GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 13

TUẦN 13 (02/12 – 06/12/2019) NS: 25/11/2019 NG: Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết 61 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) Tính cách thuận tiện nhất: - Gọi HS lên bảng làm 0,25 x 400 x 6,7 - Nhận xét, tuyên dương 2,5 x 12,5 x 40 x 80 B Bài 1-GTB (1’) GV nêu MĐYC tiết học Luyện tập chung 2-Luyện tập (30’) *Bài (VBT) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu a) 750,30; 20,834 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm b) 332,64; 84,035 - Nhận xét, chữa *Bài (VBT) *Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu a) 83,7 ; 3,94 - Cho HS làm vào vở, sau nêu kết b) 13805; 4,201 làm nêu cách làm - N.xét, chữa c) 2,9; 0,098 *Bài (VBT) *Bài tập 4: a) Tính so sánh giá trị của: a) (a + b) x c = 44,1; 1,625; 6,12 (a + b) x c a x c + b x c a x c + b x c = 44,1; 1,625; 6,12 - Mời HS nêu yêu cầu - HS nhận xét: - Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ (a + b) x c = a x c + b x c Nhận xét, chữa Y/c HS rút nh.xét hay a x c + b x c = (a + b) x c - Cho HS nối tiếp nêu phần nhận xét - Dùng chức khảo sát Hs làm BT: Cách tính nhanh biểu thức sau là: 96,28 x 3,527 + 3,527 x 3,72 - Hs thực A 339,57956 + 13,12044 B (96,527 + 3,72) x 3,527 C (96,28 + 3.527) x 3,72 C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau TẬP ĐỌC Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm 3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ môi trường *GDQTE: Hiểu em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường tài sản cơng Có bổn phận bảo vệ tài sản công * GD QP&AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm II CÁC KNSCB - Ứng phó với tình căng thẳng, linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng III ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, tranh minh họa IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Hành Đọc thuộc lịng Hành trình trình bầy ong bầy ong - Nhận xét - đánh giá B Bài 1- GTB (1') Đưa tranh giới thiệu học Người gác rừng tí hon 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc (10’) - Gọi 1H đọc - lớp đọc thầm - y/c Hs chia - Hs thực đoạn (3 đoạn) + Đ1: Từ đầu đến bìa rừng chưa? + Đ2: Tiếp thu lại gỗ + Đ3: Phần lại - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực GV ghi từ khó - y/c HS đọc +loanh quanh, chạy, loay hoay - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực Gọi HS đọc giải GV đưa bảng phụ ghi câu văn dài + Ba gã trộm đứng khựng lại/ - Nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng rô bốt hết pin Tiếng còng tay vang lên lách cách - hs đọc câu - T/c cho Hs đọc theo nhóm đơi - Hs thực - Gọi nhóm đọc trước lớp- NX tuyên dương - G đọc mẫu - Hs lắng nghe b) Tìm hiểu (12’) - Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm - T/c gửi tập tin cho Hs, sau Hs gửi lại bài, Gv nhận xét, chốt KT Câu Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? A Chắc người lấy nấm B Chắc đồng nghiệp bố tuần C Hai ngày khách tham quan mà ! Câu Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy gì, nghe thấy gì? A Nhiều gỗ bị chặt B Khoảng chục to cộ bị chặt thành khúc dài, có tiếng bàn bạc bọn trộm gỗ C Nhìn thấy bọn trộm gỗ bàn cách chuyển gỗ +) Rút ý 1: - Cho HS đọc đoạn 2: Sự nghi vấn, thắc mắc bạn nhỏ: + Hai ngày khơng có khách tham quan mà ! + Khoảng chục to cộ bị chặt thành khúc dài, có tiếng bàn bạc bọn trộm gỗ Sự thông minh, dũng cảm bạn nhỏ: + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn + Thông minh: thắc mắc…, nhỏ người thông minh, dũng cảm? lần theo dấu chân,…gọi điện báo công an + Dũng cảm: gọi điện báo, phối hợp với công an +) Rút ý 2: bắt bọn trộm gỗ - Cho HS đọc đoạn cịn lại TL nhóm theo Tình yêu rừng bạn câu hỏi: nhỏ: + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ? + Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị + Em học tập bạn nhỏ điều gì? phá… +) Rút ý 3: + Tinh thần trách nhiệm bảo - Nội dung gì? vệ tài sản… - GV chốt ý đúng, ghi bảng *Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng, thông minh, dũng cảm c) Đọc diễn cảm: (10’) công dân nhỏ tuổi - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn - GV đưa bảng phụ ghi đoạn lên, y/c Hs nêu - Hs thực giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng đọc - Hs nêu ý kiến - T/c cho Hs luyện đọc cá nhân - T/c thi đọc diễn cảm - hs thực - GV nhận xét, tuyên dương - Đại diện tổ tham gia C Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi Hs đọc lại ND - HS đọc - G hệ thống nội dung - liên hệ - HS nêu + Em học điều bạn nhỏ? *Mỗi người có quyền th.gia + Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? giữ gìn, BVMT tài sản cơng.Có BP BVt.sản - GDQP&AN: Em nêu gương học cơng sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an - Nguyễn Thanh Lộc, lớp 7A6 bắt tội phạm? (13 tuổi) học sinh Ông Như Bảo Thạch, lớp 6A1 (12 tuổi) - Nhận xét tiết học Trường THCS Phú Cường, TP Thủ Dầu Một (Bình Dương), có hành động mưu trí, dũng cảm theo dõi, bắt nghi can trộm tài sản -KHOA HỌC TIẾT 25: NHƠM I/ MỤC TIÊU Sau học học sinh có khả năng: Kiến thức: Quan sát phát số tính chất nhơm 2.Kĩ năng: HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm nhôm nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK - Một số thìa nhơm đồ dùng nhôm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: (5’) + Kể tên đồ dùng khác làm - HS trình bày đồng hợp kim đồng? - Lớp nhận xét + Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn? - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu Bài a/ Hoạt động 1: (15’) Làm việc với - HS đính tranh ảnh sản phẩm thông tin tranh ảnh sưu tầm làm nhôm sưu tầm lên bảng - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh - số HS giới thiệu sản phẩm sản phẩm làm nhôm sưu tầm - GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay…) b/ Hoạt động 2: (10’) Làm việc với vật thật - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm quan - Các nhóm quan sát thìa nhơm sát mô tả đồ dùng nhôm - GV kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng c/ Hoạt động 3: (7’) Làm việc với SGK - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 53 - GV nhận xét thống kết làm việc, chốt nhanh • Nhơm kim loại • Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học C Củng cố - dặn dò (3’) + Nêu tính chất nhồm cách bảo quản đồ dùng nhôm? - Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Đá vôi đồ dùng nhôm khác đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung - HS làm phiếu học tập, trình bày làm a) Nguồn gốc : Có quặng nhơm b) Tính chất: + Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt + Không bị gỉ, số a-xít ăn mịn nhơm - HS nêu - HS lắng nghe Buổi chiều LỊCH SỬ Tiết 13 “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU KT: Học xong bài, HS biết: Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến KN: Ghi nhớ kiện cách mạng nước ta đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u lịch sử nước nhà II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, phiếu A4 cho HĐ 3, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời - HS nêu câu hỏi học tiết trước Bài *HĐ (5’) (làm việc lớp) - GV giới thiệu - Nêu nhiệm vụ HT - Hs lắng nghe *HĐ (12’): (làm việc lớp) - GV HDHS tìm hiểu ng.nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc, y/c Hs đọc đoạn Đêm 18 rạng sáng 19/12/1946 … không chịu làm nô lệ 1) Nguyên nhân: + Sau ngày CM tháng thành công, + Thực dân Pháp đánh chiếm Sài TD Pháp có hành động gì? Gịn, mở rộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà Nội, chúng gửi tối hậu thư + Những việc làm chúng thể + TD Pháp tâm xâm lược nước ta dã tâm gì? lần + Trước hồn cảnh đó, Đảng Chính + khơng cịn đường khác phải phủ nhân dân ta phải làm ? cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc + TƯ Đảng Chính phủ định + Đêm 18, rạng sáng 19/12/1946 phát động toàn quốc k/c vào ? + Ngày 20/12/1946 có kiện xảy + Đài Tiếng nói VN phát lời kêu ra? gọi toàn quốc k/c Chủ tịch HCM + Lời kêu gọi toàn quốc k/c CT + tinh thần tâm chiến đấu hi sinh HCM thể điều ? độc lập, tự nhân dân + Câu văn thể rõ điều đó? + Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, … - Mời số HS trình bày - Hs nêu ý kiến theo câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nh.xét, chốt ý cho hs nghe Lời kêu gọi tồn quốc k/c h/ảnh ngơi nhà nơi Bác viết lời kêu gọi (slide 1) *HĐ (14’): (làm việc theo nhóm) - Y/c Hs đọc phần lại - Hs thực theo nhóm bàn thảo luận nhóm 2) Diễn biến: + Tinh thần tử cho Tổ quốc - Hà Nội nêu cao gương “Quyết tử sinh quân dân Thủ đô Hà Nội cho Tổ quốc sinh” Ròng rã suốt thể nào? 60 ngày đêm ta đánh 200 trận + Đồng bào nước thể tinh - Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân thần kháng chiến sao? dân ta tề vùng lên - Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổ súng công địch - Các địa phương khác nước, chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt 3) Kết quả: + Vì qn dân ta lại có tinh thần - Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ tâm vậy? - GV HD giúp đỡ nhóm - Chiếu kết số nhóm - Một số nhóm nộp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, cho Hs xem - Hs theo dõi hình ảnh tinh thần nhân dân ngày toàn quốc kháng chiến (slide 2) Củng cố, dặn dò (4’) - Liên hệ cho Hs địa phương - Hs nêu ý kiến ngày TQKC - Gọi HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại - Hs đọc ND - GV nhận xét học, CB sau CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết 13 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trình bày đẹp Thái độ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH - Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b - Phiếu, bút III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS lên bảng viết - lớp viết - Hs thực viết từ ngữ chứa âm đầu s/x vào nháp - Nhận xét - đánh giá B Bài 1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2- Nội dung (20') a HS nhớ viết : - Gọi HS đọc khổ thơ cuối - Hs thực + Qua hai dòng thơ cuối, tác giả + Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng muốn nói điều công việc quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa bầy ong ? gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - Gọi 2H viết tiếng khó lên bảng *Từ khó: đẫm, rù rì, rong ruổi lớp - Hs khác viết BC - Y/c HS nhớ viết * Viết bài: - GV chấm (7 em) n.xét,tuyên dương viết đẹp b Bài tập: (12') - Gọi HS nêu yêu cầu 2a Bài tập 2a: Tìm từ chứa tiếng: - Y/c HS thi tìm viết nhanh từ ngữ - HS thực có chứa s/ x nối tổ (mỗi củ sâm, sương gió, say sưa, siêu tổ Hs) canh sâm, sương mù, sung sướng sửa chữa nước, siêu âm xâm nhập, xâm lược xương tay, xương xương, công xưởng ngày xưa, xưa xiêu vẹo, liêu xiêu - GV nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm bảng lớp - NX- ĐG - Gọi HS đọc hoàn chỉnh khổ thơ Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s hay x: điền - 1H nêu cách viết s/x Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh C Củng cố, dặn dị (2') Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại - G hệ thống nội dung - Lớp làm - Về nhà viết nhiều cho đẹp ĐẠO ĐỨC TIẾT 13: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong HS biết: - Cần phải tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội Trẻ em có quyền xã hội yêu thương chăm sóc - Thể hành vi tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, trẻ nhỏ - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già,em nhỏ, khơng đồng tình với hành vi, việc làm không với cụ già em nhỏ II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI - KN tư phê phán - KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - KN giao tiếp, ứng xử với ban bè học tập, vui chơi sống - Khả thể cảm thong, chia sẻ với bạn bè III ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Các đồ dùng đóng vai IV CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ.(5’) - Y/c HS đọc ghi nhớ - 3HS lên bảng - GV nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét B Bài ) Giới thiệu Nêu nội dung yêu cầu tiết - Hs lắng nghe học 2) Bài a Hoạt động 1: Đóng vai BT1 (15’) + Mục tiêu: HS biết giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ cụ già em nhỏ + Cách tiến hành - HS đọc câu chuyện - HS đọc câu chuyện - HS đóng vai minh hoạ theo nọi dung câu - HS thảo luận phân vai theo chuyện nhóm - HS thảo luận theo câu hỏi SGK - HS trình bày - Nhận xét phần trình bày Hs => GVKL: + Tôn trọng người già, em nhỏ va giúp đỡ họ nhỡng việc làm phù hợp với khả * Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ việc làm tốt người với người - Hs đọc ghi nhớ b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK (15’) + Mục tiêu: Nhận biết hành vi Kính già yêu trẻ + Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1 - HS làm việc cá nhân - HS trình bày làm trước lớp - GV kết luận, Nhận xét hs Củng cố dặn dò (4’) * Tại cần tôn trọng giúp đỡ phụ nữ người, người già em nhỏ => Việc làm KNS phẩm chất đạo đức cần hình thành người - Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học tập tốt - Y/c nhà chuẩn bị tuần sau - Hs đọc - HS làm việc cá nhân - HS trình bày + Các hành vi (a), (b), (c) thể kính già yêu trẻ + Hành vi (d) chia sẻ quan tâm chăm sóc trẻ nhỏ - hs lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe NS:27/11/2019 NG: Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2019 TOÁN Tiết 62 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân STP với tổng, hiệu hai STP thực hành tính Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài, biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) Tính cách thuận tiện nhất: - Gọi 2HS lên bảng làm 12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88 - Nhận xét, tuyên dương 2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77 B Bài 1- GTB (1’): Nêu MĐYC tiết học Luyện tập chung 2- Luyện tập (30’): *Bài tập 1: (VBT) *Bài - Mời HS đọc yêu cầu a) 420,2 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng b) 1036,73 làm c) 35 - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, chữa *Bài tập 2:(VBT) *Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu a)C1:(22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 - Cho HS nêu cách làm = 915 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng C2: (22,6 + 7,4) x 30,5 làm - Nhận xét, chữa = 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689 + 225,7 = 915 *Bài tập 3: (VBT) *Bài - Mời HS đọc yêu cầu 8,32 x x 25 = 8,32 x (4 x 25) - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải = 8,32 x 100 - Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm = 832 tra chữa chéo cho - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét *Bài tập 4: (VBT) *Bài - Mời HS đọc đề Bài giải - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn Mua lít mật ong hết số tiền là: - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng 160 000 : = 80 000 (đồng) làm Mua 4,5 lít mật ong hết số tiền là: - Nhận xét, chữa 80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng) Số tiền phải trả nhiều là: 360 000 - 160 000 = 200 000 C Củng cố, dặn dò (4’) (đồng) - GV nhận xét học Đáp số: 200 000 đồng - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện - Hs lắng nghe tập chuẩn bị cho sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kĩ năng: Mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ môi trường Kiến thức: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung BVMT Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ mơi trường *GDQTE: Hiểu có quyền sống mơi trường lành phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DH: MTB, máy chiếu, phông chiếu, MT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS làm BT - Lớp nhận xét - đánh giá - Làm lại BT4 B Bài MRVT: Bảo vệ môi trường Giới thiệu (1') - Trực tiếp Tiết 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn hai đề sau: Kể việc làm tốt em người xung quanh để BVMT Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: + Biết kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần noi theo gương dũng cảm + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: GDHS học tập gương dũng cảm biết bảo vệ mơi trường, góp phần làm môi trường xanh - - đẹp * GDQTE: Hiểu có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ mơi trường *GDQP&AN: Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS kể lại đoạn (một câu) chuyện - HS nối tiếp kể chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trường B Bài 1- GTB (2’) GV nêu MĐYC tiết học 2-HD HS hiểu yêu cầu đề (8’) - Cho 1-2 HS đọc đề - HS đọc đề - GV nhắc HS: Câu chuyện em kể phải truyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh - Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo - HS đọc gợi ý dõi SGK - Y/c HS lập dàn ý truyện định kể - HS lập dàn ý - GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể - HS GT câu chuyện kể Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’) a) Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý - HS kể chuyện nhóm nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn nội dung, ý - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể - Đại diện nhóm lên thi kể, xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể xong trả lời câu hỏi kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa của GV bạn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: - Cả lớp bình chọn theo + Nội dung câu chuyện có hay khơng? hướng dẫn GV + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học C Củng cố - dặn dị (5’) *Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ môi trường -GDQP&AN: Nêu gương học sinh - HS kể tên tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường? - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể - Hs lắng nghe lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS CB trước cho tiết kể chuyện tuần sau -TẬP ĐỌC Tiết 26 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Kiến thức: HS hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khơi phục Thái độ: GDHS có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng, cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống * GDBVMT: Hiểu cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS đọc nối tiếp TLCH 2, Đọc bài: Người gác rừng tí hon - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài GTB (1') Dùng tranh minh hoạ (slide 1) Luyện đọc, tìm hiểu a) Luyện đọc: (10’) - Hs thực - Gọi HS đọc + Đ1: Từ đầu đến sóng lớn - Y/c Hs chia đoạn (3 đoạn) + Đ2: Tiếp Cồn Mờ (N.Định) + Đ3: Đoạn lại - Hs thực - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó đọc - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần Gọi hs đọc phần giải GV đưa câu văn dài hs nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng (slide 2) Gọi HS nêu cách đọc đọc + Nhân dân địa phương / phấn khởi rừng ngập mặn phục hồi / góp phần đáng kể tăng thêm thu nhập / bảo vệ vững đê điều - Hs thực - Y/c Hs luyện đọc nhóm đơi, sau gọi nhóm đọc, nhận xét - Hs lắng nghe - G đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) Nguyên nhân hậu việc phá - Gọi 1Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm rừng ngập mặn: + Ng.nhân: chiến tranh, quai đê lấn + Nêu nguyên nhân hậu biển, làm đầm nuôi tôm việc phá rừng ngập mặn ? + Hậu quả: đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn * G tiểu kết - H nêu ý đoạn Phong trào trồng rừng ngập mặn: - Gọi Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Làm tốt cơng tác thơng tin, tun + Vì tỉnh ven biển có phong truyền… trào trồng rừng ngập mặn ? - Các tỉnh có phong trào trồng rừng + Em nêu tên tỉnh ven biển có ngập mặn phong trào trồng rừng ngập mặn ? * G tiểu kết - H nêu ý đoạn Tác dụng rừng ngập mặn: - Gọi 1Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Bảo vệ vững đê điều + Tác dụng rừng ngập mặn - Tăng thu nhập cho người dân phục hồi ? - Loài chim phong phú *G tiểu kết - H nêu ý đoạn * Trồng rừng biện pháp quan trọng - Gọi H nêu ND - G chốt đẻ bảo vệ đê điều, cải tạo mơi trường lại.(slide 2) góp phần tăng thu nhập cho nhân dân - Gọi 2H đọc lại - Cho Hs xem h/ảnh hậu việc phá rừng ngập mặn, phong trào trồng rừng, t/d rừng ngập mặn (slide 3) c Đọc diễn cảm (10') - Gọi HS đọc nối tiếp - Đưa đoạn 3, y/c Hs nêu giọng đọc, cách nhấn giọng (slide 4) - Gọi đọc - Y/c Hs luyện đọc cá nhân - T/c thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò (2') G hệ thống nội dung - liên hệ - Hs thực - Hs đọc nối tiếp - Hs quan sát, nêu ý kiến - Hs thực - Đại diện tổ tham gia +B.văn cung cấp cho em thơng tin ? Lắng nghe * Liên hệ: Mỗi cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống - Về nhà chuẩn bị sau -NS: 28/12/2019 NG: Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết 64 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: - Hs thực 45,5 : 12 394,2 : 73 - Hỏi Hs lớp: Nêu cách chia STP - HS lên bảng làm cho STN? - Nhận xét, tuyên dương B Bài GTB (1’) GVnêu MĐYC tiết học Luyện tập Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu 17,9 ; 1,41 ; 0,36 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 3:(VBT) *Bài tập 3: - Mời HS đọc đề Bài giải - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải Số chè hộp hộp là: - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 1,2 x = 2,4 (kg) Hộp lúc đầu có số kg chè là: - Nhận xét, chữa (13,6 + 2,4) : = (kg) Hộp lúc đầu có số kg chè là: 13,6 – = 5,6 (kg) Đáp số: Hộp 1: 8kg C Củng cố, dặn dò (4’) Hộp 2: 5,6 kg - GV nhận xét học - Dặn HS học chuẩn bị cho sau Lắng nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ giữâ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết m.tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Kĩ năng: HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả II ĐỒ DÙNG DH - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người - Bảng nhóm, bút III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi 3HS đọc- lớp nh.xét - đánh Đọc kết quan sát người mà em giá thường gặp B Bài 1- Giới thiệu bài(1') - GV nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn luyện tập (34') - Y/c HS tiếp nối đọc YC Bài 1: Chọn làm bài: "Bà tôi", ND Bà Chú bé vùng "Chú bé vùng biển": biển - lớp đọc thầm * Kết quả: - GV phân công nhiệm vụ: a Bài Bà tơi: + Nhóm: + : (1a) * Đoạn 1: Tả mái tóc bà gồm câu + Nhóm: + : (1b) - chi tiết có quan hệ chặt chẽ, chi tiết sau * Lưu ý: phần 1b dùng bút chì mờ làm rõ cho tiết trước gạch chân đặc điểm ngoại * Đoạn 2: Tả giọng nói… (câu + 2) hình Thắng đơi mắt… (câu 3) - Y/c HS trao đổi theo cặp Khuôn mặt… (câu 4)  Thể rõ bên ngồi tính cách, tính - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét - chốt lại tình bà dịu hiền, yêu đời, lạc quan b Đọc đoạn văn, nêu đặc điểm ngoại hình bạn Thắng, đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng? - Gọi 1H nêu y/c Bài 2: Lập dàn ý văn tả người mà em - Gọi HS tiếp thu tốt đọc kết thường gặp (thầy giáo, cô giáo, công an, quan sát ghi chép người hàng xóm…) - Cả lớp làm - 1H làm bảng MB: giới thiệu người định tả lớp TB: - G nhận xét - đánh giá - Tả hình dáng (tầm vóc, ăn mặc, khn mặt, - Gọi 5H đọc lại mái tóc, cặp mắt, hàm …) *Gv: Đánh giá cao có sáng tạo - Tả tính tình, hành động (lời nói, cử chỉ, thói quan sát miêu tả quen, cách cư xử với người khác…) - GV treo bảng phụ dàn ý khái KB: nêu cảm nghĩ người tả quát - 2H đọc lại C Củng cố - Dặn dò (2') - Gv hệ thống nội dung - Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 26 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nhận biết cặp QHT câu tác dụng chúng Kĩ năng: HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thường gặp Thái độ: Có ý thức việc sử dụng QHT lúc, chỗ đặt câu viết văn II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) - Gọi HS đọc tập Đọc tập (T.99) - GV nh.xét, củng cố kiến thức B Bài Giới thiệu (1') - GV nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn làm tập (34') Bài 1: Các QHT từ câu văn: - Gọi HS đọc YC, ND a Nhờ…….mà… - Gọi HS trình bày kết b Khơng những….mà cịn - GV nhận xét - đánh giá Bài 2: Chuyển cặp câu đoạn a - Gọi HS đọc YC, ND tập đoạn b thành câu sử dụng cặp QHT: "Vì… nên", “Chẳng - Y/c H suy nghĩ, trình bày kết …mà cịn…” - G nhận xét - đánh giá *G: Cần lựa chọn cặp QHT thích hợp *KQ: a Vì…nên… b Chẳng …mà còn… Bài 3: So sánh điểm khác hai - Gọi HS tiếp nối đọc YC đoạn văn.Vì sao? - T/c cho HS làm việc cá nhân, học *KQ: - So với đoạn a, đoạn b có thêm số QHT cặp QHT câu: sinh lamg vào bảng phụ - Câu 6: Vì vậy, Mai…… - Nhận xét - Câu 7: Cũng vậy, bé…… - Gọi HS nêu tác dụng quan hệ từ - Câu 8: Vì chẳng kịp, nên bé…… Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ + Sử dụng QHT câu có tác dụng từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề gì? + Cần sử dụng QHT lúc, C Củng cố, dặn dò (5’) + Khi sử dụng QHT cặp chỗ QHT, ta cần ý điều gì? - G hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau Buổi chiều BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC Bài THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Cảm nhận lòng bao dung, đồng cảm Bác trước nỗi đau nhân dân tình cảm lớn lao Người người hi sinh Tổ quốc Kĩ năng: Nhận thức giá trị sống hịa bình tự ngày Thái độ: Biết ơn, trân trọng người hi sinh đất nước có hành động cụ thể để thể lòng biết ơn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ GV *HĐ 1: Khởi động (5 phút) + T/c cho hs chơi Trị chơi: Tìm tên danh nhân/ nhân vật lịch sử - Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - Gọi Hs đọc mục tiêu - GV yêu cầu HS đọc to đọc “Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng” - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.19, 20) - GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời câu hỏi) - Y/c Hs thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.20) theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Y/c nhóm chia sẻ câu chuyện gương anh hùng hi sinh Tổ quốc *HĐ3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) - GV y/c HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.20, 21) - GV gọi HS chia sẻ trước lớp *HĐ 4: Tổng kết đánh giá (5 phút) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học nêu cảm nhận thân sau học - Nxét trình làm việc HS nhóm HĐ HS - Hs thực theo nhóm - Hs thực - HS lớp nghe đọc thầm đọc - Hs làm cá nhân, báo cáo - Các HS khác GV đánh giá, nhận xét, bổ sung - Hs thực - Hs chia sẻ trước lớp - Hs thực - Hs nhắc lại Khoa học TIẾT 26: ĐÁ VÔI I/ MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: HS kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trước Thái độ: Có ý thức học tự giác làm thí nghiệm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK trang 54, 55, vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua a-xít III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (4’) + Kể tên đồ dùng làm nhơm? - HS trình bày + Nêu cách bảo quản đồ dùng - HS nhận xét nhơm có nhà bạn? - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Trực tiếp Bài a/ Hoạt động 1: (15’) Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm - HS viết tên dán tranh ảnh - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh vùng vùng núi đá vôi hang núi đá vôi động chúng - GV kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi - số HS giới thiệu tranh ảnh đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…Đá vơi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng… b/ Hoạt động 2: (15’) Làm việc với mẫu vật - GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu - HS quan sát, nhận xét: HS quan sát, nhận xét + Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mịn + Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội + Chỗ cọ sát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào + Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên + Đá vơi mềm đá cuội +Trên hịn đá vơi có sủi bọt có hịn đá vơi hịn đá cuội khí bay lên + Trên hịn đá cuội khơng có phản GV kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp ứng giấm a-xít bị lỗng + Đá vơi có tác dụng vá giấm a-xít sủi bọt a-xít lỗng tạo thành chất khác - Yêu cầu nêu lại nội dung học * Biển đảo: Gv hầu hết đảo quần khí các-bơ-nic - Đá cuội khơng có phản ứng với ađảo VN đảo đá vơi xít - Giới thiệu cảnh quan Vịnh Hạ Long - HS nêu - GD tình yêu biển đảo C Củng cố - dặn dị (5’) + Nêu tính chất đá vơi? - HS trả lời - HS lắng nghe - Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học NS:27/12/2019 NG: Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng TOÁN Tiết 65 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10 ; 100 ; 1000 ; … I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… Kĩ năng: Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …, vận dụng để giải tốn có lời văn Thái độ: HS ý thức tự giác học biết vận dụng kiến thức vào thực hành II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: - Hs thực 29,4 : 12 653,8 : 25 - Gọi Hs lớp nêu cách chia STP cho - HS lớp nêu số tự nhiên - Nhận xét, củng cố, tuyên dương B Bài GTB (1’) Nêu MĐYC tiết học HD thực chia STP cho 10; 100; 100; (10’) a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ? - HS thực phép chia nháp - GV hướng dẫn HS đặt tính tính: 213,8 10 13 21,38 38 80 + Nêu cách chia số thập phân cho 10? - HS nêu phần nh.xét SGK b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 89,13 : 100 = ? - HS thực đặt tính tính - Cho HS làm vào bảng con, HS lên bảng nháp làm 89,13 100 - Gọi HS nhận xét làm bạn 13 0,8913 - GV nhận xét, chốt lại 130 - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm 300 + Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm - HS nêu phần nhận xét SGK nào? c) Quy tắc: + Muốn chia số thập phân cho 10, 100, - HS nêu 1000,…ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc - HS đọc phần quy tắc SGK Luyện tập (20’) *Bài tập 1:(VBT) *Bài 1: - Gọi HS đọc YC YC HS làm bài, a) 0,49 b) 2,468 chữa c) 0,675 - Gọi HS NX nhắc lại cách làm *Bài tập 2: (VBT) *Bài 2: - Mời HS nêu y/c, HS làm vào vở, gọi a) 320,08 b) 25,67 HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa c) 630,06 d) 66,94 *Bài tập 3:(VBT) *Bài 3: - Mời HS đọc đề Bài giải - Hướng dẫn HS làm Số gạo chuyển đến là: - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) Trong kho có tất số gạo là: 246,7 + 24,67 = 271,37 (tấn) - Nhận xét, chữa = 271370 kg Đáp số: 271370 kg C Củng cố, dặn dò (4’) + Muốn chia số thập phân cho 10, 100, - HS nêu 1000 ta làm ? - GV chốt lại kiến thức - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị cho sau -TẬP LÀM VĂN Tiết 26 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trước Kiến thức: Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả II ĐỒ DÙNG DH - Bảng phụ ghi yêu cầu tập 1, gợi ý - Dàn ý văn tả người em thường gặp III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) - Gọi HS trình bày- GV nhận xét Trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp (đã sửa) B Bài Giới thiệu (1’) - GV nêu MĐ, yêu cầu học HDHS làm tập (30’) - Gọi H đọc đề - G chép bảng lớp - Gọi 2H đọc lại - Y/c HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Gọi 2H học tốt làm mẫu - H khác lắng nghe - Cả lớp làm - Gọi 5H đọc nối tiếp viết - G nhận xét - đánh giá C Củng cố - dặn dò (2') - G hệ thống nội dung - Gọi 1H nhắc lại cấu tạo văn tả người Đề bài: Dựa vào dàn ý lập (tiết trước), viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thương găp *VD: Hoàng nhỏ bé, loắt choắt nhanh nhẹn Là học sinh lớp bạn nhỉnh em lớp thơi Bạn ăn mặc gọn gàng, Chiếc khăn quàng đỏ thắm ngắn cổ Đôi mắt to, đen, sáng long lanh ẩn giấu vẻ tinh nghịch SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 14 Nhận xét tuần 13 * Ưu điểm: *Tồn tại:….……………………………………………………………………… *Tuyên dương: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *Nhắc nhở: .…………………………………………………………………… Phương hướng tuần 14 - Cả lớp phải thực tốt việc đeo khăn quàng - Phải học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Phải thực nghiêm túc quy định học tập, thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Thực nghiêm túc ATGT: phải đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện - Duy trì làm làm tốt Tiếng trống trường - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp, giữ gìn nhà vệ sinh - Khơng dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phịng học - Chăm sóc chậu hoa, cảnh trước cửa lớp học - Luôn có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, tài sản lớp học không vẽ vẩy mực bôi bẩn lên tường - Phải thực nghiêm túc hoạt động Buổi chiều Địa lý TIẾT 13: CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU Học xong bài, HS: Kiến thức: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp: + Cộng nghiệp phân bố rộng khắp đất nước, tập trung nhiều đồng ven biển + Công nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vung đồng ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Kĩ năng: - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng Thái độ: HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành CN - Lược đồ cơng nghiệp VN III/ CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (4’) - học sinh nêu - Nêu vai trò ngành cơng nghiệp? - Vai trị đặc điểm nghề thủ công? - Lớp nhận xét Gv nhận xét đánh giá B Bài - HS theo dõi Giới thiệu bài: Trực tiếp Các hoạt động a/ Phân bố ngành công nghiệp: (15’) - HS quan sát lược đồhình SGK, - Yêu cầu HS quan sát lược đồ H3 ? Tìm nơi có ngành CN khai trả lời thác than, dầu mỏ, A-pa-tít, CN nhiệt + Cơng nghiệp khai thác than: Quảng Ninh điện, thuỷ điện? + Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông (thềm lục địa) + Công nghiệp khai thác A-pa-tít: Lào Cai + Nhà máy thuỷ điện: Vùng núi phía Bắc:( Thác Bà- Hồ bình), vùng Tây Nguyên( Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) + Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà Rịa – Vũng Tàu - GV: Các khu CN tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển - Treo lược đồ lên bảng Yc HS quan sát lược đồ địa phương có khu cơng nghiệp - Quan sát H3, thảo luận (3’) Nêu trung tâm CN lớn nước ta GV kết luận: Các trung tâm CN lớn: Hà Nội, HCM, Hải Phịng, Việt trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một ? Nêu điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm CN lớn nước *SDNLTK&HQ: Cần phải sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện, , - Thảo luận theo cặp, xếp ý cột A với cột B cho - GV chốt lại ý đúng: 1-b; 2-d; 3-a ; 4-c - HS trình bày bảng đồ - Lớp nhận xét, bổ sung - Thảo luận trả lời - HS lên đồ - HS nêu A Ngành công nghiệp Nhiệt điện B Phân bố a Nơi có nhiều thác ghềnh Thuỷ điện b Nơi có mỏ khống sản Khai thác c Nơi có nhiều khống sản lao động, nguyên liệu, khách hàng Cơ khí, dệt d Gần nơi có may, thực than, dầu khí phẩm b./ Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta (15’) - HS nhận tập tin, thảo luận làm vào * Ư D PHTM ( Sử dụng pp tập tin) phiếu tập gửi lại cho GV - Gv tiến hành gửi tập tin cho HS Phiếu tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo - Quan sát lược đồ công nghiệp VN, sơ luận để làm vào phiếu tập - GV nhận tin HS gửi, chiếu phiếu đồ điều kiện để Thành phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn tập nhóm, gọi nhóm trình nước bày phiếu học tập Viết tên trung tâm công nghiệp - Nhận xét, bổ sung nước ta vào cột thích hợp bảng - GV sửa chữa giảng thêm trung sau: tâm công nghiệp Thành phố HCM Các trung tâm công nghiệp + Thành phố HCM trung tâm văn hoá, nước ta khoa học, kĩ thuật lớn nước ta Đó Trung Trung Trung điều kiện thuận lợi để phát triển tâm ngành c/nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao như: tâm lớn tâm lớn vừa khí, điện tử, công nghệ thông tin + Thành phố HCM có vị trí giao thơng thuận lợi Là nơi đầu mối giao thông vùng Tây Nguyên, miền Trung, Nêu đ/k để T/phố HCM trở thành đồng Nam Có hệ thống đường trung tâm công nghiệp lớn nước ta bộ, đường thuỷ, đường hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc