Giáo án lớp 4 tuân 15

TUẦN Ngày soạn: 07/12/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực chia hai số có tận chữ số Kĩ năng: Hs biết chia hai số có tận tận chữ số Thái độ: Hs tích cực học toán II CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) - Y/c HS tính nhẩm 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 - Hs nêu miệng 32000 : 1000 = 32 - Nhận xét, đánh giá B Bài - Nêu lại đầu bài, ghi đầu vào Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) Nội dung (13’) a) Trường hợp SBC SC có CS tận - HS viết * Ví dụ: 320 : 40 + Viết phép tính dạng số, chia cho 320 : 40 = 320 : (8 x 5) = 320 : (10 x 4) tích ? = 320 : (2 x 20) - HS làm + Y/c HS làm theo cách thuận tiện: 320 : 40 = 320 : (10 x 4) 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : = 320 : 40 = + Vậy 320 : = ? + Hai phép tính có k.quả + Nh.xét kết 320 : 40 32 : ? + Có nhận xét chữ số hai phép + Nếu xoá CS tận 320 40 ta 32 tính ? => Vậy ta có: 320 : 40 = 32 : Để thực - HS đặt tính tính: 320 : 40 ta 320 việc 40 xố chữ số tận 320 40, chia tận số bị b) Trường hợp số0c/số chia nhiều số chia - HS đọc VD * Ví dụ : 32000 : 400 (HD tương tự, sau Y/c HS thực chia) 32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : Vậy: 32000 : 400 = 320 : = 320 : = 80 - Để thực phép tính ta việc xoá chữ số tận số bị chia số - HS đặt tính tính : 32000 400 chia thực 00 80 + Vậy thực chia hai số có tận chữ số thực ? - Gọi Hs đọc ghi nhớ Luyện tập (20’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c + Bài tập y/c ? 420 60 4500 500 - Nhận xét, đánh giá 85000 500 92000 400 35 12 170 00 00 0 - HS nêu - HS đọc kết luận SGK - Y/c thực phép tính a) b) 230 *Bài 2: Tìm x + Muốn tìm thừa số ta làm ? - Nhận xét, tuyên dương *Bài 3: Gọi HS đọc y/c Tóm tắt Dự định xếp 180 hàng a) toa: 20 tấn: toa ? b) toa: 30 tấn: toa ? - Nhận xét bạn - HS nêu y/c - HS nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) x x 40 = 25000 x = 25000 : 40 x = 625 b) x x 90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420 - HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải a) Nếu toa chở 20 cần số toa xe là: 180 : 20 = (toa) b) Nếu toa chở 30 ấn cần số toa xe là: 180 : 30 = (toa) Đáp số: a) toa ; b) toa - GV HS nhận xét, đánh giá C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học - Về học thuộc kết luận vận dụng làm - Lắng nghe tập - Ghi nhớ -TẬP ĐỌC Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Hiểu đúng, nhanh ND Thái độ: Hs u thích mơn học * GDQTE: Quyền vui chơi mơ ước II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “Chú Đất Nung - - HS thực yêu cầu phần 2” + Nêu nội dung ? - Nêu nội dung - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào Luyện đọc (13’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Tuổi thơ sớm Đoạn 2: Ban đêm khao khát - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc sửa cách phát âm cho HS từ khó - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu hợp giải nghĩa từ giải SGK b) Đọc nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS đọc trước lớp - Thi đọc c) GV HD cách đọc - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu Tìm hiểu (10’) - Y/c HS đọc đoạn - HS đọc + Tác giả chọn chi tiết để tả + Cánh diều mềm mại cánh bướm, cánh diều ? tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè … gọi thấp xuống sớm … + Tác giả quan sát cánh diều + Tác giả quan sát cánh diều tai giác quan ? mắt => Cánh diều tác giả tả cách - Lắng nghe tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu - Ghi bảng mục đồng: trẻ chăn trâu, dê, bò, cừu làng quê + Đoạn nói lên điều gì? Tả vẻ đẹp cánh diều - Y/c HS đọc thầm đoạn - HS đọc + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ + Các bạn nhỏ hò hét thả diều thi, em niềm vui sướng ? sung sướng đến phát dại nhìn lên trời + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp em ước mơ đẹp ? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng suốt thời lớn Bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hy vọng tha thiết cầu xin “Bay diều ơi, bay ” - Huyền ảo: đẹp cách kì lạ bí ẩn, - Lắng nghe nửa thực nửa hư - Khát vọng: điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ => Cánh diều ước mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn nhỏ thả diều đặt ước mơ vào đó, ước mơ chắp cánh cho bạn sống + Nội dung đoạn ? Trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp + Bài văn nói lên điều ? * ND: Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung Luyện đọc diễn cảm (10’) - GV HD HS luyện đọc đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc - GV nhận xét chung C Củng cố - dặn dò (1’) - GD HS liên hệ thực tế *QTE: Quyền vui chơi mơ ước - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS đọc chuẩn bị - Ghi nhớ sau: Tuổi ngựa CHÍNH TẢ (nghe - viết ) Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp tả Làm đúng, nhanh BT Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận *GDBVMT: Hs có ý thức u thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) HD nghe, viết tả (23’) * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn + Cánh diều đẹp ? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ? *HD viết từ khó: - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - GV n.xét, sửa sai cho HS *Viết tả: - GV đọc mẫu viết lần - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi * Nhận xét - GV thu số nxét HD làm tập (10’) *Bài 2a: Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm - Y/c nhóm trình bày, nxét, BS - GV nxét, kết luận lời giải + Ch: - Đồ chơi: - Trò chơi: + Tr: - Đồ chơi: - Trò chơi: *Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS cầm đồ chơi mang đến lớp tả giới thiệu cho bạn nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn HĐ HS - HS viết bảng: sáng lống, sát sao, xum x, xấu xí, sảng khối, xanh xao - HS ghi đầu vào - HS đọc, lớp theo dõi + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều làm cho bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - Viết từ khó: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng - HS lắng nghe - HS viết vào - Sốt lỗi tả - HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm - Trình bày, nxét, bổ sung + chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền + chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi chuyền, + trống ếch, trống cơm, cầu trượt + đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồng hoa, cắm trại, trượt cầu, - HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm - Hs đọc yêu cầu - Hs giới thiệu với bạn theo nhóm đơi - HS trình bày VD: Tả trị chơi: Tơi tả trò chơi nhảy ngựa cho bạn nghe Để chơi, phải có sáu người vui: ba người bám vào bụng nối dài làm ngựa, ba người phải bám vào gốc hay tường Tôi hướng dẫn bạn thử chơi Củng cố dặn dò: 3’ - GD HS ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm - Lắng nghe đẹp tuổi thơ - NX tiết học Ngày soạn: 08/12/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 TỐN Tiết 72: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU KT: Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) KN: Rèn kĩ đặt tính thực phép chia số có ba cs cho số có hai chữ số TĐ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: BC, phấn màu III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) + Nêu qui tắc chia số có tận - Học sinh nêu chữ số ? - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Nêu lại đầu bài, ghi Nội dung (15') * Ví dụ: a) 672 : 21 = ? - HS đọc + Vận dụng tính chất số chia cho - HS đổi thực hiện: tích 672 : 21 = 672 : (3 x 7) = 672 : : = 224 : = 32 + Y/c HS đặt tính thực từ trái sang - HS đặt tính tính: 672 21 phải 042 32 00 - Y/c HS nêu cách thực hiện: - HS nêu + Vậy 672 : 21 = ? 672 : 21 = 32 + 672 : 21 phép chia hết hay phép + Là phép chia hết chia có dư ? b) 779 : 18 = ? - HS đọc - HS nêu cách đặt tính - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - Gọi HS vừa làm vừa nêu - HS nêu - Nhận xét cách làm - GV HS18 nx, chốt lời giải đúng: 779 72 43 59 54 Vậy 779 : 18 = ? + 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ? + Trong phép chia có dư cần ý điều ? * HD tập ước lượng thương - VD: 75 : 23; 89 : 22; 68 : 21; + Ước lượng: Lấy hàng chục chia cho hàng chục 779 : 18 = 43 dư + Là phép chia có dư + Chú ý: Số dư nhỏ số chia - HS thực hành ước lượng: 75 : 23 nhẩm 7: = 75: 23 3; 23 x = 69 75 - 69 = Vậy thương cần tìm 89 : 22 nhẩm : = 4, 89 : 22 4; 22 x = 88; 89 - 88 = Vậy thương cần tìm - HS tập ước lượng - 75 làm tròn 80 ; 17 làm tròn 20 * GV nêu : Để tránh phải thử nhiều, ta nhẩm : = Ta tìm thương 4, ta làm trịn số nhân trừ ngược lại VD : 75 : 17, 75 tròn thành 80, 17 làm tròn 20 VD: 79 : 28; 79 làm tròn 80; 28 làm tròn *Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến 30; : = 2; 28 x = 56 số chục gần như: 79 - 56 = 23 Vậy thương VD : 75, 76, 77, 78, 79 tròn 80, 90 71, 72, 73, 74 tròn 70, 60 Luyện tập (20’) - HS đọc y/c * Bài 1: Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào - Y/c288 HS nêu hiện.45 a) 24 cách thực740 048 12 00 469 67 00 290 16 20 b) 397 56 05 - GV HS nhận xét * Bài 2: Gọi HS đọc đề - Gọi học sinh lên bảng làm Tóm tắt 15 phịng học: 240 bàn ghế phòng học: bàn ghế ? - HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải Mỗi phòng xếp số bàn ghế là: 240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số: 16 bàn ghế - GV nhận xét, chốt kiến thức * Bài 3: Tìm x + Muốn tìm thừa số ta làm + Muốn tìm số chia ta làm ? - HS nêu lại cách tìm thừa số, tìm số chia - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào - HS đọc y/c - Nhiều HS nêu - HS lên bảng, lớp làm vào a) x x 34 = 714 x = 714 : 34 x = 21 b) 846 : x = 18 x = 846 : 18 x = 47 - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (1’) - Lắng nghe - Nhận xét học - Ghi nhớ - Về làm tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDPHTM (BT2) III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) + Câu hỏi dùng để hỏi mục - HS nêu ghi nhớ đích khác ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào HD HS làm tập (33’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c - HS đọc yêu cầu - GV dán tranh minh hoạ đồ - Cả lớp q.sát: nêu tên đồ chơi, TC tranh chơi - HS viết bảng: - Gọi 1, HS lên bảng ghi nhanh + Tranh 1: - Đồ chơi: diều tên đồ chơi, trò chơi tranh - Trò chơi: thả diều - GV nhận xét + Tranh 2: - Đồ chơi: đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng - Trò chơi: múa sư tử, rước đèn + Tranh 3: - Đồ chơi: dây thừng, bút bê, xếp hình, nhà cửa, đồ chơi nấu bếp - Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm + Tranh 4: - Đồ chơi: hình, xếp hình - Trị chơi: chơi điện tử, lắp ghép hình + Tranh 5: - Đồ chơi: dây thừng - Trò chơi: kéo co + Tranh : - Đồ chơi: khăn bịt mắt - Trò chơi: bịt mắt bắt dê - HS nhận xét *Bài - ¿ Em kể đồ chơi, trò chơi dân gian, đại - Gv nhận tệp tin, nhận xét làm Hs - GV nêu thêm VD: Trồng nụ trồng hoa, ném vòng vào cổ trai, tàu hoả không, đua mô tô sàn quay, cưỡi ngựa, * Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận theo cặp + Nói rõ trị chơi có ích, có hại ntn? - Đại diện nhóm trình bày thuyết trình a) Nêu trị chơi, đồ chơi có ích ? b) Những đồ chơi, trị chơi có hại? - Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước, đu, cầu trượt, đồ hàng, viên sỏi, que chuyền, bi, viên đá, tàu hoả, máy bay, mơ tơ con, ngựa, - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, cờ vua, bắn súng phun nước, đu quay, cầu trượt, bày cỗ đêm trung thu, chơi ô ăn quan, chơi chuyền, nhảy lò cò, chơi bi, đánh đáo, - HS đọc y/c - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày a) Trị chơi có ích mà bạn trai ưa thích: đá bóng, lái máy bay, lái mơ tơ, - Trị chơi bạn gái ưa thích: chơi búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, chơi lị cị, chơi ăn quan, chơi chuyền, trồng nụ trồng hoa, chơi bán hàng, nấu cơm - Trò chơi bạn trai bạn gái thích: thả diều, rước đèn, chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê - Thả diều (thú vị khoẻ), rước đèn ông (vui), bày cỗ (vui, rèn khéo tay) b) Nếu ham chơi quên ăn quên ngủ có hại cho sức khoẻ ảnh hưởng đến học tập VD: chơi điện tử chơi nhiều hại mắt, súng phun nước * Bài 4: Gọi HS đọc y/c (làm ướt người khác) - Có thể y/c HS đặt câu với từ - HS đọc y/c suy nghĩ tìm M: say mê, say sưa, đam mê, mê, thích ham thích, hào hứng C Củng cố dặn dò (1’) - Hùng say mê điện tử - Nhận xét tiết học - Em thích chơi xếp hình - Dặn HS CB sau - Lắng nghe Ngày soạn: 08/12/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Kĩ năng: Có kĩ thực phép chia số có bốn cs cho số có hai cs thành thạo Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phấn màu, BC III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) - Gọi HS chữa tập - HS nêu miệng tập - Nhận xét chữa B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Nêu lại đầu bài, ghi Nội dung (10’) a) 8192 : 64 = ? - HS thực - Vậy: 8192 : 64 = 128 8192 64 * Chú ý ước lượng lần chia 179 128 512 b) 1154 : 62 = ? 000 - Y/c HS thực nêu bước - HS thực nêu bước chia chia + Bước 1: Chia + Bước 2: Nhân + Bước 3: Trừ - HS lên bảng đặt tính chia - Cả lớp làm vào nháp => Đây phép chia có dư, số dư - Nhận xét cách làm 38 nhỏ số chia *Chú ý: 115 : 62 ước lượng 11 : = dư ; 534 : 62 ước lượng 53 : dư Luyện tập (23’) *Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc y/c + Thực phép chia theo bước ? + Thực theo bước: + B1: Chia - Y/c HS nêu cách thực + B2: Nhân + B3: Trừ - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS lên bảng làm vào - GV HS nhận xét, chữa *Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề Tóm tắt - HS đọc đề bài, tóm tắt giải vào 12 bút : tá - HS lên bảng chữa 3500 bút: tá ? Bài giải + Khổ thơ nói ? - HS tự trả lời theo ý (KT trình bày + Nếu vẽ tranh minh hoạ phút) em vẽ ? *Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng + Nội dung ? tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ - HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung - GV ghi nội dung lên bảng Luyện đọc diễn cảm (11’) - HS - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS theo dõi tìm cách đọc hay - GV HD HS luyện đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - T/c cho HS thi đọc diễn cảm đọc thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc lòng thơ (slide 4) thuộc - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách - Gọi HS đọc nối tiếp thơ đọc C Củng cố - dặn dò (1’) - Lắng nghe - Nhận xét học - Ghi nhớ - Dặn HS học thuộc thơ chuẩn bị sau: “ Kéo co” TẬP LÀM VĂN Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU KT: Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể - Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ vật cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi ? Thế MT ? Nêu CT văn MT? - Nhận xét, đánh giá B Bài (30’) *GTB: - HS lắng nghe *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, thành tiếng văn “Chiếc xe đạp gạch đoạn mở bài, kết Tư” - HS trình bày: - Cho HS đọc thầm toàn văn + MB: Trong làng tơi…của - GV y/c HS tìm phần mở bài, thân + TB: Ở xóm vườn…Nó đá kết + KB: Đám nít…của - Gọi HS trình bày ý kiến - Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý: - GV nêu y/c đề cho HS trao đổi theo nhóm: + Phần TB, xe đạp tả theo trình tự nào? - HS lắng nghe thảo luận nhóm đơi - Đại diện vài nhóm nêu - HS nhắc lại + Tả bao quát, tả phận có đặc điểm bật, nói tình cảm tư với xe + Tác giả quan sát xe + Bằng mắt, tai nghe giác quan ? + Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả + Chú gắn hai bướm thiếc với văn hai cánh hoa vàng lấm đỏ…rất hãnh - Cả lớp nhận xét, bổ sung diện - Gv nhận xét chung kết luận Bài tập 2: - 1HS đọc yêu cầu tập - GV viết bảng đề bài, nhắc HS ý: - HS làm cá nhân - Tả áo em mặc hôm - Một số HS đọc dàn ý - Lập dàn ý cho văn dựa theo nội *MB: GT áo em mặc đến lớp hôm dung ghi nhớ tiết TLV trước nay: Là sơ mi cũ hay mới, - Gọi HS đọc dàn ý mặc ? - GV nhận xét *TB: Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu…) - Áo màu ? Chất vải ? Chất vải ? - Dáng áo t.nào (rộng, hẹp, bó,…) ? - Tả phận ( thân tay, tay áo, nẹp, khuy áo…) - Thân áo liền hay xẻ tà ? - Cổ mềm hay cứng, hình ? - Túi áo có nắp hay khơng ? Hình ? - Hàng khuy màu ? Đơm ? * KB: - Tình cảm em với áo: + Em thể tình cảm với áo ? + Em có cảm giác lần mặc áo ? Hỏi : Để q.sát kĩ đồ vật tả + Chúng ta cần quan sát nhiều giác cần q.sát giác quan ? quan: mắt, tai, cảm nhận + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kế hợp lời kể Củng cố - Dặn dò (5’ ) với tình cảm người với đồ vật - Thế miêu tả ? - Muốn có văn miêu tả chi tiết, - HS nêu lại hay cần ý điều ? - Nhận xét tiết học HĐNG TỔ CHỨC HỌC BÀI HÁT VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ I MỤC TIÊU - Giúp em HS biết công lao chiến sĩ quân đội nhiệm vụ HS công lao - HS nắm lời, giai điệu hát chiến sĩ đội II CHUẨN BỊ: MT, loa II TIẾN HÀNH - GV cho HS nghe hát, nêu nội dung, ý nghĩa hát - T/c cho HS tập hát hát theo nhóm, tổ, lớp - T/c cho HS xung phong lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương -KHOA HỌC Tiết 29:TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU: - KT:Thực tiết kiệm nước - KN: Giải thích lí phải tiết kiệm nước Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước Đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - TĐ:Bình luận việc sử dụng nước(quan điểm khác tiết kiệm nước) * GDBVMT: HS thấy cần tiết kiệm nước sinh hoạt, hay sản xuất * Kĩ sống + Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, lãng phí nước +Đảm nhận việc tieetskieemj, tránh lãng phí nước + Bình luận việc sử dụng nước(quan điểm khác tiết kiệm nước) * SDNLTK&HQ “; - HS biết việc nên không nên làm để tiết kiệm nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình theo SGK Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Tiết: Tiết kiệm nước 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nên làm Hoạt động lớp, nhóm khơng nên làm để tiết kiệm nước - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời - Từng cặp quay lại với nhau, vào câu hỏi SGK/60 hình vẽ, nêu việc nên làm - Thảo luận trả lời câu hỏi vào phiếu không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào học tập: phiếu * Nhìn thấy hình? - Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ * Theo em việc nên làm hay khơng nên sung làm? Vì sao? - Kết luận: Nước tự Tiểu kết: HS nêu việc nên nhiên mà có Chúng ta cần làm làm không nên làm để tiết kiệm nước việc nên làm để tránh gây lãng phí nước Hoạt động 2: Tại phải tiết kiệm nước? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời Hoạt động lớp, nhóm ( Thảo luận theo câu hỏi SGK/61 nhĩm nhỏ ) - Thảo luận trả lời câu hỏi: Nhận xét hình 7,8, lưu ý hình có a, b liên quan - Câu hỏi tổng kết: Vì ta phải tiết kiệm nước? - Kết luận: Theo mục Bạn cần biết SGK / 61 Tiểu kết: HS Giải thích lí phải tiết kiệm nước Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị: Làm để biết có khơng khí - Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước - Một số em trình bày kết làm việc + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước khơng chảy + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ có nước cho người khác dùng - Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình địa phương nơi em sinh sống với câu hỏi: + Gia đình, trường học, địa phương em có đủ nước dùng khơng ? + Em đãm có ý thức tiết kiệm nước chưa ? -Ngày soạn: 08/12/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 74 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ thực thành thạo phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Thái độ: Hs say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: BC, VBT III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS A KTBC: 3’ - Y/c Hs làm phép tính chia BC - Hs thực cá nhân B Bài mới: 35’ *Giới thiệu - HS lắng nghe *HĐ 2: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính - GV cho HS làm vào bảng - HS tập ước lượng thực phép chia - GV mời HS lên làm vào bảng - HS, GV nhận xét - 4HS làm - Từng cặp HS sửa thống kết 855 45 579 36 405 19 219 16 03 9009 33 9276 39 66 273 78 237 240 147 231 117 099 306 99 273 33 - 1HS đọc đề Bài tập 2: GV HD HS tính - Y/c HS nhắc lại quy tắc tính giá trị - Hs nhắc lại quy tắc biểu thức (khơng có dấu ngặc đơn) - HS làm bài, HS lại làm vào a) 4237 x 18 - 34578 8064 : 64 x 37 = 76266 - 34578 = 126 x 37 = 41688 = 4662 b) 46857 + 3444 : 28 601759 – 1988 : 14 = 46857 + 123 = 601759 - 142 = 46980 = 601617 - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài tập - HS đọc yêu cầu tìm lời giải - Y/c HS tóm tắt giải vào - Quan sát, lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách làm - Hs lên bảng giải - Gọi Hs lên bảng giải Bài giải Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 x = 72 (cái ) Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư 4) Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa - GV nhận xét Đáp số :73 xe đạp thừa Củng cố - Dặn dò (2’) nan hoa - HS nhà làm VBT - Nhắc nhở Hs chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU KT: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thư gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ ) - Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) Kĩ năng: Rèn kĩ lịch nói chuyện với người khác Thái độ: Giáo dục Hs lịch giao tiếp II GIÁO DỤC KNS - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT IV CÁC HĐ DH CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS A KTBC(4’) - Y/c HS đặt câu có từ miêu tả - HS nêu lại tình cảm, thái độ người - HS làm tham gia trò chơi - Gọi HS đọc tên trò chơi - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30 phút ) Giới thiệu : - HS lắng nghe Các hoạt động HĐ1: Hình thành khái niệm Bài tập 1: - Gọi Hs đọc yêu cầu - 1HS đọc y/c bài, suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến - GV cho HS tìm câu hỏi + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: mẹ - Gọi Hs nhận xét - Hs nhận xét - GVnh.xét, chốt lại lời giải đúng: - Gv nêu: Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ… - 1HS đọc y/c bài, suy nghĩ viết vào Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu nháp - HS tiếp nối đọc câu hỏi với giáo, với bạn - Gọi HS đặt câu hỏi a/ Với cô giáo, với thầy giáo em: - Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi thầy thích xem phim đọc báo hay nghe nhạc ạ? b/ Với bạn em: - Bạn có thích mặc quần áo đồng phục khơng ? - Cậu ơi, có thích trị chơi điện tử khơng? - Bạn có thích thả diều khơng ? - Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc hơn? - Gv nhận xét, chốt kiến thức - 1HS đọc y/c bài, suy nghĩ, TLCH Bài tập 3: - GV cho HS đọc y/c - GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh hoạ cho ý kiến - GV kết luận ý kiến - Y/c HS đọc thầm phần ghi nhớ - Hs lắng nghe - HS đọc thầm phần ghi nhớ - - HS đọc to phần ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc y/c tập - GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu trả lời - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đơi - HS làm phiếu trình bày làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung Đoạn a + QH hai nhân vật QH thầy - trị + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-i Pa-xtơ TL thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo Đoạn b + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước em bé yêu nước bị giặc bắt + Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược - 1HS đọc yêu cầu tập - HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời * Các câu hỏi: + Chuyện xảy với ơng cụ ? + Chắc cụ bị ốm ? + Hay cụ đánh ? + Thưa cụ, chúng cháu giúp cho cụ khơng ạ? ( câu hỏi thể thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng, giúp đỡ cụ già bạn ) - HS nhắc lại Bài tập 2: GV mời HS đọc y/c tập - GV mời HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyện Các em nhỏ cụ già - GV giải thích thêm y/c bài: đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng? Vì sao? - GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò (3’) - Hs nêu ý kiến - Hỏi : Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác? - HS nêu lại Y/c HS nhắc lại ND cần ghi nhớ - GV nh.xét tinh thần, thái độ học tập HS Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ người lịch sự, có VH PHTN Tiết 15 GIỚI THIỆU VỀ ROBOT MINI I MỤC TIÊU - Hs nắm chi tiết Robots Mini; Hs nhận biết nhanh, xác chi tiết lắp ghép mini - GD long thích mơn học, ham khám phá, sang tạo II ĐỒ DÙNG DH: Bộ lắp ghép robot mini III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Ổn định (3’) - GV y/c nhóm vị trí nhóm - Hs thực Giới thiệu tổng quan robot Mini (25’) - Gv giới thiệu chi tiết, chức chi - Các nhóm Hs lắng nghe, tiết quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập - Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, phân - Các nhóm thực hiện, chia sẻ loại thiết bị sau đại diện nhóm trình bày trước lớp lại - GV nhận xét, tuyên dương GT lưu ý SD robot mini (5’) - GV phát ND lưu ý cho nhóm, gọi 1-2 Hs - Hs thực – Lớp theo dõi đọc nội quy phịng học trước lớp: - Các nhóm thực - T/c cho học sinh chia sẻ lưu ý với thành - 3-5 HS thực viên nhóm - Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’) ĐỊA LÍ Tiết 15 HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB BẮC BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiêu người dân đồng Bắc Bộ - Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành phả lao động người dân II ĐỒ DÙNG DH: Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Gọi Hs nêu lại Nd - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương Bài 2.1 Giới thiệu - ghi bảng - Hs lắng nghe 2.2 Nội dung (30’) HĐ1 Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống - Y/c Hs thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Hs thảo luận theo nhóm SGV - 87 - Một số nhóm trình bày kết thảo luận - Gv giới thiệu cho HS biết số làng nghề - HS lắng nghe sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ - Y/c HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Hs làm việc cá nhân: quan sát hình vẽ SGK SX gồm Bát Tràng trả lời câu hỏi - Gọi số học sinh trình bày - 3-4HS trình bày - Giáo viên kết luận SGV HĐ2 Chợ phiên - T/c cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận theo câu hỏi SGV – - Giáo viên giúp HS hoàn thiện câu hỏi 89 - Giáo viên kết luận - HS trao đổi kết lớp Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học, nhắc HS CB sau KỂ CHUYỆN Tiết 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm tập Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: VBT, SGK III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS kể chuyện trước - HS kể chuyện - HS lắng nghe - GV nxét, đánh giá B Bài GTB (1’) GV ghi đầu lên bảng - HS ghi đầu vào Tìm hiểu (33’) * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - Phân tích đề bài, văn y/c kể ? + Kể đồ chơi trẻ con, vật gần gũi - Y/c HS quan sát tranh đọc tên truyện - HS nêu - Hãy giới thiệu câu chuyện kể cho bạn - HS giới thiệu mẫu nghe * Kể nhóm: - Y/c HS kể chuyện trao đổi với bạn - HS ngồi bàn kể chuyện tính cách nhân vật ý nghĩa truyện trao đổi * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách - HS hỏi ND, ý nghĩa chuyện nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nxét bạn kể - HS nxét bạn kể theo tiêu chí - GV nxét, tuyên dương nêu - Tuyên dương, khen ngợi HS Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Học chuẩn bị sau -Ngày soạn: 09/12/2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU KT: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) KN: Rèn KN chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Thái độ: Hs hăng hái, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: VBT, BC III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS A KTBC: 4’ B Bài mới: 32’ Giới thiệu Nội dung a HD HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ? a Đặt tính - HS đặt tính b.Tìm chữ số thương - HS làm nháp theo hướng c Tìm chữ số thứ thương dẫn GV d Tìm chữ số thứ thương 10105 43 e TL: lấy thương nhân với SC phải SBC 150 235 215 00 b HDHS trường hợp chia có dư 26345 : 35 =? - Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) - Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Thực hành Bài tập 1: Đặt tính tính - GV hướng dẫn HS đặt tính - HS làm vào bảng - HS, GV nhận xét Bài tập 2: GV hướng dẫn HS đổi đơn vị : phút, km m - GV hướng dẫn HS tóm tát giải - GV mời HS lên bảng giải - 4HS làm - Từng cặp HS sửa thống kết - HS đổi đơn vị a/ 15 phút = 75 phút 38 km400 m = 38 400 m b/ Giải Trung bình phút người là: 38400 : 75 = 512 ( m ) Đáp số : 512 m Củng cố, dặn dò (3 phút ) - Về nhà xem lại bài, làm VBT - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (TT) - GV nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN Tiết 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU KT: Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đăc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác ( ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) KN: Rèn kĩ quan sát đồ vật Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Bảng phụ, phấn màu, số đồ chơi… - HS: bút, vở, số đồ chơi (mang theo)… III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (4 phút ) - Gọi HS nhắc lại ND cần nhớ tả đồ - HS nhắc lại vật + Kể lại chuyện “Chiếc xe đạp - HS kể chuyện Tư” - Nhận xét chung B Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Các hoạt động * HĐ 1: Những điều cần lưu ý quan sát đồ vật Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV y/c HS trình bày đồ chơi mang theo lên bàn quan sát chúng - Gọi HS nêu cách mà em vừa quan sát đồ chơi - GV nhận xét cho HS đọc gợi ý SGK - HS trình bày đồ chơi - Hs nêu - 3HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu bơng đáng u + Đồ chơi em ô tô chạy - Gọi HS trình bày điều vừa quan pin sát đồ chơi + Đồ chơi em thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh + Đồ chơi em búp bê nhựa… Bài 2: - Thảo luận nhóm đơi - Hs thảo luận nhóm đơi - Theo em, quan sát đồ vật, cần ý + Phải quan sát trình tự hợp lý từ bao ? quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai nghe,tay… + Tìm đặc điểm tiêu biểu … - Gv nêu : Khi quan sát đồ vật cần ý - Hs lắng nghe từ bao quát đến phận - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần ghi nhớ *HĐ 2: Luyện tập - GV nêu y/c cho hs TL theo nhóm - Hs thảo luận nhóm “lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn” - Hs trình bày - Gọi nhóm trình bày 1) MB: Giới thiệu đồ chơi em - GV nhận xét tuyên dương - Đó đồ chơi gì? Có từ bao giờ? Do đâu mà có? 2) TB: Tả……… a) BQ: Hình dáng: to…(hay nhỏ) trơng giống như…, vật liệu… b) Chi tiết: Màu sắc: màu…, đầu , mắt…., mũi…, mõm… - Có điểm khác với đồ chơi khác…… - Cách chơi nào…… ? Củng cố – Dặn dò: 4’ 3) KB: Nêu tình cảm, ý nghĩ em đối - Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ tả với đồ chơi đồ vật - Nhận xét chung tiết học - VN lập dàn ý tả đồ chơi em vào -LỊCH SỬ Tiết 15 NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: - Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê - Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở XD khối đồn kết dân tộc - Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II ĐỒ DÙNG DH: Tranh cảnh đắp đê thời Trần III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) KT HS đọc bảng Ghi nhớ cuối - HS trao đổi trả lời câu hỏi trước Giáo viên nêu B Bài mới: Giới thiệu Tìm hiểu *HĐ 1: Làm việc lớp: Tìm hiểu ích lợi tác hại sơng ngịi - GV đặt câu hỏi SGV cho lớp thảo luận - HS nêu sau nhận xét - HS khác nhận xét - Giáo viên kết luận: SGV *HĐ 2: Làm việc lớp: Sự quan tâm đến đê điều nhà Trần - Y/c HS nêu kiện nói lên - Hs thực quan tâm nhà Trần đến đê điều - GV kết luận: SGV - Hs lắng nghe *HĐ: Làm việc lớp: Kết công đắp đê nhà Trần - GV nêu câu hỏi y/c HS cho biết kết - Hs nêu ý kiến to lớn từ việc đắp đê? - Hs khác nhận xét - Liên hệ tình hình đê điều địa phương - Hs nêu ý kiến Củng cố, dặn dò (3’) - - HS đọc ghi nhớ - Hs thực - Nh.xét học, nhắc nhở HS học bài, ghi nhớ -SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 16 Nhận xét tuần 15: * Ưu điểm: * Tồn tại:…………………………………………………………………………… … ……………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……….……… ……… *Nhắc nhở: ………………………………………………………