tuần 1 những con vật đáng yêu

CHỦ ĐỀ NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG CON VẬT NI TRƠNG GIA ĐÌNH CHÂN ĐỂ TRỨNG (Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/12 đến 08/12/2017) TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG * Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, - Đón trẻ vào lớp, trao nguyện vọng phụ huynh đổi với phụ huynh tình đưa em đến lớp hình trẻ - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an toàn * Cất đồ dùng cá nhân ba lô, túi áo trẻ cho trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn * Hướng trẻ vào góc chơi nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi * Thể dục sáng Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết * Điểm danh * Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình chân đẻ trứng - Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,các vật nuôi gia đình chân đẻ CHUẨN BỊ - Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng Bút, Sổ điểm danh Đặt Câu hỏi để trẻ trò chuyện NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ 04/12/2017 đến 29/12/2017 Những vật ni gia đình chân để trứng Số tuần thực hiện: 14 Từ 04/12 đến 08/12/2017 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp - Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ lễ phép chào hỏi Trẻ chơi góc Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng Trẻ xếp hàng theo tổ hàng, quay trái quay phải, dãn hàng b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở Trẻ tập theo yêu cầu +ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên * Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ Trẻ cô gọi đến gọi đến tên đứng dậy tên - Cho trẻ xem tranh vật ni gia đình chân đẻ trứng Hỏi trẻ tranh có vật gì? Trẻ trị chuyện Con vật có đặc điểm gì? Nó có chân? … - Cô cho trẻ đọc to tên vật ni gia đình Cơ giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi vật - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP * Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh * Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên * Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên * Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh *Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên Góc thao tác vai: - Bán hàng - Người chăn ni giỏi - Trang trại chăn ni Góc xây dựng/xếp hình: - Lắp ghép, xây dựng mơ hình chuồng cho vật - Xếp đường cho gà vịt chuồng Góc sách: Xem tranh ảnh, truyện vật ni gia đình Làm sách tranh kể chuyện vật ni Góc HĐVĐV: Vẽ, Tơ màu dán vật Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước HOẠT ĐỘNG - Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai bác bảo vệ bác lao công, phụ huynh học sinh - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách - Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô - Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ tưới chăm sóc HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trị chuyện với trẻ - Cơ trẻ trò chuyện chủ đề vật Trị chuyện ni gia đình hai chân đẻ trứng Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề vật ni gia đình hai chân đẻ trứng Các có biết góc thao tác vai chơi khơng? Trẻ lắng nghe Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu nội dung chơi Cơ hỏi trẻ: Người bán hàng nào? - Người chăn ni giỏi phải làm cơng việc gì? Trang trại chăn ni có gì? ( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô) - Thế trị chơi góc xây dựng/ xếp hình thích làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp chuồng cho vật cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại Cho trẻ chọn góc chơi - Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi Cơ trẻ phân vai chơi Thoả thuận chơi - Góc thao tác vai bạn đóng vai người bán hàng? Bạn người chăn nuôi? Bạn làm kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường vào trang trại? Trẻ giải tình Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi cô đưa - Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng Trẻ tham quan vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ Lắng nghe trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi Trẻ cất đồ chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương - Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐƠNG CHƠI TẬP Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4Quan sát tranh ảnh vật sống gia đình chân đẻ trứng - Tạo điều kiện cho trẻ Sân tiếp xúc với thiên trường nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ quan sát, kể * Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát số đặc điểm vườn trường, quang cảnh vườn trường Thời Đồ chơi tượng thời tiết, tiết mùa đơng ngồi trời vật ni * Thứ 6: - Trau dồi óc quan sát, - Lắng nghe âm to nhỏ khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ sân trường chức kỉ luật tinh thần tập thể Trò chơi vận động - Trẻ biết tên * Thứ 2, thứ 4: Chim sẻ tơ, trị chơi, luật chơi cách chơi nu na nu nống * Thứ 3, thứ 5: tạo dáng - Trẻ biết chơi trị chơi vật, lộn cầu vồng - Phát triển thị giác * Thứ 6: bắt chước tiếng kêu thính giác cho trẻ vật, dung dăng dung dẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi Chơi tự - Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường Vịng, - Trẻ chơi đồ chơi phấn, sân trường Thỏa cây, đồ chơi mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có chủ đích: * Quan sát quang cảnh vườn trường - Cô cho trẻ vườn trường quan sát hỏi trẻ: + Đây đâu? + Vườn trường có gì? + Khi ra… ? - Cơ giáo dục trẻ chăm sóc khơng ngắt hoa bẻ cành * Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa… + Hôm thời tiết nào? + Bầu trời sao? + Mây nào? Khi trời nắng phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội mũ nón trời nắng * Quan sát tranh ảnh vật sống gia đình chân đẻ trứng - Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống gia đình giới thiệu đặc điểm, tên gọi ích lợi chúng - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật tránh xa vật nguy hiểm 2.Trị chơi vận động * Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Chim sẻ ô tô: trẻ làm ô tô, trẻ khác làm mèo Khi nghe còi Bim Bim mèo phải chạy nhanh - TC: Bắt chước tiếng kêu vật: Cơ nói tên vật trẻ giả tiếng kêu vật - TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay đọc đồng dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc - Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi - Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi: vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi Trẻ quan sát trả lời câu hỏi Trẻ quan sát công việc cô giáo Trẻ trị chuyện Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi Lắng nghe Trẻ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĂN NỘI DUNG - Trước trẻ ăn MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn - Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay toàn cho trẻ ăn - Sau ăn - Trước trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ CHUẨN BỊ - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Trong trẻ ngủ - Sau trẻ ngủ - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Rổ đựng bát, thìa - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Kê phản ngủ, chiếu, - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ phịng ngủ thống mát - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ - Tủ để xếp gối HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, - Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay - Trẻ rửa tay ngồi Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích vào bàn ăn Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào - Trẻ xếp bát thìa vào nơi qui định rổ, xếp ghế nơi - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước qui định trật tự ăn - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình - Trẻ ngủ xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự - Trẻ cất gối vào nơi cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận qui định, trẻ vệ động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay sinh TỔ CHỨC CÁC kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu trường mâm non”) b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Đàn gà sân”: + ĐT1:Gà vỗ cánh: +TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi + Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao vai + Trở tư ban đầu - ĐT2: Gà mổ thóc: + TTCB: Chân rộng vai, tay thả xi: + Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc! + Đứng trở tư ban đầu - ĐT 3: Gà bới đất: + TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào hông: + Gà bới đất: Trẻ giậm chân chỗ, kết hợp nói “Gà bới đất” - Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp - Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Đi bước vào ô chuồng” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu + Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích + Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Đứng sát vạch chuẩn TH : Khi nghe hiệu lệnh, cô bước chân phải vào thứ sau đến chân trái vào ô thứ hết ô, bàn chân đặt thẳng hướng giữ người ngắn cố gắng khơng giẫm vào vịng + Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ hiệu lệnh cô Trẻ tập theo cô Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu Trẻ lên tập mẫu Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố * Chơi trò chơi vận động: “Bắt chước vận động vật.” Trẻ lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ nói đến tên vật bắt chước vận động tiếng kêu vật Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố giáo dục - Cô hỏi lại trẻ tên vận động Trả lời - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Truyện: Đôi bạn Tốt Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đàn vịt con, đàn gà I/ Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật truyện: Gà con, Vịt con, Cáo - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện đôi bạn tốt Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết yêu thương quý mến, giúp đỡ bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II/ Chuẩn bị: - Tranh truyện ”Đơi bạn nhỏ” - Mơ hình truyện Địa điểm: Tại lớp học III/ Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cho trẻ làm đàn vịt chơi theo nhạc hát: “Đàn vịt con” - Cho trẻ quan sát mơ hình trị chuyện trẻ: + Chúng đứng đâu nhỉ? + Các nhìn xem có bạn đây? + Gà vịt vật sống đâu? + Thế ai? Con cáo sống đâu? Các con cáo vật sống rừng gian ác nên phải biết tránh xa không đến gần nhớ chưa nào? Giới thiệu - Để biết cáo ác nào? Nó làm gi gà lắng nghe kể câu chuyện “ Đôi bạn tốt” nhé! Hướng dẫn; 3.1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kế chuyện lần 1: Kể sa bàn - Hỏi trẻ: + Cơ vừa kể câu truyện gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ hát trị chuyện Trẻ lắng nghe Trẻ lắng n - Trẻ quan sát lắng nghe - Truyện “Đôi bạn tốt” - Cô kể chuyện lần 2: Kể theo điệu cử - Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể gà vịt đôi bạn thân, vịt biết giúp đỡ cứu gà qua nguy hiểm bị Cáo đuổi bắt đấy! - Cô kế chuyện lần 3: Sử dung tranh minh họa b.Đàm thoại nội dung câu chuyện: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Gà vịt đâu? + Vịt kiếm mồi đâu? + Gà kiếm mồi đâu? + Con định bắt gà con? + Gà sợ kêu lên nào? + Ai cứu gà con? + Vịt làm để cứu gà con? + Vịt gọi bạn nào? + Cáo có bắt gà khơng? Cáo khơng bắt gà làm gì? + Khi cáo bỏ hai bạn gà vịt nào? + Hát nhỉ? + Các thấy vịt có dũng cảm tốt bụng khơng? - Cô khái quát lại nội dung câu chuyện: Bạn vịt câu chuyện tốt bụng dũng cảm để cứu bạn gà bị Cáo gian đuổi bắt đấy! Qua câu chuyện muốn nhắc nhở cần phải biết yêu thương, quý mến đoàn kết với bạn, phải nhường nhịn bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn nhé! Củng cố giáo dục + Hôm nghe cô kể câu chuyện gì? + Chúng ta bạn lớp phải nào?? - Giáo dục trẻ: Hôm cô kế cho nghe câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” đấy! Chúng ta bạn lớp, phải bắt chước hai bạn gà vịt biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ nhau, vui chơi khơng thích vật ác - Trẻ lắng nghe - Truyện đôi bạn nhỏ - Gà con, vịt con, cáo - Đi kiếm ăn - Dưới ao mị tơm bắt tép - Trên bãi cỏ bới đất tìm giun - Con cáo - Chiếp chiếp cứu với - Vịt - Bơi thật nhanh vào bờ - Vít vít vịt vịt - Bỏ vào rừng - Vui sướng hát - Là la la la la - Có Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời nhớ chưa nào? Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT Nhận biết gà, vịt Trò chơi: Con biến mất, tìm cho mẹ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Một vịt I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết gọi tên gà, vịt, ngan, Là vật ni gia đình 2.Kỹ - Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ thích thú chăm sóc u q vật ni gia đình II.Chuẩn bị - Tranh ảnh vật - Đĩa vật - Bài hát - Máy chiếu 2.Địa điểm : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ Trẻ hát - Cô trẻ hát “Một vịt " Một vịt + Các vừa hát hát gì? Cạp cạp + Con vịt kêu nào? Bắt chước tiếng kêu - Cho trẻ bắt chước tiếng kêu vịt Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình Hướng dẫn : 2.1 Nhận biết : Con Gà Trống a Quan sát đàm thoại Trẻ trốn * Quan sát gà trống: Trẻ quan sát - Trốn cô! Trốn cô! Con gà trống + Các nhìn xem bảng có tranh Trẻ phát âm vẽ đây? Ịóo - Cả lớp phát âm từ " gà" Trẻ bắt chước tiếng kêu + Con gà gáy nào? Cái mào - Cô cho lớp bắt trước tiếng gáy gà Bằng chân + Con gà có đây? + Gà ? + Chân gà đâu? + Đây gì? + Gà có biết gáy khơng? + Gà gáy nào? + Gà ăn nhờ có gì? + Gà trống có biết đẻ trứng khơng? => Gà trống vật ni gia đình có chân vật hàng ngày đánh thức dậy học đấy! 2.2 Nhận biết Gà Mái *Quan sát gà mái: + Các nhìn xem có tranh nào? + Gà mái có con? + Gà mái ? + Cịn gà mái? + Mỏ gà để làm gì? + Gà ăn thức ăn gì? + Gà mái có biết đẻ trứng khơng? => Gà trống gáy đánh thức người dạy cịn gà mái biết đẻ trứng để làm lương thực cho người đấy! Nhận Biết vịt * Quan sát vịt : + Con tranh vẽ ? + Con vịt có chân? + Con vịt kêu nào? + Vịt có biết bơi khơng? + Vịt bơi nhờ gì? + Vịt có biết đẻ trứng không? => Các gà vịt vật ni gia đình,có chân biết đẻ trứng ngồi cịn loài vật cung cấp thức ăn cho người Các phải u q chăm sóc bảo vệ chúng b Hoạt động 2: Mở rộng - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát thêm ảnh số vật ni sóng gia đình có Trẻ trả lời Có Ịóo Cái mỏ Khơng ạ! Trẻ lắng nghe Con gà mái Trẻ trả lời Bằng chân Mỏ Mổ thóc Thóc Có Trẻ lắng nghe Con vịt chân Cạp cạp Có ạ! Chân có màng Có ạ! Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát lắng nghe chân đẻ trứng chim bồ câu, ngỗng, ngan Luyện tập: Trẻ chơi trò chơi * Trị chơi: Con biến - Cách chơi: Cô đăt gà, vịt, ngỗng, sau cho trẻ giả làm gà ngủ cô cất vật hỏi trẻ xem biến * Trị chơi: Tìm cho mẹ Trẻ ý lắng nghe + Cách chơi: Chia lớp thành đội gà vịt Nhiệm vụ hai đội phải thật nhanh khéo léo qua hết đường hẹp Đội gà nhặt gà con, đội vịt nhặt vịt mang ổ cho vịt mẹ gà mẹ Thời gian Trẻ chơi trị chơi chơi nhạc, kết thúc nhạc đội tìm nhiều cho mẹ đội đội chiến thắng + Luật chơi: Mỗi lượt chơi thành viên nhặt mang ổ cho mẹ - Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ ý lắng nghe - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi Trẻ trả lời Củng cố - Giờ học hôm cho tìm hiểu gì? - Con gà vịt động vật sống đâu? - Đẻ hay đẻ trứng? - Giáo dục: Trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình Kết thúc - Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ năm ngày 07 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tơ màu vật bé u thích Hoạt động bổ trợ âm nhạc: Bài hát : Gà trống mèo cún I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút ba ngón tay , biết tô mà không để màu lem ngồi 2.Kỹ - Rèn kỹ tơ, kỹ cầm bút cho trẻ 3.Giáo dục Trẻ hứng thú tham gia tơ màu , biết giữ dìn sản phẩm II.Chuẩn bị -Bút màu - Giấy A4 Địa điểm: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát : Gà trống mèo cún - Cô hỏi trẻ : + Các vừa hát hát ? , + Bài hát nhắc đến vật ? + Trong gia đình ni vật Trẻ hát trị chuyện Trẻ trả lời nào? Giới thiệu - Hôm cô dạy tô màu vật mà thích có đồng ý khơng? Hướng dẫn a Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Trốn cô.Trốn cô - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại tranh mẫu Trẻ trả lời Trẻ trốn - Cơ mang tặng cho lớp q.Cơ hỏi trẻ: + Các xem có tranh tơ màu vật ? - Con gà có màu ? , - Mắt gà có màu ? - Vậy có muốn tơ mầu vật mà chúng Trẻ trả lời yêu thích giống khơng b Hoạt động 2: Cơ thực mẫu - Cô làm mẫu lần - Cơ làm mẫu lần + Các có muốn có tranh khơng nhìn xem tơ màu trước : chọn màu thích cầm bút ba ngón tay cầm tay phải tay trái giữ giấy cô tơ màu từ xuống từ ngồi vào màu khơng lem ngồi c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ tô không - Cô phát giấy phát bút màu cho trẻ thực hành Trẻ quan sát Trẻ thực Trẻ tô - Cô nhắc trẻ cách ngồi tô màu ngồi thẳng khơng tì vào bàn , xuống gần trẻ gởi ý động viên khuyến khích trẻ làm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét sản phẩm bạn , Cơ nhận xét sản phẩm đẹp , khuyến khích sản phẩm cịn dang dở Cho trẻ cất đồ dùng nhắc trẻ phải biết bảo vệ sản phẩm làm Củng cố giáo dục - Giờ học hôm cô dạy tơ ? - Đúng học hơm dạy tơ màu vật mà u thích Kết thúc - Hơm cô thây bạn học ngoan giỏi, tô màu đẹp khen lớp nào! - Qua học ngày hôm phải biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm làm - Cô cho trẻ vận động cô hát “ Gà trống mèo cún con” cho trẻ chuyển sang hoạt động trời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):