Giáo án lớp 4 tuần 8 năm học 2020-2021

TUẦN (26/10 – 30/10/2020) Ngày soạn: 19/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 36 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật Kĩ năng: Thực tính cộng, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp, giải toán chu vi HCN nhanh, Thái độ: GD học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định (1’) KTBC: 4’ BT1(b) - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - em giải thích cách tính thuận tiện - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài: GV: ghi bảng - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS nêu YC tập - em - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS nhận xét làm - HS nhận xét làm bạn bạn bảng đặt tính kết tính - em nêu cách đặt tính thực - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập - em nêu: Tính cách thuận tiện - Gv làm mẫu câu: 96 + 78 + - HS nghe giảng, sau HS lên = (96 + 4) + 78 bảng làm bài, HS lớp làm = 100 + 78 67 + 21 + 79 408 + 85 + 92 = 178 = 67 + (21 + 79) = (408 + 92) + 85 - GVHD: Để tính cách thuận tiện = 67+ 100 = 500 + 85 áp dụng tính chất giao hốn = 167 = 585 kết hợp phép cộng Khi tính, chúng 789 + 285 + 15 ta đổi chỗ số hạng tổng = 789 + (285 + 15) cho thực cộng số hạng = 789 + 300 cho kết số tròn với = 1089 - GV nhận xét , chốt kiến thức Bài - GV gọi HS nêu y/c tập, sau cho - HS lên bảng làm bài, HS lớp HS tự làm a) x - 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 - GV nhận xét, đánh giá Bài - Gv gọi hs đọc đề - GV yêu cầu hs tự làm làm vào b) x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426 - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào VBT Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 1509 (người) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 150 = 5400 (người) Đáp số: 150 người 5400 người - Hs đổi chéo để KT lẫn - GV nhận xét Bài - GV hỏi: Muốn tính CV HCN + Ta lấy CD cộng với CR, bao ta làm ? nhiêu nhân tiếp với - Vậy ta có CD HCN a, CR HCN + Chu vi hình chữ nhật là: b chu vi HCN ? (a + b) x - Gọi chu vi HCN P, ta có: P = (a + b) x Đây cơng thức tổng quát để tính chu vi + Tính chu vi HCN biết cạnh - GV hỏi: Phần b tập yêu cầu a) P = (16 +12) x = 56 (cm) làm ? b) P = (45 + 15) x = 120 (m) - GV yêu cầu HS làm - HS làm bài, chữa - GV nhận xét - HS nhận xét Củng cố- Dặn dò (2’) - GV tổng kết học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau TẬP ĐỌC Tiết 15 NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao làm cho giới tốt đẹp - Trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy, ngữ điệu câu thơ; hiểu ND thơ Thái độ : Yêu sống, có ước mơ mong muốn thực ước mơ *QTE: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh học học sách giáo khoa III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV A KTBC: 5’ Ở Vương quốc Tương Lai - Gọi HS phân vai đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’ Giới thiệu 1’ Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi HS đọc tốt đọc - HD cách đọc khổ - Gọi hs đọc nối tiếp lần - Tìm từ khó đọc ? - Câu khó: HD HS đọc kết hợp rèn cách ngắt nhịp câu thơ: Chớp mắt/…Tha hồ/….Hoá trái bom/… - Gọi hs đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - YC HS đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm thơ : giọng hồn nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui… b) Tìm hiểu - YCHS đọc thầm trả lời câu hỏi + Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? HĐ HS - nhóm Hs đọc phân vai trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi - hs đọc toàn - 4HS + Phép lạ, chén lành, lặn, trái ngon, bi tròn, … - HS đọc nt tiếp khổ thơ đọc phần giải cuối - Hs luyện đọc theo cặp - Cả lớp ý theo dõi, phát giọng đọc - Học sinh đọc thầm trả lời: + Nếu có phép lạ + Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước Khổ 1: Cây mau lớn bạn nhỏ Những điều ước ? Khổ 2: Trẻ em trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Trái đất khơng cịn mùa đơng Khổ 4: Trái đất khơng bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn + Nhận xét ước mơ bạn nhỏ + Những ước mơ lớn, ước thơ? mơ cao đẹp: sống no đủ, làm việc, khơng cịn thiên tai, giời hồ bình + Em thích ước mơ ? Vì ? - Hs đọc thầm tự suy nghĩ phát biểu - Sau câu trả lời GV nh.xét, chốt lại, nêu *Ước mơ bạn nhỏ ND muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp Đọc diễn cảm HTL thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - em - HD lớp đọc diễn cảm đoạn - Học sinh theo dõi - HD học sinh học thuộc lòng 1, khổ thơ - Học thuộc 1, khổ thơ - T/c cho hs nhóm thi đọc thuộc lòng - Hs thi đọc thuộc lòng trước lớp trước lớp - Nhận xét, góp ý, bình chọn C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nêu ý nghĩa thơ - HS nêu nội dung * QTE: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Dặn HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh -Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN -Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU - Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa Mẫu đường khâu đột thưa(độ dài mũi khâu 2,5cm) Bộ đồ dùng kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ 3’ - Gọi HS nêu bước khâu mép em vải mũi khâu thường - Kiểm tra chuẩn bị HS - Đặt đồ dùng kĩ thuật lên bàn Dạy a)Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 1’ Nghe giới thiệu b Hoạt động 1:Quan sát nhận xét mẫu 7’ GV đưa mẫu khâu đột thưa Quan sát mẫu hình1 So sánh mũi khâu thường khâu đột em nêu đặc điểm khâu đột thưa thưa 2-3 em nêu khác GV giải thích, gợi ý HS nêu kết luận.Đọc mục1 ghi nhớ c Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 20’ Treo tranh quy trình khâu đột thưa Nêu bước khâu đột thưa GV hướng dẫn thao tác kim khâu len GV nêu ý( SGV 29) GV kết luận hoạt động Ghi nhớ Quan sát tranh Quan sát hình 2, 3, SGK em nêu: Bước vạch dấu đường khâu Bước khâu đột thưa theo đường vạch dấu HS quan sát, em làm mẫu trước lớp Nghe em đọc mục ghi nhớ Lớp đọc thầm ghi nhớ Lấy giấy ô li, kim Quan sát Cả lớp tập khâu giấy ô li GV kiểm tra đồ dùng học tập h/s GV khâu mẫu GV nhận xét Nhận xét- dặn dò 5’ GV nhận xét rút kinh nghiệm chuẩn bị đồ dùng, ý thức, kết học tập Dặn h/s nhà học thuộc ghi nhớ, tập khâu đột thưa Chuẩn bị đồ dùng tiết 9: Khâu đột thưa vải HĐNG Đồng diễn thể dục buổi sáng, thể dục giờ, võ cổ truyền ( Trường tổ chức ) LỊCH SỬ Tiết ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 197 TCN đến năm 938:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Kĩ năng: Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh , diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: MT, MC III HĐ DẠY HỌC HĐ GV KTBC(5’) HĐ HS - Gọi hs lên bảng TLCH: + Em kể lại trận quân ta đánh tan quân Nam Hán sơng Bạch Đằng? + Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nước ta thời giờ? - Gv nhận xét Bài (27’) a Giới thiệu (1’) b Bài mới: *HĐ 1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc (6’) - Gọi hs đọc y/c SGK/24 - Nêu giai đoạn lịch sử mà em học, nêu thời gian giai đoạn + Hs kể trước lớp + Kết thúc hoàn toàn thời kì hộ PKPB mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nước ta - Lắng nghe - hs nêu: + Giai đoạn thứ Buổi đầu dựng nước giữ nước, giai đoạn khoảng 700 năm TCN kéo dài đến năm 179 TCN; + giai đoạn thứ hai Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn năm 179 TCN năm 938 => Các em học hai giai đoạn - Lắng nghe lịch sử, em cần ghi nhớ hai giai đoạn với kiện lịch sử tiêu biểu mà em nhớ lại HĐ2 *HĐ 2: Các kiện LS tiêu biểu (7’) - Gọi hs đọc y/c SGK - hs đọc to trước lớp Đưa trục thời gian (slide1): Các em - Quan sát, thực hành nhóm đơi TL nhóm đơi kẻ trục thời gian vào ghi kiện tiêu biểu học tương ứng với mốc thời gian - Gọi đại diện nhóm nêu thơng tin theo - đại diện 1-2 nhóm thực trục thời gian báo cáo kết - Cùng hs nhận xét kết thảo luận - Nhận xét nhóm bạn *HĐ 3: Thi thuyết trình (13’) - Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo - Chia nhóm thảo luận luận câu hỏi thời gian phút + Nhóm 1,3: Kể đời sống người Lạc + Người Lạc Việt biết làm ruộng, Việt thời Văn Lang ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất Họ thường nhà sàn để tránh thú họp thành làng Cuộc sống làng giản dị, vui tươi, hòa hợp với thiên nhiên có nhiều tục lệ riêng + Nhóm 2,5: Kể khởi nghĩa Hai Bà - HS nhóm nêu thời Trưng (slide 2) gian, ng.nhân, diễn biến, kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Nhóm 4,6: Kể Chiến thắng Bạch - HS nhóm nêu thời Đằng (slide 3) gian, ng.nhân, diễn biến, kết ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Gọi đại diện nhóm lên thi thuyết trình trước lớp (dựa lược đồ, nhóm - Nhận xét thi tiếp sức nhau- bạn nói phần) - Lắng nghe - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn thuyết trình hay - Tuyên dương Củng cố, dặn dò (3’) - Dặn hs ghi nhớ kiện lịch sử hai giai đoạn lịch sử vừa học - CB sau: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Nhận xét tiết học -CHÍNH TẢ (nghe-viết) Tiết TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết trình bày tả Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp, Làm đúng, nhanh tập Thái độ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận * GDBVMT: Tình cảm u quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: ƯDPHTM (BT2a) III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gv đọc cho HS viết từ ngữ có vần - HS viết bảng lớp, lớp viết ươn/ương bảng con: đường, sương sớm, - Giáo viên nhận xét, đánh giá tưởng tượng, sườn núi, vươn lên - Cả lớp theo dõi B Dạy mới: 33’ HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ HĐ 2: HD HS nghe – viết tả 22’ - Giáo viên đọc đoạn viết - Cả lớp theo dõi SGK - Y/c học sinh đọc lại đoạn tả - Một hs đọc, lớp đọc thầm + Anh chiến sĩ mơ ước đêm trung +…Những thác nước đổ xuống thu độc lập? làm chạy máy phát điện… to lớn vui tươi - Gv y/c hs đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS đọc thầm lại đoạn viết nêu cho biết từ ngữ cần phải ý từ ngữ dễ viết sai: viết mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn - GV viết bảng từ HS dễ viết sai - HS nhận xét hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết - HS luyện viết từ sai - Gv đọc câu, cụm từ lượt cho - HS nghe viết vào học sinh viết - Giáo viên đọc toàn tả lần - HS sốt lại - Giáo viên nhận xét số HS yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi cặp HS đổi sốt lỗi cho tả - Giáo viên nhận xét chung - Cả lớp theo dõi HĐ 3: HD học sinh làm tập 7’ Bài tập 2: - Gv gửi tệp tin cho Hs - Hs nhận tệp tin, làm tập * Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu r,d,gi Đánh dấu mạn thuyền + Đánh dấu mạn thuyền: kiếm Xưa có người thuyền, kiếm .bên hơng, giắt – kiếm rơi xuống nước – chẳng may làm kiếm xuống nước Anh ta đánh dấu – kiếm rơi – làm – liến đánh vào mạn thuyền chỗ kiếm đánh dấu – kiếm rơi – đánh Người thuyền thấy lạ hỏi: dấu - Bác làm lạ thế? - Tôi đánh chỗ kiếm .Khi thuyền cập bến, theo chỗ đánh mà mò, tìm kiếm *GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập 3b - T/c cho HS chơi trị chơi: Thi tìm từ - HS điều khiển chơi lật nhanh Cách chơi: băng giấy lên, tính điểm + Mời HS tham gia, em phát - Từ đúng: điện thoại, nghiền, mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên vào mặt khiêng sau giấy dán lên dịng ghi nghĩa từ bảng + HS điều khiển chơi lật băng giấy lên, tính điểm theo tiêu chuẩn: lời - Học sinh thực giải / sai; viết tả / sai; giải - Cả lớp theo dõi nhanh / chậm Củng cố, dặn dò 3’ - Y/c Hs sửa lỗi tả - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Thợ rèn -Ngày soạn: 19/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN -TỐN Tiết 37 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Kĩ năng: Nhận diện, giải đúng, nhanh dạng toán Thái độ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BC, phấn màu III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định:1’ KTBC: 4’ BT4 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nh.xét - GV chữa bài, nhận xét , đánh giá Bài : 33’ a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe b HD tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó: 15’ * Giới thiệu toán - GV gọi HS đọc toán VD SGK - HS đọc trước lớp - GV hỏi: Bài toán cho biết ? + Bài tốn cho biết tổng hai số 70, hiệu hai số 10 ? Bài tốn hỏi ? + Bài tốn u cầu tìm hai số - GV GT dạng tốn Tìm hai số biết tổng hiệu hai số * HD vẽ toán - GV y/c HS vẽ sơ đồ toán, HS - Vẽ sơ đồ tốn khơng vẽ GV HD HS vẽ sơ đồ sau: + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên + Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn bảng so với đoạn thẳng biểu diễn số + GV y/c HS suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu lớn diễn số bé so với đoạn thẳng - HS lên bảng thực yêu cầu biểu diễn số lớn? + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau y/c HS lên bảng biểu diễn tổng hiệu hai số sơ đồ + Thống hoàn thành sơ đồ: ? Số lớn: 10 70 Số bé: ? *HD giải toán (cách 1) - Y/c HS quan sát kĩ sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm hai lần số bé - Y/c HS phát biểu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai lần số bé: + Phần số lớn so với số bé hai số ? + Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ? - HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến + Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé + Là hiệu hai số + Tổng chúng giảm phần số lớn so với + Tổng ? số bé + Tổng lại hai lần số bé, + Tổng 70 - 10 = 60 ta có hai lần số bé ? + Hai lần số bé 70 - 10 = 60 + Hãy tìm số bé + Hãy tìm số lớn + Số bé 60 : = 30 + Số lớn 30 + 10 = 40 - Y/c HS trình bày giải toán (hoặc 70 - 30 = 40) - HS lên bảng làm bài, HS - Y/c HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu lớp làm vào giấy nháp cách tìm số bé - GV viết cách tìm số bé lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ - HS đọc thầm lời giải nêu: * Hướng dẫn giải toán (cách 2) Số bé = (Tổng - Hiệu) : - GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai - HS suy nghĩ sau phát biểu ý lần số lớn: kiến + GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” số lớn + Thì số bé số lớn nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn so với số bé số bé so với số lớn ? + GV: Lúc sơ đồ ta có hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số lớn, ta có hai lần số lớn + Phần số lớn so với số bé hai số ? + Là hiệu hai số + Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi + Tổng chúng tăng thêm ? dấu ngoặc kép? + Những từ ngữ câu lời + Lời Bác Hồ ai? + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó từ hay cụm từ câu trọn vẹn - Giáo viên chốt lại sau câu trả lời Bài 2: - Hs đọc yêu cầu tập - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: - Y/c học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi: - Khi dấu ngoặc kép dùng độc + Dấu ngoặc kép dùng độc lập lập, dấu ngoặc kép dùng dẫn lời nói trực tiếp từ hay cụm từ phối hợp với dấu hai chấm? + Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu tập - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - GV nói tắc kè (kèm tranh, ảnh): - Cả lớp theo dõi vật nhỏ, hình dáng giống thạch sùng, thường kêu tắc …… kè - Học sinh trả lời: - Giáo viên hỏi HS: + Chỉ nhà cao, to, sang trọng, đẹp + Từ lầu gì? đẽ + Tắc kè hoa có xây lầu theo + Tắc kè xây tổ – tổ tắc kè nhỏ bé, lầu theo nghĩa nghĩa không? người + Từ lầu khổ thơ dùng với + Gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ nghĩa gì? + Dấu ngoặc kép trường hợp + Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ lầu từ dùng làm gì? dùng với ý nghĩa đặc biệt b, Ghi nhớ - Hs đọc thầm phần Ghi nhớ, HS lần - Yc/ học sinh đọc thầm phần Ghi nhớ lượt đọc to c, Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp làm vào (VBT), tìm gạch lời nói trực tiếp đoạn (VBT), phát phiếu cho học sinh làm văn - Mời học sinh trình bày làm - Học sinh trình bày làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét, bổ sung + “Em làm để giúp đỡ mẹ?” + “Em nhiều lần……mùi soa” Bài tập 2: - Mời hs đọc yêu cầu tập - GV gợi ý: Đề cô giáo câu văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tiếp hai người không? Bài tập 3: ƯDPHTM - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - GV gợi ý tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép - Gửi tập tin cho HS - Y/c tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép - Yêu cầu học sinh trình bày làm - Gọi hs nhận xét, chốt lại lời giải - Hs đọc yêu cầu tập - Đề cô giáo câu văn bạn HS khơng phải dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng - HS đọc: - Học sinh theo dõi - Hs nhận tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép - Học sinh trình bày làm - Gửi cho GV - Nhận xét, chốt lại lời giải a)……… Con tiết kiệm “vôi vữa” b)……… gọi đào “trường thọ”, gọi “trường thọ”, ……… đổi tên “đoản thọ” Củng cố, dặn dò 3’ - Học sinh nêu trước lớp - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nêu cách dùng dấu ngoặc kép - Cả lớp theo dõi - Gvnx tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu học sinh học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: MRVT: Ước mơ -Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN ĐỊA LÝ Tiết HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Học sinh biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên, trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT, MT, MC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, - 2-3 Hs thực buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội người dân Tây Nguyên? - Mô tả nhà rông Tây Nguyên (slide 1) - Nhận xét, tuyên dương B Bài HĐ1: Trồng công nghiệp đất badan - Y/c Hs dựa vào kênh chữ, kênh hình mục 1, - Hs chia nhóm thảo luận thảo luận nhóm theo câu hỏi SGV-72 - GV sửa chữa, giúp nhóm hồn thiện phần trình bày - Y/c Hs làm việc lớp - Gv gọi Hs lên bảng vị trí Bn Mê Thuột - đại diện nhóm trình bày đồ địa lý Tây Ngun Việt Nam (slide 2) kết thảo luận nhóm - Hs nhận xét bổ sung - Gv giải thích thêm sản xuất Tây Nguyên - HS quan sát tranh, ảnh cho Hs xem hình ảnh vùng trồng cà phê nhận xét vùng trồng cà phê (slide 3) Buôn Mê Thuột - GV kết luận chung HĐ2: Chăn nuôi đồng cỏ - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Hs thực - Giáo viên nêu câu hỏi SGV-73 - Hs lắng nghe - Hs dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK để trả - Giáo viên nhận xét, uốn nắn thêm lời câu hỏi C Củng cố, dặn dị (3’) - GVn tóm tắt lại kiến thức - Nhận xét học - nhắc Hs chuẩn bị sau - KHOA HỌC Tiết 16: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH