Giáo án lớp 4 tuân 23

TUẦN 23 Ngày soạn: 17/02/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU KT: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - Học sinh tích cực chủ động làm tập KN: So sánh hai, nhận biết dấu hiệu chia hết PS đúng, nhanh TĐ: Gd lịng say mê học tốn II ĐD DẠY – HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) So sánh hai cách khác - HS lên bảng lớp làm vào BC, đổi 14 24 chéo BC trao đổi ; 21 32 - HS nhận xét - Gv nh.xét chung, tuyên dương Bài mới: 32’ a Giới thiệu b Luyện tập Bài Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp - Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài, lớp làm bảng làm bảng - GV HS nhận xét chung, 11 4 14 < > ; ; 1< 27 19 27 - Lớp tự làm vào Bài 2 Hs lên bảng chữa bài: b) < a) 1> 14 Bài Làm vào cá nhân - Gv chấm số - Gv lớp nhận xét chữa - Hs đọc y/c bài, tự làm vào nháp, đổi Bài Cuối trang 123: chéo kiểm tra Hs lên bảng chữa - Y/c hs làm cá nhân a) 752, 754, 756, 758 c) 756 - Gv HS nhận xét chữa Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nghe, thực - Về nhà làm BT - Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) 2 KN: Chú ý đọc từ: đóa, xịe, phơi phới, đọc trơi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lòng u thích mơn học II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT (MC, MT) III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) - Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng - Học sinh thực Chợ Tết trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 32’ GTB: Dùng hình ảnh (Slide1) - Quan sát tranh minh hoạ HD luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - GV chia đoạn - Bài chia đoạn - Y/c HS nối tiếp đọc thành - Mỗi HS nối tiếp đọc đoạn tiếng đoạn trước lớp (nhiều lần) - Cho HS đọc từ phần Ch.giải - HS đọc thầm phần Chú giải từ - Y/c HS luân phiên đọc - HS luân phiên đọc đoạn theo đoạn theo nhóm đơi nhóm đơi - GV nghe nh.xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - GV đọc mẫu - Học sinh theo dõi Tìm hiểu - Y/c HS đọc thầm - thảo luận - HS thực nhóm TLCH: + Tại tác giả lại gọi hoa phượng + Thấy màu hoa phượng học trị nghĩ đến hoa học trị ? kì thi … gắn với k/niệm nhiều học trò mái trường - Ý đoạn nêu lên gì? Cảm nhận số lượng hoa phượng lớn + Vẻ đẹp hoa phượng có đặc + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu biệt ? phượng mạnh mẽ làm làm khắp th.phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ - Ý đoạn nêu lên gì? Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng + Màu hoa phượng thay đổi + Lúc đầu, hoa phượng có màu đỏ nhạt theo thời gian ? đỏ đậm dần theo thời gian - Ý đoạn nêu lên gì? ? Hoa phượng đẹp độc đáo, đặc sắc hoa phượng - Nội dung gì? * Bài văn tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò - Cho HS quan sát vẻ đẹp - Hs quan sát loại hoa phượng (slide 2) Đọc diễn cảm - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs thực - GV đọc diễn cảm đoạn (slide 3) - HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn - Học sinh nhận xét, bình chọn C Củng cố - dặn dị: 2’ - Y/c Hs nêu ND, ý nghĩa - CB: Khúc hát ru em bé - Học sinh nêu lớn lưng mẹ - GV nhận xét tiết học, biểu dương - Cả lớp ý theo dõi HS học tốt -CHÍNH TẢ - KỂ CHUYỆN Tiết 23: CHỢ TẾT - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU KT: - Nhớ viết, trình bày tả theo thể thơ - Làm tập tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) KN: Nhớ viết đúng, đẹp thơ Làm đúng, nhanh tập TĐ: Gd tính cẩn thận, II ĐD DẠY – HỌC: BC, UDPHTM (BT1) III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết lại vào bảng con: - HS thực trút nước, khóm trúc, lụt lội, lúc - Nhận xét phần kiểm tra cũ B Dạy mới: 32’ Làm tập tả Bài tập - Mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV HD thêm để HS hiểu y/c hiểu - HS theo dõi nghĩa từ hâm mộ - Cả lớp nhận làm - Gửi cho HS, y/c lớp làm - HS NX kết làm, bổ sung, - Cho HS quan sát làm bạn - Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả: sĩ – - Ghi lời giải vào Đức – sung – – – HD học sinh kể chuyện: a) HD HS hiểu yêu cầu đề - Y/c HS đọc đề gạch từ - Đọc gạch: Kể câu chuyện quan trọng em nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác - HS đọc gợi ý - Y/c HS nối tiếp đọc gợi ý - HS quan sát tranh minh họa - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre - HS theo dõi trăm đốt SGK - Nhắc HS truyện ngồi sách phải tự tìm đọc, khơng tìm truyện ngồi, HS kể truyện SGK học - Y/c Hs tự giới thiệu câu chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhắc HS kể phải có đầu có cuối Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa truyện để bạn trao đổi - Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mời HS thi kể trước lớp - Y/c Hs kể câu chuyện học tình cảm yêu mến Bác Hồ thiếu nhi - Mời HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c Hs nhắc lại nội dung học tập - Y/c hs nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau - Nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác - HS thực - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời - HS kể theo y/c GV - Nhận xét, bình chọn - HS thực - Cả lớp ý theo dõi Ngày soạn: 18/02/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 KHOA HỌC Tiết 45 + 46 : ÁNH SÁNG – BÓNG TỐI I MỤC TIÊU - Phân biệt vật tự phát ánh sáng - Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt - Đốn vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định 2.KTBC - HS trả lời 3.Tiết - HS khác nhận xét, bổ sung  oạt động 1:Vật tự phát sáng vật H phát sáng - Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,2 / 90, +Hình 1: Ban ngày 91 SGK, trao đổi viết tên vật tự  Vật tự phát sáng: Mặt trời phát sáng vật chiếu sáng  Vật chiếu sáng: bàn ghế, -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung gương, quần áo, sách vở, đồ dùng, có ý kiến khác … +Hình 2:  Vật tự phát sáng : đèn điện, đom đóm  Vật chiếu sáng: Mặt trăng, - Nhận xét, kết luận: Ban ngày vật tự phát gương, bàn ghế , tủ, … sáng Mặt trời, tất vật khác mặt trời chiếu sáng Anh sáng từ mặt trời chiếu lên tất vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng Vào ban đêm, vật tự phát sáng đèn điện có dòng điện chạy qua.Còn Mặt trăng vật chiếu sáng Mặt trời chiếu sáng Mọi vật mà nhìn thấy ban đêm đèn chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng Hoạt động 2: Anh sáng truyền theo đường thẳng - GV hỏi: +Nhờ đâu ta nhìn thấy vật? - HS trả lời: +Ta nhìn thấy vật vật tự phát sáng có ánh sáng +Theo em, ánh sáng truyền theo đường chiếu vào vật thẳng hay đường cong ? +Anh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - GV mơ tả thí nghiệm : Đặt tờ bìa to phía sau sách với khoảng cách cm Đặt -HS lắng nghe đèn pin thẳng hướng với sách mặt bàn bật đèn - GV yêu cầu HS dự đốn xem: - HS phát biểu dự đốn +Bóng tối xuất đâu ? Dự đốn : +Bóng tối xuất phía sau +Bóng tối có hình dạng ? sách +Bóng tối có hình dạng giống hình -GV ghi bảng phần dự đoán HS để đối sách chiếu với kết sau làm thí nghiệm -GV nêu : Để chứng minh điều bạn dự đốn có hay khơng, cúng tiến -HS làm thí nghiệm theo nhóm, hành làm thí nghiệm -GV hướng dẫn nhóm Lưu ý phải phá bỏ tất pha đèn (tức phận phản chiếu ánh sáng làm thuỷ tinh phía trước đèn) -Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi nhanh kết vào cột gần cột dự đoán -Yêu cầu HS so sánh dự đoán ban đầu kết thí nghiệm -Để khẳng định kết thí nghiệm em thay sách vỏ hộp tiến hành làm tương tự nhóm 4-6 HS, thành viên quan sát ghi lại tượng -HS trình bày kết thí nghiệm -Dự đốn ban đầu giống với kết thí nghiệm -HS làm thí nghiệm -HS trình bày kết thí nghiệm: +Bóng tối xuất phía sau vỏ -Goi HS trình bày hộp +Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp +Bóng vỏ hộp to dần lên dịch đèn lại gần vỏ hộp -HS trả lời : -GV hỏi : +Anh sáng truyền qua vỏ +Anh sáng có truyền qua sách hay hộp hay sách vỏ hộp đựơc không ? +Những vật không cho ánh sáng +Những vật không cho ánh sáng truyền truyền gọi vật cản sáng qua gọi ? +Ở phía sau vật cản sáng +Bóng tối xuất đâu ? +Khi vật cản sáng chiếu sáng +Khi bóng tối xuất ? -HS nghe -GV nêu kết luận : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng khơng truyền qua nên phía sau vật có vùng khơng nhận ánh sáng truyền tới, vùng bóng tối Hoạt động 3: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối -GV hỏi : +Theo em, hình dạng, kích thước bóng -HS trả lời; tối có thay đổi hay khơng ? Khi +Theo em hình dạng kích thước vật có thay đổi Nó thay đổi thay đổi ? vị trí vật chiếu sáng vật +Hãy giải thích vào ban ngày, cản sáng thay đổi trời nắng, bóng ta lại trịn vào buổi trưa, +HS giải thích theo hiểu biết dài theo hình người vào buổi sáng chiều ? -GV giảng : Bóng vật xuất phía sau vật cản sáng chiếu -HS nghe sáng Vào buổi trưa, Mặt trời chiếu sáng phương thẳng đứng bóng ngắn lại vật Buổi sáng Mặt trời mọc phía Đơng nên bóng vật dài ra, ngả phía Tây, buổi chiều Mặt trời chếch hướng Tây nên bóng vật dài ra, ngả phía Đơng -GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc -HS nghe vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng 3.Củng cố - dặn dò -GV hỏi : +Anh sáng truyền qua vật nào? -3 HS trả lời +Khi mắt ta nhìn thấy vật ? -Chuẩn bị Tiết tiết sau, HS chuẩn bị đồ chơi -Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU KT: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số KN: Xác định Ps nhau, so sánh phân số đúng, nhanh TĐ: Gd lòng u thích mơn học II ĐD DẠY – HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Y/c HS rút gọn phân số: - HS lên bảng, lớp làm nháp b) Rút gọn phân số ta có: - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b HD học sinh làm tập: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS làm - Y/c HS làm cá nhân - Gọi HS nêu kết - Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả: Bài - Cho HS nêu yêu cầu 6 :2 9 :3 12 12 : = = ; = = ; = = 20 20: 10 12 12 :3 32 32 : 3 nên 12 < < < < 10 20 32 12 - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm - Nêu kết Số học sinh lớp học là: 14 + 17 = 31 (học sinh) 14 ; b) 17 31 a) 31 - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm cá nhân - Làm vào vở, HS làm bảng lớp Rút gọn phân số cho ta có: 20 20 :4 = = ; 36 36 :4 45 45 :5 = = ; 25 25 :5 Vậy phân số - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài 2: Nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm vào BC 15 15:3 = = 18 18:3 35 35:7 = = 63 63 :7 20 35 ; 36 63 - HS nêu yêu cầu - Làm vào BC - HS lên bảng làm c) 864752 d) 18490 215 91846 1290 86 772906 000 - HS phát biểu lắng nghe - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hệ thống - Về nhà học bài, làm lại - Nhận xét tiết học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU KT: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục 3); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2) KN: Nhận biết nắm tác dụng dấu gạch ngang đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY – HỌC: Bảng lớp viết sẵn : + Các đoạn văn tập (a, b,c), phần Nhận xét + Nội dung cần ghi nhớ SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Y/c Hs tìm từ thể vẻ đẹp thiên - HS thực nhiên, cảnh vật - Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 32’ Giới thiệu bài: Dấu gạch ngang - Từ năm lớp đến nay, em học - Hs nêu ý kiến - Cả lớp ý dấu câu ? theo dõi => Hôm em học thêm dấu câu : Dấu gạch ngang 2 Phần Nhận xét Bài 1: - Mời Hs đọc y/c tập đọc đoạn - Y/c hs làm tập cá nhân - Mời HS nêu kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung chốt ý Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt nơi … - Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu,… - Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,…… - Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô, mát, sẽ, bụi bặm - HS đọc - Cả lớp làm vào - Hs nêu kết trước lớp Đoạn a: Thấy sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ai? - Thưa ông, cháu ông Thư Đoạn b: Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để cơng – bị trói xếp vào bên mạng sườn Bài 2: Mời HS đọc y/c tập - 1Hs đọc ? Theo em, đoạn trên, dấu gạch - Hs nêu ý kiến ngang có tác dụng ? - Y/c học sinh trao đổi theo cặp - HS trao đổi nhóm đơi ghi vào phiếu - Mời đại diện trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Cả lớp nhận xét, BS, chốt lại + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê biện + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh pháp cần thiết để bảo quản quạt điện dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân bền vật (ơng khách cậu bé) đối thoại + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần thích (về dài cá sấu) câu * Phần Ghi nhớ văn - Giải thích lại rõ ND để Hs hiểu - Hs đọc Ghi nhớ SGK Phần luyện tập nghe giáo viên giải thích Bài tập 1: - Mời HS đọc y/c tập đọc đoạn văn Quà tặng cha - 1Hs nêu đọc đoạn văn Quà - Y/c Hs làm theo cặp đơi tặng cha - Mời Hs trình bày làm trước lớp - Hs thực - Trình bày làm trước lớp (phát - Y/c Hs nhận xét, bổ sung biểu ý kiến) - GV chốt lại: - HS nhận xét, bổ sung Câu có dấu gạch Tác dụng ngang Pa-xcan thấy bố Đánh dấu phần thích – viên câu chức tài – cặm cụi trước bàn làm việc Những dãy tính cộng hàng ngàn số, công việc buồn tẻ làm sao! – Pa-xcan nghĩ thầm - Con hy vọng quà nhỏ làm bố bớt nhức đầu tính – Pa-xcan nói Đánh dấu phần thích câu (đây ý nghĩ Pa-xcan.) Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan Dấu gạch ngang thứ hai: dánh dấu phần thích (đây lời Pa-xcan nói với bố ) Bài tập - GV nêu yêu cầu tập - GV giải thích thêm cho HS hiểu y/c - HS đọc yêu cầu đề tập Lưu ý: Đoạn văn HS viết cần sử - HS theo dõi dụng cần có dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dấu câu đối thoại, đánh dấu phần thích) - YC HS viết đoạn văn vào viết - Mời HS đọc đoạn văn trước lớp - Hs làm việc cá nhân vào - Y/c HS khác nhận xét, góp ý rút kinh - Đọc viết trước lớp nghiệm - Nhận xét, rút kinh nghiệm - GV kiểm tra, nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c HS nêu lại ND phần ghi nhớ - Hs nêu trước lớp - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - Nhận xét tiết học, khen HS làm tốt - Cả lớp ý theo dõi tập LỊCH SỬ Tiết 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: - Sự phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê - Tác giả tiêu biểu Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên - HSKG biết: tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục - GDHS niềm tự hào truyền thống lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu học tập (dùng cho HĐ 2) III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - KT tra HS nội dung học trước - Thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài(ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Các hoạt động 25’ * Hoạt động 1: * Làm việc cá nhân: - HD hs lập bảng thống kê tác giả, tác - Dựa vào bảng thống kê hs mô tả lại phẩm tiêu biểu thời Hậu Lê nd tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê - Cung cấp cho hs số liệu hs điền vào bảng thống kê * Hoạt động 2: * Làm việc cá nhân theo PHT Cơng trình Nội dung - Giúp hs lập bảng thống kê nd tác Tác giả giả, cơng trình khoa học tiêu biểu -Ngô - Đại Việt - Ls nước ta thời thời hậu Lê Sĩ Liên Sử Kí Hùng Vương - Cung cấp cho hs phần ND Toàn thư thời Hậu Lê - YC hs tự điền vào cột tác giả cơng Nguyễ Lam Sơn - LS khởi trình khoa học ngược lại vào PHT nghĩa Lam Sơn - Dựa vào bảng thống kê hs mô tả lại n Trãi thực lực - Dư địa - XĐ lãnh thổ, phát triển khoa học thời Hậu Lê chí gthiệu tài nguyên, Lương Thế Vinh phong tục, tập quán nước ta -Đại thành - Kiến thức toán toán pháp học + Dưới thời Hậu Lê, nhà văn, nhà + Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? - Liên hệ lịng u q người có cơng - Hs nêu ý kiến lao to lớn đất nước … - Gọi HS nêu lại ND ghi nhớ Củng cố, dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 18/02/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: - Biết cộng hai phân số mẫu số - Nhận biết phép cộng hai phân số mẫu số Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng hai phân số KN: Cộng hai phân số mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY – HỌC: BC, Hs băng giấy trắng dài 20cm x 5cm III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng RGPS: 8/12 ; - HS thực hiện, lớp làm BC 12/15 ; 15/20 - Gv nhận xét chung B Bài 32’ Giới thiệu Phép cộng phân số HD HS cách cộng a Thực hành băng giấy - Y/c Hs gấp đôi lần băng giấy ? Băng giấy chia thành phần nhau? - Y/c Hs tô màu phần phần màu khác ? Mỗi lần tô màu phần băng giấy? ? Em tô màu phần băng giấy? b Cộng hai phân số mẫu số: + 8 - Hs thực cá nhân theo GV + phần - Hs tô màu + Lần 1: + Đã tô màu ; Lần : 8 băng giấy - Hs cộng băng giấy + = 8 - Nhận xét tử số, mẫu số phân số + Tử số tổng tử số giữ nguyên mẫu số tổng với tử số phân số? + Muốn cộng hai phân số mẫu số ta - Kết luận: cộng tử số giữ nguyên mẫu số - 3Hs nêu lại ghi nhớ - Y/c Hs tự lấy VD thực tính - Hs thực cá nhân BC c Luyện tập Bài Y/c Hs làm cá nhân - GV Hs nhận xét chữa - Lớp làm vở, Hs lên bảng làm b + = + = a 5 4 3+7 10 c) + = = 35 + = 35+7 d) 25 25 25 = 42 25 - HS làm nêu NX Bài YC HS làm rút NX - HD HS nêu tính chất giao hốn phép cộng phân số Bài - Hs làm vào - YC HS làm Bài giải - Gv chấm số bài, củng cố Cả hai ô tô chuyển số gạo là: - Gv HS NX chữa + = 7 Đáp số: số gạo kho - Nghe, thực Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhắc lại qui tắc cộng phân số (cùng MS), tính chất giao hốn phân số - Về nhà học xem trước 114 - Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC TIÊU KT: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc khổ thơ bài) KN: Chú ý đọc từ: Ka-lưi, a-kay, lún sân, đọc trôi chảy, rành mạnh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II CÁC KNSCB - Kĩ giao tiếp - Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Kĩ lắng nghe tích cực III ĐD DẠY – HỌC: BGĐT IV CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ Hoa học trò - Mời vài HS đọc trả lời câu hỏi - HS thực nội dung Hoa học trò - Nhận xét, tuyên dương B) Dạy mới: GTB: 1’ - Hs lắng nghe theo dõi HD học sinh luyện đọc: 10’ - Gọi học sinh đọc - HS đọc - Y/c HS nối tiếp đọc thành - Mỗi học sinh nối tiếp đọc khổ tiếng khổ thơ trước lớp thơ (nhiều lần) - Gọi hs đọc từ phần Chú giải - HS đọc thầm phần Chú giải - Y/c HS luân phiên đọc - HS luân phiên đọc khổ thơ khổ thơ theo nhóm đơi theo nhóm đơi - Đọc mẫu thơ - HS lắng nghe Tìm hiểu bài: 10’ - Y/c hs đọc thầm - thảo luận nhóm - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Em hiểu “những em + Đây thơ viết thời kì đất bé lớn lên lưng mẹ” nước có chiến tranh Trong chiến tranh, đàn ông chiến đấu, phụ nữ trẻ em nhà Những người mẹ miền núi bận trăm công nghìn việc, đâu, làm phải địu theo Những em bé lúc ngủ không nằm giường mà nằm lưng mẹ Có thể nói em lớn lên lưng mẹ + Người làm mẹ làm công + Người mẹ giã gạo ni đội, tỉa bắp việc ? Những cơng việc có ý nương Những cơng việc góp nghĩa ? phần vào cơng chống Mĩ cứu nước tồn dân tộc + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói + Tình u mẹ con: lưng đưa lên tình yêu thương niềm hi vọng nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, người mẹ con? mặt trời mẹ em nằm lưng + Hy vọng mẹ : Mai sau lớn vung chày lún sân - Y/c hs nêu ND ý nghĩa thơ * Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước Đọc diễn cảm HTL: 10’ - Gọi Hs đọc nối tiếp khổ thơ - Hs thực - GV đọc diễn cảm khổ thơ 1, hướng - Hs luyện đọc diễn cảm dẫn học sinh đọc - T/c cho HS học thuộc lòng thơ - Hs học thuộc lòng theo hướng dẫn cách xoá dần - Cho HS thi đọc thuộc lịng thơ - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ - Nhận xét, bình chọn thơ thơ - Nhận xét, bình chọn C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c hs nêu lại nội dung, ý nghĩa * Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc tập đọc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Về nhà học thuộc lòng thơ - Cả lớp ý theo dõi - CB: Vẽ sống an toàn - Nhận xét tiết học, tuyên dương -Ngày soạn: 18/02/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 114: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIỂU KT: Biết cộng hai phân số khác mẫu số KN: Áp dụng làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd học sinh tích cực chủ động tiếp thu II ĐD DẠY – HỌC: nháp, BC III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ ? Muốn cộng hai PS MS ta làm - Hs lên bảng trả lời lấy ví dụ nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - Lớp thực ví dụ - Gv Hs nx trao đổi B Bài mới: 32’ Giới thiệu Bài mới: a Cộng hai PS khác mẫu số - Gv nêu ví dụ sgk/127 ? Để tính số phần băng giấy hai bạn lấy ta làm tính ? ? Làm để cộng hai phân số này? - Quy đồng thực hiện: - Hs theo dõi 1 + tính cộng: + + QĐMS hai PS thực công hai PS mẫu số - Hs lên bảng, lớp thực vào nháp, trao đổi 1 ×3 = = 2 ×3 Cộng hai PS: 1 ×3 = = 3 ×2 1 + = + = 6 ; ? Muốn cộng hai PS khác MS ta làm + QĐMS hai phân số + Cộng hai PS quy đồng mẫu số nào? b Luyện tập - Hs tự làm vào nháp, đổi chéo trao Bài Tính đổi - Hs lên bảng làm câu a,b 2×4 ; 3×3 = = = = a) 3 × 12 4 ×3 12 b) 17 + = + = 12 12 12 9× 45 ; 3 × 12 = = = = 4 ×5 20 5 × 20 45 12 57 + = + = 20 20 20 - GV HS nhận xét trao đổi cách làm (lưu ý cho HS là: kết cuối phải PS tối - Hs theo dõi thực BC giản) - GV HD HS QĐMS hai PS trực tiếp phép cộng, sau cho HS thực hành BC, phép cộng: 27 28 55 + = + = 36 36 35 Bài GV HS làm mẫu: - Gv nhận xét chốt làm Bài Giải toán - Gv thu kiểm tra số - Gv Hs nhận xét chữa C Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS vận dụng mẫu, làm tập vào bảng câu a,b - HS lên bảng chữa Lớp chữa - Hs đọc y/c bài, tóm tắt trao đổi cách làm - Hs làm cá nhân vào - Hs lên bảng chữa Bài giải Sau hai ơtơ chạy được: 21 16 37 + = (quãng đường) 56 56 56 37 Đáp số: 56 quãng đường - Nghe, thực - VN học làm 1c,d; 2c,d - Nhận xét tiết học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU KT: Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4) KN: Tìm từ ngữ miêu tả đẹp, đặt câu hay, TĐ: GD lịng u thích môn học II ĐD DẠY – HỌC: - Từ điển HS, phiếu học tập (BT 3), UDCNTT (BT 1, ảnh phong cảnh đẹp) III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Y/c hs nêu lại nội dung phần Ghi nhớ - Hs thực theo yêu cầu Dấu gạch ngang - Nhận xét chung phần cũ B Dạy mới: 32’ GTB: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - HS theo dõi HD HS làm tập Bài tập 1: Slide1 - Cho HS quan sát bảng ghi sẵn nội dung - Hs đọc: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ sau: Bài tập cho HS đọc - HS nối tiếp nói hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ - HS trao đổi nhóm - Y/c HS làm tập theo nhóm - Cho nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày luận - Cả lớp nhận xét, bố sung - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: + Phẩm chất quý vẻ đẹp bên + Hình thức thường thống với nội dung : ngồi: Người nói tiếng Tốt gỗ tốt nước sơn Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết đẹp Bài tập - Mời HS đọc yêu cầu tập Trơng mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo cỗ lịng ngon - HS: Nêu trường hợp sử dụng tực ngữ nói - Y/c HS làm bài, sau nêu kết - HS làm cá nhân nêu kết trước lớp trước lớp - Cho lớp nhận xét, bố sung - Cả lớp nhận xét, bố sung Bài tập - Mời HS đọc yêu cầu tập - HS: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp - Chia nhóm, phát PHT cho HS trao đổi - HS làm việc theo nhóm theo nhóm - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết - Đại diện nhóm đọc nhanh kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiet, tiên, (tìm từ ngữ kèm với đẹp) Bài tập - Mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc: Đặt câu với từ em vừa tìm tập - Y/c Hs làm - HS làm việc cá nhân - Mời số HS trình bày kết - 5-7 Hs thực - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa + Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời (tuyệt đẹp, đẹp tuyệt trần, đẹp tuyệt diệu, đẹp mê hồn, đẹp mê li, đẹp vô cùng, đẹp không tả xiết, đẹp ) + Bức tranh đẹp mê hồn (tuyệt trần, vô cùng, không bút tả xiết ) C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c hs đọc câu thành ngữ, tục ngữ - HS thực nói đẹp - Nhận xét tiết học, khen học sinh tốt - Cả lớp ý theo dõi -TẬP LÀM VĂN Tiết 45 + 46 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU KT: Nhận biết số nét đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (nội dung ghi nhớ) KN: Viết đoạn văn miêu tả phận cối, viết hay, câu văn có hình ảnh - Xây dựng đoạn văn miêu tả cối đúng, hay TĐ: u thích mơn học lồi II ĐD DẠY – HỌC: Bảng phụ ghi cho BT III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Mời vài HS đọc đoạn văn trước lớp - HS thực - Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 32’ GTB: Luyện tập miêu tả phậncủa cối Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập ( SGK T.50) - Gọi Hs đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu Quả cà chua HD Hs hiểu nghĩa từ : sầu đâu, vải tiến vua - Y/c hs nhận xét cách miêu tả tác giả - Mời HS phát biểu ý kiến - Cả lớp ý theo dõi - Hs đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu Quả cà chua - Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý - Hs phát biểu ý kiến, lớp nhận xét - Nh.xét, bổ sung chữa - HS theo dõi - Nhận xét, bổ sung (ND BP) => Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông…Tả mùi thơm hoa cách so sánh Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả: hoa nở cười Đoạn tả cà chua: Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua xum xuê, chi chít…… Bài tập ( SGK T.51) - Mời HS đọc yêu cầu tập - HS: Viết đoạn văn tả loài hoa thứ mà em yêu thích - Giải thích cho hs hiểu y/c tập, y/c HS - Một vài HS phát biểu: Các em chọn hoa, chọn hoa - Y/c HS làm vào - Hs viết đoạn văn vào - Mời vài HS đọc đoạn văn trước lớp - HS đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung Bài tập ( SGK T.52) Mời Hs đọc yêu cầu tập - Hs đọc: Đọc văn Cây gạo nhà văn Vũ Tú Nam (sách Tiếng Việt 4, tập hai, trang 32) - Y/c hs đọc văn Cây gạo nhà văn Vũ - HS lớp đọc thầm Cây Tú Nam (sách TV tập 2, trang 32) gạo Bài tập 2: ( SGK T.52) - Mời hs đọc y/c tập - Hs đọc: Tìm đoạn - Y/c HS làm tập văn nói - Cả lớp làm việc cá nhân - Mời HS nêu kết trước lớp trao đổi bạn bên cạnh - HD Hs nhxét chốt lại lời giải đúng: Bài gạo có đoạn: Đoạn 1: Thời kì hoa Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Đoạn 3: Thời kì Bài tập 3: ( SGK T.52) - Mời HS đọc y/c tập - Y/c HS làm tập - Y/c hs nêu ND đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét chốt lại * Ghi nhớ: - Y/c hs đọc phần Ghi nhớ SGK - Y/c HS học thuộc lòng ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập 1: ( SGK T.53) Mời HS đọc yêu cầu tập - Hs phát biểu ý kiến - Hs nhận xét, bổ sung, sửa - HS đọc: Cho biết nội dung đoạn văn gì? - Cả lớp làm tập cá nhân - Hs thực - 3-4 HS đọc ND Ghi nhớ - HS đọc: Xác định đoạn văn nội dung đoạn văn đây: - Y/c học sinh làm tập - Cả lớp đọc thầm Cây tre trăm đốt, trao đổi nhóm, xác định đoạn nội dung đoạn - Y/c HS xác định đoạn văn nêu nội dung - Học sinh phát biểu ý kiến đoạn văn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét chốt lại (PHT) - Nhận xét, bổ sung Có đoạn: Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, cây, trám đen Đoạn 2: Hai loại trám đen: trám đen tẻ trám đen nếp Đoạn 3: Ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả với trám đen Bài tập 2: ( SGK T.53) Mời HS đọc y/c tập - HS đọc: Hãy viết văn nói GV gợi ý: Trước hết, em cần xác định lợi ích lồi mà viết Sau đó, suy nghĩ lợi em yêu biết ích mà mang đến cho người - Học sinh theo dõi - Y/c HS làm tập - Mời HS đọc đoạn văn trước lớp - HS làm cá nhân - 3-4 HS đọc đoạn viết - Nhận xét, bổ sung, sửa - HS nhận xét, bổ sung C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c HS nêu lại nội dung văn miêu tả cối vừa học - HS thực - Dặn HS cuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng - Cả lớp ý theo dõi đoạn văn miêu tả cối - Nhận xét tiết học -ĐỊA LÝ Tiết 23 HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB NAM BỘ (tt) I MỤC TIÊU 1.KT: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dâu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may KN: Giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành cơng nghiệp phát triển mạnh nước : Do có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển 3.TĐ: Hs yêu môn học II ĐỒ DÙNG DH: Tranh, ảnh XS công nghiệp, chợ sông ĐBNB III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ -2 -3 HS nêu - Em nêu thuận lợi để đồng + Nhờ đất đai màu mở, khí hậu Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái nóng ẩm, người dân cần cù lao thuỷ sản lớn nước? động - Nêu ví dụ cho thấy đồng Nam Bộ + Cung cấp cho nhiều nơi nơi sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nước xuất nước ta - Nhận xét, đánh giá Bài : Vùng công nghịệp phát triển mạnh nước ta Hoạt động : - GV yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt Nam, tranh, ảnh vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý : - Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ - Nhờ nguồn ngun liệu lao có cơng nghiệp phát triển mạnh? động đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên ĐBNB trở thành vùng CN phát triển mạnh - Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ - ĐBNB tạo có công nghiệp phát triển mạnh nước ta? nửa giá trị sx công nghiệp nước - Kể tên ngành công nghiệp tiếng - Khai thác dầu khí, sản xuất đồng Nam Bộ? điện hóa chất, phân bón, cao su, chế biến lương thực, thực Hoạt động : phẩm dệt … - Chợ họp đâu ? - Họp chợ sông, gọi chợ - Người dân đến chợ phương tiện gì? - Hàng hố bán chợ gồm gì? Loại hành - Thuyền, ghe hoá nhiều hơn? - Kể tên chợ tiếng đồng Nam - Rau quả, có tơm Bộ? - HS thi kể chuyện mô tả - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay chợ sơng ĐBNB Bài học SGK Củng cố - Dặn dị - Vì ĐBNB có cơng nghiệp phát triển mạnh? - GV nhận xét tiết học -Ngày soạn: 18/02/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 115: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số KN: Á/dụng cách RG, cộng PS vào làm tập HS tích cực chủ động làm BT TĐ: GD lòng yêu thích mơn học II ĐD DẠY – HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ ? Tính: - Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Đổi chéo nháp kiểm tra chấm bạn + ; + 4 - Gv nhận xét chốt - Lớp nhận xét chữa bảng - Y/c Hs trao đổi lớp KT + Cách cộng hai PS MS cộng hai học PS khác MS B Bài mới: 32’ Giới thiệu Luyện tập Bài Làm vào bảng - Cả lớp làm b) + =15 + = a) 3 5 12 27 + + = c) 27 27 27 27 - Gv lớp nhận xét chữa - Hs nhận xét trao đổi cách cộng PS có mẫu số - Cả lớp làm vào nháp Hs lên bảng Bài Tính làm - Lớp đổi chéo chấm bạn 3 × 21 ; 2× = = = = 4 ×7 28 7 × 28 21 21+8 29 - GV nhận xét chung, y/c HS trao + = + = = Vậy: 28 28 28 28 - Gv y/c Hs nhận xét chữa bài: đổi cách cộng PS khác mẫu số Bài 3 + ; a - Hs đọc yêu cầu - Lớp làm vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, Lớp trao đổi theo cặp Ta có: + = a) 15 + 5 5 18 2 - GV HS nhận xét trao đổi b) + = + = 27 3 cách làm 7 + = + = c) 15 15 15 - Hs đọc đề Bài 4: Giải toán - Lớp làm vào Hs lên bảng chữa Tóm tắt: Bài giải Tập hát : số đội viên Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: Đá bóng : số đội viên 29 (số đội viên chi +¿ =¿ 35 Tập hát đá bóng :… số đội viên? đội) 29 - Gv thu kiểm tra số - GV nhận xét chốt Củng cố - Dặn dò: 2’ - Về nhà làm tập - Nhận xét tiết học Đáp số: 35 số đội viên chi đội - Lớp nhận xét chữa - Nghe, thực -ĐẠO ĐỨC Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG I MỤC TIÊU 1.KT: Biết phải bảo vệ,giữ gìn cơng trinh công cộng KN: Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng 3.TĐ: Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : KTBC: Bài mới: a Khám phá : b kết nối : *Hoạt động1: ĐỌC tình - CẢ LỚP ĐỌC THẦM SGK/34 - GV giao nhiệm vụ thảo luận cho HS - GV kết luận *Hoạt động 2: ? Trong tranh(SGK/35), tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động3: Thực hành : - Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36 - GV kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (công an, nhân viên đường sắt …) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ …) CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe - HS TRẢ LỜI - HS XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - HS lắng nghe - HS lắng nghe