2020: Người soạn : Nguyễn Thị Liên

Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực :3 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực : HOẠT ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ Đón trẻ - Cơ đón trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến -Trường lớp lớp với cô Biết cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với người - Tranh ảnh chủ - Trẻ biết tên số khu du đề 2.Trò chuyện lịch tiếng quê hương - Câu hỏi đàm thoại - Trò chuyện với trẻ Quảng Ninh Quảng ninh quê em - Trẻ ý lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng - Sổ điểm danh tượng sáng tạo cho trẻ 3.Điểm danh ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng: - Điểm danh trẻ tới lớp - Cô biết số trẻ học vắng mặt ngày - Trẻ biết tập động - Trang phục cô tác Rèn luyện khéo léo, gọn gàng dẻo dai, phát triển thể lực - Sân tập sạh cho trẻ +Tay:Tay đưa trước, - Trẻ có ý thức tập thể dục lên cao + Hô hấp: Thổi bóng bay + Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ Từ ngày 04/5 đến 22/5/ 2020 Quảng Ninh quê em tuần Từ ngày 11/5 đến 15 / / 2020 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào giáo, bố mẹ, bạn - Trị chuyện phụ huynh sức khỏe trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cô cho trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chào cơ, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ Quảng Ninh q em - Con có biết sinh đâu không? - À nơi sinh lớn nên người ta gọi quê hương - Quê hương mà ở đâu nhỉ? - Đó quê hương Đông Triều - Cô giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện,… Điểm danh - Cô giáo gọi tên trẻ theo thứ tự - Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 4.Thể dục sáng a Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót bàn chân,… Về đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung b Trọng động Tập độngtác: + Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước, lên cao + Chân: : ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân Mỗi động tác tập 2lần x 8Nhịp c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng - Trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ cô - Trẻ khởi động - Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô - Cho trẻ lại nhẹ nhàng HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường - Trẻ nhận thay đổi thời tiết, nhận biết âm khác - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ mạc trang phục phù hợp với thời tiết - Sân chơi, an toàn - Mũ, dép cho trẻ - Địa điểm quan sát - Quan sát vườn rau - Biết số loại rau biết chăm sóc rau 2.Trị chơi vận - Trẻ biết chơi trị chơi Biết - bóng nhỏ 10 động HOẠT bắt bóng ĐỘNG - TC: Tung bóng - Biết giữ gìn bảo vệ mơi Sân chơi NGỒI - TC: Nhảy lị cị an tồn trường , vệ sinh thân thể TRỜI - Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước Chơi tự - Cho trẻ chơi với - Trẻ biết số trò chơi với cát cát - Trẻ vui vẻ thoải mái sau chơi trò chơi, - Biết chơi , chơi ngoan, an toàn - Sân chơi an toàn - Đồ chơi với cát , Hoạt động có mục đích * Dạo chơi, quan sát + Con thấy hơm thời tiết nào? + Trời có nắng bầu trời nào? + Trời nắng trời mưa bầu trời có khác nhau? + Thời tiết mùa hè nào? + Các lắng nghe xem có âm gì? + Cơ cho trẻ bắt chước số âm mà trẻ nghe - Giáo dục trẻ khơng chơi ngồi nắng , ngồi trời có gió to, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết … - Cô cho trẻ quan sát vườn rau - Các thấy có loại rau ? - Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều rau tốt cho sức khỏe - Trẻ dạo cô - Trời nắng khơng có mây,trời mưa có nhiều mây - Trời mát khơng có nắng … - Trẻ thực - Trẻ trẻ lời 2.Trò chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi: *TC: “Tung bóng” - Trẻ chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn, mời bạn lên cầm bóng tung cho bạn, bạn khơng bắt bóng phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm , khuyến khích trẻ bắt khơng làm rơi bóng * TC: “Nhảy lị cị” - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang, nhảy co chân tiến thẳng phía trước Bạn đến đích trước bạn chiến thắng - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ bao qt q trình chơi trẻ - Cơ quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè 3.Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với cát, cô cho trẻ chơi đong, đếm cát - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi sẽ, an tồn, khơng - Chơi với cát ném cát vào mắt HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ *Góc đóng vai: - Đồ dùng để ăn, uống - Biết thể vai chơi - Cửa hàng bán đồ ăn - Biết cách mơ tả thứ cần (nấu, uống,…) - Đồ chơi bán hàng, *Góc xây dựng: -Trẻ biết nhiệm vụ chai nước ngọt,sữa, - Xây vườn hoa, siêu người xây dựng loại thị, vinh Hạ Long,di - Phát huy khả sáng tích lịch sử quê hương tạo trẻ - Biết xếp phân bổ khu - Đồ chơi xây dựng, Quảng Ninh vực cho hợp lý khoa học.Biết thảm cỏ bảo vệ mơi trường nơi cơng cộng HOẠT ĐỘNG *Góc Nghệ thuật: - Sáp màu, tranh ảnh GÓC - Vẽ tô màu, tranh ảnh - Rèn khéo léo cho trẻ danh lam thắng - Nhận biết số hình ảnh cảnh Quảng Ninh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề - Tranh truyện *Góc học tập - Sưu tầm xem tranh - Thỏa mãn nhu cầu vui ảnh trò chuyện chơi trẻ danh lam thắng cảnh - Chơi đoàn kết, giữ vệ quê hương quảng ninh sinh cá nhân, khơng làm bẩn quần *Góc thiên nhiên -Chăm sóc tưới cảnh - Đồ chơi chăm sóc tưới - Trẻ biết chăm sóc ,bảo vệ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi nào? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi *Góc đóng vai: + Con đóng vai gì? + Các nấu ăn đấy? + Cửa hàng bác bán đồ ăn đây? + Hơm nhà hàng bác nấu ăn ? - Giáo dục trẻ biết thực nếp sống văn minh ,khơng vứt rác thải bừa bãi * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Bác xây vườn hoa, cánh đồng làng khu di tích lịch sử nào? +Bác cần nguyên liệu để xây? +Bác mua nguyên liệu đâu, để tơi chở giúp bác nhé? *Góc Nghệ thuật: + Con tơ màu tranh ? tơ - Con tô cho đẹp * Góc học tập: - Hơm xem sách tranh truyện chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn làm tranh truyện lễ hội quê hương danh lam thắng cảnh *Góc thiên nhiên - Cơ cho trẻ chơi chăm sóc cảnh, chăm sóc nào, dùng để tưới nước cho cây, chăm sóc ? để tốt tươi cần phải làm ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chủ đề Quê hương em - Kể góc chơi - Trả lời theo ý tưởng - Tôi bán loại thức ăn - Tôi nấu phở gà - Tôi xây … - Cần gạch - Trẻ tô màu danh lam thắng cảnh -xem sách tranh chủ đề - Trẻ chăm sóc - Trẻ tham quan góc chơi nhận xét Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi - Thu dọn đồ chơi tiếp góc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cấtđúng nơi quy định HĐ HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ NỌI DUNG HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trước ăn -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu Sau ăn -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Các ăn Trước ngủ - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Phịng Trong ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ Trong ăn Sau ngủ dậy CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Phịng ăn, -Trẻ nắm bàn ghế, bát thao tác rửa thìa, khăn lau tay rửa mặt miệng -Trẻ có thói quen vệ sinh vận động sau ngủ dậy Ôn tập- Ôn - Ôn lại thơ học hát,câu - Trẻ thuộc chuyện học hát, biểu Chơi hoạt diễn tự nhiên động theo ý - Tạo cho trẻ thói thích: Chơi quen ngăn nắp theo ý thích gọn gàng ngủ thống mát ánh sáng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm Quà chiều - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc - Tranh ảnh nghề xếp đồ - Trẻ thuộc chơi gọn gàng hát, biểu diễn tự nhiên Nêu gươngBiểu diễn văn - Biết tự nhận nghệ xét bạn, biết học - Nhận xét theo gương tuyên dương bạn ngoan lớp - Thưởng cờ cuối ngày, bé - Trẻ có thói ngoan cuối quen chào hỏi tuần đến lớp Trả trẻ:-VS với bố mẹ cá nhân trẻ trước Biết chào cơ, bạn - Đàn, máy tính - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Trước ăn - Cơ nhắc lại thao tác rửa tay rửa mặt - Cho tổ thực - Trẻ thực xong cho trẻ vào bàn ăn Trong ăn - Cơ chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng ăn - Cụ ng viờn -Trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô -Trẻ mời cô bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất Sau ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lau mặt sau cho trẻ vệ sinh - Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút Trước ngủ - Cô kê phản, - Đọc thơ ngủ trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng vào chỗ ngủ Trong ngủ - Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cô ý sửa tư nằm trẻ, bao quát trẻ ngủ Sau ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều, động viên trẻ ăn hết xuất Ơn tập:Cho trẻ ơn lại thơ: Quê em vùng biển, Quê hương tươi đẹp - Mời trẻ đọc lại thơ theo tranh theo trí nhớ trẻ - Cho trẻ đọc thơ, ca dao, hát chủ điểm,… Chơi hoạt động theo ý thích - Xem tranh ảnh chủ đề - Giáo viên rèn trẻ xếp đồ chơi góc chơi - Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn VSMT Nêu gương - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn Nêu gương bạn ngoan - Giáo viên nhận xét trẻ,phát cờ cho trẻ cắm - Trẻ đọc - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét bạn - Trẻ thực - Chào cô, bố, mẹ, bạn - Cùng trẻ kiểm tra cờ, phát bé ngoan cho trẻ vào cuối tuần Trả trẻ - Cho trẻ làm vệ sinh trước - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Biết lễ phép chào cô bạn trước B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản 15-20cm TCVĐ: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Quê hương tươi đẹp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết bật qua vật cản 15- 20 cm xác, thực động tác - Trẻ biết chơi trị chơi theo hương dẫn * Đối với trẻ khuyết tật - Trẻ biết chống tay vào hông bật qua vật cản Kỹ năng: - Phát triển tính tập trung ý Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo Đối với trẻ khuyết tật - Rèn cho trẻ khéo léo, linh hoạt Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tham gia tập thể dục - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập an toàn - Nhạc thể dục - Địa điểm - Sõn tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô trỏ chuyện với trẻ chủ đề” Quê hương tươi đẹp” - Đàm thoại nội dung chủ đề - Để có sức khỏe tốt hàng ngày cần phải làm gì? Giới thiệu - Chúng phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ngồi Chúng phải chăm tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ nhớ chưa? Và hôm cô dạy cỏc tập VĐCB: “ Bật qua vật cản 15-20cm - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt vào * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phỏt triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: + Tay: Tay đưa trước, lên cao + Chân: : ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân (NM) - Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp * Vận động bản: Bật qua vật cản 15-20cm + Tập mẫu lần 1: + Tập mẫu lần 2: Giải thích: - Chia trẻ làm tổ đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay chống hông, tạo đà để chuẩn bị nhún bật thực hiện: nhún chân, đầu gối khuỵu xuống bật mạnh nửa bàn chân phía trước để bật qua vật cản bật không chạm vào vật cản, Bật xong cuối hàng đứng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hỏt - Về quê hương ! - Phải chăm tập thể dục - Khởi động - Xếp đội hỡnh hàng ngang - Tập tập PTC - Chú ý nghe cô - Quan sát cô hướng dẫn + Cô mời hai bạn lên thực + Cô ý sửa sai cho trẻ - Trẻ thực + Cho tổ thi đua + Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Cụ khuyến khích trẻ kịp thời -Trẻ thi đua *Trị chơi vận động: Ai nhanh + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội cho trẻ bật qua vật cản để lên lấy bỏ vào rổ + Đội lấy nhiều đội chiến thắng + Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Chơi trò chơi Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hôm thực vận - Đi lại nhẹ nhàng động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục -Bật qua vật cản 15-20 Kết thỳc cm - Cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện vịnh Hạ long HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Quảng ninh quê em ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên biển, đảo số đặc trưng biển, đảo Quảng Ninh (Biển Hạ Long, đảo Tuần châu.) - Trẻ hiểu biển, đảo Biết lợi ích biển, đảo * Đối với trẻ khuyết tật - Trẻ thích lắng nghe trò chuyện Kỹ - Rèn khả quan sát, tập trung ý ghi nhớ có chủ định - Kỹ nhận biết, phân biệt - Phát triển kỹ tưởng tưởng * Đối với trẻ khuyết tật - Rèn khả quan sát, tập trung ý cho trẻ Giáo dục - Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động Qua giáo dục trẻ u q giữ gìn vẻ đẹp biển, đảo… II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên trẻ - Các slide trình chiếu Vịnh Hạ Long, đảo Khỉ video Đền nhà Trần, chùa Yên Tử, Chùa Ngọa Vân, ốc biển Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe hát “ Quảng Ninh quê em” - Trẻ nghe - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Giới thiệu - Hôm cô tìm hiểu trị chuyện vịnh Hạ Long Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh vịnh hạ long - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh Vịnh Hạ Long - Các có biết đâu khơng ? - Đúng ! bạn vịnh Hạ Long - Trẻ quan sát - Vịnh Hạ Long - Trẻ kể chưa, kể cho cô bạn nghe nào? - Con thấy vịnh Hạ Long nào? - Màu xanh - Chúng quan sát xem nước biển có màu nhỉ? - Vị mặn - Thế nước biển có vị gì? - Biển rộng - Các biển rộng hay hẹp ? - Vịnh Hạ Long đẹp - Con nhận thấy điều đặc biệt Vịnh Hạ Long? - Ở ngồi đảo cong có nhiều hang động đẹp hang Sửng Sốt, Đảo Ti Tơt.có nhiều du khác nơi đến tham quan - Hải sản tài nguyên - Biển cung cấp cho người? *Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn nên không nhìn thấy bờ bên (Như sơng, - Trẻ Lắng nghe suối, ao, hồ nhìn thấy bờ bên kia) Biển thiên nhiên ban tặng Biển tác dụng để cung cấp thủy hải sản biển nơi thăm quan du lịch người Khi du lịch biển khơng thị tay xuống nước…vì nguy hiểm phải mặc áo phao b Hoạt động 2: Trị chuyện đảo Vịnh Hạ Long - Vịnh Hạ Long có nhiều hịn đảo mang hình thù khác + Vậy theo đảo nằm đâu? đảo có người sinh sống hay khơng? + Vịnh Hạ Long có nhiều đảo lớn nhỏ khác chúng đảo đá khơng có người sinh sống + Muốn thăm quan đảo - Khơng phải phương tiện để đảo? + Ở Vịnh Hạ Long có hịn đảo tiếng thu hút nhiều khách du lịch có biết đảo không? Xin mời bé cô đến thăm quan đảo Khỉ Vịnh Hạ Long nhé! Cho trẻ xem Video đảo khỉ - Đi tàu thuyền, ca nô - Đảo Khỉ - Trẻ quan sát => Khái quát: Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên giới có nhiều hịn đảo mang hình thù khác nhau, hịn đảo thiên nhiên tạo hóa ban tặng c Hoạt động 3: Nhận biết biển Đảo - Cho trẻ quan sát hình ảnh biển đảo để trẻ nhận biết + Theo nhận biết biển? đảo? - Quan sát hình ảnh biển đảo * Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Biển đảo thiên nhiên ban tặng - => Mở rộng: Vừa cô cho khám phá Vịnh Hạ Long ngồi Vịnh Hạ Long Quảng Ninh cịn có nhiều di tích lịch sử Đền nhà Trần, chùa Yên Tử, Chùa Ngọa Vân ( Cô cho trẻ xem video Đền nhà Trần, chùa Yên Tử, Chùa Ngọa Vân) * Giáo dục trẻ biết bảo vệ danh lam thắng cảnh di tích lịch sử quê hương Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe - Quan sát d Hoạt động 4: Trò chơi * Trò chơi : " Đội nhanh hơn" - Cách chơi: Chia lớp làm đội, cô cho bạn ngồi thành hàng dọc sát gần giống thuyền,tay chống phía sau, chân duỗi thẳng có hiệu lệnh đội di chuyển phía trước giống trèo thuyền.đội đích trước đội thắng - Lắng nghe , di chuyển không làm đứt đoạn bạn với - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô mở nhạc "Bé yêu biển lắm" - Nhận xét kết chơi - Trẻ chơi Củng cố - Vừa trị chuyện gì? - Vịnh Hạ Long - Cô giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 13 tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQCC: Ôn tập chữ g, y Hoạt động bổ trợ: Thơ: Quê em vùng biển I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ g, y thơng qua trị chơi - Trẻ biết cách chơi trò chơi * Đối với trẻ khuyết tật - Trẻ phát âm nhiều lần theo cô 2.Kỹ - Trẻ có kĩ chơi trị chơi - Trẻ phát âm xác chữ g, y * Đối với trẻ khuyết tật - Rèn cho trẻ kỹ phát âm 3.thái độ - Trẻ tham gia học cách tích cực, hứng thú II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi cô - Tranh kèm từ chứa chữ g,y - Bộ thẻ chữ g,y - Vòng thể dục Đồ dùng đồ chơi trẻ - Rổ đựng thẻ chữ g,y Địa điểm: - Lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Ổn định - Cơ cho trẻ đọc thơ “Quê em vùng biển” - Bài thơ nói gì? - Các kể quê hương cho cô bạn nghe nào? - Cô giáo dục trẻ yêu quý nhớ quê hương nơi sinh lớn lên Giới thiệu - Hôm cô ôn tập với chữ g, y Các học ngoan nhé! Hướng dẫn * Hoạt động 1: Ơn tập chữ g, y - Hơm trước, lớp học chữ mới? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Vâng - Chữ G, Y - Cả lớp nhìn xem có chữ đây?(cơ gắn thẻ chữ g - Chữ g lên bảng) - Cô cho trẻ phát âm lại chữ g - Trẻ đọc - Chúng có nhận xét chữ g? -Trẻ nhận xét * Cô kết luận: chữ g gồm nét cong trịn khép kín bên trái nét móc bên phải -Trẻ nhắc lại - Cơ cho trẻ nhắc lại - Ngồi chữ g, hơm trước cịn dạy chữ gì? (Cơ gắn thẻ chữ y lên bảng) - Trẻ nhận xét - Các có nhận xét chữ y? * Cơ kết luận: chữ y gồm nét xiên ngắn bên trái, nét xiên dài bên phải - Trẻ đọc - Cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ phát âm - Cô cho lớp đọc lại chữ g, y bảng Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ *Hoạt động 2: Luyện tập: a Trò chơi: với chữ G,Y - Trẻ thực - Cô phát âm chữ tìm nhanh chữ - In thường, viết thường, in hoa giơ lên phát âm chữ vừa tìm - Phát âm - Cô ý sửa sai cho trẻ kịp thời b.Trò chơi : Thi xem nhanh - Cach chơi : Trẻ phải bật qua vòng thể dục lên lấy chữ g,y Kết thúc nhạc đội lấy nhiều -Trẻ chơ thẻ chữ g,y thắng - Tổ chức cho trẻ chơi -Ôn chữ G, Y Củng cố giáo dục - Các vừa ôn tập với chữ ? - Giáo dục trẻ: Về nhà tìm thêm chữ học qua tranh ảnh, sách báo Kết thúc- Cho trẻ đọc thơ “Quê em vùng biển” * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Xác định phía dưới- trước sau vật so với vật khác HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Quê hương tươi đẹp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc - Dạy trẻ xác định phía – phía dưới, phía trước phía sau vật so với vật khác * Đối với trẻ khuyết tật -Trẻ biết phía trên, phía dưới- phía trước, phía sau Kỹ - Rốn cho tr k nng định hướng khơng gian để phân biệt vị trí đồ vật phía – dưới, trước – sau vật 3- Gi¸o dơc - Giáo dục trẻ ý học, tích cực hoạt động - Có ý thức tham gia vào hot ng chung ca lp II Chuẩn bị Đồ dïng cđa c« - Đồ chơi ,bóng bay, gấu bơng Đồ dùng trẻ - dựng chi , đồ dùng cá nhân ( dép, mũ ) III T chc hot ng Hoạt động cô 1.n nh t chc - Trẻ hát Quờ hng ti p Hoạt động trẻ - Trẻ hát vận động theo lời hát - Tr tr li - Cô hỏi trẻ hát núi v iu gỡ? -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, hướng quê hương cho dù đâu nữa! Giới thiệu Hơm học xác định phía dưới- trước sau vật so với vật khác Hướng dẫn - Trẻ chi cựng cụ a Hoạt động 1: ễn xỏc nh phía – phía dưới, phía trước – phía sau vật so với vật khác - Cô trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” - Tay tay - Nêu dặt điểm khối - Cơ nói “Tay đâu, tay đâu” - Dấu đâu, dấu đâu - Dấu tay, dấu tay - Dấu tay phía sau - Tay đâu tay đâu - Đưa tay phía trước - Các đưa tay lên phía đầu - Chúng đưa tay xuống phía chân - Đưa tay phía sau lưng - Tay tay - Trẻ dơ tay phía trước -Trẻ dơ tay lên đầu - Trẻ thực - Trẻ chơi Cô cho trẻ chơi 1-2 lần Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía – phía dưới, phía trước – phía sau vật so với vật khác Bây chị quan sát xem lớp hơm có nhé! ( Cơ cầm chùm bóng bay ) -Quan sát -Bóng bay ạ, + Bây nhìn lên phía xem có -Bóng bay phái nào? Và đâu? + Làm để nhìn thấy bóng bay? Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy? + Các à, mà phải nhìn lên thấy gọi “phía trên” Các nhắc lại “ phía trên” - Trẻ nhắc - Trẻ trả lời - Bạn cho biết chân có - À chân chunhs đeo dép ? -Phải cúi xuống dép phia + Chúng làm để nhìn thấý dép ? Vì phải cúi đầu xuống nhìn thấy? Vì dép phía nào? -Trẻ nhắc + Những phải nhìn xuống thấy gọi “ phía dưới” cho trẻ nhắc lại từ phía - Nào quan sát xem ti vi phái + Những mà tầm mắt nhìn thấy gọi “ phía trước” cho trẻ nhắc lại từ phía trước - Các cho biết phía sau có nào? có nhìn thấy phía sau khơng? Muốn nhìn thấy phải làm sao? + Những đằng sau mà phải quay đầulại nhìn thấy gọi phía sau Cho trẻ nhắc lại từ phía sau -Phía trước -Trẻ đọc “ Phía trước” -Khơng - Phải quay đầu lại -Trẻ đọc “ phía sau” - Gấu bơng Các ! Hơm có q cho xem ? - Phía trước -Cơ đặt gấu bơng trước mặt cơ, bạn gấu bơng phía - Phía sau - Cơ đưa gấu bơng đằng sau có thấy khơng?gấu bơng phái cô ? + Tương tự đưa lên trước phớa bờn di cụ hi tr b Hoạt động 2: Trị chơi * Trị chơi 1: Thỏ nhanh trí - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi:chúng giả làm thỏ thật thông minh - Khi cô đưa tay phái nói thật to phía - Cơ đưa tay lên phái nói to phía trên, đưa tay phái nói phái - Bạn nói sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: “Trang trại vui vẻ Cơ trẻ chơi trị chơi làm cừu vui vẻ hát múa đưa tay lên cao hạ tay xuống thấp, đưa tay phái trước, phía sau nhún nhịp nhàng theo nhạc Củng cố giáo dục: - Hôm học ? Kết thúc: - Cơ mời trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: dạy vận động : Quê hương tươi đẹp Nghe hát : Ru TCÂN:Nghe dân ca đoán tên điệu Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, hát giai điệu biết vận động minh họa theo lời hát “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ nghe hát hát “ Ru con” - Trẻ chơi trò chơi hứng thú tham gia trò chơi: Đối với trẻ khuyết tật - Rèn khả phát triển vận động cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tích cực học, chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên - Tranh quê hương - Máy vi tính, hát quê hương tươi đẹp, ru - Đầu đĩa nhạc Địa điểm - Lớp học - Dụng cụ âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định - Cơ trẻ quan sát hình ảnh quê hương nơi bạn sống' - Cô cùn - Giới thiệu - Các học hát “ Ngày vui 8.3” Hôm vận động theo hát - Trẻ trị chuyện - Con tặng hoa, tặng quà, tặng bưu thiếp - Lắng nghe để 8.3 biểu diễn tặng giáo Hướng dẫn *Hoạt động 1: Vận động '' Quê hương tươi đẹp '' - Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Các vừa hát hát gì? Do tác giả sáng tác? - À ! Đúng Bài hát Quê hương tươi đẹp dân ca Nùng - Quê hương tươi đẹp dân ca Nùng - Để hát hay hôm cô dạy vận động theo nhạc * Dạy trẻ vận động - Cô vận động mẫu lần - Lần 2: Bây vận động động tác - Trẻ quan sát hát “Quê hương tươi đẹp” lần để tập cho đều, cho đẹp nhé! + Câu 1: “Quê hương em tươi đẹp” tay phải cô đưa từ lên cao ngang đầu đồng thời kết hợp với nhún chân + Câu 2: “Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây” tay phải cô giữ nguyên, tay trái cô đưa từ lên cao ngang đầu đồng thời kết hợp với nhún chân + Câu 3: “Khi mùa xuân thắm tươi trở về” cô đưa hai tay thẳng đứng nghiêng qua trái, nghiêng qua phải đồng thời kết hợp với nhún chân + Câu 4: “Ngàn lời ca vui mừng chào đón” đưa hai tay thẳng đứng uống tay vòng tròn từ từ dang hai tay sang hai bên đồng thời kết hợp với nhún chân + Câu 5: “Thiết tha tình quê hương” cô đưa hai tay chéo trước ngực đồng thời kết hợp với nhún chân - Cho lớp vận động - Cho tổ vận động - Cho nhóm vận động - Thực cô - Cho cá nhân vận động - Trẻ vận động - Cho trẻ vận động sáng tạo (Cô quan sát động viên trẻ vận động ) * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ru ” Dân ca Nam Bộ - Lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên hát, tác giả : Các vừa nghe hát '' Ru Dân ca Nam Bộ - Bài hát nói tình cảm người mẹ dành cho thể qua lời ru, tiếng hát - Lắng nghe - Lần : Cô hát cho trẻ nghe + điệu Động viên trẻ hưởng ứng * Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc : Nghe dân ca đoán tên điệu - Cô mở giai điệu hát yêu cầu trẻ đốn tên hát - Trẻ đốn - Tổ chức cho trẻ chơi - Cơ khuyến khích trẻ chơi - Chơi trị chơi Củng cố giáo dục - Hơm học vận động hát - Được nghe hát ? - Quê hương tươi đẹp - Chơi trị chơi gì? - Ru - Cơ nhận xét, giáo dục trẻ - Nghe giai điệu đoán tên hát Kết thúc - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)