Tuần 20: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thựchiện tuần: Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực 01 tuần TỔ CHỨC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ - Cơ đón trẻ với tình cảm nhẹ nhàng ân cần , trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2.Trị chuyện chủ đề - Cho trẻ xem tranh loại rau, hoa, củ ,quả Điểm danh MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cơ đón trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trường lớp -Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Trẻ kể số loại rau, hoa, củ , - Trang trí tranh ảnh chủ đề - Trẻ nhận biết đầy đủ - Sổ điểm danh họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp - Sân tập, động - Cơ biết số trẻ có tác thể dục vắng mặt ngày 4.Thể dục buổi sáng - Trẻ biết tập động tác.Rèn luyện khéo léo,dẻo dai,phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển phối hợp vận động thể -Biết lợi ích việc luyện tập thể dục THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ ngày 15/01/2018 đến 9/2/2018 Một số loại rau, củ, hoa, Từ ngày 22/ 01/ đến 26/ 01/ 1018 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe học tập trẻ 2.Trị chuyện chủ đề - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định - Trò chuyện cô - Trẻ kể tên số loại rau, hoa, củ ,quả mà trẻ biết… - Trẻ đứng lên cô Trẻ khởi động loại rau, hoa, củ, gì? - Các biết rau, - Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô hoa, củ, này? - Các kể tên -Cho trẻ chơi trò chơi số loại rau, hoa, củ, quả? - Cô giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng số loại rau, củ, Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo thứ tự Thể dục sáng * Khởi động: - Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác + ĐT1: Thổi bóng + ĐT1: Bắt bóng + ĐT2: Nhặt bóng + ĐT3: Đá bóng * Hồi tĩnh: -Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ đích * Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn - Trẻ nhận xét tên gọi, đặc điểm, ích lợi rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Mũ dép cho * Thăm quan bếp ăn, ăn chế biến từ rau 2.Trò chơi vận động - TC: Kéo co - TC: Chơi đồ 3.Chơi tự trẻ,trang phục gọn gàng.- Dụng cụ tưới - Trẻ nhận xét - Bếp ăn số trường đồ dùng, dụng cụ nhà bếp - Trẻ biết số ăn chế biến từ rau - Trẻ đoàn kết chơi - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Trẻ biết đoàn kết chơi bạn - Phấn - Vẽ theo ý thích sân trường - Trẻ vẽ theo ý thích HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có chủ đích +Cơ trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan sát.vườn rau - Trẻ nhận xét tên gọi, đặc điểm, ích lợi rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rau cung cấp chất dinh dưỡng gì? - Muốn rau mau lớn làm nào? - Cơ giáo dục trẻ chăm sóc rau… + Đây gì? - Các thấy bếp ăn cần có đồ dùng, dụng cụ gì? - Bác cấp dưỡng nấu ăn từ rau? - Ăn rau có chất dinh dưỡng gì? - Cơ giáo dục trẻ ăn thêm rau bữa ăn… 2.Trò chơi vận động… HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Quan sát trò chuyện - Vườn rau - Cuốc đất trồng rau - Bắp cải, su hào, rau cải cúc… - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bếp ăn - Bếp ga, nồi… khu vực riêng để sơ chế - Trẻ trả lời - Vitamin muối khoáng - Trẻ nghe - Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: kéo co Chia thành viên tham gia thành đội, đội nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu đội phải kéo cho dây thừng phía bên đội Thì đội thắng - Đội thắng bong hoa đội thua khơng nhận hoa - Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô -Trẻ đứng giơ tay - Trẻ ngồi xuống * TC : Chơi đồ.Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi 3.Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC - Trẻ vẽ tự theo ý thích NỘI DUNG - Trẻ vẽ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai - Cửa hàng bán rau củ - Trẻ tái vai - Các loại rau củ, hoa, chơi quả,đồ chơi nấu ăn - Rèn k/ n đóng vai cho trẻ Góc xây dựng - Xây vườn rau, vườn - Trẻ biết cách xếp - Gạch hoa, vườn ăn viên gạch tạo thành vườn - Cây xanh rau, hoa, ăn - Thảm cỏ… - Một số loại rau, củ, 3.Góc Nghệ thuật - Dán cho cây, xé - Củng cố kỹ xé dán dán số loại rau, tranh cho trẻ - Lá, xanh, giấy - Rèn k/ n mạnh dạn, tự tin màu, giấy A4 - Chơi âm thanh, cho trẻ - Nhạc, trống, xắc xô, nghe hát phách gõ đệm… - Biểu diễn hát chủ đề - Trẻ nhớ tên hiểu nội dung - Một số câu chuyện chủ 4.Góc sách câu chuyện đề - Kể chuyện loại - Trẻ biết làm sách tranh rau, hoa, loại rau, hoa, - Tranh ảnh chủ đề, kéo, hồ - Làm sách tranh, dán, dập gim loại rau,hoa, Góc khoa học - Quan sát phát triển - Trẻ biết trình lớn lên - Địa điểm quan sát cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN a Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi b Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi Góc đóng vai + Cửa hàng bác bán loại rau gì? + Nhà tơi trồng nhiều rau giao rau cho cửa hàng bác nhé? + Giá giao bao nhiêu? Góc xây dựng - Các bác xây thế? + Các bác định xây vườn rau nào? + Bác định trồng rau gì? 3.Góc Nghệ thuật - Các nhận xét xem tranh vẽ gì? - Cơ hướng dẫn trẻ dán thêm cho - Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh số rau, củ, - Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề Góc sách - Trị chuyện với trẻ số câu chuyện loại rau, - Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh loại rau, hoa, HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vườn rau - Trẻ trả lời - Trẻ thực theo cô hướng dẫn - Trẻ trao đổi - Trẻ thực 5.Góc khoa học - Cô hướng dẫn trẻ quan sát phát triển - Cây rau cải, đỗ… cách chăm sóc - Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi với cát, nước c Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan nhận xét sản Trẻ nhận xét phẩm góc chơi - Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi - Trẻ thực tiếp góc - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG ĂN NỌI DUNG HOAT 1.Trước ăn CHUẨN BỊ 2.Trong ăn: - Trẻ biết thao tác - Nước, khăn rửa tay, mặt - Trẻ ăn hết phần - Bát, thìa, đĩa, khăn lau ăn Sau ăn: - Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng Trước ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Trong ngủ: Sau ngủ dậy - Tạo điều kiện tốt - Chăn, gối, đĩa hát ru cho trẻ ngủ ngon giấc - Phòng ngủ thoáng mát, - Trẻ nằm tư để ngủ - giường, gối đầu - Ngủ sâu giấc - Khăn, số động tác vận động - Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ TRẢ TRẺ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn tập Chơi hoạt động theo ý thích Nêu gương Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Ôn thơ , hát , câu đố rau, hoa, củ, - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Rèn ghi nhớ cho trẻ - Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp - Trẻ Cắm ống cờ - Những hát, thơ, câu đố hoa, củ, - Đồ chơi góc - Các hát chủ đề - Cờ, bé ngoan - Trẻ có thói quen chào - Chuẩn bị đồ dùng cá hỏi đến lớp nhân cho trẻ với bố m - Trẻ biết chào bố mẹ HOT ĐỘNG CỦA CƠ Vệ sinh trước ăn: Cơ hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh 2.Trong ăn: - Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Vệ sinh sau ăn: - Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt Trước ngủ - Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối Trong ngủ: - Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải đầu tóc HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực - Gon đồ, rửa tay sau ăn - Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động cho - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cho trẻ ăn quà chiều Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề Cho trẻ chơi theo ý thớch gúc - Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi Cụ cho tr biu din ngh theo ch - Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu gơng bạn ngoan - Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trỴ Trả trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ - Nh¾c trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nh©n - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét bn -Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ m×nh - Chào cơ, bố, mẹ, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bật xa 40 - 50cm - TCVĐ: Trời nắng trời mưa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nhạc “Quả” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết cách bật xa 40 - 50cm - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Tập đẹp BTPTC Kỹ năng: - Rèn tố chất phát triển thể lực cho trẻ - Củng cố kĩ bật yêu cầu Giáo dục thái độ: - Trẻ thích tập thể dục giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Trang phục gọn gàng - Nhạc có hát “Quả” Xắc xơ Đồ dùng trẻ - Vạch chuẩn Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Ổn định tổ chức - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ Giới thiệu - Hôm cô hướng dẫn thực tập “Bật xa 40 - 50cm” ! Hướng dẫn a Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ thay đổi kiểu chân theo nhạc hát “Quả” xếp hàng thành tổ b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung + ĐT 1: Bắt bóng + ĐT 2: Nhặt bóng + ĐT 3: Đá bóng(NM) + ĐT 4: Đá bóng - Cô h/d trẻ tập động tác lần nhịp - Động tác nhấn mạnh tập lần nhịp - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời * Bài tập vận động bản: Bật xa 40 - 50cm - Cô làm mẫu lần (khơng phân tích) - Các có nhận xét cách thực tập - Cơ làm mẫu lần (phân tích) TTCB: Đứng khép chân tay thả xuôi trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh nhún chân hai tay đưa từ trước sau bật chụm hai chân phía trước, sau cuối hàng đứng - Cô cho trẻ lên làm mẫu - Cô cho lớp nhận xét cách thực mẫu bạn - Cô cho trẻ thực (2- lần) - Cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Cô cho tổ thi đua (1- lần) - Cô động viên trẻ nhanh nhẹn, tích cực * TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu cách chơi phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện(2- lần) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời CôCôCô Cô - Trẻ thực - Trẻ tập cô - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ làm mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ nghe - Trẻ thực - Cô quan sát động viên trẻ kịp thời C Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng Củng cố- giáo dục - Các vừa thực tập gì? Các chơi - Trẻ trả lời trị chơi gì? - Cơ gd trẻ thích tập thể dục giúp thể khỏe mạnh… Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cơ cho trẻ hát “Quả” ngồi sân chơi - Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số loại rau, củ, hoa ,quả HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Bắp cải” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau, củ, ,quả - Biết ích lợi loại rau, củ, hoa phát triển người Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp, phân nhóm cho trẻ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ thích trồng, chăm sóc rau, củ, , hoa, - Trẻ thích ăn loại rau, củ, hoa, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Tranh ảnh số loại rau, củ, , hoa, - Lô tô số loại rau, củ, hoa, - Đầu video, đĩa nhạc có hát chủ đề Đồ dùng trẻ - Lô tô số loại rau, củ, hoa, Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc thơ :“Bắp cải xanh” - Trò chuyện : + Các vừa đọc thơ ? + Bài thơ nói loại rau ? + Ngồi có loại rau, mà biết ? Giáo dục: Hàng ngày ăn số loại thức ăn nấu từ rau, củ, loại rau chứa nhiều chất vitamin.Trước chế biến thành thức ăn phải làm gì? Giới thiệu - Có nhiều loại rau, củ, quả, hôm cô cháu tìm hiểu nhé! Hướng dẫn *Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô chuẩn bị số loại rau, củ, bàn Cơ cháu chơi trị chơi “ Đi chợ’ - Cơ chia trẻ thành nhóm chợ mua loại rau - Cô cho trẻ thảo luận nhóm mình, sau hỏi trẻ: + Các vừa mua gì? + Rau mua thuộc nhóm rau gì? - Cơ cho trẻ chọn loại rau mà thích, quan sát kĩ, sau hỏi: + Đây loại rau, củ , gì? + Con có nhận xét loại rau này? + Loại rau, củ, cung cấp vitamin gì? + Con có biết ăn chế biến từ loại rau, củ, không? + Để loại rau, củ, tươi phải làm gì? - Những loại rau gọi rau héo? - Những loại rau gọi rau tươi, sạch? ( Cô mời – trẻ trả lời) Cô nhấn mạnh: Những loại rau, củ, ta nhìn vào thấy vàng, cọng rủ xuống rau khơng tươi, cịn loại rau, củ, tươi xanh, căng mọng… + Rau, củ, trước chế biến thành ăn phải làm ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Vâng Trẻ kể Trẻ trả lời + Ai người sản xuất loại rau, củ, tương cho ăn ngày ? - Cô cho trẻ đọc thơ “ Rau ngót, rau đay” lấy đồ dùng ngồi tổ *Hoạt động : So sánh - Cô cho trẻ so sánh rau cải với rau su hào có điểm khác Trẻ so sánh nhau, giống nhau? + Khác nhau: Rau cải rau ăn lá, Su hào rau ăn củ + Giống nhau: Đều cung cấp chất vitamin muối khoáng cho người - Cô cho trẻ so sánh rau bắp cải với củ cà rốt có điểm khác nhau, giống nhau? + Khác nhau: Bắp cải rau ăn lá, rốt rau ăn củ + Giống nhau: Đều cung cấp chất vitamin muối khoáng cho người *Hoạt động : Luyện tập Trò chơi : “Ai nhanh ” - Cách chơi : Cô cho trẻ xếp loại rau, củ, có - Trẻ thực đặc điểm giống xếp với thành nhóm Ví dụ: Nhóm rau ăn – trẻ xếp rau cải, rau khoai Nhóm rau ăn - đậu Trị chơi : “Bé thích ăn rau gì” - Cách chơi : Trên bảng có cột, cột có hình ảnh - Trẻ thực nhóm rau ( rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả) Mỗi trẻ chọn tranh loại rau mà thích ăn gắn vào nhóm Sau gắn xong, lớp kiểm tra kết xem bạn thích ăn loại rau Củng cố giáo dục - Các vừa tìm hiểu gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ thích trồng, chăm sóc rau, củ, - Trẻ thích ăn loại rau, củ, Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” sân chơi - Trẻ thực * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Truyện Sự tích hoa hồng Hoạt động bổ trợ: Hát: Màu hoa I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật hiểu nội dung câu truyện - Biết kể diễn cảm câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát âm ngữ pháp Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, trồng, không bứt bẻ cành, biết giữ môi trường xanh, sạch, đẹp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Tranh truyện “ Sự tích hoa hồng”, hoa hồng vật thật, lẵng cắm hoa - Phim hoạt hình truyện “ Sự tích hoa hồng” khơng lời - Mơ hình, rối dẹt: Hoa hồng, nàng tiên nữ, thần mặt trời, nữ thần mặt trăng Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cô mùa xuân xin chào Con biết mùa xuân ? - Trẻ hát cô ( mời 2-3 trẻ trả lời ) - Mùa xuân thời tiết ấm áp , cối đâm chồi nẩy lộc muôn hoa khoe sắc thắm Chúng hát thật hay để chào mùa xuân - Cô trẻ hát hát “ Màu hoa” nhạc sĩ Hồng Đăng đàm thoại nội dung hát: + Bài hát có nội dung ? + Trong lời hát hoa có màu gì? Giới thiệu - Các ! Có lồi hoa tồn màu trắng tinh , bạn ước mơ có nhiều màu hoa Trẻ nghe loại hoa khác Để biết xem loại hoa nghe kể chuyện Hướng dẫn * Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: ( Kể lời ) - Trẻ nghe + Cô kể chậm, rõ lời thoại, kể ngữ điệu nhân vật( Giọng nàng tiên nhẹ nhàng, ấm áp, dịu dàng, giọng hoa hồng vui tươi, dí dỏm…) thể tình cảm qua lời kể + Giới thiệu tên truyện: Cô vừa kể cho nghe truyện “ Sự tích hoa hồng” Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ đọc - Cô kể lần 2: ( Kể mơ hình ) + Cơ kể lần 1, kể xong tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể hoa hồng toàn màu trắng tinh, nhờ nàng tiên xin Thần Mặt Trời, Nữ Thần Mặt Trăng ban cho màu sắc, từ hoa hồng có nhiều màu sắc + Cơ hỏi trẻ: Tên truyện gì? Có nhân vật nào? Ai ban cho hoa hồng màu sắc? + Giảng từ khó: Từ “ cười khà khà” cười thoải mái, vui vẻ - Cơ kể lần 3: (Kể kèm theo phim hoạt hình) + Cô kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể rõ lời thoại nhân vật thể tình cảm qua lời kể *Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô đàm thoại với trẻ: Tên truyện gì? Có nhân vật nào? Hoa hồng có ước mơ gì? Ai nghe câu truyện hoa hồng? Nàng Tiên thầm nghĩ gì? Nàng Tiên đến gặp ai? Trẻ trả lời - Trẻ nghe Sự tích hoa hồng Trẻ kể Nhiều màu sắc Nàng tiên Sẽ giúp bạn hoa Các vị thần Nàng Tiên nói với Thần Mặt Trời? Trẻ trả lời Thần Mặt Trời tỏ thái độ nào? Nàng Tiên đến gặp nữa? Nàng nói với nữ Thần Mặt Trăng? Nữ Thần Mặt trăng có đồng ý giúp hoa hồng khơng? Những bơng hoa hồng có vui khơng? Hoa hồng băn khoăn điều gì? * Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho sống người thêm tươi vui, khơng bứt bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ hoa, trồng, bảo vệ thiên nhiên + Thời tiết mùa đông nào? - Trẻ trả lời *Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Lần 1: Cô kể chuyện trẻ kể cô - Trẻ kể - Lần cho trẻ chơi trò chơi t rò chơi : “ Kể cho nghe ” hình thức mời trẻ lên kể cho lớp nghe - Lần 3: cho trẻ chơi trò chơi “ Chọn hoa ” - Trẻ thực + Trẻ xếp hàng làm hai đội chọn hoa theo yêu cầu cô Đội hoa hồng trắng chọn hoa màu trắng, đội hoa hồng vàng chọn hoa hồng vàng cắm vào lẵng hoa đội, sau phút đội chọn hoa có số lượng nhiều đội chiến thắng - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cơ ý sửa sai cho trẻ kịp thời Củng cố- giáo dục - Hôm học câu chuyện gì? - Sự tích hoa hồng - Giáo dục trẻ nhà kể lại cho ông bà, bố mẹ nghe … - Trẻ nghe Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ thực - Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa cúc vàng” sân chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết so sánh chiều rộng đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bắp cải xanh” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Củng cố kiến thức nhận biết chiều rộng đối tượng - Trẻ biết so sánh nhận xét cặp đối tượng để nhận khác chiều rộng đối tượng, biết xếp chiều rộng đối tượng theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn, biết diến đạt kết xác Kỹ - Rèn kỹ quan sát, so sánh, xếp thứ tự chiều rộng đối tượng - Luyện kỹ đặt cạnh nhau, đặt chồng lên nhau, kỹ diễn đạt từ : ‘Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất’’ Giáo dục - Trẻ ý học, tham gia tích cực vào trị chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quý loài hoa, từ biết chăm sóc bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Đồ dùng giống trẻ, kích thước to hơn.( Soạn máy vi tính) Đồ dùng trẻ - Mơ hình lễ hội “Chùa Hang son” có trang trí đồ dùng rộng – hẹp khác - Mỗi trẻ tranh: đào, hoa cúc, hoa sen, khung ảnh Có chiều rộng tương ứng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức Hơm có cô giáo trường thăm lớp - Trẻ lắng nghe nói mình, vang lên hát thật vui để tặng cô nhé! - Cho trẻ hát theo nhạc "Mùa xuân ơi" - Trẻ hát vận động Xuân xuân xuân có nỗi vui mùa xuân đến Mùa xuân mang đến cho - 2- Trẻ trả lời niềm vui gì? Năm đến người muốn cầu chúc cho gia đình an vui sung túc Bây cháu Lễ hội Chùa Hang son nhé! Giới thiệu - Hôm đến thăm lễ hội khám phá nhiều thú vị chiều rộng đối tượng Hướng dẫn a Hoạt động 1: : Ôn nhận biết chiều rộng đối tượng - Lễ hội Hang son bày bán nhiều thứ, quan sát xem thứ gì? + Lễ hội thật long trọng có băng rơn chào mời khách Ai có nhận xét băng rơn? + Hai câu đối nào? + Có nhiều tranh Phật giáo bày bán, có nhận xét chiều rộng tranh? - Được lễ hội có cảm giác gì? Cho trẻ hát “Mùa xuân” b.Hoạt động 2: : Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều rộng đối tượng Mỗi người lễ hội quên mua quà để làm kỷ niệm, xem q gì? - Bức tranh gì? Có tranh? * So sánh tranh hoa đào với tranh hoa cúc ( Cô trình chiếu máy) - Các chọn hoa đào đặt cạnh tranh hoa cúc - Ai có nhận xét tranh ? + Bức tranh rộng ? + Bức tranh hẹp ? - Làm cách để biết tranh không ? (Hướng dẫn kỹ đặt chồng) + Tại biết tranh hoa đào rộng ? + Vì tranh hoa cúc hẹp ? Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng tranh hoa cúc lên lên tranh hoa đào ta thấy tranh hoa đào thừa phần BT hoa đào rộng - Vâng Trẻ kể tên đồ dùng - Băng rôn phía rộng hơn, phía hẹp - Câu đối màu xanh rộng, màu đỏ hẹp - Trẻ nhận xét tranh - Trẻ hát chổ ngồi - Bức tranh hoa đào hoa cúc, hoa sen - 1.2.3 tranh - 3- trẻ nhận xét - Tranh hoa đào - Tranh hoa cúc - Đặt BT hoa cúc chồng lên tranh hoa đào Trẻ trả lời hơn, tranh hoa cúc bị thiếu phần hẹp - Có cách để biết tranh không khơng ? + Các có nhìn thấy tranh hoa cúc khơng ? Vì ? Nhấn mạnh : Vì tranh hoa đào rộng nên che lấp tranh hoa cúc, tranh hoa cúc hẹp nên nên ta khơng nhìn thấy * So sanh tranh hoa sen tranh hoa đào So sánh cặp tranh hoa cúc với hoa sen (tương tự) * So sánh tranh - Cô cho trẻ xếp tranh so sánh - Các thấy tranh ? + Bức tranh hoa đào so với tranh hoa cúc hoa sen ? + Tranh hoa cúc so với tranh hoa đào hoa sen ? + Tranh hoa sen so với tranh hoa cúc hoa đào ntn ? - Vậy tranh rộng ? hẹp ? hẹp ? - Cô cho trẻ đặt chồng tranh lên theo thứ tự yêu cầu nói nhanh: - Lần : Cơ nói độ rộng hẹp trẻ nói tên tranh - Lần : Cơ nói tên tranh trẻ nói độ rộng hẹp c Hoạt động : Luyện tập -Trò chơi: Làm tranh - Để treo tranh lên tường cho đẹp phải làm gì? + Cách chơi: bạn phải đặt tranh vào khung, yêu cầu đặt tranh phải nằm vừa viền khung, tranh bị thừa thiếu so với đường viền khung tranh chưa đủ tiêu chuẩn để mang tranh triển lãm + Tranh hoa đào đặt vào khung màu đỏ + Tranh hoa cúc tranh màu vàng + Tranh hoa sen- khung màu xanh Các tranh làm xong, xin mời họa sỹ mang tranh đến phòng triển lãm Trẻ thực Trẻ thực Phải làm khung tranh để treo Trẻ thực - Trò chơi: Phòng triển lãm tranh + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, thành viên đội cầm tranh thích, khéo léo đường hẹp lên treo ngắn thứ tự độ rộng hẹp theo yêu cô + Đội 1: Treo tranh theo thứ tự hẹp đến rộng Trẻ thực + Đội 2: Từ rộng- hẹp + Đội 3: Từ Hẹp – rộng - Cô kiểm tra kết đội Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ nội dung học giáo dục trẻ - Trẻ trả lời biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường Kết thúc - Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Bầu bí - Nghe: Hạt gạo làng ta - TC: Đoán xem bạn hát HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Bắp cải” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ hát giai điệu hát Nhớ tên tác giả, tác phẩm - Trẻ biết cách chơi trò chơi Hứng thú chơi trò chơi - Hiểu nội dung hát nghe Kỹ năng: - Phát triển khả nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn khả mạnh dạn, tự tin cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu thích âm nhạc, thích tham gia biểu diễn văn nghệ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cơ: - Máy tính - Dụng cụ gõ đệm Đồ dùng trẻ: - Trống, xắc xô, phách gõ đệm - Mũ chóp kín Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ 1.Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh + Cách chơi: Chia lớp làm đội Lần lượt bạn lên lấy mảnh ghép nhỏ có gắn số từ đến lên gắn vào ô số tương ứng bảng Đội ghép nhanh thắng + Các ghép tranh gì? Giới thiệu - Bức tranh vừa ghép nội dung hát mà hơm dạy Đó hát : Bầu bí Hướng dẫn *Hoạt động 1: Hát: Bầu bí - Cơ hát lần - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho nghe hát bầu bí tác giả Kim Bảo - Cô hát lần - Cô giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm u thương đùm bọc lẫn trái bầu, trái bí khác giống sống chung giàn - Cô dạy trẻ hát câu (2 lần) - Cô cho lớp hát, tổ, cá nhân hát (2- lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ kịp thời - Khi trẻ hát thuộc hát, cô cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát - Cô cho trẻ thực theo lớp, tổ, cá nhân (2- lần) - Cô sửa sai cho trẻ kịp thời *Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chơi - Qủa bầu, bí - Vâng - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát - Cô hát lần - Trẻ nghe - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho nghe hát Hạt gạo làng ta dựa lời thơ tác giả Trần Đăng Khoa, nhạc Trần Viết Bính - Cơ giảng nội dung: Bài hát nói ý nghĩa hạt gạo Phải trải qua bao gian khổ làm hạt gạo Tác giả muốn nhắn nhủ phải biết yêu quý người làm hạt gạo quý trọng hạt gạo hạt vàng,… - Cô hát lần mời trẻ thuộc lên biểu diễn *Hoạt động 3: TCÂN: Đốn xem bạn hát - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - lần) - Cô quan sát tạo niềm vui cho trẻ trình chơi Củng cố- giáo dục - Các vừa hát gì? Các nghe gì? - Trẻ trả lời - Cơ giáo dục trẻ nhà biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát “Bầu bí” (1 – lần) ngồi sân chơi - Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………