Giáo án lớp 5 tuần 16

TUẦN 16 NS: 20/12/2018 NG: Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 Toán Tiết 76: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán Kĩ năng: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số, giải toán Thái độ: HS biết áp dụng thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (4’) - Chữa tập 2, VBT - HS làm tập - GV nhận xét - Lớp nhận xét B Bài mới: - HS lắng nghe HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:(10’) - HS đọc yêu cầu ví dụ - GV yêu cầu HS làm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - HS làm bảng - GV nhận xét, chốt lại kết a, 6% + 15% = 21% b, 112,5% - 13% = 99,5% c, 14,2%  = 42,6% Bài 2: (10’) - HS đọc yêu cầu Tóm tắt: - HS tóm tắt Kế hoạch năm: 20ha ngơ Đến tháng 9: 18ha Hết năm: 23,5ha Hết tháng 9:…? % kế hoạch Hết năm: …? % kế hoạch - HS tự làm bài, HS làm bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS làm - HS đổi chéo vở, chữa - GV nhận xét, củng cố Bài giải Tỉ số phần trăm số diện tích ngơ trồng đến hết tháng kế hoạch năm là: 18 : 20 = 0,9 = 90% Đến hết năm thơn Hồ An thực kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Thơn Hồ An thực vượt mức kế hoạch là: 117,5 % - 100% = 17,5% + Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta - Hs nêu làm nào? Bài 3: (10’) - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt tốn làm Tóm tắt: Tiền vốn: 42 000đ Tiền bán: 52500đ a, Tiền bán: …? tiền vốn b, Lãi : ….? tiền vốn - GV yêu cầu học sinh tự làm vào - HS làm bài, HS lên bảng làm - GV chữa bài, gọ HS đọc kết - HS đọc kết làm làm Bài giải a, Tỉ số phần trăm tiền bán tiền vốn là: 52500: 42000=1,25=125% ( tiền vốn) b, Phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% ( tiền vốn) - GV nhận xét, chốt lại kết - HS lắng nghe C Củng cố- dặn dị: (5’) + Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta - HS phát biểu làm nào? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tập đọc THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I- MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS có lịng nhân * QTE: Quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng dịch vụ y tế II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT II CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ.(5') - Y/c HS đọc nhà xây.Trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá B Bài (30') 1) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học 2) Hướng dẫn HS luyện đọc (10') - Y/c HS đọc tốt đọc - Mời em nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp với đoạn -Yêu cầu HS đọc nối tiếp L2, GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK - GV giảng thên biệt danh " Lãn Ông "(Ông lão lười) biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý ơng lười biếng với chuyện danh lợi -Y/c HS đọc theo cặp cho nghe - GV hướng dẫn HS đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, điềm tĩnh - GV đọc mẫu toàn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12') * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi - Câu chuyện nói nhân vật nào? Ơng làm nghề gì? - Tìm chi tiết nói lên lịng nhân .? -Thái độ ông với gia đình nhà thuyền chài ntn? -Sau câu chuyện thứ hai, người phụ nữ chết ơng có suy nghĩ gì? - Qua hai câu chuyện thấy ơng người ntn? - Yc HS nêu ý đoạn 1,2 * Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi? - Em hiểu hai câu thơ cuối ntn? - GV bổ sung nhấn mạnh: Lãn Ông -3- em đọc kết hợp trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp ( em đoạn), lớp nhận xét bạn đọc - HS theo dõi - Hs thực đọc theo cặp - Vài em đọc Lớp nhận xét bổ sung cách đọc đoạn - HS ý theo dõi - HS đọc thầm đoạn 1, + Kể Hải Thượng Lãn Ông, làm nghề chữa bệnh + Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị lâm bệnh nặng + Không ngại khổ ân cần chăm sóc đứa bé suốt tháng + Ơng tự buộc tội chết ấy.Ông hối hận + Ông người giàu lịng nhân ái, thương người, hết lịngvì người bệnh *Lịng nhân Lãn Ông - HS đọc thầm đoạn + Ông tiến cử vào chức ngự y Lãn Ơng khơng màng cơng danh, chăm làm việc nghĩa + Ơng coi cơng danh trước mắt nước trơi cịn lịng người khơng màng danh lợi , chăm nhân nghĩa cịn làm việc nghĩa Ơng cho cơng danh trơi đi, có lịng nhân nghĩa cịn Cơng danh chẳng đáng coi trọng ; lịng nhân nghĩa quý, đổi thay -Thế "Thầy thuốc mẹ hiền"? + Thầy thuốc thương yêu người bệnh người mẹ thương yêu đứa - Y/c HS nêu ý đoạn * Lãn Ơng khơng màng danh lợi -Y/c HS nêu nội dung GV *Ý chính: Bài văn ca ngợi tài tóm ý ghi bảng năng, lịng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8') - GV hướng dẫn HS luyện đọc phần - HS luyện đọc theo hướng dẫn GV, - Y/c HS thi đọc đoạn 2: Cần nhấn mạnh - HS thi đọc tổ Mỗi tổ từ ngữ nói tình cảnh người bệnh lòng cử bạn đại diện tham gia, lớp nhân hậu Lãn Ông theo dõi nhận xét giọng đọc, - GV HS nhận xét đánh giá bình cách ngắt nghỉ nhấn giọng chọn bạn đọc hay bạn C Củng cố, dặn dò.(5') - Nêu nội dung ý nghĩa - HS nhắc lại - Qua học em có quyền gì? - Quyền chăm sóc, khám - Liên hệ giáo dục HS có ý thức tôn trọng chữa bệnh,quyền hưởng thầy thuốc, người ln người bệnh dịch vụ y tế - Khẩu hiệu"Thầy thuốc mẹ hiền" - Ở bệnh viện thấy có đâu? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị sau: Thầy cúng bệnh viện -Chính tả (Nghe - viết) VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nghe - viết tả, trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ Về nhà xây - Làm BT2 a/b; để tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu truyện (BT3 ) Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH: - Giấy khổ to, bút dạ, tập viết sẵn bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (4’) - Yêu cầu HS làm tập 2a, 2b - HS làm tiết học trước - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu (1’) - GV nêu nội dung yêu cầu tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS nghe - viết.(15’) - GV đọc hai khổ thơ cần viết - HS theo dõi, đọc thầm lại Về nhà xây - GV yêu cầu HS đọc thầm lại - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + Nêu nội dung đoạn cần viết? + Hình ảnh ngơi nhà xây dở sinh động đẹp cho thấy đất nước ngày phát triển - GV lưu ý HS viết số từ khó: - HS lên bảng viết Xây dở, giàn giáo, huơ huơ, thợ nề, che - Lớp nhận xét chở, nhú lên,… - GV lưu ý HS ngồi viết tư - HS gấp SGK - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết - GV yêu cầu HS soát lại - HS xem lại bài, tự sửa lỗi - GV chấm chữa 5- - Từng cặp HS đổi chéo soát lỗi cho - GV nhận xét chung, sửa lỗi cho học bạn sinh - HS nhận xét bạn Hướng dẫn làm tập (8’) Bài 2a Tìm từ ngữ chứa tiếng rẻ, - HS đọc yêu cầu dẻ, giẻ - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu - HS thảo luận tìm từ theo nhóm nhóm tìm từ - Các nhóm trưởng điều khiển bạn + Nhóm 1: dẻ tìm từ theo u cầu nhóm + Nhóm 2: rẻ - Thư kí nhóm ghi kết vào + Nhóm 3: giẻ bảng phụ - Lớp đối chiếu, nhận xét - GV yêu cầu HS tự làm * Lời giải: - GV dán phiếu lên bảng + hạt dẻ, thân hình mảnh dẻ, + giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, … - GV chốt lại lời giải + giẻ rách, giẻ lau, … Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh đoạn văn - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh làm vào bảng - HS làm tập vào vở, HS làm vào phụ bảng phụ - GV theo dõi, hướng dẫn học sinh làm - GV chữa - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt lại kết - Lớp nhận xét, bổ sung * Lời giải: + rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Hs lắng nghe C Củng cố - dặn dò (5’) + Nêu quy tắc tả với gi/r/d? - HS trả lời - Nhận xét tiết học, biểu dương - HS lắng nghe em HS học tập tốt - Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết tả từ ngữ luyện Chuẩn bị bài: Người mẹ 51 đứa -NG: Thứ ba ngày25 tháng 12 năm 2018 Tốn: TIẾT 77:GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán Thái độ: HS biếp vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm, bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (4’) - Y/c HS lên bảng tính - HS làm bảng, lớp nhận 37,24% + 0,15% 237% : xét bổ sung 23,54% : 14 - Gv nhận xét, tuyên dương B Dạy – học mới: Giới thiệu bài: : GV nêu mục đích yêu - HS nghe cầu học Hình thành kiến thức.(10’) * Ví dụ 1: - HS đọc yêu cầu Học sinh toàn trường : 800em - Lớp đọc thầm Học sinh nữ : 52,5% Học sinh nữ : …?em + Muốn tìm số học sinh nữ ta làm nào? - Tìm 1% số học sinh trường: + Vậy 52,5% số học sinh toàn trường 800 : 100 = bao nhiêu? - Hs suy nghĩ, tìm cách làm - GV hướng dẫn học sinh tính gộp lại:  52,5 = 420 800 : 100  52,5 = 420 (học sinh) hay 800  52,2 : 100 = 420 (học sinh) + Nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 52,5 - HS nêu 800? + Lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 * Ví dụ 2: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 1000 000 đồng Tính số - HS đọc yêu cầu ví dụ tiền lãi sau tháng + Lãi suất 0,5% tháng nào? - GV yêu cầu học sinh làm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV theo dõi, hướng dẫn học sinh làm - HS làm bảng Bài giải: Sau tháng số tiền lãi là: - GV nhận xét, chốt lại kết 1000 000:100  0,5 = 5000 (đồng) 3.Thực hành Đáp số: 5000 đồng * Bài 1: (7’) Tóm tắt: Lớp 5A: 32 học sinh Học sinh thích hát: 75% - HS đọc yêu cầu Học sinh thích hát:…? em - HS tóm tắt - GV theo dõi, uốn nắn HS làm - HS tự làm bài, HS làm bảng - HS đổi chéo vở, chữa Bài giải: Số học sinh thích hát là: - GV nhận xét, củng cố 32  75 : 100 = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh * Bài 2: (6’) Tóm tắt: Lãi suất: 0,5% - HS đọc yêu cầu Tiền gửi: 3000 000 Tiền gửi + lãi tháng:…? đồng - GV yêu cầu học sinh tự làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - HS suy nghĩ, làm - GV nhận xét, chốt lại kết - HS lên bảng làm - HS đọc kết làm Bài giải: Sau tháng lãi số tiền là: 3000 000:100 0,5 = 15000(đồng) Tiền gửi tiền lãi tháng là: 3000000 + 15000 = 3015000(đồng) *Bài 3.Tính nhẩm viết kết (5’) Đáp số: 3015000 đồng - GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - HS đọc yêu cầu tập - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét tuyên dương HS * Bài Giải toán: (4’) - HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm tiền cơng trước hết phải tìm gì? - GV quan sát, giúp đỡ hs làm - Cả lớp thực tính nhẩm điền kết vào chỗ chấm: Một vườn có 1200 a 50% số là: 1200 : = 600 b 25% số là: 600 : = 300 c 75% số là: 600 + 300 = 900 - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu - 1HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào Bài giải: Số tiền mua vật liệu là: 500 000 :100 x 60 = 300 000(đ) Số tiền cơng đóng bàn là: 500 000 – 300 000 = 200 000(đ) Đáp số: 200 000 đồng - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét bảng - HS trả lời - GV nhận xét C Củng cố – dặn dị: (5’) - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta - HS lắng nghe làm nào? - Nêu cách tìm số phần trăm số? - Dặn HS ôn bài, làm Xem trước sau: Luyện tập Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2) Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ Thái độ: HS biết cách sử dụng từ viết văn II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (4’) - HS làm tập 2, tiết LTVC trước - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: (15’) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2: (15’) - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu - Cho HS làm việc theo cặp - Mời HS nối tiếp đọc kết làm - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe - HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK - HS làm việc theo nhóm - đại diện nối tiếp phát biểu Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân Nhân ái, nhân Bất nhân, độc hậu từ, nhân đức… ác, bạc ác,… Trung Thành thật, thật Dối trá, gian thực thà, chân dối, lừa lọc,… thật, Dũng Anh dũng, Hèn nhát, nhút cảm mạnh bạo, gan nhát, hèn yếu, dạ,… … Cần Chăm chỉ, Lười biếng, cù chuyên cần, lười nhác,… chịu khó,… - Hs lắng nghe - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp, đại diện nêu kết Tính cách Trung thực, thẳng thắn Chi tiết, từ ngữ minh hoạ - Đôi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng - Nghĩ nào, Chấm dám nói - Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, Chấm nói ngay… Chăm - Chấm cần cơm LĐ để sống - Chấm hay làm…khơng làm chân tay bứt dứt Giản dị Giàu tình cảm, dễ xúc động - GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố- dặn dò: (5’) - Têt Nguyên đán, Chấm đồng từ sớm mồng 2,… Chấm khơng đua địi ăn mặc… Chấm mộc đất Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương …Chấm lại khóc nước mắt - HS lắng nghe ?Thế từ đồng nghĩa, trái - HS trả lời nghĩa - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - HS lắng nghe - Y/c HS ôn xem lại kiến thức học - Chuẩn bị bài: Tổng kết vốn từ Khoa học TIẾT 31: CHẤT DẺO I/ MỤC TIÊU Sau học học sinh có khả năng: Kiến thức: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo 2.Kĩ năng: HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm chất dẻo nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm chất dẻo Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ chất dẻo II/ CÁC KNS CƠ BẢN - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin công dụng vật liệu - Kỹ lựa chọn vật liệu - Kỹ bình luận việc sử dụnh vật liệu III/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu học tập - Một số vật dụng nhựa IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (4’) + Nêu tính chất cao su? + Nêu cách bảo quản vật dụng - HS trả lời - Phiếu học tập HS - Máy chiếu, phơng chiếu: Bản đồ địa lí kinh tế III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV A Kiểm tra cũ: (4’) + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta Nêu điểm thuận lợi để nơi thu hút khách du lịch, tham quan? - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu (1’) Nội dung a/ Hoạt động 1: (15’) - GV yêu cầu học sinh làm tập để nêu lại kiến thức địa lý tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta học: + Mật độ dân số nước ta có đặc điểm gì? + Ngành nơng nghiệp nước ta có đặc điểm gì? + Kể tên công nghiệp lâu năm nước ta? - GV yêu cầu học sinh lên bảng nơi trồng nhiều loại đồ (ƯDCNTT) - GV nhận xét, chốt lại ý kiến + Điền từ vào chỗ chấm Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động là… Sản phẩm ngành khai thác khoảng sản - GV nhận xét- chốt lại ý kiến b/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15’) - Yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập 1: Đánh mũi tên nối ô sơ đồ dây cho phù hợp Mạng lưới sơng ngịi Vùng biển có nhiều hải Ngành thuỷ sản phát triển HĐ HS - HS trả lời - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe để nắm yêu cầu - Mật độ dân số cao ( cao mật độ dân số Trung Quốc) - Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi… - chè, cà phê, hồ tiêu,… - Hs lên bảng đồ - Làm việc theo nhóm - HS bầu nhóm trưởng, báo cáo viên, thư kí, thảo luận phút - HS nhóm thảo luận điền nhanh, trả lời nhanh Người dân có nhiều kinh Nhu cầu thuỷ sản ngày Bài tập 2: Ngành Vùng phân bố chủ yếu Lâng nghiệp Thuỷ sản ………………… ……………… ………………… ……………… Bài tập 3: Nối cột A với cột B A B a, Vịnh Hạ Long Quảng Bình b, Phong Nha- Kẻ Bảng Quảng Ninh c, Cố đô Huế Quảng Nam d, Di tích Mỹ Sơn Huế - Đại diện nhóm trình bày kết - Yc Hs trình bày kết - Gv nhận xét, tuyên dương C Củng cố- dặn dò: (3’) + Kể đồ sân bay quốc tế - Hs trả lời nước ta? + Chỉ đồ khu công nghiệp - Hs đồ - Hs lắng nghe lớn nước ta? - GV nhận xét học - VN học bài, chuẩn bị sau -NG:Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2018 Tốn Tiết 79:GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM(TT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết: - Cách tìm số biết số phần trăm - Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính tốn thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: bảng phụ III CÁC HĐ HD: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm tập tiết - HS lên bảng làm bài, HS lớp trước theo dõi nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy học mới: Giới thiệu - Trong học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ tìm cách tính số biết số tiết học phần trăm số Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm (13p) a) Hướng dẫn tìm số biết 52,5% 420 - GV nêu tốn ví dụ - HS nghe tóm tắt lại toán - GV hướng dẫn HS làm theo yêu - HS làm việc theo yêu cầu GV cầu sau: ? 52,5% có số học sinh tồn trường + Là 420 em em ? * Viết bảng: 52,5% : 420 em + HS tính nêu: + 1% số học sinh toàn trường bao 1% số học sinh toàn trường là: nhiêu em? 420:52,5 = (em) Viết bảng thẳng dòng trên: 100% số học sinh toàn trường là: 1% : em ? × 100 = 800 (em) + 100% số học sinh toàn trường em? - Viết bảng thẳng hai dòng trên: 100% : em ? ? Như để tính số học sinh tồn - Ta lấy 420: 52,5 để tìm 1% số học trường biết 52,5% số học sinh tồn sinh tồn trường, sau lấy kết trường 420 em ta làm nào? nhân với 100 - GV nêu: Thông thường để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học - HS nghe sau nêu nhận xét cách sinh 420 em ta viết gọn sau: tính số biết 52,5% số 420 : 52,5 x 100 = 800 (em) 420 420 × 100 : 52,5 = 800 (em) - HS nêu: Ta lấy 420 chia cho 52,5 b) Bài toán tỉ số phần trăm nhân với 100 chia cho 52,5 - GV nêu toán trước lớp: - HS nghe tóm tắt tốn ? Em hiểu 120% kế hoạch - Coi kế hoạch 100% phần trăm tốn gì? số ô tô sản xuất 120% - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là: 1590 × 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số : 1325 tơ ? Em nêu cách tính số biết - Muốn tìm số biết 120% 120% 1590? 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120 lấy 1590 chia cho 120 nhân với 100 - Gv nhận xét Hướng dẫn luyện tập: (17p) Bài - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải Trường Vạn Thịnh có số học sinh là: 552 x 100 : 92 = 600 (học sinh) Đáp số: 600 học sinh - GV chữa nhận xét học - HS lắng nghe sinh Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán - YC HS tự làm - HS làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp để chữa Bài giải Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm - GV chữa - HS theo dõi Bài - GV Yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự nhẩm, sau - HS nhẩm, sau trao đổi trước lớp hướng HS cách nhẩm thống làm sau: 1 10%  ; 25%  10 Số gạo kho : a, x 10 = 50 (tấn) b, x = 20 (tấn) - Gv nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò: 3p - 2, hs nêu - Y/c HS nhắc lại cách tìm số biết số phần trăm - HS lắng nghe - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Luyện tập BUỔI CHỀU Khoa học TIẾT 32 : TƠ SỢI I/ MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Kể tên số loại tơ sợi - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Kĩ năng: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Thái độ: GD hs ý thức bảo vệ việc khai thác hợp lý động thực vật sản xuất tơ sợi II/ CÁC KNS CƠ BẢN - Kỹ quản lý thời gian qua trình làm thí nghiệm - Kỹ bình luận cách làm kết QS - Kỹ giải vấn đề III/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu học tập - Một số vật dụng tơ sợi IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (3’) + Nêu tính chất chất dẻo? + Nêu cách bảo quản vật dụng - HS trả lời chất dẻo? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy Giới thiệu bài: (1’) Nội dung: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận(10’) * Tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận câu hỏi sau: + Kể tên sợi có nguồn gốc từ thực vật? + Kể tên sợi có nguồn gốc từ động vật? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc có hiệu - Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình SGK + Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay + Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bơng + Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét Bước 2: HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý kiến * Kết luận: - HS lắng nghe - Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên - Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi nilông gọi tơ sợi nhân tạo Hoạt động 2: Thực hành (10’) * Tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK, làm thực hành theo nhóm dẫn mục thực hành trang 67 SGK Thư kí ghi lại kết Bước 2: HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý kiến * Kết luận: - Tơ sợi tự nhiên cháy thành tro - Tơ sợi nhân tạo cháy vón cục lại Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập * Tiến hành: (10’) Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK, hoàn thành bảng sau: Loại tơ sợi Đặc điểm 1.Sơi tự nhiên: - Sợi - Sợi tơ tằm Sợi nhân tạo: Sợi nilơng Bước 2: HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý kiến * Kết luận: - GV nhận xét, chốt lại ý kiến C Củng cố- dặn dò:(5’) + Làm để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học - Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng nhóm điều khiển bạn làm thực hành, thư kí ghi lại kết thực hành - Đại diện HS báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu phiếu học tập - HS đọc thông tin SGK - HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập - Đại diện học sinh trình bày - Lớp nhận xét, chữa - 1, HS trả lời - Hs lắng nghe ………………………………………………… NG: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 Toán Tiết 80: Luyện tập I MỤC TIÊU - Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tính giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm III CÁC HĐ DH HĐ GV A Kiểm tra cũ: (4’) - Chữa tập 2,3 VBT - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) Nội dung: Bài 1: (10’) a, Tỉ số 37 42….%? b, Sản xuất: 1200 sản phẩm Anh Ba: 126 sản phẩm Anh Ba: …? % số sản phẩm - GV yêu cầu HS tự làm bài, báo cáo - GV theo dõi, uốn nắn HS làm HĐ HS - HS làm tập - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS xác định dạng toán - HS tự làm * Kết quả: a, 37 : 42 = 0,8809 = 88,09% b, Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là: 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5% - HS đổi chéo vở, chữa - Hs trả lời - Gv chữa bài, chốt kết ? Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - GV nhận xét, củng cố - HS đọc yêu cầu Bài 2:(10’) - Gọi HS đọc tốn - Gv tóm tắt: a, Tìm 30% 97 b, Vốn: 000 000đồng Lãi: 15% - HS làm vào bảng phụ Tiền lãi: …? đồng - Lớp làm vào - YC HS làm *Kết quả: - GV theo dõi, hướng dẫn HS HCNLHT làm a, 97  30 : 100 = 29,1 b, Số tiền lãi là: 6000000:100 15 = 900000 (đồng) - HS đổi chéo vở, nhận xét, chữa - GV chữa bài, chốt kết - Hs trả lời + Muốn tìm số biết số phần trăm ta làm nào?