Giáo án lop4 tuần 7

TUẦN NS:1 9/10/2018 NG: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: KT: Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ KN : Thực phép cộng, trừ, tìm thành phần phép tính nhanh, TĐ : Gd lịng u thích mơn học * MT riêng hs Phúc a)Kiến thức:Quan sát mẫu cách thục b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy,tính theo mẫu que tính c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : III CÁC HĐ DẠY - HỌC : HĐ GV HĐ HS KT A Kiểm tra cũ (5’) ; Nghe - Gọi HS lên bảng làm BT1(VBT) - em B Dạy học ( 30') : Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào Quan Hướng dẫn luyện tập ( 29') sat mẫu Bài 1- SGK- 40 - GV viết : 2416 + 5164 - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp, HS chữa Thực - Nhận xét đúng/ sai a) 2416 Thử lại: *GVnêu: Muốn kiểm tra phép cộng 7580 + cộng chưa ta phải thử lại Khi 5164 2416 trừ thử phép cộng ta lấy tổng trừ 7580 lớp số hạng, kết 5164 1,2 số hạng cịn lại phép tính làm - HS lên thử lại, lớp thử nháp - Phần b HD tương tự - HS nêu cách thử lại b) HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét 35 462 + 27 519 62 981 + 69 108 074 71 182 267 345 + 31 925 299 270 Thử lại: - 62 981 35 462 27 519 - 71 182 69 108 074 - 299 270 267 345 31 925 Bài (SGK- 41) - sửa - Gọi Hs lên bảng làm phần a - Nhận xét đúng/ sai *GVnêu cách thử lại phép tính trừ - - HS lên làm bài, Hs lên bảng - Gọi HS lên bảng làm phần b, GV thử lại cho lớp nhận xét - Đánh giá HS b) - 3HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét làm bạn Bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, làm xong nêu cách tìm x Củng cố, dặn dị ( 4') - Gọi HS nêu lại dạng toán vừa làm - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa hai chữ - 025 312 713 - 901 638 263 a) x + 262 = 848 x = 848 – 262 x = 586 - HS nhận xét, đánh giá - HS nêu - HS lớp -Tập đọc Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: -KT: Đọc lưu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: gió núi bao la, man mác, mươi mười lăm năm Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu - KN:Thấy tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước TĐ: Giáo dục cho em giá trị sống, trân trọng giữ gìn hưởng a)Kiến thức: Đọc lại câu chuyện có nội dung giá trị sống b)Kỹ năng: Rèn KN tư c)Thái độ: Tích cực học tập *GDMTB: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc * GDQTE: Quyền giáo dục giá trị II CÁC KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: ƯDPHTM ( Tìm hiểu bài) IV CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) : - Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” ? Nêu nội dung trả lời câu hỏi - HS ghi đầu vào - GV nhận xét Dạy mới: - HS đọc bài, lớp đọc thầm a Giới thiệu (1’) - Ghi bảng b Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa cách phát âm cho Từ khó: gió núi bao la, man HS mác, mươi mười lăm năm - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp nêu giải nêu giải SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Đọc mẫu tồn c Tìm hiểu (10’) - Y/c HS đọc đoạn kết hợp TLCH: - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu + Anh nghĩ vào thời điểm anh nghĩ tới em thời gian đứng gác trại đêm nào? trung thu độc lập (?) Đối với thiếu niên Tết trung thu có vui? + Trung thu tết em, (?) Đứng gác đêm trung thu em phá cỗ, rước anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? đèn (?) Trăng trung thu có đẹp? + Anh nghĩ tới em nhỏ Vằng vặc: sáng soi rõ khắp nghĩ tới tương lai em nơi + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng (?) Đoạn nói lên điều gì? soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng -Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH: vằng vặc chiếu khắp thành (?) Anh chiến sĩ tưởng tượng đất phố, làng mạc, núi rừng… nước đêm trăng tương Vẻ đẹp ánh trăng lai sao? trung thu hịa bình tương lai (?) Vẻ đẹp có khác so với đêm - HS đọc trả lời câu hỏi trung thu độc lập? + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy (?) Nội dung đoạn gì? phát điện, biển rộng cờ KT Nghe Đọc đoạn Nghe Đọc nội dung - Y/c HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi: (?) Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? -YC HS tìm hình ảnh nhà máy, khu công nghiệp lớn đất nước -GDMT biển: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc (?) Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào? (?) Đoạn cho em biết điều gì? (?) Nội dung học * GD học sinh giá trị tốt đẹp người dân Việt Nam - GV ghi nội dung lên bảng d Luyện đọc diễn cảm (9’) - Gọi HS đọc nối tiếp đỏ phấp phới bay tàu lớn + Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều so với ngày độc lập Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS đọc trả lời câu hỏi + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ -HS nêu + Mơ ước đất nước ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai - GV HD HS luyện đọc đoạn em đất nước - HS ghi vào - nhắc lại nội - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp dung - HS đọc nối tiếp toàn bài, - GV nhận xét chung lớp theo dõi cách đọc Củng cố dặn dị (2’) : - HS theo dõi tìm cách đọc - Nhận xét học hay - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: - HS luyện đọc theo cặp “Ở vương quốc Tương Lai” - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe - Ghi nhớ NS: 20/10/2018 NG: Thứ ba ngày23 tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ KN: Nhận biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ nhanh, TĐ: GD lòng yêu thích mơn học * MT riêng hs Phúc a)Kiến thức:Quan sát biểu thức b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy,đọc làm theo mẫu c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS KT A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra BT lớp B Dạy học ( 30') 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào Ghi đầu 2) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ (9’) - Quan sát - Đưa ví dụ phơng chiếu - em đọc - Gọi HS đọc ví dụ - Theo dõi quan sát * Giải thích: Mỗi chỗ ( ) số cá anh (hoặc em, hai anh em) câu + Ta thực phép tính cộng số (?) Muốn biết hai anh em câu cá anh câu với số cá ta làm cá em câu nào? - HS theo dõi - GV đưa bảng số * GV vừa nói vừa viết vào bảng: + Nếu anh câu cá, em câu cá hai anh em câu cá? Hãy viết phép tính biểu thị số cá anh em câu * Làm tương tự với: - Anh con, em - Anh con, em (?) Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu con? - GV Giới thiệu (1’): a + b gọi biểu thức có chứa 3+2 +0 +1 + Hai anh em câu a + b cá - HS nhắc lại + Ln có dấu tính hai chữ Quan sát trả lời hai chữ (?) Em có nhận xét biểu thức có chứa chữ? 3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ (5’) (?) Nếu a = b = a + b =? - GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b - Yêu cầu HS làm tương tự + Nếu a = b = a + b = + = 5 giá trị số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 4, GT số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 1, giá trị số biểu thức a + b + Ta thay số vào chữ a b (?) Khi biết giá trị cụ a thực tính giá trị biểu Làm theo b muốn tính giá trị biểu thức thức mẫu a + b ta làm nào? Que tính (?) Mỗi lần thay chữ a b + Mỗi lần thay chữ a b số 1theo số ta tính gì? ta tính giá trị biểu hỗ trợ thức a + b GV Luyện tập, thực hành (15’ - Học sinh nhắc lại *Bài (?) Bài tập Y/c làm gì? - Đọc biểu thức + Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 - GV nhận xét b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm *Bài 2: c + d = 15 + 45 = 60 cm - Gọi Hs đọc đề bài, yêu cầu lớp - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS đọc thầm lên bảng - Nhận xét, sửa sai - Nêu yêu cầu, làm vào a) Nếu a = 32 b = 20 Thì giá trị biểu thức a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 b = 36 Thì giá trị biểu thức a – b = 45 – 36 = (?) Mỗi lần thay chữ a b + Tính giá trị biểu số tính thức a – b gì? - Học sinh đọc đề *Bài 3: + Dòng 1: giá trị a, dòng : - Gv vẽ bảng số lên bảng giá trị biểu thức a x b, dòng 2: - Y/c HS nêu nội dung dòng giá trị b, dòng 4: giá trị bảng biểu thức a : b - HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm a 28 60 b axb 112 360 a: b 10 - Nhận xét, sửa sai 70 10 700 - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (4’) - Nhận xét học - Về làm tập Kể chuyện Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người KN: Hs kể ND câu chuyện cốt truyện, kể truyền cảm, thể lời nhân vật TĐ: GD HS: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người, không phân biệt đối xử *HS KT: a)Kiến thức: Đọc lại câu chuyện có nội dung b)Kỹ năng: Rèn KN tư c)Thái độ: Tích cực học tập * GD BVMT: Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ sgk III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS KT A/ Kiểm tra cũ (5’) - Y/c Hs lên kể chuyện - Kể lại câu chuyện Nghe - Nhận xét B/ Dạy học 1/ Giới thiệu (1’) - Ghi đầu bài, nhắc lại 2/ G kể chuyện (5’) đầu - G kể lần - G kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh - Hs lắng nghe hoạ 3/ HD H kể chuyện (24’) a, Kể chuyện nhóm - H nhóm Đọc lại kể theo tranh cho bạn câu nghe chuyện - H kể tốt kể câu chuyện b, Kể chuyện trước lớp - H nối tiếp kể theo ND - Tổ chức cho H thi kể tranh - lần - G nhận xét c, Tìm hiểu ND ý nghĩa truyện (?) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì? (?) Hành động gái cho thấy cô người ntn? (?) Em tìm kết cục vui cho câu chuyện trên? *Gv nêu: Có lẽ trời phật rủ lịng thương, cảm động trước lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt bao người Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu thuật Cuộc sống chị thật hạnh phúc êm ấm Mái nhà chị lúc đầy ắp tiếng cười trẻ thơ - Nhận xét tuyên dương (?) Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - H thi kể tồn câu chuyện - H nhận xét theo tiêu chí - H đọc y/c nội dung + Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + Cơ người nhân hậu, sống người khác có lòng nhân bao la + Mấy năm sau bé trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm cô ước cho đôi mắt chị Ngăn sáng lại Điều ước thiêng liêng trở thành thực Năm sau chị bác sĩ phẫu thuật đơi mắt sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng đứa ngoan Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người, không phân biệt đối xử 4/Củng cố dặn dò (2’) - GDHS Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người - Nhận xét tiết học Về nhà kể lại chuyện + Trong sống -CB truyện đọc,đã nghe ước nên có lịng mơ cao đẹp, ước mơ viển vơng phi lí nhân bao la, biết thơng cảm sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người - HS lắng nghe Luyện từ câu Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam KN: Biết viết tên người, tên địa lý Việt Nam TĐ: u thích mơn học a)Kiến thức: Đọc lại quy tắc viết hoa b)Kỹ năng: Rèn KN tư chép viêt theo mẫu c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bản đồ hành địa phương, giấy khổ to bút dạ, phiếu kẻ sẵn hai cột tên người, tên địa phương - HS: Sách môn học III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KT Kiểm tra cũ (5’): - Y/c hs lên bảng đặt câu hs - Hs thực y/c Nghe đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét Bài mới: a) Giới thiệu (1’) - Hs ghi đầu vào b) Tìm hiểu (10’) * Ví dụ: - Đưa ví dụ - Y/c hs q.sát nhận xét cách viết - Quan sát, nhận xét cách viết Chép + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng + Tên người, tên địa lý 1, theo Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai viết hoa chữ đầu mẫu + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc tiếng tạo thành tên đọc lại Trăng, Vàm Cỏ Tây - HD để Hs biết nhân vật, địa danh (?) Tên riêng gồm tiếng? Mỗi - Hs nêu ý kiến sau lắng tiếng cần viết ? nghe (?) Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nào? *Phần ghi nhớ:(3’) - Y/c hs đọc phần ghi nhớ - Phát phiếu kẻ cột cho nhóm - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng nhóm khác nxét, bổ sung c) Luyện tập (15’) + Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Cho HS BT1,BT2, - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm - Nhận bài, cho HS quan sát bạn - Hs nhận phiếu làm chữa - Trình bày phiếu, nxét bổ * Bài tập sung - Nhận điền thông tin - Gửi cho GV - Nhận xét bạn *Bài tập + Nguyễn Tùng Dương + phường Xuân Sơn, huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh * Bài tập -Hưng Đạo, Đức Chính, Mạo - Đưa đồ địa lý tự nhiên Khê, Hồng Phong, - Gọi hs lên tỉnh, thành phố nơi -HS vào hình em - Gọi HS nêu danh lam thắng a.Hạ Long, Cẩm Phả, Hồnh cảnh, di tích lịch sử tinh Bồ, Móng Cái, thành phố em - GV nxét, tuyên dương h/s - Đền Sinh,… 4) Củng cố dặn dò (2’) - Hs nêu lại cách viết (?) Nêu cách viết danh từ riêng? - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn hs vẽ học thuộc phần ghi nhớ, làm tập, chuẩn bị sau -NS: 21/10/2018 NG: Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2087 Toán Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU KT: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính KN: Sử dụng tính chất giao hốn vào thực hành tính nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học, tính nhanh nhạy, cẩn thận * MT riêng hs Phúc a)Kiến thức:Quan sát mẫu b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy,đọc theo làm theo mẫu c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS KT A Ổn định tổ chức (1’) - Hs hát tập thể B Kiểm tra cũ (5’) BT2 -3 học sinh lên bảng làm Nghe C Dạy học ( 30') -Viết lại nghĩa cho lên bảng lớp giấy - dán nhanh lên bảng - Nhận xét - chốt lại C Củng cố dặn dò (2’) - HS chữa miệng - TE có quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực - HS lắng nghe - Nh.xét tiết học - VN xem lại -NS: 22/10/2018 NG: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ KN : Nhận biết tính giá trị biểu thức chữ nhanh, TĐ : Gd lịng u thích mơn học *HS KT: a)Kiến thức: Đọc lại biểu thức có chứa chữ b)Kỹ năng: Rèn KN tư làm theo HD c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án, SGK, Bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK) kẻ bảng chứa có số liệu theo mẫu SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HĐ DẠY - HỌC : HĐ GV HĐ HS KT A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập lớp - Chữa tập 1,2 VBT Nghe - Hs đọc, lớp theo dõi, chữa Và B Dạy học quan 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào sát 2) GT biểu thức có chứa ba chữ (7’) - HS đọc ví dụ - GV viết ví dụ lên bảng + Ta thực phép tính cộng số (?) Muốn biết bạn câu cá ba bạn với cá ta làm + Phải viết số (hoặc chữ) thích hợp thể nào? vào chỗ ( ) (?) Mỗi chỗ ( ) ví dụ - HS kẻ vào gì? Số cá Số Số cá Số cá ba cá người - GV vừa nói vừa viết vào An Cườn bảng: An câu cá Bình g , Bình câu cá, 2+3+4 Cường câu cá (?) Cả ba bạn câu cá ta làm nào? - GV ghi: + + * Làm tương tự với : An Bình Cường con con con (?) Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá số cá mà ba bạn câu con? - GV Giới thiệu (1’) : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ (?) Em có nhận xét biểu thức có chứa chữ? 3) GT g.trị BT có chứa chữ (6’) (?) Nếu a = ; b = c = a+b+c=? *GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c - Yêu cầu HS làm tương tự (?) Khi biết giá trị cụ a; b c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a; b; c số ta tính gì? Luyện tập, thực hành (15’) *Bài (?) Bài tập yêu cầu làm gì? - Đọc biểu thức làm 5+1+0 1+0+2 a b c a+b+c + Cả ba bạn câu + + cá - Học sinh ghi 5+1+0 1+0+2 + Cả ba bạn câu a + b + c cá - Hs ghi - - Hs nhắc lại + Ln có dấu tính ba chữ + Nếu a = ; b = c = giá tri biểu thức a + b + c = + + = 9; giá trị biểu thức a + b + c + Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức + Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a + b + c + Tính giá trị biểu thức + Biểu thức a + b + c a) Nếu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22 b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Hs đọc bài, sau tự làm - Hs lên bảng làm bài: a) Nếu a = ; b = ; c = GT BT a x b x c = x x = 45 x = 90 b) Nếu a =15 ; b = ; c = 37 GT BT a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = + Mọi số nhân với + Ta tính giá trị biểu Làm bài1 theo HD thức a x b x c - Hs lắng nghe - Gv hỏi lại để Hs trả lời - GV nhận xét *Bài - Gv hỏi để Hs nêu miệng - Nhận xét (?) Mọi số nhân với gì? (?) Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính gì? C Củng cố dặn dị(2’) - Nhận xét học - Về làm tập - Chuẩn bị sau" Tính chất kết hợp phép cộng" Tập làm văn Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) KN: Dựa vào cốt truyện xây dựng đoạn văn ND, có sáng tạo TĐ: u thích mơn học *HS KT: a)Kiến thức: Đọc lại đoạn văn đầy đủ b)Kỹ năng: Rèn KN tư chép theo mẫu c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh họa truyện: “Ba lưỡi rìu” - Bốn tờ phiếu khổ to III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS KT Kiểm tra cũ (5’) - Kể đoạn văn hoàn chỉnh theo - Nhận xét cho học sinh tranh minh hoạ truyện: “Ba lưỡi rìu” Dạy học a Giới thiệu (1’) - Nhắc lại đầu Nghe b Hướng dẫn làm tập (28’) Và * Bài tập (14’) - HS đọc yêu cầu chép - - học sinh đọc cốt truyện theo - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi mẫu (?) Nêu việc *Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành đoạn? diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn *Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa *Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa - Gọi hsinh đọc lại diễn việc *Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước * Bài tập (15’) - Học sinh đọc - Học sinh đọc đoạn chưa hoàn chỉnh - HS thảo luận nhóm 5, viết đoạn văn *Đoạn - Mở đầu: Nô - en năm ấy, cô bé Vali-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc - Diễn biến: Chương trình xiếc hơm ấy, … - Kết thúc: (Sách giáo khoa) *Đoạn - Mở đầu: Rồi hôm rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề - Diễn biến: … - Kết thúc: Bác Giám đốc gật đầu cười, … *Đoạn - Mở đầu: … - Diễn biến: Những ngày đầu, Va-li-a - Y/c nhóm đọc đoạn văn rấ bỡ ngỡ… - Kết thúc: … nhóm thảo luận - Nhận xét kết học *Đoạn 4: (Tương tự) - Đại diện nhóm nhóm đọc sinh đoạn *Ví dụ: Nhóm C Củng cố - dặn dị 3’ +Mở đầu: Thế đến ngày - Nhận xét học - Về viết thêm đoạn văn Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ vào +Diễn biến: (Sách giáo khoa) +Kết thúc: Va-li-a kết thúc mục… Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật - Chia lớp thành nhóm -Lịch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO NĂM 938 I MỤC TIÊU : Kiến thức - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền que xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Ngun nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán NgôQuyền bắt giết kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán + Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng BĐ kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ,mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - Tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc ta Kĩ - Biết sộng Bạch Đằng Quảng Ninh - Hiểu tượng Thủy triều - Ngô Quyền mưu trí lợi dụng thủy triệu đưa kế đánh giặc Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV KTBC :(5’) - Mời HS nêu lại diễn biến ý nghĩa khởi nghĩa hai Bà Trưng - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài a Giới thiệu : (2’) - Ghi tựa bảng b Các hoạt động : Hoạt động : (8’) - Yêu cầu HS khoanh vào chữ đứng trước thông tin Ngô Quyền Phiếu học tập : a Ngô Quyền người làng Đường Lâm ( Hà Tây ) b Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ c Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán d Trước trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên vua - GV nhận xét chốt lại, ý a, b, c Hoạt động HS - HS trả lời - Lắng nghe - Vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền Hoạt động : (10’) - Yêu cầu HS đọc SGK đoạn “ Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại ” để trả lời câu hỏi sau : ? Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? ? Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm ? ? Trân đánh diễn ? ? Kết trận đánh ? - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động :(8’) - Nêu vấn đề cho lớp thảo luận : Sau đánh tan quân Nam Hán , Ngơ Quyền làm ? Điều có ý nghĩa ? - Gv nhận xét chốt lại - Gọi HS đọc ghi nhớ ?Tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc ta em phải làm để gìn giữ truyền thống tốt đẹp đó? Củng cố , dặn dị : ( 3’) - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Hoạt động lớp , cá nhân - HS nối tiếp trả lời - Tỉnh Quảng Ninh - Để dùng kế cắm cọc nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng * Thảo luận nhóm đơi để trình bày diễn biến - Vài em dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến Hoạt động lớp - HS trao đổi để đến kết luận : Mùa xuân năm 939 , Ngơ Quyền xưng vương , đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ - HS đọc ghi nhớ cuối - HS phát biểu NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHể I-MC TIấU HOT NG: - HS biết cảm thông với khó khăn cũa HS nghèo vợt khó -Biết học tập tinh thần nổ lực vơn lên HS nghèo vợt khó -Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hòan cảnh khó khăn II QUY Mễ HOT NG T chc theo quy mơ lớp III TÀI LIỆU: -Cạc mÉu chun su tầm lớp, trờng qua sách báo, truyện -Hình ảnh (nếu có ) gơng HS nghÌo vỵt khã IV CÁCH TIẾN HÀNH 1-Chuẩn bị: -GV ph bin yờu cu cầu HS su tầm gơng HS ngheo vợt khó lớp, trờng sách báo, truyện, câu chuyện, mẫu tin -Chọn ngời dẫn chơng trình -Chuẩn bị tiết mục văn nghệ 2-Kể chuyÖn: -MC tuyên bố lý do, giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện -MC giới thiệu bạn lên kể chuyện -Sau phần kể HS MC/GV HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Xen kẽ phần kể hs tiết mục văn nghệ 3-Tổng kết: -MC c¶ lớp bình chọn mẫu chuyện hay -GV khen ngợi HS -GV kết luận nhắc nhở HS -Tuyên bè kÕt thóc bi kĨ chun Soạn: 23/10/2018 Giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tốn Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện KN: Nhận biết vận dụng tính chất kết hợp vào giải tốn nhanh, KN: Gd lịng u thích mơn học, tính nhanh nhạy, cẩn thận *HS KT: a)Kiến thức: Đọc lại biểu thức b)Kỹ năng: Rèn KN tư làm theo HD c)Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: - GV: Giáo án, SGK, bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK) chưa có số - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KT Ổn định lớp (1’) - Hát, KT sĩ - Hát tập thể số Kiểm tra cũ (5’) Nghe - Kiểm tra tập lớp Dạy học - HS ghi đầu vào a) Giới thiệu (1’) - ghi đầu b)GT TC KH phép - HS đọc bảng cộng (14’) - GV treo bảng số - Hãy so sánh giá trị biểu thức + TH 1: GT hai BT Làm (a + b) + c a + (b + c) 15 theo với trường hợp với + TH 2: GT hai BT mẫu 70 thực + TH 3: GT hai BT (?) Vậy ta thay chữ số 128 giá trị biểu thức (a + b) + c + GT BT (a + b ) + c que so với giá trị biểu GT BT a + (b + c) tính thức + Bằng a + (b + c)? - GV: Vậy ta viết: (a + b) + c = a + b + c) - GV nêu: (a + b) + c tổng hai - Học sinh đọc: số hạng với số thứ a + (b + c): (a + b) + c = a + (b + c) Số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba (?) Nêu tính chất kết hợp phép cộng? * Chú ý: Khi tính tổng số - - học sinh nêu a + b + c ta tính từ trái sang phải: a + b + c = (a + b) + c a + b + c = a + (b + c) Tức là: a + b + c = a + (b + c) = a + (b + c) c Luyện tập thực hành (15’) * Bài tập + Bài tập Y/c làm ? + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Học sinh tự làm vào vở, Hs lên bảng a) 3254 + 146 + 1698 = (3254 + - Nhận xét, chữa 146) + 1698 = 400 + 698 = 098 4376 + 199 + 501 = 4376 + - Vì làm lại thuận tiện ( 199 + 501 ) ? = 376 + 700 = 076 400 + 2148 + 252 = 400 + ( - Gv ghi phép tính lên bảng 2146 + 252) + Có nhận xét phép tính ? = 400 + 400 = 800 + Vận dụng tính chất kết hợp, ta kết hợp hai số hạng để số tròn chục tròn trăm cộng với số hạng lại b) 921 + 898 + 079 + Hai số hạng liền kết hợp - Nhận xét chữa không thuận tiện Nên ta phải vận * Bài tập dụng tính chất giao hoán kết - Gv yêu cầu hs đọc đề hợp để làm + Muốn biết ba ngày nhận * 921 + 898 + 079 = ( 921 + tiền, làm 079 ) + 898 nào? = 000 + 898 = 898 - Gv yêu cầu hs làm * 1255 + 436 + 145 = ( 1255 + 145 ) + 436 = 1400 + 436 - Nhận xét, chữa = 836 Củng cố dặn dò (2’): * 476 + 999 + 533 = ( 436 + - Tổng kết học 533 ) + 999 - Về nhà học tính chất cơng = 10000 + thức 999 = 10999 - HS đọc đề + Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với hs lên bảng làm bài, hs lớp làm Bài giải Số tiền ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 ( đồng ) Đáp số : 176 950 000 đồng - HS lắng nghe LTVC Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: KT: Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam KN: Rèn KN viết tên, tên người, tên địa lý Việt Nam văn TĐ: GD ý thức thói quen viết hoa DTR tên người, tên địa lý Việt Nam *HSKT: a)Kiến thức: Đọc lại cách viết tên người tên địa lý Việt Nam b)Kỹ năng: Rèn KN tư chép theo mẫu c)Thái độ: Tích cực học tập * GDQTE : Quyền tiếp nhận thông tin II - ĐD DẠY - HỌC: - GV: Phiếu in sẵn ca dao, BĐ địa lý Việt Nam, giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học III - CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS KT Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) - Cả lớp hát, lấy sách Nghe