Giáo án lớp 5 tuần 2

TUẦN Ngày soạn: 12/ 09/ 2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2019 TOÁN TIẾT 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc, viết số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân Kĩ năng: Giải toán tìm giá trị phân số số cho trước Thái độ: Giáo dục học sinh bước đầu hình thành phát triển tư * HS Phúc: Biết đọc, viết số thập phân đoạn tia số II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs HS Phúc A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Yêu cầu HS chữa - HS làm bảng lớp + Các phân số - Vài HS đứng chỗ trả phân số thập phân? lời + Nêu cách chuyển - 2HS nêu phân số thành phân số - Lớp nhận xét, chữa thập phân? - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - Để củng cố kiến thức - Lắng nghe - Lắng nghe phân số thập phân Hôm nay, em học tiết luyện tập Luyện tập Bài 1: Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại yêu - HS nhắc lại: viết phân số cầu tập thập phân thích hợp vào chỗ - GV kẻ tia số lên bảng chấm yêu cầu HS làm (giải - HS lên bảng Cả lớp làm thích lại điền phân số thập phân đó?) - Yêu cầu đọc tất - HS đọc: Một phần mười; -Đọc số thập phân phân số thập phân tia hai phần mười;…; chín tia số số phần mười + Các phân số + Đó các phân phân số em học? số thập phân * Gv chốt: Củng cố kỹ viết phân số thập phân tia số Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV gợi ý: Cần nhân mẫu số với để có mẫu số 10; 100; 1000…? - GV yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân? - Yêu cầu HS làm - GV giúp HS lúng túng Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS nêu -Viết số thập phân tia số BT1 - HS nêu cách chuyển - HS tự làm bài, trao đổi cặp để kiểm tra cách làm kết - Vài HS nêu nhận xét bạn - GV chữa cho HS, - HS chữa vào chốt kết cách làm - Kết là: 11 55 15 375 31 62  ;  ;  * Gv chốt: Củng cố kỹ đưa phân số phân số thập phân Bài 3: + Yêu cầu tập có khác với tập số 2? - Yêu cầu HS làm bài; chữa; giải thích cách làm 10 100 10 Bài 3: + Các phân số thập phân phải có mẫu số 100 - HS làm vào Đổi chéo kiểm tra kết bạn - Kết là: 24 50 100 100 + Thế phân số thập 100 phân? * Gv chốt: Củng cố kỹ - Hs trả lời đưa phân số phân số thập phân có mẫu số - HS nêu 100 Bài 4: Bài 4: -Làm phần so - Yêu cầu HS đọc đầu - HS đọc đề - HS tự làm bài,1 HS làm sánh 10 < 10 ; - Yêu cầu HS làm bài, bảng lớp chữa bài, giải thích cách - Lớp nhận xét, chữa làm - Kết là: + Muốn so sánh hai phân số thập phân ta làm nào? Bài 5: - Yêu cầu hs đọc toán + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm bài, chữa * Gv chốt: Củng cố kỹ giải toán tìm phân số số 92  87 ;  50 10 < 10 ; 100 100 10 100 ; 29  10 100 - HS nêu Bài 5: - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu - HS làm vào 1HS làm bảng HS khác nhận xét Bài giải: Số học sinh giỏi tốn lớp là: 9 30 x 10 ( học sinh ) Số học sinh giỏi Tiếng Việt lớp là: 6 C Củng cố, dặn dò ( 5’) 10 30 x (hs ) + Nêu cách chuyển phân Đáp số: hs giỏi Toán -Lắng nghe số phân số thập phân hs giỏi TV - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm - 2- 3hs nêu tập VBT - Chuẩn bị sau: Ôn tập: Phép cộng phép - Lắng nghe, ghi nhớ trừ phân số Tp c TIT 3: Nghìn năM VN HIẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc văn khoa học thường thức bảng thống kê - HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc hiểu Thái độ: HS có ý thức giữ gìn di tích lịch sử *HS Phúc: Đọc tả tập đọc * QTE: Quyền giáo dục giá trị nghìn năm văn hiến dân tộc II CHUẨN BỊ: - Tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám ( ƯDCNTT) - Bảng thống kê SGK.( ƯDCNTT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs HS Phúc A Kiểm tra cũ: ( 5’) + Em kể tên + Những vật : -Lắng nghe vật có màu vàng lúa, nắng xoan, mít, từ màu vàng đó? chuối, đu đủ… + Vì nói văn + Phải người có tình thể tình yêu tha thiết yêu quê hương tha thiết tác giả quê viết văn hương? hay - GV nhận xét đánh giá B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - ƯDCNTT: Đưa tranh - Quan sát trả lời câu -Quan sát tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám hỏi + Tranh vẽ cảnh đâu? + Tranh vẽ Khuê Văn Các Quốc Tử Giám + Em biết di tích lịch + Văn miếu - Quốc Tử sử này? Giám di tích lịch sử tiếng Thủ Hà Nội Đây trường đại học Việt Nam có nhiều rùa đội bia tiến sĩ - Giới thiệu: Đất nước - Lắng nghe -Lắng nghe có văn hố lâu đời Quốc Tử Giám chứng tích hùng hồn văn hiến Hơm nay, em đến thăm Văn Miếu, địa danh tiếng thủ đô Hà Nội qua tập đọc “Nghìn năm văn hiến” Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - 1hs đọc toàn + Theo em chia + Bài chia làm đoạn? đoạn: - GV thống cách chia Đoạn 1: Từ đầu … tiến đoạn sĩ Đoạn 2: Tiếp theo … bảng thống kê - Yêu cầu HS đọc theo Đoạn 3: Còn lại đoạn Theo lần - Hs đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp đoạn + Lần 1: GV theo dõi sửa + Lần 1: HS đọc nối tiếp lỗi phát âm đoạn Sửa lỗi phát âm + Lần 2: HS đọc nối tiếp + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa kết hợp giải nghĩa từ từ giải + Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn + Lần 3: GV nhận xét - Yêu cầu luyện đọc theo - HS đọc theo cặp Đại -Đọc nối cặp cặp diện cặp đọc - GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe -Lắng nghe Tìm hiểu - Đọc thầm đoạn trả lời - Hs đọc trả lời câu câu hỏi: hỏi + Đến Văn Miếu, khách + Ngạc nhiên biết nước ngồi ngạc nhiên nước ta mở khoa thi điều ? tiến sĩ năm 1075, mở sớm Châu Âu nửa kỷ Bằng tiến sĩ Châu Âu cấp từ năm 1130 + Đoạn ý nói gì? Sự ngạc nhiên khách nước đến văn miếu Quốc Tử Giám - Đọc thầm đoạn + - Hs đọc thầm phân trả lời câu hỏi: tích bảng thống kê: + Em đọc thầm bảng + Triều Hậu Lê – 34 thống kê cho biết: Triều khoa thi; triều đại có đại tổ chức nhiều khoa nhiều tiến sĩ nhất: triều thi nhất? Triều đại có Nguyễn: 588 tiến sĩ; triều tiến sĩ nhiều nhất? nhiều đại có nhiều trạng trạng nguyên nhất? nguyên : triều Mạc, 13 trạng nguyên + Ngày nay, Văn + Cịn có 82 bia khắc Miếu, cịn có chứng tích tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ văn hiến lâu khoa thi năm 1442 đến đời? năm thi 1779 + Ý đoạn có nội Những chứng dung gì? văn hiến lâu đời nước ta - Yêu cầu HS nêu nội dung * Ý chính: VN có truyền -Lắng nghe thống khoa cử lâu đời Văn Miếu Quốc Tử Giám chứng văn hiến lâu đời nước ta * GDQTE: Bài văn giúp + Người Việt Nam coi -Lắng nghe em hiểu điều truyền trọng việc học; Việt Nam thống văn hoá Việt Nam? mở khoa thi tiến sĩ sớm Châu Âu; Việt Nam có Văn hiến lâu đời; Tự hào văn hiến đát nước + Em cần làm để giữ - Hs nêu gìn, tiếp nối văn hiến lâu đời nước ta? Luyện đọc diễn cảm + Nêu giọng đọc + Đọc rõ ràng, rành bài? mạch, mục bảng thống kê, thể trân trọng tự hào - GV mời em đọc lại toàn - HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét - GV uốn nắn sửa chữa cho - HS theo dõi nhận xét em yếu giọng đọc, cách ngắt nghỉ - Tổ chức cho HS luyện đọc bạn đoạn 2: bảng số liệu thống kê - Thi đọc diễn cảm bảng - 2, em đọc thống kê - Lớp nhận xét - GV hS nhận xét đánh giá - 2- hs nêu C Củng cố- dặn dò: ( 5’) + Bài tập đọc ngày hôm - HS lắng nghe; ghi nhớ -Lắng nghe muốn nói lên điều gì? - Gv nhận xét tiết học, tuyên dương - Yêu cầu hs nhà tiếp tục luyện đọc bài, đọc trước sau: “Sắc màu em yêu” -Chính tả (Nghe - viết) TIẾT 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết đúng; trình bày tả Lương Ngọc Quyến Kĩ năng: Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ * HS Phúc: Nhìn - chép tả Lương Ngọc Quyến II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs HS Phúc A Kiểm tra cũ.( 5’) - Viết: ghê gớm, gồ ghề, kiên - HS lên bảng đọc - -Viết 2-3 quyết, kéo, cọ, kì lạ, viết từ ngơ nghê - Nhắc lại quy tắc viết - HS nêu, lớp nhận xét tả c/k, g/gh, ng/ngh? - bổ sung - GV nhận xét B Bài ( 30’) Giới thiệu - Lương Ngọc Quyến - Hs lắng nghe -Lắng nghe người có lòng trung với nước, sẵn sàng hi sinh cho đất nước Để thấy rõ người đó, hơm em viết tả Lương Ngọc Quyến Hướng dẫn nghe - viết - GV đọc tả - Hs lắng nghe 1- hs -Đọc viết lần SGK đọc lại + Em biết Lương Ngọc + Ơng nhà yêu nước, Quyến? tham gia chống Pháp bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép, buộc vào xích sắt + Ơng giải khỏi + 30/8/1917 nhà lao nào? khởi nghĩa Thái Nguyên Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ - Hướng dẫn HS viết - HS viết từ khó -Viết từ khó bảng từ mà HS dễ viết sai: mưu, giấy nháp kht, xích sắt, giải thốt, huy - GV đọc rõ câu cho HS - HS viết tả - Nhìn – chep viết tả - Nhắc nhở, uốn nắn HS ngồi viết sai tư thế; cầm bút sai - GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - Chấm chữa bài: + GV chọn chấm số HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp Hướng dẫn làm tập tả Bài - Nêu yêu cầu tập - Cho lớp đọc thầm câu văn- viết nháp phần vần tiếng in đậm SGK - Cho HS nêu kết - GV chữa tập - HS soát lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa bài, ghi số lỗi lề - HS lắng nghe Bài - HS nêu - HS đọc thầm câu văn viết giấy nháp - HS lên bảng thi trình bày kết * Đáp án: a) Trạng - ang b) Làng - ang nguyên - uyên mộ - ô hiền - iên trạch- ạch Bài - Hs thực yêu cầu - Ba em nối tiếp phần vần tiếng vị trí âm vần - HS trả lời âm Bài - Y/c học sinh kẻ vào mô hình điền tiếng theo mẫu - Y/c Hs vị trí âm mơ hình cấu tạo vần, - Gv chốt lại phần vần tiếng có âm chính, ngồi số tiếng cịn có âm cuối âm đệm + Vậy phận quan trọng + Là phận âm khơng thể thiếu tiếng gì? - Yêu cầu Hs phải ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần C Củng cố, dặn dò ( 5’) + Tiếng gồm phận - hs trả lời nào? Nêu cấu tạo vần? - Nhận xét tiết học, biểu - Lắng nghe, ghi nhớ dương em HS học tập tốt - Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ mơ hình vần Chuẩn bị bài: Thư gửi học sinh -BUỔI CHIỀU: Khoa học TIẾT 3: NAM HAY NỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khác nam nữ đặc điểm sinh học Kĩ năng: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ Thái độ:Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam hay nữ *HS Phúc: Biết khác nam nữ đặc điểm sinh học *QTE: Quyền bình đẳng giới II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ: - Hình trang 6,7 SGK - Giấy khổ A4, bút - Phiếu học tập kẻ sẵn nội dung cột IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs HS Phúc A Kiểm tra cũ.( 5’) + Nêu số đặc điểm + Nam thường có râu, - Nêu đặc khác biệt nam nữ quan sinh dục nam tạo điểm khác mặt sinh học tinh trùng + Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng - Nhận xét - HS nghe B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - Ở lớp có bao - Hs lắng nghe -Lắng nghe nhiêu bạn nam, nữ? - GV giới thiệu vào Ghi tên Các hoạt động * HĐ 4: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ - Mục tiêu: Giúp HS: + Nhận số quan niệm xã hội nam nữ ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm + Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ - Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau * Nhóm 1: a) Cơng việc nội trợ phụ nữ b) Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật * Nhóm 2: Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lý khơng * Nhóm 3: Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lý khơng * Nhóm 4: Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ? + Bước : Làm việc lớp - Nhận xét sửa chữa - Kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy - Thảo luận giải thích bạn đồng ý không đồng ý - HS thảo luận - HS thảo luận - HS thảo luận - Từng nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe