thứ hai ngày 08 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 151 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Viết tỉ số hai đại lượng loại - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - BT1c,d; BT2 (HS tiếp thu tốt làm) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BC, giấy nháp III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5 phút) - GV kiểm tra lại VBT - Các tổ trưởng báo cáo - GV nhận xét Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu b Thực hành Bài 1: Viết tỉ số a b biết - Nhằm phân biệt tỉ số a b - 1HS đọc lại yêu cầu với tỉ số b a - HS làm cá nhân BC - GV HD học sinh cách làm - HS sửa thống kết 12 - GV nhận xét, tuyên dương a b c 4 d - 1HS đọc lại y/c - HS thực theo y/c Bài 2: - Y/c HS đọc đề toán - Y/c HS rõ tổng hai số GV - HS làm cá nhân phải tìm; tỉ số hai số - 1HS làm bảng lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc y/c Bài 3: - Y/c HS đọc đề toán - Y/c HS rõ tổng hai số - HS làm BT cá nhân - HS sửa Giải phải tìm; tỉ số hai số Vì gấp lần số thứ số thứ - Thực tập Bài 4: GV y/c Hs đọc đề GV hướng dẫn cách làm GV nhận xét, tuyên dương hai nên số thứ số thứ hai: Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số: Số thứ : 135 Số thứ hai là: 945 - HS đọc yêu cầu - HS thực bước giải Giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng HCN là: 125 : x = 50 (m) Bài 5: GV cho Hs đọc y/c đề - GV HD HS cách làm - GV mời HS nêu bước giải - Gọi Hs lên bảng giải Chiều dài HCN là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng: 50m Chiều dài : 75m - HS đọc y/c - HS lên bảng thực Giải Chiều dài HCN là: (32 + ) : = 20 (m) Chiều rộng HCN là: 32 - 20 = 12 (m) Đáp số: Chiều dài: 20m Chiều rộng: 12m Củng cố - Dặn dò (3’) - HDHS nhà xem lại qua bài, làm VBT - CB bài: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -TẬP ĐỌC Tiết 57 ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) II ĐỒ DÙNG DH - Tranh, ảnh sưu tầm cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài mới: (35 phút) a GTB - HS xem tranh minh họa chủ điểm - HS nghe b Luyện đọc - Gọi Hs đọc - Hs thực - GV giúp HS chia đoạn tập đọc + Đoạn 1: từ đầu …lướt thướt liễu rủ + Đoạn 2: tiếp theo… sương núi - GV y/c HS luyện đọc theo trình tự tím nhạt đoạn (đọc 2, lượt) + Đoạn 3: lại - Lượt đọc thứ 1: đọc kết hợp sửa - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đoạn tập đọc giọng đọc không phù hợp - HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: đọc, kết hợp với giải - HS đọc thầm phần giải nghĩa từ khó - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh minh họa; giúp HS hiểu từ ngữ: rừng âm u, hồng hơn, áp phiên …; lưu ý HS nghỉ câu sau để không gây mơ hồ nghĩa: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ / tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo - GV đọc diễn cảm c Tìm hiểu - Gọi HS đọc thầm đoạn TLCH: + Mỗi đọan tranh đẹp cảnh người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh ấy? - Em cho biết đoạn văn gợi cho điều Sa Pa? - Gọi HS đọc thầm đoạn 2, nói điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ đường Sa Pa: - Gọi HS đọc thầm đoạn 3, nói điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ - HS nghe - HS đọc thầm đoạn 1, nêu ý kiến:  Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời, rừng âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu: hoa chuối rực lên lửa; ngựa ăn cỏ vườn đào: đen, trắng, đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ *Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa *Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn đường lên Sa Pa *Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa + Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; em bé Hmơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt * Thoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng lay ơn màu đen nhung quý - Mỗi HS nêu chi tiết riêng em cảm nhận + Những tranh phong cảnh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ấy? + Vì tác giả gọi Sa Pa “món q + Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì kì diệu thiên nhiên”? đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có * Em nêu ý văn ? *Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo SP, thể tình cảm yêu mến thiết tha t.giả cảnh đẹp đất nước - Gọi 2HS nêu lại d HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - GV HD, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe lao chênh vênh …… lướt thướt liễu rủ) - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - T/c cho HS luyện đọc diễn cảm - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Hs nêu ý kiến để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Y/c Hs đọc trước lớp, thi đọc - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi - GV sửa lỗi cho em đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - Y/c Hs nhẩm đọc thuộc lòng đoạn văn - HS nhẩm HTL đoạn văn Hôm sau Sa Pa …… đến - HS thi đọc thuộc lòng hết Củng cố - Dặn dò (3 phút) - Gọi Hs đọc nối tiếp - HS thực + Bài văn thể tình cảm tác giả - Hs nêu ý kiến cảnh đẹp Sa Pa nào? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, CB bài: Trăng … từ đâu đến ? NS: 01/4/2019 NG: Thứ ba ngày 09 tháng năm 2019 TỐN Tiết 142 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - BT2,3 HS tiếp thu tốt làm II ĐỒ DÙNG DH: giấy nháp III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra VBT HS - Các tổ trưởng báo cáo - GV nhận xét Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu - Lắng nghe b HD HS giải toán - GV nêu tốn - 1HS đọc đề tốn - Phân tích đề toán: Số bé phần? + Số bé phần Số lớn phần Số lớn phần? - Y/c HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - HD HS giải: + Hiệu số phần + Tìm giá trị phần + Tìm số bé + Tìm số lớn - HS thực giải nháp theo GV - HS nhắc lại bước giải để ghi nhớ Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần ) Tìm giá trị phần: 24 : = 12 Tìm số bé : 12 x = 36 Tìm số lớn: 36 + 24 = 60 ĐS: Số bé: 36 ; Số lớn: 60 c HD HS giải toán - GV nêu tốn - 1HS đọc đề tốn - Phân tích đề toán: Chiều dài + Chiều dài phần Chiều rộng phần? Chiều rộng phần? phần - Y/c HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - HS thực giải nháp theo GV - HD HS giải (như BT 1) - HS nhắc lại bước giải để ghi nhớ Giải Vẽ sơ đồ Theo sơ đồ hiệu số phần là: - = (phần) Tìm giá trị phần: 12 : = (m) - HD HS so sánh toán để xác định Chiều dài HCN là: x = 28 (m) cách nhận biết dạng toán Chiều rộng HCN : 28 - 12 = 16 (m) ĐS: CD: 28 m ; CR: 16 m d Thực hành Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Mục đích làm rõ mối quan hệ - HS sửa thống kết hiệu hai số phải tìm hiệu số phần Giải mà số biểu thị Hiệu số phần là: + Vẽ sơ đồ – = (phần) + Tìm hiệu số phần Số bé là: 123 : x = 82 + Tìm số bé Số lớn là: 123 + 82 = 205 + Tìm số lớn Đáp số: Số lớn: 82 ; Số bé: 205 Bài tập 2: - HS làm - HS sửa - Thực hành kĩ giải toán, y/c HS tự Giải làm Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - Vẽ sơ đồ 7- = ( phần) - Tìm hiệu số phần Tuổi là: 25 : x = 10 ( tuổi) - Tìm tuổi mẹ Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 (tuổi) - Tìm tuổi Đáp số: Con : 10 tuổi Mẹ : 35 tuổi Bài tập 3: - HS làm cá nhân - HS sửa - TH kĩ giải toán, y/c HS tự làm Giải + GV hướng dẫn cách làm Số bé có chữ số 100 + GV nhận xét, tuyên dương Vậy hiệu hai số cần tìm 100 Vẽ sơ đồ Hiệu số phần là: - = (phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125 Đáp số:Số lớn : 225 ; Số bé: 125 Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Y/c HS nhắc lại cách giải dạng toán - Hs nêu lại, ghi nhớ nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 29 AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, … ? I MỤC TIÊU - Nghe – viết trình bày tả - Nghe – viết tả; trình bày báo ngắn có chữ số - Làm BT (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT), BT CT phương ngữ (2) a/b II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài mới: (35 Phút) a Giới thiệu b HD HS nghe - viết tả - GV đọc đoạn văn cần viết - HS theo dõi SGK + Đầu tiên người ta cho nghĩ + Đầu tiên người ta cho người Ả chữ số? Rập nghĩ chữ số + Vậy nghĩ chữ số? + Người nghĩ chữ số nhà thiên văn học người Ấn Độ + Mẩu chuyện có nội dung gì? + Mẩu chuyện nhằm giải thích chữ số 1,2,3,4 người Ả Rập nghỉ mà nhà thiên văn học người Ấn Độ sang Bát- đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ân Độ 1,2,3,4, - GV y/c HS đọc thầm lại đoạn văn cần - HS nêu tượng dễ viết cho biết từ ngữ cần phải viết sai: Ả-rập, Bát-đa, Ấn Độ, dâng ý viết tặng, truyền bá rộng rãi - GV viết bảng từ HS dễ viết sai - HS nhận xét HD HS nhận xét - GV y/c HS viết từ ngữ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho - HS nghe – viết HS viết - HS soát lại - GV đọc tồn tả lượt - HS đổi cho để soát lỗi - GV chấm số HS y/c cặp HS tả đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung c HDHS làm tập tả Bài tập 2a - GV mời HS đọc y/c - GV nhắc HS thêm dấu để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa - GV phát tờ phiếu cho cặp HS - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải - 1HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm cá nhân vào - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải VD : a.- trai, trái, trải, trại - tràm, trám, trảm, trạm… - chai, chài, chái, chải, chãi b bết, + bệch - chết + chếch, chệch - Thằng bé ngồi xuống đất - Con chó nhà em bị chết hôm qua - Con rết độc Bài tập 3: - GV mời HS đọc y/c - HS đọc y/c tập - GV dán tờ phiếu viết ND truyện, - HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt mời HS lên bảng thi làm làm vào - HS lên bảng thi làm - GV hỏi HS tính khơi hài truyện + Chị Hương k/chuyện lịch sử vui Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ chuyện xảy từ 500 năm trước, chị sống 500 năm Củng cố - Dặn dò (5 Phút ) - GV nhxét tinh thần, thái độ HT HS - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học - CB bài: Nhớ - viết: Đường Sa Pa LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 57 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU - Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước lời giải câu đố BT4 *GDMT: Qua giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu HT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài mới: (35 phút) a Giới thiệu b Tìm hiểu du lịch, thám hiểm Bài tập 1: - GV nhận xét, chốt lại lời giải - 1HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cả lớp sửa theo lời giải (ý b: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh) Bài tập 2: - GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV mời học sinh trình bày Bài tập 3: - T/c cho HS thảo luận nhóm đơi phút - GV nhận xét, chốt lại lời giải Đi ngày đàng, học sàng khôn - 1HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cả lớp sửa theo lời giải ý c: Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp sửa theo lời giải Bài tập 4: Mời HS đọc y/c tập - HS đọc y/c tập - GV chia lớp thành nhóm, phát giấy - HS trao đổi theo nhóm, thảo luận, cho nhóm trao đổi, thảo luận, chọn tên thi giải đố nhanh dòng sông cho để giải đố nhanh - GV lập tổ trọng tài; mời nhóm thi trả - HS thi đua trò chơi “Du lịch lời nhanh: nhóm đọc câu hỏi/nhóm trả sơng” lời đồng Hết nửa thơ, đổi a) Sông Hồng ; b) Sông Cửu Long ngược lại nhiệm vụ Làm tương tự c) Sông Cầu ; d) Sơng Lam với nhóm sau Cuối cùng, nhóm đ) Sông Mã ; e) Sông Đáy dán lời giải lên bảng lớp g) Sông Tiền, sông Hậu - GV tổ trọng tài nhận xét, kết luận h) Sông Bạch Đằng nhóm thắng * Qua học giúp em hiểu biết điều gì? *GDMT: Qua giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ mơi trường Củng cố - Dặn dò (5 phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Y/c HS nhà HTL thơ (ở BT4) câu tục ngữ Đi ngày đàng, học sàng khôn - CB Giữ phép lịch đặt câu hỏi -LỊCH SỬ Tiết 29 QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789) I MỤC TIÊU - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa Câu (bỏ) II ĐỒ DÙNG DH: Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789), PHT III CÁC HĐ DH HĐ GV Kiểm tra cũ (5 phút) + Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long có ý nghĩa nào? - GV nhận xét, tuyên dương Bài (30 phút) a Quân Thanh xâm lược nước ta - GV trình bày ng.nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh - Nhận xét, củng cố b Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - T/c cho HS thảo luận nhóm (5 phút) GV yêu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa mốc thời gian, HS điền tên kiện chính) - GV nhận xét kết luận +Nghe tin quân Thanh xâm lược Nguyễn Huệ làm ? + Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp nào? Ở ơng làm ? Việc làm tác dụng ? + Dựa vào lược đồ nêu đường tiến đạo quân *GV hỏi thêm: + Trận đánh mở diễn đâu? Khi nào? Kết sao? c Lòng tâm đánh giặc mưu trí vua Quang Trung HĐ HS - 2HS trả lời - HS nhận xét - Hs lắng nghe, - Hs thực dựa vào SGK để làm phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - HS dựa vào câu trả lời PHT để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh + Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế hiệu Quang Trung tiến quân Bắc đánh quân Thanh + Vào ngày 20 tháng chạp năm Kỉ Dậu(1789) Tại quân lính ăn Tết trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long Nhà vua ăn Tết trước làm quân thêm phấn khởi, tâm đánh giặc + Đạo quân Quang Trung trực tiếp huy thẳng hướng Thăng Long + Đạo thứ hai, ba đô đốc Long, đô đốc Bảo huy đánh vào Tây Nam Thăng Long + Đạo thứ tư đô đốc Tuyết huy tiến Hải Dương + Đạo thứ năm đô đốc Lộc huy tiến lên Lạng Giang (Bắc Giang) chặn đường rút lui địch + Trận đánh mở Hà Hồi, cách Thăng Long 20Km, diễn vào đêm mồng Tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng + Theo em quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? - GV HD HS nhận thức tâm tài nghệ quân Quang Trung Củng cố, dặn dò (3 phút) - GV y/c HS trả lời CH SGK - Y/c HS nhà xem lại học thuộc học - Chuẩn bị Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung + Vì qn ta đồn kết lịng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy - 2-4HS nêu học: SGK - HS nêu lại - Ngày soạn: 02/4/2019 Ngày giảng:Thứ tư ngày 10 tháng năm 2019 TOÁN 143 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - BT 3;4 HS giỏi làm II ĐỒ DÙNG DH: nháp III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Bài mới: (35 phút) HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Thực hành Bài tập 1: Y/c HS đọc đề toán - HS đọc đề toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ - HS vẽ sơ đồ minh hoạ - Các bước giải toán: - HS làm cá nhân + Tìm hiệu số phần - HS sửa thống kết (dựa vào tỉ số) Giải + Tìm giá trị phần Theo sơ đồ, hiệu số phần là: + Tìm số bé - = (phần) + Tìm số lớn Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51 ; Số lớn :136 Bài tập 2: GV đọc đề toán - HS đọc lại đề Các bước giải toán: - HS làm - HS sửa + Tìm hiệu số phần Giải (dựa vào tỉ số) Theo sơ đồ, hiệu số phần là: + Tìm giá trị phần - = 3(phần) + Tìm số Số bóng đèn màu: 250 : x = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng: 625 - 250 = 375 (bóng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng: 375 bóng Bài tập 3, 4*: Y/c HS đọc đề toán - 1HS đọc toán - HD hs phân tích tốn - HS làm cá nhân Hs lên bảng chữa - Y/c Hs nêu bước giải: + Tìm hiệu hiệu số phần Giải Số HS lớp 4A nhiều số HS lớp 4B là: + Tìm số học sinh trồng 35 - 33 = (bạn) + Tìm số lớp trồng ? Mỗi HS trồng số là: 10 : = ( cây) Lớp 4A trồng số là: x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số là: 175 - 10 =165 (cây) Đáp số: 4A : 175 ; 4B: 165 Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập TẬP ĐỌC Tiết 58 TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ? I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dịng thơ - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc 3,4 khổ thơ II ĐỒ DÙNG DH: BP viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS nối tiếp đọc - GV y/c – HS nối tiếp đọc bài, - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi SGK - HS nhận xét - GV y/c 1HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét tuyên dương Bài (30 phút) a Giới thiệu - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc + GV y/c HS đọc toàn - Hs thực - T/c cho HS luyện đọc theo trình tự + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự khổ thơ (đọc 2, lượt) khổ thơ tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - T/c HS đọc theo cặp đôi - Hs thực - GV đọc diễn cảm - HS nghe c HD tìm hiểu - GV y/c HS đọc thầm khổ thơ đầu - HS đọc thầm khổ thơ đầu + Trong khổ thơ đầu, trăng so + Trăng hồng chín Trăng trịn sánh với gì? mắt cá + Vì tác giả nghĩ trăng từ cánh đồng + Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? xa trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển - GV nhận xét chốt ý xanh - GV y/c HS đọc thầm khổ thơ + Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó gì, ai? - Đọc thầm khổ thơ + Đó sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đường hành quân, đội, góc sân – đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em, câu chuyện em nghe từ nhỏ, người thân thiết mẹ, đội đường hành quân bảo vệ quê hương + Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước, cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em *Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước - GV: Hình ảnh vầng trăng thơ vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ + Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương, đất nước nào? - GV nhận xét chốt ý + GV nêu nội dung thơ - HS nhắc lại d HD đọc diễn cảm - HD HS đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ - GV mời HS đọc tiếp nối - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc khổ thơ cho phù hợp - GV HD em tìm giọng đọc - Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc thể biểu cảm phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo đọc diễn cảm (Trăng … từ đâu đến? cặp ………… Bạn đá lên trời.) - HS đọc trước lớp - GV trao đổi, thảo luận với HS - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn lớp giọng) - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - GV sửa lỗi cho em - HS thi HTL khổ, thơ Củng cố, dặn dị (4 phút) + Hình ảnh thơ phát độc đáo - HS nêu tác giả khiến em thích nhất? - GV chốt, nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc -KỂ CHUYỆN Tiết 29 ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể GV tranh minh họa ( SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) * GDMT: Giúp học sinh thấy nét thơ ngây đáng yêu ngựa trắng, từ có ý thức bảo vệ loài vật hoang dã II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ III CÁC HĐ DH HĐ GV Bài mới: (35 phút) a Giới thiệu HĐ2: HS nghe kể chuyện - GV kể lần kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - GV kể lần kết hợp vào tranh minh hoạ HĐ3: HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV mời HS đọc y/c BT1, HĐ HS - Cả lớp hát - Lắng nghe - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC - HS nghe giải nghĩa số từ khó *GDMT: Giúp HS thấy nét thơ ngây đáng yêu Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ lồi vật hoang dã - Y/c HS kể chuyện nhóm - HS thực hành kể chuyện nhóm Kể Kể xong trao đổi ý nghĩa câu xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, bình chọn nhóm, - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay cá nhân nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố - Dặn dị (5phút) ? Có thể dùng câu tục ngữ để + Đi ngày đàng, học sàng khơn nói chuyến Ngựa - Nhiều HS nhắc lại câu tục ngữ Trắng?(GV BS thêm: Đi cho biết biết – Ở nhà với mẹ biết ngày khôn.) - GV nhận xét tiết học, y/c HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - CB sau TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS đọc truyện Võ sĩ Bọ Ngựa - Trả lời câu hỏi nội dung truyện - Củng cố cho HS câu khiến II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) Y/c Hs đọc lại Hương làng - 3-5 Hs đọc - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu 1’ - Hs lắng nghe Luyện tập 31’ Bài Đọc truyện Võ sĩ Bọ Ngựa - Lớp theo dõi - Gọi HS đọc - Theo dõi - Chia thành đoạn đọc - em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm đơi - Cho HS đọc nhóm - nhóm đọc - Tổ chức cho HS đọc phân vai Bài Chọn câu trả lời - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa - em, em trả lời ý - NX chốt KT Củng cố, dặn dò (3’) - GV củng cố bài, NX tiết học THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố dạng tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học: Giấy nháp III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS KTBC: Bài (35’) a, Giới thiệu b, Luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc YC - 1em - YC HS làm chữa - Cả lớp làm - em lên bảng làm, lớp NX Bài tập - YC HS làm vào - Cả lớp làm - HS chữa bài, lớp NX Bài tập - Gọi HS đọc đầu - 1em - YC HS làm vào - Cả lớp làm Bài tập - Gọi HS đọc đầu - 1em - YC HS làm vào - Cả lớp làm - Gọi HS trả lời miệng - em, lớp NX Củng cố, dặn dò (3’) - Gv củng cố bài, NX tiết học Ngày soạn: 03/4/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 144 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước - BT2 HS tiếp thu tốt làm BT II ĐỒ DÙNG DH: Giấy nháp III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - HS sửa - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu b Thực hành Bài 1: GV y/c HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Vẽ sơ đồ - 1HS làm bài, HS cịn lại làm vào - Tìm hiệu số phần Giải - Tìm số bé Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - Tìm số lớn - = (phần) - GV yêu cầu học sinh lên bảng giải Số thứ hai là: 30 : = 15 - GV nhận xét, củng cố, tuyên dương Số thứ : 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ : 45 Số thứ hai: 15 Bài tập 2*: - GV mời HS đọc y/c đề - GV hướng dẫn học sinh cách làm - Gv nhận xét, tuyên dương - HS hiệu hai số tỉ số hai số - HS làm cá nhân HS lên bảng làm Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Số thư là: 60 : x = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 Đáp số: Số thứ nhất:15 Bài tập 3, 4: Số thứ hai : 75 - Y/c HS hiệu hai số tỉ số - HS làm hai số - HS sửa thống kết - GV y/c học sinh lên bảng giải - GV nhận xét, củng cố Củng cố - Dặn dò (5 phút) - Y/c HS xem lại BT làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét TẬP LÀM VĂN Tiết 57 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - HS viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV tự chọn) ; viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - HS viết nghiêm túc, với yêu cầu đề văn - Gd HS có ý thức tốt học II ĐD DH: Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả cối III HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ :3’ - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn - HS nêu miêu tả cối - Nhận xét chung Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn gợi ý đề : 5’ - Gọi HS đọc y/c đề - lớp theo dõi - 1HS đọc thành tiếng - HS lớp theo dõi - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn - hS trình bày dàn ý miêu tả - Y/c HS đọc thầm đề - - HS đọc thầm đề chọn đề mà thích - HS suy nghĩ làm vào cá nhân Đề 1: Tả bóng mát Đề 2: Tả ăn Đề 3: Tả hoa c Thực hành viết: 23’ - Y/c HS đọc lại gợi ý - Hs thực - T/c cho HS viết - HS thực viết vào - Thu, chấm số bài, nhận xét Củng cố – dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung làm HS - Hs thực theo lời dặn -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU - Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) II CÁC KNS ĐƯỢC GD - Giao tiếp: Ứng xử, thể cảm thông - Thương lượng - Đặt mục tiêu III ĐỒ DÙNG DH: tờ phiếu ghi lời giải BT2, (phần Nhận xét) Vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 (phần Luyện tập) IV CÁC HĐ DH HĐ GV Kiểm tra cũ: (5 phút) - GV kiểm tra HS - GV nhận xét Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu b Hình thành khái niệm - GV yêu cầu HS đọc nội dung tập HĐ HS - HS làm lại BT2 ; HS làm lại BT4 - HS nhận xét - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc BT1, 2, 3, - GV kết luận, chốt lại ý - HS đọc thầm lại đoạn văn BT1, trả lời câu hỏi 2, 3, - Các câu nêu yêu cầu đề nghị: + Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học + Vậy, cho mượn bơm, bơm lấy + Bác ơi, cho cháu mượn bơm + Nào để bác bơm cho ? Em có nhận xét cách nêu y/c, + Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu hai bạn Hùng Hoa ? bất lịch với bác hai Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác hai ? Như lịch y/c, đề - HS phát biểu ý kiến: Lời y/c, đề nghị nghị? lịch lời y/c phù hợp với quan hệ người nói người nghe, có cách xưng hơ phù hợp ? Tại phải giữ phép lịch yêu + Cần giữ phép lịch y/c, đề nghị cầu, đề nghị ? để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàn làm cho - Y/c HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - - HS đọc to phần ghi nhớ b Hướng dẫn luyện tập SGK Bài tập 1: - GV mời HS đọc y/c tập - 1HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS đọc câu khiến - HS đọc câu khiến trong ngữ điệu, sau lựa ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch chọn cách nói lịch sự - GV nhận xét - (cách b c cách nói lịch sự) Bài tập 2: GV mời HS tiếp nối - HS đọc yêu cầu tập đọc cặp câu khiến ngữ điệu, - HS trao đổi theo nhóm đơi phát biểu ý kiến, so sánh cặp câu - HS phát biểu ý kiến, sửa lại theo lời khiến tính lịch sự, giải thích giải câu giữ & không giữ lịch - GV nhận xét, kết luận a Lan ơi, cho tớ với! + lời nói lịch có từ xưng hô Lan, tớ, từ với, thể quan hệ thân mật - Cho nhờ cái! + câu bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hơ b Chiều nay, chị đón em nhé! + câu lịch sự, tình cảm có từ thể đề nghị thân mật Chiều nay, chị phải đón em đấy! + từ phải câu có tính bắt buộc, mệnh lệnh không phù hợp với lời đề nghị người c Đừng có mà nói thế! + câu khô khan, mệnh lệnh - Theo tớ, cậu khơng nên nói thế! + lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục có cặp từ xưng hơ tớ – cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn : theo tớ d Mở hộ cháu cửa! + nói cộc lốc - Bác mở giúp cháu cửa với! + lời lẽ lịch sự, lễ độ có cặp từ xưng hơ bác – cháu, thêm từ giúp sau từ mở thể nhã nhặn, từ với thể tình cảm thân mật Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu tập - GV: với tình huống, đặt - HS làm câu khiến khác để bày tỏ - HS tiếp nối đọc ngữ điệu thái độ lịch câu khiến đặt - GV phát giấy khổ rộng cho vài em - Những HS làm phiếu dán kết - GV nhận xét làm lên bảng lớp, đọc kết a Bố ơi, bố cho tiền để mua ạ! - Xin bố cho tiền để mua ạ! b Bác ơi, cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc ạ! - Thưa bác, cháu muốn ngồi nhờ bên nhà bác lúc, không ạ! - HS lắng nghe * Giữ phép lịch biết đưa lời yêu cầu cách lịch để người nghe vui vẻ thực Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Hs lắng nghe - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Y/c HS học thuộc phần ghi nhớ bài, viết vào câu khiến – với tình BT4 - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm -HĐNG Văn hóa giao thơng Bài 8: ĐỂ XE ĐẠP ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức:Biết để xe nơi quy định, xếp xe gọn gàng giúp cho việc lưu thông dễ dàng góp phần làm cho sống thêm đẹp Kĩ năng: Thực để xe quy định, xếp xe gọn gàng, hợp lí Thái độ: Tự giác thực nhắc nhở người để xe đạp nơi quy định, xếp xe gọn gàng, hợp lí u q, giữ gìn xe đạp II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài (30’) a HĐ trải nghiệm: T/c cho Hs nêu ý kiến: - HS trả lời theo thực tế + Trong lớp, bạn tự lại xe đạp? thân + Khi đến trường, em để xe đâu? + Khi đến nhà bạn, em để xe đâu? - Lắng nghe + Khi đến cửa hàng, em để xe đâu? - Nhận xét, củng cố b HĐ - Y/c HS đọc truyện Phải để xe gọn gàng - 1, HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận nhóm đơi, TL CH: - Các nhóm thảo luận; trình bày: Câu 1: Các bạn để xe đạp trước nhà Câu 1: Các bạn để xe dựng ngang, Toàn nào? dựng dọc, số dựng xuống lòng đường Câu 2: Tại người Câu 2: người trên lề đường được? lề đường lối bị chắn hết Câu 3: Anh Toàn HD bạn xếp xe Câu 3: … bên trái chiếc, bên phải nào? không để xe lịng đường Câu 4: Nhờ anh Tồn HD, xe cộ Câu 4: Xe cộ để hàng, xếp nào? thẳng lối, + Qua câu chuyện, em học hỏi điều - Hs trình bày ý kiến cá nhân gì? - Hs lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương - GV KL, chốt ý c HĐ thực hành - Gv đưa tranh, y/c Hs suy nghĩ trả lời - Hs đưa thẻ sai, giải thích cách giơ thẻ - GV KL, tuyên dương d HĐ ứng dụng - Gv đưa tình để Hs xử lý - Hs đọc tình - TL nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Một số nhóm đóng vai giải tình huống- Các nhóm khác nh.xét Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - CB Không ném đất, đá đường giao thông Ngày soạn: 04/4/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 145 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - BT 1, HS giỏi làm II ĐỒ DÙNG DH: Giấy nháp, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (4’) - Y/c Hs dùng BC thực tìm số - Hs thực BC biết tổng tỉ số - Nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài mới: (35 phút) a Giới thiệu b Thực hành Bài 1*:Viết số thích hợp vào trống - Yêu cầu HS tự làm - HS làm - HS sửa - Gv nhận xét, củng cố Hiệu Tỉ Số bé Số lớn hai số hai số 15 30 45 36 Bài 2, 3*, 4: Gọi Hs đọc y/c đề - Gv hướng dẫn học sinh cách làm - GV mời HS lên giải - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương 12 48 - HS lên bảng giải Giải Hiệu số phần là: 10 - = (phần) Số thứ là: 738 : x 10 = 820 Số thứ hai là: 820 - 783 = 82 Đáp số: Số thứ nhất: 820 Số thứ hai: 82 Giải Tổng số túi gạo : 10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi chứa là: 220 : 22 = 10 (kg) Số kg gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số kg gạo tẻ là: 12 x10 = 120 (kg) Đáp số: Gạo nếp:100 kg Gạo tẻ: 120 kg Củng cố - Dặn dò: (5 phút ) - Y/c HS nhà xem lại làm - Hs thực ghi nhớ VBT - Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ - GV nhận xét - TẬP LÀM VĂN Tiết 58 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) II ĐỒ DÙNG DH - Tranh, ảnh minh họa SGK; tranh ảnh số vật nuôi sưu tầm III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) - GV kiểm tra HS - SH đọc tóm tắt tin em đọc - GV nhận xét tuyên dương báo Bài mới: (30phút) - HS nhận xét a Giới thiệu - Lắng nghe b Hình thành khái niệm - Gọi Hs đọc văn, xác định - HS đọc nội dung Cả lớp theo phần văn dõi Sgk - HS đọc thầm lại Con Mèo Hung, xác định đoạn ND đoạn - Gọi Hs nêu ý kiến - HS phát biểu ý kiến: - GV dán bảng tờ phiếu ghi kết lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + Đoạn 1: Mở + GT mèo tả + Đoạn + 3: Thân + Tả hình dáng mèo + Tả hoạt động, thói quen mèo + Đoạn 4: Kết luận + Nêu cảm nghĩ mèo - Y/c HS đọc thầm phần ghi nhớ - Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ c Hướng dẫn luyện tập - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV kiểm tra việc CB cho tập - GV dán tranh ảnh số vật nuôi - HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn nhà vật nuôi quen thuộc lập dàn ý - GV nhắc HS: - HS làm + Nên chọn lập dàn ý vật nuôi gây cho em ấn tượng đặc biệt - HS tiếp nối đọc dàn ý + Nếu nhà không nuôi vật - HS theo dõi nào, em lập dàn ý cho văn tả vật nuôi em biết (của người - Dàn ý văn miêu tả mèo thân, nhà hàng xóm, vật Mở bài: Giới thiệu mèo ( nuôi công viên) nhà ai, em quan sát nào, có + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết; tham khảo đặc biệt ) thêm văn mẫu Con Mèo Hung để Thân bài: - Tả ngoại hình mèo biết tác giả tìm ý nào: Khi + Bộ lơng tả ngoại hình tác giả tả + Cái đầu phận lông, đầu, chân, đuôi; tả hoạt + Chân động tác giả chọn tả hoạt động: + Đi bắt chuột, ngồi rình, đùa với chủ…… + Móng vuốt - GV kiểm tra dàn ý HS làm - Tả hoạt động mèo phiếu, chọn dàn ý tốt + Khi bắt chuột ( rình chuột, vồ chuột) đưa lên bảng, xem mẫu + Các hoạt động khác ( ăn, đùa giỡn ) - GV chấm mẫu - dàn ý để rút kinh Kết luận: Cảm nghĩ chung mèo nghiệm Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Y/c nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại vào - CB bài: Luyện tập quan sát vật -TH KNS - SINH HOẠT LỚP A TH Kĩ sống Bài 10 KĨ NĂNG NHẬN DIỆN TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I MỤC TIÊU - Biết mối nguy hiểm xảy gia đình nhà trường - Hiểu số yêu cầu xử lí số tình nguy hiểm nhằm giúp cho thân có an tồn - Vận dụng số u cầu để nhận diện tình nguy hiểm sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV Ổn định lớp Bài (20’) a Khám phá GV nêu câu hỏi: + Hãy kể số tình nguy hiểm mà em gặp? - GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ nhận diện tình nguy hiểm” b Kết nối: HĐ 1: Trải nghiệm: - GV gọi HS đọc câu chuyện “Món quà Nơ – en” - GV cho HS nêu tình nguy hiểm câu chuyện - GV cho HS vẽ bơng hoa vào trịn bên cạnh hình vẽ thể hành động nên làm - GV nhận xét HĐ 2: Chia sẻ - phản hồi HĐ HS - Hát - Hs suy nghĩ nêu ý kiến + Xém bị ngã xe đạp, … - HS lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe - HS nêu miệng: Đám đông chen lấn dẫn đến hỗn loạn, té ngã - HS quan sát vẽ hoa vào trịn hình - GV gọi HS đọc yêu cầu sách - GV cho HS điền vào sách - GV nhận xét HĐ 3: Xử lí tình huống: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV nêu tình cho HS suy nghĩ - HS đọc, lớp lắng nghe - HS thực Dễ gây cháy nổ Dễ gây chết người Dễ gây điện giật - HS đọc, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ + Trước hết, em nhắc My không nên đến gần, sau cảnh báo cho người qua đường gọi người đến giúp - GV nhận xét Hoạt động 5: Rèn luyện - HS đọc, lớp lắng nghe - GV gọi HS đọc yêu cầu sách - GV cho HS nêu lời khuyên - HS trả lời: lời khuyên dành cho Daisy là: dành cho Daisy a Nên chăm sóc, yêu thương cún con, gần gũi, dễ thương c Khơng nên cho thú cưng ăn chung, ngủ chung số loại vi khuẩn, bọ thể truyền sang khiến bạn bệnh Vận dụng: - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn lớp tình nguy hiểm nhà lúc trường Sau đó, tìm phương án xử lí tốt nhằm giúp đỡ thân có an tồn - Nhận xét tiết học B Sinh hoạt lớp TUẦN 29 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 30 Nhận xét tuần 29 * Ưu điểm: * Tồn tại: …………….…………………………………………………………… … …….………… * Tuyên dương: ……………………………… ……………… ……………… … * Nhắc nhở: …………………………………………………………… Phương hướng tuần 30 -THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố dạng tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học: Giấy nháp III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS KTBC: Y/c Hs nêu lại cách giải dạng toán - Hs nêu lại Bài (35’) a, Giới thiệu b, Luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc YC - 1em - YC HS làm chữa - Cả lớp làm Bài giải - em lên bảng làm, lớp Tuổi bố là: 30 : (7 - 2) x = 42 (tuổi) NX Tuổi là: 42 - 30 = 12 (tuổi) Đáp số: Bố: 42 tuổi Con: 12 tuổi Bài tập - YC HS làm vào - Cả lớp làm cá nhân Bài giải - HS chữa bài, lớp NX Lớp 4A trồng số là: 24 : (7 - 4) x = 32 (cây) Lớp 4B trồng số là: 32 + 24 = 56 (cây) Đáp số: Lớp 4A: 32 Lớp 4B: 56 Bài tập - Gọi HS đọc đầu - 1em - YC HS làm vào - Cả lớp làm Bài tập - Gọi HS đọc đầu - 1em - YC HS làm vào - Cả lớp làm - Gọi HS trả lời miệng - em, lớp NX Củng cố, dặn dò (3’) - Gv củng cố bài, NX tiết học ===========================================================