GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 15

TUẦN 15 (17/12 – 21/12/2018) Ngày soạn: 10/12/2018 Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 17/12/2018 Toán Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực chia hai số có tận chữ số Kĩ năng: Hs biết chia hai số có tận tận chữ số Thái độ: Hs tích cực học tốn II CÁC HĐ DẠY-HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Y/c HS tính nhẩm - Học sinh nêu miệng 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32 - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Nêu lại đầu bài, ghi đầu vào Nội dung (13’) a) Trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng: * Ví dụ: 320 : 40 + Viết phép tính dạng số chia - HS viết cho tích ? 320 : 40 = 320 : ( x ) = 320 : ( 10 x ) = 320 : ( x 20 ) + Y/c HS làm theo cách thuận tiện: - HS làm 320 : ( 10 x ) 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =8 + Vậy 320 : = ? 320 : 40 = + Nhận xét kết 320 : 40 - Hai phép tính có kết 32 : ? + Có nhận xét chữ số hai - Nếu xoá chữ số tận phép tính ? 320 40 ta 32 - HS đặt tính tính: 320 40 Vậy ta có: 320 : 40 = 32 : Để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40, chia b) Trường hợp số c/số tận số bị chia nhiều số chia * Ví dụ : 32000 : 400 - HS đọc VD (Hướng dẫn tương tự, sau Y/c HS 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x ) thực chia) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 - HS đặt tính tính : 3200 400 00 80 Vậy: 32000 : 400 = 320 : - Để thực phép tính ta việc xoá chữ số tận số bị chia số chia thực + Vậy thực chia hai số có tận - HS nêu chữ số thực ? - Gọi Hs đọc ghi nhớ - HS đọc kết luận SGK Luyện tập (20’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c + Bài tập y/c ? - u cầu thực phép tính a) 420 60 4500 500 b) - Nhận xét, đánh giá * Bài 2: Tìm x + Muốn tìm thừa số ta làm ? - Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: Gọi HS đọc y/c 85000 500 92000 400 35 12 230 170 00 00 0 - Nhận xét bạn - HS đọc y/c - HS nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) x x 40 = 25000 x = 25000 : 40 x = 625 b) x x 90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420 - Nhận xét chữa - Đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt Dự định xếp 180 hàng a) toa: 20 tấn: toa ? b) toa: 30 tấn: toa ? Bài giải a) Nếu toa chở 20 cần số toa xe là: 180 : 20 = (toa) b) Nếu toa chở 30 ấn cần số toa xe là: 180 : 30 = (toa) Đáp số: a) toa b) toa - GV HS nhận xét, đánh giá C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học - Lắng nghe - Về học thuộc kết luận vận dụng - Ghi nhớ làm tập Tập đọc Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Hiểu đúng, nhanh ND Thái độ: Hs u thích mơn học * GDQTE: Quyền vui chơi mơ ước II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Tranh minh họa SGK III CÁC HĐ DẠY-HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “ Chú Đất Nung - - HS thực yêu cầu phần 2” + Nêu nội dung ? - Nêu nội dung - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào Luyện đọc (13’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Tuổi thơ sớm Đoạn 2: Ban đêm khao khát - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện kết hợp giải nghĩa từ đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK b) Đọc nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS thi đọc c) GV hướng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn Tìm hiểu (10’) - Yêu cầu HS đọc đoạn + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ? - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc - Cánh diều mềm mại cánh bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè … gọi thấp xuống sớm … + Tác giả quan sát cánh diều - Tác giả quan sát cánh diều tai giác quan ? mắt GV: Cánh diều tác giả tả - Lắng nghe cách tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu - Ghi bảng Mục đồng: trẻ chăn trâu, dê, bò, cừu làng q + Đoạn nói lên điều gì? Tả vẻ đẹp cánh diều - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ - Các bạn nhỏ hò hét thả diều thi, em niềm vui sướng ? sung sướng đến phát dại nhìn lên trời + Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp em ước mơ đẹp ? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng suốt thời lớn Bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hy vọng tha thiết cầu xin “Bay diều ơi, bay ” - Huyền ảo: đẹp cách kì lạ bí - Lắng nghe ẩn, nửa thực nửa hư - Khát vọng: điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ GV: Cánh diều ước mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn nhỏ thả diều đặt ước mơ vào đó, ước mơ chắp cánh cho bạn sống + Nội dung đoạn ? Trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp + Bài văn nói lên điều ? * Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng - GV ghi nội dung lên bảng Luyện đọc diễn cảm (10’) - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc - GV nhận xét chung C Củng cố - dặn dò (1’) - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Lắng nghe *QTE: Quyền vui chơi mơ ước - Ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Tuổi ngựa” Ngày soạn: 10/12/2018 Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 17/12/2018 Chính tả ( Nghe - viết ) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp tả Làm đúng, nhanh BT Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận * GDBVMT: Hs có ý thức u thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp - HS viết bảng: sáng loáng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khối, xanh - GV nhận xét, đánh giá xao B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) HD nghe, viết tả (23’) - HS ghi đầu vào * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn + Cánh diều đẹp ? - HS đọc, lớp theo dõi + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm - Cánh diều mềm mại cánh bướm vui sướng ? - Cánh diều làm cho bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên * HD viết từ khó: trời - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - GV nxét, sửa sai cho HS * Viết tả: - GV đọc mẫu viết lần - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi * Nhận xét - GV thu số nxét HD làm tập (10’) * Bài 2a: Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm - Y/c nhóm trình bày, nxét, bổ sung - GV nxét, kết luận lời giải + Ch: - Đồ chơi: - Trò chơi: + Tr: - Đồ chơi: - Trị chơi: - Viết từ khó: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng - HS lắng nghe - HS viết vào - Sốt lỗi tả - HS đọc, lớp theo dõi - Hoạt động nhóm - Trình bày, nxét, bổ sung + Chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền + Chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi chuyền, + Trống ếch, trống cơm, cầu trượt + Đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồng hoa, cắm trại, trượt cầu, - HS đọc, lớp theo dõi * Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Hoạt động nhóm - Y/c HS cầm đồ chơi mang đến - Hs đọc yêu cầu lớp tả giới thiệu cho bạn - Hs giới thiệu với bạn theo nhóm đơi nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử - HS trình bày chỉ, động tác, hướng dẫn VD: Tả trị chơi: Tơi tả trò chơi nhảy ngựa cho bạn nghe Để chơi, phải có sáu người vui: ba người bám vào bụng nối dài làm ngựa, ba người phải bám vào gốc hay tường Củng cố dặn dị: 3’ Tơi hướng dẫn bạn thử chơi - GD HS ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm - Lắng nghe đẹp tuổi thơ - NX tiết học Kể chuyện Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm tập Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: SGK III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS kể chuyện trước - HS kể chuyện - HS lắng nghe - GV nxét, đánh giá B Bài Giới thiệu (1’) - GV ghi đầu lên bảng - HS ghi đầu vào Tìm hiểu (33’) * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - Phân tích đề bài, văn y/c kể ? - Kể đồ chơi trẻ con, vật gần gũi - Y/c HS quan sát tranh đọc tên - HS nêu truyện - Hãy giới thiệu câu chuyện kể - HS giới thiệu mẫu cho bạn nghe * Kể nhóm: - Y/c HS kể chuyện trao đổi với bạn - HS ngồi bàn kể chuyện trao tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đổi * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính - HS hỏi nội dung, ý nghĩa chuyện cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nxét bạn kể - HS nxét bạn kể theo tiêu chí - GV nxét, tuyên dương nêu - Tuyên dương, khen ngợi HS C Củng cố – dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Học chuẩn bị sau Ngày soạn: 11/12/2018 Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 18/12/2018 Toán Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số Thái độ: Hs tích cực học tập II CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (3’) + Nêu qui tắc chia số có tận - Học sinh nêu chữ số ? - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Nêu lại đầu bài, ghi Nội dung (15') * Ví dụ: a) 672 : 21 = ? - HS đọc + Vận dụng tính chất số chia cho - HS đổi thực hiện: tích 672 : 21 = 672 : ( x ) = 672 : : = 224 : = 32 + Y/c HS đặt tính thực từ trái sang - HS đặt tính tính : phải 672 21 042 32 00 - Y/c HS nêu cách thực hiện: - HS nêu + Vậy 672 : 21 = ? 672 : 21 = 32 + 672 : 21 phép chia hết hay phép - Là phép chia hết chia có dư ? b) 779 : 18 = ? - HS đọc - HS nêu cách đặt tính - HS lên bảng thực hiện, lớp làm - Gọi HS vừa làm vừa nêu nháp - HS nêu - GV HS nx, chốt lời giải đúng: - Nhận xét cách làm 779 18 72 43 59 54 Vậy 779 : 18 = ? + 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ? + Trong phép chia có dư cần ý điều ? 779 : 18 = 43 dư - Là phép chia có dư - Chú ý: Số dư nhỏ số chia * Hướng dẫn tập ước lượng thương - Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương VD: 75 : 23; 89 : 22; 68 : 21; - HS thực hành ước lượng: + Ước lượng: Lấy hàng chục chia cho 75 : 23 nhẩm 7: = 75: 23 hàng chục 3; 23 x = 69 75 – 69 = Vậy thương cần tìm 89 : 22 nhẩm : = 4, 89 : 22 4; 22 x = 88; 89 – 88 = Vậy thương cần tìm - HS tập ước lượng * GV nêu : Để tránh phải thử nhiều, ta - 75 làm tròn 80 ; 17 làm tròn 20 làm tròn số nhẩm : = Ta tìm thương 4, ta VD : 75 : 17, 75 tròn thành 80, 17 làm nhân trừ ngược lại tròn 20 * Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn VD: 79 : 28; 79 làm tròn 80; 28 làm đến số chục gần như: tròn 30; : = 2; 28 x = 56 VD : 75, 76, 77, 78, 79 tròn 80, 90 79 – 56 = 23 Vậy thương 71, 72, 73, 74 tròn 70, 60 Luyện tập (20’) * Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc y/c - Y/c HS nêu cách thực - HS lên bảng, lớp làm vào a) 288 24 740 45 048 12 290 16 b) - GV HS nhận xét * Bài 2: Gọi HS đọc đề - Gọi học sinh lên bảng làm Tóm tắt 15 phịng học: 240 bàn ghế phòng học: bàn ghế ? 20 00 469 67 397 56 00 057 - HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải Mỗi phòng xếp số bàn ghế là: 240 : 15 = 16 (bộ ) Đáp số: 16 - GV nhận xét, chốt kiến thức * Bài 3: Tìm x - HS đọc y/c + Muốn tìm thừa số ta làm - Nhiều HS nêu + Muốn tìm số chia ta làm ? - HS nêu lại cách tìm thừa số, tìm số chia - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào - HS lên bảng, lớp làm vào a) x x 34 = 714 - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học - Về làm tập x = 714 : 34 x = 21 b) 846 : x = 18 x = 846 : 18 x = 47 - Lắng nghe - Ghi nhớ Luyện từ câu Tiết 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi II ĐỊ DÙNG DẠY-HỌC: UDPHTM (BT2) III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC (5’) + Câu hỏi cịn dùng để hỏi mục đích - HS nêu ghi nhớ khác ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào Hướng dẫn HS làm tập (33’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c - HS đọc yêu cầu - GV dán tranh minh hoạ đồ chơi - Cả lớp quan sát: nêu tên đồ chơi, trò chơi tranh - Gọi 1, HS lên bảng ghi nhanh tên đồ - HS viết bảng: chơi, trò chơi tranh + Tranh 1: - Đồ chơi: diều - Trò chơi: thả diều + Tranh 2: - Đồ chơi: đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng - Trị chơi: múa sư tử, rước đèn + Tranh 3: - Đồ chơi: dây thừng, bút bê, xếp hình, nhà cửa, đồ chơi nấu bếp - Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm + Tranh 4: - Đồ chơi: hình, xếp hình I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể - Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ vật cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (5 Phút) - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi ? Thế miêu tả ? ? Nêu cấu tạo văn miêu tả ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: ( 30 phút ) *Giới thiệu bài: Tiết học hôm em - HS lắng nghe luyện tập văn miêu tả : Cấu tạo văn, vai trò việc quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng.Cả lớp văn “Chiếc xe đạp Tư” đọc thầm,gạch đoạn mở bài, - Cho HS đọc thầm toàn văn kết - GV yêu cầu HS tìm phần mở bài, thân - Vài HS nêu kết - Gọi HS trình bày ý kiến - HS trình bày - Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý: Mở bài: Trong làng tôi…của Thân bài: Ở xóm vườn…Nó đá Kết bài: Đám nít…của - GV nêu u cầu đề cho HS trao đổi - HS lắng nghe thảo luận theo nhóm : nhóm đơi - Đại diện vài nhóm nêu - HS nhắc lại - Phần thân bài, xe đạp tả theo - Tả bao qt, tả phận có trình tự nào? đặc điểm bật, nói tình cảm tư với xe - Tác giả quan sát xe giác - Bằng mắt, tai nghe quan ? - Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả văn: - Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh hoa vàng lấm - Cả lớp nhận xét, bổ sung đỏ… hãnh diện - Gv nhận xét chung kết luận Bài tập 2: - GV viết bảng đề bài, nhắc HS ý: -1HS đọc yêu cầu tập - Tả áo em mặc hôm - Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước - Gọi HS đọc dàn ý - GV nhận xét Hỏi : Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan ? - Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? Củng cố – Dặn dò: ( phút ) -Thế miêu tả ? - Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều ? - Nhận xét tiết học - HS làm cá nhân - Một số HS đọc dàn ý * Mở : Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: Là sơ mi cũ hay mới, mặc ? * Thân : Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu…) - Áo màu ? - Chất vải ? Chất vải ? - Dáng áo ( rộng, hẹp, bó,…) ? - Tả phận ( thân tay, tay áo, nẹp, khuy áo…) - Thân áo liền hay xẻ tà ? - Cổ mềm hay cứng, hình ? - Túi áo có nắp hay khơng ? Hình ? - Hàng khuy màu ? Đơm ? * Kết : - Tình cảm em với áo: + Em thể tình cảm với áo ? + Em có cảm giác lần mặc áo ? - Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, cảm nhận - Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kế hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật - HS nêu lại Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụ, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê Kĩ năng: Biết Sơng ngịi có vai trị ảnh hưởng thế đời sống người Thái độ: GDHS bảo vệ đê điều phòng chống bão lụt ngày truyền thống nhân dân ta * GDBVMT: Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK - Phiếu học tập cho HS - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: ( 5’) ? Nhà Trần làm để xây dựng quân - HS lên bảng trả lời câu hỏi đội phát triển nông nghiệp ? ? Hãy tìm việc cho thấy thời Trần quan hệ vua dân chưa cách xa? - Nhận xét, đánh giá Dạy mới: ( 30’) a Giới thiệu b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt nhân dân ta - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu - HS đọc trả lời hỏi : ? Nghề nhân dân ta thời + Dưới thời Trần, nhân dân ta làm Trần nghề ? nghề nơng chủ yếu ? Sơng ngịi nước ta ? Hãy + Hệ thống sơng ngịi nước ta chằng đồ nêu tên số chịt, có nhiều sơng sơng Hồng, sơng? sơng Đà, sông Đuống, sông Cầu, sôngMã, sông Cả, ? Sơng ngịi tạo thuận lợi + Sơng ngịi chằng chịt nguồn cung khó khăn cho sản xuất nông nghiệp cấp nước cho việc cấy trồng đời sống nhân dân ? thường xuyên gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất sống nhân dân ? Em có biết câu chuyện kể việc + HS kể trước lớp chống thiên tai, đặc biệt chuyện chống lũ lụt khơng ? Hãy kể tóm tắt chuyện * Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt - Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm - HS chia thành nhóm, đọc SGK, để trả lời câu hỏi: Nhà Trần tổ chức thảo luận để tìm câu trả lời đắp đê chống lụt ?