giáo an lop 4 tuần 9

TUẦN Ngày soạn: 26/10/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 04/11/2019 Tốn Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU KT: Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke KN: Nhận biết kiểm tra hai đường thẳng vng góc, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS nêu tên số góc BT1- SGK - HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe *HĐ 2: GT đường thẳng vng góc 12’ - GV vẽ HCN cho HS nhận biết đọc tên - HS nêu tên hình đọc tên các góc hình chữ nhật góc - Kéo dài cạnh BC DC thành đường + đường thẳng BC DC tạo thẳng, Y/c HS nhận xét đường thẳng thành góc vng chung đỉnh C - HD HS kiểm tra ê ke - HS dùng ê ke kiểm tra - Dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh góc OM, ON kéo dài cạnh góc vng với (như SGK) - Y/c HS nhận xét rút KL - HS nêu nhận xét => Hai đường thẳng vng góc với - HS nhắc lại tạo thành góc vng có chung đỉnh O - HD HS vẽ đường thẳng vng góc - HS lên bảng vẽ êke * HĐ 3: Luyện tập 15’ - Y/c Hs làm chữa tập 1, 2, 3a - Làm chữa * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’ - Gọi HS nêu cách nhận biết đường - HS nêu thẳng vng góc - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý - Trả lời câu hỏi SGK KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể giọng nhân vật Hiểu ND Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học, khao khát thực ước mơ * GDQTE: Quyền có riêng tư (Tìm hiểu bài) II CÁC KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng III ĐDDH: (Tranh, bảng phụ ghi ND đoạn luyện đọc diễn cảm) IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc “Đôi giày ba ta màu - HS đọc nối tiếp - lớp nhận xét xanh” trả lời câu hỏi ND - Nhận xét - Lắng nghe B Bài mới: GTB: 1’ Cho HS quan sát tranh - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ minh hoạ giới thiệu Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Hướng dẫn chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống + Đoạn 2: Đoạn lại - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - 6HS đọc nối tiếp lượt +Lượt 1: đọc + sửa phát âm + Lượt 2: đọc + giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - Cả lớp theo dõi b Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn TLCH: - HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1: + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Cương học nghề thợ rèn để kiếm sống Giảng từ: Kiếm sống Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự ni - Y/c HS rút ý đoạn - Ý 1: Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Gọi HS đọc đoạn hỏi: - HS đọc trước lớp + Mẹ Cương phản ứng + Bà ngạc nhiên phản đối em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Cho Cương bị xui… nào? + Cương thuyết phục mẹ cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay nào? mẹ nói với mẹ tha thiết nghề đáng q - Đoạn nói đến điều gì? - Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em - Gọi HS đọc nêu nội dung - ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý câu thuyết phục - LH GDQTE: Quyền có riêng tư mẹ c Đọc diễn cảm: - Gọi HS phân vai toàn - HS đọc phân vai - Gọi HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu giọng đọc - Tổ chức cho nhóm đọc diễn cảm - HS thực nhóm đoạn văn (Cương thấy nghèn nghẹn bông) - Gọi nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - Nxét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố - Dặn dò: 3’ + Nghề đáng q - Câu chuyện Cương có nghĩa gì? - Dặn HS nhà học Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nét kiện ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + ĐBL tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét ĐBL: ĐBL quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân Kĩ năng: Rèn cho Hs kĩ nêu kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK phóng to Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC :(5’) - Nêu lại diễn biến ý nghĩa chiến - HS nêu câu trả lời theo yêu cầu thắng Bạch Đằng GV - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu :(2’) - Dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập b Các hoạt động :(25’) * Hoạt động : - Sau Ngơ Quyền , tình hình nước ta ? - Nhận xét - Lắng nghe - Triều đình lục đục tranh ngai vàng , đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vơ ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi * Hoạt động : Hoạt động lớp ? Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? - Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn , Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn ? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? - Lớn lên , gặp buổi loạn lạc , Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng , đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 , ông thống giang sơn ? Sau thống đất nước , Đinh Bộ - Đinh Bộ Lĩnh lên vua , lấy Lĩnh làm ? hiệu Đinh Tiên Hồng , đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình - Giải thích từ : - Lắng nghe + Hồng : Hồng đế , ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt : nước Việt lớn + Thái Bình : n ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh * Hoạt động : Hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình - HS làm nhóm hình đất nước trước sau thống theo mẫu : - Đại diện nhóm thơng báo kết Thời làm việc nhóm trước lớp gian Trước Sau thống - Nhận xét chéo thống nhất Các mặt Đất nước Bị chia Đất nước quy thành 12 mối vùng Triều đình Đời sống nhân dân Lục đục Làng mạc , ruộng đồng bị tàn phá , dân nghèo khổ , đổ máu vơ ích Được tổ chức lại quy củ Đồng ruộng trở lại xanh tươi , ngược xuôi buôn bán , khắp nơi chùa tháp xây dựng Củng cố , dặn dò :(3’) - GV chốt lại nội dung - Giáo dục HS tự hào trang sử hào - Vài HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe hùng dân tộc - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Chính tả (nghe viết) Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết trình bày khổ thơ dịng thơ chữ; khơng mắc q năm lỗi Làm BT tả KN: Nghe viết đúng, đẹp tả Làm tập phương ngữ a TĐ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết bảng: dao, - HS lên bảng viết, lớp viết rao vặt, giao hàng, nháp - Nhận xét - Nhận xét, lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe Hướng dẫn HS nghe - viết: 21’ - Y/c HS đọc đoạn cần viết tả - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm + Những từ ngữ cho em biết nghề - HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, thợ rèn vất vả? bổ sung + Nghề thợ rèn có điểm vui - Trả lời nhộn - Y/c HS tìm viết từ khó, dễ lẫn - Các từ khó: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch - Lưu ý cách trình bày, ngồi viết - Nghe tư thế, cách để vở, cầm bút - Đọc cho HS viết - HS nghe viết - GV đọc soát lỗi - HS soát lỗi - GV thu 1/3 số để kiểm tra nhận - HS mang cho GV chấm xét - Lắng nghe - GV nhận xét chung viết Hướng dẫn làm tập: 5’ - HS làm chữa - Y/c HS làm chữa tập 2(a) Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm thâu đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS Ngày soạn: 26/10/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 /11/2019 Toán Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU KT: Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Kiểm tra hai đường thẳng song song KN: Nhận biết Kt đúng, nhanh hai đường thẳn song song II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước, SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng - HS làm nêu vng góc - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe * HĐ 2: Giới thiệu đường thẳng vng góc.12’ - GV vẽ HCN SGK lên bảng giới - HS quan sát nhận biết thiệu đường thẳng song song đường thẳng song song - Gọi HS nhắc lại đường thẳng song - HS nhắc lại đường thẳng song song song - Giúp HS nhận thấy: đường thẳng song song không cắt - Y/c HS tìm nêu đường thẳng song - HS tìm đường thẳng song song song lớp - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng song - HS vẽ bảng lớp song * HĐ 3: Luyện tập: 16’ - Y/c HS làm chữa tập 1, 2, 3a C Củng cố – Dặn dò 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét, tiết học - HS làm chữa bài: Bài 1: a) AB//DC; AD//BC b) MN//PQ; MQ//NP Bài 2: Cạnh BE song song với cạnh: AG; CD Bài 3: a) MN//PQ; DI//GH - Lắng nghe Luyện từ câu Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU KT: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) - Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) KN: Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Tìm ghép đúng, nhanh từ có tiếng ước, tiếng mơ TĐ: u thích mơn học * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt II ĐD DẠY HỌC: SGK, VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng -1HS trả lời - lớp theo dõi gì? Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc - Lớp đặt câu nêu kép B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe - Nêu MT tiết học, ghi đầu Luyện tập: 26’ - HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc đề - Y/c HS đọc "Trung thu độc - HS đọc bài, lớp đọc thầm ghi từ lập" tìm từ đồng nghĩa tìm vào nháp - HS nêu từ: mơ tưởng, mong ước với từ ước mơ - Gọi HS nêu từ tìm - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ + mong ước (là mong muốn thiết tha vừa tìm " mong ước, mơ tưởng" điều tốt đẹp tương lai), mơ tưởng (là mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai) - Y/c hs đặt câu với từ mong ước - hs nêu câu - HS đọc Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS thảo luận thực - HS thảo luận nhóm đơi nhóm - Gọi HS nêu kết - HS nêu từ: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, mơ tưởng, mơ ước, mơ mộng, - GV chốt lại kết qủa Bài 3: GV gọi HS đọc y/c - HS nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm đơi thực - HS trao đổi nhóm đơi làm ghép từ thích hợp - Gọi HS trả lời trước lớp - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc Bài 4: Y/c HS đọc - HS nêu y/c - HD HS làm tập - Cả lớp làm - Gọi nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Thực theo y/c - GV nhận xét kết luận Củng cố- dặn dò: 3’ * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc câu thành ngữ Hoạt động BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 3: DÙNG ĐỦ THÌ THƠI I MỤC TIÊU - Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ - Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm - Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS a) Bài cũ: Chi tiêu hợp lý? HS trả lời Tại tiêu hợp lý? -HS lắng nghe b) Bài mới: Dùng đủ thơi Hoạt động 1: -GV đọc tài liệu - HS trả lời cá nhân (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/11) - Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ kêu gọi toàn dân tiết kiệm thơng qua việc gì? - Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo mới? 2.Hoạt động 2: - GV đọc đoạn : Trước (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/12) - Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì? 3.Hoạt động 3: GV chia HS làm nhóm, nhóm thảo luận câu: Nhóm 1:- Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân ln nêu gương tiết kiệm Theo em là đức tính gì? Nhóm 2:- Em nêu vài việc làm tiết kiệm sống hàng ngày em Nhóm 3: Hãy kể việc em nên làm không nên làm để thực hành tiết kiệm sống hàng ngày Kết luận: Bác Hồ luôn tiết kiệm thời gian tiền bạc sinh hoạt công việc Củng cố, dặn dò: - Người biết cách tiết kiệm sống nào? - Nhận xét tiết học -HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Hoạt động nhóm \ - Học sinh thảo luận nhóm, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung -HS lắng nghe, nhắc lại Ngày soạn: 28/10/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 06/11/2019 Toán Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU KT: - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác KN: Vẽ đường thẳng vng góc, đường cao tam giác nhanh, Thái độ : Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng vng góc, - HS nêu hai đường thẳng song song - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu * HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng cho trước 8’ - GV vẽ đường thẳng AB điểm E nằm AB (như SGK) - Tương tự cho HS nhận biết vẽ điểm E đường thẳng (HD cách vẽ SGK) - Muốn vẽ đường thẳng vng góc ta dùng dụng cụ gì? - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc * HĐ 3: GT đường cao hình tam giác 5’ - GV vẽ hình tam giác lên bảng - Giới thiệu: Qua điểm A ta vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng BC - KL: Đoạn thẳng AH ta gọi đường cao tam giác ABC * HĐ 4: Luyện tập 15’ - Y/c HS làm chữa tập 1, * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò:3’ - Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng vng góc - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS quan sát nhận biết - HS thực hành vẽ - HS trả lời - HS thực hành vẽ - Quan sát GV vẽ - Theo dõi GV vẽ giới thiệu - HS nhắc lại - Làm chữa bài: Bài 1: HS vẽ Bài 2: HS vẽ - HS nhắc lại - Lắng nghe Kể chuyện Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU KT: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện KN: Kể câu chuyện chủ đề hay, sáng tạo TĐ: Gd lịng u thích mơn học, bạo dạn *GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định IV CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi học sinh kể lại câu chuyện nghe - học sinh lên kể (đã đọc) ước mơ B Dạy mới: Giới thiệu bài: 1’ - Kiểm tra việc CB học sinh - Các tổ báo cáo Học sinh kể chuyện: 26’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - hs nêu ý kiến Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý, - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Biết sông Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh - Mơ tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp ( rừng rụng mùa khô) Kĩ năng: Chỉ đồ ( lược đồ) kể tên song bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xễan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai Thái độ: Có ý thức tơn trọng , bảo vệ thành lao động người dân * GD SDNLTK & HQ : Bảo vệ sống ( Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông , sông cảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh , Tây Nguyên có tiềm thuỷ điện to lớn ) - GD cho HS biết tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng ( Tây Ngun có nguồn tài ngun rừng phong phú , sống người dân nơi dựa nhiều vào rừng : củi đun , thực phẩm … ) *GDBVMT: Giúp HS thấy việc trồng rừng khai thác rừng phải hợp lý để không ảnh hưởng đến đất rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN Tranh , ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC ( 5’) ? Kể tên trồng Tây - Trả lời câu hỏi Nguyên - Nhận xét ? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trông công nghiệp ? - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá Bài (30’) a Giới thiệu - Lắng nghe - Ghi tựa bảng b Các hoạt động Hoạt động 1(10’) : Khai thác sức nước - GV nêu câu hỏi cho nhóm - Các nhóm làm việc nhóm theo làm việc gợi ý sau : + Quan sát lược đồ hình , kể tên số sơng Tây Nguyên ; sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu ? + Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh ? + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ? + Các hồ chứa nước Nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ cho biết nằm sơng ? - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Sửa chữa , giúp nhóm hồn thiện phần trình bày - Mời em lên sông : Xê-Xan , - Hs lên Ba , Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-ali đồ bảng - GV nhận xét, chốt lại ? Nêu lợi ích mà rừng mang - HS phát biểu lại cho sống người? Hoạt động 2(10’) : Rừng việc khai Hoạt động lớp , nhóm đơi thác rừng Tây Ngun -u cầu HS quan sát hình , đọc - Quan sát hình , đọc mục mục SGK để trả lời câu hỏi SGK để trả lời câu hỏi sau : + Tây Ngun có loại rừng ? + Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ? + Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào việc quan sát tranh , ảnh từ gợi ý sau : rừng rậm rạp , rừng thưa , rừng thường loại , rừng nhiều loại với nhiều tầng , rừng rụng mùa khô , xanh quanh năm - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Giúp HS xác lập mối quan hệ khí - Lập bảng so sánh loại rừng : rừng hậu thực vật rậm nhiệt đới rừng khộp - Vài em trả lời trước lớp - Hs nêu Hoạt động 3(10’) : Rừng việc khai Hoạt động lớp thác rừng Tây Nguyên (tt) - Yêu cầu HS đọc mục , quan sát hình - Đọc mục , quan sát hình , , 10 , , 10 SGK vốn hiểu biết SGK vốn hiểu biết thân thân đẻ trả lời câu hỏi đẻ trả lời câu hỏi sau : + Rừng Tây Ngun có giá trị ? + Gỗ dùng làm ? + Kể cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ + Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên + Thế du canh , du cư ? ( Du canh : hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chóng cạn kiệt , phải ln ln thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi sang nơi khác Du cư : hình thức sinh sống , khơng có nơi cư trú định ) - HS phát biểu - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời ? Hãy nêu việc làm để - Đọc ghi nhớ SGK bảo vệ rừng? Củng cố , dặn dò ( 3’) - Trình bày tóm tắt lại hoạt động - Hs lắng nghe sản xuất người dân Tây Nguyên ( Trồng công nghiệp lâu năm , chăn nuôi gia súc có sừng , khai thác sức nước , khai thác rừng ) - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị cho tiết sau Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu số việc nên không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng nên chơi đùa gần ao hồ, sông , suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thơng đường thuỷ + Tập bơi có người lớnvà phương tiện cứu hộ Kĩ năng: Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước Thái độ: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - Kĩ cam kết thực cã nguyên tắc an toàn bơi tập bơi * GDMTBHĐ: Khai thác hình học để HS biết biển ( khơng khí, nước biển, cảnh quan…) giúp ích cho sức khỏe người III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hình minh họa trang 35/36 SGK Hoạt động GV KTBC :(5’) - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu : (2’) - Ghi tựa bảng b Các hoạt động * Hoạt động :(8’) Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước - Kết luận : + Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum , vại , bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ , giông bão * Hoạt động :(8’) Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận : Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống hàng ngày ? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm thảo luận : Nên tập bơi bơi đâu ? - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV giảng: + Không xuống nước bơi lội mồ hôi Trước xuống nước phải vận động , tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh , chuột rút + Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi ; tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân + Khơng bơi vừa ăn no q đói - Kết luận : Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ , tuân thủ quy định bể bơi , khu vực bơi * Hoạt động :(10’) Thảo luận đóng vai - Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sơng nước - Các nhóm thảo luận đưa tình Nêu mặt lợi hại phương án lựa chọn để tìm giải pháp an tồn phịng tránh tai nạn sơng nước Có tình đóng vai , có tình cần phân tích - Các nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi , đặt vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử - Đưa phương án , phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an tồn - Nhận xét, bình chọn - Gợi ý số tình : + Tình : Hùng Nam vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng , bạn ứng xử ? + Tình : Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước đáng cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan , bạn làm ? + Tình : Trên đường học , trời đổ mưa to nước suối chảy xiết , Mỵ bạn Mỵ nên làm ? - GV nhận xét, chốt lại tuyên dương nhóm sử lí tình tốt - u cầu HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc mục bạn cần biết Củng cố , dặn dò :(3’) - GV chốt lại nội dung ? Kể việc nên làm để phòng - HS phát biểu tránh tai nạn đuối nước? ? Theo em mơi trường cảnh quan biển có tốt cho sức khỏe người không? - Nhận xét tiết học PHTN Bài 3: DỌN DẸP ĐẠI DƯƠNG (tiết 1) I MỤC TIÊU - Hs biết giải pháp xử lý rác thải đại dương - Hs lắp ghép thiết bị thu lượm rác thải Wedo 2.0 - GD ý thức BVMT, tính tư duy, sáng tạo Yêu thích nghiên cứu khoa học II CHUẨN BỊ: Robot Wedo, Máy tính bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - Y/c HS nhóm, nêu Nd tiết học - Hs thực - Y/c nhóm trưởng nhận đồ dùng học tập Bài 2.1 Tìm hiểu MT biển, đại dương (5’) - T/c cho Hs xem video thực trạng MT đại dương, biển - Hs theo dõi, thảo nay, y/c Hs TL theo câu hỏi: luận theo nhóm, nêu ý ? Diện tích biển, đại dương giới chiếm ? kiến ? Tình hình mơi trường đại dương ntn? ? VN có diện tích biển? MT ntn? ? Hãy suy nghĩ giải pháp xử lí rác thải đại dương? - Các nhóm thảo luận trả lời - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hs thực hành lắp ghép (25’) - Y/c nhóm trưởng nhận thiết bị tiến hành lắp - Hs thực ghép - GV theo dõi, hỗ trợ - T/c cho HS trưng bày sản phẩm Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c nhóm dọn dẹp thiết bị, vs phịng học - Nhận xét tiết học -Ngày soạn: 29/10/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 07/11/2019 Toán Tiết 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: KT: Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke) KN: Vẽ đúng, nhanh hai đường thẳng song song TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng hai - HS nêu đường thẳng song song - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu bài: - Lắng nghe * HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước.12’ - GV HD cách vẽ theo bước HD SGK - HS quan sát nhận biết + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E - HS trả lời câu hỏi: Muốn vẽ vng góc với AB đường + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E - Muốn vẽ đường thẳng song vng góc với MN song ta dùng dụng cụ gì? - Y/c HS nhắc lại bước vẽ * HĐ 3: Luyện tập 17’ - Y/c HS làm chữa tập 1,3 sgk - HS làm chữa * HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 3’ - Nhận xét học - Lắng nghe Tập làm văn Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU KT: - Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc - tuần 7) – BT1 theo trình tự thời gian - Củng cố lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) KN: Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh TĐ: u thích mơn học II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tư sáng tạo, phân tích phán đốn - Thể tự tin - Xác định giá trị III ĐD DẠY-HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ IV CÁC HĐ DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ 3’: + Gọi HS lên bảng kể câu chuyện - HS nối tiếp kể mà em thích - Nhận xét Bài mới: 29’ * Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu H:Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” lời thoại trực tiếp hay lời kể? + Gọi HS kể lời thoại Tin tin em bé thứ * Tuyên dương HS - Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời thoại thành lời kể - Treo tranh minh hoạ truyện “ở Vương Quốc Tương Lai” Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian - T/c thi kể Nhận xét HS Bài + Cho HS đọc yêu cầu + Dán tờ phiếu lên bảng so sánh đoạn đoạn - GV nêu nh.xét chốt lại lời giải - Có thể kể đoạn trước - Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi 3.Củng cố - Dặn dò 3’: + Yêu cầu HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện - GV nhận xét tiết học, -HS đọc yêu cầu + Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” lời thoại trực tiếp nhân vật + Một hôm Tin tin Mi tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: -Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời: -Mình dùng vào việc sáng chế trái đất + HS nối tiếp đọc cách Cả lớp đọc thầm - Quan sát tranh, em bàn kể, sửa chữa cho - Tổ chức 3-5 em thi kể - Theo cách kể - HS nhắc lại - Lắng nghe Luyện từ câu Tiết 18: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU KT: - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) KN: Xác định đúng, nhanh động từ TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3’ - Hỏi: DT gì? Cho ví dụ - 1HS trả lời - lớp theo dõi - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe - Nêu MT tiết học, ghi đầu Tìm hiểubài: 12’ - HS đọc Phần Nhận xét - HS thực theo yêu cầu - Đưa đoạn văn, gọi HS đọc - T/c cho HS TL cặp đôi để trao đổi để + Các từ HĐ: nhìn, nghĩ, thấy tìm từ theo yêu cầu + Chỉ trạng thái vật: đổ, bay - Gọi HS nêu từ tìm - Lắng nghe =>KL:Tất từ hoạt động, trạng - HS đọc ghi nhớ - HS nêu VD: đi, nhảy, bay, ngủ, thái người vật động từ Phần Ghi nhớ - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc ghi nhớ - Cả lớp làm - Cho HS lấy VD - Lắng nghe Luyện tập: 16’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS nối tiếp nêu - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Lưu ý: phân biệt từ cụm từ Ví dụ: "quét nhà " cụm từ, "quét" - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm từ hoạt động - Gọi HS nêu từ tìm - Nhận xét, KL Bài 2: - Đại diện nhóm nêu kết Gọi HS đọc yêu cầu - Đưa ND tập, t/c cho HS làm việc a đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn theo nhóm b mỉm cười, ưng thuận, thử bẻ, biến - Gọi HS nêu kết thành, ngắt, thành, tưởng, có - Nhận xét, chữa Bài 3: - HS yêu cầu Gọi HS đọc - Y/c HS quan sát tranh để mơ tả trị chơi - Cả lớp quan sát tranh làm động tác mô tả - Y/c HS thi biểu diễn kịch câm, lớp - HS lên biểu diễn, lớp đoán từ nêu từ diễn tả hành động Củng cố - dặn dò: 3’ - HS nhắc lại - H: Động từ gì? Cho ví dụ? - Nhận xét học Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố - Dinh dưỡng hợp lí - Phịng bệnh đuối nước Kĩ năng: Rèn cho Hs nắm kiến thức người sức khỏe Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt * GDBVMT: Tích hợp từ học trước GD học sinh thấy mối quan hệ môi trường sức khoẻ người ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khỏe - Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống thân tuần qua - Các tranh , ảnh , mơ hình hay vật thật loại thức ăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC :(5’) - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu :(2’) - Ghi tựa bảng - Lắng nghe b Các hoạt động Hoạt động :(10’) Trò chơi Ai nhanh , ? - Chia lớp thành nhóm - Cử – em làm trọng tài , theo dõi , ghi lại câu trả lời đội - Phổ biến cách chơi , luật chơi : + Nghe câu hỏi , đội có câu trả lời lắc chuông + Đội lắc chuông trước trả lời trước + Điểm tính qua kết trả lời đội + Mỗi thành viên đội phải trả lời câu - Các đội hội ý trước vào chơi , thành viên trao đổi thông tin học từ trước - Trọng tài đọc câu hỏi điều khiển chơi - Trọng tài hội ý thống điểm tuyên bố với đội - Gv tuyên dương đội thắng - HS trả lời Củng cố , dặn dị :(5’) ? Để có sức khỏe tốt cần sồng môi trường ntn? - Nêu lại nội dung - Đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Yêu cầu HS nhà học làm tập Ngày soạn: 28/11/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08/11/2019 Tốn Tiết 45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU: KT: - Vẽ hình chữ nhật Vẽ hình vng (bằng thước kẽ êke) KN: Vẽ đúng, nhanh hình chữ nhật hình vng TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: - Ê ke, thước thẳng, SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng song song, - HS lên bảng vẽ đường thẳng vng góc B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu bài: - Lắng nghe * HĐ2: HD vẽ HCN có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm 10’ - GV hướng dẫn vẽ mẫu - HS quan sát nhận biết + Vẽ đoạn thẳng DC= 4cm A B + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D lấy 2cm DA = 2cm…CB = 2cm - Nối A với B ta hcn ABCD D 4cm C - Y/c HS đo góc hình chữ nhật - Củng cố bước vẽ hình chữ nhật * HD vẽ hình vng có cạnh cm - HS nhắc lại - HD HS coi hình vng hình chữ nhật có cạnh cm - HD HS vẽ theo bước sau: + Vẽ đoạn thẳng CD=3dm + Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C lấy CB = dm + Vẽ đường thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm + Nối A với B ta hình vng ABCD - Y/c HS đo nêu tên góc hình vng + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc - Cho HS thực vẽ giấy nháp * HĐ : Luyện tập 15’ - Y/c HS làm chữa tập 1( SGK – 54) - Y/c HS làm chữa tập 1,3 (55- sgk.) * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’ - Củng cố cách vẽ hình chữ nhật - HS quan sát nhận biết - HS quan sát - Cả lớp vẽ, HS vẽ bảng - Hs nêu tên - HS thực - Hs thực - Thực vào - Lên bảng chữa - Hs lắng nghe Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU 1.KT: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục KN: Đóng vai lập dàn ý trao đổi mục đích, lời lẽ thuyết phục TĐ: Gd lịng u thích môn học II CÁC KNSCB - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định III ĐD DẠY HỌC IV CÁC HĐ DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS kể câu chuyện trước - HS thực y/cầu - Nhận xét - Lớp nh.xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MT tiết học, ghi đầu - Lắng nghe Hướng dẫn làm tập: 26’ a Tìm hiểu đề: - Gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc - GV phân tích dùng phấn gạch chân - Lắng nghe từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, ủng hộ, anh (chị), bạn đóng vai - Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi TLCH: + Nội dung cần trao đổi gì? + Đối tượng ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức chọn nào? + Em chọn nguyện vọng để trao đổi? b Trao đổi nhóm: - Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh chị bạn tiến hành trao đổi c Trao đổi trước lớp: -Yêu cầu nhóm trao đổi trước lớp - Nhận xét, bổ sung Củng cố- Dặn dò: 3’ - Hỏi: Khi trao đổi với người thân cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học - HS đọc nối tiếp - Từng nhóm HS trao đổi Nhận xét, bổ sung - Các nhóm trao đổi trước lớp - HS trả lời Sinh hoạt lớp TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10 Nhận xét tuần 9: * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… … ……………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……………… …… …………………………….……………………………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………… Phương hướng tuần 10: Kĩ thuật