THÔNG TIN TÀI LIỆU
Tuần thứ:19 CHỨC CÁC Hoạt Nội dung động Đón trẻ: Vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân chơi theo ý thích: - Chơi với đồ chơi lớp Đón trẻ Chơi Thể dục sáng -Trò chuyện với trẻ chủ đề mùa xuân TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân bé Thời gian thực Từ ngày 15/01 A.TỔ Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ thích đến lớp, đến - Phịng học trường thơng thống - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đồn kết với bạn - Chơi theo ý thích, biết chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi - Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô - Trẻ biết đặc điểm mùa xuân - Đồ dùng đồ chơi - Câu hỏi - Điểm danh trẻ tới lớp - Trẻ biết tên tên bạn - Sổ điểm danh - Biết cô gọi đến tên Thể dục sáng: - Tạo thói quen thể dục cho trẻ - Phát triển vận động cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục - Sân tập - Bài tập TẾT VÀ MÙA XUÂN từ ngày 15 /01 đến ngày 02/02/ 2018) Số tuần thực tuần đến ngày 19/01/2018 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống - Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ vào nhóm chơi theo ý thích trẻ - Cơ quan sát giữ an tồn cho trẻ Trị chuyện: Trò chuyện mùa xuân - Mùa xuân đến thường thấy hoa nhỉ? - Cơ giới thiệu cho trẻ khơng khí mùa xn có hoa mai , hoa đào cối đâm chồi nảy lộc - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, biết lời thầy cô bố mẹ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi - Trẻ kể -Trẻ trò chuyện cô -Dạ cô Thể dục + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ vận động theo : Đồn tàu tí xíu + Trọng động: BTPTC Cây cao cỏ thấp” + Động tác 1: Cây cao +Động tác 2: Hái hoa +Động tác 3: Cây thấp + Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng, gieo hạt - Cô quan sát động viên trẻ kịp thời + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng Trò chuyện lớp học bé - Trẻ tập -Trẻ lại nhẹ nhàng A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Góc phân vai: - Gia đình chợ tết, người bán hoa ngày tết Góc phân vai: - Trẻ biết nhập vai chơi - Đồ chơi - Trẻ tập làm người lớn, mẹ , chợ mua sắm đồ tết - Chơi với bạn đồn kết Góc HĐVĐV: - Xây chợ xn, vườn hoa Góc HĐVĐV: - Trẻ biết xây chợ, xây - Một số đồ chơi xếp hình vườn hoa - Rèn khéo léo đôi bàn tay Hoạt động góc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi -Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi Hoạt động chơi, tập Góc sách: - Xem tranh truyện tô màu loại hoa ngày tết - Tranh ảnh Góc sách: - Biết cách xem tranh ảnh, -Rèn ý cho trẻ - Dụng cụ âm nhạc Góc nghệ thuật: Góc nghệ thuật: - Biểu diễn hát ngày tết - Trẻ biết cầm bút di màu HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trò chuyện chủ đề: -Nghe hát - Mở nhạc “Mùa xuân dến rồi” cho trẻ nghe * Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá Thỏa thuận chơi: - Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Trả lời theo ý hiểu - Cơđã chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách - Con thích chơi góc nào? - Trả lời - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó? 2.Qúa trình chơi: - Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm - Trẻ lắng nghe - Cơ dặn dị trẻ chơi phảiđồn kết không tranh giànhđồ chơi bạn, chơi xong - Trẻ chơi phải cấtđồ dùng, đồ chơi đúngnơi quy định - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Kết thúc : - Cô nhận xét trình trẻ chơi - Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung động Hoạt động có mục đích: Mục đích – Yêu cầu - Hứng thú tham gia - Dạo quanh sân trường: Quan hoạt động sát thời tiết, hoa - Tạo điều kiện cho trẻ trường tiếp xúc với khơng khí tắm nắng - Trẻ biết quan sát thời tiêt,nắng, dâm,bầu trời nhiều mây, có gió - Biết trả lời câu hỏi cô - Rèn khả lăng quan sát cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý Hoạt động thiên nhiên, bảo vệ ngồi mơi trường trời _ Hoạt động chơi, tập 2.Trị chơi vận động - Bóng trịn to, gieo hạt Chuẩn bị - Địa điểm quan sát sân trường sẽ, vườn hoa, dép mũ nón - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ - Rèn luyện khả - Sân chơi vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Phát triển sáng tạo cho trẻ 3.Chơi tự - Chơi với cát nước -Chơi với đồ chơi ngồi trời( Xích đu,đu quay,cầu - Trẻ chơi vui vẻ thoải mái - Đồ chơi trượt) Nước, cát HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa vừa cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát Hoạt động có chủ đích: * Quan sát: + Quan sát tượng tự nhiên - Các thấy thời tiết hôm nào? - Bầu trời sao? - Khi trời lạnh phải ăn mặc quần áo nào? - Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Các hayc quan sát xem vườn trường có loại hoa gì? - Đây hoa gì? - Bơng hoa có màu gì? ngửi hoa xem có thấy mùi khơng nhỉ? - Trường có nhiều loại hoa như: hoa hồng, hoa cúc, hoa thược dược hoa đồng tiền,đỗ quyên, … loại hoa trồng để trang trí làm đẹp, hoa có mùi thơm màu sắc sặc sỡ - Giáo dục trẻ không vặt bẻ cành, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường trời Hoạt động trẻ - Hát - đẹp -Trẻ trả lời - Trả lời -Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi Trò chơi vận động: Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cách chơi: cô cho lớp đứng thành vòng tròn chơi - Trẻ chơi gieo hạt trẻ làm theo động tác * Bóng trịn to - Cách chơi: Cơ lớp chia nhỏ nhóm trẻ cầm tay hát bóng trịn to hát dến câu xì lớp thu nhỏ vịng trịn lại, hát tới bóng trịn to lớp lại đứng rộng vịng làm bóng trịn - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời đảm bảo an tồn thương tích cho trẻ - Chơi với cát nước Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương Hoạt động Nội dung - Trước ăn Mục đích – Yêu cầu A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Trẻ biết thao tác rửa tay - Nước - Trẻ hiểu phải rửa tay bàn ăn, khăn cách trước sau ăn, - Bàn ăn, sau vệ sinh, lau miệng ăn sau ăn Hoạt - Trong ăn động ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Sau ăn - Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn - Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ - Phản, chiếu, gối, phòng ngủ giờ, đủ giấc Hoạt - Trong ngủ động ngủ - Sau ngủ - Trẻ ngủ ngon tư -Trẻ yên tĩnh, phịng ngủ đủ ánh sáng - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy Bài tập HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn - Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện) * Cô hướng dẫn trẻ rửa m * Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn - Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư * Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy * Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh Hoạt động trẻ - Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô - Trẻ rửa tay -Trẻ nghe cô - Trẻ mời cô bạn ăn -Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc -Trẻ ngủ - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều Hoạt động Nội dung + Trẻ ôn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc Chơi, Hoạt động Theo ý thích, -Chơi tập -Biểu diễn văn nghệ chủ đề - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần Mục đích – Yêu cầu A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Trẻ ôn lại sáng học - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi -Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi góc - Dụng cụ âm - Hứng thú tham gia biểu diễn nhạc văn nghệ - Trẻ mạnh dạn tự tin, u thích văn nghệ - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Cờ, bảng bé ngoan -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ thoải mái vui sẻ Trả trẻ -Trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Đồ dùng cá nhân trẻ B HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên -Ôn lại hoạt động buổi sáng + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn + Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì? - Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, Hoạt động trẻ -Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ chơi theo ý thích góc -Trẻ vui vẻ thoải mái -Trẻ cắm cờ biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – nêu gương cuối ngàycuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh cho trẻ -Trẻ chào cô chào bạn - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào cô bạn trước Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Bọ dừa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết chạy theo hướng thẳng - Trẻ biết chơi trò chơi cô Kỹ năng: + Rèn cho trẻ kỹ phối hợp vận động thể Thái độ: + Trẻ hứng thú vận động để khoẻ mạnh + Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin tham gia thực vận động + Biết chuyển đội hình tập II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Sân phẳng, rộng rãi, Địa điểm: - Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm - Cơ Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ,dặn dò trẻ trước sân không chạy nhảy nhiều - Dẫn trẻ sân trò chuyện trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Để làm việc trước hết cần có đơi tay dẻo dai đôi chân khỏe mạnh Vậy phải làm gì? Hướng dẫn: * Hoạt động 1:Khởi động Cơ trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: +Động tác 2: Tay đưa sang ngang ,lên cao +Động tác 3: Tay lên cao cúi người tay vỗ đầu gối +Động 4: Ngồi xuống đứng lên - Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng” - Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Lần làm mẫu kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn - Từ đầu hàng cô đến vạch xuất phát, chuẩn bị cô HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ nghe - Tập thể dục - Có - Trẻ khởi động - Tập theo cô động tác L 4N - Chú ý quan sát đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau không chạm vạch chuẩn, đồng thời phối hợp chân tay kia.Khi có hiệu lệnh chạy mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi chạy thẳng đến đích cuối hàng - Khi thực xong đứng cuối hàng - Cô mời trẻ lên làm mẫu -Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ tập - Trẻ thực xong nhận xét tuyên dương trẻ Trò chơi vận động: “Bọ dừa” + Giới thiệu tên trò chơi “ Bọ dừa” - Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thánh hàng dài cô đọc bọ dừa trẻ bò xung quanh lớp - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố: - Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh Kết thúc:- Cô cho trẻ chơi - Lắng nghe - Quan sát -Trẻ thực -Trẻ chơi -Đi lại nhẹ nhàng - Chạy theo hướng thẳng *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Tập đọc Thơ: “ Mưa xuân ” Thơ: “ Mùa xuân” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Em chúc xuân I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Mùa xuân” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2- Kỹ năng: - Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Que Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1) Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát “ Em chúc xuân” - Đàm thoại trẻ? + Các vừa hát hát gì? - Em chúc xuân + Trong hát có nhắc tới gì? - Nhắc đến mùa - Giáo dục trẻ biết mùa xuân xuân ạ! Các ạ! Có thơ hay nói mùa xuân Để biết vẻ đẹp mùa xuân Hôm cô học thơ “ Mùa xuân” - Vâng ạ! 2) Hướng dẫn : a Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ - Lắng nghe 3) Hướng dẫn : a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Cô dộc lần 2: Kèm tranh + Giới thiệu tên thơ.“ Mùa xuân” - Lắng nghe + Cơ giảng nội dung : Bài thơ nói mùa xuân chăm hoa đua nở, nắng ấm dịu dàng, mùa chim én bay - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại: - Bài thơ có tên gì? + Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) - Bài thơ có nhắc tới mùa năm? - Mùa xuân gọi dây gì? - Con thích mùa năm? Vì thích? =>Bài thơ “ Mùa xuân” tác giả Dương Khâu Luông miêu tả mùa xuân thật , đẹp ạ! Sau mùa đông lạnh lẽo cối dường ngủ quên , mùa xuân gọi dậy chồi non , gọi bơng hoa nở xịe c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc - Mùa xuân - Trẻ đọc - Mùa xuân ạ! - Lắng nghe - Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần - Trẻ đọc Củng cố: - Các vừa học thơ gì? - Mùa xuân -Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe - Vâng ạ! Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi - Ra chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : NB Kích thước to nhỏ đồ vật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đồn tàu nhỏ xíu MỤC ĐÍCH U CẦU I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ biết tên gọi gọi tên bóng - Trẻ biết số đặc điểm bật bóng - Trẻ phân biệt bóng to bóng nhỏ - Trẻ biết lợi ích trị chơi với bóng Kỹ - Rèn cho trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Trẻ có kĩ quan sát phân biệt kích thước - Trẻ có kĩ phối hợp giác quan vào hoạt động học Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Khi chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, nơi quy định - Trẻ lời giáo, đồn kết với bạn bè hoạt động - Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên: - Quả bóng to bóng nhỏ (cho trẻ), khay đựng bóng, rổ đựng bóng Đồ dung trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng đồ chơi Quả bóng to bóng nhỏ Địađiểm: - Phịng học đủ ánh sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Ổn định tỏ chức : - Cơ trẻ hát VĐ hát “Quả bóng” - Cơ vừa hát hát gì? - Trong hát nói nào? - Các giỏi, có tranh thật đẹp để Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Bài hát “Quả bóng” - Quả bóng - Trẻ quan sát thưởng cho lớp Các hướng lên hình quan sát xem tranh vẽ Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Quan sát bóng - Cơ có tranh vẽ con? - Quả bóng dùng để làm gì? - Các thường chơi trị chơi với bóng? - Ngồi bóng ra, cịn có nhiều loại đồ chơi đẹp nữa, mời đến cửa hàng bán đồ chơi để quan sát nhé! - Ở cửa hàng bán đồ chơi có loại đồ chơi con? Cơ mời – trẻ trả lời Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ biết yêu quí, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Khi chơi đồ chơi xong nhớ cất gọn gàng nơi qui định - Đến với lớp hơm nay, giáo có quà xinh dành tặng cho lớp Các khám phá xem q nhé! * Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt bóng to – bóng nhỏ a Nhận biết - Cơ mời bạn lên mở túi quà thứ - Món quà con? - Cơ có tay lớp? - Ai có nhận xét bóng tay cơ? + Quả bóng có màu gì? + Quả bóng nào? (cơ xoay bóng tay) + Vì biết bóng trịn? + Quả bóng dùng để làm gì? + Các thường chơi trị chơi với bóng? Cơ nhận xét chốt ý kiến trẻ - Quả bóng tay có màu xanh, bóng trịn bóng dùng vui chơi Các phải yêu quý giữ gìn đồ chơi, chơi xong nhớ cất gọn gàng - Quả bóng - Dùng để chơi - Đá bóng, tung bóng, chuyền bóng… - Quả bóng, búp bê, lật đật, đồ chơi bác sỹ, đồ chơi nấu ăn - Trẻ lắng nghe - Quả bóng - Quả bóng - Màu xanh - Quả bóng trịn - Vì xoay - Để chơi - Đá bóng, tung bóng, chuyền bóng,… - Trẻ lắng nghe nơi quy định - Cô vừa nhận biết gì? b Phân biệt: - Cơ đặt bóng xanh bóng vàng cạnh - Quả bóng - Cơ có bóng màu con? - Màu vàng - Các quan sát xem bóng to - Quả bóng trịn bóng nhỏ hơn? - Để biết bạn trả lời có khơng, -Trẻ lắng nghe kiểm tra - Trẻ quan sát - Cơ đặt bóng vàng trước bóng xanh - Quả bóng màu xanh, màu - Cơ có bóng màu con? vàng - Cô nhận xét - Cô đặt bóng màu xanh phía trước bóng - Trẻ trả lời màu vàng - Quả bóng màu xanh, - Cơ có bóng màu con? - Ở phía sau bóng màu - Quả bóng màu vàng đâu nhỉ? xanh - Cô nhận xét đưa bóng màu vàng - Vì nhìn thấy bóng màu xanh đặt bóng màu vàng phía sau bóng màu xanh? - Cơ có bóng màu xanh bóng màu vàng, bóng to hơn? - Quả bóng nhỏ hơn? - Cơ nhận xét, chốt ý kiến - Các học giỏi, chơi trị chơi nhé, có thích khơng nào? c Luyện tập, củng cố - Trốn cô, trốn cô - Cô phát rổ đựng bóng to, bóng nhỏ, khay đựng to khay đựng nhỏ cho trẻ - Cô đâu, đâu? - Trị chơi có tên “Ai chọn đúng” Trước mặt rổ, rổ đựng bóng to, bóng nhỏ khay to nhỏ Các chọn bóng to đặt vào khay to, bóng nhỏ đặt vào khay nhỏ - Cơ nhận xét, tun dương trẻ - Vì bóng màu vàng nhỏ bóng màu xanh - Quả bóng màu xanh to bóng màu vàng - Quả bóng màu vàng nhỏ bóng màu xanh - Có - Trẻ úp mặt vào tay - Cô đây, cô - Trẻ lắng nghe thực - Trẻ lắng nghe thực - Bây giờ, cô đọc bóng to giơ bóng to lên, nói màu sắc bóng đặt - Trẻ lắng nghe vào rổ cô đọc bóng nhỏ tiếp tục giơ bóng nhỏ lên, nói màu sắc - Có bóng đặt rổ cho nhé! - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ kết hợp giáo dục - Trẻ chơi bạn trẻ u q, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong nhớ cất gọn gàng nơi quy định Củng cố giáo dục - Cô vừa phân biệt nào? 4.Kết thúc: - Cơ nhận xét cho trẻ *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Truyện: Mùa xuân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ : Đi chợ tết I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện “ Mùa xuân về” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ ý tham gia học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que - Phòng triển lãm tranh Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ 1.Ổn định tổ chức: - Cơ lớpđọc thơ: “Đi chợ tết” - Các vừa đọc thơ gì? - Giáo dục cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán - Các ạ! mùa xuân vật thay đổi, cối đâm chồi nảy lộc… Có câu chuyện hay muốn kể cho lớp , câu chuyện có tên “ Mùa xuân về” lắng nghe nhé! Hướng dẫn tổ chức:: * Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm -Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ mùa xuân về” - Giảng giải nội dung: + Câu chuyện kể gia đình nhà sóc, sau ngày đông giá lạnh , hôm nắng ấm gia đình khỏi hang Cả gia đình sóc mặc thật đẹp để hội hoa đầu xuân - Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chữ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- lần) - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Gia đình sóc mặc thật đẹp để đâu? - Sóc mẹ chọn mua gì? hội hoa - Sóc bố chọn mua gì? - Sóc chọn gì? - Nhà sóc mang thứ làm gì? HOẠT ĐỘNG TRẺ - Trẻ đọc - Đi chợ tết - Vâng ạ! - Lắng nghe - Mùa xuân - Trẻ đọc - Sóc bố, sóc mẹ sóc - Hội hoa - Cành đào ạ! - Hoa phong lan ạ! - Hạt dẻ - Trang trí nhà ạ! - Giáo dục trẻ biết mùa xuân có ngày tết nguyên đán, thời tiết ấm áp cối đâm chồi nảy lộc * Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo - Động viên, khuyến khích trẻ kể - Trẻ kể theo Củng cố - Giáo dục: - Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Mùa xn - Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn - Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện - Vâng ạ! nhé! Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp vườn hoa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi “Gieo hạt” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết xếp hàng rào, biết xếp cạnh để thành hàng rao bao quanh vườn hoa 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ xếp cạnh, xếp chồng cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Gạch, loại hoa Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ chơi trị chơi “ gieo hạt” - Cơ cho trẻ chơi lần -Trò chuyện với trẻ trò chơi vừa chơi - Các mùa xân đến đấy, vật bừng tỉnh sau mùa đông dài Mùa xuân đến trăm hoa khoe sắc , chồi non nảy lộc cành khô khẳng khuyu Hôm làm quen với tiêt HĐVĐV xếp vườn hoa có thích khơng? Hướng dẫn : a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đàm thoại : + Các thấy có đây? + Đây gì? + Hàng rào xếp gì? + Cơ xếp hàng rào nào? - Các thấy vườn hoa có đẹp khơng? b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ xếp - Bây ý xem cô xếp vườn hoa nhé! - Trước tiên cô xếp hàng rào, cô cầm viên gạch xếp sát cạnh thành hàng dài để làm hàng rào Cô xếp hàng rào Và bên cô xếp hàng rào bao quanh vườn hoa để tạo thành khu vườn nhỏ có hình chữ nhật xếp hàng rào viên gạch nhỏ , cô xếp chồng lên cách khéo léo không để viên gạch bị đổ Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trị chuyện - Có ạ! - Vườn hoa - Hàng rào - Bằng gạch ạ! - Có ạ! - Vâng ạ! - Quan sát + Đây viên gạch cuối rơì , xếp xong rồi., có ? + Cơ có khuôn viên vườn hoa , co thấy cịn thiếu khơng? - À! rồi, cô trồng thật nhiều loại hoa vào khu vườn cô vườn hoa thạt đẹp - Bây có muốn xếp vườn hoa cô không? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác xếp chồng ( Cô đến trẻ hướng dẫn giúp đỡ trẻ) - Cô đến bên trẻ hỏi: + Con xếp gì? d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cô gợi ý trẻ nhận xét + Con thấy bạn xếp có đẹp khơng? + Bạn xếp đây? Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ Củng cố nhận xét - Các vừa xếp gì? Kết thúc - Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi - Trả lời - Hoa ạ! - Có ạ! - Trẻ thực - Xếp hàng rào ạ! - Trẻ trả lời - Xếp vườn hoa *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:50
Xem thêm: