Giáo án lớp 4 tuần 3

TUẦN (08/9 - 12/9/2014) NS: 11/9/2017 NG: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Toán Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng, lớp Củng cố cách tìm giá trị chữ số số KN: Đọc, viết số đến lớp triệu, tìm giá trị chữ số số nhanh, TĐ: GD u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1/ Kiểm tra cũ: 5’ Chữa tập 2, Sgk - học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài: 1’ - Hs nghe Gv giới thiệu b HD đọc viết số đến lớp triệu: 12’ - Gv treo bảng phụ có kẻ cột hàng, lớp - Gv vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ có số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Bạn lên bảng viết số - hs lên bảng viết, Hs lớp viết vào nháp : 342 157 413 - Hãy đọc số trên? - số Hs đọc số, lớp nhận xét - Gv hướng dẫn: + Tách số thành lớp lớp: + Hs thực tách số thành lớp lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Gv vừa giới theo yêu cầu Gv thiệu vùa gạch chân lớp để số 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác + Gv đọc lại số trên: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba + Gv yêu cầu hs đọc lại số - hs đọc cá nhân + Gv viết thêm vài số khác để hs đọc: Viết: 102 165, 254 020 181; c Thực hành: 17’ Bài tập (Tr.15) * Bài 1: Viết đọc số theo bảng - Gọi HS đọc y/c - Hs lên bảng viết số, em viết - Gv treo bảng có sẵn ND tập, số Hs lớp viết vào Lưu ý bảng số gv kẻ thêm cột Viết số viết số theo thứ tự dòng - Yêu cầu Hs viết số mà tập yêu bảng: cầu 32000000 32516000 32516497 834291712 308250705 500209037 - Gv yêu cầu hs kiểm tra số bạn viết - Hs kiểm tra nhận xét làm bảng bạn - Gv y/cầu hs ngồi cạnh đọc số - Làm việc theo cặp, 1hs số cho hs đọc, sau đổi vai - Gv số bảng gọi hs đọc số - Mỗi hs gọi đọc từ đến số Bài tập 2: * Bài 2: Đọc số - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs nêu cách đọc - Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs nêu cách đọc số 7312836 57602511 351600307 900370200 400070192 - Gọi hs đọc số theo yêu cầu gv - Hs đọc, lớp nhận xét - Yêu cầu làm - Hs làm cá nhân - Gv nhận xét, chữa * Bài 3: * Bài tập - Gv đọc số , yêu cầu - Hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào hs viết số theo thứ tự đọc + Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai + 10250214 trăm mười bốn + Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm + 253564888 sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám + Bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu + 400036105 nghìn trăm linh năm + Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba + 700000231 mươi mốt - Gv nhận xét đánh giá hs *BVDC: a) Viết số chẵn lớn có chữ số khác - Hs làm cá nhân b) Viết số lẻ bé có chữ số khác c) Tìm số có chữ số, lớp triệu số bé nhất, lớp nghìn lớp triệu 123, lớp đơn vị lớp nghìn 456 (Lớp triệu số bé => 100 => lớp nghìn 223 => lớp đơn vị 679 => Số 100223679) Củng cố, dặn dò:5’ - Hs trả lời - Nêu cách đọc số có sáu chữ số? Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Đọc viết số sau: Số gồm trăm triệu, chục - Hs lắng nghe triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm,4 chục, đơn vị - Gv nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - CB sau Tập đọc Tiết 5: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu TC người viết thư: Thương bạn, biết chia sẻ vui buồn bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư KN: Đọc đúng, đọc hay, diễn cảm TĐ: Yêu thích mơn học * GD Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại * GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II CÁC KNSCB: - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống) - Thể cảm thông (biết cách thể cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn) - Tư sáng tạo (nhận xét, bình luận nhân vật “người viết thư”, rút học lòng nhân hậu) III ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Bài thơ: Truyện cổ nước - 2HS: Đọc thuộc lịng thơ nêu - Gv nhận xét, đánh giá nội dung B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : 3’ ( Slide1, slide2) - Cho HS quan sát số hình ảnh lũ lụt vùng miên núi Slide1 - Cho HS quan sát tranh Slide2 Hỏi: Tranh vẽ gì? - Một bạn nhỏ ngồi viết thư để gửi cho người bạn vùng bị thiên tai, bão lụt… - GTB - GV ghi bảng - Lắng nghe Luyện đọc: 10’ * Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn - Đoạn : Từ đầu …chia buồn với bạn - Đoạn : Tiếp theo … người bạn - Đoạn : Đoạn cịn lại + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn - Các từ : Quách Tuấn Lương, quyên góp, lũ lụt, nỗi đau - HD giải nghĩa từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc giải SGK/26 + Từ khó hiểu: xả thân, quyên góp, + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn khắc phục giọng Slide3 Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi / ba Hồng mãi Nhưng Hồng tự hào/ gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét - YC HS đọc nhóm: * GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : 10’ - HS đọc thầm đoạn 1, TLCH SGK: + Hai bạn Lương Hồng có biết + Không Lương biết Hồng đọc từ trước không? báo TNTP + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + Lương viết thư để chia buồn với làm gì? Hồng ? Đoạn ý nói gì? - Đ1 : Lương chia sẻ nỗi buồn với bạn Ghi ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn 2, TLCH - HS đọc SGK: + Tìm câu cho thấy bạn Lương + Hơm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền thông cảm với bạn Hồng ? phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi ba Hồng mãi + Em hiểu cảm thông? + Hiểu thấu khó khăn riêng chia sẻ tâm tư tình cảm + Tìm câu cho thấy bạn Lương + Chắc Hồng tự hào biết cách an ủi bạn Hồng? gương dũng cảm ba xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 3, TLCH SGK: - Đoạn : Lương an ủi, động viên bạn (HS trao đổi theo cặp) ? Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc thư + Mở đầu: Nêu thời gian, địa điểm… Ghi ý đoạn + Kết thúc: lời nhắn, hứa, cảm ơn… - Đoạn 3: Phong trào ủng hộ người gặp khó khăn vùng bị thiên + GDBVMT: Để hạn chế lũ lụt thiên tai nơi Lương sống tai gây ra, người cần phải làm gì? - HS trả lời * Liên hệ : Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà em biết? - Em làm để tỏ lịng cảm thơng chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn? ? Nêu ý tồn bài? *Lương thương bạn, chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn, đau buồn - Gọi HS nhắc lại ghi nội dung sống lên bảng - em Luyện đọc diễn cảm: 7’ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đưa đoạn văn HD luyện đọc diễn cảm: Slide4 + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Hs trả lời Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng - 2HS trả lời Hồng ơi! Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi nào/khi ba Hồng mãi.Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có + Gọi HS đọc người bạn - Nhận xét, chốt - HS thực C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’ - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực - Hs lắng nghe - Dặn dò HS CB sau : Người ăn xin - Viết giới thiệu gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai -NS: 11/9/2017 NG: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 Toán Tiết 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số KN: Rèn cách đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Bảng phụ III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS I Bài cũ: (5 phút) - Gv đọc số, Hs viết: 123 457 000 - học sinh lên bảng làm 235 000 345 - Lớp nhận xét ? Nêu giá trị chữ số? ? Nêu lại hàng thuộc lớp học ? - Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới: (35 phút) GTB: phút - Hs lắng nghe Thực hành (34p) *Bài 1: Viết theo mẫu Đọc số (mẫu) : Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu - Đọc thầm để tìm hiểu đề - Gv yêu cầu hs đọc đề - hs lên bảng viết, hs lớp viết vào - Gv: Bạn viết số: nháp: 315700806 Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu? - Nêu chữ số hàng số - 1em nêu 315700806? - Gv yêu cầu hs tự làm tiếp phần - Hs dùng bút chì điền vào bảng sau đổi lại: Đọc số, viết số chéo để kiểm tra *Bài 2: - Gv viết số lên bảng, - hs ngồi cạnh đọc cho nghe yêu cầu hs đọc số đó: - số hs đọc to trước lớp 32 640 507 500 658 85 000 120 178 320 005 830 402 960 000 001 - Gv chốt kiến thức: Củng cố cách đọc số *Bài 3: Gv đọc số tập 3, yêu cầu hs viết số theo lời đọc - Hs lên bảng viết số Hs lớp viết vào vở: a, Sáu trăm mười ba triệu 613 000 000 b, Một trăm ba mươi mốt triệu bốn 131 405 000 trăm linh năm nghìn c, Năm trăm mười hai triệu ba trăm 512 326 103 hai mươi sáu nghìn trăm linh ba - Gv nhận xét phần viết số Hs * Bài 4: - Gv viết lên bảng số tập - Hs theo dõi đọc số - hs trả lời: Nêu giá trị chữ số a, 715 638 số cho b, 571 638 - Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng - Bài yêu cầu làm gì? - Gv hỏi: Trong số 715 638, chữ số nghìn lớp nghìn - Là 5000 thuộc hàng nào? Lớp nào? - Vậy giá trị chữ số số - Là 500 000 715 638 bao nhiêu? - Tương tự, hs xác định giá trị chữ số số 571 638 *BNC: Tìm số biết lớp đơn vị 123, lớp nghìn gấp lần lớp đơn vị, lớp triệu gấp lần lớp nghìn Củng cố, dặn dò ( 5’) - Gv tổng kết học, dặn hs nhà - Hs lắng nghe hoàn thành tập chuẩn bị sau -Luyện từ câu Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU: KT: HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức, làm quen với từ điển KN: Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo, sử dụng từ điển, đặt câu nhanh, TĐ: Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 3’ Tác dụng cách dùng dấu hai HS trả lời Lớp bổ sung chấm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Phần nhận xét 10’ - Gọi HS đọc y/c phần nhận xét Thảo luận nhóm đơi ? Em có nhận xét từ câu văn ? - Thảo luận nhóm làm vào phiếu - Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày + Trong câu văn có từ gồm tiếng có từ gồm tiếng Từ đơn (từ gồm tiếng) nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh, Từ phức (từ gồm nhiều tiếng): Giúp đỡ, học hành, học sinh, + Từ gồm tiếng nhiều tiếng + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ ? Từ gồm có tiếng ? ? Tiếng dùng để làm ? GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng ttrở lên tạo nên từ phức ? Từ dùng để làm ? + Từ dùng để đặt câu; Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ? Thế từ đơn? Thế từ + Từ đơn từ có tiếng, từ phức gồm phức? hai hay nhiều tiếng c Phần ghi nhớ 5’ - HS đọc d Luyện tập 13’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào -YC HS tự làm vào VBT, chữa Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh, độ ? Thế từ đơn? Thế từ lượng, đa tình, đa mang phức Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề giải thích đề -Yêu cầu HS làm việc nhóm Hoạt động nhóm - GV giải thích Từ điển Tiếng - Các nhóm dán phiếu lên bảng Việt - Các nhóm dán phiếu lên bảng, HS Nhận xét, tun dương nhóm tiếp nối trình bày Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, Từ phức: ác độc, nhân hậu, Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS đọc yêu cầu SGK Yêu cầu HS đặt câu - HS tiếp nối nói từ chọn đặt câu GV nhận xét, chỉnh sửa câu với từ *BNC: Các chữ in đậm Em vui điểm tốt từ phức hay hai từ đơn a) Nam vừa bố mua cho - Hs làm cá nhân, sau nêu kết xe đạp b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân c) Vườn nhà em có nhiều loài hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài d) Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng, Củng cố, dặn dị: 3’ ? Thế từ đơn, từ phức? Cho VD - Hs nêu - N.xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau -BUỔI CHIỀU Chính tả (nghe - viết) Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: KT: Nghe viết tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; hỏi/ ngã) KN: Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ Phân biệt đúng, nhanh tả TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - Sgk - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS 1/ Kiểm tra cũ:5’ - Gv đọc cho hs viết từ sau: xuất sắc, suất, sào, xào rau - hs lên bảng Gv nhận xét, đánh giá 2/ Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp b Hướng dẫn nghe viết:25’ - Gv đọc thơ cần viết - Hs theo dõi SGK, lắng nghe - hs đọc nối tiếp - Hs đọc thầm lại + Bạn nhỏ thấy bà có khác ngày ? - Hs phát biểu: Bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên điều ? + Tình cảm hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đường + Nêu cách trình bày thơ lục bát ? + Dòng tiếng viết lùi vào ô, dòng tiếng viết lùi vào ô - Gv yêu cầu hs viết bảng, lớp viết - hs viết bảng: làm, lưng, lối… - Hs viết bảng con: lưng, lối… *Viết bài: - Gv đọc cho học sinh viết - Hs viết - GV theo dõi nhắc nhở * Soát lỗi - Gv đọc cho hs soát - Hs soát - Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn * Thu kiểm tra, nhận xét đánh giá g Hướng dẫn làm tập 7’ Bài tập 2a - Gọi HS nêu yêu cầu *Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gv hướng dẫn hs làm - hs làm bảng phụ, lớp làm vào Vbt - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại lời giải - hs đọc lại sau điền - Em hiểu đoạn văn muốn nói với + Ca ngợi tre thẳng thắn, bất điều ? khuất bạn người *BTNC: Ghi lại tên viết tr ; tên viết ch 3/ Củng cố, dặn dò 3’ - Y/c hs lên bảng thi viết: trắng, - hs lên bảng thi viết trồng trọt, lủng lẳng, lỏng lẻo - Lớp nhận xét - Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC: TIẾNG HÁT BUỔI SỚM MAI I MỤC TIÊU: - Đọc từ ngữ khó (tia nắng, lao xao), đọc trơi chảy, diễn cảm nội dung truyện Thay đổi giọng đọc theo nhân vật truyện - Hiểu số từ ngữ khó (rạng đơng, bìa rừng, gác rừng) Hiểu ý nghĩa câu chuyện (hãy biết lắng nghe để hiểu hơn) II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ ghi ND luyện đọc, tập 2, III HĐ LÊN LỚP : HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) : - Gọi Hs đọc đoạn văn viết qua câu chuyện Ông - Hs đọc lão nhân hậu - Lớp nx - Nx, đánh giá B Bài (30’): Đọc truyện Tiếng hát buổi sớm mai - T/c cho hs đọc theo đoạn (3 đoạn) + Đọc nối tiếp cá nhân, kết hợp chỉnh sửa phát âm - Hs thực giải nghĩa từ (rạng đông, bìa rừng, gác rừng) + Đọc đoạn nhóm - Gọi Hs đọc - hs đọc - Gv đọc mẫu - Hs lắng nghe Chọn câu trả lời Đ/án : a - ý ; b - ý ; c - ý ; d - ý ; e - ý - Y/c Hs đọc đoạn để THB theo câu hỏi - Hs đọc thầm chọn cách chọn đáp án đáp án - T/c cho Hs nêu ý nghĩa câu truyện liên hệ thực tế - Hs nêu ý kiến Đọc diễn cảm : - Y/c Hs luyện đọc đoạn : Gv đọc mẫu, sau Hs - Hs thực cá luyện đọc cá nhân nhân - T/c thi đọc diễn cảm trước lớp - – H thi đọc - Cho HS bình chọn bạn đọc hay - bình chọn bạn đọc C Củng cố, dặn dị (3’): hay * HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn - Đoạn : Phần lại - Các từ : lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn + Chao ơi! Cảnh ngèo đói gặm nát giọng người đau khổ kia/ thành xấu xí biết nhường nào! + Tội lục tìm hết túi túi kia, / khơng có tiền / khơng có đồng hồ ,/ khơng có khăn tay - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt + Khi ấy,/ hiểu : nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? nữa/ vừa nhận chút - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ ơng lão - Nhận xét * HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải - Từ khó hiểu : lọm khọm, đỏ đọc, giàn nghĩa từ khó giụa, thảm hại, chằm chằm + HS đọc giải SGK/31 * Đọc nhóm: - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn - Thi đọc : đoạn - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt * GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi * Đoạn 1: Ông lão ăn xin thật đáng SGK: thương - Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương + Ơng lão già lọm khom, đơi mắt đỏ nào? đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái Đoạn ý nói gì? nhợt, - Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi * Đoạn 2: Tình cảm cậu bé SGK: ông lão ăn xin - Hành động lời nói ân cần cậu + Hành động: muốn cho ông lão bé chứng tỏ tình cảm cậu bé nên cố gắng lục tìm hết ơng lão ăn xin nào? túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ơng Ghi ý đoạn lão - Gọi 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi * Đoạn 3: Cậu bé nhận đồng SGK: cảm ông lão - Cậu bé cho ơng lão, ơng lão lại nói: “Như cháu + Ông lão nhận tình thương, cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ông đồng cảm cậu bé lão ? - Theo em cậu bé nhận từ + Cậu bé nhận đồng cảm ông lão ăn xin ? ông lão ấm áp tình người, tình yêu thương, cảm thông chia sẻ Ghi ý đoạn * Cậu bé ơng lão ăn xin – hai người, hai cảnh ngộ khác đồng cảm, chia sẻ tình cảm cho ? Nêu ND ? Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng Luyện đọc lại: - Treo bảng phụ đoạn - HD đọc: + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng ? Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng + Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt *Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh người khác Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm đôi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay : - Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như cháu cho lão - Ông lão nói giọng khản đặc Khi ấy,/ tơi hiểu : nữa/ vừa nhận chút ơng lão + Tình cảm người điều quý C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : + Qua câu chuyện giúp em hiểu giá biết thông cảm chia sẻ giúp đỡ người nghèo khổ, bất hạnh … điều gì? - N.xét tiết học, dặn HS nhà đọc lại CB sau - Tuyên dương HS học tập tích cực - Dặn dò HS chuẩn bị sau : “ Một người trực” -BUỔI CHIỀU Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT : Củng cố cho Hs đọc, viết số có nhiều chữ số ; xác định GT chữ số số KN : Rèn kĩ đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ : Gd lịng u thích mơn Tốn II ĐD DẠY HỌC: - Bảng con, bảng phụ, phiếu III HĐ LÊN LỚP: HĐ GV HĐ HS KTBC: - Gọi Hs lên bảng viết số theo Gv đọc, lớp viết - Hs thực vào nháp HD ôn tập : Bài : Viết số sau (theo mẫu) Đ/án : b - 471 632 598 ; c – 65 857 000 ; d – 905 460 800 ; e – 500 009 810 - T/c cho hs làm cá nhân sau gọi Hs lên bảng - Hs thực làm - Nx, củng cố, đánh giá Bài : Ghi giá trị chữ số số SỐ 59 482 177 920 365 194 300 781 208 Giá trị chữ số 9 000 000 900 000 90 000 000 - h nêu y/c sau làm theo nhóm đơi 000 - T/c cho Hs làm theo nhóm đơi Sau gọi hs chữa - Đại diện nhóm treo kết - Nx, củng cố, tuyên dương Bài : Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) VIẾT ĐỌC 000 000 000 Hai nghìn triệu hay hai tỉ 000 000 000 Sáu nghìn triệu hay sáu tỉ 450 000 000 Bốn trăm năm mươi nghìn triệu 000 hay bốn trăm năm mươi tỉ 78 000 000 000 Bảy mươi tám nghìn triệu hay bảy mươi tám tỉ - Hs thực - t/c cho Hs làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm treo kết - Nx, đánh giá Bài : Đố vui - T/c cho hs làm cá nhân, sau gọi Hs lên bảng - Hs thực làm (406 : 7) - Nx, củng cố Củng cố, dặn dò : - Nx tiết học, HDVN -Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC: TIẾNG HÁT BUỔI SỚM MAI I.Mục tiêu: - HS đọc truyện “ Tiếng hát buổi sớm mai” - Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS từ phức II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học: GV Â.KTBC B Bài Gới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài1.Đọc truyện: Tiếng hát buổi sớm mai - Gọi HS đọc - Chia thành đoạn đọc HS - Lớp theo dõi - Theo dõi - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm Bài Chọn câu trả lời - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa - YC HS nhắc lại KN từ phức - NX chốt KT Bài 3: Nối tên truyện với ý nghĩa truyện a,Những vết đinh: (2) b, Ông lão nhân hậu (3) c, Tiếng hát buổi sớm mai (1) Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học - em - Nhóm đơi - nhóm đọc - Đọc làm vào TH - Chữa miệng - em Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp - Biết chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn thành lời dẫn gián tiếp ngược lại II ĐỒ DÙNG DH: BP ghi ND dung tập III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A.KTBC B Bài Gới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài Gạch chân lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp đoạn văn (THTV & Toán- 18) Gọi HS đọc YC tập - em YC HS làm - Làm vào em làm vào phiếu Gọi HS chữa - lớp NX chữa Bài Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn thành lời dẫn gián tiếp.(THTV & Toán- 18) - Đọc làm vào TH - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Chữa miệng - Gọi HS chữa - em - NX chốt KT Bài 3: Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn thành lời dẫn trực tiếp.( THTV & Toán- 19) - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Đọc làm vào TH - Gọi HS chữa - Chữa miệng - NX chốt KT - em Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học NS: 12/9/2017 NG: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Toán Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Bước đầu nhận biết dãy số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên KN: Nắm đặc điểm dãy số TN đúng, nhanh TĐ: GD lòng say mê môn học II ĐỒ DÙNG DH: - SGK, VBT - Vẽ sẵn tia số Sgk III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 3’ - Y/c HS đọc số sau: 8725000920 ; - học sinh đọc 18000001912 - Gv nhận xét 2/ Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu bài: 1’ - Hs nghe Gv giới thiệu b GT số tự nhiên dãy số tự nhiên 8’ - Em kể vài số tự nhiên học ? - - Hs kể Ví dụ: ; ; ; 55 ; 449 - Hãy viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến ; … lớn, số 0? - Hs quan sát * Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số dãy số tự nhiên - Hs quan sát dãy số tự nhiên trả lời - Gv yêu cầu hs quan sát tia số: câu hỏi Đây tia số biểu diễn số tự nhiên - Điểm gốc số tự nhiên ứng với số nào? Mỗi điểm ứng với gì? - Cuối tia số ứng với dấu ? Thể điều ? c Đặc điểm dãy số tự nhiên 6’ - Khi thêm vào số ta số gì? + Số - Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so + Số số đứng liền sau số với số 0? - Tương tự, thêm vào số ta + Khi thêm vào số ta số 2, số số nào? Số đứng đâu dãy số tụ số liền sau số nhiên, so với số 1? - Khi bớt số ta số mấy, số + Khi bớt số ta số 4, số đứng đâu so với số 5? số liền trước số - Có thể bớt số khơng ? + Khơng, số tự nhiên nhỏ - Gv làm tương tự Kl Sgk d Thực hành: 18’ * Bài - Gv yêu cầu hs đọc đề - Hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta làm - Muốn tìm số liền sau số ta lấy nào? số cộng thêm với - Gv cho hs tự làm - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm - Gv chữa cho hs vào vbt * Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - Gv yêu cầu hs tự làm - Gv chữa Tương tự, hs tìm số liền sau số: 29, 99, 100, 1000 + Tìm số liền trước số viết vào chỗ trống + Ta lấy số trừ - hs lên bảng làm tập hs lớp làm vbt * Bài - Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Hai + Hai số tự nhiên liên tiếp số tự nhiên liên tiếp bao đơn vị nhiêu đơn vị - Hs làm cá nhân - Gv yêu cầu hs làm a, 4; 5; b, 86; 87; 88 Gv chữa bài, hs so sánh với đáp án c, 896, 897; 898 d, 9; 10; 11 bảng e, 99; 100; 101 g, 9998; 9999; 10000 * Bài 4: Gv yêu cầu hs tự làm bài, sau yêu cầu hs - Hs điền số, sau đổi chéo để kiểm tra Một số Hs nêu đặc nêu đặc điểm dãy số điểm dãy số trước lớp: a, Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909: 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916 *BNC: Cho dãy số: ; ; ; ; ; 148 ; 149 ; 150 Dãy số có số? Bao - Hs làm cá nhân nhiêu số chẵn? Bao nhiêu số lẻ ? Người ta đánh số trang sách dày 152 trang Hỏi người phải dùng lượt chữ số? Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn - Hs lắng nghe thành tập chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: KT: - Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp KN: Kể lời nói, ý nghĩ nhân vật theo cách hay TĐ: u thích mơn học * GD QTE: Ngun tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ: 5’ - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý - hs phát biểu ý kiến tả gì, lấy ví dụ ? - Gv nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp Nhận xét: 14’ * Bài 1, (VBT) - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào VBT, hai HS - Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: làm bảng + Chao ơi! Cảnh nghèo đói……nào! - Chữa bài: + Cả nữa,…….ông lão - Câu ghi lại lời nói cậu bé: + Ơng đừng giận cháu… cho ơng => Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giầu lòng trắc ẩn, thương người * Bài 3: - HS đọc yêu cầu Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên - Hai HS đọc hai cách kể văn lời ơng lão Do từ xưng ? Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hơ từ xưng hơ ơng lão với hai cách kể cho có khác cậu bé (cháu – lão) nhau? Cách 2: Tác giả (Nhân vật xưng tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng gọi người ăn xin ông lão - Gv chốt nội dung => HS nêu ghi nhớ - HS đọc nhớ - Cho Hs lấy ví dụ => Ghi nhớ: SGK Luyện tập:22 phút * Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Gv HD học sinh làm - HS đọc thầm đoạn văn trình bày - Lời nói gián tiếp: Bị chó sói đuổi kết - Lời nói trực tiếp: Còn tớ , Theo tớ * Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Gviên hướng dẫn học sinh làm + Xác định rõ lời nói ai? Ai nói với ai? + Cách thay đổi từ xưng hô, dấu ngoặc kép… * Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn Hs nắm yêu cầu - Gv lưu ý hs xác định rõ lời + Thay đổi xưng hô + Bỏ ngoặc kép gạch đầu dòng - Nhận xét, chữa Chuyển thành lời dẫn trực tiếp: -> Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo léo, hỏi bà bán hàng nước: - Xin cụ cho biết têm trầu này? -> Bà lão tâu: - Tâu bệ hạ, trầu bà têm ạ! - Vua khơng tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa, trầu gái già têm Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp - HS làm cá nhân Đáp án: - Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng? - Hịe đáp em thích C/ Củng cố, dặn dị:5’ - Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật? - HS trả lời - Gv nhận xét học - Viết thêm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn - HS lắng nghe gián tiếp câu chuyện? - Chuẩn bị sau NS: 13/9/2017 NG: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 Luyện từ câu Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Nhân hậu – Đoàn kết I MỤC TIÊU: KT: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết; hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm KN: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ TĐ: GD lịng u thích mơn học * GD QTE: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đoàn kết II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ, từ điển - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ bt2, nội dung bt3 III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ:5’ - Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm - hs trả lời ? Cho ví dụ ? - Lớp nhận xét, đánh giá - Gv nhận xét B/ Bài mới: Gới thiệu bài: 2’ Trực tiếp Hướng dẫn làm tập:25’ Bài tập 1: - Gv hdẫn hs tìm từ từ điển: Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền , mở từ điển tìm chữ h, vần iên , tương tự tìm từ bắt đầu tiếng ác, hs mở trang bắt đầu chữ a , tìm vần ac - Gv yêu cầu hs làm theo nhóm, phát phiếu cho hs làm - hs đọc yêu cầu - Hs ý lắng nghe - Hs huy động trí nhớ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác sau từ - Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, b, Từ chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn, - Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: - Gv cho hs dùng từ điển (nếu cần), yêu - hs đọc yêu cầu cầu hs hiểu nghĩa từ cho - Hs làm vào phiếu học tập để xếp vào cột cho phù hợp - Báo cáo kết trước lớp + Nhân nhân ái, tàn ác, hậu hiền hậu, ác, độc ác, phúc hậu, tàn bạo đôn hậu, trung hậu, nhân từ Đoàn cưu mang, bất hoà, lục - Gv nhận xét, bổ sung kết che chở, đục, chia rẽ Bài tập 3: đùm bọc - Gv gợi ý hs phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với - hs đọc yêu cầu nghĩa từ khác câu - Hs trao đổi làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án: - Gv nhận xét, bổ sung a, Hiền bụt (đất) b, Lành đất (bụt) c, Dữ cọp Bài tập 4: d, Thương chị em gái - Gv gợi ý cho hs: Muốn hiểu - hs đọc yêu cầu thành ngữ, em phải hiểu - Hs phát biểu ý kiến nghĩa đen nghĩa bóng - Nhận xét, đánh giá - Qua học: Chúng ta cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống đoàn kết, nhân - HS trả lời hậu Củng cố, dặn dò: 3’ - Hãy nêu số câu thành ngữ, tục ngữ mà - HS lắng nghe em biết nói lịng nhân hậu ? - VN học làm -Tập làm văn Tiết 6: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU : KT: Hs nắm so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư KN: Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin TĐ: GD lịng u thích mơn học II CÁC KNSCB: - Kĩ giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tìm kiếm xử lí thơng tin - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ viết đề văn - VBT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ: 3’ ? Có cách ghi lời nói, ý nghĩ - Hs trả lời nhân vật? Cho ví dụ? B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét:10’ - gọi Hs đọc Thư thăm bạn - hs đọc bài, hs khác theo dõi để trả lời Sgk - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng + Để chia buồn với Hồng gia đình để làm gì? Hồng vừa bị trận lũ - Người ta viết thư để làm gì? + Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn với nhau, - Để thực mục đích trên, + Nêu lí mục đích viết thư thư cần có nội dung ? + Thăm hỏi tình hình người nhận thư ( Gv hướng dẫn hs số + Thơng báo tình hình người viết thư câu hỏi gợi ý ) + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư - Qua thư học, em thấy thư + Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thường mở đầu kết thúc thư ? + Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư Ghi nhớ: sgk - 2, hs đọc Luyện tập : 15’ a, Tìm hiểu đề: - hs đọc yêu cầu - Hs gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Đề yêu cầu em viết thư cho ai? - Đề xác định mục đích viết thư để làm gì? - Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô nào? - Cần thăm hỏi bạn gì? Cần kể cho bạn biết tình hình lớp, trường em nay? - Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? + Cho bạn trường khác + Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp em + Sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn, + Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, - Hs viết giấy nháp ý cần viết thư - 1, em trình bày miệng b, Hs thực hành viết thư: - Yêu cầu hs viết thư - Hs viết vào Vbt - Gv chữa 2, bài, nhận xét đánh giá - 1, em đọc thư Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv nhận xét học - Về nhà học -Toán Tiết 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết đươc giá trị chữ số theo vị trí số KN: Sử dụng 10 chữ số để viết số nhanh, TĐ: GD lòng say mê môn học II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ chép tập - tập III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A - Kiểm tra cũ(5’): + Lấy VD số tự nhiên viết dãy số tự - em nhiên - em + Vẽ tia số biểu diễn STN tia số - em + Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? - Giáo viên nhận xét B - Bài mới: Giới thiệu bài(1’) HD HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân(5’): - GV viết lên bảng tập sau YC HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - Qua tập ta thấy 10 đơn vị - em trả lời hàng tạo thành đơn vị hàng liền