THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN (19/10 – 23/10/2020) NS: 13/10/2020 NG: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 31 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: KT: Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ có nhớ) biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ KN: Thực phép cộng, trừ, tìm thành phần phép tính nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT1(VBT) - em B Dạy học (30') GTB (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào Hướng dẫn luyện tập (29') Bài 1- SGK- 40 - GV viết : 2416 + 5164 - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp, HS chữa - Nhận xét đúng/sai a) 2416 Thử lại: 7580 *GV nêu: Muốn kiểm tra phép cộng + chưa ta phải thử lại Khi 5164 2416 thử phép cộng ta lấy tổng trừ 7580 5164 SH, kết SH - HS lên thử lại, lớp thử nháp cịn lại phép tính làm - HS nêu cách thử lại - Phần b HD tương tự b) HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét - HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại Bài (SGK- 41) - Gọi Hs lên bảng làm phần a - 3HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét đúng/ sai - HS nhận xét làm bạn *GVnêu cách thử lại phép tính trừ - Gọi HS lên bảng làm phần b, GV cho lớp nhận xét - Đánh giá HS Bài a) - Y/c HS lên bảng làm bài, làm x + 262 = 848 xong nêu cách tìm x x = 848 - 262 Củng cố, dặn dò ( 4') x = 586 - Gọi HS nêu lại dạng toán vừa làm - HS nhận xét, đánh giá - GV tổng kết học - HS nêu - Dặn HS nhà làm tập - HS lớp chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa hai chữ TẬP ĐỌC Tiết 13 TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: gió núi bao la, man mác, mươi mười lăm năm Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu - Thấy tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước TĐ: GD cho em giá trị sống, trân trọng giữ gìn hưởng *GDMTBĐ: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc * GDQTE: Quyền giáo dục giá trị *GDANQP: Ca ngợi tình cảm đội, cơng an dù hồn cảnh ln nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II CÁC KNSCB - Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: tranh IV CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” ? Nêu nội dung trả lời câu hỏi - HS ghi đầu vào - GV nhận xét Dạy a Giới thiệu (1’) - Ghi bảng b Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa cách phát âm cho Từ khó: gió núi bao la, man mác, mươi HS mười lăm năm - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu hợp nêu giải giải SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc - Đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu c Tìm hiểu (10’) - Y/c HS đọc đoạn kết hợp TLCH: - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu + Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác nghĩ tới em thời gian trại đêm trung thu độc lập nào? (?) Đối với thiếu niên Tết trung thu + Trung thu tết em, em có vui? phá cỗ, rước đèn - Cho HS xem tranh, gọi HS nêu - QS tranh, TLCH ND tranh (?) Đứng gác đêm trung thu + Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai em (?) Trăng trung thu có đẹp? + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự Vằng vặc: sáng soi rõ khắp độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; nơi trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… (?) Đoạn nói lên điều gì? Vẻ đẹp ánh trăng trung thu hịa bình tương lai -Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH: - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Anh chiến sĩ tưởng tượng đất + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ nước đêm trăng tương xuống làm chạy máy phát điện, biển lai sao? rộng cờ đỏ phấp phới bay tàu lớn (?) Vẻ đẹp có khác so với đêm + Đó vẻ đẹp đất nước đại trung thu độc lập? giàu có nhiều so với ngày độc lập (?) Nội dung đoạn gì? Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - Y/c HS đọc thầm đoạn lại - HS đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: (?) Cuộc sống nay, theo em có + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa giống với mong ước anh trở thành thực: có nhà máy chiến sĩ năm xưa? thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ - YC HS tìm hình ảnh - Sử dụng máy tính bảng để tìm hình ảnh nhà máy, khu cơng nghiệp lớn mạng internet đất nước - GDMT biển: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức BV chủ quyền dân tộc (?) Em ước mơ đất nước ta mai sau + Mơ ước đất nước ta có cơng phát triển nào? nghiệp đại p.triển ngang tầm giới (?) Đoạn cho em biết điều gì? Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước (?) Nội dung học * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước * GD HS giá trị tốt đẹp người dân Việt Nam - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào - nhắc lại nội dung d Luyện đọc diễn cảm (9’) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - GV HD HS luyện đọc đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: - Lắng nghe - Ghi nhớ “Ở vương quốc Tương Lai” CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU KT: Nhớ viết lại đoạn trích thơ “Gà Trống Cáo” Làm BT tả có tiếng bắt đầu ch/ tr để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho KN: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả TĐ: u thích mơn học, có thói quen cẩn thận * GDHS: Con người sống phải cảnh giác trước lời dụ dỗ Phải biết ứng xử lúc gặp đối tượng * QTE: Quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực II ĐỒ DÙNG DH: - số phiếu viết sẵn nội dung tập 2b - Một số băng giấy nhỏ để H chơi trò chơi viết từ tìm BT3 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng viết từ láy có - sung sướng, sn sẻ chứa âm s, từ láy có âm x - xanh xanh, xấu xí - GV nhận xét B Dạy a) Giới thiệu (1’) b) HD HS nhớ- viết (20’) - Y/c hs đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hs đọc - Y/c Hs nêu cách trình bày - HS nêu cách trình bày + Viết hoa tên riêng Gà Trống Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép ? Nội dung tập đọc => Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời ngào - Y/c hs viết đoạn thơ theo trí nhớ - hs thực - Soát lỗi: HS tự soát lỗi - Chấm bài: GV chấm 5-7 - Nhận xét chung c) HD HS làm tập (10’) *Bài 2: - Dán - tờ phiếu - - hs thi tiếp sức - Y/c hs đại diện nhóm đọc lại - Số HS chơi “tìm từ nhanh” HS ghi đoạn văn điền nói nội dung từ vào băng giấy - dán nhanh lên bảng đoạn văn - Nh.xét kết luận nhóm thắng - HS chữa miệng * Bài 3: - Viết lại nghĩa cho lên bảng lớp - HS lắng nghe - Nhận xét - chốt lại C Củng cố, dặn dò (2’) - TE có quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực - Nh.xét tiết học - VN xem lại -ĐỊA LÝ Tiết MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên - Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi 1-2 Hs nhắc lại mục ghi nhớ trước - Hs trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Hs nhận xét Bài 1.1 GTB – ghi bảng - Hs nhắc lại 1.2 ND (25’) *HĐ1- Tây Nguyên nơi có nhiều DT chung sống - Gv nêu câu hỏi - Gv sửa chữa giúp Hs hoàn thiện câu trả lời - Hs thực cá nhân - Giáo viên kết luận *HĐ2- Nhà rông Tây Nguyên - Y/c Hs dựa vào kiến thức học mục - Hs thảo luận nhóm SGK tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà - đại diện nhóm trả lời rơng dân tộc Tây Nguyên để thảo luận trước lớp *HĐ3- Trang phục lễ hội - Yêu cầu nhóm thảo luận - nhóm khác nhận xét bổ - Giáo viên chốt kiến thức sung Củng cố, dặn dò (3’) - Các nhóm tiếp tục thảo luận - Nhận xét học - Nhắc học sinh nhà học NS: 13/10/2020 NG: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TỐN Tiết 32 BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ KN: Nhận biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra BT lớp B Dạy học ( 30') 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu 2) Giới thiệu biểu thức có chứa hai - Quan sát chữ (9’) Slide1 - em đọc - Đưa ví dụ phông chiếu - Theo dõi quan sát - Gọi HS đọc ví dụ * Giải thích: Mỗi chỗ ( ) số cá anh (hoặc em, hai anh + Ta thực phép tính cộng số cá em) câu anh câu với số cá em (?) Muốn biết hai anh em câu câu cá ta làm nào? - HS theo dõi - GV đưa bảng số * GV vừa nói vừa viết vào bảng: + Nếu anh câu cá, em câu cá hai anh em câu bnh cá? Hãy viết phép tính biểu thị số cá anh em câu * Làm tương tự với: - Anh con, em - Anh con, em (?) Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu con? - GV Giới thiệu (1’): a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ (?) Em có nhận xét biểu thức có chứa chữ? 3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ (5’) (?) Nếu a = b = a + b = ? - GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b 3+2 +0 +1 + Hai anh em câu a + b cá - HS nhắc lại + Ln có dấu tính hai chữ + Nếu a = b = a + b = + = 5 giá trị số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 4, GT số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 1, giá trị số biểu thức a + b + Ta thay số vào chữ a b thực - Y/c HS làm tương tự tính giá trị biểu thức + Mỗi lần thay chữ a b số ta tính (?) Khi biết giá trị cụ a b giá trị biểu thức a + b muốn tính giá trị biểu thức a + b - Học sinh nhắc lại ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì? + Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Luyện tập, thực hành (15’ a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + *Bài 25 = 35 (?) Bài tập Y/c làm gì? b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm c + d - Đọc biểu thức = 15 + 45 = 60 cm - GV nhận xét - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên *Bài 2: bảng - Gọi Hs đọc đề bài, yêu cầu lớp đọc - Nhận xét, sửa sai thầm - Nêu yêu cầu, làm vào a) Nếu a = 32 b = 20 Thì giá trị BT a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 b = 36 Thì giá trị BT a – b = 45 – 36 = + Tính giá trị BT a – b (?) Mỗi lần thay chữ a b số tính gì? *Bài 3: - Gv vẽ bảng số lên bảng - Y/c HS nêu ND dòng bảng - Học sinh đọc đề + Dòng 1: giá trị a, dòng : giá trị biểu thức a x b, dòng 2: giá trị b, dòng 4: giá trị biểu thức a : b - HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm a 28 60 70 b axb 11 700 360 a: b 10 - Nhận xét, sửa sai - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (4’) - Nhận xét học - Về làm tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam KN: Biết viết tên người, tên địa lý Việt Nam TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Bản đồ hành địa phương, giấy khổ to bút dạ, phiếu kẻ sẵn hai cột tên người, tên địa phương - HS: Sách môn học III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’): - Y/c hs lên bảng đặt câu hs - Hs thực y/c đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét Bài mới: a) Giới thiệu (1’) - Hs ghi đầu vào b) Tìm hiểu (10’) * Ví dụ: - Đưa ví dụ - Y/c hs q.sát nhận xét cách viết - Quan sát, nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng + Tên người, tên địa lý viết hoa Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai chữ đầu tiếng tạo thành + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc tên Trăng, Vàm Cỏ Tây - HD để Hs biết nhân vật, địa danh - Hs nêu ý kiến sau lắng nghe (?) Tên riêng gồm tiếng? Mỗi + Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng cần viết ? tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng (?) Khi viết tên người, tên địa lý + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam Việt Nam ta cần phải viết cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo nào? thành tên *Phần ghi nhớ (3’) - Y/c hs đọc phần ghi nhớ - HS đọc to trước lớp, lớp đọc - Phát phiếu kẻ cột cho nhóm thầm - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng - Hs nhận phiếu làm nhóm khác nxét, bổ sung - Trình bày phiếu, nxét bổ sung c) Luyện tập (15’) - Gửi cho HS tập tin gồm BT1,BT2, - Nhận điền thông tin - Gửi cho GV - Nhận bài, cho HS quan sát bạn - Nhận xét bạn chữa * Bài tập + Nguyễn Tùng Dương + phường Xuân Sơn, thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh *Bài tập - Hưng Đạo, Đức Chính, Mạo Khê, Hồng Phong, * Bài tập - Đưa đồ địa lý tự nhiên (Quảng bá hình) - Gọi hs lên tỉnh, thành phố nơi - HS vào hình em a Hạ Long, Cẩm Phả, Hồnh Bồ, Móng Cái, - Gọi HS nêu danh lam thắng - Đền Sinh,… cảnh, di tích lịch sử tinh thành phố em - GV nxét, tuyên dương h/s Củng cố dặn dò (2’) (?) Nêu cách viết danh từ riêng? - Hs nêu lại cách viết - Nhận xét học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn hs vẽ học thuộc phần ghi nhớ, làm tập, chuẩn bị sau -KỂ CHUYỆN Tiết LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người KN: Hs kể ND câu chuyện cốt truyện, kể truyền cảm, thể lời nhân vật TĐ: GD HS: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người, không phân biệt đối xử *GDBVMT: Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ sgk III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Y/c Hs lên kể chuyện - Kể lại câu chuyện - Nhận xét B Dạy học Giới thiệu (1’) - Ghi đầu bài, nhắc lại đầu G kể chuyện (5’) - G kể lần - G kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh - Hs lắng nghe hoạ HD H kể chuyện (24’) a, Kể chuyện nhóm - H nhóm kể theo tranh cho bạn nghe - H kể tốt kể câu chuyện b, Kể chuyện trước lớp - H nối tiếp kể theo ND - Tổ chức cho H thi kể - G nhận xét c, Tìm hiểu ND ý nghĩa truyện (?) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì? (?) Hành động gái cho thấy người ntn? (?) Em tìm kết cục vui cho câu chuyện trên? *Gv nêu: Có lẽ trời phật rủ lòng thương, cảm động trước lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt bao người Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu thuật Cuộc sống chị thật hạnh phúc êm ấm Mái nhà chị lúc đầy ắp tiếng cười trẻ thơ - Nhận xét tuyên dương (?) Qua câu chuyện em hiểu điều gì? tranh - lần - H thi kể toàn câu chuyện - H nhận xét theo tiêu chí - H đọc y/c nội dung + Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + Cô người nhân hậu, sống người khác có lịng nhân bao la + Mấy năm sau bé trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm cô ước cho đôi mắt chị Ngăn sáng lại Điều ước thiêng liêng trở thành thực Năm sau chị bác sĩ phẫu thuật đôi mắt sáng trở lại… + Trong sống nên có lịng nhân bao la, biết thơng cảm sẻ chia đau khổ =>Những điều ước cao đẹp mang lại niềm người khác Những việc làm cao vui , niềm hạnh phúc cho người, không đẹp mang lại niềm vui, hạnh phân biệt đối xử phúc cho Củng cố dặn dị (2’) người - GDHS Giá trị mơi trường thiên nhiên với sống người - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Về nhà kể lại chuyện - CB truyện đọc,đã nghe ước mơ cao đẹp, ước mơ viển vông phi lí PHTN Tiết NGĂN NGỪA LŨ (tiết 2) I MỤC TIÊU - Hs lắp robots ngừa lũ; biết tác hại lũ lụt đời sống, tác dụng việc ngừa lũ, cách ngừa lũ người - Hs lắp đúng, nhanh theo bước hướng dẫn - GD ý thức học tập nhóm, BVMT II CHUẨN BỊ: Bộ Wedo III CÁC HĐ DẠY HỌC II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình vẽ trang 30, 31 SGK - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: 3’ Phịng bệnh béo phì - Hỏi: + Nêu ngun nhân tác hại béo phì ? Hoạt động học sinh - Hát - Trả lời: + Ăn nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động, bị rối loạn nội tiết + Ăn uống hợp lí, thường xuyên vận + Em nêu cách để phòng tránh động, tập thể dục thể thao béo - Nhận xét phì ? - Lắng nghe, vỗ tay - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, nêu lại tựa Bài mới: 27’ * Giới thiệu Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nêu mối nguy hiểm - Trả lời bệnh - Hỏi: + Trong lớp có bạn bị đau bụng triêu chảy ? Khi bạn cảm thấy ? - Nhận xét + Kể tên bệnh lây truyền qua đường - Lắng nghe tiêu hóa khác mà em biết - Theo dõi - Gọi HS nhận xét - Nhận xét - Giảng triệu chứng số bệnh: + Tiêu chảy: Đi phân lỏng, nhiều nước từ ba hay nhiều lần ngày, thể bị nhiều nước muối + Tả: Gây chảy nặng, nôn mửa, nước trụy tim mạch Nếu không phát ngăn chặn kịp thời, bệnh lây lan nhanh chóng gia đình cộng đồng thành dịch nguy hiểm + Lị: Triệu chứng đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, ngồi nhiều lần, phân lẫn máu mũi nhầy - Hỏi: - Trả lời: + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy + Làm cho thể mệt mỏi, hiểm ? gây chết người lây lan sang cộng + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu đồng hoá cần phải làm ? + Cần khám bác sĩ điều trị Đặc biệt bệnh lây lan - Gọi HS nhận xét phải báo cho quan y tế - Nhận xét, kết: Các bệnh lây qua đường - Hs nhận xét tiêu hoá nguy hiểm gây - Lắng nghe chết người không chữa trị kịp thời cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dịch làm thiệt hại người Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần điều trị kịp thời phịng bệnh cho người xung quanh Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố - Thảo luận: - Yêu cầu HS quan sát hình trang 30, 31 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: + Hình 1, 2- Các bạn uống nước lả, + Các bạn hình ảnh làm ? ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc Làm có tác dụng, tác hại ? bệnh lây qua đường tiêu hố Hình 3Uống nước đun sơi Hình 4Rửa chân tay Hình 5- Đổ bỏ thức ăn thiu Hình 6- Chơn lắp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hoá + Nguyên nhân gây bệnh lây + Ăn uống không hợp vệ sinh, môi qua đường tiêu hoá ? trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, … + Các bạn nhỏ hình làm để + Khơng ăn thức ăn để lâu ngày, phòng bệnh lây qua đường tiêu hố ? khơng ăn thức ăn bị ruồi đậu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua đường tiêu hố + Chúng ta cần phải làm để phịng + Thực ăn uống hợp vệ sinh, bệnh lây qua đường tiêu hoá ? rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh - Gọi HS trình bày - Trình bày - Gọi HS nhận xét - Nhận xét - Hỏi: Tại phải diệt ruồi ? - Trả lời: Vì ruồi vật trung - Nhận xét, kết: Nguyên nhân gây gian truyền bệnh lây qua đường bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ tiêu hoá Chúng thường đậu chỗ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do vậy, ta cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân môi trường để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố Hoạt động 3: Người hoạ sĩ tí hon Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực - Chia nhóm HS, cho nhóm vẻ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố theo định hướng * Cho HS chọn nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để vẽ nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố - Gọi nhóm trình bày sản phẩm bẩn lại đậu vào thức ăn - Tiến hành hoạt động theo nhóm chọn nội dung vẽ tranh - Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm - Nhận xét - Lắng nghe, vỗ tay - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: 5’ - Nêu ghi nhớ SGK - Đọc ghi nhớ - Giáo dục HS cần giữ vệ sinh ăn - Lắng nghe, thực uống, giữ vệ sinh cá nhân - Chuẩn bị bài: Bạn cảm thấy - Lắng nghe, thực bị bệnh ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe -NS: 14/10/2020 NG: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ KN : Nhận biết tính giá trị biểu thức chữ nhanh, TĐ : Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: MT, MC, BC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập lớp - Chữa tập 1,2 VBT - Hs đọc, lớp theo dõi, chữa B Dạy học 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào 2) GT biểu thức có chứa ba chữ (7’) - GV đưa ví dụ (slide 1) - HS đọc ví dụ (?) Muốn biết bạn câu bao + Ta thực phép tính cộng số nhiêu cá ta làm thể nào? cá ba bạn với (?) Mỗi chỗ ( ) ví dụ gì? + Phải viết số (hoặc chữ) thích hợp vào chỗ ( ) - GV vừa nói vừa viết vào bảng: - HS kẻ vào An câu cá , Bình câu Số cá Số cá Số cá Số cá cá, Cường câu cá của ba An Bình Cường người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 a b c a+b+c (?) Cả ba bạn câu + Cả ba bạn câu + + cá cá ta làm nào? - GV ghi: + + - Học sinh ghi * Làm tương tự với : An Bình Cường 5+1+0 con 1+0+2 con (?) Nếu An câu a cá, Bình + Cả ba bạn câu a + b + c cá câu b cá, Cường câu c cá số cá mà ba bạn câu con? - GV Giới thiệu (1’) : a + b + c - Hs ghi gọi biểu thức có chứa ba chữ - - Hs nhắc lại (?) Nh.xét BT có chứa chữ? + Ln có dấu tính ba chữ 3) GT g.trị BT có chứa chữ (6’) (?) Nếu a = ; b = c = + Nếu a = ; b = c = giá tri a+b+c=? biểu thức a + b + c = + + = 9; *GV nêu: Khi ta nói giá trị giá trị biểu thức a + b + c số biểu thức a + b + c - Yêu cầu HS làm tương tự (?) Khi biết giá trị cụ a; b c + Ta thay chữ a, b, c số muốn tính giá trị biểu thức a + b + thực tính giá trị biểu thức c ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a; b; c + Mỗi lần thay chữ số, ta tính số ta tính gì? g.trị biểu thức a + b + c - Đưa VD (slide 2): Tính GTBT m - - Hs thực BC n x p, với m = 2019, n = 125, p = Luyện tập, thực hành (15’) *Bài (?) Bài tập yêu cầu làm gì? + Tính giá trị biểu thức - Đọc biểu thức làm + Biểu thức a + b + c a) Nếu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị BT a + b + c = + + 10 = 22 - Gv hỏi lại để Hs trả lời - GV nhận xét *Bài - Gv hỏi để Hs nêu miệng b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị BT a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Hs đọc bài, sau tự làm - Hs lên bảng làm bài: - Nhận xét a) Nếu a = ; b = ; c = GT BT a x b x c = x x = 45 x = 90 b) Nếu a =15 ; b = ; c = 37 GT BT a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = (?) Mọi số nhân với gì? + Mọi số nhân với (?) Mỗi lần thay chữ a, b, c + Ta tính GT BT số tính gì? a x b x c C Củng cố dặn dò(2’) - Nhận xét học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị sau" Tính chất kết hợp phép cộng" -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14 LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU KT: Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam KN: Rèn KN viết tên, tên người, tên địa lý Việt Nam văn TĐ: GD ý thức thói quen viết hoa DTR tên người, tên địa lý Việt Nam *GDQTE : Quyền tiếp nhận thông tin II ĐD DẠY - HỌC - GV: Phiếu in sẵn ca dao, BĐ địa lý Việt Nam, giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) (?) Em nêu cách viết hoa tên - H/s lên bảng trả lời theo y/c người, tên địa lý VN? Cho ví dụ? - Gọi hs lên viết tên địa - H/s lên bảng viết gia đình - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (1’) - H/s ghi đầu vào b HD làm tập *Bài tập (15’) - Gọi Hs đọc y/c, ND phần giải - H/s đọc to, lớp theo dõi - Chia nhóm, phát phiếu bút - Nhận phiếu, bút thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng - Dán phiếu, trình bày để hoàn chỉnh ca dao - Nxét, chữa - Gọi hs nxét, chữa Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, Mã Vĩ, Hàng Giấy, - Gọi hs đọc lại ca dao hoàn chỉnh - Cho hs q/sát tranh minh hoạ hỏi: (?) Ca dao cho em biết điều gì? => Qua cho thấy Hà Nội có nhiều nét đẹp cổ riêng người Hà Nội * Bài tập (14’) - Gọi hs đọc y/c - Treo đồ địa lý VN lên bảng *GV: Các em phải thực nh.vụ: + Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta Viết lại tên tả - Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại tên - Gọi nhóm dán phiếu trình bày - GV nxét, bổ sung, tìm nhóm tìm viết nhiều (?) Tên tỉnh? (?) Tên Thành phố? Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - Quan sát trả lời câu hỏi + Ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội - H/s đọc to, lớp theo dõi - Quan sát đồ - Lắng nghe - Nhận đồ dùng học tập làm - Trình bày phiếu nhóm VD: + Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hồ Bình + Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh + Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk + Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Huế, Cần Thơ (?) Các danh lam thắng cảnh? + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở (?) Các di tích lịch sử + Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Trên đất nước ta có nhiều nét cảnh Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh đẹp + Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Thăng Long, hang Pác Bó, đa Tân Trào - Hs nêu ghi nhớ cách viết hoa Củng cố dặn dò (2’) (?) Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét học - Nhắc Hs CB sau, xem trước BT (trò chơi du lịch ) tuần - Tìm hỏi tên thủ số nước đồ giới - LỊCH SỬ Tiết CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có thể: - Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng - Tường thuật diễn biến trận Bạch Đằng - Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) Gọi Hs lên bảng TLCH - Hs thực ? Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - Giáo viên nhận xét B Bài 1- GTb - ghi bảng: Y/c Hs quan sát tranh - Hs thực 2- Giảng *HĐ1: Tìm hiểu người Ngơ Quyền - Gv y/c HS đọc SGK tìm hiểu Ngô - Hs làm việc cá nhân để rút Quyền hiểu biết Ngô Quyền - Giáo viên nhận xét, kết luận - số HS phát biểu, Hs khác nh.xét *HĐ 2: Trận Bạch Đằng - Gv chia HS thành nhóm nhỏ, y/c HS - HS thảo luận nhóm ng.nhân, thảo luận nhóm diễn biến, kquả trận Bạch - Gv gọi đại diện nhóm trình bày nội Đằng dung thảo luận - Hs trình bày - Tổ chức cho - Hs thi tường thuật lại trận - Hs khác nhận xét Bạch Đằng - Hs tường thuật - Gv nhận xét tuyên dương - Hs khác nhận xét *HĐ 3: Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Gv cho lớp thảo luận ý nghĩa - Hs thảo luận chiến thắng Bạch Đằng - Giáo viên chốt kt 3- Củng cố, dặn dò (3’) - giáo viên tổng kết - Nhận xét học -TẬP LÀM VĂN Tiết 13 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU KT: Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) KN: Dựa vào cốt truyện xây dựng đoạn văn ND, có sáng tạo TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa truyện: “Ba lưỡi rìu” - Bốn tờ phiếu khổ to III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Kể đoạn văn hoàn chỉnh theo tranh minh - Nhận xét cho học sinh Dạy học a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn làm tập (28’) * Bài tập (14’) hoạ truyện: “Ba lưỡi rìu” - Nhắc lại đầu - HS đọc yêu cầu - - học sinh đọc cốt truyện - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi (?) Nêu việc *Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên đoạn? xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn *Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa *Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn *Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước - Gọi hsinh đọc lại - Học sinh đọc việc * Bài tập (15’) - Hs đọc đoạn chưa hoàn chỉnh - HS thảo luận nhóm 5, viết đoạn văn - Chia lớp thành nhóm *Đoạn - Mở đầu: Nơ - en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc - Diễn biến: Chương trình xiếc hơm ấy, … - Kết thúc: (Sách giáo khoa) *Đoạn - Mở đầu: Rồi hôm rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề - Diễn biến: … - Kết thúc: Bác Giám đốc gật đầu cười, … *Đoạn - Mở đầu: … - Diễn biến: Những ngày đầu, Va-li-a rấ bỡ ngỡ… - Kết thúc: … *Đoạn 4: (Tương tự) - Đại diện nhóm nhóm đọc đoạn *Ví dụ: Nhóm - Y/c nhóm đọc đoạn văn + Mở đầu: Thế đến ngày Va-li-a trở nhóm thảo luận thành diễn viên thực thụ - Nhận xét kết học + Diễn biến: (Sách giáo khoa) sinh + Kết thúc: Va-li-a kết thúc mục…Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật C Củng cố - dặn dò 3’ - Nhận xét học - Về viết thêm đoạn văn vào
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:53
Xem thêm: