Giáo án lớp 4 tuần 19

TUẦN 19 (21/01 – 25/01/2019) Ngày soạn: 13/01/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019 TOÁN Tiết 91: KI - LÔ - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 Kĩ năng: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại Thái độ: Hs u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập (BT1), bảng nhóm III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: (5’) Nhận xét tiết KT cuối kì I, - Lắng nghe nhắc nhở động viên HS B Bài Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe b.Các hoạt động HĐ 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông (14’) - GV giới thiệu khái niệm: ki-lơ-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1km - Ki- lô - mét vuông viết tắt km2, đọc ki - - HS nhìn lên bảng đọc lô - mét vuông ki- lô –mét vuông - GV hỏi: 1km mét ? + 1km = 1000m - Em tính diện tích HV có cạnh dài - HS tính 1000m Dựa vào diện tích HV có cạnh dài 1km HV có cạnh dài 1000m, bạn cho biết 1km2 = 000 000m2 1km2 m2 ? VD: Diện tích thủ đô Hà Nội năm 2009 3344,6 km2 - HS làm vào HĐ 2: Thực hành (18’) Bài 1: GV y/c HS đọc đề bài, sau tự HS làm - HS làm vào , em làm vào phiếu, dán bảng nh.xét - GV gọi HS nhận xét, - HS lên bảng làm bài, Bài 2: GV yêu cầu HS tự làm HS cột, HS lớp làm vào - GV chữa bài, gọi HS nêu MQH đơn + Hai đơn vị đo S liền gấp 100 lần vị đo diện tích - HS đọc Bài 3: GV gọi HS đọc đề - HS nêu - GV y/c HS nêu cách tính diện tích HCN - HS lớp làm vào vở, em - GV yêu cầu HS làm làm vào bảng nhóm - Lớp nhận xét - NX chốt giải Bài (b) GV y/c HS đọc đề trước lớp - HS đọc - GV y/c HS làm bài, sau báo cáo kết - HS làm trước lớp a Diện tích phịng học 40m2 b Diện tích nước Việt Nam 330 991 km2 Củng cố- Dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Y/C HS nhà làm BT VBT TẬP ĐỌC Tiết 37: BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trơi chảy, diễn cảm tồn câu chuyện Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Thái độ: u thích mơn học, biết làm việc nghĩa II GIÁO DỤC KNS: - KN tự nhận thức xử lí thơng tin; thể tự tin; giao tiếp III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa đọc SGK IV CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: (4’) Nx kiểm tra cuối kì I Dạy mới: *GTB: (2’) Cho HSQS tranh minh họa - Xem tranh sgk trang sgk *HĐ1: HD luyện đọc (10’) - Cho hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn văn (2 lượt), văn lớp đọc thầm Chú ý đọc liền mạch tên riêng: Lấy Tai Tát Nước, - Theo dõi chữa lỗi phát âm hs Nắm Tay Đóng Cọc, Móng Tay Đục Máng - Kết hợp giải nghĩa số từ khó: Cẩu - Xem từ khó phần giải Khây, tinh thông, yêu tinh… - Cho hs luyện đọc theo cặp, hs đọc - Luyện đọc theo cặp - hs đọc - Đọc diễn cảm toàn giọng kể - Lắng nghe nhanh nhấn giọng từ: chín chõ xơi, lên mười, tinh thông võ nghệ, sốt sắng, hăm hở,… *HĐ 2: Tìm hiểu (9’) - Cho hs đọc thầm đoạn TLCH: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây có sức khoẻ tài ntn? + Ăn lúc chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ… - Gọi hs đọc tiếp đoạn TLCH: + Chuyện xảy với quê hương Cẩu + Yêu tinh xuất bắt người súc Khây? vật ăn thịt, hiều nơi khơng cịn sống sót - Cho hs trao đổi theo nhóm câu hỏi cịn lại - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gv lắng nghe nhận xét - Nêu câu hỏi gợi ý cho hs tìm nd câu - HS nêu nội dung chuyện * Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần làm việc nghĩa cứu dân anh em Cẩu Khây *HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (10’) - Y/c hs đọc nối tiếp lại đoạn văn, HD - Hs luyện đọc nối tiếp lại đoạn em đọc với giọng phù hợp diễn biến văn, ý thể giọng đọc cho câu chuyện Đọc giọng nhanh thể phù hợp căng thẳng căm giận yêu tinh - Treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn - Quan sát bảng phụ cảm đoạn đầu - Cho hs phát từ cần phải - Nhấn giọng từ ngữ: lên 10 tuổi, nhấn giọng, ngắt trai 18, 15 tuổi tinh thơng võ nghệ, tan hoang khơng cịn ai, chí… - Gv mời hs đọc mẫu - Hs đọc - Cho lớp tập đọc thi đọc diễn cảm - Hs luyện đọc thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét Củng cố, dặn dò (3’) - Nh.xét tiết học, nhắc hs CB sau: - Theo dõi Chuyện cổ tích loài người - Lắng nghe ghi nhớ Ngày soạn: 14/01/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019 TOÁN Tiết 92: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Chuyển đổi số đo diện tích Kĩ năng: Đo thông tin biểu đồ cột Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT, bảng nhóm III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC - Gọi HS nhắc lại quan hệ đơn vị - HS nêu đo diện tích học - 2HS làm bài, lớp làm nháp - 2HS làm 7 m = 700dm 5km =5000000m - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu Thực hành Bài tập Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét Hs Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Hs thực - HS làm - HS trình bày bảng - Lớp nhận xét 350dm2 = 35 000 cm2 84600 cm2 = 846dm2 13dm2 29 cm2 = 1329 cm2 300 dm2 = m2 10 km2 = 10 000 000 m2 000 000 m2 = 9k m2 - em nêu YC nhắc lại cách tính diện tích HCN - HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm - Treo bảng, lớp nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét Hs Bài tập + So sánh S thành phố…… - Đề yêu cầu làm gì? - HS thực - lớp nhận xét - Y/c HS thảo luận nhóm đơi nêu kết a) Đà Nẵng 1255 k m2 < TPHCM 2095 km2 b) Thành phố Hà Nội có S lớn (3344,6 km2) Thành phố Đà Nẵng có S bé (1255 km2) Bài tập (Tiến hành tương tự 2) - em nêu YC nhắc lại cách tính S HCN - HS làm vào vở, em làm lên bảng làm - Lớp nhận xét Bài tập (Slide1) - Đọc biểu đồ trả lời câu hỏi: - Y/c HS đọc câu toán quan - HS làm vào BT: sát kĩ biểu đồ mặt độ dân số để tự tìm a) TP HN có mật dân số lớn câu trả lời Sau H/S trình lời giải, b) Mật độ dân số TP HCM gấp đôi em khác nhận xét mật độ dân số thành phố HP GV kết luận Củng cố - Dặn dò: 2’ - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị bài: Hình bình hành - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (nghe- viết) Tiết 19: KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) HS khá, giỏi làm BT 3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận, * GDBVMT: Gv giúp HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới (Khai thác gián tiếp nội dung bài) II ĐD DẠY- HỌC: UDPHTM, CNTT III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1’) Hướng dẫn viết tả (20’) - GV đọc mẫu tồn - HS theo dõi - Đoạn văn ca ngợi điều ? + Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - GV kết luận *HD viết từ khó - GV y/c HS tìm từ khó dễ lần - HS tìm từ khó dễ lẫn viết viết tả sau cho HS luyện viết tả, luyện viết tả vào bảng *Viết tả - GV đọc cho HS viết + sốt lỗi - HS viết tả - GV thu số để, sau nhận - HS đổi cho để soát lỗi xét viết học sinh Hướng dẫn làm tập (12’) Bài 2: Gọi HS đọc đề - 1đọc đề - Đề yêu cầu em làm ? - GV cho HS thảo luận nhóm dùng - HS HĐ theo nhóm 4, nhóm trình bày bút chì gạch bỏ từ viết sai bảng nhóm - lớp nhận xét - GV cho HS so sánh đáp án đúng, Các từ viết ngoặc: sinh vật, nhận xét, tuyên dương biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng Bài 3: Gửi cho HS - 1HS đọc đề - Đề yêu cầu em làm ? + Sắp xếp từ ngữ thành hai cột (từ - GV cho HS thảo luận nhóm điền viết tả, từ viết sai tả) kết thảo luận vào máy tính bảng - HS hoạt động theo nhóm - Thu thập tập tin NX chốt kq Từ ngữ viết tả cho HS a/ sáng sủa, sản sinh, sinh động Từ ngữ viết sai tả a/ sếp, tinh sảo, bổ xung c Củng cố - dặn dò (4’) - Ghi nhớ từ nhữ luyện tập để khơng viết sai tả Về nhà chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 37: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai làm ? xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) Thái độ: GD HS tính tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (4’) Câu kể Ai làm ? + Câu kể gồm có phận chính? - em trả lời, em câu + CN câu kể Ai làm gì? phận trả lời cho câu hỏi nào? + VN câu kể Ai làm gì? phận trả lời cho câu hỏi ? - NX đánh giá Bài a Giới thiệu (1’) - HS lắng nghe b Tìm hiểu * Phần nhận xét (12’) Bài 1: Slide1 - Gọi HS đọc ND trả lời câu hỏi tập - HSlên bảng gạch chân câu Y/c HS tự làm kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, bổ sung bạn làm - Nhận xét, kết luận lời giải bảng Bài 2: Slide2 - HS tự làm bài, phát biểu + Đọc lại câu kể : - Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, chữa bạn làm - Nhận xét, kết luận lời giải bảng Bài 3: + CN câu có ý nghĩa ? + CN câu tên người, vật câu => CN câu kể Ai làm ?chỉ tên người, vật Bài 4:- HS đọc ND y/c đề - Một HS đọc - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - VN câu danh từ - Gọi HS phát biểu bổ sung từ kèm theo (cụm + Nhận xét, kết luận câu trả lời danh từ) tạo thành + Chủ ngữ câu kể Ai làm ? danh - HS lắng nghe từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ - Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? + Phát biểu theo ý hiểu c Ghi nhớ: Slide4 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? - N.xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay d Hướng dẫn làm tập (15’) Bài 1: Slide - HS đọc yêu cầu nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Bài 2: - Y/c HS đọc yêu cầu nội dung - T/c cho HS tự làm - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS khác đọc câu vừa đặt - HS đọc - Tiếp nối đọc câu đặt - HS đọc - HĐ nhóm - Nh.xét, bổ sung hồn thành phiếu - Chữa - HS đọc, lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét chữa bảng - HS đọc lại câu kể Ai làm ? Bài 3: Slide - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng + Trong tranh làm ? + Quan sát trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ - Tự làm bài, trình bày diễn đạt nhận xét - HS phát biểu Củng cố – dặn dò (3’) - Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ từ loại - Thực theo lời dặn tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì? GV - Dặn HS nhà học viết đoạn văn - Lắng nghe ghi nhớ ngắn (3 đến câu) -LỊCH SỬ Tiết 19: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU Học xong này, hs: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hồn cảnh Hồ Q Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly - đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu - Có ý thức chăm lo xây dựng bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV 1- Kiểm tra cũ: 4p - Kiểm tra HS ND học trước - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b Các hoạt động 25p *HĐ 1: Thảo luận nhóm - Chia nhóm Phát phiếu cho nhóm - YC đại diện nhóm nêu yc thảo luận - ND phiếu SGV - Chốt lại lời giải Ghi bảng: Tình hình nước ta thời Trần từ nửa sau kỉ XIV - Gọi 1,2 HS nêu lại tình hình nước ta thời Trần từ nửa sau kỉ XIV *HĐ 2: Làm việc lớp - T/c cho HS thảo luận câu hỏi: + Hồ Quý Ly người ntn? + Ông làm gì? - Giúp HS hiểu từ Đại Ngu - Cho HS QS thành Tây Đô (SGK) + Hành động truất quyền vua HQLy có hợp lịng dân khơng? Vì sao? + Do đâu nhà Hồ khơng chống lại quân Minh xâm lược? HĐ HS - Thực theo yêu cầu GV - Nhắc lại đầu - Nêu yc thảo luận - Cùng thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kq thảo luận + Vua quan ăn chơi sa đọa + Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét cải dân để làm giàu + Cuộc sống nhân dân vô cực khổ + Nhân dân khơng chịu ách áp bóc lột tàn bạo kẻ thống trị dậy đấu tranh - Thảo luận lớp câu hỏi dựa vào SGK + Hồ Quý Ly vị quan đại thần có tài + Ơng truất ngơi vua Trần tự xưng làm vua, lập nên nhà Hồ dời thành Tây Đơ Thanh Hóa, đổi tên nước thành Đại Ngu - Hs thực + Hợp với lịng dân, nhân dân triều đình chăm lo, đời sống nhân dân bước cải thiện + Do Hồ Quý Ly khơng đồn kết tồn thể nhân dân để tiến hành kháng chiến, mà dựa vào quân đội nên thất bại - Nhà Minh đô hộ nước ta - Đưa câu hỏi giúp HS nêu lại ND theo ghi nhớ - Gọi HS nêu lại ND ghi nhớ - Nêu lại ghi nhớ c) Củng cố, dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung - Nhận xét học Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 15/01/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019 BUỔI SÁNG TỐN Tiết 93 HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết hình bình hành số đặc điểm Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình bình hành 3 Thái độ: Giúp HS thêm hứng thú học toán II CÁC ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UCNTT, Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV Bài mới: * Giới thiệu bài: *HĐ 1: Hình thành biểu tượng HBH + Cho HS quan sát hình vẽ phần học SGK, HBH đồ dùng học toán nhận xét hình dạng hình, từ hình thành biểu tượng HBH - HD HS tên gọi hình bình hành * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung * HĐ 2: Nhận biết số đặc điểm HBH + Y/c HS phát đặc điểm HBH - Gọi HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện, lớp đọc HBH SGK đưa nhận xét HĐ HS - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát HBH ABCD để nhận biết biểu tượng HBH - 2HS đọc: HBH ABCD - HS nêu - HS thực hành đo bảng - HS lớp thực hành đo HBH SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có: - cặp cạnh đối diện AB DC cặp AD BC - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC + Y/c nêu VD đồ vật có dạng - AB = DC AD = BC HBH có thực tế sống - HS nêu số VD nhận biết + Vẽ lên bảng số hình, y/c HS nhận số HBH bảng biết nêu tên hình HBH * Hình bình hành có đặc điểm ? * HBH có hai căp cạnh đối diện song song - Y/c học sinh nhắc lại - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm *HĐ 3: Luyện tập * Bài 1: UDPHTM - Cho HS qu.sát phông chiếu hỏi: - Quan sát trả lời câu hỏi + Trong hình sau hình HBH Đáp án: Các hình 1, 2, hình bình hành - Nhận xét, chốt kiến thức - Bài tập giúp em củng cố điều gì? * Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề - Vẽ SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD - Lớp làm vào vở, em lên bảng sửa + Củng cố biểu tượng HBH - em đọc đề - Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng biết cặp cạnh đối song song tứ giác MNPQ - em sửa bảng B A N M Q P C D + Tứ giác MNPQ HBH hình có cặp đối diện MN PQ; QM PN song song - HS nhận xét bạn - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - Gọi HS nêu đề - 2HS đọc thành tiếng - Y/c lớp vẽ vào - Y/c HS lên bảng vẽ thêm đoạn - Lớp thực vẽ vào thẳng để có HBH hồn chỉnh - GV chiếu làm Hs lên phông chiếu - Gọi hs nhận xét làm bạn - Hs nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò (3’) - GV y/c HS nhắc lại ND học - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học bài, làm - VN học làm tập lại chuẩn bị sau: “Diện tích HBH” -TẬP ĐỌC Tiết 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trơi chảy, diễn cảm tồn câu chuyện Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Thái độ: Hs có ý thức học tập tích cực II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn : “Nhưng còn,… trước nhất” III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài a Giới thiệu b HD luyện đọc tìm hiểu *HĐ 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc khổ thơ - Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng: Nhưng cần cho trẻ Tình yêu / lời ru Cho nên mẹ sinh Để bể bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to "Chuyện loài "/ trước - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu, ý cách đọc: (SGV) *HĐ 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Trong "câu chuyện cổ tích"này người sinh ? + Khổ cho em biết điều gì? - Ghi ý khổ - Gọi HS đọc khổ 2, trao đổi trả lời câu hỏi + Sau trẻ em sinh cần có mặt trời? + Khổ có nội dung ? - Ghi ý khổ - Gọi HS đọc khổ thơ 3, trao đổi trả lời câu hỏi + Sau trẻ sinh cần có người mẹ? - Gọi HS đọc khổ thơ lại, trao đổi trả lời câu hỏi + Bố thầy giáo giúp trẻ em ? - Quan sát, lắng nghe - HS đọc theo trình tự: + Khổ 1: Trời sinh cỏ + Khổ 2: Mắt trẻ … nhìn rõ + Khổ 3: Nhưng cịn cần … chăm sóc + Khổ 4: Muốn cho trẻ biết nghĩ + Khổ 5: Rộng đến trái đất + Khổ 6: Chữ bắt đầu đến thầy giáo + Khổ 7: Cái bảng trước - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Trẻ em sinh Trái Đất Trái Đất lúc tồn trẻ em, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ + Cho biết trẻ người sinh trước tiên trái đất - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + HS nhắc lại + HS đọc lớp đọc thầm TLCH: + Vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành - Ghi ý khổ - HS nhắc lại - Gọi HS đọc toàn - HS đọc Cả lớp đọc thầmTLCH: - Ý nghĩa thơ nói lên + Thể tình cảm yêu mến trẻ em, ca điều gì? ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em Mọi thay đổi trái đất trẻ em => Bài thơ tràn đầy tình yêu mến + HS lắng nghe người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em - Ghi ý - HS nhắc lại *HĐ3: Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc khổ - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - GT khổ thơ cần luyện đọc - T/c cho HS đọc diễn cảm khổ - HS luyện đọc nhóm HS thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ khổ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - đến HS thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò (3') - Bài thơ cho biết điều ? - HS trả lời theo hiểu biết - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn + HS lớp thực bị sau: “Bốn anh tài (tt)” -KỂ CHUYỆN Tiết 19: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Hs yêu thích môn học II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: - HS kể trước lớp Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện: - Kể mẫu câu chuyện lần (giọng - Hs lắng nghe kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá ngày xui xẻo ", nhanh căng thẳng đoạn sau (Cuộc đối thoại bác đánh cá gã thần; hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) - Giải nghĩa từ khó truyện (ngày tận số thần, vĩnh viễn) + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ - Quan sát tranh minh hoạ SGK, mô tả em biết qua tranh Slide1 - Lắng nghe, quan sát tranh minh hoạ + Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới có bình to + Tranh 2: Bác đánh cá mừng khối tiền + Tranh 3: Từ bình thành quỉ / Bác mở nắp bình từ thành quỉ + Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá / Con quỷ nói bác đánh cá đến ngày tận số + Tranh : Bác đánh cá lừa vứt bình trở lại biển sâu * Kể nhóm: - HS đọc lại gợi ý bảng phụ - HS đọc - HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể trao đổi với bạn - Y/c HS lắng nghe hỏi lại bạn kể ý nghĩa truyện tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí - Nhận xét HS kể nêu Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe ghi nhớ thân nghe chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS đọc truyện Nhà bác học bà nông dân - Trả lời câu hỏi nội dung truyện Nhà bác học bà nông dân - Củng cố cho HS câu kể Ai làm gì? II ĐỒ DÙNG DH: TH III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A KTBC B Bài Giới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài Đọc truyện: Nhà bác học bà nông dân - Gọi HS đọc - Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai Bài Chọn câu trả lời - YC HS đọc thầm làm - Gọi HS chữa - NX chốt KT HĐ HS - Lớp theo dõi - Theo dõi - em - nhóm đọc - HS làm cá nhân - em trả lời a Bác Lương Định Của tiến sĩ nông học b Bác Của lội xuống ruộng hướng dẫn cấy theo kĩ thuật c Ối ông tơ biết việc cấy cày d.Hướng dẫn bó mạ rạ e Mọi người theo dõi thi không ngớt lời trầm trồ thán phục g Bác Của vừa giỏi khoa học vừa thạo việc nhà nông Bài tập Viết câu, gạch chân CN VN câu - YC HS chữa - HS làm chữa - Lớp nhận xét - Nhận xét chốt lời giải Củng cố dặn dò: 4’ - GV củng cố bài, NX tiết học THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Củng cố đơn vị đo diện tích: km2 - Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo thành thạo - HS yêu thích mmon học biết áp dụng sống hằn ngày II ĐD DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV 1.KTBC: 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài: HĐ HS b, Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa Bài tập 2: - YC HS làm vào Bài tập 3: - Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào Bài tập 4: Đố vui - 1em - Cả lớp làm - em lên bảng làm, lớp NX 000 000m2 = 1km2 000 000m2 = 5km2 3km2 = 000 000m2 - Cả lớp làm - HS trả lời miệng, lớp NX + Thành phố có diện tích lớn Hà Nội (3344,6km2) + Thành phố có diện tích bé Cần Thơ (1390km2) - 1em - Cả lớp làm - em chữa miệng, lớp NX - Chữa miệng, lớp NX Km2 diện tích hình vng có cạnh dài 1000 m Củng cố dặn dò: 3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học Ngày soạn: 16/01/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2019 TOÁN Tiết 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính diện tích hình bình hành Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình bình hành Thái độ: GD HS tính cẩn thận làm tốn II ĐD DH: Giấy kẻ li, cạnh 1cm, thước kẻ, ê ke kéo III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ Hình bình hành - HS thực theo yêu cầu Bài a Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi giới thiệu b HĐ1: HT cơng thức tính SHBH + Vẽ lên bảng HBH ABCD; vẽ đoạn AH vng góc với CD GT đến HS cạnh đáy chiều cao HBH + GV đạt vấn đề: - Chúng ta tính SHBH + Cho HS quan sát, HD HS cắt phần - Qu.sát HBH ABCD, thực hành gọi tam giác ADH ghép lại (như hình vẽ SGK ) để có HCN ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính SHBH lên bảng - HD HS cách tính SHBH thơng qua tính SHCN * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút ND * GT cơng thức tính SHBH + Nếu gọi diện tích HBH S - Đáy HBH a - Chiều cao h + Ta có cơng thức: S = a x h - Y/c học sinh nhắc lại c HĐ 2: Luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu đề - Nêu dự kiện y/c đề + GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào cm cm tên nhận biết cạnh đáy chiều cao HBH + Thực hành kẻ đường cao AH sau cắt ghép thành HCN ABIH + HCN ABHI có chiều dài đáy HBH chiều rộng chiều cao HBH + Tính SHCN ABIH tính SHCN ABCD + Lấy CD (đáy) nhân CR (chiều cao) - HS nêu lại quy tắc công thức tính SHBH - HS đọc - Cho biết số đo cạnh đáy số đo chiều cao - Đề y/c tính SHBH - HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào + HS lên bảng làm 13 cm cm cm cm - Nhận xét làm học sinh + Bài tập giúp em củng cố điều gì? + Tính SHBH biết số đo cạnh đáy chiều cao *Bài 2: - Gọi HS nêu đề - HS nêu - Các kiện yêu cầu đề - Cho biết HCN HBH cho biết số đo CR CD (HCN) cạnh đáy số đo chiều cao (HBH) + GV vẽ hình với số đo - Đề y/c tính SHBH SGK lên bảng - HS lớp vẽ hình tính S vào + Gọi HS nhắc lại cách tính SHCN & HBH - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào + HS lên bảng làm 5cm 10cm 5cm 10cm + Em có nh.xét S hai hình ? + HCN & HBH có S + Qua tập giúp em củng cố + Tính SHCN HBH biết số đo điều ? cạnh - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu đề bài, lớp làm vào - em đọc đề - Gọi em lên bảng tính - Lớp làm vào - Giáo viên nhận xét - em sửa bảng Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c HS nhắc lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học làm tập - Dặn HS nhà học làm bài, lại chuẩn bị sau: Luyện tập -TẬP LÀM VĂN Tiết 37: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm vững hai cách mở văn miêu tả đồ vật (BT1) Kĩ năng: Viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2) Thái độ: Hs u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật Bút giấy trắng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài (35’) * HĐ 1: Giới thiệu - HS lắng nghe *HĐ 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Y/c trao đổi, thực yêu cầu - HS trao đổi, thực viết đoạn văn + Nhắc HS: - Các em viết đoạn mở tả bàn học theo cách mở cho văn miêu tả bàn yêu cầu học em, bàn học trường nhà + Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác (trực tiếp gián tiếp) cho văn - Y/c HS trình bày GV sửa lỗi dùng - Tiếp nối trình bày, nhận xét từ, diễn đạt nhận xét chung + Cách trực tiếp: Chiếc bàn học sinh người bàn trường thân thiết, gần gũi với hai năm + Cách gián tiếp: Tơi u q gia đình tơi, gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen, gắn bó với tơi Nhưng thân thiết gần gũi có lẽ bàn học xinh xắn Củng cố - dặn dò (4’) - Y/c HS nhắc lại ND học - HS nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành - Thực theo lời dặn giáo viên văn: Tả cặp sách em bạn em - Dặn HS chuẩn bị sau: “Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật” LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 38: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) Kĩ năng: Sử dụng vốn từ thành thạo Thái độ: GD HS biết trân trọng người tài, biết bảo vệ tài nguyên đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - TĐ tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho học - - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1 III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) - Gọi Hs trả lời câu hỏi - HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời bạn - Gv nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận tìm từ, - Hoạt động nhóm nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Nhận xét, kết luận từ a/ Các từ có tiếng “tài” có nghĩa có khả - Đọc thầm lại từ mà bạn người bình thường chưa tìm b/ Các từ có tiếng “tài” có nghĩa " tiền của" + Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng, … + tài trợ, tài nguyên, tài sản, Bài 2: tiền tài,… - Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm - HS đọc, tự làm tập vào - Gọi HS đọc câu đặt với từ Chọn số nháp BTTV từ tìm nhóm a/ - HS đọc câu đặt: - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành nhóm a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nghĩa bóng câu tục ngữ ca ngợi - HS đọc thành tiếng thơng minh, tài trí người? + Suy nghĩ nêu - Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ a/ Người ta hoa đất học viết có nội dung nêu b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ + Nhận xét câu trả lời HS ngoan Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc - HS tự làm tập vào nháp + Giúp HS hiểu nghĩa bóng BTTV4 + HS lắng nghe + HS tự chọn đọc câu tục a/ Người ta hoa đất ngữ (ca ngợi người tinh hoa, thứ quý giá + Người ta hoa đất trái đất) b/ Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ - Đây câu tục ngữ có (Ý nói có tham gia hoạt động, làm việc chữ nêu bộc lộ khả mình) nhận định xác c/ Nước lã mà vã nên hồ người Tay không mà đồ ngoan - Em thích câu : Nước lã mà vã ( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nên hồ nhờ có tài có chí, có nghị lực làm nên việc + Hình ảnh nước lã vã nên lớn ) hồ câu tục ngữ hay - Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu - Em thích câu : Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ Vì hình ảnh chng, đèn câu tục ngữ gần gũi giúp cho người nghe dễ hiểu dễ so - Gọi HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau sánh HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn - HS lớp thực để giới thiệu nhiều câu khác với từ - GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có) cho HS Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, - Lắng nghe ghi nhớ thành ngữ có ND nói chủ điểm tài chuẩn bị sau -HĐNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI RUNG CHNG VÀNG TÌM HIỂU VỀ NGÀY TẾT CỔ TRUYỀN I MỤC TIÊU - Hs biết nguồn gốc, ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc - Biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc vừa sức chuẩn bị cho ngày Tết - GD lòng yêu thích, quý trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ: MT, MC, câu hỏi, video ngày Tết III TIẾN HÀNH HĐ Rung chuông vàng - GV phổ biến luật chơi: câu hỏi có thời gian trả lời 15 giây, HS đọc câu hỏi để chọn đáp án viết đáp án bảng HS trả lời nhiều câu hỏi HS thắng - T/c cho HS chơi - Nhận xét, tuyên dương HĐ Trải nghiệm - Cho HS xem video ngày Tết cổ truyền miền nước ta - Nhận xét tiết học, tuyên dương Ngày soạn: 17/01/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 95: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình bình hành Kĩ năng: Tính diện tích, chu vi hình bình hành Thái độ: GD HS tính tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Hình vẽ BT1, phiếu BT2 III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Luyện tập *Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài, yêu cầu đề + GV vẽ hình đặt tên SGK lên bảng + HS nêu cặp cạnh đối diện hình - Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào chữa E G N B A M D C H K Q P - Nhận xét làm học sinh * Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa vào phiếu + HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành - YC HS làm - HS lên bảng thực - Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc nêu yêu cầu - HS nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ - HS lớp thực hành vẽ hình nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào + HS đọc làm a/ Hình chữ nhật ABCD có: - Cạnh AB CD, cạnh AC BD b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG KH, cạnh EKvà GH c/ Tứ giác MNPQ có: - Cạnh MN PQ, cạnh MQ NP - HS đọc thành tiếng - Kẻ vào - HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành - HS lớp tính diện tích vào vở, HS làm vào phiếu 7cm ĐD đáy C.cao 16cm S - Qua tập giúp em củng cố điều ? - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Gọi học sinh nêu đề + GV treo hình vẽ giới thiệu đến học sinh tên gọi cạnh hình bình hành A B 7x16 = 112 cm2 14 dm 23 m 13dm 16m 14x13= 182 dm2 23x16 = 368 m2 - Tính S hình bình hành - em đọc đề + Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB cạnh BD D C + Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Công thức tính chu vi: + Gọi chu vi hình bình hành ABCD P, cạnh AB a cạnh BC b ta có: + Thực hành viết cơng thức tính chu vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại - Lớp làm vào P=(a+b)x2 - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét * Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc thành tiếng + Đề cho biết ? yêu cầu gì? - HS tự làm vào + Lớp làm vào - Gọi HS sửa - HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị - HS ghi nhớ thực sau: “Phân số” -TẬP LÀM VĂN Tiết 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1) Kĩ năng: Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) Thái độ: Hs u thích mơn học II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (5’) - Gọi vài HS đọc lại phần mở - Làm việc cá nhân làm tiết trước - HS - Cho HS nêu lại cách kết - HS nhắc lại văn kể chuyện Bài mới: Giới thiệu : Nêu nhiệm vụ Hướng dẫn luyện tập (28’) Bài tập 1: Gọi Hs đọc tập Cả lớp - HS đọc đề theo dõi SGK - Gọi HS nhắc lại kiến thức cách - Một số HS phát biểu kết biết học tập làm văn kể chuyện - GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết - HS đọc thầm Cái nón, suy nghĩ, làm việc cá nhân - Gọi Hs phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - GV thu số nhận xét - Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa - HS làm - HS làm vào - HS thực theo yêu cầu GV - Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả (là thước kẻ, hay bàn học, trống trường) - Mỗi em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật chọn - Bình chọn HS viết kết kiểu mở rộng hay Củng cố- Dặn dò: (5’) Nêu vài câu hỏi hệ thống lại - Cho HS nêu lại cách kết văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét tiết học - Y/c HS viết đoạn kết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết - CB giấy viết để làm kiểm tra viết văn miêu tả đồ vật tiết TLV sau -SINH HOẠT LỚP TUẦN 19 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 20 Nhận xét tuần 19 * Ưu điểm: * Tồn tại: …………………………………………………………… …………… … …………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……………… … …………………………….……………………………… * Nhắc nhở: ………………………………………………….…… Phương hướng tuần 20 -BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS hình bình hành cách tính diện tích hình bình hành II ĐD DẠY HỌC: Vở TH III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1.KTBC: 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc YC - 1em - YC HS làm chữa - Cả lớp làm - em chữa miệng, lớp NX Bài tập 2: - YC HS làm vào - Cả lớp làm - em lên bảng làm, lớp NX Bài tập 3: - Gọi HS đọc đầu - 1em - YC HS làm vào - Cả lớp làm - em chữa bài, lớp NX Bài tập 4: Đố vui - Đọc trả lời câu đố - Gọi HS đọc đầu - HD PT đầu - YC HS làm chữa Củng cố, dặn dò (3’) - Gv củng cố bài, NX tiết học ===========================================================