Giáo án lớp 4 tuân 9

TUẦN Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 02/11/2020 Tốn Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU KT: Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke KN: Nhận biết kiểm tra hai đường thẳng vng góc, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS nêu tên số góc BT1- SGK - HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe *HĐ 2: GT đường thẳng vng góc 12’ - GV vẽ HCN cho HS nhận biết đọc tên - HS nêu tên hình đọc tên các góc hình chữ nhật góc - Kéo dài cạnh BC DC thành đường + đường thẳng BC DC tạo thẳng, Y/c HS nhận xét đường thẳng thành góc vng chung đỉnh C - HD HS kiểm tra ê ke - HS dùng ê ke kiểm tra - Dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh góc OM, ON kéo dài cạnh góc vng với (như SGK) - Y/c HS nhận xét rút KL - HS nêu nhận xét => Hai đường thẳng vng góc với - HS nhắc lại tạo thành góc vng có chung đỉnh O - HD HS vẽ đường thẳng vng góc - HS lên bảng vẽ êke * HĐ 3: Luyện tập 15’ - Y/c Hs làm chữa tập 1, 2, 3a - Làm chữa * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’ - Gọi HS nêu cách nhận biết đường - HS nêu thẳng vng góc Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU KT: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý - Trả lời câu hỏi SGK KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể giọng nhân vật Hiểu ND Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học, khao khát thực ước mơ * GDQTE: Quyền có riêng tư (Tìm hiểu bài) II CÁC KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng III ĐDDH: (Tranh, bảng phụ ghi ND đoạn luyện đọc diễn cảm) IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc “Đôi giày ba ta màu - HS đọc nối tiếp - lớp nhận xét xanh” trả lời câu hỏi ND - Nhận xét - Lắng nghe B Bài mới: GTB: 1’ Cho HS quan sát tranh - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ minh hoạ giới thiệu Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Hướng dẫn chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống + Đoạn 2: Đoạn lại - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - 6HS đọc nối tiếp lượt +Lượt 1: đọc + sửa phát âm + Lượt 2: đọc + giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - Cả lớp theo dõi b Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn TLCH: - HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1: + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Cương học nghề thợ rèn để kiếm sống Giảng từ: Kiếm sống Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự ni - Y/c HS rút ý đoạn - Ý 1: Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Gọi HS đọc đoạn hỏi: - HS đọc trước lớp + Mẹ Cương phản ứng + Bà ngạc nhiên phản đối em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Cho Cương bị xui… nào? + Cương thuyết phục mẹ cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay nào? mẹ nói với mẹ tha thiết nghề đáng quý - Đoạn nói đến điều gì? - Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em - Gọi HS đọc nêu nội dung - ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý câu thuyết phục - LH GDQTE: Quyền có riêng tư mẹ c Đọc diễn cảm: - Gọi HS phân vai toàn - HS đọc phân vai - Gọi HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu giọng đọc - Tổ chức cho nhóm đọc diễn cảm - HS thực nhóm đoạn văn (Cương thấy nghèn nghẹn bơng) - Gọi nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - Nxét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố - Dặn dò: 3’ + Nghề đáng quý - Câu chuyện Cương có nghĩa gì? - Dặn HS nhà học Chính tả (nghe viết) Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết trình bày khổ thơ dịng thơ chữ; khơng mắc q năm lỗi Làm BT tả KN: Nghe viết đúng, đẹp tả Làm tập phương ngữ a TĐ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết bảng: dao, - HS lên bảng viết, lớp viết rao vặt, giao hàng, nháp - Nhận xét - Nhận xét, lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe Hướng dẫn HS nghe - viết: 21’ - Y/c HS đọc đoạn cần viết tả - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm + Những từ ngữ cho em biết nghề - HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, thợ rèn vất vả? bổ sung + Nghề thợ rèn có điểm vui - Trả lời nhộn - Y/c HS tìm viết từ khó, dễ lẫn - Các từ khó: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch - Lưu ý cách trình bày, ngồi viết - Nghe tư thế, cách để vở, cầm bút - Đọc cho HS viết - HS nghe viết - GV đọc soát lỗi - HS soát lỗi - GV thu 1/3 số để kiểm tra nhận - HS mang cho GV chấm xét - Lắng nghe - GV nhận xét chung viết Hướng dẫn làm tập: 5’ - HS làm chữa - Y/c HS làm chữa tập 2(a) Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm thâu đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 03 /11/2020 Toán Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU KT: Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Kiểm tra hai đường thẳng song song KN: Nhận biết Kt đúng, nhanh hai đường thẳn song song II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước, SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng - HS làm nêu vng góc - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe * HĐ 2: Giới thiệu đường thẳng vng góc.12’ - GV vẽ HCN SGK lên bảng giới - HS quan sát nhận biết thiệu đường thẳng song song đường thẳng song song - Gọi HS nhắc lại đường thẳng song - HS nhắc lại đường thẳng song song song - Giúp HS nhận thấy: đường thẳng song song khơng cắt - Y/c HS tìm nêu đường thẳng song - HS tìm đường thẳng song song song lớp - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng song - HS vẽ bảng lớp song * HĐ 3: Luyện tập: 16’ - Y/c HS làm chữa tập 1, 2, 3a C Củng cố – Dặn dò 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét, tiết học - HS làm chữa bài: Bài 1: a) AB//DC; AD//BC b) MN//PQ; MQ//NP Bài 2: Cạnh BE song song với cạnh: AG; CD Bài 3: a) MN//PQ; DI//GH - Lắng nghe Luyện từ câu Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU KT: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) - Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) KN: Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Tìm ghép đúng, nhanh từ có tiếng ước, tiếng mơ TĐ: u thích mơn học * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt II ĐD DẠY HỌC: SGK, VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng -1HS trả lời - lớp theo dõi gì? Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc - Lớp đặt câu nêu kép B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe - Nêu MT tiết học, ghi đầu Luyện tập: 26’ - HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc đề - Y/c HS đọc "Trung thu độc - HS đọc bài, lớp đọc thầm ghi từ lập" tìm từ đồng nghĩa tìm vào nháp - HS nêu từ: mơ tưởng, mong ước với từ ước mơ - Gọi HS nêu từ tìm - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ + mong ước (là mong muốn thiết tha vừa tìm " mong ước, mơ tưởng" điều tốt đẹp tương lai), mơ tưởng (là mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai) - Y/c hs đặt câu với từ mong ước - hs nêu câu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Y/c HS thảo luận thực - HS thảo luận nhóm đơi nhóm - Gọi HS nêu kết - HS nêu từ: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, mơ tưởng, mơ ước, mơ mộng, - GV chốt lại kết qủa Bài 3: GV gọi HS đọc y/c - HS nêu u cầu - Trao đổi nhóm đơi thực - HS trao đổi nhóm đơi làm ghép từ thích hợp - Gọi HS trả lời trước lớp - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc Bài 4: Y/c HS đọc - HS nêu y/c - HD HS làm tập - Cả lớp làm - Gọi nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Thực theo y/c - GV nhận xét kết luận Củng cố- dặn dò: 3’ * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc câu thành ngữ Ngày soạn: 30/10/2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 04/11/2020 Toán Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU KT: - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác KN: Vẽ đường thẳng vng góc, đường cao tam giác nhanh, Thái độ : Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng vng góc, - HS nêu hai đường thẳng song song - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe * HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng cho trước 8’ - GV vẽ đường thẳng AB điểm E nằm AB (như SGK) - Tương tự cho HS nhận biết vẽ điểm E đường thẳng (HD cách vẽ SGK) - Muốn vẽ đường thẳng vng góc ta dùng dụng cụ gì? - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc * HĐ 3: GT đường cao hình tam giác 5’ - GV vẽ hình tam giác lên bảng - Giới thiệu: Qua điểm A ta vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng BC - KL: Đoạn thẳng AH ta gọi đường cao tam giác ABC * HĐ 4: Luyện tập 15’ - Y/c HS làm chữa tập 1, * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò:3’ - Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng vng góc - Nhận xét tiết học - HS quan sát nhận biết - HS thực hành vẽ - HS trả lời - HS thực hành vẽ - Quan sát GV vẽ - Theo dõi GV vẽ giới thiệu - HS nhắc lại - Làm chữa bài: Bài 1: HS vẽ Bài 2: HS vẽ - HS nhắc lại - Lắng nghe Tập đọc Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin khẩn cầu Miđát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Trả lời câu hỏi SGK KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy câu chuyện Hiểu ND TĐ: Gd lịng u thích môn học * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng điều tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, tranh minh họa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc “ Thưa chuyện với - HS đọc nối tiếp trả lời - lớp mẹ” nêu đại ý nhận xét - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ giới thiệu Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc: - Gọi HS đọc to toàn -Y/c HS chia đoạn - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Chia đoạn: + Đ1: Từ đầu + Đ2: Tiếp theo sống - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp + Đ3: Đoạn lại - Đọc nối tiếp, GV theo dõi sửa sai đoạn (2, lượt; kết hợp đọc giải) - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - Theo dõi GV đọc b Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời: + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi-đát + Thần Đi- ơ- ni- dốt cho vua Micái gì? đát cho điều ước + Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Làm cho vật ông chạm biến thành vàng + Theo em Mi-đát lại ước + Vì ơng ta người tham lam, vậy? Ước mơ thực nào? - Y/c HS rút ý đoạn Ý 1: Điều ước vua Mi-đát thành thực - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: - HS đọc đoạn 2, trả lời: + Giảng nghĩa: khủng khiếp + Khủng khiếp: hoảng sợ, sợ đến mức độ + Tại Mi-đát lại xin lấy lại điều + Vì nhận khủng khếp ước? điều ước… - Gọi HS nêu ý đoạn Ý 2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước - Y/c HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời: hỏi: + Vua Mi-đát có điều + Ơng phép màu rửa nhúng vào dịng sơng Pác-Tơn? lịng tham + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Hạnh phúc khơng thể xây dựng ước muốn tham lam - Nêu ý đoạn 3: Ý 3: Vua Mi - đát rút học quý - Gọi HS nêu nội dung - ND: Những điều ước tham lam không mạng lại điều ước c Đọc diễn cảm: cho người - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS phân vai đọc toàn - HS đọc nối tiếp - Tổ chức cho hs luyện đọc cá nhân - HS đọc phân vai đoạn: Mi-đát bụng đói cồn cào tham - Hs thực cá nhân, sau đại lam; sau thi đọc theo tổ diện tổ thi đọc - Nh.xét, tuyên dương Củng cố- Dặn dò: 3’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - hs nêu ý kiến Tập làm văn Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU KT: - Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc - tuần 7) – BT1 theo trình tự thời gian - Củng cố lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) KN: Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh TĐ: u thích mơn học II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tư sáng tạo, phân tích phán đốn - Thể tự tin - Xác định giá trị III ĐD DẠY-HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ IV CÁC HĐ DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ 3’: + Gọi HS lên bảng kể câu chuyện - HS nối tiếp kể mà em thích - Nhận xét Bài mới: 29’ * Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu H:Câu chuyện “Trong công xưởng + Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” lời thoại trực tiếp hay lời xanh” lời thoại trực tiếp kể? nhân vật + Gọi HS kể lời thoại Tin tin + Một hôm Tin tin Mi tin đến thăm em bé thứ công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: -Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời: -Mình dùng vào việc sáng chế trái đất * Tuyên dương HS - Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời thoại thành lời kể - Treo tranh minh hoạ truyện “ở Vương Quốc Tương Lai” Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình + HS nối tiếp đọc cách Cả lớp đọc thầm - Quan sát tranh, em bàn kể, sửa chữa cho tự thời gian - T/c thi kể Nhận xét HS Bài + Cho HS đọc yêu cầu + Dán tờ phiếu lên bảng so sánh đoạn đoạn - GV nêu nh.xét chốt lại lời giải - Có thể kể đoạn trước - Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi 3.Củng cố - Dặn dò 3’: + Yêu cầu HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện - GV nhận xét tiết học, - Tổ chức 3-5 em thi kể - Theo cách kể - HS nhắc lại - Lắng nghe Hoạt động BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 3: DÙNG ĐỦ THÌ THƠI I MỤC TIÊU - Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ - Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm - Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS a) Bài cũ: Chi tiêu hợp lý? HS trả lời Tại tiêu hợp lý? -HS lắng nghe b) Bài mới: Dùng đủ Hoạt động 1: -GV đọc tài liệu - HS trả lời cá nhân (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/11) - Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ kêu gọi tồn dân tiết kiệm thơng qua việc gì? - Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo mới? 2.Hoạt động 2: -HS thảo luận nhóm - GV đọc đoạn : Trước - Đại diện nhóm trả lời (Tài liệu Bác Hồ học đạo - Hoạt động nhóm \ đức, lối sống trang/12) - Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì? - Gợi ý số tình : + Tình : Hùng Nam vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng , bạn ứng xử ? + Tình : Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước đáng cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan , bạn làm ? + Tình : Trên đường học , trời đổ mưa to nước suối chảy xiết , Mỵ bạn Mỵ nên làm ? - GV nhận xét, chốt lại tuyên dương nhóm sử lí tình tốt - u cầu HS đọc mục bạn cần biết Củng cố , dặn dò :(3’) - GV chốt lại nội dung ? Kể việc nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? ? Theo em môi trường cảnh quan biển có tốt cho sức khỏe người khơng? - Nhận xét tiết học - Các nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi , đặt vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử - Đưa phương án , phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an tồn - Nhận xét, bình chọn - HS đọc mục bạn cần biết - HS phát biểu Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết 2) I MỤC TIÊU KT - Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm 2.KN: Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vải khâu đột thưa - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức:1’ - Hát II / Kiểm tra cũ :5’ Khâu đột thưa (tiết 1) - HS nêu lại quy trình khâu đột thưa - GV nhận xét III / Bài mới: 28’ a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết 2) b Hướng dẫn + Hoạt động 1: HS thực hành - GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa theo cách: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hường dẫn điểm cần lưu ý thực khâu mũi khâu đột thưa nêu hoạt động - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu thời gian yêu cầu thực hành 10 phút để thực đường khâu yêu cầu HS thực hành thêu - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng Lưu ý : trật tự HS thực hành , cẩn thận cầm kim + Hoạt động 2: - Đánh giá kết học tập - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đường vạch dấu thẳng + Khâu mũi khâu đột thưa theo vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng + Các mũi khâu mặt phải tương đối + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - GV nhận xét - HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa - HS thực hành khâu mũi khâu đột thưa - ( HS khá, giỏi ) nhắc lại kĩ thuật thêu - HS lấy dụng cụ để bàn - HS tiến hành thực hành mũi khâu theo hướng dẫn GV - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành - Cả lớp quan sát đánh giá sản phẩm bạn - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ:2’ - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Ngày soạn: 30/10/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 05/11/2020 Toán Tiết 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: KT: Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke) KN: Vẽ đúng, nhanh hai đường thẳng song song TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng hai - HS nêu đường thẳng song song - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu bài: - Lắng nghe * HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước.12’ - GV HD cách vẽ theo bước HD SGK - HS quan sát nhận biết + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E - HS trả lời câu hỏi: Muốn vẽ vng góc với AB đường + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E - Muốn vẽ đường thẳng song vng góc với MN song ta dùng dụng cụ gì? - Y/c HS nhắc lại bước vẽ * HĐ 3: Luyện tập 17’ - Y/c HS làm chữa tập 1,3 sgk - HS làm chữa * HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 3’ - Nhận xét học - Lắng nghe Luyện từ câu Tiết 18: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU KT: - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) KN: Xác định đúng, nhanh động từ TĐ: Gd lịng u thích môn học II ĐD DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3’ - Hỏi: DT gì? Cho ví dụ - 1HS trả lời - lớp theo dõi - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe - Nêu MT tiết học, ghi đầu Tìm hiểubài: 12’ - HS đọc Phần Nhận xét - HS thực theo yêu cầu - Đưa đoạn văn, gọi HS đọc - T/c cho HS TL cặp đôi để trao đổi để + Các từ HĐ: nhìn, nghĩ, thấy tìm từ theo yêu cầu + Chỉ trạng thái vật: đổ, bay - Gọi HS nêu từ tìm - Lắng nghe =>KL:Tất từ hoạt động, trạng - HS đọc ghi nhớ - HS nêu VD: đi, nhảy, bay, ngủ, thái người vật động từ Phần Ghi nhớ - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc ghi nhớ - Cả lớp làm - Cho HS lấy VD - Lắng nghe Luyện tập: 16’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS nối tiếp nêu - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Lưu ý: phân biệt từ cụm từ Ví dụ: "quét nhà " cụm từ, "quét" - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm từ hoạt động - Gọi HS nêu từ tìm - Nhận xét, KL Bài 2: - Đại diện nhóm nêu kết Gọi HS đọc yêu cầu - Đưa ND tập, t/c cho HS làm việc a đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn theo nhóm b mỉm cười, ưng thuận, thử bẻ, biến - Gọi HS nêu kết thành, ngắt, thành, tưởng, có - Nhận xét, chữa Bài 3: - HS yêu cầu Gọi HS đọc - Y/c HS quan sát tranh để mơ tả trị chơi - Cả lớp quan sát tranh làm động tác mô tả - Y/c HS thi biểu diễn kịch câm, lớp - HS lên biểu diễn, lớp đoán từ nêu từ diễn tả hành động Củng cố - dặn dò: 3’ - HS nhắc lại - H: Động từ gì? Cho ví dụ? - Nhận xét học PHTN Bài 3: DỌN DẸP ĐẠI DƯƠNG (tiết 1) I MỤC TIÊU - Hs biết giải pháp xử lý rác thải đại dương - Hs lắp ghép thiết bị thu lượm rác thải Wedo 2.0 - GD ý thức BVMT, tính tư duy, sáng tạo Yêu thích nghiên cứu khoa học II CHUẨN BỊ: Robot Wedo, Máy tính bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - Y/c HS nhóm, nêu Nd tiết học - Hs thực - Y/c nhóm trưởng nhận đồ dùng học tập Bài 2.1 Tìm hiểu MT biển, đại dương (5’) - T/c cho Hs xem video thực trạng MT đại dương, biển - Hs theo dõi, thảo nay, y/c Hs TL theo câu hỏi: luận theo nhóm, nêu ý ? Diện tích biển, đại dương giới chiếm ? kiến ? Tình hình mơi trường đại dương ntn? ? VN có diện tích biển? MT ntn? ? Hãy suy nghĩ giải pháp xử lí rác thải đại dương? - Các nhóm thảo luận trả lời - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hs thực hành lắp ghép (25’) - Y/c nhóm trưởng nhận thiết bị tiến hành lắp - Hs thực ghép - GV theo dõi, hỗ trợ - T/c cho HS trưng bày sản phẩm Củng cố, dặn dị (3’) - Y/c nhóm dọn dẹp thiết bị, vs phòng học - Nhận xét tiết học -Kể chuyện Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU KT: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện KN: Kể câu chuyện chủ đề hay, sáng tạo TĐ: Gd lòng u thích mơn học, bạo dạn *GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định IV CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi học sinh kể lại câu chuyện nghe - học sinh lên kể (đã đọc) ước mơ B Dạy mới: Giới thiệu bài: 1’ - Kiểm tra việc CB học sinh - Các tổ báo cáo Học sinh kể chuyện: 26’ a Tìm hiểu đề bài: - Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc trước lớp - GV đọc, phân tích đề - Lắng nghe + H: yêu cầu đề ước mơ gì? + ước mơ phải có thật + Nhân vật chuyện ai? + em (bạn bè, người thân) - Gọi học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc - Y/c hs giới thiệu HD xây dựng cốt chuyện, - Học sinh nêu kể nhóm - Y/c hs kể chuyện theo nhóm - Hs kể chuyện theo nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh kể yếu Chú ý: Dùng đại từ "em" "tôi" xưng hô kể b Kể trước lớp: - Tổ chức học sinh thi kể - - hs tham gia thi kể - GV ghi tên chuyện, ước mơ truyện - Gọi học sinh nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý, - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Biết sơng Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp ( rừng rụng mùa khô) Kĩ năng: Chỉ đồ ( lược đồ) kể tên song bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xễan, sơng XrêPơk, sơng Đồng Nai Thái độ: Có ý thức tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân * GD SDNLTK & HQ : Bảo vệ sống ( Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông , sông cảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh , Tây Nguyên có tiềm thuỷ điện to lớn ) - GD cho HS biết tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng ( Tây Ngun có nguồn tài nguyên rừng phong phú , sống người dân nơi dựa nhiều vào rừng : củi đun , thực phẩm … ) *GDBVMT: Giúp HS thấy việc trồng rừng khai thác rừng phải hợp lý để không ảnh hưởng đến đất rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN Tranh , ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV KTBC ( 5’) ? Kể tên trồng Tây Nguyên ? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trông công nghiệp ? - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá Bài (30’) a Giới thiệu - Ghi tựa bảng b Các hoạt động Hoạt động 1(10’) : Khai thác sức nước - GV nêu câu hỏi cho nhóm làm việc - Sửa chữa , giúp nhóm hồn thiện Hoạt động HS - Trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe - Các nhóm làm việc nhóm theo gợi ý sau : + Quan sát lược đồ hình , kể tên số sông Tây Nguyên ; sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu ? + Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh ? + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ? + Các hồ chứa nước Nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ cho biết nằm sơng ? - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp phần trình bày - Mời em lên sông : Xê-Xan , Ba , Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-ali đồ bảng - GV nhận xét, chốt lại ? Nêu lợi ích mà rừng mang lại cho sống người? Hoạt động 2(10’) : Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên -Yêu cầu HS quan sát hình , đọc mục SGK để trả lời câu hỏi - Hs lên - HS phát biểu Hoạt động lớp , nhóm đơi - Quan sát hình , đọc mục SGK để trả lời câu hỏi sau : + Tây Nguyên có loại rừng ? + Vì Tây Ngun lại có loại rừng khác ? + Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào việc quan sát tranh , ảnh từ gợi ý sau : rừng rậm rạp , rừng thưa , rừng thường loại , rừng nhiều loại với nhiều tầng , rừng rụng mùa khô , xanh quanh năm - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Giúp HS xác lập mối quan hệ khí - Lập bảng so sánh loại rừng : rừng hậu thực vật rậm nhiệt đới rừng khộp - Vài em trả lời trước lớp - Hs nêu Hoạt động 3(10’) : Rừng việc khai Hoạt động lớp thác rừng Tây Nguyên (tt) - Yêu cầu HS đọc mục , quan sát hình - Đọc mục , quan sát hình , , 10 , , 10 SGK vốn hiểu biết SGK vốn hiểu biết thân thân đẻ trả lời câu hỏi đẻ trả lời câu hỏi sau : + Rừng Tây Nguyên có giá trị ? + Gỗ dùng làm ? + Kể cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ + Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên + Thế du canh , du cư ? ( Du canh : hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chóng cạn kiệt , phải luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi sang nơi khác Du cư : hình thức sinh sống , khơng có nơi cư trú định ) - HS phát biểu - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời ? Hãy nêu việc làm để - Đọc ghi nhớ SGK bảo vệ rừng? Củng cố , dặn dị ( 3’) - Trình bày tóm tắt lại hoạt động - Hs lắng nghe sản xuất người dân Tây Nguyên ( Trồng công nghiệp lâu năm , chăn ni gia súc có sừng , khai thác sức nước , khai thác rừng ) - Giáo dục HS có ý thức tơn trọng , bảo vệ thành lao động người dân - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị cho tiết sau -Ngày soạn: 30/01/2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 06/11/2020 Tốn Tiết 45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU: KT: - Vẽ hình chữ nhật Vẽ hình vuông (bằng thước kẽ êke) KN: Vẽ đúng, nhanh hình chữ nhật hình vng TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: - Ê ke, thước thẳng, SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng song song, - HS lên bảng vẽ đường thẳng vng góc B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu bài: - Lắng nghe * HĐ2: HD vẽ HCN có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm 10’ - GV hướng dẫn vẽ mẫu - HS quan sát nhận biết + Vẽ đoạn thẳng DC= 4cm + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D lấy DA = 2cm…CB = 2cm - Nối A với B ta hcn ABCD - Y/c HS đo góc hình chữ nhật A 2cm D - Củng cố bước vẽ hình chữ nhật * HD vẽ hình vng có cạnh cm - HD HS coi hình vng hình chữ nhật có cạnh cm - HD HS vẽ theo bước sau: + Vẽ đoạn thẳng CD=3dm + Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C lấy CB = dm + Vẽ đường thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm + Nối A với B ta hình vng ABCD - Y/c HS đo nêu tên góc hình vng + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc - Cho HS thực vẽ giấy nháp * HĐ : Luyện tập 15’ - Y/c HS làm chữa tập 1( SGK – 54) - Y/c HS làm chữa tập 1,3 (55- sgk.) * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’ - Củng cố cách vẽ hình chữ nhật B 4cm C - HS nhắc lại - HS quan sát nhận biết - HS quan sát - Cả lớp vẽ, HS vẽ bảng - Hs nêu tên - HS thực - Hs thực - Thực vào - Lên bảng chữa - Hs lắng nghe Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU 1.KT: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục KN: Đóng vai lập dàn ý trao đổi mục đích, lời lẽ thuyết phục TĐ: Gd lịng u thích mơn học II CÁC KNSCB - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định III ĐD DẠY HỌC IV CÁC HĐ DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS kể câu chuyện trước - HS thực y/cầu - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MT tiết học, ghi đầu Hướng dẫn làm tập: 26’ a Tìm hiểu đề: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích dùng phấn gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, ủng hộ, anh (chị), bạn đóng vai - Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi TLCH: + Nội dung cần trao đổi gì? + Đối tượng ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức chọn nào? + Em chọn nguyện vọng để trao đổi? b Trao đổi nhóm: - Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh chị bạn tiến hành trao đổi c Trao đổi trước lớp: -Yêu cầu nhóm trao đổi trước lớp - Nhận xét, bổ sung Củng cố- Dặn dò: 3’ - Hỏi: Khi trao đổi với người thân cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Lớp nh.xét, bổ sung - Lắng nghe - 2HS đọc - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp - Từng nhóm HS trao đổi Nhận xét, bổ sung - Các nhóm trao đổi trước lớp - HS trả lời Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nét kiện ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + ĐBL tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét ĐBL: ĐBL quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn Kĩ năng: Rèn cho Hs kĩ nêu kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK phóng to Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC :(5’) - Nêu lại diễn biến ý nghĩa chiến - HS nêu câu trả lời theo yêu cầu thắng Bạch Đằng - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu :(2’) - Dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập b Các hoạt động :(25’) * Hoạt động : - Sau Ngô Quyền , tình hình nước ta ? GV - Nhận xét - Lắng nghe - Triều đình lục đục tranh ngai vàng , đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vô ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi * Hoạt động : Hoạt động lớp ? Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? - Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn , Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn ? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? - Lớn lên , gặp buổi loạn lạc , Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng , đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 , ông thống giang sơn ? Sau thống đất nước , Đinh Bộ - Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua , lấy Lĩnh làm ? hiệu Đinh Tiên Hồng , đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình - Giải thích từ : - Lắng nghe + Hoàng : Hồng đế , ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt : nước Việt lớn + Thái Bình : yên ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh * Hoạt động : Hoạt động nhóm - u cầu nhóm lập bảng so sánh tình - HS làm nhóm hình đất nước trước sau thống theo mẫu : Thời - Đại diện nhóm thơng báo kết gian Trước Sau thống làm việc nhóm trước lớp thống nhất - Nhận xét chéo Các mặt Đất nước Bị chia Đất nước quy thành 12 mối vùng Lục đục Triều Được tổ chức đình lại quy củ Đời sống Làng mạc , Đồng ruộng nhân ruộng đồng trở lại xanh dân bị tàn phá , tươi , ngược dân nghèo xuôi buôn khổ , đổ bán , khắp nơi máu vơ ích chùa tháp xây dựng Củng cố , dặn dò :(3’) - GV chốt lại nội dung - Giáo dục HS tự hào trang sử hào - Vài HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe hùng dân tộc - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà -Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với mơi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố - Dinh dưỡng hợp lí - Phịng bệnh đuối nước Kĩ năng: Rèn cho Hs nắm kiến thức người sức khỏe Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt * GDBVMT: Tích hợp từ học trước GD học sinh thấy mối quan hệ môi trường sức khoẻ người ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khỏe - Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống thân tuần qua - Các tranh , ảnh , mơ hình hay vật thật loại thức ăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC :(5’) - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu :(2’) - Ghi tựa bảng - Lắng nghe