Thông tin tài liệu
Thứ ………………., ngày …………… tháng ………… năm 2008 Tự nhiên xã hội BÀI I-MỤC TIÊU Hiểu ăn uống đầy đủ giúp cho thể khỏe mạnh Có ý thức thực ngày ăn đủ bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh SGK Phiếu học tập Tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động Tại nên ăn chậm nhai kĩ? Hoạt động học sinh Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàn Thức ăn nhanh chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bơ nuôi thể Tại không nên chạy nhảy nô đùa Sau ăn no, cần nghỉ ngơi sau ăn no? lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nô đùa dễ bị đau xóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày Tại cần đại tiện ngày? Để tránh bị táo bón Nhận xét Bài Giới thiệu: Bài học hôm giúp em: Hiểu ăn uống đầy đủ giúp cho thể khỏe mạnh; có ý thức thực ngày ăn đủ bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa Ghi tên học lên bảng: Ăn uống đầy đủ Họat động: Mở Việc ăn uống ngày có quan trọng khơng? Rất quan trọng Vì sao? Bài học hơm giúp biết cách ăn Trả lời theo suy nghĩ uống đầy đủ lợi ích mà việc ăn uống đầy đủ đem lại Họat động: Các bữa ăn thức ăn ngày Treo 1,2,3,4 SGK tranh Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS: Quan sát tranh trả lời theo nội dung Bạn Hoa làm gì? tranh sau: Bạn ăn thức ăn gì? Tranh 1: Bạn Hoa ăn sáng: bạn ăn mì, uống sữa,…(kể tên thức ăn) Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn cơm, rau,….( kể tên thức ăn) Tranh 3: Bạn Hoa ăn tối gia đình, (kể tên thức ăn) Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn Tranh 4: Bạn Hoa uống nước gì? Một ngày Hoa ăn bữa kể tên thức ăn Kết luận: Ăn uống bạn Hoa đầy đủ Thế ăn uống đầy đủ? Ăn ba bữa, ăn đủ thịt, trứng cá, cơm, canh, rau, hoa uống đủ nước Họat động: Liên hệ thực tế thân Bước 1: Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý: Hỏi đáp theo cặp đơi Em ăn bữa ngày? Em ăn gì? Em uống có đủ nước ăn thêm hoa không? Bước 2: Họat động lớp Yêu HS tự kể việc ăn uống ngày Sau đó, yêu cầu lớp nhận xét bữa HS tự kể bữa ăn Sau lần HS ăn bạn kể bạn lớp bàn luận bữa ăn bạn theo hướng dẫn: Bạn ăn uống đủ bữa chưa? Bạn uống đủ chất chưa? Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại sao? Hỏi thêm: Trước sau ăn nên làm gì? Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ: Có cần rửa tay khơng? Vì sao? Cần rửa tay xà phòng nước để chất bẩn tay không giây vào thức ăn vệ sinh Có nên ăn đồ trước bữa ăn khơng? Khơng nên khơng ăn nhiều cơm, thức ăn ăn không ngon miệng Sau ăn phải làm gì? Phải súc mịêng uống nước Họat động: Ăn uống đầy đủ giúp mau lớn khỏe mạnh Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Phiếu học tập Bài 1:Đánh dấu x ô trống thích hợp: Trong dày ruột non thức ăn biến đổi nào? Thành chất bổ Không biến đổi Thành chất thải Chất bổ thu từ thức ăn đâu? Làm gì? Đưa đến phận thể, nuôi dưỡng thể Đưa ngòai qua đường đại tiện, tiểu tiện Bài 2: Nối bên trái với thích hợp bên phải: Ăn uống đủ chất giúp thể: Thường xuyên bị đói khát thể sẽ: Khỏe mạnh Mệt mỏi Học tập Cao lớn Làm việc Gầy yếu Cơ săn Thông minh Yêu cầu HS báo cáo kết Rút kết luận lợi ích vịêc ăn uống đầy đủ Họat động: Trò chơi Lên thực đơn Cách chơi: Chia lớp thành nhóm yeu cầu nhóm bàn luận để lên thưc đơn cho bữa ăn ngày: bữa sáng, trưa, tối sau ghi giấy Chấm thực đơn: Yêu cầu đại diện nhóm lên nêu thực đơn, nhóm khác nhận xét GV đưa nhận xét về: Thức ăn cung cấp chất đạm từ động vật Thức ăn cung cấp chất đường từ lương thực Thức ăn cung cấp vitamin từ hoa quả, rau xanh Nước uống Thực đơn tốt thực đơn có đầy đủ lọai thức ăn kể Củng cố Tổng kết tiết học Nhận xét – Dặn dò Dặn dị: Thực học lớp Trình bày kết làm Chia nhóm lên thực đơn cho nhóm Trình bày kết họat động nhóm Hoan hơ nhóm có thực đơn theo u cầu Chuẩn bị Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Hiệu trưởng kí duyệt Ngày…….tháng……năm……… Phùng Thị Tuyết Minh
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:52
Xem thêm:
