những con vật sống trong rừng

CHỦ ĐỀ:NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/12 đến 27/12/2019) TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG * Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, - Đón trẻ vào lớp, trao nguyện vọng phụ huynh đổi với phụ huynh tình đưa em đến lớp hình trẻ - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn * Cất đồ dùng cá nhân ba lô, túi áo trẻ cho trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn * Hướng trẻ vào góc chơi nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi * Thể dục sáng Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết * Điểm danh * Trị chuyện buổi sáng * Trò chuyện với trẻ vật sống rừng - Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc cô ,bác cấp dưỡng CHUẨN BỊ - Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… - Đồ chơi - Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng - Bút, Sổ điểm danh -Đặt Câu hỏi đêr trẻ trò chuyện NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ 09/12/2019đến 03/01/2020 Những vật sống rừng Số tuần thực hiện: 16 Từ 23/12 đến 27/12/2019) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ lễ phép chào hỏi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh - Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn - Trẻ chơi góc hào hứng đến lớp - Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở +ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên * Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy - Cho trẻ xem tranh vật sống rừng Hỏi trẻ tranh có vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó có chân……Cơ cho trẻ đọc to tên vật sống rừng Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi vật - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật sống rừng - Trẻ xếp hàng theo tổ - Trẻ tập theo yêu cầu - Trẻ cô gọi đến tên - Trẻ trị chuyện TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP * Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh * Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên * Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên * Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh *Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên Góc thao tác vai: - vai người chăn nuôi giỏi bác sĩ thu y, người trông vườn bách thú, người bán hàng Góc xây dựng/xếp hình: - Lắp ghép, xây dựng mơ hình chuồng cho vật.xây vườn bách thú Góc sách: Xem tranh ảnh, truyện vật sống rừng Làm sách tranh kể chuyện vật sống rừng Góc HĐVĐV: Vẽ, Tơ màu dán vật sống rừng Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước HOẠT ĐỘNG - Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai bác bảo vệ bác lao công, phụ huynh học sinh - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách - Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô - Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên - Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép - Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ tưới chăm sóc HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Trị chuyện với trẻ - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề vật sống rừng Cô dẫn dắt hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề sống rừng Các có biết góc thao tác vai chơi khơng? Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng nào? - Người trơng coi vườn bách thú phải làm cơng việc gì? Vườn bách thú có gì? ( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ) - Thế trị chơi góc xây dựng/ xếp hình thích làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho vật cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại Cho trẻ chọn góc chơi - Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi Cơ trẻ phân vai chơi - Góc thao tác vai bạn đóng vai người bán hàng? Bạn người chăn nuôi? Bạn làm kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường vào trang trại? Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương - Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe - Thoả thuận chơi - Trẻ giải tình đưa - Trẻ tham quan - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI – HOẠT ĐƠNG CHƠI TẬP Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4- Quan sát vật sống rừng qua tranh - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên * Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát - Trẻ quan sát, kể quang cảnh vườn trường Thời số đặc điểm vườn trường, tiết mùa đông tượng thời tiết, * Thứ 6: vật nuôi - Lắng nghe âm to nhỏ - Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ sân trường - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể CHUẨN BỊ - Sân trường - Đồ chơi trời Trò chơi vận động - Trẻ biết tên * Thứ 2, thứ 4: Thỏ chuồng, trò chơi, luật chơi cách chơi nu na nu nống * Thứ 3, thứ 5: tạo dáng - Trẻ biết chơi trị chơi vật, lộn cầu vồng - Phát triển thị giác * Thứ 6: bắt chước tiếng kêu thính giác cho trẻ vật, dung dăng dung dẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi Chơi tự - Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường - Vịng, - Trẻ chơi đồ chơi phấn, sân trường Thỏa cây, đồ chơi mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có chủ đích: * Quan sát quang cảnh vườn trường - Cô cho trẻ vườn trường quan sát hỏi trẻ: + Đây đâu? + Vườn trường có gì? + Khi ra… ? - Cơ giáo dục trẻ chăm sóc khơng ngắt hoa bẻ cành * Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa… + Hôm thời tiết nào? + Bầu trời sao? + Mây nào? Khi ngồi trời nắng phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội mũ nón trời nắng * Quan sát tranh ảnh vật sống gia đình chân đẻ - Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống gia đình giới thiệu đặc điểm, tên gọi ích lợi chúng - Giáo dục trẻ : 2.Trị chơi vận động * Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Thỏ chuồng: có hai chuồng thỏ, chủ thỏ tắm nắng, có hiệu lệnh mưa to thỏ phải nhanh chạy chuồng phải nhảy lò cò - TC: Bắt chước tiếng kêu vật: Cơ nói tên vật trẻ giả tiếng kêu vật - TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay đọc đồng dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc - Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Trẻ quan sát công việc giáo - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò - Lắng nghe chơi: vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trẻ chơi - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi H A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ OẠT ĐỘNG ĂN - Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn - Trong ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay toàn cho trẻ ăn - Sau ăn - Trước trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Trong trẻ ngủ - Sau trẻ ngủ - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Rổ đựng bát, thìa - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Kê phản ngủ, chiếu, - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - phịng ngủ thống mát - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ - Tủ để xếp gối HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, - Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay - Trẻ rửa tay ngồi Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích vào bàn ăn Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào - Trẻ xếp bát thìa vào nơi qui định rổ, xếp ghế nơi - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước qui định trật tự ăn - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình - Trẻ ngủ xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự - Trẻ cất gối vào nơi cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận qui định, trẻ vệ động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay sinh A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau - Quà chiều chiều ngủ dậy Hoạt động học - Củng cố kiến thức kĩ - Cơ trẻ trị chuyện học qua loại trẻ, sáp nội dung hoạt ôn luyện màu - Trẻ làm quen trước - Đất nặn, - Sách học động buổi sáng * Làm quen kiến thức với mới, làm quen bảng, phấn, với giúp trẻ học bút màu… dễ dàng học * Chơi trò chơi tự - Trẻ chơi vui vẻ sau - Tranh truyện, ngày học tập thơ - Trẻ biểu diễn hat chủ đề Biểu diễn văn nghệ, - Trẻ nêu tiêu - Dụng cụ âm nêu gương chuẩn bé ngoan nhac - Nhận xét bạn - Bảng bé lớp ngoan Cờ Vệ sinh trả trẻ HOẠT ĐỘNG - Trẻ biết tiến - Đồ chơi bạn để cố Trang phục trẻ gắng phấn đấu gọn gàng HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ - Trẻ thực với sách Trẻ chơi đề… - Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cơ quan Trẻ nhận xét sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ bạn thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ Trẻ chào cô chào bố mẹ cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước - Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Đi theo đường dích dắc TCVĐ: “Kẹp bóng” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tập tập phát triển chung cô - Trẻ nắm kĩ thuật theo đường dích dắc - Trẻ biết chơi trò chơi Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ khéo léo đôi chân, phát triển chân Đi không chạm vào chướng ngại vật (vạch đường dích dắc) Thái độ: - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động - Trẻ biết yêu quí vật sống rừng II Chuẩn bị Đồ dùng: - Sân trường sẽ, thống mát - Trị chơi “Kéo co”,hộp sữa bột, dây kéo co Địa điểm: sân trường thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cơ trị truyện ánh mặt trời buổi sáng có lợi cho sức khỏe trẻ có Vitamin D giúp phát triển xương, phải tập thể - Trẻ trò chuyện dục để có sức khỏe tốt - Giờ học hơm lớp tập vận động ‘Đi theo đường dích dắc‘ để - Trẻ lắng nghe có sức khỏe tốt nhé! Hướng dẫn a Hoạt động 1: Khởi động: - Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Dứng lại (Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu -Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô trường mâm non”) b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Đàn gà sân”: + ĐT1: Gà vỗ cánh: +TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi + Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao vai + Trở tư ban đầu - ĐT2: Gà mổ thóc: + TTCB: Chân rộng vai, tay thả xuôi: + Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc! + Đứng trở tư ban đầu - ĐT 3: Gà bới đất: + TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào hông: + Gà bới đất: Trẻ giậm chân chỗ, kết hợp nói “Gà bới đất” - Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp - Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “ Đi theo đường dích rắc” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu - Trẻ tập theo cô Cô giới thiệu vận động giới thiệu chướng ngại vật cô đặt sân -Trẻ lắng nghe - Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần kết hợp giải thích:Đứng trước vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh cô khéo léo dích dắc - Trẻ quan sát làm qua chướng ngại vật cô đặt sẵn, cho không mẫu chạm vào chướng ngại vật, không bỏ qua chướng ngại vật - Cho trẻ lên làm mẫu cô bạn quan sát nhận xét - Trẻ thực hiện: - Trẻ lên tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cho tổ thi đua xem đội nhanh - Trẻ thực theo tổ, vào lần cuối nhóm, cá nhân - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố * Chơi trò chơi vận động “Kẹp bóng” + Luật chơi: Hai bạn vừa đi, vừa bóng - Trẻ ý lắng nghe khơng để bóng rơi, bóng rơi hai bạn quay lại điểm xuất phát lại từ đầu + Cách chơi: Cho bé trai bé gái lên lấy bóng rổ, đặt bóng bay bụng hai bạn hại ban ốp vào lưng đến vạch cô chuẩn - Trẻ chơi bị sau bạn nữ cầm bóng hàng - Cách sẵn sang chơi chưa - Cô cho trẻ chơi – lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân - Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Kết thúc - Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Trả lời - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt - Cơ nhận xét trẻ, tun dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Truyện: Thỏ ngoan Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện “Thỏ ngoan” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.trẻ biết diễn biến trình tự câu chuyện hành động nhân vật chuyện Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú với hoạt động - Giao dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống rừng II Chuẩn bị: Đồ dùng: - Tranh chyện thỏ ngoan - Các nhân vật truyện băng dối , sân khấu dối - Ngôi nhà Địa điểm: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô mở nhạc “cơ mẹ” + Trong hát có nhắc tới ai? - Trẻ hát trò truyện + Ở lớp chăm sóc nào? + Các có u q cô không? => Các nhà phải biết lời ơng bà, cha, mẹ Cịn lớp phải ngoan lời cô giáo - Hôm có câu truyện hay mn kể tặng cho lớp nghe chung minh ngồi đẹp nghe cô kê câu chuyện Câu chuyên “Thỏ ngoan” Hướng dẫn; a Kể chuyện diễn cảm + Cơ kể lần 1: Cơ kể chậm rãi, tình cảm, cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả - Trẻ lắng nghe + Cô kể lần 2:dùng tranh minh họa * Giảng nội dung: + Trơi đổ mưa trút nước bác gấu đi rừng trời đổ mưa, bác di qua nhà cáo xin vào mưa nhờ cáo không cho bác vào, bác lại tiếp tục gặp nhà thỏ bác, thỏ thấy bác gấu bị ướt thỏ cho bác gấu trú nhờ, đốt lửa cho bác gâu sưởi * Cô kể lần 3:Bằng sân khấu rối b Đàm thoại nội dung câu chuyện - Cô vưà kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có ai? - Ai rừng trời đổ mưa? - Bác Gấu bị làm sao? - Bác Gấu đến nhà ai? - Ai cho bác Gấu vào nhà ai? - Bác gấu cám ơn ai? * Trò chơi thỏ chuồng - Cơ nói cách chơi - Muốn chơi trị chơi ý lắng nghe nói cách chơi, giả làm thỏ chơi vừa vừa hát hát trời nắng, trời mưa, có hiệu lệnh trời mưa to chạy nhanh chuồng, bạn khơng chuồng phải nhảy lị cị - Cô chơi mẫu - Cô chơi trẻ - Cô quan sát giúp trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi c Củng cố giáo dục - Cơ vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Các phải ngoan nghe lòi người lớn, chơi xong đồ chơi cất đồ chơi nơi qui định, phải biết giúp đỡ người giống bạn thỏ nhớ chưa Kết thúc - Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát - Thỏ ngoan - Bác gấu, Cáo , Thỏ - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi - Thỏ ngoan - Bác gấu, cáo, Thở Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT - CON VOI Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Chú voi đơn” I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhận biết goi tên vật sống rừng - Trẻ biết đặc điểm bật chúng Kỹ - Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ thích thú chăm sóc u q vật sống rừng II Chuẩn bị 1.Đồ dùng - Tranh ảnh vật - Đĩa vật - Bài hát - Máy chiếu Địa điểm : Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ hát trị chuyện - Cơ trẻ hát “chú voi ” - Câc vừa hát hát gì? nội dung hát - Trong hát có vật gì? - Con voi động vật sống đâu? - Giờ học hôm cô làm quen với vật sống rừng có chân đẻ có thích khơng Hướng dẫn : a Quan sát đàm thoại * Nhận biết voi: -Trốn cơ! Trốn cơ! - Các nhìn xem bảng có tranh - Con voi vẽ đây? - búc tranh voi có từ “con voi” - Cả lớp phát âm từ voi cho cô - Cả lớp phát âm từ voi - Cả lớp đọc - Tô trẻ phát âm - Từng tổ trẻ đọc - Nhóm trẻ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm - Nhóm trẻ đọc - Cơ nói đặc điểm bật voi gồm có đầu voi, cổ mvoi, voi,chânvoi voi voi cịn có vịi dài - lớp đến cho xem voi có chân - À voi động vật sống rừng có chân biết đẻ - Cô số đặc điểm bật vật hỏi trẻ - voi co đây? - Tai voi đâu? - Tai voi để làm gì? - Mắt voi đâu? - voi gì? - Chân voi đâu? - Đây gì? - Voi có dài ngoe nguẩy, trông thật đẹp đáng yêu - Cô trẻ đứng dậy đưa tay sau lưng làm đông tác ngoe nguẩy giống đuôi voi - Cô đố biết voi thích ăn gì? - voi ăn cỏ voi cịn động vật q có ích người - Tương tư cô giới thiệu cho trẻ vật sống rừng b Nhận biết các vật sống rừng qua hình.( Mở rộng) - Các giỏi Bây hướng lên hình xem cịn có vật - Tương tự quan sát hổ, sư tử… vùa xem cô vừa hỏi trẻ vật hình c Luyện tập: * Trị chơi: Thi xem nhanh - chọn tranh lơ tơ theo u câu - Khi nói chọn cho tranh lơ tơ lọn trẻ tìm tranh lô tô “Con voi” giơ lên đọc to "Con voi", nói mèo trẻ tìm tranh tìm hổ giơ lên đọc to "con hổ" - Cô quan sát giúp trẻ chơi cô động viên khích lệ trẻ chơi - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần * Trị chơi: Về chuồng: - Cơ phát cho trẻ lơ tơ có hình vật Cô - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận biết trị chuyện - Trẻ chơi trị chơi dán hình vật lên chuồng, trẻ vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi nói mưa to : trẻ nhanh chân chạy nhanh chuồng !- Trẻ có vật chuồng có vật đó, trẻ - Trẻ chơi trò chơi vè nhầm chuồng phải nhảy lò cò - Trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Cơ quan sát giúp trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi Củng cố - Giờ học hôm cô cho tìm hiểu gì? - Trẻ trả lời - Con voi, hổ động vật sống đâu? - Giáo dục: Trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tơ màu thỏ Hoạt động bổ trợ âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút ba ngón tay, biết tô mà không để màu lem ngồi Kỹ - Rèn kỹ tơ, kỹ cầm bút cho trẻ Thái độ Trẻ hứng thú tham gia tơ màu, biết giữ dìn sản phẩm II.Chuẩn bị Đồ dùng - Tranh mẫu - Tranh vẽ thỏ đủ cho trẻ vẽ - Bút sát mầu - Đĩa nhạc không lời Địa điểm: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát hát: “ Gà trống mèo cún con” - Trẻ hát trò chuyện + Các vừa hát hát gi? cô + Bài hát nhắc đến gì? - Trẻ trả lời +Trong có ni vật khơng? => Các gà vật ni gia đình đây, ngồi ga cịn có Thỏ đáy phải biết yêu thương bảo chúng - Hôm cô di tô màu - Trẻ trả lời chúng thỏ Hướng dẫn a Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Trẻ trốn - Trốn cô.Trốn cô - Cô giới thiệu tranh vẽ thỏ mầu nâu trông đẹp mắt cho trẻ xem hỏi trẻ: - Bức tranh vẽ đây? - Con thỏ có mầu đây? - Đây thỏ? "cô vào đầu thỏ" - Trẻ trả lời - Cịn gì? "cơ vào phần mình" - Cịn gì? " Đi thỏ " - Con thỏ có mầu đây? " vào phận thỏ cô hỏi gợi ý trẻ trả lời" - Bây cô tô tranh thỏ thật đẹp để gửi triển lãm tranh b Hoạt động 2: Cô thực mẫu - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần - Muốn tô cầm bút mầu tay phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn Các chọn mầu mà thích để tơ cho tranh đẹp hơn, tơ khơng tơ q ngồi bưc tranh mà định tơ khơng xấu - Các quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, cô không tỳ tay mạnh giấy,không tô đậm, tô cho vừa phải, cho đẹp - Cơ tơ xong nhìn tranh tơ có đep khơng? - Các có muốn tô tranh giống tranh cô không ? c Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ tô không - Cô phát giấy phát bút màu cho trẻ thực hành - Cô nhắc trẻ cách ngồi tô màu ngồi thẳng khơng tì vào bàn , - Khi trẻ tơ quan sát hỏi trẻ tơ - Khi trẻ tô cô bật nhac không lời hát hát rửa mặt mèo - Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ chưa làm - Cơ đơng viên khích lệ trẻ thực d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm Trẻ thực Trẻ tô - Cô cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn , - Cơ nhận xét sản phẩm đẹp , khuyến khích sản Trẻ trưng bày sản phẩm phẩm dang dở - Cho trẻ cất đồ dùng nhắc trẻ phải biết bảo vệ sản phẩm làm - Giờ học hơm dạy tơ gì? Kết thúc * Củng cố giáo dục - Đúng học hơm dạy tơ - Trẻ trả lời màu thỏ, nhà tơ màu vật mà u thích cho ơng bà, bố mẹ - Trẻ lắng nghe xem nhé! - Hôm cô thây bạn học ngoan giỏi, tô màu đẹp cô khen lớp nào! - Qua học ngày hơm phải biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm làm - Cơ cho trẻ vận động cô hát “ Gà trống mèo cún con” cho trẻ chuyển sang hoạt động trời Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Dạy hát: “Chú von đôn” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát “Chú voi đôn” - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca Kĩ năng: - Rèn kỹ nghe nhạc - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Trẻ yêu thích ca hát - Q mến vật ni gia đình II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi - Đĩa có hát “ Chú von đôn” - Trò chơi, dụng cụ âm nhạc Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô sơ ca xin chào tất voi xinh đẹp - Cô vui gặp lại - Trẻ lắng nghe chương trình “Học hát sơn ca” Để biết hơm chương trình mang đến hát khám phá - Cơ trẻ vừa vừa đọc đồng giao “Dung - Trẻ đọc dăng dung dẻ” - Hơm dạy hát "Chú voi đôn" nhạc sĩ Phạm Tuyên nhé! Hướng dẫn a Dạy hát: L " mèo" - Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử giói thiệu tên hát tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cơ hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói voi đơn chưa có ngà lên trẻ con, từ rừng già đến với người , ham ăn ham chơi … kéo gỗ cho … - Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát * Dạy trẻ hát - Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát - Cả lớp trẻ hát Tổ khác nhận xét