Giáo án lớp 4 tuân 8

TUẦN Ngày soạn: 22/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/10/2020 Toán Tiết 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật Kĩ năng: Thực tính cộng, áp dụng tính chất giao hốn, kết hợp, giải tốn chu vi HCN nhanh, Thái độ: GD học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Ổn định:1’ KTBC: 4’ BT1(b) - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá - em giải thích cách tính thuận tiện Bài : 33’ - HS nghe a.Giới thiệu bài: GV: ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập : Bài - em - Gọi HS nêu YC tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS làm làm vào - HS nhận xét làm bạn - GV yêu cầu HS nhận xét làm đặt tính kết tính bạn bảng - em nêu cách đặt tính thực - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài - em nêu: Tính cách thuận - Gọi HS nêu yêu cầu tập tiện - Gv làm mẫu câu: 96 + 78 + - HS nghe giảng, sau HS lên = (96 + 4) + 78 bảng làm bài, HS lớp làm = 100 + 78 67 + 21 + 79 408 + 85 + 92 = 178 = 67 + (21 + 79) =(408 + 92) + 85 = 67+ 100 = 500 + 85 = 167 = 585 - GVHD: Để tính cách thuận tiện áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng Khi tính, đổi chỗ số hạng tổng 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 cho thực cộng số hạng cho kết số tròn với = 1089 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV nhận xét , chốt kiến thức b) x + 254 = 680 Bài x = 680 – 254 - GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau x = 426 cho HS tự làm a) x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 - GV nhận xét, đánh giá - hs lên bảng làm bài, hs lớp Bài làm vào VBT - Gv gọi hs đọc đề Bài giải - GV yêu cầu hs tự làm Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 1509 (người) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 150 = 5400 (người) Đáp số: 150 người 5400 người - Hs đổi chéo để kiểm tra lẫn - GV nhận xét + Ta lấy chiều dài cộng với chiều Bài rộng, nhân tiếp với - GV hỏi: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ? + Chu vi hình chữ nhật là: (a + b) x - Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng hình chữ nhật b chu vi hình chữ nhật ? - Gọi chu vi hình chữ nhật P, ta có: + Tính chu vi hình chữ nhật biết P = (a + b) x cạnh Đây cơng thức tổng quát để tính a) P = (16 +12) x = 56 (cm) chu b) P = (45 + 15) x = 120 (m) - GV hỏi: Phần b tập yêu cầu - HS làm bài, chữa làm ? - HS nhận xét - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò:2’ - GV tổng kết học Tập đọc Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao làm cho giới tốt đẹp - Trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy, ngữ điệu câu thơ; hiểu ND thơ Thái độ: Yêu sống, có ước mơ mong muốn thực ước mơ *QTE: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh học học sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Ở Vương quốc Tương Lai - Gọi học sinh phân vai đọc trả lời câu hỏi - Hai nhóm học sinh đọc phân vai trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi - Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’ Giới thiệu bài.1’ Luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc: - Gọi HS đọc tốt đọc - hs đọc toàn - HD cách đọc khổ - 4HS - Gọi hs đọc nối tiếp lần + Phép lạ, chén lành, lặn, - Tìm từ khó đọc? trái ngon, bi trịn, … - Câu khó: HD HS đọc kết hợp rèn cách ngắt nhịp câu thơ: Chớp mắt/…Tha hồ/….Hoá trái bom/… - Gọi hs đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa - HS đọc nt tiếp khổ thơ từ đọc phần giải cuối - YC HS đọc theo cặp - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm thơ : giọng hồn nhiên, - Cả lớp ý theo dõi, phát tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hiện giọng đọc hồn nhiên, tươi vui… b, Tìm hiểu bài: -YCHS đọc thầm trả lời câu hỏi - Học sinh đọc thầm trả lời: + Câu thơ lặp lại nhiều lần + Câu : Nếu có bài? phép lạ + Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? + Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước Khổ 1: Cây mau lớn bạn nhỏ Những điều ước ? Khổ 2: Trẻ em trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Trái đất khơng cịn mùa đơng Khổ 4: Trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn + Nhận xét ước mơ bạn nhỏ + Những ước mơ lớn, thơ? ước mơ cao đẹp: sống no đủ, làm việc, khơng cịn thiên tai, giời hồ bình + Em thích ước mơ ? Vì ? + Hs đọc thầm tự suy nghĩ phát biểu - Sau câu trả lời giáo viên nhận xét, chốt - Ước mơ bạn nhỏ lại, nêu nội dung muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - em - HD lớp đọc diễn cảm đoạn - Học sinh theo dõi - HD học sinh học thuộc lòng 1, khổ thơ - Học thuộc 1, khổ thơ - T/c cho hs nhóm thi đọc thuộc lòng - Hs thi đọc thuộc lòng trước trước lớp lớp - Nhận xét, góp ý, bình chọn C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nêu ý nghĩa thơ - HS nêu nội dung * QTE: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Dặn học sinh học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh Chính tả (nghe-viết) Tiết 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe – viết trình bày tả Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp, Làm đúng, nhanh tập Thái độ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận * GDBVMT: Tình cảm u q vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ Gà Trống Cáo - Giáo viên đọc cho học sinh viết từ ngữ - HS viết bảng lớp, lớp viết có vần ươn/ương bảng con: đường, sương - Giáo viên nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 33’ HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ HĐ 2: HD HS nghe – viết tả 22’ - Giáo viên đọc đoạn viết - Y/c học sinh đọc lại đoạn tả + Anh chiến sĩ mơ ước đêm trung thu độc lập? sớm, tưởng tượng, sườn núi, vươn lên - Cả lớp theo dõi - Cả lớp theo dõi SGK - Một hs đọc, lớp đọc thầm +…Những thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện… to lớn vui tươi - Gv y/c hs đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS đọc thầm lại đoạn viết nêu cho biết từ ngữ cần phải ý từ ngữ dễ viết sai: viết mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn - GV viết bảng từ HS dễ viết sai - Học sinh nhận xét hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết - Học sinh luyện viết từ sai - Gv đọc câu, cụm từ lượt cho - Học sinh nghe viết vào học sinh viết - Giáo viên đọc tồn tả lần - Học sinh soát lại - Giáo viên nhận xét số HS yêu cầu - Học sinh đổi cho để cặp HS đổi sốt lỗi cho sốt lỗi tả - Giáo viên nhận xét chung - Cả lớp theo dõi HĐ 3: HD học sinh làm tập 7’ Bài tập 2: - Gọi hs đọc yêu cầu * Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu r,d,gi Đánh dấu mạn thuyền + Đánh dấu mạn thuyền: kiếm Xưa có người thuyền, kiếm .bên hơng, giắt – kiếm rơi xuống nước – chẳng may làm kiếm xuống nước Anh ta đánh dấu – kiếm rơi – làm – liến đánh vào mạn thuyền chỗ kiếm đánh dấu – kiếm rơi – đánh Người thuyền thấy lạ hỏi: dấu - Bác làm lạ thế? - Tôi đánh chỗ kiếm .Khi thuyền cập bến, theo chỗ đánh mà mò, tìm kiếm * GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập 3b - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh Cách chơi: + Mời HS tham gia, em phát - HS điều khiển chơi mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên vào mặt sau giấy dán lên dòng ghi nghĩa từ bảng + HS điều khiển chơi lật băng giấy lên, tính điểm theo tiêu chuẩn: lời giải / sai; viết tả / sai; giải nhanh / chậm Củng cố, dặn dò 3’ - Yêu cầu học sinh sửa lỗi tả - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Thợ rèn lật băng giấy lên, tính điểm - Từ đúng: điện thoại, nghiền, khiêng - Học sinh thực - Cả lớp theo dõi Ngày soạn: 23/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/10/2020 Tốn Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Kĩ năng: Nhận diện, giải đúng, nhanh dạng tốn Thái độ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu III CÁC HĐ DẠY-HỌC: HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định:1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập - HS lên bảng làm bài, HS 2b, tiết 36, đồng thời kiểm tra VBT lớp theo dõi để nh.xét làm nhà số HS khác bạn 789 + 285 + 15 448 + 594 + 52 Bài = 789 + (285 + 15) = (448 + 52) + 594 Bài giải = 789 + 300 = 500 + 594 Số dân tăng thêm sau hai năm là: = 1089 = 1094 79 + 71 = 150 (người) 677 + 969 + 123 Số dân xã sau hai năm là: = (677 + 123) + 969 5256 + 150 = 5406 (người) = 800 + 969 Đáp số: 150 người = 1769 5406 người - GV chữa bài, nhận xét , đánh giá Bài : 33’ a Giới thiệu bài: b HD tìm hai số biết tổng hiệu -HS nghe hai số đó: * Giới thiệu toán - GV gọi HS đọc toán VD SGK - GV hỏi: Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ? - GV GT dạng tốn Tìm hai số biết tổng hiệu hai số * HD vẽ toán - GV y/c HS vẽ sơ đồ tốn, HS khơng vẽ GV HD HS vẽ sơ đồ sau: + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng + GV y/c HS suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu diễn số bé so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ? + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau y/c HS lên bảng biểu diễn tổng hiệu hai số sơ đồ + Thống hoàn thành sơ đồ: - HS đọc trước lớp + Bài toán cho biết tổng hai số 70, hiệu hai số 10 + Bài toán yêu cầu tìm hai số - Vẽ sơ đồ tốn + Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn - HS lên bảng thực yêu cầu ? Số lớn: 10 70 Số bé: ? *HD giải toán (cách 1) - Y/c HS quan sát kĩ sơ đồ toán suy nghĩ cách tìm hai lần số bé - Y/c HS phát biểu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai lần số bé: + Phần số lớn so với số bé hai số ? + Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ? - HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến + Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé + Là hiệu hai số + Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé + Tổng 70 – 10 = 60 + Tổng ? + Tổng lại hai lần số bé, ta có hai lần số bé ? + Hai lần số bé 70 – 10 = 60 + Hãy tìm số bé + Số bé 60 : = 30 + Hãy tìm số lớn + Số lớn 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40) - Y/c HS trình bày giải tốn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp - Y/c HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu cách tìm số bé - GV viết cách tìm số bé lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ * Hướng dẫn giải toán (cách 2) - GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn: +GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” số lớn nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn so với số bé số bé so với số lớn ? +GV: Lúc sơ đồ ta có hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số lớn, ta có hai lần số lớn +Phần số lớn so với số bé hai số ? + Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ? + Tổng ? + Tổng lại hai lần số lớn, ta có hai lần số lớn ? + Hãy tìm số lớn + Hãy tìm số bé - HS đọc thầm lời giải nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) : - HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến +Thì số bé số lớn + Là hiệu hai số + Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé + Tổng 70 + 10 = 80 + Hai lần số bé 70 + 10 = 80 + Số lớn 80 : = 40 + Số bé 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30) - Y/c HS trình bày giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Y/c HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu làm vào giấy nháp cách tìm số lớn -GV viết cách tìm số lớn lên bảng yêu - HS đọc thầm lời giải nêu: cầu HS ghi nhớ Số lớn = (Tổng + Hiệu) : - GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc - Bài tốn cho biết ? - HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm - Bài tốn hỏi ? vào - Bài toán thuộc dạng toán ? Vì em - HS nêu ý kiến biết điều ? ? tuổi Tuổi bố: 38tuổi 58 tuổi - HS đọc Tuổi con: ? tuổi - GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét, chốt kiến thức Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu ? em HS trai: em 28 em HS gái: ? em - GV hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn ? - GV u cầu HS làm - GV nhận xét Bài 3, - Yêu cầu hs đọc đề hướng dẫn hs giải - Gv cho lớp nhận xét Gv nhận xét Củng cố- Dặn dò:2’ - Y/c HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - GV tổng kết học, dặn HS CB sau - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số -2 HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm vào -2 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét -HS lớp - Hs đọc đề - Lớp nhận xét Luyện từ câu Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi (nội dung ghi nhớ) Kĩ năng: Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc tập 1, (mục III) Thái độ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - BT3 (phần luyện tập) Một nửa số thăm ghi tên thủ đô nước, nửa ghi tên nước III CÁC HĐ DẠY-HỌC: HĐ GV HĐ HS 1) Kiểm tra cũ: 5’ Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam - HS lên bảng lớp viết – em - GV kiểm tra HS viết bảng lớp câu thơ viết câu Cả lớp viết nháp sau: em viết câu: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2) Dạy mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Hình thành khái niệm (nhận xét) Bài 1: Slide1 - GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc (đồng thanh) theo chữ viết:Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích,Hi-ma-laya Bài 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng? - Cả lớp theo dõi - Hs nghe đọc đồng tên người, tên địa lí nước ngồi - HS đọc y/c bài, lớp đọc thầm - Cả lớp suy nghĩ, trả lời: + Lép Tôn-xtôi: gồm phận Bộ phận gồm tiếng (Lép) Bộ phận gồm tiếng (Tôn / xtôi) + Chữ đầu phận viết hoa + Giữa tiếng phận có gạch nối + Chữ đầu phận viết - HS đọc y/c TLCH: + Viết giống tên riêng Việt nào? + Cách viết tiếng Nam – tất tiếng viết hoa - Cả lớp theo dõi phận nào? Bài 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu - GV hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt? - GV giảng thêm: Những tên người, tên địa lí nước tập tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn tên phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ *HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Slide2 - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS: Các em cần đọc đoạn văn, - 4-5 HS đọc -1 Hs đọc yêu cầu tập - Cả lớp ý theo dõi - HS làm VBT, em làm phiếu