Tuần 35 Trường mầm non

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC (Thời gian thực hiện:2 tuần; Từ ngày 07/5/2018 đến 18/5/2018) Số tuần thực tuần.Tên chủ đề nhánh 2: Trường tiểu học (Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/5/2018 đến 18/5/2018) Tuần 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh - Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ - Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện chủ đề: “Trường tiểu học” Thể dục sáng - Thứ 2, 4, tập với nhạc Đón - Thứ tập với vịng trẻ - - Thứ tập với gậy chơi + Đtác hô hấp: gà gáy - Thể + Đtác tay: Hai tay đưa dục cao ngang vai gập khuỷu sáng tay\\s(2- 8) + Đtác chân: Hai tay chống hông khuỵu gối (2-8) + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8) Điểm danh - Điểm danh kiểm tra sĩ số -Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết Mục đích- u cầu Chuẩn bị - Phịng nhóm - Trao đổi với phụ huynh sẽ, sổ tay tình hình trẻ, ghi nhớ - Túi hộp để đồ điều phụ hunh dặn dò - Tủ đồ dùng cá - Rèn tính tự lập thói nhân trẻ quen gọn gàng, ngăn nắp - Một số đồ chơi - Tạo hứng thú cho trẻ góc - Trẻ biết Trường tiểu - Tranh ảnh học Trường tiểu học - Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Trẻ biết cầm vòng gậy tập - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn - Bản nhạc hát - Nắm sĩ số trẻ Sổ điểm danh, - Trẻ cố gắng chăm ngoan tiêu chẩn bé - Biết đặc điểm thời ngoan, lịch bé tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết TRƯỜNG TIỂU HỌC Từ ngày 07/05/ 2018 đến 11/ 05/ 2018) Trường tiểu học Từ ngày 14/05/2018 đến ngày 18/05/2018) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay - Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, đọc hại đến lớp - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn - Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích - Trẻ chào giáo chào bố mẹ vào lớp - Cô cho trẻ nghe, hát bài: Cho làm mưa với Trò chuyện với trẻ “Trường tiểu học” -> Giáo dục trẻ có tâm sẵn sàng để bước vào lớp - Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp - Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra - Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân - Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ - Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên - Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp - Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định - Trẻ ngồi ngắn - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày - Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu - Lắng nghe thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét - Gắn kí hiệu thời tiết A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Góc phân vai - Gia đình, lớp học, gíao, cửa hàng bán sách đồ dùng học tập Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Biết thoả thuận vai - Đồ chơi hàng chơi chơi, người bán hàng phân vai chơi cho hợp lý + Biết cất đồ chơi gọn Góc xây dựng - Gạch, hàng rào, Xây dựng trường tiểu - Rèn luyện khả khéo khối gỗ, học léo sáng tạo trẻ xanh, hoa hoạt động Hoạt động góc Góc nghệ thuật + Góc tạo hình - tơ màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học +Góc âm nhạc - Hát múa chủ đề; - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác Góc học tập Xem sách làm sách trường tiểu học; kể trường tiểu học Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, tưới - Cắt tỉa HOẠT ĐỘNG - Bút màu - Trẻ biết Trang trí ảnh - Giấy vẽ Bác - Biết vẽ lăng Bác - Trẻ biết hát hát chủ đề - Xắc xô, gõ đệm - Tranh ảnh Bác - Trẻ biết cách dở sách Hồ tranh cách - Trẻ biết chăm sóc cây, - Kéo, rổ, bình tưới tưới - Biết yêu quý bảo vệ xanh Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu góc chơi: - Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc Cho trẻ tự chọn góc chơi: - Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích Trẻ phân vai chơi: - Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm + Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai người bán hàng? Bạn đóng vai bố, mẹ? + Góc nghệ thuật: Góc nghệ thật hôm làm gi? tô tranh nào? + Góc âm nhạc: Khi thể hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào? Quan sát trẻ chơi: Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi thích - Trẻ nêu nội dung u cầu chơi - Trẻ nói lên dự định - Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi - Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng - Trẻ nêu dự định - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm Nhận xét buổi chơi: chơi - Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận - Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi xét bạn theo gợi ý - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét - Trẻ thăm quan lắng chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi nghe cô nhận xét chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi - Thu dọn đồ dùng đồ chơi cất gọn gàng Hoạt Nội dung Mục đích- Yêu cầu TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị động Hoạt động có chủ đích - Thứ 2,4: - Quan sát - Trẻ biết quan sát trả lời - Địa điểm sân tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học trường trường tiểu học - Địa điểm quan - Thứ 3,5: - Tham quan - Trẻ biết quan sát nhận xét sát, trang phục trường tiểu học phù hợp trường tiểu học Hoạt động ngồi trời - Thứ 6: Thí nghiệm - Trẻ biết quan sát trả lời câu - Vị trí quan sát hỏi thí nghiệm vật trứng trứng chìm trứng trứng chìm Trị chơi vận động - Bắt chước tạo dáng, - Trẻ nắm luật chơi, cách - Đồ chơi - Địa điểm chìm nổi, thỏ tìm chơi trị chơi chuồng, mèo đuổi chuột - Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn Chơi tự - Chơi với đồ chơi - Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ - Đồ chơi ngồi trời chơi với đồ chơi trời - Vẽ phấn sân - Trẻ có kĩ cầm phấn, tưởng tượng, sáng tạo - Phấn trắng vẽ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động có chủ đích: - Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ - Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát: * Thứ 2,4: Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học + Bé chăm ngoan học thật giỏi để vào lớp Hoạt động trẻ - Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng - Quan sát - Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô * - Thứ 3,5: Tham quan trường tiểu học - Trả quan sát + Trẻ chuẩn bị tâm thật tốt để bước vào lớp - Trả lời cô * - Thứ 6: Quan sát thí nghiệm trứng trứng chìm - Trả quan sát + Quan sát trả lời câu hỏi trứng lại - Trẻ lắng nghe nước muối không nước bình thường - Cơ đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội - Lắng nghe dung quan sát giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để vào lớp - Kết thúc nhận xét động viên trẻ Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò - Lắng nghe chơi: Cướp cờ, xem nhanh, Kéo cưa lừa xẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ - Trẻ tham gia chơi tham gia trị chơi bạn) - Nhận xét trò chơi - Trẻ lắng nghe Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn - Nghe giới thiệu, lựa nhóm nhóm chơi thích chọn nhóm chơi mà - Cơ bao quát nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thích thiết, nhắc nhở trẻ chơi an tồn` - Chơi theo ý thích - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, - Lắng nghe động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ - Thu dọn đồ dùng chơi gọn gàng cô - Vào lớp, vệ sinh rửa tay TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chăm sóc trẻ - Trẻ vệ sinh trước ăn trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước Hoạt động ăn Chuẩn bị - Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay - Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay Chăm sóc trẻ - Trẻ ăn hết xuất - Cơm, canh, thức ăn ăn - Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống Chăm sóc trẻ - Hình thành thói quen tự phục - Rổ đựng bát sau ăn vụ, biết giúp cô công việc vừa sức Chăm sóc trẻ - Hình thành thói quen tự phục trước ngủ vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ Hoạt động ngủ - Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ Chăm sóc trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ - Giá để gối, chiếu ngủ đủ giấc Chăm sóc trẻ - Trẻ thấy thoải mái sau - Tủ đựng chăn sau ngủ ngủ dậy, tạo thói quen tự phục chiếu vụ cho trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Trước ăn - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ - Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn Trong ăn - Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn Sau ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định - Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng - Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh Trước ngủ - Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ - Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện Trong ngủ - Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ Sau ngủ dậy - Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ Hoạt động trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô - Trẻ vào bàn ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm - Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế - Trẻ vệ sinh tay, miệng - Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng - Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ nhàng TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Ôn hát: Cháu nhớ trường mầm non - Ôn thơ: Bé vào lớp - Tốn: Ơn dài ngắn - Trẻ nghe nhạc, hát, vận - Nhạc hát động theo hát - Trẻ hiểu nội dung thơ - Lời thơ - Trẻ biết so sánh dài ngắn - Băng giấy băng giấy Chơi, - Trò chơi vận động: - Phát triển kĩ vận động hoạt Bắt chước tạo dáng, nhanh nhẹn cho trẻ động chìm nổi, thỏ tìm mèo đuổi theo ý chuồng, thích chuột - Đồ chơi góc - Chơi theo ý thích - Tạo hứng thú cho trẻ góc - Trẻ tự lựa chọn đồ chơi thích Nêu gương ngày(cuối tuần) - Cờ, bé ngoan, cuối - Nhằm khuyến khích trẻ bảng bé ngoan học đều, ngoan ngoãn Vệ sinh Hướng dẫn trẻ vệ sinh - Trẻ gọn gàng, - Khăn mặt, lược, cá nhân trước dây buộc tóc Trả trẻ Trả trẻ - Giáo dục cho trẻ có thói - Đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ lấy đồ quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trẻ dùng cá nhân, trao đổi trước với phụ huynh tình hình ngày trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cơ, hát - Trẻ thực theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân chơi - Trẻ đọc - Cho trẻ chơi số trò chơi tìm đồ vật lớp so sánh, xếp chiều cao chúng với - Trẻ chơi - Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ hồn thiện học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Động viên trẻ kịp thời - Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo vẽ - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn - Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng - Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan - Trẻ rửa mặt - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe - Thực - Chơi theo ý thích - Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước - Tự lấy đồ dùng cá nhân Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò cao Trò chơi: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: I Mục đích u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận động Bò cao Kỹ năng: - rèn khéo néo, nhịp nhàng - Phát triển tay vai, chân, bụng cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia hoạt động - Đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị: - Sân tập phẳng, chiếu, - Vạch chuẩn, sắc xô, III.Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, gợi mở vào bài: - Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” Trẻ hát - Trò chuyện hát chủ đề trường - trẻ trị chuyện tiểu học Muốn cho thể khỏe mạnh phải Tập thể dục làm gì? Giới thiệu bài: - Hơm cô - Vâng rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh Chúng học vận động “Bị cao” nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3: Hướng dẫn: 3.1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hai hàng dọc - Trẻ xếp hàng theo yêu cầu - Cho Trẻ thành vòng tròn vừa vừa - Trẻ thành vịng trịn hát “ Một đồn tầu” Kết hợp kiểu Trẻ đi kiểu chân nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung 3.2 Trọng động: a- Trẻ tập tập phát triên chung: - Cô dùng xắc xô làm hiệu lệnh cho trẻ tập - Tay: Hai tay đưa trước, xoay cổ tay - Chân : Đứng kiễng gót, hạ gót chân - Bụng : Ngồi dang chân, tay chống sau, cúi gập người tay chạm ngón chân - Bật chỗ - Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m b Vận động bản: Bị cao - Cơ giới thiệu tâp - Tập x8 nhịp - Tập x nhịp - Trẻ đứng quay mặt vào + Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần - Lắng nghe + Phân tích động tác Tư chuẩn bị cô - Quan sát tập mẫu đứng trước vạch chuển có hiệu lệnh bị cúi người phối hợp tay, chân bị cao nhịp nhàng -Trẻ ý quan sát, lắng bò tay chân Cứ bị tới đích nghe - Cô cho trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát -Trẻ tập mẫu - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát * Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực song nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, - Trẻ thi đua tập động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi: Chuyền bóng: Cơ giới thiệu trị chơi Nói cách chơi, luật chơi Lắng nghe * Cách chơi: - Chia lớp thành hai đội chơi đội xanh đội đỏ ứng với đội đỏ bóng mầu đỏ Đội xanh có bóng xanh - có hiệu lệnh đội thi đua chuền bóng qua chân cho bạn phía sau bạn cuối bạn cuối dơ bóng lên * Luật chơi: Đội chuyền bóng nhanh khéo khơng phạm luật đội chiến thắng Cơ chơi mẫu thử cho trẻ quan sát Cho trẻ lên chơi mẫu Tổ chức cho hai đội thi đua -Trẻ chơi trò hứng thú - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đơng viên khích lệ trẻ 3.4- Hồi tĩnh: - Cho trẻ hát bóp vai vừa hát vừa thể động tác - Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp Củng cố, giáo dục - Củng cố, nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ Kết thúc: - Hướng trẻ sang hoạt động khác Trẻ lắng nghe - Trẻ bóp vai - Trẻ thả lỏng - Trẻ lắng nghe Thứ ngày 15 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: “ Trò chuyện trường tiểu học ” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tạm biệt búp bê I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế? - Trẻ biết trường tiểu học có thầy giáo, bạn học tập vui chơi? Kĩ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát? - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ? Giáo dục - Thái độ - Giáo dục trẻ u q ngơi trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ - Tranh ảnh trường tiểu học, hoạt động học tập vui chơi bạn trường tiểu học, ảnh bạn học sinh mặc đồng phục,… - Cô trẻ trò chuyện trường tiểu học hoạt động khác ngày? Địa điểm - Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - Trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì? - Học trường nào? - Trường đâu? + Sang năm học lớp trường Tiểu học Vĩnh Khê trường Mạo Khê b……? Giới thiệu - Vậy hôm tham quan trường tiểu học nhé! Hướng dẫn * Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học: - Trẻ hát - Lớp - Trẻ trả lời - Vâng - Các hìn xem nơi nào? - Trường Tiểu học Vĩnh Khê gần đâu? - Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé! - Trường tiểu học buổi sáng 7h đóng cổng anh chị phải vào học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng anh chị vào học buổi chiều, học đến 5h bác bảo vệ mở cổng cho anh chị về? - Chúng ta đến chào bác bảo vệ để bác mở cổng cho vào nhé! - Con xem phía trường tiểu học có nào? - Bây đến dãy phịng giới thiệu cho xem nhé! - Đây dãy văn phòng, phòng cô hiệu trưởng, cô hiệu trưởng, chào đi? - Kia phịng hiệu phó, hiệu phó, chào - Còn phòng rộng phòng dùng chung cho giáo viên, nên đến họp, chơi thầy cô ngồi nghỉ ngơi - Còn phòng thư viện phòng sinh hoạt đội, học lớp biết đọc chữ, vào đọc sách - Ta sang dãy phịng nhé! Con xem, có nhiều phịng học khơng nào? - Các dãy cịn lại phịng học - Cơ giới thiệu cho biết phòng học lớp nhé! (đây lớp 1A, 1B,1C,… lớp 2A, 2B, 2C… ) - Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng! - Tiếng thế? - Các biết đánh trống để làm khơng? + Đúng rồi! Buổi sáng nghe đánh trống anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa - Các xem anh chị làm gì? - Xếp hàng để làm biết không? - Học tiểu học giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, tập - Trường tiểu học… - Gần trường mầm non Hoa Phượng - Trẻ lắng nghe giới thiệu - Có nhiều phịng, nhiều lớp học… - Trẻ quan sát , lắng nghe - Trẻ đếm - Tiếng trống ạ! - Báo hiệu học, chơi, vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh - Các thấy trường tiểu học có nhiều thầy đông học sinh không? - Đố tập thể dục xong anh chị làm gì? - Lên học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có thấy bên cạnh nhắc nhở đâu - Các thấy sân trường tiểu học có gì? - Cịn sân trường mẫu giáo sao? - Cột cờ dùng để ngày thứ cho bạn chào cờ hát Quốc Ca - Phía ngồi cổng trường có gì? - Vì học tiểu học phải học nhiều, phía ngồi có bán thức ăn cho bạn ăn vào chơi, vừa ăn ngon, ăn no hợp vệ sinh - Các xem anh chị mặc đồ gì? - Bậy vào lớp xem anh chị học nhé! - Trong phịng học lớp tiểu học có gì? Cịn phịng học mẫu giáo có gì? - Trên bàn học anh chị có đồ dùng gì? - Khi học anh chị mang theo nhiều sách học nhiều môn - Nào, đến văn phịng chào thầy nhé! - Các hát tặng thầy cô anh chị học lớp tiểu học nhé! Củng cố - Chúng ta vừa đâu về? - Trường tiểu học có tên gì? Ở đâu? - Trong trường tiểu học có gì? - Học trường Tiểu học vui, làm quen với nhiều bạn Thế có thích học trường Tiểu học không? Sang năm học lớp trường Tiểu học, có thầy giáo, bạn bè, học chữ, học toán, tập viết, tập đọc? nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy cô nhé! Kết thúc: Cô cho trẻ chuyển hoạt động cho trẻ - Xếp hàng - Tập thể dục - Trẻ nghe - Có - Ra chơi - Có cột cờ? - Khơng có cột cờ - Có bán thức ăn… - Đồng phục - Có nhiều bàn ghế - Có nhiều đồ chơi - Có tập vở, viết, thước… - Trẻ chào thầy cô - Trẻ hát - Tham quan trường tiểu học? - Trường Vĩnh Khê - Trẻ trả lời - Có - Trẻ lắng nghe Thứ ngày 16 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học Thơ: Bé vào lớp I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ “ Bé vào lớp 1”, tên tác giả - Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ, hiểu nội dung ý nghĩa trang trọng thơ Kỹ năng: - Phát triển trí tưởng tượng, tư duy, trí nhớ, ngơn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ, rèn giọng đọc diễn cảm cho trẻ - Rèn tính bạo dạn cho trẻ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức học - Thích vào lớp II Chuẩn bị: - Giọng đọc diễn cảm - Tranh thơ “ Bé vào lớp 1” Bài hát chủ đề III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định, trị chuyện - Cơ mở nhạc hát “ Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, -Trẻ lắng nghe chủ đề Giới thiệu bài: - Hơm có thơ - Trẻ lắng nghe hay nói em bé chuẩn bị vào lớp thơ “ Bé vào lớp 1” ý nắng nghe cô đọc Hướng dẫn: a , Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần1 kết hợp động tác - Trẻ ý lắng nghe minh họa Khơng phân tích - Cơ đọc diễn cảm lần + Tranh minh họa: Giảng nội dung thơ - Trẻ quan sát Bài thơ nói em bé vào lớp ba má dẫn đến trường e bé vui mừng, khơng khí trường tiểu học vui nhộn làm em bé phấn khích b , Đàm thoại - Chúng vừa nghe thơ gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhắc lại tên thơ -Trẻ nhắc lại - Bài thơ nói ai? - Em bé - Ai đưa bé đến trường? - Ba má - em bé cảm thấy nào? - Cảm thấy thích - Ai dắt bé vào lớp? - Cơ giáo - Khung cảnh bé nhìn thấy gì? - trời mùa thu Lá - Bé có thích lên lớp không? cờ bay Các giống em bé vào - Trẻ nắng nghe lớp rồi, phải chăm ngoan học thật giỏi để không phụ công bố mẹ cô giáo Vâng c, Dạy trẻ đọc thơ: - Dạy trẻ đọc truyền câu theo cô Trẻ đọc đến lần - Cho trẻ đọc câu theo cô cho Trẻ đọc đến hết - Chú ý sửa từ khó cho trẻ có - Từng tổ thi đua - Cơ cho tổ thi đua đọc thơ - Nhóm thi đua - Cho nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc - Cho Cá nhân đọc thơ - Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ - Cơ thấy học ngoan Củng cố, nhận xét, giáo dục, tuyên dương - Các vừa học thơ gì? Lắng nghe - Về nhà đọc cho bố mẹ nghe Kết thúc: - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn Ơn dài ngắn Hoạt động bổ trợ: I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng - Trẻ biêt sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn đạt dài hơn, ngắn Kỹ năng: - Rèn kỹ so sánh cho trẻ -Phát triển tư ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ toán học cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô, bác trường người xung quanh - Đoàn kết giúp đỡ bạn II.Chuẩn bị: - Mỗi trẻ băng giấy Một băng giấy mầu đỏ dài buộc vừa cổ tay trẻ, băng giấy mầu xanh ngắn khơng buộc thành vịng tay trẻ - Một hộp q hình vng mầu đỏ III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định, trò chuyện chủ đề - Cô bắt nhịp cho lớp hát ‘’cơ mẹ.’’ - trị chuyện nội dung hát, chủ đề ngày hội thầy cô giáo Giới thiệu Hôm bạn búp bê đến thăm lớp - Búp bê chào bạn Hướng dẫn a So sánh kích thước đối tượng( Dài – ngắn) - Hôm bạn búp bê có nhiều q cho cho Chúng xem bạn tặng cho Bạn tặng đây? Dây mầu - À Bạn búp bê tặng dây mầu đỏ để buộc vịng đấy.(cơ buộc vịng vào tay mình.) - Cơ tặng cho bạn búp bê dây mày đỏ để buộc vòng xem có đẹp Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trị chuyện - Chúng chào búp bê - Dây - Dây mầu đỏ - Trẻ quan sát buộc - Có - Có khơng nhé( buộc mẫu cho trẻ biết cách buộc vịng) - thấy vịng bạn búp bê có đẹp khơng? - thấy lớp học ngoan giỏi bạn búp bê có hộp q để tặng Chúng có thích khơng? - Dùng thủ thuật để đưa hộp đựng q Hộp q có mầu lớp mình? - Chiếc hộp có hình gì? - Cơ mời Một bạn lên xem q hộp Trong hộp có q vậy? - Bạn búp bê tặng nhiều vịng không? - Cô phát cho trẻ dây mầu đỏ vầ dây mầu xanh - Cô cho đơi trẻ tự buộc vịng cho (cơ u cầu trẻ buộc dây mầu đỏ trước) - Cô quan sát hướng dẫn trẻ bộc lỏng dây( buộc lút dây) - Tất có vịng chưa?( cho trẻ giơ tay có buộc vịng lên hát bài’’ tay thơm tay ngoan’’) - Bây buộc vòng xanh - cho trẻ tự buộc - Có buộc khơng? Vì khơng buộc được? Vậy dây đỏ lại buộc được? Đúng giỏi dây mầu đỏ dài dây mầu xanh Chúng đọc dây đỏ dài hơn, dây xanh ngắn hơn,giúp - Cho trẻ tháo vịng đỏ xem có phải dây đỏ dài dây xanh không? ( cho trẻ cầm tay dây giơ lên) - Hai dây có dài khơng? - Dây dài hơn? Cịn dây xanh sao? Đúng giỏi thưởng cho tràng pháo tay thật to - Cô cầm dây sát nhau, đầu trùng cho trẻ thấy phần thừa dây - Mầu đỏ - Hình vng trẻ lên xem q - Dây vịng - Từng đơi tự buộc - Rồi - Trẻ hát - Trẻ buộc dây mầu xanh - Khơng - Vì ngắn - Vì dài - Trẻ đọc - Trẻ thao dây buộc giơ lên - Không - Dây đỏ -Ngắn - Quan sát - Quan sát tự đọc dài hơn, ngắn -Trẻ tự nhặt dây nói dài hơn, ngắn - Trẻ thực theo yêu cầu đỏ - Cô giơ dây lên cho trẻ tự nói dài hơn, ngắn hơn, - cho trẻ tự nhặt dây nói ngắn hơn, dài thay đổi tốc độ nhanh dần - Chú ý thay hình thức tốc độ tùy vào hứng thú trẻ.(cơ nói mầu sắc trẻ tự nói dài ngắn hơn) b Luyện tập - Các cất bớt dây vào rổ ngày mai chơi tiếp Cứ bạn cất dây dài bạn cất dây ngắn vào rổ - Cơ phía bên phải trước lớp đọc to dài hơn, ngắn cất vào rổ Cho đến bạn cuối - bạn cịn lại dây chơi tìm bạn thân - trị chơi, trị chơi; * Trị chơi vận động: Tìm bạn Thân - Cơ giới thiệu trị chơi tìm bạn thân Phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi Mỗi bạn phải tìm bạn có dây khơng giống để kết thành đơi bạn( Vd: bạn có dây mầu đỏ phải tìm bạn có dây mầu xanh để kết bạn ngược lại) Các hát thật to hát ‘’ tìm bạn thân’’ có hiệu lệnh ‘’ tìm bạn , tìm bạn’’ ngừng hát đứng cạnh giơ hai tay lên cao + Luật chơi: Nếu tìm sai bạn phải hát phải nhảy lò cò Cho trẻ lên chơi mẫu - Tổ chức cho trẻ chơi Số lần chơi tùy vào hứng thú trẻ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên khích lệ trẻ Củng cố giáo dục - Củng cố nhận xét ,tuyên dương, giáo dục trẻ Kết thúc: - Hướng trẻ sang hoạt động khác - Chơi gì, chơi gì? - Lắng nghe - trẻ lên chơi mẫu - Chơi hứng thú, đoàn kết Thứ ngày 18 tháng năm 2018 Tên hoạt động: m nhc: Hát ng :Cháu nhớ trờng mầm non” Nghe h¸t : “ Em yêu trường em” TCAN : “ Ai đoán giỏi ” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I Mục đích - u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời hát - Biết ý nghe hát, chơi trị chơi đốn giỏi - Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp Kĩ năng: - Rèn kĩ vận động theo nhạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định Giáo dục: - u thích mơn học, u trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc cụ - Máy casset - Hình ảnh trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: + Cho trẻ quan sát hình ảnh “trường tiểu học” - Đây trường học gì? - Các sáp tạm biệt trường tiểu học lên học lớp nhỉ? - Vào học lớp phải học trường nào? - Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào? Giới thiệu - Hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát cô nghe nào! - Trẻ ca hát - Trường tiểu học - Lớp - Trẻ trả lời - Rất nhớ trường mẫu giáo cô, bạn - Trẻ ý lắng nghe cô giảng Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Hát vận động “cháu nhớ trường mầm non” * Ca hát: + Mở nhạc cho trẻ ca hát cô 2-3 lần - Cô mời lớp hát lần - Từng tổ hát cô * Vận động: - Để hát thêm hay phải làm nào? - Thế có nghĩ cách vận động cho hát hay không? - Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai) - Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé! + Cô làm mẫu hướng dẫn: - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem vỗ tay theo tiết tấu nhanh hát - Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào? (cơ nhắc lại cho cháu nghe) + Trẻ thực hiện: - Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động - Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cô mở băng) - Cô ý sữa sai - Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát :“ Em yêu trường em”: - Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào? - Các có hát nói đến anh chị trường trưởng học yêu trường yêu lớp có muốn nghe xem hát không? - Hôm cô thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe hát: “ Em yêu trường em” - Cô hát cháu nghe lần + Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui anh -Trẻ hát cô - Phải vận động - Trẻ xung phong lên vận động - Chú ý lắng nghe cô - Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời - Trẻ vận động - Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ - Trẻ trả lời - Rất vui - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ biết tên hát -Trẻ ý lắng nghe cô hát chị trường tiểu học yêu trường yêu lớp, yêu bạn, yêu cô giáo, yêu quê hương - Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa - Lần 3: Mời trẻ lên ca hát cô 3.3 Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: “ Ai đốn giỏi”: + Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố - Các vừa hát vận động gì? - Nghe hát gì? Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển trẻ sang hoạt động khác - Nghe cô giảng hiểu nội dung hát - Trẻ ca hát cô - Trẻ biết tên trò chơi - Cháu chơi theo yêu cầu cô - Cháu nhớ trường Mầm non - Em yêu trường em - Trẻ lắng nghe