Giáo án lớp 4 tuần 16

TUẦN 16 (23/12 – 27/12/2019) Ngày soạn: 15/12/2019 Ngày giảng: Thứ hai 23 tháng 12 năm 2019 TOÁN Tiết 76 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số Giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có hai chữ số giải tốn có lời văn Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 4’ - Gọi hs lên bảng thực - 3HS lên bảng thực 75480 : 75 12678 : 36 - Nhận xét, đánh giá 25407: 57 B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Y/c hs thực làm vào - Cả lớp - Gọi HS lên bảng làm , chữa - em - NX chốt đáp án a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 Bài 2: Gọi hs đọc đề - HS đọc đề - Y/c hs tự tóm tắt giải tốn vào - HS tự làm nháp - HS lên bảng thực - Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, Giải em giải tốn Số mét vng nhà lát là: 25 viên: 1m 1050 : 25 = 42 (m2) 1050 viên: m2 Đáp số: 42 m2 3) Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại TẬP ĐỌC Tiết 31 KÉO CO I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu từ ngữ khó Hiểu ND bài: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời CH SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi Trả lời câu hỏi, hiểu ND 3 Thái độ: Yêu thích mơn học, u trị chơi dân gian dân tộc II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng Tuổi Ngựa nêu nội dung 1HS nêu nội dung - Nhận xét - tuyên dương B Dạy-học mới:32’ 1) GTB: cho hs quan sát tranh minh - Quan sát họa (Slide1) - Các em cho biết tranh vẽ cảnh + Vẽ cảnh thi kéo co gì? - Trò chơi kéo co thường diễn vào + Thường diễn lễ hội lớn, hội dịp nào? làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng - Nhận xét, giới thiệu - Lắng nghe 2) HD đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi HS đọc - em - Chia đoạn Gọi hs nối tiếp lần + - Theo dõi - HS nối tiếp đọc luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng Quế Võ, Tích Sơn + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội - Gọi hs đọc lượt + giải nghĩa + Đoạn 3: Phần lại từ : giáp - Gọi hs đọc lượt - Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - HS luyện đọc nhóm - GV đọc mẫu tồn - Lắng nghe b) Tìm hiểu - Gọi hs đọc đoạn - HS đọc thành tiếng đoạn + Qua phần đầu văn, em hiểu + Kéo co phải có đội, … thành viên cách chơi kéo co nào? đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh … đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng - Gọi hs đọc đoạn - Hs đọc thành tiếng đoàn + Gọi hs thi giới thiệu cách + Hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co chơi kéo co làng Hữu Trấp? làng Hữu Trấp … tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem - Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: - HS đọc thầm đoạn + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn + Đó thi trai tráng hai giáp có đặc biệt? làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng + Vì trị chơi kéo co + Trị chơi kéo co vui có vui? đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng reo hị khích lệ nhiều người xem - Ngồi kéo co, em biết + Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, trò chơi dân gian khác? (Slide2 ) * Kéo co làm trò chơi thể tinh - Nêu nội dung thần thượng võ dân tộc ta câng gìn giữ, phát huy c) HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn - HS đọc nối tiếp đọc đoạn - Đưa đoạn đọc diễn cảm (Slide3) - Quan sát - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + Gọi hs đọc - HS đọc + Y/c hs luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm đơi nhóm đơi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3) Củng cố, dặn dị: 2’ - Hãy nêu nội dung bài? - Hs nêu - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Về nhà đọc lại nhiều lần - CB :Trong quán ăn "Ba cá bống" -CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 16: KÉO CO I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn Làm BT (2) a/b Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả Thái độ :u thích mơn học, có thói quen cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu để thi làm tập 2a, BC, tả III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại, chọi dế - HS lên bảng viết, Hs khác - Nhận xét, đánh giá viết vào BC B Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu - Lắng nghe 2) HS hs nghe-viết - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Lắng nghe - Các em đọc thầm đoạn văn nêu từ - Đọc thầm phát hiện: Hữu cần viết hoa bài? Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh n, Vĩnh Phú - Trong có từ em dễ viết sai? + khuyến khích, ganh đua, - HD hs phân tích viết vào bảng con: trai tráng Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng - Gọi hs đọc lại từ khó bảng - HS đọc to trước lớp - Danh từ riêng cần phải viết nào? + Cần phải viết hoa - Khi viết tả, em cần ý điều gì? + Nghe, viết, kiểm tra - GV đọc cụm từ, câu - HS viết vào - Đọc lần cho hs soát lại - Soát lại * Nhận xét tả - Y/c hs đổi để kiểm tra - Đổi để kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Các em suy nghĩ tìm lời giải đáp - Tự làm tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng - HS thực theo y/c - Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm phiếu nhảy dây, múa rối, giao nêu kết Thực lượt bóng - Y/c bạn dán kết lên bảng - Dán kết lên bảng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải - Nhận xét đúng, viết tả phát âm C Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà lỗi, viết lại (đối với em - HS lắng nghe thực viết sai nhiều) - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I MỤC TIÊU Hs biết - Dưới thời Trần, lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần: nam nữ, trẻ già đồng lòng đánh giặc bảo vệ tổ quốc - Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ơng ta nói chung qn dân nhà Trần nói riêng II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, MT, MC, phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) - gọi Hs TLCH: - Hs thực hiện, Hs khác ? Nhà Trần có biện pháp việc đắp nhận xét đê ? ? Nhà Trần thu kết việc đắp đê ? - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu - ghi bảng 2 Tìm hiểu nội dung a) HĐ 1: Ý chí tâm đánh giặc quân dân nhà Trần (12’) + Thời nhà Trần giặc ngoại xâm XL nước ta? + Chúng xâm lược nước ta lần? Chúng có sức mạnh nào? - Gv nhận xét y/c Hs đọc đoạn “Lúc đến (giết giặc Mơng Cổ)” - GV nêu: Vậy việc cho thấy ý chí tâm đánh giặc Mông - Nguyên quân dân nhà Trần? Các thảo luận cặp đôi để hoàn thành phiếu học tập (đưa ND phiếu lên) - gọi HS đọc phiếu học tập - Y/c Hs làm việc thời gian phút (phát phiếu khổ lớn cho cặp) Phiếu học tập Điền vào chỗ trống để hồn thành câu nói, câu viết sau: + Vua Trần hỏi ý kiến Trần Thủ Độ nên đánh hay nên hòa Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần…… đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão: “ ” + Trần Hưng Đạo, người huy tối cao kháng chiến, viết Hịch tướng sĩ có câu: “ ………… phơi ngồi nội cỏ, …… gói da ngựa, ta vui lịng” + Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ: “……… ” - Gọi cặp dán phiếu khổ lớn lên bảng trình bày - GV đưa đáp án để y/c Hs nhận xét - GV nhận xét, chốt kết - gọi HS đọc lại kết - Cho HS xem tranh minh họa số thông tin về: Hội nghị Diên Hồng ? Hình ảnh bơ lão điện Diên Hồng đồng hơ “Đánh’ thể điều ? - Cho HS xem tranh minh họa số thông tin về: Trần Hưng Đạo b) HĐ2:Kế sách đánh giặc vua nhà Trần (10’) - GV: Cơ mời bạn … đọc phần cịn lại SGK ? Cả ba lần, trước công hàng vạn quân giặc Mông - Nguyên, vua nhà Trần làm gì? ? Việc vua tơi nhà Trần chủ động rút khỏi kinh thành Thăng Long có tác dụng ? ? Khi giặc yếu qn ta làm ? + giặc Mơng – Nguyên + lần, sức giặc mạnh … - HS đọc - HS đọc - Thảo luận theo ND phiếu; cặp làm phiếu lớn - cặp dán phiếu hoàn thành lên bảng - Cả lớp nhận xét - Một vài Hs nêu - Hs quan sát - hs đọc, hs suy nghĩ, nêu ý kiến + chủ động khỏi kinh thành Thăng Long + Vì địch vào Thăng Long khơng thấy bóng người, khơng có lương ăn, thêm mệt mỏi đói khát Quân địch hao tổn, quân ta bảo toàn lực lượng + Đợi quân giặc hao tổn lực lượng, chúng yếu đi, quân ta phản công liệt - Gọi Hs nhận xét - Cả lớp nhận xét => GV: Đó kế sách “vườn không nhà trống” - Rút kết luận mà tướng quân Trần Hưng Đạo đưa c) HĐ 3: Kết kháng chiến (5’) => Với kế sách đánh giặc mưu trí, thơng minh - 3Hs nêu ý kiến (lần lượt quân ta giành kết qua ba ba lần) kháng chiến? - Giới thiệu năm kháng chiến hình ảnh thua chạy - Hs quan sát, lắng nghe giặc Lần 1: từ 17/01 - 29/01/1258 - Hs nêu ý kiến: Sau lần Lần 2: từ cuối tháng 01/1285 đến tháng 6/1285 thất bại, quân Mông Lần 3: từ tháng 12/1287 đến 18/4/1288 Nguyên không dám sang => Vậy kháng chiến chống quân xâm lược Mông XL nước ta nữa, đất nước - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa đối ta bóng quân thù, ĐL với lịch sử dân tộc ? DT giữ vững + Vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang + Vì dân ta đồn kết, ? tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc - Gọi HS đọc học SGK - Hs thực *Liên hệ: Bên cạnh vị anh hùng hào kiệt - Hs nêu ý kiến học, biết vị anh hùng thời nhà Trần? + Trong có vị anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc - Hs kể chuyện gương Toản, biết nhân vật này?) anh dũng Trần Quốc Toản - GV nhận xét, tuyên dương cho Hs xem hành ảnh - Hs quan sát tiểu thuyết Lá cờ thêu sáu chữ vàng (cho HS - Hs nối tiếp nêu xem hình ảnh Trần Quốc Toản) - Cho Hs nêu tên trường, tên đường gắn với tên vị anh hùng thời Trần (cho Hs xem số hình ảnh đền thờ, tên trường, phố) Củng cố, dặn dị (5’): - Tổ chức trị chơi Ơ chữ - Nhận xét, tuyên dương - Hs tham gia cá nhân - Gọi HS đọc học SGK - Hs đọc - Nhận xét tiết học – HDVN - Hs lắng nghe KỂ CHUYỆN Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn Kĩ năng: Biết xếp việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý Thái độ: Hs học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV A/ KTBC: 5’ - Gọi hs kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học mới: 28’ 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs phân tích đề - Gọi hs đọc đề SGK - Viết bảng đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn - Nhắc hs: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên 3) Gợi ý kể chuyện - Gọi hs đọc gợi ý SGK - Khi kể, em nên dùng từ xưng hô nào? - Em kể hướng mà SGK nêu - Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện 4) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Các em kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đơi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Y/c hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện HĐ HS - HS lên bảng thực - Lắng nghe - HS đọc đề - Theo dõi - Lắng nghe, ghi nhớ - HS nối tiếp đọc y/c - tơi, - HS nối tiếp nêu: Tơi muốn kể câu chuyện, tất thứ đồ chơi tơi, tơi thích thỏ nhồi bơng Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bị, biết hát - Thực hành kể nhóm đơi - Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp - HS trao đổi lẫn Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? Bạn thích chi tiết câu chuyện? Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? - Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu Bạn nêu nội dung câu chuyện? chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, - Nhận xét đặt câu, ngữ điệu - Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực - Về nhà kể lại câu chuyện mà nghe lớp cho người thân nghe -HĐNG TỔ CHỨC CHÀO MỪNG NGÀY 22/12 (Trường tổ chức) Ngày soạn: 16/12/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 TỐN Tiết 77 THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU KT: T/h phép chia cho số có hai c/số trường hợp có c/số thương KN: Rèn kĩ chia cho số có hai c/số trường hợp có chữ số thương TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BC, VBT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Luyện tập - Gọi hs lên bảng tính - HS lên bảng thực tính, dãy làm ứng với bạn thực bảng 78942: 76 = 34161: 85 = - Nhận xét, đánh giá 478 x 75 = B Dạy học mới: 32’ 1) Giới thiệu - Lắng nghe 2) Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? ? Muốn chia cho số có chữ số ta làm + Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ nào? trái sang phải - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - em lên bảng, lớp làm vào vào nháp - Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính - HS nêu cách tính - Gọi hs nhận xét - Nhận xét - HD lại cách đặt tính tính SGK - Theo dõi, lắng nghe ? Em có nhận xét lượt chia thứ ba? + Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương 3) Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm nào? - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp thương - Hs đọc phép tính + Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 2449 24 0048 102 00 - Em có nhận xét lượt chia thứ + Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 hai? 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương => Nếu chữ số hàng chục nhỏ số - Lắng nghe, ghi nhớ chia ta viết vào vị trí thứ hai bên phải thương - Gọi hs nhắc lại - Vài hs nhắc lại 4) Thực hành: Bài Ghi lên bảng, - HS làm vào B gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 vào B (dòng câu a câu b bỏ) b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 C Củng cố, dặn dò: 2’ - Chia cho số có hai c/số, lượt chia - Hs nhắc lại cuối ta làm sao? - Chia cho số có hai c/s, c/s hàng chục SBC nhỏ SC ta làm nào? - Nhận xét tiết học, HDVN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu học tập, PHTM III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ UDPHTM - Gửi cho HS - HS nhận bài, làm gửi lại cho - Nhận HS cho em quan sát chữa bài, nhận xét câu bạn đặt bảng có mục đích khơng? có giữ phép lịch hỏi không? Một câu với người Một câu với bạn Một câu với người tuổi - Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì? GV - Quan sát lên bảng + Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác B Dạy-học 1) GTB: - Lắng nghe 2) HD làm tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc y/c - Gọi hs nói cách chơi trị chơi: - HS nối tiếp nói cách chơi ăn quan lị cị, xếp hình * Lị cị: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ đất * Ô ăn quan: hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" kết thúc; ăn nhiều quan thắng *Xếp hình: Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ) - Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp - Trao đổi nhóm cặp trị chơi vào thích hợp (phát phiếu cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Trình bày kết quả phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét * Trò chơi rèn luyện sức mạnh * kéo co, vật * Trò chơi rèn luyện khéo léo * nhảy dây, lị cị, đá cầu * Trị chơi rèn luyện trí tuệ * ơn ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc câu tục ngữ, suy - HS nêu y/c nghĩ đánh dấu chéo vào có nghĩa - Suy nghĩ, làm thích hợp - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên - Lần lượt hs lên bảng đánh dấu vào ô bảng đánh dấu vào có nghĩa ứng với thích hợp câu tục ngữ - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - Gọi hs đọc lại bảng - Y/c hs đọc nhẩm HTL câu thành - HS nhẩm HTL ngữ, tục ngữ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Muốn làm này, em phải - lắng nghe, ghi nhớ xây dựng tình đầy đủ, sau dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khun bạn, có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ - Các em trao đổi nhóm cặp thực - Thực nhóm đơi tập (1 bạn khuyên bạn ngược lại) - Gọi nhóm thực - Từng nhóm nối tiếp nói lời trước lớp khuyên bạn a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi" b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa" Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thơi" C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS lắng nghe thực - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - VN học thuộc thành ngữ, tục ngữ -TẬP ĐỌC Tiết 32 TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tooc-ti-la, Bara-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời câu hỏi SGK) 2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn Trả lời câu hỏi, hiểu ND Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DAY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Kéo co - Gọi hs lên bảng đọc TLCH - Hs thực - Nhận xét, đánh giá B Dạy-học 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) Hd đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn lần - em - Chia đoạn - Theo dõi SGK - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi - HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô, + Đoạn 2: Tiếp theo Các-lơ-ạ Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li- + Đoạn 3: Phần cịn lại xa, A-di-li-ơ - Gọi hs đọc đoạn lượt - HS luyện đọc cá nhân - Giảng nghĩa từ bài: mê - HS đọc đoạn lượt tín, mũi - Y/c hs luyện đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc diễn cảm tồn - Lắng nghe b) Tìm hiểu - Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu - HS đọc thầm đoạn truyện TLCH: 1) Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu Ba-ra-ba? - Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, - HS đọc thầm TLCH: 2) Chú bé gỗ làm cách để buộc + Chú chui vào bình đất lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật? bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật - Y/c hs đọc thầm đoạn cịn lại, - HS đọc thầm đoạn lại TLCH: 3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm + Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết thân nào? bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao - Các em đọc lướt tồn tìm - HS nối tiếp trả lời hình ảnh, chi tiết truyện Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui em cho ngộ nghĩnh lí thú? vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài - Nêu nội dung * Chú bé người gỗ thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại c) HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - HS đọc theo cách phân vai: người dẫn - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A-ligiọng đọc lời nhân vật xa - Kết luận giọng đọc (mục 2a) - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc - HD hs đọc diễn cảm đoạn diễn cảm lời nhân vật Gv đọc mẫu - Lắng nghe Y/c hs luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm nhóm theo cách phân vai Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3) Củng cố, dặn dị:2’ - Truyện nói lên điều gì? (KT trình - HS trả lời theo hiểu bày phút) - Kết luận nội dung (mục I) - HS lắng nghe thực - Nh.xét tiết học –VN đọc lại bài, đọc trước sau: Rất nhiều mặt trăng Ngày soạn:17/12/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 TỐN Tiết 78: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết, chia có dư ) KN: Có kĩ thực phép chia số có bốn c/số cho số có hai c/số thành thạo Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Thương có chữ số - Gọi hs lên bảng thực - HS lên bảng thực 10278 : 94 = 36570 : 49 = - Nhận xét, đánh giá 22622 : 58 = B Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2) Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 1944 : 163 - Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào BC - Hs đọc phép tính - HS lên bảng TH, lớp làm vào BC 1944 162 162 12 324 324 - Y/c hs nêu cách chia - HS nêu + Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1 x = 2, viết x = 6, viết x = 1, viết 194 – 162 = 32 + Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = 2 x = 4, viết x = 12 viết nhớ x = 2, 14hem 3, viết , 324 – 324 = - 1944: 162 phép chia hết hay chia có dư? + phép chia hết 3) Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 8469 : 241 - Gọi hs lên bảng đặt tính nêu cách tính - HS đặt tính 8469 241 723 35 1239 1205 034 - Em có nhận xét số dư số chia? + Số dư nhỏ số chia -Trong phép chia có dư, số dư ln nhỏ số chia 4) Thực hành: Bài 1: Ghi lên bảng, hs - Hs thực bảng thực vào bảng b) 6420 : 321 = 20 4957 : 165 =30 (dư 7) C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực - Dặn dò Hs chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật 2 Kĩ năng: Luyện kĩ giới thiệu số trò chơi địa phương Thái độ: u thích trị chơi tham gia chơi tích cực II GIÁO DỤC KNS: - Tìm kiếm xử lý thơng tin - Thể tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét) III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Quan sát đồ vật - Gọi hs lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời - Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều - Khi QS đ.vật ta QS theo trình tự gì? hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ,…) Cần ý phát Đ2 riêng biệt đ.vật với đ.vật khác - Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà - HS đọc dàn em chọn - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD hs làm tập Bài tập 1: KNS* + Tìm kiếm xử lý thơng tin - Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Gọi hs đọc tập đọc Kéo co - HS đọc to trước lớp - Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi + Giới thiệu trò chơi kéo co làng địa phương nào? Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Các em nói cho nghe cách - HS nói cho nghe nhóm đơi chơi trị chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò - Vài hs thi thuật lại trị chơi chơi Ví dụ: Kéo co trò chơi dân gian - Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập khổ biến, người VN không không quán kéo co khác vùng, biết Trị chơi có đơng người em cần giới thiệu tự nhiên, sôi tham gia đông người cổ vũ nên động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lúc sơi nổi, rộn rã tiếng cười lời vui… - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: KNS*: + Thể tự tin giao tiếp - Gọi hs đọc đề - HS đọc đề a) Xác định y/c đề - Các em quan sát tranh minh Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, tranh hội hát quan họ - Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào? - Ở lễ hội đó, có trò chơi thú vị? =>Nhắc nhở: Nếu em xa q, biết q hương, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng - Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc - HS phát biểu theo hiểu biết - HS lắng nghe - HS đọc + Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + ND, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức Những việc t/chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người + Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương - Y/c hs kể cho nghe nhóm - Thực hành kể cho nghe đơi nhóm đơi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ - Vài hs thi kể trước lớp hội, trò chơi trước lớp - Cùng hs NX, tuyên dương bạn kể tốt Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - VN viết lại GT em vào VBT, CB văn tả đồ chơi mà em thích ĐỊA LÝ Tiết 16 THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU: Hs biết - Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị - kinh tế văn hố - khoa học - Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội II ĐỒ DÙNG DH: Bản đồ h/c Việt Nam, Hà Nội Bản đồ giao thông Việt Nam III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) - Nêu hoạt động sản xuất người dân - 2-3 HS trả lời đồng Bắc bộ? - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng T/chức HĐ tìm hiểu (30’) HĐ1: Hà Nội-TP lớn trung tâm ĐB Bắc - GV treo đồ lên bảng yêu cầu HS quan sát đồ sau vị trí đồ thủ đô - Giáo viên nêu câu hỏi mục - SGK - Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức vị trí địa lý cảu Hà Nội? - Giáo viên hỏi thêm: Từ địa phương em đến Hà Nội phương tiện nào? HĐ2: Thành phố cổ ngày phát triển - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý - SGV-90 - GV giúp Hs hồn thiện câu trả lời - Giáo viên mơ tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà nội, khu phố cổ, - Hs quan sát đồ - HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - Hs dựa vào SGK để trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS chia nhóm, dựa vào vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi mà Giáo viên gợi ý - Các nhóm trao đổi kết trước lớp - HS lắng nghe, kết hợp quan sát tranh, đồ HĐ3 Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn nươc - Giáo viên yêu cầu HS thảo luận gợi ý - Hs tiếp tục làm việc theo SGV - 91 nhóm, dựa vào SGK, tranh - GV tổng kết nội dung hoạt động ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận theo gợi ý - Củng cố, dặn dò (3’) hướng dẫn Giáo viên - Giáo viên HS tổng kết bài, nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị nội dung ôn tập -BDHS LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố chia cho số có hai chữ số, tính giá trị biểu thức II ĐD DH: BC, bảng phụ viết tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: Y/c Hs nhắc lại lưu ý - hs nêu chia cho số có chữ số Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc YC - 1em - HS làm chữa - em lên bảng làm, lớp NX Bài tập 2: - Cả lớp làm - Gọi HS đọc YC tập - YC HS làm vào vở, chữa Bài tập 3,4: - YC HS làm vào - Chấm Bài tập 5: Đố vui Củng cố, dặn dò:3’ - Gv củng cố bài, NX tiết học - em - em, lớp NX 12 10 PHTN Tiết 16 ROBOTS DÒ VẬT CẢN (tiết 1) I MỤC TIÊU - HS nắm bước lắp ghép robots - Hs lắp ghép nhanh, robots, điều khiển robots hoạt động - GD lịng u thích khoa học, phát triển tính sáng tạo II ĐỒ DÙNG DH: Bộ robots Mini III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - Y/c nhóm học tập vị trí quy - HS thực định Nhóm trưởng nhận đồ dùng - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: lắp - Hs lắng nghe, ghi nhớ ghép mơ hình Robot dị vật cản Bài (30’) 2.1 Quan sát, nhận xét - GV đưa mơ hình robot lắp ghép xong, y/c Hs quan sát, nêu ý kiến: ? Robot dò vật cản cấu tạo bao gồm thành phần nào? Mơ tả chức thành phần ? - Hs thực hiện, nêu ý kiến + Robot dò vật cản cấu tạo từ thành phần điều khiển – điều khiển robot; phận phát vật cản (công tắc chuyển đổi) – gặp vật cản báo hiệu cho Robot quay đầu ; động – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp lượng cho Robot hoạt động; chi tiếp lắp ghép – tạo nên hình dáng Robot ? Mơ tả hoạt động Robot dị vật cản + Robot dò vật cản sau trượt ? cơng tắc số bật nguồn di chuyển; Robot dò vật cản gặp vật cản quay đầu di chuyển theo hướng khác ? Người ta chế tạo máy móc dị vật cản + Dị tìm tài ngun, bom mìn để làm gì? lịng đất,… - Gọi Hs khác nhận xét - GV nhận xét, củng cố tuyên dương 2.2 HS tiến hành lắp ghép - HD hs dựa vào sách HD để thao tác - Hs thực nhóm lắp bước - GV quan sát, hỗ trợ Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c Hs thu dọn chi tiết - Nhận xét tiết học, tuyên dương -Ngày soạn :18/12/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 TOÁN Tiết 79: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia cho số có ba chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ chia cho số có ba chữ số Thái độ: Hs có ý thức học tập II CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ Gv HĐ Hs A KTBC: 5’ Chia cho số có ba chữ số - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Gọi hs lên bảng thực bảng - Nhận xét, đánh giá 45783 : 254 = 9240 : 246 = B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2) Thực hành: Bài 1: Tính vào bảng - HS tính bảng a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20 Bài 2: Gọi hs đọc đề - HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì? + Nếu hộp 160 gói kẹo cần tất hộp? - Muốn biết cần tất hộp + Cần biết có tất gói kẹo loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì? - Y/c hs tóm tắt giải toán - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào vào nháp Giải Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Số gói kẹo có tất là: Mỗi hộp 160 gói: hộp? 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Số hộp cần có là: 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 32: CÂU KỂ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để tả, trình bày ý kiến (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu kể, để, tả, trình bày ý kiến Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ, VBT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng làm lại BT - HS lên bảng thực y/c - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) GTB: Nêu MĐ, YC tiết học - Lắng nghe 2) Tìm hiểu Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c nội dung - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên? - Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu + Nhưng kho báu đâu? câu hỏi câu gì? Nó dùng để làm gì? Nó dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm hỏi Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu, - Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm suy thảo luận nhóm đơi xem câu nghĩ dùng để làm gì? - Gọi hs phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến GT Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ M.tả Bu-ra-ti-nơ:Chú có mũi dài Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-tinô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu - Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải - Gọi hs đọc lại - Hs đọc lại - Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm => Những câu văn mà em vừa tìm - Lắng nghe đoạn văn dùng để GT, MT hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu trên, - Đọc thầm, suy nghĩ xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say Vừa hơ râu, lão vừa nói: - Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi - Ngồi việc GT, MT kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì? - Câu kể dùng để làm gì? Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba + Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người + Kể, tả GT vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người - Có dấu chấm - Cuối câu kể có dấu gì? Kết luận: Phần ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161 - Vài hs đọc to trước lớp 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - HS đọc - Các em thảo luận nhóm để thực - Thảo luận nhóm tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Dán lên bảng trình bày thảo luận - Nhận xét - Cùng hs nh.xét, chốt lại lời giải + Chiều chiều, bãi thả, thả diều + Kể việc thi + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Tả cánh diều + Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn + Kể việc nói lên tình cảm lên trời + Tiếng sáo diều vi vu trầm + Tả tiếng sáo diều +Sáo đơn, sáo kép, sáo bè + Nêu ý kiến, nhận định sớm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Gọi hs làm mẫu - HS thực - Các em suy nghĩ, tự làm bài, em - Tự làm viết đề nêu - Gọi hs trình bày - HS nối tiếp trình bày - Cùng hs nhận xét xem bạn làm - Nhận xét yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không - Tuyên dương em viết tốt C Củng cố, dặn dò: 2’ - Câu kể dùng để làm gì? - HS đọc to trước lớp - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Bài sau: Câu kể Ai làm gì? - HS lắng nghe thực Ngày soạn: 19/12/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 TỐN Tiết 80: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU KT: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) KN: Rèn kĩ chia số có năm c/số cho số có hai c/số (chia hết, chia có dư) TĐ: Hs học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DH: VBT, BC III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Luyện tập Gọi hs lên bảng thực - HS lên bảng thực 4578 : 421 = 9785 : 205 = 6713 : 546 = - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: 2) Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 41535 : 195 - Gọi hs lên bảng làm nêu cách - HS lên bảng thực tính, lớp thực vào nháp 41535 195 0253 213 0585 000 - HD hs ước lượng thương cách: - HS nêu cách tính SGK 415 : 195 = ? lấy 400 : 200 253 : 195 = ? lấy 300 : 200 585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200 3) Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 80120 : 245 = ? - Y/c lớp thực vào nháp, hs - HS lên thực nêu cách tính lên bảng thực SGK 80120 245 0662 327 1720 05 - Em có nh.xét số dư số chia + Số dư nhỏ số chia 4) Thực hành Bài 1: Y/c HS thực vào BC - HS tính bảng a) 62321 : 307 = 203 b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tìm - HS nhắc lại thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết - Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng - HS lên thực thực hiện, y.c lớp làm vào b) 89658 : x = 293 x = 69658 : 293 x = 306 Bài 3: Gọi hs đọc đề - HS đọc to trước lớp - Y/c hs tự làm - Tự làm - Gọi hs lên bảng giải - HS lên bảng làm - Nhận xét, kết luận giải Bài giải - Y/c hs đổi kiểm tra TB ngày nhà máy sản xuất là: 49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm C Củng cố, dặn dị: 2’ - Muốn chia cho số có ba c/số ta làm + Đặt tính sau chia theo thứ tự từ trái nào? sang phải - GD HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - CB: Luyện tập -TẬP LÀM VĂN Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết Kĩ năng: Rèn cho Hs Viết văn miêu tả đồ vật Thái độ: Hs có ý thức làm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - BP kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1) - Một bảng phụ viết đoạn thân tả trống - tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết cho thân trống III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng đọc giới thiệu - HS lên bảng thực y/c trò chơi lễ hội quê em - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu - Lắng nghe 2) HD hs chuẩn bị viết a) HD hs nắm vững yêu cầu - Gọi hs đọc đề - HS đọc đề - Gọi hs đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - Y/c hs lấy vở, đọc thầm dàn ý văn - Cá nhân đọc thầm dàn ý tả đồ chơi chuẩn bị - Gọi hs đọc lại dàn ý b)HDHS XD kết cấu phần - Gọi hs đọc lại gợi ý SGK - Em chọn cách mở ? Hãy đọc mở em - HS đọc dàn ý - HS đọc to trước lớp * MB trực tiếp: Trong đồ chơi em có, em thích gấu * MB gián tiếp: Những đồ chơi làm mềm mại, ấm áp thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, người bạn thân thiết em suốt năm - HS đọc thầm - Y/c hs đọc thầm gợi ý SGK - Nhắc hs: M câu mở đoạn Bọn trai cho anh lính nom ốch - Gọi hs dựa theo dàn ý đọc phần thân - HS thực - Em chọn kết theo hướng nào? * Kết không mở rộng: Om gấu Đọc phần kết em cục bơng lớn vào lịng, em thấy dễ chịu * Kết mở rộng: Em ln mơ ước có nhiều đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn sống thiếu đồ chơi 3) HS viết - HS lắng nghe thực C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học HỌC THKNS - SINH HOẠT A Học THKNS Bài KĨ NĂNG ỨNG XỬ VỚI BẠN BÈ (tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết nhường nhịn bạn bè cách ni dưỡng tình bạn - Hiểu thông cảm, nhường nhịn cư xử với bạn bè; hiểu số yêu cầu ứng xử với bạn bè - Vận dụng số y/c ứng xử với bạn số tình cụ thể II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS c Thực hành: Hoạt động 5: Rèn luyện - HS quan sát tranh, đánh dấu vào hình - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy đánh a dấu  vào  hình vẽ thể nhường nhịn - GV nhận xét Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV cho HS thảo luận nhóm cách cư xử với bạn có tính cách đây: Nhút nhát, nói, hiền lành Tự tin, mạnh dạn, nói nhiều - HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời: Chơi bạn, rủ bạn tham gia nhiều hoạt động tập thể Học hỏi bạn tự tin, mạnh dạn, góp ý bạn nói nhiều An ủi, chia sẻ … - HS đọc Hay “mít ướt”, dễ bị tổn thương - GV nhận xét d Vận dụng: - HS phải làm - GV giao việc cho HS : + HS nhắc lại tựa + Hãy liệt kê việc em nhường nhịn bạn Sau đó, thực hành điều để trở thành người tuyệt với mắt bạn bè + Hãy tìm lưu ý cần thực ứng xử với bạn bè - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “Kĩ thể trách nhiệm với gia đình” B Sinh hoạt lớp TUẦN 16 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 Nhận xét tuần 16: * Ưu điểm: * Tồn tại: ……………………………………………………………… …………… … …………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……………… …… … * Nhắc nhở: ……………………………………………………… Phương hướng tuần 17: