Giáo án lớp 4 tuần 16 năm học 2020 - 2021

TUẦN 16 (21/12 – 25/12/2020) Ngày soạn: 14/12/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 76 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số Giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có hai chữ số giải tốn có lời văn Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: BC, III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 4’ - Gọi hs lên bảng thực - 3HS lên bảng thực 75480 : 75 12678 : 36 - Nhận xét, đánh giá 25407: 57 B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Y/c hs thực làm vào - Cả lớp - Gọi HS lên bảng làm , chữa - em - NX chốt đáp án a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 Bài 2: Gọi hs đọc đề - HS đọc đề - Y/c hs tự tóm tắt giải tốn vào - HS tự làm nháp - HS lên bảng thực - Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, Giải em giải tốn Số mét vng nhà lát là: 25 viên: 1m 1050 : 25 = 42 (m2) 1050 viên: m2 Đáp số: 42 m2 3) Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại TẬP ĐỌC Tiết 31 KÉO CO I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu từ ngữ khó Hiểu ND bài: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời CH SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi Trả lời câu hỏi, hiểu ND Thái độ: u thích mơn học, u trị chơi dân gian dân tộc II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng Tuổi Ngựa nêu nội dung 1HS nêu nội dung - Nhận xét - tuyên dương B Dạy-học mới:32’ 1) GTB: cho hs quan sát tranh minh - Quan sát họa (Slide1) - Các em cho biết tranh vẽ cảnh + Vẽ cảnh thi kéo co gì? - Trò chơi kéo co thường diễn vào + Thường diễn lễ hội lớn, hội dịp nào? làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng - Nhận xét, giới thiệu - Lắng nghe 2) HD đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi HS đọc - em - Chia đoạn Gọi hs nối tiếp lần + - Theo dõi - HS nối tiếp đọc luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng Quế Võ, Tích Sơn + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội - Gọi hs đọc lượt + giải nghĩa + Đoạn 3: Phần lại từ : giáp - Gọi hs đọc lượt - Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - HS luyện đọc nhóm - GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe b) Tìm hiểu - Gọi hs đọc đoạn - HS đọc thành tiếng đoạn + Qua phần đầu văn, em hiểu + Kéo co phải có đội, … thành viên cách chơi kéo co nào? đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh … đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng - Gọi hs đọc đoạn - Hs đọc thành tiếng đoàn + Gọi hs thi giới thiệu cách + Hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co chơi kéo co làng Hữu Trấp? làng Hữu Trấp … tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem - Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: - HS đọc thầm đoạn + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn + Đó thi trai tráng hai giáp có đặc biệt? làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng + Vì trị chơi kéo co + Trò chơi kéo co vui có vui? đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng reo hị khích lệ nhiều người xem - Ngồi kéo co, em cịn biết + Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, trò chơi dân gian khác? (Slide2 ) * Kéo co làm trò chơi thể tinh - Nêu nội dung thần thượng võ dân tộc ta câng gìn giữ, phát huy c) HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn - HS đọc nối tiếp đọc đoạn - Đưa đoạn đọc diễn cảm (Slide3) - Quan sát - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + Gọi hs đọc - HS đọc + Y/c hs luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm đơi nhóm đơi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3) Củng cố, dặn dị: 2’ - Hãy nêu nội dung bài? - Hs nêu - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Về nhà đọc lại nhiều lần - CB :Trong quán ăn "Ba cá bống" -CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 16: KÉO CO I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn Làm BT (2) a/b Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả Thái độ :u thích mơn học, có thói quen cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu để thi làm tập 2a, BC III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại, chọi dế - HS lên bảng viết, Hs khác - Nhận xét, đánh giá viết vào BC B Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu - Lắng nghe 2) HS hs nghe-viết - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Lắng nghe - Các em đọc thầm đoạn văn nêu từ - Đọc thầm phát hiện: Hữu cần viết hoa bài? Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú - Trong có từ em dễ viết sai? + khuyến khích, ganh đua, - HD hs phân tích viết vào bảng con: trai tráng Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng - Gọi hs đọc lại từ khó bảng - HS đọc to trước lớp - Danh từ riêng cần phải viết nào? + Cần phải viết hoa - Khi viết tả, em cần ý điều gì? + Nghe, viết, kiểm tra - GV đọc cụm từ, câu - HS viết vào - Đọc lần cho hs soát lại - Soát lại * Nhận xét tả - Y/c hs đổi để kiểm tra - Đổi để kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Các em suy nghĩ tìm lời giải đáp - Tự làm tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng - HS thực theo y/c - Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm phiếu nhảy dây, múa rối, giao nêu kết Thực lượt bóng - Y/c bạn dán kết lên bảng - Dán kết lên bảng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải - Nhận xét đúng, viết tả phát âm C Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà lỗi, viết lại (đối với em - HS lắng nghe thực viết sai nhiều) - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ Tiết 16 THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU: Hs biết - Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị - kinh tế văn hố - khoa học - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II ĐỒ DÙNG DH: Bản đồ h/c Việt Nam, Hà Nội Bản đồ giao thông Việt Nam III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) - Nêu hoạt động sản xuất người dân - 2-3 HS trả lời đồng Bắc bộ? - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng T/chức HĐ tìm hiểu (30’) HĐ1: Hà Nội-TP lớn trung tâm ĐB Bắc - GV treo đồ lên bảng yêu cầu HS quan sát đồ sau vị trí đồ thủ - Giáo viên nêu câu hỏi mục - SGK - Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức vị trí địa lý cảu Hà Nội? - Giáo viên hỏi thêm: Từ địa phương em đến Hà Nội phương tiện nào? HĐ2: Thành phố cổ ngày phát triển - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý - SGV-90 - GV giúp Hs hoàn thiện câu trả lời - Giáo viên mô tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà nội, khu phố cổ, - Hs quan sát đồ - HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - Hs dựa vào SGK để trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS chia nhóm, dựa vào vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi mà Giáo viên gợi ý - Các nhóm trao đổi kết trước lớp - HS lắng nghe, kết hợp quan sát tranh, đồ HĐ3 Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn nươc - Giáo viên yêu cầu HS thảo luận gợi ý - Hs tiếp tục làm việc theo SGV - 91 nhóm, dựa vào SGK, tranh - GV tổng kết nội dung hoạt động ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận theo gợi ý - Củng cố, dặn dò (3’) hướng dẫn Giáo viên - Giáo viên HS tổng kết bài, nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị nội dung ôn tập -Ngày soạn: 14/12/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TỐN Tiết 77 THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU KT: T/h phép chia cho số có hai c/số trường hợp có c/số thương KN: Rèn kĩ chia cho số có hai c/số trường hợp có chữ số thương TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Luyện tập - Gọi hs lên bảng tính - HS lên bảng thực tính, dãy làm ứng với bạn thực bảng 78942: 76 = 34161: 85 = - Nhận xét, đánh giá 478 x 75 = B Dạy học mới: 32’ 1) Giới thiệu - Lắng nghe 2) Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? ? Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào? - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính - Gọi hs nhận xét - HD lại cách đặt tính tính SGK ? Em có nhận xét lượt chia thứ ba? + Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải - em lên bảng, lớp làm vào - HS nêu cách tính - Nhận xét - Theo dõi, lắng nghe + Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối thương 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương 3) Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Hs đọc phép tính - Muốn chia cho số có hai chữ số ta + Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ làm nào? trái sang phải - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào vào nháp nháp 2449 24 0048 102 00 - Em có nhận xét lượt chia thứ + Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 hai? 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương => Nếu chữ số hàng chục nhỏ số - Lắng nghe, ghi nhớ chia ta viết vào vị trí thứ hai bên phải thương - Gọi hs nhắc lại - Vài hs nhắc lại 4) Thực hành: Bài Ghi lên bảng, - HS làm vào B gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 vào B (dòng câu a câu b bỏ) b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 C Củng cố, dặn dò: 2’ - Chia cho số có hai c/số, lượt chia - Hs nhắc lại cuối ta làm sao? - Chia cho số có hai c/s, c/s hàng chục SBC nhỏ SC ta làm nào? - Nhận xét tiết học, HDVN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ UDPHTM - Gửi cho HS - HS nhận bài, làm gửi lại cho - Nhận HS cho em quan GV sát chữa bài, nhận xét câu bạn đặt - Quan sát lên bảng bảng có mục đích khơng? có giữ phép lịch hỏi không? Một câu với người Một câu với bạn Một câu với người tuổi - Khi hỏi chuyện người khác, muốn + Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù giữ phép lịch cần phải ý điều hợp với quan hệ người gì? hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác B Dạy-học 1) GTB: - Lắng nghe 2) HD làm tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc y/c - Gọi hs nói cách chơi trị chơi: - HS nối tiếp nói cách chơi ăn quan lị cị, xếp hình * Lị cị: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ đất * Ô ăn quan: hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" kết thúc; ăn nhiều quan thắng *Xếp hình: Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ) - Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp - Trao đổi nhóm cặp trị chơi vào thích hợp (phát phiếu cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Trình bày kết quả phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải * Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trị chơi rèn luyện trí tuệ Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc câu tục ngữ, suy nghĩ đánh dấu chéo vào có nghĩa thích hợp - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu tục ngữ - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi hs đọc lại bảng - Y/c hs đọc nhẩm HTL câu thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Muốn làm này, em phải xây dựng tình đầy đủ, sau dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khun bạn, có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ - Các em trao đổi nhóm cặp thực tập (1 bạn khuyên bạn ngược lại) - Gọi nhóm thực trước lớp C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét * kéo co, vật * nhảy dây, lị cị, đá cầu * ơn ăn quan, cờ tướng, xếp hình - HS nêu y/c - Suy nghĩ, làm - Lần lượt hs lên bảng đánh dấu vào thích hợp - Nhận xét - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - HS nhẩm HTL - HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc y/c - lắng nghe, ghi nhớ - Thực nhóm đơi - Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên bạn a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi" b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa" Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi" - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - VN học thuộc thành ngữ, tục ngữ -KỂ CHUYỆN Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn Kĩ năng: Biết xếp việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý Thái độ: Hs học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A/ KTBC: 5’ - Gọi hs kể lại câu chuyện em - HS lên bảng thực đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học mới: 28’ 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD hs phân tích đề - Gọi hs đọc đề SGK - HS đọc đề - Viết bảng đề bài, gạch từ - Theo dõi ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn - Nhắc hs: Câu chuyện em - Lắng nghe, ghi nhớ phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên 3) Gợi ý kể chuyện - Gọi hs đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc y/c - Khi kể, em nên dùng từ xưng hô - tơi, nào? - Em kể hướng mà SGK nêu - Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt - HS nối tiếp nêu: truyện Tơi muốn kể câu chuyện, tất thứ đồ chơi tôi, tơi thích thỏ nhồi bơng Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bò, biết hát 4) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Các em kể cho nghe câu - Thực hành kể nhóm đơi chuyện đồ chơi nhóm đơi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Y/c hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện - Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp - HS trao đổi lẫn Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? Bạn thích chi tiết câu chuyện? Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? - Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu Bạn nêu nội dung câu chuyện? chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, - Nhận xét đặt câu, ngữ điệu - Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực - Về nhà kể lại câu chuyện mà nghe lớp cho người thân nghe -KHOA HỌC: Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I MỤC TIÊU: H có khả năng: - Phát số tính chất khơng khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi, vị khơng khí + Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dung số tính chất khơng khí đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bóng bay, bơm tiêm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra ? Khơng khí có đâu? Lấy ví dụ chứng minh - Cá nhân nêu - Hãy nêu định nghĩa khí quyển? - Nhận xét Bài a giới thiệu: - Nhắc mục b.Các hoạt động: Hoạt động 1: Khơng khí có khơng màu, Đưa cho lớp quan sát cốc thủy tinh rỗng khơng có mùi, khơng có vị hỏi Trong cốc có gì? u cầu em lên ngửi, nhìn, nếm cốc trả lời câu hỏi: - Tiến hành thực yêu cầu - Em nhìn thấy gì? Vì sao? - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu - Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện TLCH: 1) Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? - Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH: 2) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật? - Lắng nghe - HS đọc thầm đoạn + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - HS đọc thầm + Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật - Y/c hs đọc thầm đoạn cịn lại, - HS đọc thầm đoạn lại TLCH: 3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm + Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết thân nào? bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao - Các em đọc lướt tồn tìm - HS nối tiếp trả lời hình ảnh, chi tiết truyện Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui em cho ngộ nghĩnh lí thú? vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài - Nêu nội dung * Chú bé người gỗ thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại c) HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - HS đọc theo cách phân vai: người dẫn - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A-ligiọng đọc lời nhân vật xa - Kết luận giọng đọc (mục 2a) - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc - HD hs đọc diễn cảm đoạn diễn cảm lời nhân vật Gv đọc mẫu - Lắng nghe Y/c hs luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm nhóm theo cách phân vai Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3) Củng cố, dặn dị:2’ - Truyện nói lên điều gì? (KT trình - HS trả lời theo hiểu bày phút) - Kết luận nội dung (mục I) - HS lắng nghe thực - Nh.xét tiết học –VN đọc lại bài, đọc trước sau: Rất nhiều mặt trăng KHOA HỌC TIẾT 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I MỤC TIÊU - Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí - Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- Lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, nước vôi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ Gv A KTBC: 5’ B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2) Thực hành: * Hoạt động 1: Xác định thành phần khơng khí - Hướng dẫn H làm thí nghiệm + Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc? + Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng? Tại em biết? + Thí nghiệm cho ta thấy khơng khí gồm thành phần chính? - Gọi HS báo cáo kq thảo luận - Gọi HS nhận xét -T kết, gọi HS đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí - Yêu cầu H quan sát SGK quan sát tượng, thảo luận để giải thích tượng + Nêu VD chứng tỏ khơng khí có nước + Yêu cầu H quan sát H4.5 kể thêm thành phần khác có khơng khí + Vậy khơng khí có thành phần nào? => KL: Khơng khí gồm có hai thành phần xi ni tơ Ngồi cịn chứa khí cac-bơ-nic, nước, bụi, vi HĐ Hs -Lắng nghe nhắc lại đầu - HS làm việc theo nhóm: Làm TN, quan sát tượng KLTN - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét - H đọc mục: Bạn cần biết - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét - H đọc mục: Bạn cần biết khuẩn… Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 14/12/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 79: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia cho số có ba chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ chia cho số có ba chữ số Thái độ: Hs có ý thức học tập II CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ Gv HĐ Hs A KTBC: 5’ Chia cho số có ba chữ số - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Gọi hs lên bảng thực bảng - Nhận xét, đánh giá 45783 : 254 = 9240 : 246 = B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2) Thực hành: Bài 1: Tính vào bảng - HS tính bảng a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20 Bài 2: Gọi hs đọc đề - HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì? + Nếu hộp 160 gói kẹo cần tất hộp? - Muốn biết cần tất hộp + Cần biết có tất gói kẹo loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì? - Y/c hs tóm tắt giải tốn - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào vào nháp Giải Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Số gói kẹo có tất là: Mỗi hộp 160 gói: hộp? 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Số hộp cần có là: 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 32: CÂU KỂ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để tả, trình bày ý kiến (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu kể, để, tả, trình bày ý kiến Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng làm lại BT - HS lên bảng thực y/c - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) GTB: Nêu MĐ, YC tiết học - Lắng nghe 2) Tìm hiểu Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c nội dung - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên? - Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu + Nhưng kho báu đâu? câu hỏi câu gì? Nó dùng để làm gì? Nó dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm hỏi Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu, - Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm suy thảo luận nhóm đơi xem câu nghĩ dùng để làm gì? - Gọi hs phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến GT Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ M.tả Bu-ra-ti-nơ:Chú có mũi dài Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-tinơ: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu - Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải - Gọi hs đọc lại - Hs đọc lại - Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm => Những câu văn mà em vừa tìm - Lắng nghe đoạn văn dùng để GT, MT hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu trên, - Đọc thầm, suy nghĩ xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say Kể Ba-ra-ba Vừa hơ râu, lão vừa nói: Kể Ba-ra-ba - Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi - Ngồi việc GT, MT kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì? - Câu kể dùng để làm gì? Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba + Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người + Kể, tả GT vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người - Có dấu chấm - Cuối câu kể có dấu gì? Kết luận: Phần ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161 - Vài hs đọc to trước lớp 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - HS đọc - Các em thảo luận nhóm để thực - Thảo luận nhóm tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Dán lên bảng trình bày thảo luận - Nhận xét - Cùng hs nh.xét, chốt lại lời giải + Chiều chiều, bãi thả, thả diều + Kể việc thi + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Tả cánh diều + Chúng vui sướng đến phát dại nhìn + Kể việc nói lên tình cảm lên trời + Tiếng sáo diều vi vu trầm + Tả tiếng sáo diều +Sáo đơn, sáo kép, sáo bè + Nêu ý kiến, nhận định sớm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Gọi hs làm mẫu - HS thực - Các em suy nghĩ, tự làm bài, em - Tự làm viết đề nêu - Gọi hs trình bày - HS nối tiếp trình bày - Cùng hs nhận xét xem bạn làm - Nhận xét yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không - Tuyên dương em viết tốt C Củng cố, dặn dò: 2’ - Câu kể dùng để làm gì? - HS đọc to trước lớp - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Bài sau: Câu kể Ai làm gì? - HS lắng nghe thực LỊCH SỬ Tiết 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I MỤC TIÊU Hs biết - Dưới thời Trần, lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần: nam nữ, trẻ già đồng lòng đánh giặc bảo vệ tổ quốc - Trân trọng truyền thống u nước giữ nước cha ơng ta nói chung quân dân nhà Trần nói riêng II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) - gọi Hs TLCH: - Hs thực hiện, Hs khác ? Nhà Trần có biện pháp việc đắp nhận xét đê ? ? Nhà Trần thu kết việc đắp đê ? - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu - ghi bảng Tìm hiểu nội dung a) HĐ 1: Ý chí tâm đánh giặc quân dân nhà Trần (12’) + Thời nhà Trần giặc ngoại xâm XL nước ta? + giặc Mông – Nguyên + Chúng xâm lược nước ta lần? Chúng có sức + lần, sức giặc mạnh mạnh nào? … - Gv nhận xét y/c Hs đọc đoạn “Lúc đến (giết - HS đọc giặc Mông Cổ)” - GV nêu: Vậy việc cho thấy ý chí tâm đánh giặc Mông - Nguyên quân dân nhà Trần? Các thảo luận cặp đôi để hoàn thành phiếu học tập (đưa ND phiếu lên) - gọi HS đọc - HS đọc phiếu học tập - Y/c Hs làm việc thời gian phút (phát - Thảo luận theo ND phiếu khổ lớn cho cặp) phiếu; cặp làm Phiếu học tập phiếu lớn Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu nói, câu viết sau: + Vua Trần hỏi ý kiến Trần Thủ Độ nên đánh hay nên hòa Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần…… đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão: “ ” + Trần Hưng Đạo, người huy tối cao kháng chiến, viết Hịch tướng sĩ có câu: “ ………… phơi ngồi nội cỏ, …… gói da ngựa, ta vui lòng” + Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ: “……… ” - cặp dán phiếu hoàn - Gọi cặp dán phiếu khổ lớn lên bảng trình bày thành lên bảng - GV đưa đáp án để y/c Hs nhận xét - GV nhận xét, chốt kết - gọi HS đọc lại kết - Cả lớp nhận xét - Cho HS xem tranh minh họa số thông tin về: Hội nghị Diên Hồng ? Hình ảnh bơ lão điện Diên Hồng đồng hơ “Đánh’ thể điều ? - Cho HS xem tranh minh họa số thông tin về: Trần Hưng Đạo b) HĐ2:Kế sách đánh giặc vua nhà Trần (10’) - GV: Cô mời bạn … đọc phần lại SGK ? Cả ba lần, trước công hàng vạn quân giặc Mông - Nguyên, vua nhà Trần làm gì? ? Việc vua tơi nhà Trần chủ động rút khỏi kinh thành Thăng Long có tác dụng ? - Một vài Hs nêu - Hs quan sát - hs đọc, hs suy nghĩ, nêu ý kiến + chủ động khỏi kinh thành Thăng Long + Vì địch vào Thăng Long khơng thấy bóng người, khơng có lương ăn, thêm mệt mỏi đói khát Quân địch hao tổn, quân ta bảo toàn lực lượng ? Khi giặc yếu quân ta làm ? + Đợi quân giặc hao tổn lực lượng, chúng yếu đi, quân ta phản công liệt - Gọi Hs nhận xét - Cả lớp nhận xét => GV: Đó kế sách “vườn khơng nhà trống” - Rút kết luận mà tướng quân Trần Hưng Đạo đưa c) HĐ 3: Kết kháng chiến (5’) => Với kế sách đánh giặc mưu trí, thông minh - 3Hs nêu ý kiến (lần lượt quân ta giành kết qua ba ba lần) kháng chiến? - Giới thiệu năm kháng chiến hình ảnh thua chạy - Hs quan sát, lắng nghe giặc Lần 1: từ 17/01 - 29/01/1258 - Hs nêu ý kiến: Sau lần Lần 2: từ cuối tháng 01/1285 đến tháng 6/1285 thất bại, quân Mông Lần 3: từ tháng 12/1287 đến 18/4/1288 Nguyên không dám sang => Vậy kháng chiến chống quân xâm lược Mông XL nước ta nữa, đất nước - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa đối ta bóng quân thù, ĐL với lịch sử dân tộc ? DT giữ vững + Vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang + Vì dân ta đồn kết, ? tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc - Gọi HS đọc học SGK - Hs thực *Liên hệ: Bên cạnh vị anh hùng hào kiệt - Hs nêu ý kiến học, biết vị anh hùng thời nhà Trần? + Trong có vị anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc - Hs kể chuyện gương Toản, biết nhân vật này?) anh dũng Trần Quốc Toản - GV nhận xét, tuyên dương cho Hs xem hành ảnh - Hs quan sát tiểu thuyết Lá cờ thêu sáu chữ vàng (cho HS - Hs nối tiếp nêu xem hình ảnh Trần Quốc Toản) - Cho Hs nêu tên trường, tên đường gắn với tên vị anh hùng thời Trần (cho Hs xem số hình ảnh đền thờ, tên trường, phố) Củng cố, dặn dò (5’): - Tổ chức trò chơi Ô chữ - Nhận xét, tuyên dương - Hs tham gia cá nhân - Gọi HS đọc học SGK - Hs đọc - Nhận xét tiết học – HDVN - Hs lắng nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật Kĩ năng: Luyện kĩ giới thiệu số trị chơi địa phương Thái độ: u thích trị chơi tham gia chơi tích cực II GIÁO DỤC KNS: - Tìm kiếm xử lý thông tin - Thể tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét) III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Quan sát đồ vật - Gọi hs lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời - Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều - Khi QS đ.vật ta QS theo trình tự gì? hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ,…) Cần ý phát Đ2 riêng biệt đ.vật với đ.vật khác - Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà - HS đọc dàn em chọn - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD hs làm tập Bài tập 1: KNS* + Tìm kiếm xử lý thơng tin - Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Gọi hs đọc tập đọc Kéo co - HS đọc to trước lớp - Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi + Giới thiệu trò chơi kéo co làng địa phương nào? Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Các em nói cho nghe cách - HS nói cho nghe nhóm đơi chơi trị chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi - Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng, em cần giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: KNS*: + Thể tự tin giao tiếp - Gọi hs đọc đề a) Xác định y/c đề - Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh - Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào? - Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị? =>Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết quê hương, em kể trị chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng - Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc - Vài hs thi thuật lại trị chơi Ví dụ: Kéo co trị chơi dân gian khổ biến, người VN không Trị chơi có đơng người tham gia đông người cổ vũ nên lúc sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui… - HS đọc đề Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ - HS phát biểu theo hiểu biết - HS lắng nghe - HS đọc + Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi + ND, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức Những việc t/chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người + Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương - Y/c hs kể cho nghe nhóm - Thực hành kể cho nghe đơi nhóm đơi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ - Vài hs thi kể trước lớp hội, trò chơi trước lớp - Cùng hs NX, tuyên dương bạn kể tốt Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo dục HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - VN viết lại GT em vào VBT, CB văn tả đồ chơi mà em thích ĐẠO ĐỨC: Tiết 16: YÊU LAO ĐỘNG (T1) I Mục tiêu : Học xong này, HS có khả năng: +Biết giá trị lao động +Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, … +Biết phê phán biểu chây lười lao động II Chuẩn bị Một số mẩu chuyện gương nói anh hùng lao động Một số câu ca dao tục ngư nói lao động III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định -1 HS nhắc lại ghi nhớ Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu ghi bảng - Học sinh nhắc lại * H Đ2:Phân tích truyện -Đọc lần câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a - Chia HS thành nhóm - HS đọc lại câu chuyện -YC TLN ,trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận - GV chốt lại câu đúng: -Đại diện nhóm trình bày kết Kết luận :SGV - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * H Đ3: Bày tỏ ý ki ến - Chia lớp thành dãy - Yêu cầu dãy thảo luận ,bày tỏ ý kiến tình sau :SGV - 2dãy thảo luận,bày tỏ ý kiến - Nhận xét câu trả lời HS - Đại diện trình bày Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động gia - Dãy cịn lại nhận xét,bổ sung đình , nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân - Rút ghi nhớ 4/ Củng cố, Dặn dò: -GV nhận xét tiết học - học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói lao động - Các gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn lơp trường nơi KĨ THUẬT TIẾT 16: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn H II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình học, mẫu khâu, thêu học III HĐ DẠY – HỌC: KTBC: - Gv KT chuẩn bị H Bài mới: - T/c cho H thực hành cá nhân Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhắc H chuẩn bị sau Ngày soạn: 14/12/2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 TỐN Tiết 80: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU KT: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) KN: Rèn kĩ chia số có năm c/số cho số có hai c/số (chia hết, chia có dư) TĐ: Hs học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC: 5’ Luyện tập Gọi hs lên bảng thực - HS lên bảng thực 4578 : 421 = 9785 : 205 = 6713 : 546 = - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: 2) Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 41535 : 195 - Gọi hs lên bảng làm nêu cách - HS lên bảng thực tính, lớp thực vào nháp 41535 195 0253 213 0585 000 - HD hs ước lượng thương cách: - HS nêu cách tính SGK 415 : 195 = ? lấy 400 : 200 253 : 195 = ? lấy 300 : 200 585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200 3) Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 80120 : 245 = ? - Y/c lớp thực vào nháp, hs - HS lên thực nêu cách tính lên bảng thực SGK 80120 245 0662 327 1720