singapore international school ho chi minh city vietnam trung sơn residential area no 29road no 3 hamlet 4 binh hung ward binh chanh distrisct thứ ngày tháng năm 2008 tự nhiên và xã hội bài 6 i

Thứ ………………., ngày …………… tháng ………… năm 2008 Tự nhiên xã hội BÀI I-MỤC TIÊU     Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang mịêng, dày, ruột non, ruột già Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng Hiểu chạy, nhảy, nơ đùa sau ăn no có hại cho tiêu hóa Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, khơng chạy nhảy, nơ đùa sau ăn no; khơng nín nhịn đại tiện II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tranh vẽ quan tiêu hóa  Một gói kẹo mềm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Yêu cầu HS nói đường thức HS lên bảng: ăn ống tiêu hóa sơ đồ Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa Chỉ nói đường thức ăn ống Nhận xét tiêu hóa Bài Giới thiệu: Bài học hôm giúp em: Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang mịêng, dày, ruột non, ruột già; hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng; hiểu chạy, nhảy, nơ đùa sau ăn no có hại cho tiêu hóa; có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, khơng chạy nhảy, nơ đùa sau ăn no; khơng nín nhịn đại tiện Ghi tên học lên bảng: Tiêu hóa thức ăn Họat động: Mở Treo tranh quan tiêu hóa Yêu cầu số HS lên bảng tranh vẽ theo yêu cầu Một số HS lên bảng tranh vẽ Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già Chỉ nói đường thức ăn ống GV nói lại đường thức ăn tiêu hóa ống tiêu hóa Từ dẫn vào học Họat động: Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày Bước 1: Họat động cặp đôi GV phát cho HS kẹo yêu cầu: HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì? Vào đến dày, thức ăn tiêu hóa nào? Thực hành nhai kẹo Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn, Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Bước 2: Họat động lớp Đại diện nhóm trình bày ý kiến u cầu nhóm tham khảo thêm thơng tin SGK trang 14 để hòan thiện câu trả lời Đọc thông tin SGK, bổ sung ý kiến trả câu hỏi lời cho câu hỏi 2: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn GV bổ sung ý kiến cho HS kết luận: biến thành chất bổ dưỡng Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Họat động: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non Nhắc lại kết luận ruột già u cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già SGK trang 15 Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để gì? Phần chat bã có thức ăn đưa đâu? Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu? Nhận xét bổ sung, tổng hợp ý kiến HS kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã HS đọc phần thông tin Thành chất bổ dưỡng Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu để nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột gìa Chất bã biến thành phân đưa ngòai (qua hậu môn) đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa ngịai Kết luận: Chỉ sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn non, ruột già phận 1HS nói biến đổi thức ăn Họat động: Liên hệ thực tế phận Tại nên ăn chậm nhai kĩ? Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho trình tiêu hóa dễ dàn Thức ăn nhanh chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành Tại không nên chạy nhảy nô đùa chất bô nuôi thể sau ăn no? Sau ăn no, cần nghỉ ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nơ đùa dễ bị đau xóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc Tại cần đại tiện ngày? bệnh dày Để tránh bị táo bón Nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no; đại tiện hàng ngày Củng cố Tổng kết tiết học Nhận xét – Dặn dò Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Hiệu trưởng kí duyệt Ngày…….tháng……năm……… Phùng Thị Tuyết Minh