Giáo án lớp 4 tuần 22

TUẦN 22 (18/02 – 22/02/2019) Ngày soạn: 10/02/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2019 TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU KT: Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; KN: Áp dụng rút gọn phân số, quy đồng phân số để làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐDDH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 4’ - Gọi HS làm tập 2,3 - VBT - HS lên bảng làm tập - Nhận xét, tuyên dương Bài - Nhắc lại đầu a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Hướng dẫn làm tập (27’) Bài 1: - HS nêu - Gọi HS nêu YC - HS lên bảng làm, nhóm rút gọn - YC HS làm bài, chữa phân số vào nháp - HS nhận xét bảng 12 30 Kq: 20 :5 45 :5 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS rút gọn phân số để tìm = 12:6 30 :6 = ; 20 45 = 28 :14 70 :14 = ; 34 51 = = ; 28 70 34 :17 51:17 = = phân số phân số - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc nội dung tập - 3HS lên bảng, lớp làm nháp nhóm rút gọn phân số - HS nhận xét rút gọn bảng Kq: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải 27 14 :7 = 63 :7 10 = 36 27 = :3 27 : = ; 14 63 = ; 10 :2 = Vậy: Phân số 36 :2 18 14 phân số 63 - HS nêu yêu cầu - nhóm HS tự làm bài: Nhóm 1: câu a, b c; Nhóm 2: - HS nhận xét bảng Kq: a, = 4x8 x8 = 32 ; 24 = 5x3 15 Bài 4: = 8x 24 - Gọi HS nêu yêu cầu 4x9 36 5x5 - Y/c HS nêu PS số phần b, = x = 45 ; = x tơ màu, sau TLCH 25 = Củng cố, dặn dò: 3’ 45 4 x 12 48 - Nhận xét tiết học c, = x 12 = 108 ; 12 = - VN làm BT chuẩn bị sau 7x9 63 = 12 x 108 1 x6 = 2 x6 12 12 d, = = 12 ; = 2x 3x4 - Hs thực cá nhân -TẬP ĐỌC Tiết 43: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi TĐ: GD lịng u thích mơn học, u lồi II ĐD DH: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS đọc TL thơ Bè xuôi - Nối tiếp đọc trả lời câu hỏi sông La trả lời câu hỏi ND HS nhắc lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu 1p Slide1 Đưa tranh để Hs quan sát, nêu ý kiến - Hs thực hiện, nhắc lại đầu b HD LĐ tìm hiểu * Luyện đọc: 10p - Gọi HS đọc - HS đọc - GV chia đoạn (3 đoạn) - Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu - T/c cho HS đọc đoạn nối tiếp (3 - Nối tiếp đọc đoạn lần lần) - Luyện đọc theo cặp - Cho HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12p: - YCHS đọc thầm đoạn & TL câu - Đọc thầm trả lời: hỏi SGK + Nêu nét đặc sắc hương vị sầu riêng? - Giải nghĩa từ: quyến rũ + Đoạn cho biết điều gì? + Sầu riêng đặc sản miền Nam + Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan, vị đến đam mê * Hương vị đặc biệt sầu riêng chín - Y/C HS đọc thầm đoạn - Hs thực + Hãy miêu tả nét đặc sắc + Hoa trổ vào cuối năm, lác đác vài hoa sầu riêng? nhụy li ti cánh hoa: Quả lủng lẳng cành, mùi thơm đậm… - Giải nghĩa từ: hoa đậu chùm, - Hs quan sát hao hoa giống.(cho Hs quan sát hình ảnh hoa, sầu riêng) (slide 2) + Nêu ý đoạn 2? * Những nét đặc sắc hoa sầu riêng - Y/c HS đọc đoạn cịn lại TLCH: + Tìm câu văn thể tình cảm + Sầu riêng loại trái quý miền tác giả với sầu riêng Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ + Vậy mà chín hương tỏa ngào ngạt vị đến đam mê + Nêu ý đoạn 3? * Dáng vẻ kì lạ sầu riêng + Bài văn nói nên điều gì? * Ca ngợi giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng c HD đọc diễn cảm (10p) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Đưa đoạn văn đọc diễn cảm (đoạn - HS nêu cách đọc đọc 1) (Slide 3) - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - HS đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS luyện đọc & thi diễn cảm - HS thi đọc đoạn diễn cảm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học Về đọc diễn cảm văn Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 11/02/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2019 TOÁN Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU KT: Biết so sánh hai PS MS; Nhận biết PS lớn bé KN: Áp dụng so sánh hai PS MS vào làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lòng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV - Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra HS làm BT1, 3(VBT) - GV nhận xét, củng cố - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) b HD so sánh PS có MS (8’) *) Ví dụ - GV vẽ đoạn thẳng AB phần học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC HĐ HS - HS lên bảng làm - Nhắc lại đầu - HS quan sát hình vẽ - Hs nêu ý kiến = AB AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC + độ dài đoạn thẳng AB phần đoạn AB? + Độ dài đoạn thẳng AD + độ dài đoạn thẳng AB phần đoạn AB? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC + AC ngắn độ dài đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài AB AB 2 3 + AB < AB + < + Hãy so sánh + MS nhau, TS không nhau, *) Nhận xét + Em có nhận xét mẫu số tử số PS có TS bé PS phân số ? + Vậy muốn so sánh phân số MS ta việc làm nào? - Y/c Hs nêu lại cách so sánh PS MS c Thực hành 20’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm + So sánh TS: TS PS lớn lớn hơn; PS có TS bé bé - học sinh nêu trước lớp - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm Lớp làm vào - HS nhận xét bảng Kết quả: - HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích a, < ; b, 7 cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải ; > ; c, > d, 11 < 11 - HS theo dõi, nêu nhận xét Bài 2: a, GV hướng dẫn phần nhận xét (theo SGK) - HS nêu yêu cầu b, Gọi HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết giải - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả, giải thích trước lớp thích < 1; < 1; >1 - Nhận xét, chốt lời giải 9 > 1; =1; 12 > Bài 3: - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, Chốt lời giải - HS làm chữa ; ; ; 5 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học.Chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 22: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU KT: Nghe - viết, trình bày đoạn Sầu riêng; Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n KN: Viết trình bày đúng, đẹp tả; làm tập TĐ: u thích mơn học, Gd tính cẩn thận II ĐDDH: UDPHTM (BT1,2), BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Thực theo yêu cầu GV theo lời đọc GV - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn HS nghe - viết 20’ * Gọi HS đọc tả - - HS đọc to, lớp theo dõi + Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nêu từ khó - Cho HS đọc nhẩm lại tả - HS nêu viết BC GV nhắc HS ngồi tư thế, cách - Đọc, ý cách trình bày trình bày * YC HS gấp SGK nghe - viết - HS gấp SGK nghe - viết - Đọc lại cho HS sốt lỗi tả - Sốt lỗi tả lề * Đánh giá khoảng 1/3 số - Đối chiếu SGK, đổi chéo soát 3, HD HS làm tập 7’ - HS đọc to Lớp đọc thầm Bài 1(VBT-T) Gọi HS đọc yêu cầu - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào BT - Gửi YC HS làm việc theo cặp GV vừa gửi - Cho HS QS bạn - Gọi HS nx - Nhận xét bạn - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ - HS đọc to Lớp đọc thầm Bài 2a (VBT-T Gọi HS đọc yêu cầu - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào BT - Gửi YC HS làm việc theo cặp GV vừa gửi - Cho HS QS bạn - Nhận xét bạn - Gọi HS nx - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU KT: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) KN: Nhận biết, viết câu kể Ai nào? đúng, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: - Bút 2-3 tờ giấy phiếu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs làm phần luyện tập SGK - Thực theo yêu cầu GV tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Nhận xét: 12’ Bài tập 1: Cho HS đọc ND tập 1, trao đổi tìm - Nêu y/cầu btập câu kể Ai đoạn văn + Câu 1, 2, 4, câu kể Ai nào? => KL: Câu kể Ai nào? đoạn - Nêu yc tập văn câu: 1,2,4,5 - Làm bài, chữa Bài tập 2: - Gọi HS đọc yc - Hãy xác định CN câu vừa tìm KQ: Câu 1: Hà Nội được? C2: Cả vùng trời - Chốt kq C4: Các cụ già C5: Những cô gái thủ đô Bài tập 3: - Nêu yc tập - em + CN câu cho ta biết điều gì? + …cho ta biết việc thông báo đặc điểm, tính chất VN + CN từ : Hà Nội + CN từ, cụm từ? + CN cụm từ: Cả vùng trời; cụ già; cô gái thủ đô => KL: CN câu sv, có đặc điểm t/c miêu tả VN - CN câu DT cụm DT tạo thành Câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? c Ghi nhớ: 3’ - Gọi 2,3 HS đọc nd cần ghi nhớ - sgk - Gọi em nêu VD minh họa d Luyện tập: 15’ Bài tập 1: - Nêu yc tập + Tìm câu kể Ai nào? +….kiểu câu Ai làm gì? - HS đọc ghi nhớ - Nêu VD minh họa - Nêu yc tập + Câu 3,4,5,6 câu kể Ai nào? - Xác định phận CN câu - Cho HS làm & đọc kq - Gv ghi lên Màu vàng lưng // lấp lánh bảng ………… - YC HS dùng phấn màu gạch chân Bốn cách // khẽ rung rung phận CN phân vân - Nxét- chữa - Nxét- chữa Bài tập 2: - Nêu yc tập + Viết đoạn văn khoảng câu loại - YC HS viết trái Ví dụ: Em thích dưa hấu Hình dáng thon dài trơng thật đẹp Vỏ ngồi xanh mướt, nhẵn bóng Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen hạt na Dưa hấu lịm - Y/c Hs đọc - Làm - Trình bày kết - Nhận xét - Nxét- bổ sung Củng cố Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau LỊCH SỬ Tiết 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: - Sự phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học) + GD có quy củ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường cơng cịn có trường tư… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu học tập III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’- Kiểm tra HS nội - Thực theo yêu cầu GV dung học trước - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Các hoạt động (25’) * HĐ 1: Thảo luận nhóm - YC HS đọc SGK, thảo luận : - Đọc thảo luận +Việc học thời Hậu Lê tổ chức + Lập Văn Miếu xd lại mở rộng ntn? Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám + Trường học thời Hậu Lê dạy điều + Trường có lớp học; Có chỗ ở; Có gì? kho đựng sách; Các đạo có trường nhà nước mở; Dạy nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? + năm có kì thi Hương thi Hội; Có kì thi kt trình độ quan - Khẳng định: GD thời Hậu Lê có quy củ, lại ND học tập Nho giáo * HĐ 2: Làm việc lớp + Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích + T/c lễ đọc tên người đỗ Lễ đón học tập rước người đỗ làng; Khắc vào bia đá tên người đỗ cao đặt Văn Miếu + Em có nhận xét ảnh chụp h1 + Đây ảnh chụp góc nhà Thái Học Văn Miếu Hà Nội + Bức ảnh h2 chụp ảnh gì? + Bức ảnh chụp hàng bia tiến sĩ VM HN - Gọi HS nêu lại ND ghi nhớ - Nêu ghi nhớ Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 12/02/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2019 TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: - So sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn KN: So sánh hai phân số MS, so sánh PS với đúng, nhanh TĐ: GD lòng u thích mơn học II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS - Kiểm tra cũ 4’ - Kiểm tra HS làm BT1, (SGK) - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương - Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn làm tập (28’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm (HS yếu làm hai câu) - HD chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải Bài (5 ý cuối): - Gọi HS nêu yêu cầu - H: Phân số lớn (bằng, bé) 1? - 1HS nêu yêu cầu - em lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng KQ: a, > ; b, 10 < 11 10 13 15 c, 17 < 17 ; 25 d, 19 > 22 19 - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi nêu miệng + Phân số có tử số lớn (bằng, bé) mẫu số phân số lớn (bằng, bé) kết - N2: Trao đổi, nêu kết - GV nhận xét, chốt giải < 1; < 1; > 1; > 1; Bài (a, c): 14 16 14 < 1; = 1; >1 - Gọi HS nêu yêu cầu 15 16 11 - Chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu HS tự làm - 1HS nêu yêu cầu - HD chữa bài, yêu cầu HS giải - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải - HS nhận xét bảng Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - N.xét học - Chuẩn bị sau a, < < b, < < 12 11 < ; c, < < 10 d, 11 < 16 11 -TẬP ĐỌC Tiết 44: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU KT: - Biết đọc DC đoạn thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm thơ Học thuộc lòng thơ Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ II ĐD DH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DH HĐ GV Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc Sầu riêng trả lời câu hỏi ND - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu * Luyện đọc (10’) - Hỏi HS chia đoạn (4 khổ thơ) - Gọi HS nối tiếp đọc + L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L 2: GV kết hợp giải nghĩa từ + L 3: Chú ý cho HS ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu (12’) - YC HS đọc - thảo luận + Người ấp chợ tết khung cảnh đẹp ntn? Nội dung thứ bài? - Chốt: Màu sắc, âm ngày tết miền trung du + Mỗi người đến chợ với dáng vẻ sao? + Bên cạnh dáng vẻ riêng người chợ tết có điểm chung? HĐ HS - Nối tiếp đọc trả lời câu hỏi.1 HS nhắc lại nội dung - Nhắc lại đầu - Chia khổ thơ + Đọc, kết hợp phát âm từ khó + Đọc, kết hợp giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng nhận xét bạn sau đọc - Luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc - Lắng nghe - Đọc - thảo luận + Mặt trời lên làm đỏ dần …ruộng lúa - Nhắc lại nội dung 1: Màu sắc, âm ngày tết miền trung du + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon.- Các cụ già chống gậy bước lom khom.- Cô gái mặc yếm đỏ thắm che môi cười lặng lẽ - Em bé nép đầu bên yếm mẹ, người gánh lợn - bò vàng… + Điểm chung: Ai vui vẻ tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Nội dung thứ hai bài? - Nhắc lại nội dung 2: Cảnh sinh hoạt - Chốt: Cảnh sinh hoạt người dân người dân miền trung du miền trung du + Bài thơ gợi cho ta thấy vẻ đẹp ntn + Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ tết trung du? chợ tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc (trắng, đỏ, hồng, lam, thắm vàng, tía son, xanh biếc) Ngay màu đỏ có nhiều bậc: hồng, đỏ, tía, thắm son + Nội dung gì? * Bức tranh chợ tết miền trung du giàu 10 màu sắc vơ sinh động, nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê - HS thực - Gọi số HS nhắc lại * HD đọc diễn cảm HTL (10’) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Treo đoạn đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc đọc - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - Nghe - Cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm HTL - HS thi đọc đoạn diễn cảm HTL - Gọi HS đọc thuộc lòng - HTL theo hình thức nối tiếp, đọc - Gọi HS nhận xét Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc - GV nhận xét, tuyên dương hay Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét học - Về đọc diễn cảm câu chuyện Chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN Tiết 22: CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU KT: Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương u người khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác KN: Kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến, kể hay, hấp dẫn TĐ: Gd lòng yêu thương, khiêm tốn II ĐD DH: BGĐT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4p) - KT HS kể lại câu chuyện trước - Thực theo y/c GV - Nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) - Nhắc lại đầu b GV kể chuỵên (8p) - Lần 1: Giọng kể chậm rõ ràng - HS lắng nghe - Lần 2: kể & kết hợp tranh (giải - HS vừa quan sát tranh vừa nghe trả nghĩa từ khó) (slide 1) lời - Lần 3: Kết hợp câu hỏi ND truyện c HDHDS kể chuyện trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện (20p) * Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: 11 - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề bài, gạch yêu cầu đề - GV đưa tranh minh hoạ truyện không theo thứ tự câu chuyện (như SGK) (slide 2) - Y/c HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Gọi HS tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe - HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách xếp kết hợp trình bày nội dung + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga cám ơn vịt mẹ đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên * Kể chuyện nhóm - Chia nhóm (4 HS), y/c HS kể - Các nhóm vị trí đoạn câu chuyện, sau kể tồn + Mỗi HS kể theo 1, tranh câu chuyện, trao đổi ND câu chuyện + Kể toàn câu chuyện + Trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm thuyết minh theo thứ tự từ 1-2 tranh * Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS trình bày kết - HS thi kể câu chuyện - Cho HS thi kể câu chuyện - Trao đổi: - Gợi ý cho HS trao đổi ND câu chuyện + Bạn thích chi tiết truyện? - Gọi HS kể xong nêu ý nghĩa câu + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, bình kể chuyện chọn bạn kể hay - Gọi HS nhận xét - HS ghi lại lời dặn GV - GV nhận xét, khen HS kể hay Củng cố, dặn dò: 3p - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - LH GDBVMT - Nhận xét học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện cho tiết KC sau TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Luyện đọc Cột mốc đỏ biên giới; ôn tập kiểu câu Ai nào? - Rèn kĩ đọc diễn cảm, đặt câu phân tích cấu tạo câu - HS u thích mơn học 12 II ĐD DẠY –HỌC: BP III CÁC HĐ DH THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố rút gọn, quy đồng, so sánh phân số - Rèn cho HS kĩ rút gọn, quy đồng so sánh thành thạo - HS yêu thích môn học biết vận dụng vào sống II ĐD DẠY HỌC: bảng phụ viết tập 3,4 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC: Y/c HS nêu lại cách rút gọn, quy đồng, - hs thực hiện, lớp nhận xét so sánh phân số - Nhận xét, củng cố, tuyên dương HD HS luyện tập: Bài 1: Rút gọn phân số - 1em - Cả lớp làm bài, - Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, chữa HS lên bảng làm 13 Đ/án: 18/54 = 1/3 ; 30/75 = 2/5 - lớp NX - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số Đ/án: a) 2/7 2/5 10/35 14/35 b) 5/4 7/12 15/12 7/12 - em - Gọi HS nêu YC tập - Hs lên bảng làm, lớp NX - T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương - Hs tham gia, nhận xét Bài 3, 4: > ; < ; = - T/c cho Hs đại diện tổ lên thi - Nhận xét, tuyên dương Bài 5: Viết phân số 7/12; 5/12; 11/12 theo thứ - Hs thực tự từ bé đến lớn Đ/án: 5/12 ; 7/12 ; 11/12 - Lắng nghe - T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học Ngày soạn: 13/02/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 2019 TOÁN Tiết 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: KT: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số KN: So sánh hai PS khác mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: Các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4p) - Kiểm tra HS làm BT1,4 VBT - HS lên bảng làm - GV nhận xét, củng cố Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) - Nhắc lại đầu b HD hs so sánh PS khác MS: (12p) - Nêu VD: So sánh phân số - Hs quan sát, nêu ý kiến - Lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần 3 Lấy phần tức lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần lấy phần tức băng giấy + 14 < + Nhìn hình vẽ em có nx gì? + Quy đồng mẫu số phân số 2x + Hãy so sánh phần theo cách khác = ; = 3 x 12 ? Hãy so sánh số phân số vừa tìm được? - Kết luận: < ? Vậy muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ntn? - Gọi 2-3 hs nêu lại cách so sánh c Thực hành (18p) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, nhóm làm câu - HD chữa - Nhận xét, chốt giải = x3 = x 12 < 8 10 - 1HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm; lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng a, 10 :2 = 10 :2 = = 3x5 8x < nên 10 < b, > 12 Bài 3: - HD: Quy đồng mẫu số số bánh hai + Số bánh Mai ăn bạn tiến hành so sánh 15 - Nhận xét, chốt giải = 40 bánh 16 + Số bánh Hoa ăn là: 40 bánh Vì 15 < 16 nên Hoa ăn nhiều bánh Củng cố - Dặn dò (3p) - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau -TẬP LÀM VĂN 15 Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lý, kết hợp giác quan quan sát; Bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1) - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) KN: Biết quan sát cối tả theo trình tự đúng, hợp lí; ghi lại trình tự quan sát đúng, hợp lí, hay TĐ: Gd lịng u thích môn học, cối II ĐD DẠY HỌC: BP II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4p - Gọi HS đọc lại dàn ý tả ăn - Thực theo yêu cầu GV theo cách học - Nhận xét, củng cố 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1p - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn HS làm bài: 30p Bài 1:- Gọi hs nêu yc tập - Đọc yc tập + Tác giả văn quan sát - Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo Bài văn QS QS thời kì cối theo trình tự nào? BP phát triển + TG quan sát tranh x h/ả so sánh, nhân hóa mà em Sầu riêng x thích, theo em h/ả so sánh Bãi ngơ Cây gạo x nhân hóa có tác dụng gì? - Chi tiết quan sát: * Các giác quan: + Cây – - búp hoa - bắp ngô - bướm trắng - Thị giác: - bướm vàng (bãi ngơ) + Cây - cành hoa, gạo, chim chóc (Cây gạo) + Hoa - trái, dáng, thân, cành, (Sầu riêng) - Hương thơm trái sầu riêng - Vị trái sầu riêng - Khứu giác: - Tiếng chim hót (Cây gạo) - Vị giác: - Tiếng tu hú (Bãi ngơ) - Thính giác: - So sánh: + Hoa sầu riêng, cánh hoa, trái + Cây ngô, búp ngô, hoa ngô - Dán bảng so sánh: + Cành gạo, gạo, gạo - Bài Sầu riêng: - Nhân hóa: búp ngơ - bắp ngơ - Bài Bãi ngô: Cây gạo - đội vung cười - Bài Cây gạo: Cây gạo già - Cây gạo trở + Giống: QS kĩ sử dụng nhiều giác quan, + Điểm miêu tả giống sd biện pháp nhân hóa, bộc lộ t/cảm người miêu tả khác + Khác: Phân biệt loài với loài 16 khác - HS quan sát tranh: - Ghi lại kq giấy nháp& trình bày Bài 2:- YC HS đọc yc tập + Trình tự quan sát? + Những giác quan sử dụng quan sát? Củng cố - Dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung - N.xét học Chuẩn bị sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU KT: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp mn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) KN: Tìm từ ngữ, đặt câu thuộc chủ đề đúng, nhanh TĐ: Gd lòng yêu thích mơn học, u đẹp *GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống II ĐD DH: Phiếu HĐ nhóm ghi ND BT 1,2 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs đọc đoạn văn kể - Hs thực loại trái em thích có dùng câu kể Ai nào? - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b HD HS làm tập (28’) Bài tập 1,2 : - Gọi hs nêu yc BT - Nêu yc tập - Phát phiếu cho hs làm - Hs làm theo nhóm vào phiếu - Chiếu phiếu Bt nhóm - Trình bày kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 1: a xinh, đẹp, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha… b thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, thướt tha, đậm đà, đôn hậu… Bài 2: a tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng tráng, hoành tráng,… b xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, thướt tha,… Bài tập 3: Nêu yc tập - Nêu yc tập - Gọi hs nối tiếp đặt câu với - Hs làm vào VBT từ vừa tìm - Nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm 17 - GV nhận xét nhanh câu văn hs VD: - Chị gái em dịu dàng - Mùa xuân xinh đẹp - Nxét- bổ sung Bài tập 4: - Gọi hs đọc yc tập - Nêu yc tập - Cho hs tự làm vào VBT - Hs làm vào VBT - Mời hs lên bảng làm + Mặt tươi hoa - Nhận xét- chữa + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết Củng cố - Dặn dò: 3’ … - Hệ thống nội dung - Nxét- bổ sung - N.xét học.Chuẩn bị sau HĐNG Văn hóa giao thơng Bài 6: VA CHẠM XE ĐẠP I MỤC TIÊU Kiến thức: HS ứng xử lịch sự, nói hịa nhã va chạm xe đạp Kĩ năng: HS biết cách ứng xử xảy va chạm giao thông Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân nói hịa nhã, ứng xử lịch cư xử mực va chạm xe đạp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS HĐ trải nghiệm 5’ - GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ - HS hồi tưởng chia sẻ những trải nghiệm thân tình trải nghiệm thân va chạm xe đạp + Trong lớp bạn xe - HS giơ tay đạp? + Em va chạm xe đạp chưa? - HS kể lại câu chuyện Nguyên nhân sao? + Khi va chạm xe đạp, em nói ứng - HS trả lời theo ý kiến cá nhân xử nào? HĐCB: Đọc tìm hiểu câu chuyện 10’ - Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to” (SGK trang 24-25) + Đường hẻm vào nhà Thành nào? - Đường hẻm vào nhà Thành - Nhận xét hẹp - Y/c hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: - HS TL, đại diện nhóm trả lời: Vì bạn trai va vào xe đạp Thành? + Khi xe Thành chạy đến, bạn trai không thắng lại mà lách sang phải, đường hẻm hẹp nên hai tay lái vướng vào + Khi hai bạn ngã xuống chuyện xảy ra? + Cánh tay phải Thành bị trầy xước, tay áo bị rách hai bạn cãi 18 + Theo em, cách cư xử Thành bạn trai có khơng? Vì sao? HĐ bày tỏ ý kiến 7’ - T/c cho Hs bày tỏ ý kiến để nêu ý kiến cá nhân tình + Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to”, em nói gì, làm thái độ với Thành? + Nếu em Thành câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to’”, em ứng xử cho lịch sự? - GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “Ai nhanh,ai đúng” + GV phổ biến luật chơi: Cơ có tranh tương ứng với tình Sau em quan sát kĩ tranh giơ thẻ sai cách xử lí tình tranh + GV cho hs xem kĩ tranh giơ thẻ - GV nh.xét, kết luận: Khi va chạm xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã => Khơng va chạm xe đạp mà cs, trường học, lỡ va chạm vào người khác, cần nói lịch sự, chân thành, xử mực HĐ ứng dụng 10’ - GV chia lớp thành nhóm, đưa tình SG Y/c nhóm đóng vai đưa ý kiến để giúp bạn Bảo - GV nh.xét cách g/quyết nhóm Củng cố - Dặn dò 3’ - Khi va chạm xe đạp, em cần phải cư xử nào? + HS trả lời theo ý kiến cá nhân - 3- HS trả lời - 3- HS trả lời - HS lắng nghe - Các nhóm đóng vai, nêu ý kiến, nhận xét + Khi va chạm xe đạp, ta cần phải ứng xử lịch sự, nói hòa nhã - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs lỡ va chạm xe đạp cần ứng xử lịch sự, nói hịa nhã -Ngày soạn: 14/02/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 02 năm 2019 TOÁN Tiết 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: Biết so sánh hai phân số 19 KN: So sánh hai PS đúng, nhanh TĐ: GD HS tính tích cực, tự giác học tập II ĐDDH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - Kiểm tra HS làm BT2,4 -SGK - em - GV nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu bài: 1’ - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: 28’ Bài (a, b) + Gọi HS nêu ví dụ a b - Một em nêu đề + HD HS lớp làm mẫu - Lắng nghe GV hướng dẫn cách thực phép tính - Lớp làm vào So sánh : 10 6:2 3    - Ta có : 10 10 : ; 5 nên 10 < - Hs làm bảng - Câu c yêu cầu HS tự làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa y/c HS - Hs khác nhận xét bạn giải thích cách so sánh - Một em đọc Bài (a,b) - Gọi HS đọc đề - Ghi bảng so sánh : - HS thảo luận tự làm vào - Y/c HS thảo luận theo nhóm để tìm cách so sánh - Tiếp nối phát biểu giải thích - Gọi HS đọc kết giải thích cách cách so sánh so sánh + Các phép tính cịn lại yêu cầu HS suy nghĩ tự tực vào + Gọi HS chữa bảng Bài : - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HD HS cách so sánh hai phân số có tử số - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh hai tử số - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính cịn lại - Gọi HS đọc làm - So sánh : + Cách : Quy đồng phân số + Cách : (So sánh với 1) - Nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn + Tiếp nối phát biểu + Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé lớn hay ngược lại phân số có mẫu số lớn bé 4 + Đọc chữa : so sánh + HS nhận xét bạn 20 - Gọi em khác nhận xét bạn - GV nhận xét làm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Muốn xếp phân số theo + Ta phải QĐMS phân số đưa thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? mẫu số sau so sánh phân số để tìm phân số bé lớn xếp theo thứ tự - Y/c lớp tự suy nghĩ làm vào - HS thực vào - HD HS cần trình bày giải thích rõ - HS lên bảng xếp: ràng trước xếp ; ; - HS lên bảng xếp phân số theo thứ - Vậy phân số : viết theo thứ tự đề yêu cầu ; ; tự từ bé đến lớn : - Gọi em khác nhận xét bạn + HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh Củng cố - Dặn dò: 3’ - HS nhắc lại ? Muốn so sánh PS có TS ta làm ? - Về nhà học làm lại tập - Nhận xét đánh giá tiết học lại Dặn nhà học làm TẬP LOÀM VĂN Tiết 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU KT: HS nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả cối, viết đoạn văn miêu miêu tả (hoặc thân, gốc) KN: Nhận biết viết đoạn văn miêu tả phận cối hay, có hình ảnh TĐ: Giáo dục HS u thích viết văn II ĐD DH: BP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi 2, em đọc kết QS - Hs thực em thích khu vực trường em nơi em - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b HD HS làm tập (28’) Bài - Y/cầu hs đọc đề & nội dung tập - em tiếp nối đọc nội dung BT - Tổ chức hs thảo luận nhóm làm & - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy trình bày nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có 21 đáng ý - Thảo luận nhóm làm & trình bày - Cả lớp nhận xét- bổ sung - Dán bảng tờ phiếu viết tóm tắt - em nhìn phiếu, nói lại điểm đáng ý cách miêu tả đoạn văn Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích - Cho HS QS tranh, ảnh - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, chọn tả - Ycầu hs đọc đề- suy nghĩ& làm phận em yêu thích - Vài em đọc làm - Chọn đọc trước lớp 5, bài; chấm NX đoạn viết hay Củng cố, dặn dò 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau HỌC THKNS – SINH HOẠT LỚP A Học THKNS Bài KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÒNG HIẾU THẢO I MỤC TIÊU - Biết cách thể lòng hiếu thảo thân gia đình - Hiểu tình cảm gia đình dùng cho cách thể lịng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - Vận dụng để thể lòng hiếu thảo với người thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài a) Khám phá: GV nêu câu hỏi: + Em có yêu thương ba mẹ - Hs nêu ý kiến khơng? - GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ - HS lắng nghe thể lòng hiếu thảo” b) Kết nối HĐ1: Trải nghiệm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp lắng nghe - GV cho HS nêu miệng - HS nêu miệng + Uống nước nhớ nguồn + Chim có tổ, người có tơng - GV nhận xét + Cây có cội, sơng có nguồn HĐ 2: Chia sẻ - phản hồi - GV gọi HS đọc thư sách - HS đọc, lớp lắng nghe - GV hỏi: Em có suy nghĩ đọc - HS trả lời: Bạn nhỏ thư tâm thư trên? Hãy chia sẻ người đua địi, khơng thương u cha với người bên cạnh mẹ, không hiểu cho cha mẹ … - GV nhận xét 22 HĐ 3: Xử lí tình - GV gọi HS đọc u cầu - GV nêu tình cho HS suy nghĩ - GV nhận xét HĐ 4: Rút kinh nghiệm - GV gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm - GV cho HS ghi vào sách cách thể lòng hiếu thảo với bố mẹ - GV nhận xét - GV cho HS thi đua học thuộc lòng câu ghi nhớ - Gọi HS đọc lại - GV nhận xét c Thực hành: HĐ 5: Rèn luyện - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS nêu miệng việc làm để thể tình cảm dành cho mẹ - GV nhận xét HĐ 6: Định hướng ứng dụng - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV dặn HS phải ghi nhớ thực - GV nhận xét d Vận dụng: - GV nêu y/c: Hãy vẽ tranh sáng tác thơ ngắn thể tình yêu thương dành cho bố mẹ - GV nhận xét - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “Kĩ tư sáng tạo” - HS đọc, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ, vẽ   vào ý thích hợp:  a Làm việc nhà phụ giúp bố mẹ  b Có thể nói dối điều để bố mẹ khơng trách mắng  c Xin phép bố mẹ trước khỏi nhà  d Lâu lâu trễ lần mà không cần báo với bố mẹ  e Quan tâm, c/sóc bố mẹ bị ốm - HS đọc - HS ghi - HS thi đua học thuộc lòng câu ghi nhớ - HS đọc lại - HS đọc - HS nêu miệng: tặng hoa, làm thiệp, phụ giúp mẹ việc nhà … - HS đọc yêu cầu - HS ghi nhớ thực - HS vẽ vào sách - HS nhắc lại tựa B Sinh hoạt lớp TUẦN 22 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 23 Nhận xét tuần 22: 23 * Ưu điểm: * Tồn tại: ……………………… ………………………………………………… … …………… * Tuyên dương: ……………………………….…………… ……………… … * Nhắc nhở: …………………………….………………………… Phương hướng tuần 23 THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Củng cố so sánh phân số với 1, so sánh hai khác mẫu số, tử số, phân số mẫu số II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ HD HĐ GV HĐ HS KTBC: Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc YC - 1em - YC HS làm chữa - Cả lớp làm 4/5 < 6/7 28/35 < 30/35 - em lên bảng làm, lớp NX - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: - Cả lớp làm - YC HS làm vào - HS chữa bài, giải thích cách làm, lớp 8/5 > 8/7 14/11 < 14/9 NX - Nhận xét, củng cố Bài tập 3: So sánh PS hai cách khác 24 - Gọi HS đọc đầu - 1em - HD HS: so sánh cách QĐMS - Cả lớp làm so sánh PS với - Hs lên bảng làm - YC HS làm vào Bài tập 4: Đố vui - HD quy đồng tử số để chọn Củng cố, dặn dò:3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học =========================================================== 25