Giáo án lớp 4 tuần 12

TUẦN 12 (26/11 – 30/11/2018) NS: 18/11/2018 NG: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 TOÁN Tiết 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU KT: Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số KN: Thực nhân số với tổng nhanh, đúng, vận dụng tính chất để tính nhanh TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: UDPHTM (BT1) III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: 4’ - Gọi HS lên bảng y/c HS làm BT - 2HS lên bảng làm giải thích, tiết 55, kiểm tra VBT nhà số HS lớp theo dõi nhận xét HS khác làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 33’ - HS nghe a.Giới thiệu bài: b.Tính so sánh GT hai biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức : x ( + 5) x + x - Y/c HS tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp + Vậy giá trị biểu thức làm vào nháp + Bằng so với ? => Vậy ta có : x (3+ 5) = x + x c Quy tắc nhân số với tổng - GV vào biểu thức nêu: số, (3 + 5) tổng Vậy biểu thức có - Hs ý lắng nghe, theo dõi dạng tích số nhân với tổng - Y/c HS đọc biểu thức phía bên phải dấu 4x3+4x5 - GV nêu: Tích x tích số thứ BT nhân với số hạng tổng Tích thứ hai x tích số thứ BT nhân với số hạng lại tổng Như BT tổng tích số thứ BT với số hạng tổng - GV hỏi : Vậy thực nhân số với tổng, làm + Lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với ? => Gọi số a, tổng (b + c), viết + a x ( b + c) biểu thức a nhân với tổng + Biểu thức có dạng số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác ? - Hãy viết biểu thức thể điều đó? =>Vậy ta có : a x ( b + c) = a x b + a x c -Y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng d Luyện tập, thực hành Bài - Gửi cho HS y/c HS đọc cột bảng - Bài tập yêu cầu làm ? - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? - Yêu cầu HS tự làm +axb+axc - HS viết đọc lại công thức - HS nêu phần học SGK + Nhận đọc YC: Tính giá trị BT viết vào ô trống theo mẫu a x ( b+ c) a x b + a x c HS làm bài, gửi cho GV * x (4 + 5) = 27 ; - Nhận bài, cho HS chữa x + x = 27 * x (2 + 3) = 30 ; - GV hỏi để củng cố lại quy tắc số x + x = 30 nhân với tổng : + Nếu a = , b = , c = giá trị biểu thức với ? + Bằng 28 - GV hỏi tương tự với 2trường hợp lại - Như giá trị biểu thức - HS trả lời với thay chữ a, b, c + Luôn số ?- GV yêu cầu HS tự làm + Trong cách tính trên, em thấy cách thuận tiện ? + Tính giá trị BT theo cách - GV viết lên bảng BT: 38 x + 38 x - Y/c HS tính giá trị BT theo cách - HS nghe - GV giảng cho HS hiểu cách làm thứ : - HS lên bảng làm bài, HS lớp Biểu thức có dạng tổng tích Hai làm vào tích có chung thừa số 38 ta * 36 x (7 + 3) = 360 ; đưa biểu thức dạng số (là 36 x + 36 x = 360 thừa số chung tích) nhân với tổng * 207 x (2 + 6) = 1656; thừa số khác hai tích 207 x + 207 x = 1656 - Y/c HS tiếp tục làm phần lại - Trong cách làm trên, cách thuận tiện hơn, ? + Cách thuận tiện tính tổng đơn giản, sau thực phép - Nhận xét đánh giá nhân nhẩm Bài 3: - Y/c HS tính giá trị hai BT -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp - Vậy thực nhân tổng với làm vào nháp số, ta làm ? - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân + Cách thuận tiện đưa tổng với số biểu thức dạng số nhân với tổng , ta tính tổng dễ dàng hơn, bước thực phép nhân Bài nhân nhẩm - Gọi HS đọc đầu - HD cách làm -1 HS lên bảng, HS lớp làm - YC HS làm chữa vào - Nhận xét chốt kết - HS nêu trước lớp, HS lớp theo Củng cố- Dặn dò:2’ dõi nhận xét - Y/c HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - 2- em nêu lại tính chất - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập 2b CB cho tiết sau - Theo dõi, quan sát TẬP ĐỌC Tiết 23 “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc đảm bảo tốc độ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng Kĩ năng: Đọc rành, mạch trôi chảy; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm văn Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Thái độ : u thích mơn học, học tập gương biết vươn lên II GIÁO DỤC KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu III ĐD DẠY - HỌC: UDCNTT IV CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ Gv HĐ Hs Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra cũ: 4’ Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ - HS đọc Có chí nên + Nêu ý nghĩa số câu tục - vài HS trả lời ngữ? - GV nhận xét , đánh giá Bài *GTB: GVgiới thiệu ghi đề - HS nhắc lại tên đầu lên bảng *HĐ1 Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - Gv HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp - HD luyện đọc từ khó Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu *HĐ2 Tìm hiểu - Y/c Hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Trước chạy tàu thuỷ, ông làm công việc gì? + Đoạn cho biết điều gì? + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Em hiểu bậc anh hùng kinh tế? + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? + Nội dung phần gì? + Nội dung gì? => GT ơng Bạch Thái Bưởi *HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc lại đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc lại đoạn vừa luyện - HS đọc Lớp đọc thầm + HS đọc nối tiếp lượt - Luyện đọc từ khó - HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh hàng rong + Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, … * Bạch Thái Bưởi người có chí - HS đọc, lớp đọc thầm + Mở vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc + Là người dành thắng lợi to lớn, lập thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh + Nói thành công Bạch Thái Bưởi *Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ - Hs lắng nghe - HS đọc lại đoạn - Lắng nghe thực - Lắng nghe - 1HS đọc, lớp theo dõi, tìm giọng đọc - HS luyện đọc nhóm đơi - HS thi đọc đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay + Y/c HS luyện đọc nhóm đơi + Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương bạn đọc hay Củng cố, dặn dò (4’) - Qua em học điều - HS nêu Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học Dặn nhà học - Lắng nghe, thực đọc trước Vẽ trứng NS: 19/11/2017 NG: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 TOÁN Tiết 57 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU KT: Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số KN: Vận dụng tính chất nhân số với hiệu nhanh, TĐ: u thích mơn học, rèn tính ham học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: UDPHTM (BT1) III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức (1’) KTBC (5’) - Tính giá trị biểu thức cách - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thuận tiện nhất: nháp 159 x 54 + 159 x 46 a b c a x (b - c) axb-axc 12 x + x 12 + 12 x x (9 - 5) =24 x - x = 24 8 x (5 - 2) =24 x - x = 24 - GV chữa bài, nhận xét, củng cố Bài *GTB: GV nêu MT tiết học (1’) - HS theo dõi *HĐ1(14’) Hình thành KT - GV viết lên bảng hai biểu thức - 1HS lên bảng làm HS lớp làm x (7-5) x –3 x vào nháp x ( - 5) = x = x - x = 21 - 15 = - Vậy giá trị biểu thức + Giá trị biểu thức so sánh với ? x (7 - 5) = x - x GV nêu : Vậy ta có : x ( 7- ) = x - x *QT số nhân với hiệu - Vài HS đọc quy tắc SGK - GV hỏi : Vậy thực nhân - HS phát biểu số với hiệu, có a b c a x (b - c) axb-axc thể làm nào? x (9 - 5) =24 x - x = 24 - GV nêu : ta có 8 x (5 - 2) =24 x - x = 24 HS viết đọc lại công thức bên a x (b-c) = a x b – a x c - GV y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu a b c a x (b - c) axb-axc 8 x (5 - 2) =24 x - x = 24 HS nêu x (9 - 5) =24 x - x = 24 *HĐ2: Thực hành 15’ Bài : - Gửi cho HS y/c HS đọc + Nhận đọc y/c: Tính giá trị BT cột bảng viết vào ô trống theo mẫu - Bài tập yêu cầu làm ? - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? - Y/c HS tự làm - Nhận bài, cho HS chữa HS làm bài, gửi cho GV - GV: Như GT BT a x (b + GT BT - c) a x b - a x c với ? Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS đọc - HD HS phân tích đề bài, Y/c hs Bài giải làm vào Số giá để trứng lại sau bán là: 40 –10 = 30 (giá) Số trứng lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 - GV nhận xét Bài 4: Bài u cầu ? + Tính so sánh GT hai BT - Y/c HS lên bảng tính (7 - 5) x = x - x = 21 - 15 = - Giá trị hai BT ntn? + Giá trị hai biểu thức - Vậy thực nhân hiệu + Khi nhân hiệu với số ta với số ta làm nào? nhân số bị trừ, số trừ hiệu với số trừ hai kết với Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi HS nhắc lại tính chất - Vài HS nhắc lại - N.xét học HDVN làm - Lắng nghe ghi nhớ -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 12 NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết tả ; Làm tập tả 2a Kĩ năng: Trình bày viết đoạn văn, tả; làm BT Thái độ : u thích mơn học Rèn tính cẩn thận II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS viết lại câu tục ngữ - GV nhận xét - đánh giá Bài (28’) - GTB: nêu MT tiết học- ghi đề lên bảng *HĐ1 HD nghe-viết tả: 14’ - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ? + Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có HĐ HS - HS lên bảng viết + Tốt gỗ tốt nước sơn + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể + Trăng mờ tỏ - HS nhắc lại đề - HS đọc + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Lê Duy Ứng vẽ chân dung cảm động? Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương + quệt máu, triển lãm, + Trong có từ khó viết dễ - HS viết vào sai? - HS đọc - Dặn dị hs cách trình bày đoạn văn, tư - Đổi chữa lỗi ngồi viết + GV đọc, HS viết - HS viết xong đọc kiểm tra lại + Các nhóm thi tiếp sức - GV nhận xét số vở, nhận xét + Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái *HĐ2: Luyện tập: 6’ núi, chắn ngang, chê cười, chết, - Gọi HS đọc 2a cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, - GV treo bảng phụ viết sẵn trời, trái núi - Y/c HS thi tiếp sức, HS điền từ - Lắng nghe ghi nhớ - GV nhận xét, kết lời giải Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét chữ viết HS - Dặn nhà kể lại truyện Ngu Cơng dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23 MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU KT: Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Mở rộng hệ thống hố vốn từ nói ý chí, nghị lực - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người KN: Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm cách sáng tạo, linh hoạt Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: UDPHTM (TP) III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi tính từ, cho ví dụ - Nhận xét - GV nhận xét củng cố Bài (33’) a GTB: Nêu nv học b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Sử dụng chức phân phối thu thập tập tin - Gửi cho HS y/c HS đọc đầu - Nhận bài, HS đọc thành tiếng - YC HS làm - Làm gửi cho GV - Nhận bài, cho HS chữa - Nh.xét, bổ sung bạn bảng - Gọi HS nhận xét, chữa - Chữa (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải chí : rất, (biểu thị mức độ cao nhất) chí: ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích , chí tình, chí cơng chí phải, chí lý, chí thâ ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: Y/c: Sử dụng chức câu - HS làm khảo sát hỏi Khảo sát PHTM + Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho - Đưa câu hỏi khảo sát người kiên hành động, không - GV nhận xét chốt lùi bước trước khó khăn) nghĩa từ nghị lực + Làm việc liên tục bền bỉ, nghĩa - Hỏi HS: từ kiên trì + Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nào? nghĩa từ kiên cố + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ + Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa từ gì? nghĩa từ chí tình, chí nghĩa + Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ gì? Bài 3: Sử dụng chức trắc - Quan sát vào tập nghiệm PHTM - HS đọc thành tiếng - Gửi trắc nghiệm cho HS - Làm - Gọi Hs đọc yêu cầu - Nhận xét bổ sung bạn - Y/c HS tự làm bảng - Cho HS quan sát bạn, nh.xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Bài 4: - HS ngồi bàn đọc, thảo luận với - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ - Y/c HS trao đổi thảo luận ý - Lắng nghe nghĩa câu tục ngữ - Phát biểu ý kiến - Giải nghĩa đen cho HS a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức b/ Nước lã mà vã nên hồ - Lắng nghe c/ Có vất vã thành nhàn - Nh.xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ - Lắng nghe ghi nhớ Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm câu tục ngữ - LỊCH SỬ Tiết 12 CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết - Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp II ĐỒ DÙNG DH: Hình SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Y/c HS nêu lại ND trước - Hs thực Bài *HĐ1: GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta giải thích so nhân dân ta nhiều người theo đạo Phật *HĐ2: Làm việc lớp - học sinh dựa vào nội dung SGK - GV nêu vấn đề “Vì nói: đến thời Lý, thảo luận đến thống đạo phật trở nên thịnh đạt nhất” - Đọc SGK, vận dụng hiểu biết - Giáo viên kết luận sau *HĐ3: GV đưa số ý phản ánh vai để điền dấu vào ý trò tác dụng chùa thời nhà Lý - Nhận xét, chữa - Chùa nơi tu hành nhà sư - Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo phật … - học sinh nghe - Giáo viên nhận xét, chốt kết - Mô tả lời tranh ảnh *HĐ4: GV mô tả chùa Một cột, Keo,… chùa mà em biết - Giáo viên nhận xét - Kết luận Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học - Nhắc học sinh đọc lại Ngày soạn: 20/11/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 58 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) Kĩ năng: Vận dụng tính chất vào làm tập nhanh, Thái độ : u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐD DẠY- HỌC: BP III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV Kiểm tra cũ (3’) - Gọi Hs đọc ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: + Bài tốn u cầu làm gì? - Yc tập, sau cho HS tự làm - Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân - Nhận xét, đánh giá Bài 2: + Bài tập a yêu cầu làm ? + Ta áp dụng tính chất để tính? - Viết lên bảng biểu thức: 134 x x - YC HS tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân ) + Theo em, cách làm thuận tiện cách làm thông thường thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải điểm ? - YC HS tự làm phần lại - Chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - Phần b yêu cầu làm ? - Viết lên bảng biểu thức : 145 x + 145 x 98 - YC HS tính giá trị biểu thức theo mẫu HĐ HS - Đọc ghi nhớ nhân hiệu với số - HS nêu: Tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nêu: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Tính chất kết hợp phép nhân - HS tính + Vì tính tích x tích bảng, tích thứ hai nhẩm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào + Tính theo mẫu - HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giấy nháp 145 x + 145 x 98 = 145 x (2 + 98) = 145 x 10 = 1450 + Cách làm thuận tiện cách + Chúng ta việc tính tổng thực phép tính nhân trước, phép tính (2 + 98) thực nhân cộng sau điểm ? nhẩm + Chúng ta áp dụng tính chất để tính + Nhân số với tổng giá trị biểu thức ? + Muốn nhân số với tổng ta làm - HS nêu: Ta nhân số nào? với số hạng tổng, cộng kết với - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - hs lên bảng làm, lớp làm b) Luyện đọc (12’) - Gọi 1hs đọc - Nh.xét nêu cách đọc - Hd đọc y/c - HD luyện đoc từ khó - Giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc thep cặp - GV đọc mẫu c) Tìm hiểu (10’) - Gọi HS đọc đoạn + Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ ? + Vì ngày đầu học vẽ Lê-ơ-nác-đơ cảm thấy chán nản? + Tại thầy cho vẽ trứng không dễ? + Đoạn cho biết gì? - Y/c HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô thành đạt nào? - HS đọc - lớp thầm - HS đọc nối tiếp 2đoạn (3 lượt), lớp theo dõi - Theo dõi luyện đọc từ khó - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Theo dõi - HS đọc lớp đọc thầm trao đổi + Sở thích Lê-ơ cịn nhỏ thích vẽ + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, hết lại vẽ khác + Vì theo thầy khơng có trứng giống nhau, có nét riêng phải khổ cơng vẽ * Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên thầy - 2HS nhắc lại ý - HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng … + Ông tiếng nhờ: ơng ham thích vẽ có tài bẩm sinh… + Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô trở thành hoạ sĩ tiếng? + Ý đoạn gì? * Sự thành đạt Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi - HS nhắc lại ý đoạn + Theo em nhờ đâu mà Lê-ơ-nác- + Ơng thành đạt nhờ khổ công rèn đô thành đạt đến vậy? luyện +Nội dung gì? * Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ơ-nác-đơ-đa Vin-xi, nhờ ơng trở thành danh hoạ tiếng - GV ghi ý - HS nhắc lại - Cho Hs xem số tác phẩm - Hs theo dõi, quan sát ông d) Luyện đọc diễn cảm (10’) - Gọi HS đọc tiếp nối toàn - Hs thực - Giới thiệu đoạn văn cần luyện - HS tiếp nối đọc đoạn đọc HD đọc cho HS đọc - Cả lớp theo dõi phát giọng đọc toàn - Treo bảng phụ - Đọc mẫu - Chú ý lắng nghe - Y/c HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - T/chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét HS Củng cố, dặn dò: 2’ - Câu chuyện danh hoạ Lê-ô- - HS nêu ý kiến nác-đơ giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS học + CB sau Người tìm đường lên KỂ CHUYỆN Tiết 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Kĩ năng: Kể câu chuyện chủ đề, kể sáng tạo, hay Hiểu nêu ND câu chuyện Thái độ : u thích mơn học, rèn tính tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DH: - Sưu tầm câu chuyện có nội dung nói người có nghị lực III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5') - HS kể - Gọi HS kể lại chuyện “Bàn chân kỳ diệu” nêu ý nghĩa - GV nxét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1') - Hs đọc tên Hướng dẫn HS kể chuyện (27') * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi - GV phân tích đề bài, gạch chân từ ngữ trọng tâm: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Hs lắng nghe - Gọi HS giới thiệu truyện em - HS đọc, lớp nghe đọc, nghe người có nghị lực nxét, tránh lạc đề người có ước mơ đẹp - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu truyện: định kể ? + Bác Hồ truyện “Hai bàn tay” - Y/c HS đọc gợi ý truyện + Bạch Thái Bưởi truyện “Vua * Kể nhóm: tàu thủy Bạch Thái Bưởi” - HS thực hành kể nhóm + Lê Duy Ứng truyện “Người Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể ? + Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật ? chiến sĩ giàu nghị lực” + Nguyễn Ngọc Ký truyện “Bàn chân kỳ diệu” - Lần lượt - HS giới thiệu nhân vật định kể - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện với * Kể trước lớp: - Tổ chức cho hs thi kể - HS thi kể trao đổi ý nghĩa - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi truyện lại bạn tình tiết ý nghĩa câu - HS nghe đặt câu hỏi hỏi bạn chuyện - Nxét, bình chọn - Nxét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn C Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà - Ghi nhớ em nghe, đọc cho người thân nghe cần chăm đọc sách -BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS đọc thơ:“ Việc hôm để ngày mai” - Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS tính từ, dấu hai chấm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài Đọc thơ: “Việc hôm để ngày mai” chọn câu trả lời - Gọi HS đọc - Theo dõi - Chia thành đoạn đọc - em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm đơi - Cho HS đọc nhóm - nhóm đọc - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Đọc làm vào TH - Gọi HS chữa - Chữa miệng - NX chốt KT a.Đến mai xin ngoan b Việc hôm để ngày mai c Thấy việc cần làm phải tâm làm d Một tính từ Đó là: ngoan e Báo hiệu câu sau lời nói nhân vật Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi - YC HS đọc : Cô bé bán diêm - Yêu cầu hs làm cá nhân - Gọi HS chữa - NX chốt KT - hs đọc a lạnh, sáng rực, trắng tinh, q giá, chín vàng, kì diệu, dày, lạnh lẽo b + Nhóm đặc điểm, tính chất mức độ bình thường: lạnh, trắng, chín, sáng, q, dày, kì diệu + Nhóm đặc điểm, tính chất mức độ cao: lạnh quá, trắng tinh, trắng, chín vàng, sáng rực, quý giá, dày lắm, kì diệu nhất, lạnh lẽo Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố nhân số với tổng, nhân số với hiệu - Củng cố cách đặt tính thực phép nhân, vận dụng nhân số với tổng để giải tốn có lời văn Cách tính chu vi hình Kĩ năng: Hs vận dụng kiến thức làm tốt tập Thái độ : Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: thực hành III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra: 3’ - HS TL Luyện tập: 28’ Bài 1: Tính (theo mẫu) Mẫu: x (2 + 8) = x 15 = 50 x (2 + 8) = x + x = 10 + 40 = 50 a) x (4 + 6) x (4 + 6) = x + x = x 10 = 70 = 28 + 42 = 70 - HS làm cá nhân - YC HS làm vào VTH - 2HS làm bảng lớp - Yêu cầu hs lớp làm vào VBT - Lớp NX - GV NX Bài 2: Tính (theo mẫu) Mẫu: x + 11 x x + 11 x = (3 + 11) x = 15 + 55 = 70 - YC HS làm vào VTH - Nêu lại cách thực = 14 x = 70 - Hs làm tập - Lớp NX bổ sung - Gọi HS lên bảng chữa - NX Bài 3: Tính hai cách a) x (8 – 3) x (8 – 3) = x = 35 =7x8–7x3 = 56 – 21 = 35 - YC HS làm vào - Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv, lớp nhận xét Bài : Giải toán - Gọi hs đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? tốn hỏi gì? - YC HS làm - Gọi HS chữa - HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, NX - Hs đọc yêu cầu - Hs trả lời - hs lên bảng lớp làm,lớp làm vào Bài giải Người mua tất số bút là: (8 + 12) x = 100 (chiếc) Đáp số: 100 bút chì màu - Hs lớp nhận xét Bài 5: Đố vui - Học sinh làm - YC HS làm - Gọi HS chữa - hs lên bảng chữa NX Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại Ngày soạn: 21/11/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 TOÁN Tiết 59 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách nhân với số có hai chữ số Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số - Biết giải tốn có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng: Thực nhân với số có hai chữ số nhanh, Nhận biết xác tích riêng Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: VBT, BC III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm bài, HS 427 x ( 10 + 8) lớp theo dõi để nhận xét làm bạn = 427 x 10 + 427 x = 4270 + 3416 = 7686 287 x ( 40 – 8) = 287 x 40 – 287 x = 11 480 – 296 - GV chữa bài, nhận xét = 184 Bài mới:33’ a Giới thiệu bài: b HD HS cách nhân: 36 x 23 - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau - HS tính: u cầu HS áp dụng tính chất số 36 x 23 = 36 x (20 +3) nhân với tổng để tính = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 36 x 23 = 828 - Vậy 36 x 23 ? (828) - Hs trả lời * Hướng dẫn đặt tính tính: - GV nêu: Để tính 36 x 23, theo cách tính phải thực hai phép nhân 36 x 20 36 x 3, sau thực phép tính cộng 720 + 108, không thuận tiện Và để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số - HS lên bảng đặt tính, HS lớp có chữ số, bạn đặt tính 36 x đặt tính vào giấy nháp 23? 36 x 23 - GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 - HS đặt tính theo hướng dẫn viết số 23 xuống cho hàng đơn vị sai thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ vạch ngang - GV hướng dẫn HS thực phép nhân - HS theo dõi thực phép nhân 36 23 108 36 x 72 36 x 828 + Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái x * nhân 18, viết nhớ 1; nhân 9, thêm 10, viết 10 * nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; nhân 6, thêm 7, viết + Thực cộng hai tích vừa tìm với nhau: * Hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết + Vậy 36 x 23 = bao nhiêu? + 36 x 23 = 828 - GV giới thiệu: + 108 gọi tích riêng thứ + 72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720 - GV y/c HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân *Luyện tập, thực hành: Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS nêu SGK - HS nêu: Đặt tính tính - HS làm bài, HS lên bảng chữa bài, - Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính nhân - GV nhận xét, đánh giá + Tính giá trị BT: 45 x a Bài 2- Bài tập yêu cầu làm ? Với a = 13, a = 26, a = 39 + Thay chữ a 13, sau thực - Chúng ta phải tính GT BT 45 x a với phép nhân 45 x 13 giá trị a? + Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a vớia = 13 làm ? - HS lớp làm bài, HS lên bảng - GV yêu cầu HS làm chữa - GV nhận xét sửa cho HS Bài 3: - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc đề + quyển: 48 trang + Bài tốn cho ta biết gì? + 25 quyển: ? trang + Bài tốn bắt ta tìm gi? - HS làm bài, sau đổi chéo - GV yêu cầu HS tự làm để kiểm tra Bài giải Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - GV chữa trước lớp Củng cố- Dặn dò:2’ - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn dị HS nhà hồn thành nốt tập - Chuẩn bị Luyện tập - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 23 KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục BT1,BT2 mục III) - Bước đầu biết viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách MR (BT3 mục III) Kĩ năng: Nhận biết viết hai kiểu kết đúng, hay Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 5’ - Gọi 2HS đọc mở gián tiếp truyện - HS thực yêu cầu Bàn chân kì diệu - Nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu - Lắng nghe b Tìm hiểu VD (12’) Bài 1,2 - Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện - 2HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, HS đọc thầm, đùng bút chì gạch chân trao đổi tìm đoạn kết truyện đoạn kết truyện - Nhận xét chốt lại lời giải KB: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta - Đọc thầm lại đoạn kết Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - 2HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm việc nhóm - 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa để có lời đánh giá, nhận xét hay lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng - 1HS đọc thành tiếng, 2HS ngồi phụ viết sẵn đoạn kết để hs so bàn trao đổi, thảo luận sánh - Lắng nghe Kết luận (vừa nói vừa vào bảng - Trả lời phụ) ? Thế kết mở rộng không mở - Hs nêu ý kiến rộng ? *Ghi nhớ - 2HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm c Luyện tập Bài Gọi 1HS đọc y/c ND, HS - 5HS tiếp nối đọc đọc cách lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: mở 2HS ngồi bàn trao đổi, trả Đó kết theo cách nào? Vì lời câu hỏi em biết? - Nh.xét chung, kết luận lời giải - Lắng nghe Bài - Gọi HS đọc y/c nội dung - 1HS đọc thành tiếng -Y/c HS làm thep nhóm đơi - 2HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách - Lắng nghe - Nhận xét kết luận lời giải -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu Bài : -Yêu cầu HS làm cá nhân -Viết vào tập - Gọi hS đọc GV sửa lổi dùng từ lỗi - đến HS đọc kết ngữ pháp cho HS Tuyên dương HS viết tốt Củng cố - Dặn dò : 2’ - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra 1tiết cách xem trước trang 124, SGK -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 24 TÍNH TỪ (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1 mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ vừa tìm đựơc Kĩ năng: Nhận biết tìm đúng, nhanh tính từ mức độ Đặt câu với tính từ mức độ hay, Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5’) - Đặt câu với từ: tâm, chí - HS đặt câu - Nói ý nghĩa câu tục ngữ: Lửa thử vàng gian nan thử sức - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời Bài mới: a Giới thiệu (2’) ?Thế tính từ? - Trả lời - Nêu nv tiết học - HS nhắc lại đề b HD tìm hiểu bài: (12’) Bài :Y/c HS trả lời - HS đọc, HS thảo luận nhóm đơi + Em có nhận xét từ đặc điểm - Đại diện số cặp nêu kq’ tờ giấy? - Lớp nx, bổ sung - GV: Mức độ đặc điểm tờ giấy - Chú ý lắng nghe thể cách tạo từ ghép: trắng - HS đọc, HS trao đổi nhóm đơi tinh từ láy trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu - Phát biểu ý kiến Bài 2: Y/c: - Nx, bổ sung - GV: kết luận Có cách thể mức độ - hs đọc đặc điểm tính chất… - VD: tim tím, tím biếc, tím, đỏ Hỏi: Có cách thể mức độ đặc điểm tính chất? *Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS nêu ví dụ c Luyện tập: (12’) Bài 1: - Gọi HS đọc -Y/c hs dùng bút chì gạch từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất GV nhận xét, kết lời giải Bài 2: - Gọi hs đọc y/c nội dung - Cho hs trao đổi nhóm đơi tìm từ - Nhận xét, chốt lại: Bài 3: y/c -Y/c hs đặt câu đọc câu quá, cao quá, cao hơn, cao nhất, to hơn… - Hs thực - 1hs đọc, lớp đọc thầm - 1hs lên bảng làm bài, lớp làm SGK + Từ cần gạch chân: thơm đậm, ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, lẫy hơn, tinh khiết - 1hs đọc - Trao đổi theo nhóm ghi từ tìm vào phiếu - Cho đại diện nhóm lên trình bày - Lần lượt đọc câu đặt: + Mẹ làm em vui + Mũi bé đỏ chót + Bầu trời cao vịi vọi + Em vui giáo khen - Nhận xét sửa câu cho hs Củng cố- Dặn dị: 2’ Hỏi: Có cách thể mức độ đặc điểm tính chất? - Nhận xét học - HS nêu lại - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau Mở - Lắng nghe ghi nhớ rộng vố từ : Ý chí - Nghị lực -Ngày soạn: 22/11/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Toán Tiết 60 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực phép nhân với số có hai chữ số Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng: Thực phép nhân đúng, nhanh Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhạy II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng cho làm - HS làm tập, kiểm tra tập nhà 1122 x 19 = 21318 số HS khác HS lên bảng làm 256 x 36 = 9216 bài, HS lớp theo dõi để n.xét - Chữa bài, nhận xét HS Bài :33’ a) GTB Nêu y/c tiết học b) Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS nêu: Đặt tính tính - Gọi hs lên bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng 17 428 x x 86 39 102 3852 136 1284 1462 16692 - GV chữa y/c HS nêu rõ cách - HS nêu cách tính tính - Nhận xét, tuyên dương HS Bài - Kẻ bảng số tập lên bảng, - HS nêu: Dòng cho biết giá trị m, yêu cầu HS nêu nội dung dòng giá trị biểu thức: m x 78 + Thay giá trị m vào biểu thức để tính dịng bảng + Làm để tìm số điền giá trị biểu thức , viết vào ô trống tương ứng vào ô trống bảng ? + Với m = a x 78 = x 78 = 234, + Điền số vào ô trống thứ điền vào ô trống thứ số 234 - HS làm sau đổi chéo để kiểm ? tra - Y/c HS điền tiếp vào phần m 30 trống cịn lại m x 78 x 78 30 x 78 = 234 = 2340 - GV chữa Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc + Bài tốn cho ta biết gì? + phút: 75 lần + Bài toán hỏi gi? + 24 giờ: ? lần - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng Cả lớp làm vào Bài giải - GV nhận xét, tuyên dương Số lần tim người đập là: 75 x 60 = 4500 (lần) Số lần tim người đập 24 là: 4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số : 108 000 lần Bài - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc + Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn y/c ta tìm gì? - Gọi hs lên bảng giải + 13 kg giá 1kg: 5200 đồng + 18 kg giá kg: 5500 đồng - HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp Bài giải 13 kg đường bán là: 5200 x 13 = 67600( đồng) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 là: 5500 x 18 = 99000( đồng) Số tiền bán hai loại đường là: 67600 + 99000 = 166600( đồng) Đáp số : 166600 đồng - Chữa , đánh giá Củng cố, dặn dò :2’ - Dặn dò HS nhà làm vbt - Lắng nghe ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Giới thiệu nhân nhẩm 11 với số có chữ số * Nhận xét học TẬP LÀM VĂN Tiết 24: KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết văn kể chuyện theo yêu cầu bài, có nhận xét việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) Kĩ năng: Viết văn đề bài, viết câu ngữ pháp, tả, câu hay Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Giấy KT III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị giấy bút HS - Các tổ trưởng báo cáo Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: - GV sử dụng đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS - Gọi HS đọc đề sgk y/c hs lựa chọn - HS đọc: đề để làm + Đề 1: Kể câu chuyện em - Lưu ý đề: nghe đọc + Ra đề để HS lựa chọn viết người có lòng nhân hậu + Đề đề mở + Đề 2: Kể lại câu chuyện “Nỗi + Nội dung đề gắn với chủ điểm dằn vặt An-đrây-ca” lời cậu học bé + Đề 3: Kể lại câu chuyện “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” lời người Pháp người Hoa * Thực hành viết - Cho HS viết - HS viết vào giấy kiểm tra - Thu, nhận xét số Củng cố – dặn dò (3’) - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học HỌC THKNS & SH LỚP A Học THKNS Bài KĨ NĂNG XÂY DỰNG THỜI KHÓA BIỂU (tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết lợi ích thói quen XD thời khóa biểu việc học tập, vui chơi - Hiểu số yêu cầu, biện pháp xây dựng thời khóa biểu thời gian ngắn hay khoảng thời gian dài cho - Vận dụng số y/c, biện pháp để XD TKB cá nhân cho phù hợp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV c Thực hành HĐ 5: Rèn luyện - GV cho HS xem khung thời gian hoạt động như: + Đi học trường + Ăn trưa + nghỉ trưa + Làm tập + Chơi thể thao trời, bơi lội + Ăn tối với gia đình - GV cho HS chọn tơ màu tương ứng với khung thời gian vào đồng hồ SGK - GV nhận xét HĐ 6: Định hướng ứng dụng - GV cho HS đọc câu sách - GV nhận xét d Vận dụng: - GV cho HS lập thời khóa biểu cho thứ – – 6, có khung thời gian dành cho việc đọc sách Sau đánh giá mức độ hoàn thành - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - CB “Kĩ giải mâu thuẫn” HĐ HS - Hs theo dõi - HS tự chọn tô màu vào SGK - HS đọc - HS phải làm - HS nhắc lại tựa B Sinh hoạt lớp TUẦN 12 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 13 Nhận xét tuần 12 * Ưu điểm: * Tồn tại: ……………………………………………………………………………… … …………… * Tuyên dương: ……………………………………………… ……………… … Phương hướng tuần 13 BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố nhân với số có hai chữ số - Củng cố cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật - Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II ĐD DẠY-HỌC: thực hành III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: T/c cho Hs làm BT - Hs thực BC Bài mới: a GTB 1’ b Luyện tập: 28’ Bài 1: Đặt tính tính - HS làm a) 37 x 25 b) 42 x 33 c) 125 x 18 - HS lên bảng chữa 37 42 125 - Lớp NX 25 33 18 185 126 1000 74 126 125 925 1386 2250 - YC HS làm vào VTH - N.xét, củng cố Bài 2: Tìm x a) x : 21 = 44 b) x : 37 = 123 - Hs lớp làm tập, x = 44 x 21 x = 123 x 37 x = 924 x = 4551 - YC HS làm vào VTH - hs nêu ? Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - em lên bảng chữa